目标作文

时间：2023-10-23 10:21:46 目标

目标作文(集合7篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的目标作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目标作文(集合7篇)

目标作文篇1

　　期末考试考的一塌糊涂，只考了一个第六名。亏我和我爸妈吹牛，自己一定可以考前三名呢。

　　爸爸安慰我："世上总有你的一碗饭。你最擅长什么呢？”我仔细的想了想，自己最擅长的就是写作文。爸爸说：“你可以写作文，得几个奖，对你将来有好处。”

　　我爱写文字，也爱写作文。写完一篇作文就像给许多文字组合一个家庭，很有成就感。这个暑假，我想利用自己的`所有时间，让自己的写作水平提高。

　　妈妈一如既往的支持我，她说：“你从小喜欢写字，还喜欢看书，一定可以的。”

　　爸爸很平静：“孩子，不要太急于靠近成功，那样他会离你越来越远。静下心来，写你想要写的。”

　　作文，没想到有一天我会这么喜欢他（暂不用它），他应该会成为我毕生的伙伴。我想，世上总有一碗饭是我的。

目标作文篇2

　　小鸟羽毛长的丰满，代表了可以在天空飞翔，这是鸟儿新的起点；毛毛虫破茧成蝶，代表了可以更美丽，这是蝴蝶新的起点；农民伯伯播种粮食，代表了可以在秋天收获，这是种植新的起点……我即将升入初中，代表了要迎接的挑战，这是人生新的起点。

　　今天是开学的日子，所以昨天晚上过于兴奋，早早地就起床了。希望见到分别两个月的同学和老师，希望踏入中学，希望迎接新的挑战。

　　进入校门，走向那颗大柳树，触摸着柳树，回忆着和同学们在树下嬉戏的情景，突然间多了几丝留恋。想着就要离开母校，告别朝夕相处的老师，心里不禁感到酸酸的。一回头，看见那群熟悉的伙伴，马上跑了过去。和同学们一起回忆暑假的日子，一起向往初中的生活。“老师来了！”一位同学喊道。“老师好！”同学们异口同声的说道。于是，回忆对象里又加了个老师。

　　接下来，发新书了。看着桌子上两摞厚厚的书，感到很开心，同时，又添了些许烦恼：这么多书，怎么学呀！收拾好书，就要去初中报到了。临走时，心里空空的。一路上，心里有些恋恋不舍，同时，又有些兴奋。

　　来到中学，好奇地左看看﹑右摸摸，想象着以后在这里学习的情景。要分班了，心里一遍遍的祈祷：一定要分到一个好的班，一定要，一定要……在老师念名单的时候，心扑通、扑通直跳。听到了，我的.名字。愿望成真，的确分到了一个好的班。走进教室，看着这个陌生的环境，看着许多张陌生的面孔，心里有些无助。初中的老师给我们讲了那儿的校规，日常行为规范以及学校的一些活动。这样子下来，觉得这儿陌生的环境没有那么可怕了。下课了，我们都在交朋友。不错，第一天，就交了5个朋友。

　　回家的路上，我心想：新的书本，新的学校，新的老师，新的同学，新的学习环境，新的目标，新的起点，新的挑战，一切都是新的。那么，就为了这些努力奋斗吧，加油！

目标作文篇3

　　转眼间，寒假过去了，一个新的学期又开始了，这学期我的目标是什么呢？别急，我这就告诉你。

　　我这学期的.目标是：主要任务就是把学习成绩更进一步。首先要做到：上课要认真听讲，不要东张西望，积极举手回答问题。做好笔记，不懂就要问老师。上课不讲话不做小动作，尽量不让老师批评。

　　要多用点课余时间练练字，每天练一点，字就会越来越漂亮，因为我想写一手漂亮的字。作文嘛，就要多看看好词好句好段，多看一些作文练习，在作文吧上多发表一些作文来提高写作水平。

　　回到家，认认真真的把作业写好，写完后，在仔仔细细的检查一遍，再把课文温习一下，预习明天要学的新课，把不会的字词圈起来，明天问老师。

　　好了，以上说的我要努力完成好，争取当最好的学生！

目标作文篇4

　　你有自己的理想吗？你有为它付出过努力，甚至拼尽全力吗？你有想过怎么达到理想吗？

　　当你把这些问题都认真思考了一遍过后，是不是觉得有些困难，甚至异想天开？但其实，有些事情也并不是如同想象中那么困难，你可以寻找一些方法。例如，化整为零，循序渐进。

　　你想要环游世界。虽说这听上去有些异想天开，难以实现，但你可以尝试着先去较近的国家旅行，再努力向下一个国家前进。把这一大目标化成小目标，先尝试着达到这一小目标，再向下一个小目标前进。久而久之，你会忽然发现，其实自己已经游览过了那么多国家了！

　　你想要考进前五百名。面对每一次成绩与排名，你似乎总是处于与前五百擦肩而过的状态。于是你开始往死里学，根本没有一点方法与思绪。结果呢？你仍然是失败的`。当你冷静下来思考；当你明白学习的途径；当你掌握了学习的方法——化整为零，循序渐进。你开始学会把进军前五百这一大目标，分摊到单科成绩的提升。嘿，某天或许你会惊讶地发现，你居然成功了！

　　其实每个人都会有目标，有自己的理想。但为什么有些人能够实现，有些人却只能默默叹息呢？或许，区别就在这里！成功的人懂得化整为零，循序渐进。把大目标分成小目标，一步一步的往上走。这不就正如同上楼梯吗？你想一步到达，很难。但你一步一步，脚踏实地地走上去，终有一天你会到达属于自己的楼层。

　　当你有了一个看似难以实现的大目标，那就再给自己一些小目标吧。化整为零，循序渐进！

目标作文篇5

　　作文教学目标：一年级

　　训练目标：1、对写话有兴趣。

　　2、能够把句子写完整、通顺。

　　训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，

　　写一两句完整、通顺的话。

　　2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，

　　并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

　　训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

　　作文教学目标：二年级

　　目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

　　2、能写几句连贯、通顺的话。

　　3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

　　2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

　　3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

　　形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

　　作文教学目标：三年级

　　目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

　　2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

　　3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

　　内容：1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

　　2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

　　3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

　　形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

　　作文教学目标：四年级

　　目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

　　2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

　　4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

　　内容：

　　1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

　　2、能抓住特点观察自己周围的'事物，并用几段连贯的话写下来。

　　3、学写书信、便条，掌握其格式。

　　4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

　　形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

　　作文教学目标：五年级

　　目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

　　2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

　　3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

　　4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

　　内容：1、能审清题意，围绕中心选材。

　　2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

　　3、学写板报、建议书，掌握其格式。

　　形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

　　作文教学目标：六年级

　　目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。

　　2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

　　3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

　　4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

　　内容：1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

　　2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础

　　3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

　　4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

　　形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。

目标作文篇6

　　今天，我和爸爸又去瑞丰园游泳了。我一下水，就想和爸爸一起去深水区游。爸爸说：“豆豆，你在浅水区来回游十趟，就可以到深水区来游了。”

　　于是，我就在心里暗暗给自己树立目标：“我一定要在浅水区游十趟，而且不停。”我在水里游来游去，要是遇到有人在游，我就会灵巧地绕开。我憋足了劲，一个劲地往前游，心里只有一个目标：“快点游，快点游！游够十趟就可以去深水区游了。”我在心里数着：一趟、两趟、三趟……终于，我游够十趟了。我连忙告诉正在深水区游的爸爸。

　　爸爸高兴极了，咧着嘴直笑：“来吧！和我到深水区游。”刚开始在深水区游时，我还有一种害怕的感觉，尽管以前曾在深水区游过。但游了一圈，我就不紧张了，把深水区当成浅水区游。我游的'自由自在，痛快极了。我和爸爸并驾齐驱，你追我赶。每当看到爸爸就要超过我了，我就不甘示弱，赶紧在那一口气内，手划两下、脚蹬两下，很快就追上了爸爸。我心里一种得意的感觉就油然而生。我们不停地在深水区游了两圈，休息了一会儿，我们又开始游了。爸爸说：“豆豆，咱俩从这角斜穿到对角去，行不？”我欣然答应。在爸爸的指引下，我们从一个角斜穿游泳池中央游到了对角，成功到达对角后，我非常高兴。

　　后来，我们又树立了一个目标：“再坚持游四圈！”那么大的游泳池深水区，只有一个小孩在游，那就是我。在深水区游时，也有大人差点撞住我，我就来个踏水，停在原地不游。等那个人走了我再继续游。后来游泳池要关门了，我意犹未尽，还想再游几圈，但是无奈，只好悻悻离去。

　　在回家的路上，爸爸夸我：“豆豆，你真厉害！你能在深水区不停地游上两三圈，这才是真正的会游泳了。这是质的飞跃！”我今天有这么大的收获，主要是因为我为自己定了一个目标，然后努力地去做，所以就成功了。在今后的学习中，我也要给自己树立目标，然后坚持不懈地去做，就像横穿英吉利海峡的查德威尔一样，不成功誓不罢休！

目标作文篇7

　　生活中，我们要多多注视前方的目标，而不是不去看目标，努力完成目标，虽然完成了目标，但同时又浪费了许多宝贵的时间，如果多注视前方的目标，再完成它，那么我相信你一定会很快的完成目标的。

　　小学时的`一次暑假，我们全家决定一起去爬山，山很高，来到山脚下时，爸爸要跟我比赛看谁先到山顶上，我听了以后，很高兴的一口答应了，于是妈妈当裁判，“预备，开始！”妈妈一说完，我和爸爸便飞快的上了山，山好陡，台阶也好窄，我一步一步小心翼翼的往山上走，还不时低头看脚下的台阶，生怕被台阶绊倒，最后终于到了山顶，一抬头便一眼看到爸爸正坐在亭里休息，我并不在意，心想：爸爸是大人，当然比我快。

　　下山时，妈妈问我赢了没，我听后便摇头，说：“爸爸是大人，他一定会赢的。”妈妈笑了笑，便跟我讲了一个故事：

　　父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。

　　好不容易走到大树旁，看到父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。父亲说：“只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。”

　　听了这个故事，我很受启发，特别是那位父亲的话。

　　过了不久，我便提议去爬山，这次我向父亲挑战，在爬山的一路上，我注视着山顶，很快的我爬到山顶，虽然最后我和爸爸是同时到达的，但我很开心。这次我能这么快到达顶峰，是因为我把山顶当成我要到达的目标。一路上不停地注视着目标，向目标前进。

　　在生活中，有许许多多的目标要完成，我们只有多注视前方的目标，并努力地完成目标，才能很快的完成更多的目标。

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