【薦】橋小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的橋小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋小學(xué)作文1
無(wú)論是在異地他鄉，還是在遙遠的大洋彼岸，神奇的橋，連接著(zhù)四面八方，讓友誼更加長(cháng)遠。
“你在北京，我在武漢，無(wú)論相隔得多么遙遠，友誼用橋連通呀！啦啦啦，啦啦啦……”優(yōu)美的音符從音響中飄出，我聽(tīng)著(zhù)自己的歌聲，腦海中浮現出一年前的一幕……
那是去年我上三年級的時(shí)候。一天，媽媽把我拉到電腦前，神秘地說(shuō)：“今天，我要向你介紹一位特別的.網(wǎng)友！”我心里又好奇又忐忑，捉摸不透媽媽的心思。媽媽笑了，于是，她就向我介紹了添一，一位和我同齡的女孩子。添一活潑大方，性格開(kāi)朗，從此，我們就從兩個(gè)陌生人變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
添一會(huì )說(shuō)英語(yǔ)和法語(yǔ)兩種語(yǔ)言，讓我對她佩服不已。我和她一有時(shí)間就會(huì )在視頻里用英語(yǔ)交談。有一次，我們正聊得熱火朝天時(shí)，她突然停下，左手拿起一塊橡皮，嘴巴里還念念有詞。我歪著(zhù)脖子扯著(zhù)耳朵，調動(dòng)所有腦細胞聽(tīng)了半天，還是沒(méi)聽(tīng)懂。這是“火星語(yǔ)”嗎？還是……添一哈哈大笑，笑著(zhù)說(shuō)：“這是法語(yǔ)‘橡皮’的意思！”呀，難怪我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦！我氣憤地向她“揮拳”，添一更是樂(lè )得前仰后合，一場(chǎng)“開(kāi)心大戰”拉開(kāi)了帷幕……
和添一在一起“玩英語(yǔ)”，我收獲了許多。我和添一的友誼也逐漸加深。我和添一以英語(yǔ)為友，在玩的時(shí)候，不知不覺(jué)練習了口語(yǔ)。我們倆在玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分快樂(lè )。我的媽媽和添一的爸爸通過(guò)QQ群為我們倆筑起了神奇的友誼之橋，讓我們開(kāi)心，快樂(lè )……
橋，帶給我和添一友誼；橋，帶給我和添一快樂(lè )；橋，帶給我和添一互相學(xué)習的機會(huì )。��！是橋，緊緊連接起兩顆純潔的心。人生難得一知己，千古知音最難覓。所以，我們要好好珍惜這難得的緣分，珍惜這來(lái)之不易的相識和相知。這橋，將伴隨著(zhù)我們快樂(lè )地成長(cháng)！
橋小學(xué)作文2
有一天，我看到一本書(shū)上介紹如何用火柴搭建一座橋，這種方法非常巧妙，不需要一類(lèi)的任何材料進(jìn)行加固，這肯定有很大的挑戰性`，我一看到就迫不及待地想試試。
可是現在的火柴已經(jīng)很少了，我找了很久也沒(méi)找到。因為短缺，搭火柴橋的計劃眼看要泡湯了，我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。幾經(jīng)周折，終于在一個(gè)不起眼的小店找到了，我差點(diǎn)高興得跳起來(lái)。
書(shū)上的方法看似很簡(jiǎn)單，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的以為會(huì )了，把書(shū)扔在一邊，可是動(dòng)起手來(lái)才發(fā)現很困難。我把兩根火柴放在另外一根上，再取一根火柴架在那兩根火柴上面，接著(zhù)又拿兩根支起搭好的四根，六根火柴支好了，可是接下來(lái)該怎么辦呢，我又忘了。我只好把書(shū)拿回來(lái)一邊看一邊搭，手忙腳亂的`一陣子，終于弄明白怎么搭了。我小心的一根一根往上搭，“橋”漸漸成型，初具規模，我正想把自己心里按捺不住的激動(dòng)釋放出來(lái)時(shí)，手一抖，嘩的一聲，“橋”塌了�！鞍パ�！不好！”我驚叫一聲，然后懊惱地把火柴收拾好，重新開(kāi)始搭。
然而搭了又倒，倒了又搭，成功似乎總是和我有一步之遙。不知經(jīng)過(guò)了多次失敗，我也逐漸掌握了一些竅門(mén)。當我小心翼翼地支起第14根火柴，前所未有地將“橋”搭到了第四節時(shí)，我大氣都不敢出，生怕呼出的氣息將“橋”吹倒了。我按捺住心里的激動(dòng)，躡手躡腳地離開(kāi)書(shū)桌，滿(mǎn)懷得意地站在一旁看了足足1分鐘，然后興沖沖地拉來(lái)全家人看我的成果，得到大家的一致夸獎，心里美滋滋的。
通過(guò)搭火柴橋這件事，我明白了為什么人們總說(shuō)“失敗乃成功之母”，因為在失敗中人們可以積累經(jīng)驗，讓自己不再犯同樣的錯誤，這樣就離成功更近了一步，再通過(guò)堅持不懈地努力直至成功。也明白了學(xué)習不能只懂得皮毛，就以為自己全都會(huì )了，否則將會(huì )像我剛開(kāi)始搭“橋”時(shí)一樣，做到一半不得不停下來(lái)，只有將所學(xué)知識融會(huì )貫通，才是真正的學(xué)懂了。
橋小學(xué)作文3
今天國慶節，我和爸爸媽媽、姑姑弟弟和外公外婆去米易的晃橋水庫玩。
盡管已經(jīng)進(jìn)入秋天，山上的樹(shù)木依然是那樣青翠，一片片樹(shù)葉青翠欲滴，嬌嫩無(wú)比。群山環(huán)繞著(zhù)水面，藍天和白云倒映在水中。風(fēng)兒把樹(shù)葉吹得“沙沙”作響，使得湖面蕩起層層漣漪。青山環(huán)繞著(zhù)碧水，碧水倒映著(zhù)青山，顯得很和諧、優(yōu)美。
我們順著(zhù)山路往山上走，陽(yáng)光穿透了樹(shù)枝和樹(shù)葉，在地上投下了細碎的日影。我們一邊走一邊欣賞著(zhù)美景，心情也跟著(zhù)暢快起來(lái)。
走了大約一兩千米，弟弟突然叫了起來(lái)：“看！這條路可以到水邊！”說(shuō)完，他手腳并用地向下走，我和爸爸緊緊地跟著(zhù)。
我們來(lái)到了水邊。有三只小羊正在吃草。它們體毛呈黑色，有時(shí)在草叢中尋覓食物，有時(shí)把前腿搭在樹(shù)上啃食樹(shù)葉。調皮的'弟弟追著(zhù)它們跑。水邊灑滿(mǎn)了弟弟的笑聲和小羊的叫聲。
“呵呵，你們看這個(gè)！”爸爸不甘寂寞地叫道。我們轉過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)他抓著(zhù)一根葛藤，腿一蹬，就蕩了起來(lái)。我趕緊爬了上去，也想試試這種刺激的游戲。
剛開(kāi)始，我還不敢蕩那么高，只是輕輕地搖動(dòng)�；貋�(lái)，我把手緊緊地抓住葛藤，使勁地蹬出去，蕩得很高呢！我覺(jué)得很好玩，就對弟弟說(shuō)：“你也來(lái)試試吧！”
弟弟很輕，他輕輕地一蹬就“飛”出好遠。他嚇壞了，可是驚恐抵不過(guò)愛(ài)玩的天性，他很快就玩起勁兒來(lái)，盡情地蕩著(zhù)，邊玩還邊說(shuō)：“哈哈，我變成‘泰山’了！”
不知不覺(jué)中，十一點(diǎn)已經(jīng)到了，大家都餓了，準備回去吃飯。我戀戀不舍地離開(kāi)水邊往回走。
小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中“喳喳”地唱著(zhù)歌，樹(shù)葉“嘩啦啦”地搖動(dòng)著(zhù)，我坐在車(chē)里，看著(zhù)山上的樹(shù)木，歡笑聲在我的耳邊充斥著(zhù)，久久不肯離去。
橋小學(xué)作文4
從前，有一個(gè)國家，叫做水國，水國、水國顧名思義，周?chē)撬?國民要出國必須經(jīng)過(guò)“變色橋”，又稱(chēng)國橋，你可不要小看這座橋，他從古至今可為水國立下了大功。
“變色橋”可以變出五顏六色的光芒，再加上城墻，它倆是再好不過(guò)的搭檔了�！白兩珮颉睂儆诠皹�，地上是木板，護欄是玉的，只要護欄遇到危險就會(huì )變成木的，護欄中間的小柱子好似一個(gè)花瓶,上面雕刻著(zhù)下凡來(lái)的仙女，拯救人們，護欄和地板這么弄都弄不爛，他有一層保護膜保護著(zhù)。
怎么個(gè)立下大功呢，就拿15世紀的一件事。
15世紀，水國有很多商人，包括皇帝也經(jīng)常走訪(fǎng)他國，有一天，有一個(gè)科技很發(fā)達的國家很嫉妒水國，因為水國有很多他們國家沒(méi)有的'商品、土地保護等，于是，那里的國王就想：
我們國家這么強盛，區區一個(gè)水國就能有這么好，真是太不合理了，干脆派出最高級的武器，去把水國攻下來(lái)算了，心里也舒服一些。
過(guò)了幾天，“變色橋”上的官兵用望遠鏡遠遠的看見(jiàn)了有一群人舉著(zhù)準備開(kāi)戰的旗子，于是官兵立即警報，這下全國人民立即回家，頓時(shí)，水國鴉雀無(wú)聲，官兵們并用專(zhuān)用的開(kāi)關(guān)一按， “變色橋”立即掃描周?chē)沫h(huán)境，慢慢的和城墻變成了周邊的大海，一直等待他方大軍過(guò)來(lái)攻城，大家可能都覺(jué)得的奇怪，我方大軍怎么守在城內呀！ 嘀嗒、嘀嗒……馬蹄聲、步伐聲越來(lái)越近，突然，他方大將突然說(shuō)：“水國不是在這里么，怎么變成了大海？”正當他方回過(guò)頭去時(shí)，我軍立刻沖出城，來(lái)個(gè)突襲，結果他方全軍覆沒(méi)。
經(jīng)過(guò)這次事件，沒(méi)有國家再敢打水國的主意了。
“變色橋”是不是很棒��！呵呵！
橋小學(xué)作文5
在我回憶的長(cháng)河里，有這樣一件事情，它雖然不重要，可它一直溫暖著(zhù)我的心。
我拿著(zhù)那支獨特的鋼筆，“發(fā)奮圖強“地寫(xiě)著(zhù)。我只能以這種方式來(lái)感謝借我這只鋼筆的人。這件事發(fā)生在以前，我讀三年級時(shí)。那時(shí)我剛轉進(jìn)這所學(xué)校，在這里，我屬于“人生地不熟“的那類(lèi)人，當別人都在外面一鼓作勁地玩時(shí)，我卻睡在桌子上打哈欠�！傲懔懔恪吧险n的鈴聲突然響了起來(lái)。當老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，伴隨著(zhù)步伐的停息，老師也說(shuō)了一句話(huà)：“同學(xué)們，這節課寫(xiě)小字！“老師說(shuō)著(zhù)就把小字本發(fā)了下來(lái)。正當我準備把文具盒拿出來(lái)時(shí)，發(fā)生了一個(gè)意外。
我在書(shū)包里找了很久，也沒(méi)發(fā)現文具盒，我緊張地抓著(zhù)書(shū)包的.底盤(pán)，把書(shū)包180度地倒了過(guò)來(lái)，里面的書(shū)就如山洪奔瀉似地掉了出來(lái)，我激動(dòng)地對那里望了一眼，我的心立刻涼了下來(lái)，感覺(jué)烏鴉從我頭頂上飛過(guò)，“凜冽的寒風(fēng)“從我臉上慢慢地刮過(guò)――我沒(méi)帶文具盒！怎么辦啊，我望了望小字本，又不能用鉛筆寫(xiě)�？晌矣兄�(zhù)與生俱來(lái)的“兔子膽“，根本不敢去向同學(xué)借，我心里好像有一團火，怎么滅也滅不了。正在我一籌莫展之時(shí)，突然，一只嶄新的鋼筆向我遞來(lái)，我順眼望去，一個(gè)清秀的男孩站在我面前，雖然我不知道他叫什么名字。他說(shuō)“你沒(méi)帶文具盒嗎？借你這只鋼筆吧！你用下，看好不好用�！八⑿χ�(zhù)把筆遞到我手中。就在那一刻，我對他的感激之情油然而生，就在那一刻我的身體里充滿(mǎn)了力量。
我吞吞吐吐地向他說(shuō)了聲謝謝，可他卻說(shuō)不用了，幫人是應該的。
這件事雖然是件小事，可他成為了我人生的星空中的一顆璀璨的明星！
橋小學(xué)作文6
曾聽(tīng)鵲橋之美，讓我無(wú)限向往，想見(jiàn)見(jiàn)牛郎和織女，也想牛郎一般吃上天鵝，可天鵝從不看我；曾聽(tīng)趙州橋之美，徐摩達走過(guò)，吟下去之匆匆，來(lái)之匆匆的美句，也想他一樣吟上一首千古絕句，可從不上橋；曾聽(tīng)橋不美，見(jiàn)過(guò)的橋總與文中不一，現代的橋沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意，只有長(cháng)寬高，讓人好生吟道：雄偉壯麗。
世界這么大，我想去看看，看山看水它咋就不變呢？唯有橋讓我感到一絲時(shí)間的痕跡，橋破了塌了，它不再擁有橋之美，卻讓我生出惻隱之心，在這繁華，只有硝煙，沒(méi)有人心的時(shí)代，真當不易。
橋在山水畫(huà)中多不？我從不觀(guān)賞山水畫(huà)，因為我認為它總是山和水，有啥好看的，看看抽象畫(huà)，其中之內涵似道道難解的題目，總有探索的價(jià)值，當你解開(kāi)之時(shí)，你的心情將會(huì )變得無(wú)限美好。敲在山水畫(huà)中作用就像抽象畫(huà)，它放在哪一處總有一絲不知的含義，或多或少你需要一份靈感。
橋離你我很近，校外那座不知立了多少年的殘橋，夾雜著(zhù)下面那綠色的流水，不好看吧，其實(shí)橋的作用最大的一點(diǎn)還 是能過(guò)河，不讓你們像八仙過(guò)海那般各顯神通，翻翻橋的歷史，總有點(diǎn)不可思議，誰(shuí)能說(shuō)橋的出生一定美麗，美觀(guān)的橋是隨著(zhù)時(shí)間的推移和那些達官貴人的心思而來(lái)的，你也可以說(shuō)橋的美觀(guān)是奢華的。
橋不再美麗，不再擁有那種讓人駐足久望的畫(huà)面，橋變長(cháng)變寬變高，跨得不再是河，而是江，是海，讓人駐得不再是足，而是車(chē)輪，看的不再是詩(shī)情畫(huà)意，是水泄不通的`車(chē)水馬龍，天上不再有星，只有毒氣，人們是不是應該反思了？是，環(huán)境是因為國家的發(fā)展，但你沒(méi)有在這方面做出貢獻嗎？中國的橋是美的，中國的天也是美的。
愿橋的美在你我心間綻放。
橋小學(xué)作文7
一個(gè)并不起眼的小村莊——洋橋，便是我的家鄉，那兒承載著(zhù)我多少兒時(shí)的歡樂(lè )記憶。
春天，洋橋村是一個(gè)穿綠裙子的小姑娘。老屋旁，石橋岸，綠樹(shù)成蔭，野草遍地，矗立的大樟樹(shù)最引人注目。那一根根粗壯的樹(shù)枝，像是一把把鋒利的寶劍，誓死保衛小河一般。田野里，正迎風(fēng)搖擺的金黃色油菜花就是春姑娘裙擺間的點(diǎn)綴。開(kāi)放的.油菜花搖著(zhù)搖著(zhù)，一片片花瓣便調皮地蹦下來(lái)，一片剛落地，另一片就蹦下來(lái)了，一片接著(zhù)一片，似天女散花。
夏天，洋橋村是孩子們的游樂(lè )園，歡聲笑語(yǔ)，不絕于耳。小溪里，一群孩子正肆意地玩水，你潑我，我潑你，一串串銀鈴般的笑聲似乎分享給了每一位村人。粗壯的大樹(shù)此刻也成了孩子們的大型玩具，爬上大樹(shù)，尋找跳躍于枝干間的松鼠，迎著(zhù)風(fēng)，眺望清朗寧靜的村落，別有一番風(fēng)味。
秋天，洋橋村是一家蔬果店。田野里，雪白的梨花不見(jiàn)了蹤跡，剩下一個(gè)個(gè)黃黃的梨，讓人垂涎(xián)三尺；板栗樹(shù)濃密的樹(shù)葉間，躲藏著(zhù)一個(gè)個(gè)毛茸茸的“小刺猬”果實(shí)，打板栗是這個(gè)季節最有趣的事情；菜園里，綠的是冬瓜，黃的是南瓜，白的是蘿卜，好不熱鬧，散發(fā)著(zhù)各種香味。成熟的秋天，到處都是豐收的景象。
最向往的是冬天，總會(huì )期盼洋橋村變成一個(gè)銀裝素裹的世界。家門(mén)口將會(huì )積一層厚厚的雪，腳踩上去咯吱咯吱地響。不光是地面上，屋頂上，田間……大人們在這時(shí)都會(huì )覺(jué)得頭疼，開(kāi)車(chē)危險，走路不方便，而我們孩子，這時(shí)卻最開(kāi)心，打雪仗、堆雪人。被凍得紅撲撲的臉蛋依然掛著(zhù)笑容。
“多變”的洋橋村，一年四季景致不一，耐人尋味，留在我的記憶中，刻在我生命的成長(cháng)中，總也揮之不去……
橋小學(xué)作文8
白鴿“綠橋”心連心一進(jìn)入砂子塘小學(xué)，首先映入眼簾的就非小白鴿雕塑莫屬了，白鴿“綠橋”心連心作文�？茨莻�(gè)小白鴿吧，他是多么潔白啊，在白鴿的下方有一朵花似的東西，其實(shí)，那是一雙手，一雙老師的手。一年級時(shí)的我不知道這意味著(zhù)什么，到了四年級，老師要我們寫(xiě)校園一腳的時(shí)候我才明白過(guò)來(lái)：那是一雙布滿(mǎn)皺紋的手，正拖著(zhù)展翅欲飛的我們！原來(lái)，我還小，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很好當，只要每天講講課文，布置作業(yè)，批評批評學(xué)生就行了�？僧斘业�7歲時(shí)，有一件事讓我徹底改變了我以前對老師的看法。
那時(shí)，我知道了爸爸是電腦老師，爸爸也許是為了做好我的榜樣吧，每天9點(diǎn)不到就睡了。有一天晚上，我起床上廁所，時(shí)間已是凌晨一兩點(diǎn)了，這時(shí)我驚奇的發(fā)現，爸爸竟然坐在電腦旁修改教案！爸爸是大學(xué)老師，不用改作業(yè)，而我們的老師是小學(xué)老師，豈不是更累嗎？我呆住了，蘇老師低著(zhù)頭，改一下作業(yè)，睡一下的`情景，就像放幻燈片一樣，一幕幕出現在我的腦海里。
此時(shí)，我真想對老師們說(shuō)一聲：你們，辛苦了！進(jìn)校門(mén)直走到競芳樓，上二樓右拐就到了連心橋了。踮起腳尖站在連心橋的邊緣往下看，砂小美景盡收眼底�？�，有蒼翠欲滴的樹(shù)木，有干凈的塑膠跑道。無(wú)論你望到那，一定都是干干凈凈的，看不到一片紙屑。再看連心橋的右邊，是泡桐樹(shù)，左邊，是迎春花綠綠的葉子。哈，這么多綠葉，這樣一來(lái)，無(wú)論你遠看近看、高看低看還是橫看側看，仿佛橋為點(diǎn)綴，綠葉卻為主體了，好像一座……“綠橋”！��！我們可愛(ài)的校園！��！我們美麗的校園！這六你的小學(xué)時(shí)光，將成為我們一生中最美好的回憶！
橋小學(xué)作文9
小時(shí)候記憶最深刻的一張相片，是媽媽把我抱在懷里與爸爸一起站在外灘的外白渡橋上的合影照。在我的記憶中，我們家里三人合影的相片并不多，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸和媽媽?zhuān)前职殖倚πφf(shuō)：“因為我們都太肥了，上照的形象不太好看”。想不到這張全家福，現在卻讓我見(jiàn)證了外白渡橋又一次改妝的進(jìn)程。
由于外灘改造工程的全面展開(kāi)，前天凌晨(20xx年3月1日)，與我們城市百年來(lái)朝夕相伴的外白渡橋即將和我們暫別了。
當我們漫步在外白渡橋上時(shí)，你是否了解外白渡橋是上海第一座鋼鐵結構橋，也是上海連接蘇州河兩岸的重要通道。她建成于1907年，因為這座橋位于外灘公園旁，故稱(chēng)公園橋或外擺渡橋，而又因過(guò)橋不再付錢(qián)，人們就稱(chēng)之為外白渡橋。從介紹上海歷史的資料記載中，我了解到外白渡橋的前身叫威爾斯橋，在橫跨蘇州河與黃浦江相接的河口上。開(kāi)埠前，這里南北來(lái)往靠船渡，稱(chēng)外擺渡。1856年，英商威爾斯等組織的蘇州河橋梁建筑公司，耗資1.2萬(wàn)銀元，在靠近外擺渡的地方建成一座橫跨蘇州河的木橋，取名為“威爾斯橋”。她曾經(jīng)有過(guò)很多的'名字，如：威爾斯橋、公園橋、外擺渡橋、白渡橋、外白渡橋等。而她上一次竣工到現在已經(jīng)101年。新中國成立后，她又經(jīng)過(guò)了三次大修，依然俏立在外灘源，笑迎每一個(gè)上海的早晨。而今，她將又一次梳妝更衣。此時(shí)此刻，我感覺(jué)自己猶如進(jìn)入一個(gè)新的夢(mèng)境，在夢(mèng)里我有些惆悵，有些失落……
小別了，夢(mèng)之橋!因為與城市百年相伴的您將告別我們365個(gè)日夜，我非常期待，期待您青春煥發(fā)地回來(lái)，見(jiàn)證20xx年的世博盛會(huì )，見(jiàn)證上海又一個(gè)輝煌的百年!
橋小學(xué)作文10
一天,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里。小白兔和小刺猬約好到野外去玩,它們蹦蹦跳跳.說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到了山前的一條河邊,可開(kāi)心了。當它們舉目四望,見(jiàn)到河對岸的綠草象毯子一樣平整,鮮花朵朵,鮮艷美麗,要是能到對岸去玩多好啊!可是河很寬,水流很急,一下子把它倆難住了。這時(shí)在河兩岸散步的大象和長(cháng)頸鹿同時(shí)發(fā)現了它倆在團團轉。于是大象對長(cháng)頸鹿說(shuō):“這兩個(gè)小朋友可能想過(guò)河，它們個(gè)子小，自己過(guò)河很危險，我們幫幫它倆吧！”長(cháng)頸鹿說(shuō)：“好的”長(cháng)頸鹿揚起脖子問(wèn)：“小朋友,你們在干啥?”小白兔豎起耳朵說(shuō)：“我們想過(guò)河,沒(méi)有橋,過(guò)不去呀,能幫幫我們嗎?”長(cháng)頸鹿說(shuō)：“可以�！蓖鈳椭�,可是怎么幫助它們過(guò)河呢？搭橋，沒(méi)有材料，就是有材料，也需要很長(cháng)時(shí)間吶。想啊，想啊，突然大象說(shuō)：“咱們沒(méi)有材料搭橋，那就利用咱倆的優(yōu)勢和特長(cháng)，把我的鼻子與你的長(cháng)脖子結起來(lái)，搭一座橋吧”。
大象站在橋左岸，長(cháng)頸鹿站在橋右岸，大象伸長(cháng)了鼻子，長(cháng)頸鹿揚起頭伸長(cháng)了脖子，正好對結起來(lái)形成一座彩虹似的橋，架在了河上。大象和長(cháng)頸鹿齊聲喊：“歡迎小朋友過(guò)橋！”小白兔和小刺猬走上彩虹橋，愉快又平安地過(guò)了河。
空中的小鳥(niǎo)和山邊的動(dòng)物們見(jiàn)到了這動(dòng)人和壯觀(guān)的場(chǎng)景，齊聲贊揚道：“這真是一座美麗的`橋，團結互助的橋，更是一座友誼之橋！”小白兔和小刺猬更是激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大哥哥們的熱情幫助，感謝你們的大力支援。讓我們結成好朋友，團結互助，借助友誼之橋，盡情享受大自然的美景吧！”
橋小學(xué)作文11
我的心中常常會(huì )架起一座希望之橋。我希望媽媽永遠美麗;我希望奶奶身體健康;我希望爸爸工作順利;我希望爺爺不要在為我們操心了。我在小時(shí)侯的希望之橋再小的時(shí)候，我跟爺爺，奶奶住在鄉下。爸爸，媽媽外出闖蕩去了。記得當爸爸媽媽要離開(kāi)的時(shí)候，我哭的沒(méi)力氣再哭了，只能招著(zhù)手對爸爸媽媽說(shuō)，回來(lái)，回來(lái)。但是，到最后他們還是走了。
每當;我們學(xué)校開(kāi)家長(cháng)回時(shí);大多數都是爸爸媽媽幫孩子去開(kāi);而我呢;是爺爺奶奶去開(kāi)的。我看見(jiàn)我的同學(xué)拉著(zhù)媽媽的手。我的鼻頭酸酸的;眼淚直在我眼眶里打轉;但是;我沒(méi)哭。我和爺爺;奶奶過(guò)得很幸福。這句話(huà)就是自我安慰的話(huà)了。再小的時(shí)候;我希望爸爸媽媽快回到我身邊;我想你們了;我聽(tīng)話(huà);我是你們的寶貝女兒;快回來(lái)。上小學(xué)時(shí)的希望之橋這都已經(jīng)過(guò)了幾年了;我漸漸地張大了。
這時(shí);我對爸爸媽媽的那種感情也漸漸淡忘了。我只是認真地學(xué)習。每當我考得好;爺爺奶奶的臉上就四面發(fā)光;笑意融融的。所以;我希望我每次考試都能考好;讓他倆得到心靈上的滿(mǎn)足�，F在;已有數不清的希望之橋在我心中架起;我的心靈也已經(jīng)變得寬闊;滿(mǎn)足�，F在;我又要架起一座了。在以前;我們中國很潦倒;弱小;總是被一些國家欺負�，F在;我們中國可是強大起來(lái)了;沒(méi)人敢碰。
我希望我們中國變得越來(lái)越富有;越來(lái)越強大;越來(lái)越發(fā)達。我想我的'這個(gè)愿望會(huì )實(shí)現的。每當我心情不好時(shí)或是什么原因;我的心靈就會(huì )架起一座橋;而我的靈魂就會(huì )朝著(zhù)這座橋上走;所以希望之橋是我的寄托和安慰;我會(huì )永遠在這座橋上成長(cháng)。再我的記憶中;這座無(wú)形的橋留給了我難忘又深刻的的感受。
橋小學(xué)作文12
橋，像一條小船，把人們從河這邊送到河那邊；橋，似一條水上的路，讓人們在水面上隨意行走；橋，更如一首悠悠的歌，喚醒我童年的記憶。
我的老家在雅安的天全縣，這里山清水秀，景美如畫(huà)。仙境般的龍灣湖上，有一座遠近馳名的橋——龍灣橋。
龍灣橋十分威武，它由許多堅固的木板鋪成。如果從天上往下看，保證會(huì )讓你大吃一驚，因為它的形狀極像一條正在戲水的巨龍！龍頭上有一個(gè)精巧的亭子，亭子的頂上雕刻著(zhù)許多姿態(tài)各異的龍和鳳凰，甚至連柱子上也盤(pán)繞著(zhù)一條條栩栩如生的龍。如果遇到下雨天，人們就可以到里面避雨。龍尾是由一些灰白色的石塊砌成，十分美麗。
橋下是一眼望不到邊的龍灣湖。湖里有一些水草，特別特別綠！尤其在陽(yáng)光燦爛的日子，整個(gè)湖面猶如一塊巨的翡翠鑲嵌在山間，美麗極了！湖里的石頭五顏六色，一塊石頭就似一顆鉆石，將龍灣湖打扮得絢麗多彩。漂亮的湖面襯托著(zhù)威風(fēng)凜凜的橋體，別有一番韻味。
龍灣橋每天都在為人們默默無(wú)聞地付出。不管是天寒地凍，還是烈日炎炎，它都履行著(zhù)自己的職責。清晨，天剛蒙蒙亮，晨練的`人們就來(lái)到這里，在它身上散步、舞劍、跳廣場(chǎng)舞……中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，龍灣橋毫不退縮，陪伴著(zhù)坐在亭子里貪戀美景的人們；晚上，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，龍灣橋像一名堅強的戰士，昂首挺胸地跨在龍灣湖上……
每年暑假，我一回到老家，就會(huì )迫不及待地來(lái)到龍灣橋，見(jiàn)到它就像見(jiàn)到了一位老朋友，見(jiàn)到它就會(huì )情不自禁地想起：爺爺牽著(zhù)我的小手在橋上一邊走一邊教我背李白的詩(shī)，媽媽背著(zhù)我欣賞美麗的朝霞，好朋友紅紅和我在橋上追逐嬉戲……
我愛(ài)你，家鄉的龍灣橋！你給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，更給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣！
橋小學(xué)作文13
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛郎織女的故事，牛郎織女隔著(zhù)寬寬的銀河，每年只能在鵲橋上相見(jiàn)一次。這喜鵲是多么偉大的工程師呀，銀河無(wú)比寬廣，它們卻能在這之上搭起一座橋來(lái)。我們也可以從這里看出橋梁的重要性——連神仙也要過(guò)橋呀！
橋是路的“咽喉”，沒(méi)有它就跨不了山谷，過(guò)不了河流。從古至今，橋梁在世界歷史上都起到了極其重要的作用。雖然我見(jiàn)識不多，但“橋”這個(gè)字卻是經(jīng)常見(jiàn)到的。課文中學(xué)過(guò)“趙州橋”、“盧溝橋”，電視里見(jiàn)過(guò)“黃浦大橋”、“南京長(cháng)江大橋”??在我們身邊，橋也是無(wú)處不在的。
先從小橋說(shuō)起吧。在鄉下農村，隨處可見(jiàn)用木頭或者大石塊搭成的橋。這些橋不過(guò)是跨過(guò)一條小澗，而小澗是很狹窄的，一步便能走過(guò)去，完全可以不用橋。而勤勞善良的人們考慮到那些剛學(xué)走路的孩子和行動(dòng)不便的老人，便在小澗上搭起了橋。一座橋，就是一片善良熱忱的`心��！
流過(guò)我們鎮的楚江河上，有大大小小的很多橋。這些橋連通了河兩岸的道路，給人們帶來(lái)了很大的方便。在這些橋中，有一座不太顯眼的橋，我經(jīng)常路過(guò)那兒，便常常去觀(guān)察這座橋。橋長(cháng)大約10米，橋欄上刻著(zhù)三個(gè)字“民心橋”，這便是這座橋的名字。為什么會(huì )叫它“民心橋”呢？我不禁這樣猜想：記得從前這里曾先后有過(guò)幾座橋，卻都不怎么堅固，常常被水流毀壞。于是河兩岸的人們又不便來(lái)往了，人們急切盼望能有一座十分堅固的橋，從此不再擔心被沖毀。于是，順應民意，政府在這修起了一座堅固的橋，人們便送了它一個(gè)美名“民心橋”。
我見(jiàn)過(guò)最為雄偉的是跨越兩山的鐵路橋。家鄉正在修鐵路，架設了許多鐵路橋。其中有一座跨越漂流田野，大約有一千米長(cháng)，六七層樓高。站在橋上，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓你直打趔趄。俯視橋下，家鄉的大好河山映入眼簾，寬闊的田野，潺潺的流水，讓人心曠神怡。
無(wú)論是大橋小橋，都是家鄉人民智慧與力量的結晶。我相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家鄉的橋會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越雄偉！
橋小學(xué)作文14
橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領(lǐng)域。
橋，它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠方的長(cháng)虹出現在渴望者的心上。
–––––題記
上有很多橋，滾滾大江上有氣勢宏偉的跨江大橋；崔嵬險峰上有"去天不盈尺"的棧道天橋；江南水鄉有古樸典雅的流水小橋；人工湖畔有供人玩賞的石木拱橋。無(wú)論是什么橋都是增進(jìn)來(lái)往的重要通道，它縮短了從此岸到彼岸的距離，使天塹變成了通途。既然橋的作用如此之大，那我們是否想到，在現代社會(huì )人與人冷漠的今天，應該在人的心靈上架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來(lái)去？
在現實(shí)與成功之間架起一座橋，這樣可以明確目標，讓困難變得簡(jiǎn)單面而容易面對，在人生中成為一道亮麗的風(fēng)景，上人不斷努力走過(guò)這座橋，向成功的彼岸前進(jìn)，從而獲得成功的喜悅。
在挫折與堅強之間架起一座橋，這座橋讓你面對困難，審視厄運，用正確的.心態(tài)來(lái)接受現實(shí)，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自己，從而在一次次挫折中變得堅強。
在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗，當出現分歧時(shí)多與他們溝通，在自己陷入迷茫時(shí)讓他們給你指點(diǎn)迷津，從而提醒自己不要誤入歧途。
在朋友與自己之間建立一座橋，在自己孤獨寂寞時(shí)與他們的心在一起，在心靈受到傷害時(shí)與他們傾訴經(jīng)歷，在無(wú)助時(shí)讓他們與你共渡難關(guān)，從而使自己的內心注入光明。
在同學(xué)與同學(xué)之間建立一座橋，在有爭議時(shí)能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的環(huán)境中學(xué)習，從而使每個(gè)人的心情愉快。
別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來(lái)，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！
橋小學(xué)作文15
今天，我們作文補習班進(jìn)行了“換客活動(dòng)”。你們知道這個(gè)“換客活動(dòng)”是什么嗎？要是不知道，我來(lái)告訴你們吧！這個(gè)“換客活動(dòng)”就是：把你所帶的東西與別人換，然后別人再與另一個(gè)人交換，就這樣一直交換下去。
首先，我先介紹我帶來(lái)交換的東西：它是一個(gè)削筆刀。這個(gè)削筆刀可不是普通、大個(gè)兒的削筆刀。這個(gè)削筆刀小而精致，表面綠色的，里面的其中一頭是削筆，另一頭是橡皮擦。再說(shuō)說(shuō)，其他人的`物品中令我最喜歡的是陳老師的那個(gè)儲蓄罐。因為實(shí)在太好看了，而且還能把自己的零花錢(qián)儲存在這個(gè)“小銀行”里。
換客活動(dòng)開(kāi)始了，我心里太激動(dòng)了。陳老師問(wèn)：“你們誰(shuí)想第一個(gè)跟我換？”黃錦泉第一個(gè)舉手。陳老師又問(wèn)：“你想跟我換什么？”黃錦泉指著(zhù)一個(gè)紅盒子說(shuō)：“我要這個(gè)�！标惱蠋煪q豫了一會(huì )兒，最后答應了。
第二個(gè)是我，剛開(kāi)始沒(méi)換成功，我有些垂頭喪氣，心里十分失望，真想放棄這次活動(dòng)。但我仍然硬著(zhù)頭皮，繼續與陳老師交換�！耙�！”第二次我交換成功了。我用自己所帶來(lái)的東西和陳老師換一盒橡皮擦。這盒橡皮擦各種各樣，有青蘋(píng)果，有蘑菇，有西瓜……奇怪，我對這盒橡皮擦愈發(fā)喜歡，愛(ài)不釋手。
換客活動(dòng)仍在進(jìn)行……客廳里喧鬧聲不斷，驚訝聲不斷。
活動(dòng)結束后，陳老師還讓我們發(fā)表“收獲”感言。原來(lái)，“換客”竟然如此有趣！我覺(jué)得：在這里，謙讓就會(huì )失去機會(huì )，只有不斷爭取才能成功。我還懂得了：閑置物品可以再利用，這樣可以節省能源，保護地球。
我非常喜歡這次活動(dòng)，更喜歡換來(lái)的東西。
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