橋的作文3篇（優(yōu)選）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的橋的作文3篇，歡迎大家分享。
橋的作文 篇1
故鄉(xiāng)的橋，不似錢塘江大橋那樣雄偉壯觀，有令人折服的氣質；不似西湖斷橋那樣擁有一段纏綿悱惻的愛情傳說，有令人向往的魅力；不似杭州灣跨海大橋那樣具有深遠的意義，有令人嘆為觀止的氣勢；不似趙州橋那樣擁有強健的“骨骼”，屹立千年不倒……故鄉(xiāng)的橋甚至有些破舊。
自我記事起，故鄉(xiāng)的橋就橫跨在河的兩岸，辛勞的村民踏著它從這邊走到田里，又從田里走回村里。故鄉(xiāng)的橋就像一個守護者，守護著我們村。在鉛灰色的平房間，它永遠孤獨地佇立著，任憑人、車子從它身上踏過，碾過，一年又一年……
故鄉(xiāng)的橋是用水泥建造的，我已不記得它大大小小修了幾次，但唯一不變的是那撐起整座橋的橋墩。它永遠都牢牢地扎根在水中，就像故鄉(xiāng)的橋守護村子那樣守護著這座橋。
橋下靜靜流淌著清澈的河水，橋洞下有經(jīng)流水沖刷而變得異常光滑的石頭。岸邊有“萬條垂下綠絲絳”的柳樹，一切都顯得那么質樸，就如故鄉(xiāng)的人。
夏日的夜晚，橋就成了人們閑聊乘涼的好去處。月亮灑下銀白色的光，斑駁的樹影中間露出點點月光，橋在水中有朦朧的倒影，水中還有一彎月。在月光下，水面泛起縷縷銀光。水、月、影就像被畫家精心安排過似的，組成了一幅靈動的畫面。微風吹拂，人們的心就像一只只小鳥，從胸中展翅飛出，飛過迷茫的煙水、蒼茫的群山，又回到橋下的清波里。
清晨是一天中最熱鬧的時候，橋邊到處是洗衣的'婦女，玩水的孩童。婦女的談笑聲，洗衣的汲水聲，孩童的嬉鬧聲，鴨子的嘎嘎聲，合奏出了一曲清晨小橋邊的交響樂，伴隨著清澈的流水流向遠方。
中午，強烈的日光使得水面泛起層層白光，橋洞就成了捕魚人納涼的好場所。當你看到橋洞下停著幾只竹筏時，不必驚奇，人們喜歡在這片陰涼的小天地里交流捕魚心得。
沒有雕刻精美的石雕，沒有鋼筋水泥的現(xiàn)代氣息，沒有沉重的歷史背囊，滄桑的橋啊，你究竟是用怎樣的魔力把故鄉(xiāng)的人們召喚到你的膝下，用怎樣的魔力把人們的目光聚集到你的身上？沒有動聽的言語，沒有誘惑的微笑，沒有美麗的外表，也沒有迷人的嗓音，故鄉(xiāng)的橋你只是默默地張開溫柔的翅膀，為人們遮擋風雨，給人們提供休息納涼的場所，庇護著淳樸的人們。
故鄉(xiāng)的橋，如今仍然屹立在河上，經(jīng)歷了多年風雨的洗禮，歲月無情地給它添上了皺紋，但是這又有什么關系呢？它始終是我們的依賴。故鄉(xiāng)的橋呵，感謝你的守候。因為你，讓我記住了故鄉(xiāng)的美，讓我感受到了故鄉(xiāng)人的友好、真誠、善良與淳樸。
故鄉(xiāng)的橋，我在遠方思念著你！
橋的作文 篇2
“揣著目標起步，迎著晨光實干，攜著自信加速，含著微笑收獲”。
——題記
4月2日春光明媚，鳥語花香，我們548班全體同學懷著激動的心情在老師們的親切關懷和帶領下愉快地坐上了去許市中學的旅游車，今天將在那兒學習，結識我們的新朋友。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們終于到了許市中學 。 許市中學位于洞庭湖畔君山區(qū)西北邊， 是一座秀麗而充滿活力的農(nóng)村學校，在這里我們與147班的同學進行了互動學習、課堂交流，與他們結下了友誼的源泉。
到了許市中學，在老師的指揮下，我們悄悄地進了147班教室：他們的班牌讓人耳目一新。上面不僅有班名，班主任的相片，還有班主任的寄語。班內的學生基本上分為六組，每組有8人，有組長和副組長，組員都有編號，組員之間有互相合作的責任。
其中有一個“小組評價”的欄目讓我十分感興趣，它分為“課堂評價”與“日常行為評價”。課堂評價就是評價學生的自學、練習、交流、瀏覽和達標檢測是否合格。我認為老師在課堂里的大部分時間內都像一個裁判，組與組之間的表現(xiàn)能被老師“盡收眼底”。而同學們也能向各科老師們提出一些他們上課時的不足或漏洞。可謂是“教學相長也”。
走進許市中學的課堂，學生們或蹲、或站、或坐，地上、課桌上、板凳上，擠成一團，聚精會神，各組將展示的內容寫在黑板上各自的“地盤”內，從第一組開始進行分組討論交流，展示時，小組內的同學圍在自己的`“領地”前，八人有分工各不相同：有主持人、有講解員、有達標抽檢員、有歸類小結員……，時而有同學提出新的問題。大家在課堂上各抒已見，滔滔不絕，討論熱烈，甚至歡呼雀躍，課堂氣氛非�；钴S而不失和諧。整堂課老師雖然并沒有講很多的話，但同學們卻個個熱情洋溢、爭先恐后地學得津津有味。
第二節(jié)課下課時，我們也向許市中學的師生展示了我校的特色體操：武術操、擒敵拳、國學操、太極拳，并與147班的同學們熱情洋溢的進行了交流、學習，并還相互贈送禮物、合影留念……
雖然我們在許市中學僅僅只有半天多，但這是豐收的半天，快樂的半天，是難以忘懷的半天。許市中學那溫馨的校園，那有趣的課堂，那純樸的友情令人難忘。
橋的作文 篇3
在廣闊的天空中，飄動著一朵又一朵的白云，沒有喧囂，沒有吵鬧。是那么靜那么美。突然，一只鳥一邊叫著一邊飛快的從這片天空經(jīng)過，打破了這寧靜。飛鳥又像流星一般，一頭撞進了這連綿不絕的山里。那山里的流水聲漸漸飄來，越來越近，越來越清晰，那水就這樣流著，流過花草，流過樹木，流進了兩個村子的中間，這兩個村子就這樣一直被這條河隔著，始終沒有跨越這條河，來到對岸。
河這邊的村莊，牛羊成群；
河那邊的村莊，綠樹成陰：
河這邊的村莊，平坦舒適；
河那邊的村莊，隱蔽幽美：
河這邊的村莊，自由、廣闊；
河那邊的村莊，寧靜、美麗；
……
雖然，它們很近，卻有著很大的不同。這兩個村莊的人都在相互望著各自的不同，看著跟自己不同的世界，難免有些新奇，有些向往。
河這邊的人想到那邊去，河那邊的人想到這邊來，于是，兩個村莊的人經(jīng)過多次商量，決定在這兩岸中間，造一座橋。
過了幾個月橋造好了，兩個村莊的人，帶著期待，帶著驚喜，帶著希望，走上了這座橋，來到了他們盼望已久的對岸。
他們的平靜的生活也終于有了一些改變，吃著他們從未吃過的美味，認識了他們從未認識的人，欣賞著從未欣賞的的風景……這兩個村莊似乎比以前跟熱鬧些，更快樂些。
可是，生活就是這樣，災難總讓你措手不及。
那天，不知怎么的，突然就刮起了風，下起了雨。這風越來越強烈，這雨越下越猛。風要把這大地吹翻，雨要把這大地打碎，風雨相交，勢不可擋。
然而，兩村的人也只能一直躲著，眼睜睜的看著他們的房屋被風吹倒，看著他們的家園被破壞，看著他們苦心修建的橋被摧毀……他們無能為力，就像是泥菩薩過河——自身難保。
在這漫長的幾天過后，這場災難終于過去了。兩個村莊的人也化悲痛為力量，開始重建他們的家園。這方的村長本來想請那方的村長幫一幫忙，可是不知怎么的就吵了起來，這方的人認為對岸的人根本不想幫自己，而對岸的'人卻認為他們是在看自己的笑話，因為一時的沖動，便說了很多的氣話。
誰也不理誰，誰也不幫誰，誰也不會先低頭向對方認錯。就這樣一直冷戰(zhàn)著，壞了的橋也沒人去修理。
橋斷了，人也散了。
某天，一位老人從這河邊走過，不禁長嘆一聲。小孩看到這斷橋后便問“爺爺，這橋為什么沒人修理啊�！薄耙驗樵谌藗冃睦餂]有通往對方心靈的橋啊。”“通往心靈的橋很重要嗎﹖”
“當然重要了，人與人之間就是因為沒有了這通往心靈的橋，才會不理解對方，產(chǎn)生誤會。這樣的話，就算站在對方身邊，那也會感覺很遠很遠。”
“那么，怎樣才能有通往心靈的橋呢﹖”
“首先，應該學會寬容。寬容很簡單，卻又很難�！�
說完，老人就拉著小孩的手，越走越遠，直到他們的身影匯成兩個小圓點，再漸漸消失的無影無蹤，只剩下這片廣闊而又寧靜的天空。
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