勤奮的作文

時(shí)間：2026-01-21 10:35:42 勤奮

【優(yōu)選】實(shí)用的勤奮的作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的勤奮的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)選】實(shí)用的勤奮的作文8篇

勤奮的作文篇1

　　我的哥哥是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，我和他很少見(jiàn)面，因?yàn)樗且幻芯可?/p>

　　這天，我爸跟我說(shuō)：“你哥高一時(shí)成績(jī)很差，一直是倒數(shù)幾名，但是從高二開(kāi)始就一直是前三名�！蔽乙宦�(tīng)，就納悶了，成績(jī)?cè)趺磿?huì)一下上去那么多呢?他是怎么做到的?于是，我就在過(guò)年的時(shí)候“采訪”了我哥。原來(lái)，當(dāng)我哥在高一考倒數(shù)幾名時(shí)，他就開(kāi)始急了，下定決心一定要考到前三名。從此以后，他便努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，有人找他講話他也不理;下課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不會(huì)的'就去請(qǐng)教別人;放學(xué)后溫習(xí)上課時(shí)老師講的重點(diǎn)，至少要比別人多花兩倍的功夫;雙休日還要多讀一些課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。曾經(jīng)他也會(huì)想放棄，但是他想到他要報(bào)答父母，不能辜負(fù)了他們對(duì)自己的希望。而當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到前三名是，他也沒(méi)有驕傲，而是繼續(xù)努力，保持好成績(jī)。就這樣，他便成為了一名研究生。

　　我的哥哥，一個(gè)勤奮的研究生，我要向他學(xué)習(xí)。

勤奮的作文篇2

　　今天吃過(guò)中午飯，我正在樓下玩土，忽然發(fā)現(xiàn)一條黑黑的、長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍很有秩序地在我不遠(yuǎn)處蠕動(dòng)著。我側(cè)身蹲下，仔細(xì)一看，��！是一群正在繁忙的.小螞蟻。它們有的正在運(yùn)泥土修建自己的“家園”，有的在搬運(yùn)它們需要的糧食。來(lái)來(lái)往往，忙個(gè)不停。相遇時(shí)，還很有禮貌地打招呼呢！一只很小的螞蟻吃力的拖著一粒比它還大的米，看來(lái)它已經(jīng)累了，放下米粒，轉(zhuǎn)身向另一只螞蟻求救去了，只見(jiàn)它用自己的觸角碰了碰伙伴，立刻就過(guò)來(lái)了好幾只螞蟻，它們一起拖著米粒向洞口移去。

　　望著它們遠(yuǎn)去的身影，我對(duì)它們這種齊心協(xié)力的精神油然而生起深深的敬意。

勤奮的作文篇3

　　古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說(shuō)教不絕于耳。不過(guò)，自十八世紀(jì)以來(lái)，隨著人權(quán)理論的張揚(yáng)，生存權(quán)和發(fā)展權(quán)就成了每一個(gè)人（包括窮人）理應(yīng)享有的、與生俱來(lái)的“自然權(quán)利”。如果引申開(kāi)去，“免除貧窮的權(quán)利”自然也是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的'題中之義。

　　十九世紀(jì)，馬克思把這個(gè)權(quán)利升華為“每個(gè)人的全面發(fā)展”。在馬克思看來(lái)，個(gè)人內(nèi)在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環(huán)境、生產(chǎn)力水平、社會(huì)制度）才是貧窮的根源。在我看來(lái)，這不僅是迄今為止最深刻、最本質(zhì)的人權(quán)理論，也是為窮人辯護(hù)最有說(shuō)服力的理論。至于后來(lái)眾所周知的“平均主義”實(shí)踐，把這個(gè)“為窮人辯護(hù)”的理論扭曲成“為貧窮辯護(hù)”的理論，其結(jié)果當(dāng)然是一場(chǎng)悲劇，離馬克思的真義已相去甚遠(yuǎn)，也非本文所要追究的問(wèn)

　　問(wèn)題在于，否定“為貧窮辯護(hù)的理論”是否意味著我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結(jié)論之一（與此相似的結(jié)論還有“素質(zhì)低下”、“不努力”等）。并被越來(lái)越多的人所接受。但我仍然認(rèn)為，這是一個(gè)經(jīng)不起推敲的謊言。

勤奮的作文篇4

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽艺J(rèn)識(shí)這樣一個(gè)勤奮的人：她個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總愛(ài)戴一個(gè)粉紅色的`發(fā)卡，鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種知識(shí)淵博的感覺(jué)。

　　每次上課，她都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，因此常常得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，如同重獲自由的小鳥(niǎo)，在走廊間飛來(lái)飛去。她的朋友走出教室，回頭一看，咦？她跑哪兒去了？難不成又像之前一樣讀書(shū)去了？

　　她的朋友走進(jìn)教室，想看個(gè)究竟。只見(jiàn)她捧著課本，正旁若無(wú)人地讀著。她的朋友走上前，拍拍她的肩膀：“別背啦！我們一塊玩去吧！反正今天是先試背！”“不行！我快背完了，你先去玩吧，等我背熟了再去，我可不想半途而廢！”她朋友聽(tīng)了，也拿起課本背起來(lái)！她的朋友也不想落后。

　　考試后，她的朋友得知她又考了第一，不由伸出大拇指：“‘天才出于勤奮，知識(shí)在于積累’，這句話說(shuō)的就是你嘛！”“你不也很棒嗎？我們一起努力吧！”她總是這樣說(shuō)。

　　作文寫(xiě)完了，我讀給媽媽聽(tīng)。“這個(gè)人可真像你呀！”“什么，像我？這明明就是我呀！”

勤奮的作文篇5

　　在一座低小、簡(jiǎn)漏的小茅屋旁，有著一條清澈見(jiàn)底的小溪。小溪流淌時(shí)，發(fā)出的“丁冬，丁冬……”的聲音，十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。那聲音足以讓人陶醉其中。溪上長(zhǎng)有淡紅而又美麗的荷花，還有碧綠的荷葉，荷葉上還有一顆顆露珠。那荷花長(zhǎng)的十分嬌艷，荷葉襯托著荷花，仿佛一位嬌貴的公主，穿著一件碧綠的衣裳，上面還有一顆顆珍珠。

　　小溪的丁冬聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，公雞叫的喔喔聲，青蛙的呱呱聲，用竹條編制雞籠的嗖嗖聲……幾百種聲音交織在一起，猶如一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)在演奏一首十分美妙的歌曲。讓人聽(tīng)了有如要飛了起來(lái)似的，你好象進(jìn)入另外一個(gè)世界一樣。

　　在這里生活著一戶人家。家中的大兒子正在賣(mài)力的干活，他干活時(shí)，偶爾還急促的喘著氣。二兒子正在認(rèn)真的編制雞籠，編雞籠的動(dòng)作十分嫻熟。最惹人喜愛(ài)地是小兒子，小兒子又淘氣又可愛(ài)，正躺著在溪頭。大兒子年輕力壯，每天穿著一條褲子和一件襯衫去鋤豆，有時(shí)還帶著一頂草帽。二兒子相貌英俊，雖然沒(méi)有大兒子那么有力氣，但他的手藝精巧，他穿的十分單薄。小兒子渾身胖乎乎的`，臉蛋紅撲撲的很可愛(ài)，他穿著一件襯衫正剝蓮蓬。他們的父母喝醉了酒，講吳地的方言互相逗趣。父親有著一大把胡子，頭發(fā)幾乎全白了，還有著滿臉的皺紋。母親有著一對(duì)仁慈的眼睛。他們的衣服都很傳統(tǒng)。三個(gè)兒子勤勞，二位父母溫和。

　　真是和諧的一家。

勤奮的作文篇6

　　人人都有自己美好的理想，然而你可知道，完成夢(mèng)想最需要的是什么？是勤奮。每一個(gè)成功者的成就，都是他們執(zhí)著前進(jìn)的精神和勤奮凝聚而成的.。

　　蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期東周洛陽(yáng)人。他生前靠種田為生，但他從小伶牙俐齒，勤奮好學(xué)。長(zhǎng)大以后拜在鬼谷子門(mén)下，虛心學(xué)習(xí)權(quán)謀游說(shuō)之術(shù)。他看書(shū)一直看到深夜，實(shí)在忍不住就用錘子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦國(guó)求官不成，家人都笑話他�？伤敛粴怵H，更加勤奮。他整天閉門(mén)不出，反復(fù)研究各種兵書(shū)，功夫不負(fù)有心人，蘇秦在戰(zhàn)國(guó)中期終于統(tǒng)一抗秦的‘合縱線".并被推選為六國(guó)相國(guó)（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有七雄，六國(guó)聯(lián)會(huì)抗秦）。這使得秦國(guó)十五年不敢侵犯，就連周宣王也親自為蘇秦清除道路，送他回國(guó)。由此可見(jiàn)，即使有失敗，也不要?dú)怵H，只要勇敢地面對(duì)，勤奮好學(xué)，就一定能成功。

　　正如比徹所說(shuō)："靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的事，靠勤奮同樣能做到。"在日常生活中，我們一定要做一個(gè)勤奮的人。

勤奮的作文篇7

　　勤奮，人生的要數(shù)說(shuō)起勤奮，許多人都認(rèn)為自己已很勤奮了，因此沉浸在自我陶醉之中，我也是這樣一個(gè)人，但就是這樣才讓我吃盡了苦頭，在一次考試中，我憑借自己的努力得到了全班第一，看著同學(xué)們羨慕的目光，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，平時(shí)一向以謙虛著稱(chēng)的我，不禁有些驕傲起來(lái)，誰(shuí)不想要這樣的.日子呀！

　　我覺(jué)得自己已經(jīng)很勤奮了，便不再努力，但我沒(méi)注意，有幾個(gè)人對(duì)我的王位虎視眈眈，直到又一次考試，我有幾道不會(huì)做的題以為別人也做不起，便不再做了，沒(méi)想到，試卷一發(fā)。啊！87分，悲劇呀悲劇，我一下子成了13名。我無(wú)奈的在試卷后寫(xiě)著：君不知，驕傲粗心特痛苦，學(xué)習(xí)還的勤奮來(lái)。

勤奮的作文篇8

　　在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽教我認(rèn)字、讀書(shū)。從小到大，書(shū)一直伴我成長(zhǎng)，是我的好朋友，它們給予我豐富的知識(shí)，并且?guī)Ыo了我無(wú)窮的快樂(lè)，也使我從中得到了許多啟發(fā)。而我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

　　《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、調(diào)皮、對(duì)生命不愛(ài)惜的小男孩。因?yàn)榈米锪诵【`，尼爾斯被變成了一個(gè)小不點(diǎn)兒。他騎在白鵝的身上跟隨著大雁從南方飛到最北部的拉普蘭省，在一路上，他認(rèn)識(shí)了許多好朋友。他飽覽了祖國(guó)的大好河山，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理、歷史知識(shí)，也嘗盡了世間的酸甜苦辣。他在困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，逐漸變成了一個(gè)善良、勇敢、勤勞、聰明、充滿自信的孩子。最后尼爾斯回到家中，恢復(fù)了原形，痛改前非，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的.好孩子。

　　看完這本書(shū)，我陷入了深深的思考中。勤勞，對(duì)于我們21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已被拋到了九霄云外。我們都沒(méi)有吃過(guò)苦，都在家過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。哪里還懂得獨(dú)立生活、勤勞的道理？

　　從今以后，希望我們也能學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，像故事中的主人公那樣成為一個(gè)自信、勤勞、勇敢、善良的人。

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