青春擺渡人作文（通用25篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的青春擺渡人作文，歡迎大家分享。

　　青春擺渡人作文 1

　　在人的一生中，我們會(huì )經(jīng)歷許許多多的年齡段。每一個(gè)年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無(wú)，有的卻缺一不可，我認為，這之中最為重要的莫過(guò)于青春。古人說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，而我想說(shuō)：“一生之計在于青春”！

　　每個(gè)人的青春都意味著(zhù)自己正從孩童轉變成成人，在這段時(shí)間中，人總會(huì )產(chǎn)生大大小小的問(wèn)題和困難，我也不例外。然而，有一個(gè)人卻始終陪伴我身畔，不停地幫助我吹散前路的迷霧，那就是您！

　　春天，小草迫不及待地鉆出大地探出頭來(lái)仰望著(zhù)藍天，大樹(shù)也早已開(kāi)始恢復生機，但嚴寒似乎還沒(méi)有要走的意思，依舊在城市上空肆虐，我對此十分苦惱，但又無(wú)可奈何，每天清晨起床時(shí)總是極不情愿，在床上一賴(lài)再賴(lài)，直到最后一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服，匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂著(zhù)寒風(fēng)沖向學(xué)校。而你為讓了我多睡上幾分鐘，為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯，拖著(zhù)疲憊地身軀早早地起床準備好一切，還要費盡心機地叫我起床。每當我看見(jiàn)你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時(shí)，我總是對你的早起，對你的辛勞感到無(wú)比的愧疚，卻無(wú)從啟齒。

　　秋天，天氣終于涼了下來(lái)，小草也已經(jīng)長(cháng)高，但這也意味著(zhù)又將開(kāi)始進(jìn)入新的學(xué)期，長(cháng)長(cháng)的暑假時(shí)光讓我適應了悠閑與懶散，忽然又要進(jìn)入那起早貪黑地“旅程”，我自然是極不情愿地，為了讓我打起精神迎接新的挑戰，你一次又一次地給我講解學(xué)習的重要性，讓我明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，在你的鼓勵下，我一次又一次地做好了迎接新學(xué)期的準備，一次又一次勇敢地踏上新的征程。

　　冬天，濃濃地霧霾不期而至，時(shí)時(shí)籠罩著(zhù)成都的天空，寒風(fēng)呼嘯中，一片片枯黃的樹(shù)葉被狂風(fēng)從樹(shù)上橫掃下來(lái)，小草早已枯萎，變得又干又脆，每每寫(xiě)完一項作業(yè)感覺(jué)手腳都已被凍得冰涼，身體不自覺(jué)地瑟瑟發(fā)抖，是你，察覺(jué)出我的寒冷，一次次地把早已準備好的'暖暖地水袋塞進(jìn)我的懷里，頓時(shí)，一股暖流在身體里流淌，手腳瞬間靈活起來(lái)。當一段時(shí)間后大概你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來(lái)時(shí)，又重新灌滿(mǎn)溫水，并用手摸摸溫度是否合適，摸著(zhù)不會(huì )燙著(zhù)我時(shí)再塞進(jìn)我的懷里。是你，用自己的時(shí)間和精力，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我，牽引著(zhù)我穿越層層迷霧，渡過(guò)無(wú)邊江河，到達無(wú)比光明的彼岸！感謝您，我的母親！是您諄諄教誨，不求回報地付出，讓我的青春更加地燦爛光明！

　　青春擺渡人作文 2

　　你我同為陌上客，竹舍聽(tīng)雨，提壺買(mǎi)春，雖風(fēng)雅不盡，卻不落緣情。你明明伴我走過(guò)水流花開(kāi)，有轉瞬如風(fēng)，無(wú)有蹤跡。

　　——題記

　　在青春的路上，美麗的風(fēng)景，似乎總在遠方。于是，我已文字為舟筏，求渡彼岸，看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場(chǎng)花事，行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵，赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊，將流水過(guò)往背負肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡，可匆忙之間，又忘了來(lái)路，不知歸程。

　　以夢(mèng)為馬，莫負韶華。

　　他的名字，叫堅持。

　　當有一天，我劃著(zhù)倦舟歸來(lái)，告訴自己，一定要努力拼搏，堅持不懈。天地沙鷗，我們微如芥子。繁華三千，如不努力，怎會(huì )成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過(guò)，青春成了過(guò)往云煙。任何時(shí)候，成功的彼岸都只有一步之遙，迷途知返，堅持為貴。

　　青春就像一條潺潺流淌的河流，當你行駛著(zhù)行舟時(shí)，看彼岸風(fēng)光無(wú)限。當你在途中時(shí)，總會(huì )遇上那激流。彼時(shí)，堅持是你所行的擺渡人。請一定要記住，只要努力拼搏，堅持不懈，總會(huì )戰勝一切。靈魂也當之可貴，自強不息的.靈魂，也應當砥礪前行，不負時(shí)光，守得云開(kāi)。哪怕繁華落幕，人心漸遠，也一定要堅持下去。堅持有一天劃著(zhù)舟筏到青春的盡頭，看一方光明和彩虹。

　　初心易得，始終難守。

　　他的名字，叫初心。

　　在流年里等待花開(kāi)，處繁華中守住真淳，于紛蕪中靜養心性，保留心中那份美好。走過(guò)風(fēng)塵的時(shí)光，歲月不再溫厚，曾幾何，異客已歸舊鄉，青春也換蒼顏�？煞裼浀眯闹心欠葑畛醯男拍�?抑或記得最初的夢(mèng)想?流水無(wú)聲，一葉野舟橫渡，浮世清波里，以尋不見(jiàn)往事的背影。但一定記住初心難忘。

　　青春恰似一葉野舟，需不斷經(jīng)水駛過(guò)，才能到達鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人，沒(méi)有誰(shuí)能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別，一些人擦肩而過(guò)，一些人不明下落。但我們應該相信，無(wú)論路途多么遙遠，他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行，才可以不問(wèn)年光，任憑白駒過(guò)隙，內心古井無(wú)波。倘若迷失荒野，醉倒楓林，只要明白自己的初心，就可尋得歸宿。守著(zhù)舟筏，在青春的河流方向迷惘時(shí)，守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著(zhù)一片純凈的天空，感知自然，看日落風(fēng)清，山河寂靜。試著(zhù)問(wèn)自己的內心，問(wèn)這里是否還住著(zhù)個(gè)叫初心的人。

　　時(shí)光不語(yǔ)，曾經(jīng)真實(shí)相處過(guò)的人事，漸次遙遠而渺小。

　　待歲月的浮塵都被過(guò)濾，就把每一天當做良辰吉日，把每個(gè)人當做生命里的初見(jiàn)，把每朵花都喚作姹紫嫣紅，把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心，把每次忠告都當成名言警句。待我看遍這三千世界，讀懂四書(shū)五經(jīng)，轉遍五湖六海，回眸那一剎，是否看透了人生。知道了堅持的可貴，懂得了不忘初心的信念。

　　愿不忘初心，砥礪前行。

　　等一場(chǎng)花開(kāi)，等一個(gè)擺渡人來(lái)……

　　——后記

　　青春擺渡人作文 3

　　靈魂飛升，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過(guò)汪洋大海，去自己心中最美好的地方。

　　《擺渡人》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿(mǎn)懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛(ài)，然而天公不做美，火車(chē)出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無(wú)邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。

　　書(shū)里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫(huà)，或風(fēng)起云涌，或陽(yáng)光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源于我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著(zhù)什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著(zhù)什么不為人知的秘密——也許這就是人生的.最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢(mèng)中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋�！�—當我們不清楚自我狀況時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(cháng)途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅。

　　原來(lái)一切的都源于愛(ài)！迪倫心中有愛(ài)，有夢(mèng)，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅信崔斯坦是愛(ài)她的，沒(méi)有忘記她，還在等著(zhù)她，此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，人都不會(huì )被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛(ài)，還不曾放棄，就不會(huì )被打敗。你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。

　　如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又會(huì )是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著(zhù)惡魔的到來(lái)，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個(gè)無(wú)比強大信念在支撐著(zhù)她。當再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛(ài)帶來(lái)了奇跡。她看著(zhù)他出現在自己的世界里，如癡如醉。

　　既然荒原是自我的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內心世界的人來(lái)擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時(shí)，指明自己歸家的方向。其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說(shuō)兩人為伴，不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著(zhù)自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！

　　如魚(yú)飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？

　　青春擺渡人作文 4

　　那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的.似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！

　　這兩年多來(lái)的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！

　　今天的我，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。

　　兩年前，我開(kāi)始變得特別內向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著(zhù)獨來(lái)獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著(zhù)，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉變到另一個(gè)世界。過(guò)獨來(lái)獨往的生活仿佛真成了一種習慣。

　　原以為這樣的日子將永遠持續。春天來(lái)了的時(shí)候，您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著(zhù)花壇里的花草，您面帶微笑地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我說(shuō)道：“因為沒(méi)有意義�！蹦菚r(shí)我性格內向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓，指著(zhù)花壇里的花柔聲對我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著(zhù)，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著(zhù)您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著(zhù)搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：沒(méi)有一朵花錯過(guò)春天。

　　也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著(zhù)最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂(lè )觀(guān)堅強、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負您那精辟入理之言。

　　縱使初三的學(xué)習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話(huà)，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)！

　　時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，時(shí)光漸行漸遠！

　　青春擺渡人作文 5

　　人與人之間，總是相遇與分別的過(guò)程。而從我眼前走過(guò)的人中，你，走進(jìn)了我的心頭。

　　當兒時(shí)的稚嫩遇上你的狂脾氣時(shí)，總能產(chǎn)生化學(xué)反應。每當你輔導我的功課時(shí)，我總會(huì )被你“盛氣凌人”的氣場(chǎng)所驚嘆，讓我對你有所畏懼。你的言語(yǔ)間和那和藹一笑，又使我心頭一暖，我也會(huì )被你由內而外流露出的親和力所吸引。

　　我隱約記得上小學(xué)時(shí)，每一次你送我到校門(mén)口，還沒(méi)來(lái)得及與你告別，你就先行離去，從不回頭，我總會(huì )心頭一冷，鼻尖一酸，眼淚就在眼眶中打轉，卻從來(lái)不會(huì )流出來(lái)。這是你教我學(xué)會(huì )自立堅強的矇眬理解吧。

　　現在我上中學(xué)了，我那固執的脾氣成了你專(zhuān)屬的“暴風(fēng)雨”。而你到這時(shí)總能用溫暖的懷抱感化我，讓這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”隨風(fēng)平息。這時(shí)我會(huì )看向你高大的身影，像一棵千年的古樹(shù)，保護著(zhù)我幼稚的心靈。

　　每一次考試，你都不會(huì )刻意給我加油打氣，我在心里也會(huì )不屑地說(shuō)：“切，有什么好大不了的，我不需要！”，可我知道那是氣話(huà)，心里也會(huì )很難過(guò)。這是你教我明白，學(xué)習是我自己的事，應自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習。

　　你讓我掌握學(xué)習方法，提高成績(jì)，教我探詢(xún)學(xué)習的真諦和樂(lè )趣�？墒俏規Ыo你的卻是一次又一次的失望。我也反復地問(wèn)自己：“為什么，為什么？”，即使想通了，可又仿佛還是一頭霧水，沒(méi)有堅持好的，也沒(méi)有找到出路。于是你訪(fǎng)遍所有親朋好友和同學(xué)，甚至在家讓我看《摔跤吧，爸爸！》，為了我想盡了各種辦法。

　　當我一點(diǎn)一點(diǎn)浪費時(shí)光時(shí)，兒時(shí)那高大的身影，漸漸地淡去了他的光芒。從前烏黑的.頭發(fā)，現在卻泛著(zhù)銀光；從前笑起的痕跡變成了皺紋；你眼角的皺紋深了一層又一層；還有你從前那微微上翹的唇角，也已變成了一個(gè)囚禁歡笑的鐵鏈。而這一切的制造者――是我，是你不爭氣的女兒！在心中，我恨自己，埋怨自己，再想到手中那丁點(diǎn)成績(jì)，更沒(méi)有臉抬頭看你。然而，爸爸，你并沒(méi)有放棄，還是一如繼往的支持我關(guān)心我，督促我學(xué)習，抽時(shí)間輔導我訂正錯題，開(kāi)導我的思想，幫我卸下思想上的包袱，讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸，我不能再讓你失望，我成長(cháng)了。

　　“滴水之恩，定當涌泉相報”，更何況你這奔流不息的浩瀚無(wú)邊的大海般教誨，讓我多付出點(diǎn)，多努力一點(diǎn)，又有什么不值得的呢！

　　爸爸，你那變得瘦小的身影，由我來(lái)為你支起；你那變得土色的臉龐，由我使你擁有絢麗；你那變得卑微的自尊，由我為你守護！

　　爸爸，你就是我最珍貴的擺渡人！

　　青春擺渡人作文 6

　　人的一生，就是在過(guò)一條只知源頭，不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí)，我們乘著(zhù)別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開(kāi)始去尋找更大的船�？纱�越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會(huì )教我們如何順流而下，如何逆流而上。

　　我的父親于我，就是我青春的擺渡人。

　　我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時(shí)，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。

　　我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見(jiàn)腳下的路，卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我帶著(zhù)這些困惑求助于我的父親，他認真地聽(tīng)完我的每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，而這也就是學(xué)習的意義�！边@話(huà)好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開(kāi)朗。

　　而當我犯錯時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有道德的表現。在他發(fā)現后，他一定會(huì )讓我撿起來(lái)并給予我嚴肅的`批評。后來(lái)，我就再沒(méi)亂扔過(guò)垃圾。當然，當我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動(dòng)力。

　　其實(shí)青春啊，就是成長(cháng)。成長(cháng)啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會(huì )了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過(guò)了那道溝就是成長(cháng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。

　　可這位“擺渡人”終究不會(huì )在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當我們學(xué)會(huì )怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi)，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著(zhù)一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對；剩下的路，我們要劃著(zhù)船懷著(zhù)感恩之心勇敢面對！

　　某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會(huì )忘記，當我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。

　　青春擺渡人作文 7

　　感恩盡在當下，我感恩他是因為他給予了我溫暖鼓勵和嘲笑。

　　記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級五班，我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當時(shí)，盛堯熙就表現突出被評為了班長(cháng)。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。

　　風(fēng)里的嘲笑

　　英語(yǔ)基礎不好的我，聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機乎的長(cháng)過(guò)了。第一單元測試后，我的英語(yǔ)成績(jì)是全班倒數第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的。

　　考前的鼓勵

　　在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對方。第二次單元測試馬上就要開(kāi)始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō)：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵后就認真的考，仔細的考，果不其然，原來(lái)的45分漲到了現在的91分。

　　借傘真情，不會(huì )忘

　　星期四的下午，我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，下起了牛毛細雨。又過(guò)了一會(huì )兒，從剛才的'牛毛細雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道：“有傘的同學(xué)和有家長(cháng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候�！睍r(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了，才過(guò)了十幾分鐘，曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔�！笔�堯熙說(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著(zhù)他那個(gè)方向跑。

　　我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘說(shuō)道：“我們一起回家吧�！蔽乙策B忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會(huì )兒算一會(huì )兒吧。

　　終于，我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么，他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道：“以前，我都聽(tīng)你的，現在你聽(tīng)一回我的，成不？”說(shuō)完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤了起來(lái)。

　　回到家后，媽媽連忙對我說(shuō)：“小虎，對不起啊，我今天公司里有事，所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對不起啊，幸好沒(méi)發(fā)燒�！蔽艺f(shuō)道：“那得好好謝謝這把傘的主人�！�

　　沒(méi)錯，盛堯熙的嘲笑增強了我的自尊。他的鼓勵堅定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因為他是我的“青春擺渡人”。

　　青春擺渡人作文 8

　　不必說(shuō)魚(yú)兒感恩河流，因為河流哺育它長(cháng)大；也不必說(shuō)雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔；更不必說(shuō)小草感恩大地，因為大地給予它營(yíng)養……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……我，感恩我青春的擺渡人——老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生到求知若渴的少年，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的降臨，教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程，正像人們的共識那樣：世界的發(fā)展依靠國家，國家的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。

　　千百年來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭，在她們的`嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，不知又為多少人點(diǎn)亮了他們人生道路上的明燈！誰(shuí)又能知道，其中又包含了多少汗水與淚水，只有老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地向對岸駛去？你神情緊張，甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)力的呼喊著(zhù)：“光明！快給我光明！”恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)節，父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人，交到了老師手里。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么高興、激動(dòng)。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉，讓我們自由翱翔于知識的天空中，讓我們在知識的汪洋中探索，讓我們……

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路，將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中，帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地里。

　　當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您似天使般來(lái)到我身邊，給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里，帶到了“自信”的“天空”中，為我開(kāi)啟成功的大門(mén)。

　　當我懷著(zhù)驕傲的心態(tài)對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛，教我以做人的道理，指引我前行的方向，為我點(diǎn)亮人生路上的明燈……

　　老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而收到懲罰時(shí)教導我的是老師，當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分自豪；一句溫暖的問(wèn)候，使我感到第二種親情。

　　當繁花滿(mǎn)枝，當碩果累累，您的兒女們，不會(huì )忘記他們曾經(jīng)依靠過(guò)，養育過(guò)他們的根。感謝你，我青春的擺渡人……

　　青春擺渡人作文 9

　　墻上的掛鐘走了幾圈，門(mén)口的樹(shù)又長(cháng)高了多少，來(lái)回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過(guò)幾次，又站起來(lái)幾回。

　　大概每個(gè)人短暫而又漫長(cháng)的一生，就是在無(wú)數次挫折，無(wú)數次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì )問(wèn)，無(wú)數次是多少次，這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái)，它就像天上的星星，數不清，猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數磨難過(guò)后，大多數人都會(huì )氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì )永遠地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。

　　有一個(gè)人，她的自尊心很強，也非常要強，但失敗不會(huì )幸免她。在她小升初那年，搖號，可惜她并非幸運兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對于她來(lái)說(shuō)，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內心，籠罩著(zhù)她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們該有的'感覺(jué)。悲哀的是，身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人，他們全都如愿以?xún)�，唯獨她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗，不敢面對。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因為她，就是我啊。因為那次挫敗，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么原因，我開(kāi)始意識到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。

　　而這些殺不死的失敗，只會(huì )讓我變得更堅強。

　　后來(lái)上了初中，也經(jīng)歷了許多的事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后，應該以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待自己的不足，坦然面對自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總是會(huì )出來(lái)的。

　　感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái)，讓我成長(cháng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強大，讓我變得更加堅強。

　　一次又一次的失敗算什么，愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次，只為換來(lái)那1001次的成功。

　　感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng )造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì )變得更加強固。

　　挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠的遠方。

　　青春擺渡人作文 10

　　聽(tīng)說(shuō)神不能無(wú)處不在，所以創(chuàng )造了媽媽。

　　——題記

　　深秋的清晨，我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中迷迷糊糊地醒來(lái)。窗外雨聲淅瀝，寒風(fēng)用力拍打著(zhù)窗。我忍著(zhù)嚴寒，掙扎著(zhù)爬下床。

　　“媽媽?zhuān)�你今天能不能送我？”我躊躇著(zhù)，終究還是輕輕推開(kāi)父母的房門(mén)。

　　“這么冷的天就別讓你媽媽送了，自己拿錢(qián)打車(chē)吧�！崩锩鎮鱽�(lái)爸爸略帶指責的聲音。

　　我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒(méi)完全愈合，不宜走動(dòng)過(guò)多，且正是流感肆虐的時(shí)節。本就不報多大希望的.我一面暗暗自責自己的不懂事，一面沉默著(zhù)退出房間。

　　“沒(méi)關(guān)系，我送她�！迸�黃色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間，映著(zhù)媽媽帶笑意的臉。

　　我咧開(kāi)嘴笑起來(lái)，三兩下收拾好書(shū)包跑出門(mén)外，仿佛昨天的事并沒(méi)有發(fā)生。

　　地下車(chē)庫一如既往的安靜，車(chē)門(mén)閉合的聲音顯得格外沉重而突出。媽媽一面發(fā)動(dòng)著(zhù)引擎一面笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)早晨偶爾送送你，媽媽覺(jué)得挺開(kāi)心的�！�世上只有媽媽好�！�要是別人家的孩子，我才懶得送呢�！�

　　我笑著(zhù)應聲。雨點(diǎn)打在車(chē)窗上，和著(zhù)媽媽絮絮叨叨的言語(yǔ)。車(chē)里開(kāi)了暖氣，對比起路上冷得瑟瑟發(fā)抖的行人，車(chē)里顯得格外舒適。

　　“以后高中留在本地，媽媽平時(shí)也能開(kāi)車(chē)接送你�！笔�字路口亮起紅燈，媽媽踩下剎車(chē)淡淡說(shuō)。

　　我低頭不作聲，心想還是回避不了這個(gè)話(huà)題——就在昨天，我們再一次因為高中的選擇爆發(fā)了爭論。媽媽認為外地學(xué)校壓力過(guò)大，我承受不了。我卻固執地想要遠離父母的管轄，去更好的環(huán)境發(fā)展。

　　若是以往我一定會(huì )毫不猶豫地反駁�？纱藭r(shí)當我望向媽媽?zhuān)瑓s一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。是無(wú)意間看到了她臉上的疲倦，還是注意到她平淡語(yǔ)氣里透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的請求？

　　少不更事的我們總是自以為是地早早規劃好了自己的前程，以為只要努力就一定能成為我們想成為的人�？晌覀儾幻靼�，當自己一路披荊斬棘奔往心中所向時(shí)，有一個(gè)人一直默默跟在我們身后，拾起我們遺落在半路的勇氣和信心，詮釋著(zhù)“陪伴是最長(cháng)情的告白”，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：有一個(gè)叫作“家”的地方，它的大門(mén)永遠為我們敞開(kāi)。

　　媽媽后來(lái)說(shuō)了些什么，我已經(jīng)不清楚了。只記得我有點(diǎn)別扭地把頭扭向窗邊，裝作在看窗外雨景，視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水，怕她察覺(jué)到我的小動(dòng)作；也不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怕她聽(tīng)出我聲音的哽咽；我暗自祈禱綠燈快亮起來(lái)，這樣她就能專(zhuān)心開(kāi)車(chē)而注意不到我的異樣。

　　正所謂，只有在朦朧黯淡時(shí)才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時(shí)才懷念陽(yáng)光溫暖，只有在鄉愁涌動(dòng)時(shí)才痛恨旅途遙遠。

　　滿(mǎn)目山河空念遠，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。

　　青春擺渡人作文 11

　　我常常暗自慶幸，一是我能來(lái)到這個(gè)世界，二是我現在擁有很多，三是我有一位好父親。而在這三點(diǎn)之中，我尤其得意之處，還在于我的父親。

　　我的父親長(cháng)相平平，個(gè)子不高，但他老實(shí)，吃苦，有擔當。我比任何人都清楚，我的父親是一個(gè)令人敬重的人，他默默地在我的人生航程中擺渡著(zhù)我。

　　父親常告誡我，凡事盡力就好。這次半期考試之前，我一如既往的打電話(huà)告訴他我很緊張，希望得到他的安慰。不曾想到，他不但不安慰我，反而笑著(zhù)反問(wèn)道：“這次考試你有信心嗎？”我撇撇嘴，故作不滿(mǎn)的抗議道：“你怎么這么不信任我？”他沉默了一會(huì )兒，我以為他誤會(huì )我驕傲了，想解釋一下，那邊卻傳來(lái)熟悉的嗓音：“只要你現在努力了，日后不后悔，怎樣都好�！币痪湓�(huà)，弄得我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，只好作罷。

　　父親經(jīng)常叮囑我，把自己看小點(diǎn)，把別人看大點(diǎn)。記得那天放學(xué)，我興高采烈的告訴他，這次考試考得多么令人滿(mǎn)意，末了還打趣他，說(shuō)是不是覺(jué)得你女兒很厲害？他笑著(zhù)連連稱(chēng)是，我心里高興得像吃了蜜一樣的甜，隨即開(kāi)始吐槽班上其他同學(xué)如何如何的笨，不曾想，父親卻突然打住了我的話(huà)。只見(jiàn)他皺著(zhù)眉，滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)：“不管別人再差，也總有地方比你好，總有值得你學(xué)習的地方！”我有些吃驚于他少有的嚴肅，但將心比心，我也知道自己錯了。自此以后，待人接物之時(shí)我也就將他的'話(huà)銘記于心了。

　　父親還常常對我說(shuō)，人可不能忘本哪。今年暑假時(shí)，不知怎的，我家對面的老爺爺突然患了癌癥，整日臥病在床。聽(tīng)到這，我不由得有些唏噓，只得感慨世事無(wú)常。

　　那老爺爺，我印象是極好的啦，他經(jīng)常給我們家送土里種的新鮮蔬菜，年關(guān)到時(shí)還省吃省穿給我發(fā)紅包。老爺爺無(wú)兒無(wú)女，一年就靠賣(mài)菜來(lái)維持生計，關(guān)鍵是他今年已經(jīng)80多歲了，卻還是下地干活，對我父親就像親生兒子一樣照顧。

　　父親聽(tīng)到這個(gè)消息后，沉默不語(yǔ)了好一陣子，他再三叮囑我媽一定要去照料老爺爺，能幫的都幫。父親離家在外打工，要回家，可得好幾天的路程，不曾想，幾天之后，他竟然回來(lái)了，他蹲在鄰居老爺爺的面前，眼底發(fā)黑，顯然是疲憊極了。母親見(jiàn)了，心疼得直埋怨道：“你跑那么遠回來(lái)，花那么多錢(qián)干嘛？家里不是有我們嗎？”父親卻擺擺手，肯定的說(shuō)：“再遠也要回來(lái)，否則對不起自己的良心！”

　　后來(lái)，我聽(tīng)母親說(shuō)，從第二天起，他就一直守在老人的病床前，給她按摩喂飯，無(wú)微不至。這一次，父親不再是用語(yǔ)言，而是用他的行動(dòng)教會(huì )了我：人不能忘本。

　　都說(shuō)父親是孩子們的第一本書(shū)，有他的言傳身教，才能有孩子的好。如果我學(xué)得了一絲一毫的謙遜，如果我學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我懂得了一丁點(diǎn)的感恩，我都得感謝我的擺渡人——我的父親。

　　青春擺渡人作文 12

　　看到擺渡人這個(gè)字眼，我的眼前閃過(guò)那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個(gè)多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂(lè )，但是總會(huì )有人說(shuō)你多管閑事，老一輩的也教育我說(shuō)：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時(shí)的我帶來(lái)了不少負面情緒，直到在我的人生中出現那把紅雨傘！

　　依稀記得，那是一個(gè)溫暖的雨天。傾盆大雨的來(lái)臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過(guò)幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。

　　大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現了一位身著(zhù)褐色長(cháng)袖的老人，他駝著(zhù)背，手杵著(zhù)拐杖，正緩慢地走著(zhù)，仿佛風(fēng)一吹他便會(huì )倒退一步。我看到從他身邊走過(guò)許多人，但沒(méi)有一個(gè)人愿意停下腳步，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意幫他，哪怕是打傘�？吹竭@一幕，我的腦海中又出現這個(gè)問(wèn)題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個(gè)不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過(guò)，視而不見(jiàn)，不向他伸出援助之手。

　　我寫(xiě)到這里時(shí)，開(kāi)始回想為什么不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無(wú)情。

　　當我要離開(kāi)時(shí)，旁邊突然極速走過(guò)一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來(lái)了——一位青年打著(zhù)一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿(mǎn)頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著(zhù)水，我不知道那是不是汗水。他看見(jiàn)了一片紅色的.天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時(shí)間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。

　　老人不斷地對著(zhù)青年說(shuō)：謝謝，謝謝。同時(shí)又好像怕拖累年輕人似的，說(shuō)道：要不，你先走，不要管我。青年并沒(méi)有因為這句話(huà)離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒(méi)事啦！我清清楚楚地聽(tīng)到這句話(huà)，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。

　　青年小心翼翼地扶著(zhù)老人，沒(méi)有一絲著(zhù)急。他們這樣一步一步走著(zhù)，直到一個(gè)拐角消失不見(jiàn)。紅傘透過(guò)薄薄的霧留在了我心中。

　　那抹紅色，是雨天中最暖人的陽(yáng)光，它直射進(jìn)我的心。我受到了打擊，伴隨著(zhù)的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個(gè)陌生人！

　　青春擺渡人作文 13

　　青春，是一個(gè)人生命中最美好的年華，在這美好的時(shí)間中，我們更要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長(cháng)的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。

　　或許，從小學(xué)開(kāi)始，我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧！這到現在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中，教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，它承擔著(zhù)一種使命背負著(zhù)傳承民族文化的重任，如果沒(méi)有教師，這個(gè)世界將只有野蠻；如果沒(méi)有教師，人類(lèi)精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時(shí)候，別的事情記不清楚，可唯獨那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠也抹不去。我那時(shí)候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，成績(jì)雖然還好，但是我不太愛(ài)學(xué)習，但是開(kāi)學(xué)第一天，您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本，我一聽(tīng)，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說(shuō)的.做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說(shuō)我不好�？墒�，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見(jiàn)老師的那張可親的臉，便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了，當老師走到我的身邊。我才發(fā)現，原來(lái)老師只是在我的本子上寫(xiě)滿(mǎn)了批語(yǔ)，正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習，可我卻一再認為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話(huà)語(yǔ)，都讓我感覺(jué)我的心，仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。

　　可是，老師對我的照顧，遠比我看見(jiàn)的要多得多，只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò)，陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時(shí)光，可是，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，一把打斷了我的好夢(mèng)，說(shuō)：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力�！闭f(shuō)玩，便走了，我心里嘀咕著(zhù)：?jiǎn)�！這么關(guān)心我呢！還提醒我要加油！但當我看見(jiàn)您在辦公室，認真為我們批改作業(yè)時(shí)，我心里抽搐了一下，極想哭，原來(lái)，我曾經(jīng)是這么不尊重您��！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來(lái)。

　　“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實(shí)的寫(xiě)照，您永遠是我的青春擺渡人！您現在是我的老師，您將來(lái)必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。

　　青春擺渡人作文 14

　　青春是人生中最最寶貴的時(shí)光，孩子們都會(huì )憧憬，想象著(zhù)屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外，當然，在這之前，我還是個(gè)小屁孩兒，一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒，我擁有另一個(gè)“我”，因為她，我才跌跌撞撞地進(jìn)入了青春，離開(kāi)了童年。

　　當我還是一個(gè)小小的細胞時(shí)，也許就認識她了。慢慢地，我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快，我就只記得我倆經(jīng)常冷戰，為了一些雞毛蒜皮的事，我們好像是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和所有小朋友的注意，包括我。當時(shí)我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來(lái)，替她擦眼淚，還順便把我帶了過(guò)去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們終于知道她為什么哭泣了。對了，我為什么也要來(lái)到這里呢？老師只是想我多陪她玩，改變她內向的性格。結果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了，全都認為她是被我弄哭的，看到對此哭笑不得的我，她一下子笑了出來(lái)。從此，我們成為了一對經(jīng)常冷戰的朋友，雖然我們經(jīng)常冷戰，但我非常感謝她，她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè )觀(guān)的.人。

　　上了小學(xué)，大人常常拿我和她的成績(jì)比較。真是不知道為什么，我和她分在一個(gè)班，每次考完試，老師同學(xué)就拿我們的成績(jì)作比較。雖然我們倆成績(jì)都不錯，但我數學(xué)好，她語(yǔ)文好，所以老師理所當然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了，因為經(jīng)常在一起，所以我跟她之間的冷戰成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試，題目很難，所以大家都沒(méi)考好，心情隨之到了低潮。干燥的空氣，使被老師罵了一頓的我更加煩悶�；氐阶�位，心不在焉地演算著(zhù)奧數題�！皼](méi)什么的，就是計算出錯，再說(shuō)大家都沒(méi)考好，不是嗎？”這句話(huà)一下子點(diǎn)燃了我的怒火：“你難道很自豪嗎？呵呵，對啊，只是一道計算題。你算對了很了不起嗎？”“我不是這個(gè)意思，你考差了就考差了唄，對我發(fā)那么大火干嘛！”其實(shí)當時(shí)她能理解我的心情，我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步，釀成了我們友誼中最大的禍事。我成天地練習題目，她每日背書(shū)，直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試，我語(yǔ)文掛科，她數學(xué)掛科，后來(lái)就自然地和好了，這讓我們成長(cháng)了很多，明白了對方的重要，吵架的負作用，在那之后我們再也沒(méi)吵過(guò)架，更多的是相互幫助，共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。

　　她是另一個(gè)我，是我人生中不可缺少的部分，她和我相互陪伴成長(cháng)，讓我明白應該怎樣去幫助一個(gè)人，怎樣與人相處。所有的一切，都少不了她對我成長(cháng)的影響。她是一面鏡子，照出了我的不足，照出了我的自信，她讓我有資格實(shí)現對青春的憧憬。

　　感謝永遠的朋友！青春擺渡人！

　　青春擺渡人作文 15

　　有人說(shuō)過(guò)，青春，就是生命的春天，是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿(mǎn)著(zhù)朝氣、力量；充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心；也充滿(mǎn)著(zhù)競爭。在青春的世界里，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它？我們怎能虛度它？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。

　　可我的青春不一樣。在我的青春里，每天每天，都是枯燥的學(xué)習。像是一臺重復操作的計算機，忙碌不停。每天的話(huà)題可能就是那幾個(gè)：“喂，今天的作業(yè)是什么？昨天的測驗你多少分？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛，翱翔在碧藍的天空。我們明明才十三四歲，我們明明才初二，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應該是這樣��！

　　記得有一次，不久之后就是考試，全校都進(jìn)入了期末的緊張復習中。那就好我每天面對著(zhù)桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻，復習復習到頭暈。就連晚上做夢(mèng)，都夢(mèng)到了期末考試。后來(lái)期末考試到了，考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)到古詩(shī)文填空時(shí)，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的`回想，卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我始終卡在了那里�？荚囈欢ú荒苁Ю�，要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊�！岸ｂ忊彙�”鈴聲毫無(wú)預兆地響起�！巴９P！收卷！”監考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過(guò)神來(lái)。

　　很快幾天就過(guò)去了，拿通知書(shū)的日子到了。我不停地搓著(zhù)手掌，到了學(xué)校，雖然做了心理準備，但是當通知書(shū)發(fā)到我手上時(shí)，我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次�；丶业穆飞�，我想象著(zhù)爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知，開(kāi)門(mén)后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上，我死死地盯著(zhù)那些書(shū)，“女兒，我們打電話(huà)問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，我們買(mǎi)了資料，上面有好多往年的中考題，暑假作業(yè)做完了就做這些吧，假期里就不要玩手機，看電視了�！薄澳銈冊趺从植唤�(jīng)過(guò)我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了很久，我嘆了口氣，提著(zhù)書(shū)包進(jìn)了臥室。我趴在床上，有些懊惱，也感到自己有些幸運。只不過(guò)，假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。

　　現在，我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了，只是我有時(shí)候深思：從什么時(shí)候起，我的青春擺渡人的職位，被學(xué)校，作業(yè)，考試占據了。我還會(huì )有自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎？

　　青春擺渡人作文 16

　　聽(tīng)，那下的淅淅瀝瀝的雨；聞，那沁人心脾的花香四溢；想，這成長(cháng)歷程中，發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；看，在我的青春中，出現了你。

　　我曾多次，在青春中迷失，像只無(wú)助的螞蟻；我曾多次，孤身一人，抵擋著(zhù)狂風(fēng)暴雨；我曾多次，在黑夜中哭泣，遭受著(zhù)局外人的冷言冷語(yǔ)�；椟S的路燈下，又留下我獨自，悲傷的背影。黯然回首，你溫暖的身影，出現在了，我的視野里。

　　從未涌起過(guò)的暖流，悄悄地，來(lái)到了我的心頭，它使我在黑暗中找到光明，在迷失中，找到通往“明日之星”的航行。在我的心靈深處，也許你早已在不知不覺(jué)中，留下了痕跡。

　　從我剛踏進(jìn)初中校園的那刻起，你那慈祥。溫暖的眼眸，便出現在我的'視野里。也許是你與生俱來(lái)的獨特魅力，我，迷上了你。你是第一個(gè)上初中念出我名字的人，也是我最怕割舍的人；你是第一個(gè)與我交談的人，也是我最怕失去的人；你是第一個(gè)讓我感受到“老師愛(ài)，同學(xué)情”的人，同樣，也是我最喜歡的人。

　　也許是你身上，帶有魔力，讓接觸你的人，都會(huì )被你的溫暖。呵護，所感動(dòng)的不能言語(yǔ)。我知道，沒(méi)有人能做到十全十美，也沒(méi)有人能做事天衣無(wú)縫，但，我認為，你就是所有人心中的典范。學(xué)校，因為有你而驕傲，我，也因為作為你的學(xué)生而自豪。

　　你上課是多么有趣啊，那些呆板的。死氣沉沉的“方塊字”，在你的講述下，怎么就變得這么生動(dòng)，這么優(yōu)美無(wú)比？你總能把無(wú)聊的事物變得充滿(mǎn)活力，這，應該是大多數老師所無(wú)法擁有的魔力。你讓我從小學(xué)的厭惡語(yǔ)文，變成了現在的熱愛(ài)語(yǔ)文，讓我從之前的語(yǔ)文差等生，變成了現在的語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。每次聽(tīng)你講課，我總會(huì )不由自主的，走進(jìn)你所創(chuàng )造的世界里，并沉醉其中，不能自已。我想，人的一生能遇見(jiàn)幾個(gè)良師，真的很不容易，所以，謝謝你，出現在，我的青春里，謝謝，我一生都不會(huì )忘記的，鄧老師您！

　　與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我心靈深處，最寶貴的回憶，感謝你，在我最美好的青春年華中，留下痕跡，謝謝你！謝謝，我的青春，擺渡人。

　　青春擺渡人作文 17

　　人的一生中會(huì )遇到許多行行色色的人，他們有的會(huì )幫助你實(shí)現夢(mèng)想，有的則會(huì )把你拖入無(wú)盡的深淵中，而特別是在年少青春叛逆時(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵轉折。在這個(gè)重要的階段，因為他們，讓我的青春生活能順風(fēng)航行。

　　他們便是我人生中的第一位導師，我的父母。是他們教會(huì )了我如何待人；是他們教會(huì )了我變得勇敢；是他們教會(huì )了我如何學(xué)習。我的成長(cháng)離不開(kāi)他們的關(guān)心與陪伴，我認為，如果沒(méi)有他們的教導，就沒(méi)有現在的我。

　　曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫，是他們的指引與教導，為我在黑夜中亮起一盞明燈，指引我向前的道路；曾經(jīng)多少次的挫折與失敗，是他們的`鼓勵和支持，讓我能夠無(wú)畏前行。他們的一聲聲鼓勵和支持，換來(lái)了我的成功，他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(cháng)；他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。

　　現在青春正值風(fēng)華正茂，在此階段，叛逆也隨著(zhù)成長(cháng)而來(lái)。他們也因此為我操碎了心。我總在爭吵后感到無(wú)限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔，操控著(zhù)我的內心。讓我變得憂(yōu)郁，暴躁。我想真誠地對他們說(shuō)一句對不起，我想用自己有限的生命去彌補他們。

　　“吃水不忘挖井人”這句話(huà)包含了我想表達的一切，他們給予了我生命，并將我養育成人。這份情永生難報，我不知道如何才能表達我的愛(ài)意，才能報答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們，讓他們開(kāi)心。他們是我的青春擺渡人，似乎掌握著(zhù)我的青春，要他們高興，便是順風(fēng)，不高興，則逆風(fēng)。

　　他們是我堅實(shí)的后盾，保護著(zhù)我，總是把最好的東西給我，嘴上說(shuō)著(zhù)不累，其實(shí)早已汗流浹背。也正是因為他們的默默付出，讓我的青春之花開(kāi)得那么艷麗，那么的茂盛。

　　他們總說(shuō)我是小孩子，現在我挽著(zhù)他們，以后他們老了，就讓他們挽著(zhù)我，還總說(shuō)要去吃好吃的，玩好玩的，高高興興地過(guò)日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事，感恩父母嗎？若無(wú)他們，又怎會(huì )有我呢？或許，這才是青春吧。

　　青春擺渡人作文 18

　　我成長(cháng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫�？删陀羞@么一個(gè)人，她有時(shí)化作明燈指引我方向，有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(cháng)，有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。

　　她好似是萬(wàn)能的，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，在上課是甚至會(huì )講一點(diǎn)其他課的知識，有時(shí)又會(huì )岔開(kāi)話(huà)題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠洋溢著(zhù)一種快樂(lè )的氣氛。

　　不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。

　　記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)�，而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現了他的.書(shū)不見(jiàn)了，一番查找后將我人贓俱獲，對老師說(shuō)：“老師他拿走了我的書(shū)還不承認！”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)：”不是的，那是我買(mǎi)的�！贝藭r(shí)的我正想著(zhù)，老師肯定會(huì )痛罵我一頓，今后，我在班里就會(huì )背上小偷的罵名，在同學(xué)面前永遠抬不起頭來(lái)�！澳潜纠峭鯄�(mèng)是他買(mǎi)的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》，這才是你吧�！崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話(huà)，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì )兒：“好像……是我的吧�！蓖�桌像向我道了歉，走了。

　　這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，哽咽著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝您，老師，我錯了�！崩蠋熌昧藦埣垖ξ艺f(shuō)：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子，說(shuō)出去了對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機智，勇敢，長(cháng)大后成為一個(gè)人才。知錯就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當做你努力學(xué)習的獎勵吧�！�

　　這件事過(guò)了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

　　青春擺渡人作文 19

　　最希望的便是做一個(gè)自由的，可以由自己的努力創(chuàng )造美好未來(lái)的人，因為我覺(jué)得，只有這樣，才會(huì )使自己感到真正屬于你的快樂(lè )，可以一遍又一遍去撫摸，去實(shí)現那個(gè)愿望，但到最后，真正實(shí)現了，得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的，所以，這也是想要去追尋的一個(gè)過(guò)程。一生的美好快樂(lè )不就是靠著(zhù)自己的信念和引我們一起走向那個(gè)無(wú)邊世界的人嗎？

　　有時(shí)候不免會(huì )感到時(shí)光是虛無(wú)縹緲的罷了，生活在這兒，回首，已是燈火闌珊處，但過(guò)去的，終究還在那里，永不消散了。我們一生的路很長(cháng)，從那個(gè)映照有燦爛陽(yáng)光的沙灘海岸開(kāi)始，一段奇妙與否的旅程正式啟動(dòng)了其實(shí)，有很長(cháng)一段時(shí)間，我都是在金黃沙地上一步步平穩走過(guò)，留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印而已，這時(shí)候，也沒(méi)有什么大風(fēng)大浪可言，所經(jīng)歷的也都是可愛(ài)童真的稚嫩時(shí)光，同樣是每個(gè)人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻，才是要開(kāi)始航程的時(shí)候，我們此時(shí)要孤身一人面對茫茫的，一片蔚藍的大海嗎？它的沉默寂靜，有些慎人。當然不是，在這段看似孤獨無(wú)助的旅程中，其實(shí)并不是我一個(gè)人在面對，在你身邊一直有著(zhù)默默陪伴你的人，在平靜的.水面上倒映出為你指路擺渡的身影，他們付出的是無(wú)聲的陪伴與關(guān)愛(ài)。我們相遇在某個(gè)時(shí)刻，便不希望有人哭泣，也不希望再去追憶，冉冉時(shí)光，剩下的唯有一個(gè)現在，只需做好自己，把悲傷藏在心底，表露在外的永遠是陽(yáng)光向上的笑臉。如果這樣，我們就無(wú)所畏懼。我知道，現在這個(gè)健康幸福的我，不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過(guò)了那些大風(fēng)大浪嗎？老師，是我學(xué)習上的領(lǐng)導者，同學(xué)是我精神上的給予者，父母是我生活上的關(guān)愛(ài)者，你們造就了我對未來(lái)的無(wú)限向往。

　　現在的我，很多時(shí)候都處在迷茫中，不清楚要怎樣走下去這條路時(shí)，有人會(huì )和我一起被命運邂逅，在冥冥中，牽引著(zhù)你，需要勇氣，去追尋那一段距離。知道自己渴望什么，有目標，去努力，靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊，讓我安然走過(guò)之前的路，路漫漫其修遠兮，有你們的陪伴，相信，我能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)。你擺渡著(zhù)，和我一起渡平了無(wú)數的風(fēng)浪，我也知道，擺渡人啊，雖然不可能陪我走過(guò)一生的路，卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時(shí)代，繪畫(huà)出精彩的每一筆，那直擊人心的每一句話(huà)，都占據著(zhù)我的心房，只有有你們在，心中九無(wú)限踏實(shí)。

　　就算沒(méi)有了你們，那股信念也會(huì )長(cháng)存，繼偉大的“擺渡人”之后，自己做自己的擺渡人，將你們的信念與我融合，和自己傾訴衷腸，慰問(wèn)你們的辛勤。變成照耀大海的陽(yáng)光，將光輝撒在這一葉扁舟上，灑在我這無(wú)比渺小的身軀上。感謝你們，用自己的一生擺過(guò)了一艘又一搜小舟，用愛(ài)灌溉著(zhù)孩子們。就請和我一起繼續在這漫漫大路上行走吧，因為有你，我才安好。

　　青春擺渡人作文 20

　　如果不是你，就不會(huì )有現在努力拼搏的我，如果不是你，我就不會(huì )認清這世態(tài)炎涼，如果不是你。

　　如果，在這個(gè)青春里，沒(méi)有你的出現，也許它就是枯燥無(wú)味的，亦或許似不會(huì )發(fā)芽的種子，一直深深地埋在土里。

　　第一次來(lái)到這個(gè)班級的時(shí)候，我第一眼就看見(jiàn)了你，那時(shí)，你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，也許，從那時(shí)候，我們就埋下了不知名的緣分，這亦或是我們的開(kāi)始。

　　還記得嗎？那時(shí)的我成績(jì)特別差，若不是有你的幫助，我的成績(jì)還會(huì )像以前那樣一塌糊涂，令我記憶深刻的是那時(shí)候，因為上課，我一直走神，老師講的課我都沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)做得一塌糊涂，被挨了幾個(gè)板子，老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題，你毫不猶疑的舉起手說(shuō)：我來(lái)教，當時(shí)，我鼻子酸酸的，眼睛里淚花在不停的打轉，因為啊，蠻感動(dòng)的，后來(lái)，你很認真的，一題一題的教我，直至讓我弄懂為止，之后，我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活，也為了不被這個(gè)社會(huì )淘汰，所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀，一天比一天努力。在學(xué)校，你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習，因為有你的幫助，我的成績(jì)也一天一天的好起來(lái)。

　　還記得嗎？那個(gè)夏天，那個(gè)七月，透藍的天空，懸著(zhù)“火球”，云彩似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們在河邊，躲在陰涼的'樹(shù)下，吃著(zhù)冰棒，談人生，我跟你說(shuō)，我不知道將來(lái)要做什么，不知道將來(lái)應該成為一個(gè)怎樣的人，你告訴我，順其自然就好，不必太在意以后會(huì )發(fā)走什么或者以后會(huì )怎樣，過(guò)好當下的每一天，不負當下的每一天，如此，安好，或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話(huà)給我，“過(guò)往不戀，未來(lái)不迎，當下不負，如此安好”每當我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí)，想起這就話(huà)，我就會(huì )重昂斗志，努力拼搏奮斗，謝謝你，在這個(gè)青春里有你安好。

　　還記得嗎？我曾問(wèn)過(guò)你，為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角？你給了我答案�！斑@個(gè)社會(huì )不亞于似個(gè)生物圈，善良，單純的人是羊，自私，貪得無(wú)厭的是狼，現實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰，你不去努力你就會(huì )被淘汰，現實(shí)亦或許就是如此殘酷”。

　　是你，讓我敢于去拼搏，是你，讓我看清了世態(tài)炎涼，也是你讓我的青春變得更有意義。

　　你就是我的青春擺渡人。

　　青春擺渡人作文 21

　　人生似海，青春好似海上的一葉扁舟，我在船中掌舵，駛向更遠的彼岸。

　　——題記

　　春暖花開(kāi)

　　只因海面上的風(fēng)平浪靜，才會(huì )波濤洶涌。桃花盛開(kāi)，幽香從她的花苞跳出，隨著(zhù)風(fēng)的擺動(dòng)，漸漸在空中翩飛。此時(shí)，猶如桃光滿(mǎn)面，一日看盡長(cháng)安之花，歡聲笑語(yǔ)，盡展其中秀麗。

　　當我在悲傷之際時(shí)，你們給了我一朵野百合，告訴我要像她一般堅強，即便無(wú)人贊賞；當我失去唯一的朋友時(shí)，你們給了我一朵玫瑰，告訴我即使別人都從身邊離去，也不能放棄去追求另一份友誼；當我失敗之時(shí)，你們給了我一株臘梅，告訴我即使寒風(fēng)襲來(lái)，也不能失去自信。

　　謝謝你們的付出，在我青春之時(shí)，幫助我如何掌舵，教會(huì )我如何迎對風(fēng)雨。親人們，你們是我最好的擺渡人。

　　冬意寒風(fēng)

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！憋L(fēng)中的`雪似一片片刀刃，在臉上留下血痕。冬天腳步的逼近，讓我更顯惆悵。身邊的樹(shù)葉隨風(fēng)枯萎，緩慢地飄落，浸入厚雪之中，一片片樹(shù)葉悄然而去。我在新環(huán)境里不停徘徊，茫然地看著(zhù)眼前的千帆紛紛駛向遠方。我停止了掌舵，在海面上任風(fēng)吹雨打。我坐在船頭，悄然入睡。在夢(mèng)中，我似嗅到一陣清香，我睜開(kāi)雙眼，看到了一位老先生。他告訴我：“去適應吧！在冬日里尋找希望�！崩舷壬�的話(huà)在我耳邊回蕩，在霧中，我看到了紅光。我走過(guò)，找到了她希望。謝謝您，老師，在我徘徊，停滯不前時(shí)，您給了我提醒，讓我重新開(kāi)始掌舵，繼續前行。

　　秋收碩果

　　魚(yú)躍出海面，海鷗不斷飛騰。岸邊的果子漸漸成熟，我禁不住摘下一個(gè)。但你們阻止了我，讓我明白這果子的毒害。你們的歸勸似耳邊的風(fēng)，只一掃過(guò)，沉入海底。你們用手一拍，果子滾到地上，到了叢林之中。我的怒火讓你們遠離了我，我獨自一人進(jìn)入了叢林。荊棘滿(mǎn)地，當我遍體鱗傷時(shí)，你們出現了，你們不斷地安慰我，鼓勵我。我心中似有一輪冷月，在你們熾熱之中，化為一池甘泉。

　　謝謝你們，我的朋友，因為你們，我步入了正軌。船仍然在不斷地航行，在青春的海洋上，我并不孤獨，因為你們的存在，船上充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，自信與樂(lè )觀(guān)。因為你們，擺渡的人們，我的船才得以充實(shí)。

　　尾聲

　　青春擺渡人作文 22

　　青春，充滿(mǎn)迷茫，有一個(gè)好的擺渡人，就會(huì )讓你走出困惑，駛向成功的彼岸！

　　——題記

　　樹(shù)，需要土壤的栽培，陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤，才能茁壯成長(cháng)；草，需要破土而出，經(jīng)歷風(fēng)雨，飽受摧殘，才能芬芳撲鼻；鷹，需要千錘百煉，受折翅之痛，從高空墜落，才能翱翔于藍天。而船呢？船需要動(dòng)力加速度才能破浪前行。而我在那毫無(wú)波瀾的學(xué)習生涯中，如靜水湖上停泊的小船，能一直不停地向遠方行駛，卻是因為一句話(huà)。

　　天陰暗暗的，如我的心情一樣，毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我，和其他人一樣，內心充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和向往，但快樂(lè )卻沒(méi)有持續多久，一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里，老師的散養狀態(tài)，讓我已經(jīng)習慣了在同學(xué)那里敷衍應付了事，我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫，腦袋一片空白，連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(cháng)，短短的一百多字，但我也緊張得臉色蒼白，毫無(wú)自信可言。

　　為了壯膽，我跟著(zhù)很多同學(xué)一起去到老師的辦公室，為了這第一次，我已經(jīng)作了充分的準備。我已經(jīng)把那短短的幾句話(huà)默背了不下千萬(wàn)遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著(zhù)進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái)，我的一顆心也跟著(zhù)越懸越高。到我了，到我了，好緊張，我輕吸一口氣，安慰自己道“怕什么？你明明會(huì )背的！對，不用怕，我能行！”書(shū)合上，開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。

　　剛開(kāi)始我背得很流利，我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的笑臉，窗外的`青山也綠得格外喜人，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍，太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書(shū)之旅！“‘單是’這個(gè)詞你背漏了�！蔽颐Π选畣问恰�補上，可后面的句子如同斷了線(xiàn)的珠子，再也續不上。吞吞吐吐的，我被提醒了多次，老師的臉上似乎也出現了厭惡的神情，我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗，鳥(niǎo)兒在議論著(zhù)我，太陽(yáng)公公在嘲諷著(zhù)我，世界再也沒(méi)有了光明�！昂簟苯K于背完了，我暗暗的松了一口氣。我正準備迎接老師的批評時(shí)，卻發(fā)生了讓我意想不到的事。

　　“我覺(jué)得你還可以，要多努力�！崩蠋煶龊跻馔獾墓膭�，照亮了我原本灰暗的心靈，讓我的信心重新燃起！

　　謝謝您，老師！您的那句話(huà)，將為我的學(xué)習生涯推波助瀾！

　　青春擺渡人作文 23

　　青春是花，青春是一場(chǎng)人生的改變，青春雖美好，但也陷入迷茫，誰(shuí)的青春不迷茫？趟過(guò)一條大河需船只，更不能欠擺渡人，青春，又何嘗不是呢

　　初中的生活紛繁復雜，一不小心，就會(huì )掉入萬(wàn)劫不復的深淵。

　　“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”，這類(lèi)話(huà)，對我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級浮躁的人中好像都有我，于是便不免會(huì )被教訓一通，雖老師悉心教導，但堅持不了一兩天，便會(huì )懶散。自制力太差，終究抵不過(guò)懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書(shū)，何必要背呢？”“沒(méi)關(guān)系，時(shí)間多著(zhù)呢，一分鐘就能搞定的事，不慌、不慌”，每次考下來(lái)的成績(jì)總是異常的差，內心的恐懼，被老師批評的.痛苦，心中的委屈交織在了一起，形成一張網(wǎng)，我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊，想努力地克制住，卻又無(wú)法停下，河邊有一條船，卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái)，內心的恐懼與著(zhù)急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃，怕看不清了船的方向，便永遠無(wú)法離開(kāi)這里，到達希望的彼岸。

　　此時(shí)，一句話(huà)沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸，但要做最好的自己！”突然內心一陣溫暖，煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前，單獨談心，好似一下說(shuō)中了我內心所有的困惑。讓我從迷失方向中，重新看見(jiàn)了那條大河，重新正視了青春。那艘小船上，仿佛載滿(mǎn)貨物，即將渡河。擺渡人，你在哪？

　　班主任跟我談話(huà)后，我明白了以后的學(xué)習生活中應該怎么去做，增強學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)會(huì )利用碎片時(shí)間學(xué)習，要把精力放在學(xué)習中，不能拖延，鳳凰涅槃的痛苦，誰(shuí)不承受？只有蛻變后，才能變得更加的強大！

　　擺渡人，你好似姍姍來(lái)遲，可我卻沒(méi)發(fā)現你一直都在我的身邊，陪伴著(zhù)我，現在我坐在船上，靜靜地看著(zhù)你勞累的身影，為我，為我渡河。你的辛勞，你的陪伴，我看在了眼里，溫暖了我的內心，你用你殷殷的教誨，為我驅散迷茫的濃煙，幫助我渡過(guò)了這條青春的大河，到達了希望的彼岸！

　　青春擺渡人作文 24

　　誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。

　　我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對我嚴格卻也非常愛(ài)我。我一直都對他懷有深深的感激之情。因為，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護我一帆風(fēng)順。

　　幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就自以為是，懂無(wú)限知識了。剛開(kāi)始，我認為學(xué)習是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的無(wú)理取鬧，不求上進(jìn)整天想著(zhù)電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jì)一落千丈，老師三番五次打電話(huà)給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱�是受刺激了嗎，怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問(wèn)我，我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我，每次都哭喪著(zhù)臉罵道：“怎么教育你的，對得起你爸嗎？”可她對我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的'她只好將爺爺請來(lái)。

　　那天傍晚，我正蜷縮著(zhù)在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著(zhù)我，看得我心里發(fā)寒�！芭尽睜敔敯褦祵W(xué)卷子擋在我面前，看著(zhù)不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧靜�！澳悻F在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟條件差，但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū)，讀書(shū)為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現在在干嘛？成和體統，你爸爸掙錢(qián)不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢远ǖ恼酒饋�(lái)大喊。腦海里不斷閃現出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。

　　叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。

　　青春擺渡人作文 25

　　轉眼15個(gè)年頭過(guò)去了，路過(guò)的人密密麻麻，駐留的人屈指可數。當我們的老師告訴我們要寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我便一下看中了這個(gè)標題，回首往事種種，人群中我便第一眼就記起來(lái)了她——我的青春擺渡人。

　　我已經(jīng)有兩年沒(méi)有回到那里了，聽(tīng)朋友說(shuō)她還是從事著(zhù)她的老職業(yè)——老師，還是個(gè)體育老師。你想一想，一個(gè)故意把花白頭發(fā)染成烏黑的頭發(fā)的老人，拿著(zhù)我送給她的那顆籃球，穩穩的上著(zhù)籃。每次回到小學(xué)，我首先去看望的不是班主任，也不是換過(guò)六七個(gè)的數學(xué)老師，而是直沖沖的邊沖進(jìn)了角落里的體育辦公室。所以說(shuō)你看出來(lái)她對我的重要性了嗎？那就讓我來(lái)告訴你她為什么對我那么重要吧：

　　我生來(lái)就和其他女生不一樣，可能是因為家庭的教育或者是父親的`愛(ài)好，我天生對體育就有無(wú)限的力量。我首先加入的是田徑隊，我熱愛(ài)在大地上奔跑時(shí)風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音，更熱愛(ài)跑步給我帶來(lái)的榮耀。但是好景不長(cháng)，因為調皮勁兒我把風(fēng)油精涂在了隊友的眼睛里，因此被開(kāi)除了，我相信沒(méi)有人知道我當時(shí)有多么慌張，我害怕父母的責備，更害怕失去帶來(lái)榮耀的機會(huì )。但這時(shí)我的青春擺渡人第一次出現了。她輕撫著(zhù)我的頭發(fā)，安慰著(zhù)我的心靈，可能是因為她平易近人的年齡，我竟然臭不要臉的要加入籃球隊�；氐郊液笪冶悴豢梢皇勒f(shuō)田徑隊太小了，容不下我這個(gè)天才，所以說(shuō)我加入了籃球隊，父母聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。這也算是順了父親的愿望吧，他本來(lái)就想我走這條路。感謝上天，感謝她，讓我有了進(jìn)入這所別人擠破頭也不太可能進(jìn)入的學(xué)校的機會(huì )。

　　再后來(lái)我便每天早上跟著(zhù)大哥哥大姐姐們訓練，與其說(shuō)是訓練，不如說(shuō)是在玩兒。但我可不敢偷懶，畢竟我們都知道先“笨”鳥(niǎo)先飛這個(gè)詞，雖然我不笨，但是我比其他人可是晚進(jìn)入到這個(gè)隊��！每天早上我都早早的到了，但不管我到得多早，都能看到她正在清點(diǎn)籃球的身影。剛開(kāi)始我認為她并不會(huì )打球，最多就是訓訓人管管球，但事實(shí)上我大錯特錯了，她不止會(huì )打，而且打得很妙。過(guò)了很久的訓練之后她告訴我我對于球的感覺(jué)和判斷是非常好的，所以這就是你每天早上讓我拿著(zhù)兩個(gè)球練習的理由嗎？但是說(shuō)實(shí)話(huà)就對我以后練球的幫助實(shí)在是挺大的。

　　就這么過(guò)了兩年，我得了很多很多的獎項我也有了進(jìn)入這所學(xué)校的機會(huì )但是一切都是因為你啊我的青春擺渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸，相信我吧！等我造出了宏偉壯美的大船一定會(huì )帶你歷盡千山萬(wàn)水。感謝你看著(zhù)我的成長(cháng)，感謝你為我做過(guò)的一切！

　　愿時(shí)光待你溫柔，愿在十年后，我們還能在初見(jiàn)的球場(chǎng)上再次切磋！

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