81国产精品久久久久久久久久,午夜一区二区三区视频,国产伦精品一区二区免费,一区二区三区网址,亚洲欧美日韩精品永久在线,中文字幕国产一区二区三区,精品国产高清一区二区三区

青春擺渡人作文

時(shí)間:2025-07-03 16:36:38 晶敏 青春 我要投稿

青春擺渡人作文(通用25篇)

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的青春擺渡人作文,歡迎大家分享。

青春擺渡人作文(通用25篇)

  青春擺渡人作文 1

  在人的一生中,我們會(huì )經(jīng)歷許許多多的年齡段。每一個(gè)年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無(wú),有的卻缺一不可,我認為,這之中最為重要的莫過(guò)于青春。古人說(shuō):“一年之計在于春,一日之計在于晨”,而我想說(shuō):“一生之計在于青春”!

  每個(gè)人的青春都意味著(zhù)自己正從孩童轉變成成人,在這段時(shí)間中,人總會(huì )產(chǎn)生大大小小的問(wèn)題和困難,我也不例外。然而,有一個(gè)人卻始終陪伴我身畔,不停地幫助我吹散前路的迷霧,那就是您!

  春天,小草迫不及待地鉆出大地探出頭來(lái)仰望著(zhù)藍天,大樹(shù)也早已開(kāi)始恢復生機,但嚴寒似乎還沒(méi)有要走的意思,依舊在城市上空肆虐,我對此十分苦惱,但又無(wú)可奈何,每天清晨起床時(shí)總是極不情愿,在床上一賴(lài)再賴(lài),直到最后一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服,匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂著(zhù)寒風(fēng)沖向學(xué)校。而你為讓了我多睡上幾分鐘,為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯,拖著(zhù)疲憊地身軀早早地起床準備好一切,還要費盡心機地叫我起床。每當我看見(jiàn)你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時(shí),我總是對你的早起,對你的辛勞感到無(wú)比的愧疚,卻無(wú)從啟齒。

  秋天,天氣終于涼了下來(lái),小草也已經(jīng)長(cháng)高,但這也意味著(zhù)又將開(kāi)始進(jìn)入新的學(xué)期,長(cháng)長(cháng)的暑假時(shí)光讓我適應了悠閑與懶散,忽然又要進(jìn)入那起早貪黑地“旅程”,我自然是極不情愿地,為了讓我打起精神迎接新的挑戰,你一次又一次地給我講解學(xué)習的重要性,讓我明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,在你的鼓勵下,我一次又一次地做好了迎接新學(xué)期的準備,一次又一次勇敢地踏上新的征程。

  冬天,濃濃地霧霾不期而至,時(shí)時(shí)籠罩著(zhù)成都的天空,寒風(fēng)呼嘯中,一片片枯黃的樹(shù)葉被狂風(fēng)從樹(shù)上橫掃下來(lái),小草早已枯萎,變得又干又脆,每每寫(xiě)完一項作業(yè)感覺(jué)手腳都已被凍得冰涼,身體不自覺(jué)地瑟瑟發(fā)抖,是你,察覺(jué)出我的寒冷,一次次地把早已準備好的'暖暖地水袋塞進(jìn)我的懷里,頓時(shí),一股暖流在身體里流淌,手腳瞬間靈活起來(lái)。當一段時(shí)間后大概你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來(lái)時(shí),又重新灌滿(mǎn)溫水,并用手摸摸溫度是否合適,摸著(zhù)不會(huì )燙著(zhù)我時(shí)再塞進(jìn)我的懷里。是你,用自己的時(shí)間和精力,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我,牽引著(zhù)我穿越層層迷霧,渡過(guò)無(wú)邊江河,到達無(wú)比光明的彼岸!感謝您,我的母親!是您諄諄教誨,不求回報地付出,讓我的青春更加地燦爛光明!

  青春擺渡人作文 2

  你我同為陌上客,竹舍聽(tīng)雨,提壺買(mǎi)春,雖風(fēng)雅不盡,卻不落緣情。你明明伴我走過(guò)水流花開(kāi),有轉瞬如風(fēng),無(wú)有蹤跡。

  ——題記

  在青春的路上,美麗的風(fēng)景,似乎總在遠方。于是,我已文字為舟筏,求渡彼岸,看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場(chǎng)花事,行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵,赴時(shí)光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊,將流水過(guò)往背負肩上。尋找那個(gè)屬于心靈的擺渡,可匆忙之間,又忘了來(lái)路,不知歸程。

  以夢(mèng)為馬,莫負韶華。

  他的名字,叫堅持。

  當有一天,我劃著(zhù)倦舟歸來(lái),告訴自己,一定要努力拼搏,堅持不懈。天地沙鷗,我們微如芥子。繁華三千,如不努力,怎會(huì )成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過(guò),青春成了過(guò)往云煙。任何時(shí)候,成功的彼岸都只有一步之遙,迷途知返,堅持為貴。

  青春就像一條潺潺流淌的河流,當你行駛著(zhù)行舟時(shí),看彼岸風(fēng)光無(wú)限。當你在途中時(shí),總會(huì )遇上那激流。彼時(shí),堅持是你所行的擺渡人。請一定要記住,只要努力拼搏,堅持不懈,總會(huì )戰勝一切。靈魂也當之可貴,自強不息的.靈魂,也應當砥礪前行,不負時(shí)光,守得云開(kāi)。哪怕繁華落幕,人心漸遠,也一定要堅持下去。堅持有一天劃著(zhù)舟筏到青春的盡頭,看一方光明和彩虹。

  初心易得,始終難守。

  他的名字,叫初心。

  在流年里等待花開(kāi),處繁華中守住真淳,于紛蕪中靜養心性,保留心中那份美好。走過(guò)風(fēng)塵的時(shí)光,歲月不再溫厚,曾幾何,異客已歸舊鄉,青春也換蒼顏?煞裼浀眯闹心欠葑畛醯男拍?抑或記得最初的夢(mèng)想?流水無(wú)聲,一葉野舟橫渡,浮世清波里,以尋不見(jiàn)往事的背影。但一定記住初心難忘。

  青春恰似一葉野舟,需不斷經(jīng)水駛過(guò),才能到達鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人,沒(méi)有誰(shuí)能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別,一些人擦肩而過(guò),一些人不明下落。但我們應該相信,無(wú)論路途多么遙遠,他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行,才可以不問(wèn)年光,任憑白駒過(guò)隙,內心古井無(wú)波。倘若迷失荒野,醉倒楓林,只要明白自己的初心,就可尋得歸宿。守著(zhù)舟筏,在青春的河流方向迷惘時(shí),守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著(zhù)一片純凈的天空,感知自然,看日落風(fēng)清,山河寂靜。試著(zhù)問(wèn)自己的內心,問(wèn)這里是否還住著(zhù)個(gè)叫初心的人。

  時(shí)光不語(yǔ),曾經(jīng)真實(shí)相處過(guò)的人事,漸次遙遠而渺小。

  待歲月的浮塵都被過(guò)濾,就把每一天當做良辰吉日,把每個(gè)人當做生命里的初見(jiàn),把每朵花都喚作姹紫嫣紅,把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心,把每次忠告都當成名言警句。待我看遍這三千世界,讀懂四書(shū)五經(jīng),轉遍五湖六海,回眸那一剎,是否看透了人生。知道了堅持的可貴,懂得了不忘初心的信念。

  愿不忘初心,砥礪前行。

  等一場(chǎng)花開(kāi),等一個(gè)擺渡人來(lái)……

  ——后記

  青春擺渡人作文 3

  靈魂飛升,需要歸宿,就要需一人為他擺渡,坐上人生的船,跨過(guò)汪洋大海,去自己心中最美好的地方。

  《擺渡人》,這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫,在一團糟的生活的緊逼下,滿(mǎn)懷期待地去尋找素未謀面的父親,去找尋從小缺失的父愛(ài),然而天公不做美,火車(chē)出軌,迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領(lǐng)下,行走在漫無(wú)邊際的荒原,穿越豕突狼奔的魔群,最終返回生界。

  書(shū)里的荒原,是每一個(gè)人心像的投射,或風(fēng)景如畫(huà),或風(fēng)起云涌,或陽(yáng)光明媚,或暗像四起。這一切的一切,都源于我們的內心。的確,我們永遠都不知道在我們自己的荒原下,暗藏著(zhù)什么。哪怕是你心中最熱切的期許,你也不知道,在這熱切期許背后還隱藏著(zhù)什么不為人知的秘密——也許這就是人生的.最美處吧。我們每個(gè)人,總有那么幾個(gè)夜晚,夢(mèng)中驚醒,不知自己身在何方,為何而行走。這一切的一切,看似尋常,實(shí)則非比尋!斘覀儾磺宄晕覡顩r時(shí),都需要被引領(lǐng),就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(cháng)途奔襲之旅。所感的是,迪倫知道自己想要什么,知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起,一起返回生界。于是,迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅。

  原來(lái)一切的都源于愛(ài)!迪倫心中有愛(ài),有夢(mèng),所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材;迪倫時(shí)刻堅信崔斯坦是愛(ài)她的,沒(méi)有忘記她,還在等著(zhù)她,此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣,人都不會(huì )被環(huán)境打敗,能打敗我們的,只有我們自己!只要我們心中還有愛(ài),還不曾放棄,就不會(huì )被打敗。你盡可以消滅我們,可就是打敗不了我們。

  如果生活是一條悲傷的河流,那么,誰(shuí)又會(huì )是你的擺渡人呢?初入荒原,崔斯坦是她的擺渡人,再次返回時(shí),沒(méi)有了擺渡人,她靠的是自己,是她自己強大的信念!每一次的黑夜降臨,都意味著(zhù)惡魔的到來(lái),可迪倫她卻不再害怕惡魔,因為她心中有一個(gè)無(wú)比強大信念在支撐著(zhù)她。當再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí),他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化,她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起,要一起返回生界。果然,愛(ài)帶來(lái)了奇跡。她看著(zhù)他出現在自己的世界里,如癡如醉。

  既然荒原是自我的投射,那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應該是自我的投射嗎?每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內心世界的人來(lái)擺渡自己,在自己深陷泥潭時(shí),拉自己一把,在自己迷茫不知歸路時(shí),指明自己歸家的方向。其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣,都是你我內心世界的投射。所以,漫漫人生路,與其說(shuō)兩人為伴,不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著(zhù)自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂,而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí),是我們給了自己希望,是我們給予了自己溫暖,是自己給予了自己救贖!

  如魚(yú)飲水,冷暖自知,做自己的擺渡人,走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到,你們呢?

  青春擺渡人作文 4

  那一片海,是天的藍在春意盎然的大地上的幻影,搖擺出的金色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止,在一川煙雨中,擺渡我的.似水流年,老師啊,我的好老師,您是我的青春擺渡人!

  這兩年多來(lái)的歡笑與淚水,您的陪伴讓我心存感激,老師,謝謝你!感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己!

  今天的我,一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女,但我還有另一個(gè)影子,那便是――煩惱、內向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。

  兩年前,我開(kāi)始變得特別內向,在家里很少與父母溝通,在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著(zhù)獨來(lái)獨往的生活。課上不舉手回答回題,課下也不與同學(xué)交流。這樣,不僅同學(xué),就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著(zhù),也就是從那以后,我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉變到另一個(gè)世界。過(guò)獨來(lái)獨往的生活仿佛真成了一種習慣。

  原以為這樣的日子將永遠持續。春天來(lái)了的時(shí)候,您沒(méi)有上課,只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只,只是擺弄著(zhù)花壇里的花草,您面帶微笑地走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“為什么不和同學(xué)們一起玩呢?”我沉默不語(yǔ),一抬頭正好碰上您那擔心的眼神,半晌,我說(shuō)道:“因為沒(méi)有意義!蹦菚r(shí)我性格內向,孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習慣。您頓了頓,指著(zhù)花壇里的花柔聲對我說(shuō)道:“你看看,這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放?”我努力地搜尋著(zhù),這些花仿佛與春天有個(gè)約定,盡態(tài)極妍,爭奇斗艷,哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著(zhù)您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天,我興沖沖地告訴您是因為溫度、氣候、水分適宜。您笑著(zhù)搖搖頭,隨即遞給我一張紙條。打開(kāi),只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字:沒(méi)有一朵花錯過(guò)春天。

  也正是那個(gè)春天,把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的,青春如花,點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)繽紛的世界,但也如花一樣,終將枯萎,所以我趁著(zhù)最好的年華,綻放出最美的自己。從那以后,我變得樂(lè )觀(guān)堅強、積極上進(jìn),與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣,才不辜負您那精辟入理之言。

  縱使初三的學(xué)習,波濤太大,困難太多,您那鞭策我的一句話(huà),足以使我劈風(fēng)斬浪,駛向青春的彼岸,希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)!

  時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您,您總是帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量,時(shí)光漸行漸遠!

  青春擺渡人作文 5

  人與人之間,總是相遇與分別的過(guò)程。而從我眼前走過(guò)的人中,你,走進(jìn)了我的心頭。

  當兒時(shí)的稚嫩遇上你的狂脾氣時(shí),總能產(chǎn)生化學(xué)反應。每當你輔導我的功課時(shí),我總會(huì )被你“盛氣凌人”的氣場(chǎng)所驚嘆,讓我對你有所畏懼。你的言語(yǔ)間和那和藹一笑,又使我心頭一暖,我也會(huì )被你由內而外流露出的親和力所吸引。

  我隱約記得上小學(xué)時(shí),每一次你送我到校門(mén)口,還沒(méi)來(lái)得及與你告別,你就先行離去,從不回頭,我總會(huì )心頭一冷,鼻尖一酸,眼淚就在眼眶中打轉,卻從來(lái)不會(huì )流出來(lái)。這是你教我學(xué)會(huì )自立堅強的矇眬理解吧。

  現在我上中學(xué)了,我那固執的脾氣成了你專(zhuān)屬的“暴風(fēng)雨”。而你到這時(shí)總能用溫暖的懷抱感化我,讓這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”隨風(fēng)平息。這時(shí)我會(huì )看向你高大的身影,像一棵千年的古樹(shù),保護著(zhù)我幼稚的心靈。

  每一次考試,你都不會(huì )刻意給我加油打氣,我在心里也會(huì )不屑地說(shuō):“切,有什么好大不了的,我不需要!”,可我知道那是氣話(huà),心里也會(huì )很難過(guò)。這是你教我明白,學(xué)習是我自己的事,應自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習。

  你讓我掌握學(xué)習方法,提高成績(jì),教我探詢(xún)學(xué)習的真諦和樂(lè )趣?墒俏規Ыo你的卻是一次又一次的失望。我也反復地問(wèn)自己:“為什么,為什么?”,即使想通了,可又仿佛還是一頭霧水,沒(méi)有堅持好的,也沒(méi)有找到出路。于是你訪(fǎng)遍所有親朋好友和同學(xué),甚至在家讓我看《摔跤吧,爸爸!》,為了我想盡了各種辦法。

  當我一點(diǎn)一點(diǎn)浪費時(shí)光時(shí),兒時(shí)那高大的身影,漸漸地淡去了他的光芒。從前烏黑的.頭發(fā),現在卻泛著(zhù)銀光;從前笑起的痕跡變成了皺紋;你眼角的皺紋深了一層又一層;還有你從前那微微上翹的唇角,也已變成了一個(gè)囚禁歡笑的鐵鏈。而這一切的制造者――是我,是你不爭氣的女兒!在心中,我恨自己,埋怨自己,再想到手中那丁點(diǎn)成績(jì),更沒(méi)有臉抬頭看你。然而,爸爸,你并沒(méi)有放棄,還是一如繼往的支持我關(guān)心我,督促我學(xué)習,抽時(shí)間輔導我訂正錯題,開(kāi)導我的思想,幫我卸下思想上的包袱,讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸,我不能再讓你失望,我成長(cháng)了。

  “滴水之恩,定當涌泉相報”,更何況你這奔流不息的浩瀚無(wú)邊的大海般教誨,讓我多付出點(diǎn),多努力一點(diǎn),又有什么不值得的呢!

  爸爸,你那變得瘦小的身影,由我來(lái)為你支起;你那變得土色的臉龐,由我使你擁有絢麗;你那變得卑微的自尊,由我為你守護!

  爸爸,你就是我最珍貴的擺渡人!

  青春擺渡人作文 6

  人的一生,就是在過(guò)一條只知源頭,不知盡頭的河。開(kāi)始時(shí),我們乘著(zhù)別人為我們準備好了的小船。漸漸,小船不能承受住我們心中所懷的理想,我們開(kāi)始去尋找更大的船?纱酱缶驮诫y劃,但幸好,在這艘大船上,還有一位擺渡人,他會(huì )教我們如何順流而下,如何逆流而上。

  我的父親于我,就是我青春的擺渡人。

  我的父親,他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí),他不能幫助我解出答案,但當我在人生路上迷茫時(shí),當我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí),他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路,幫我撥去眼前的云霧。

  我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué),晚上五點(diǎn)多回家,但我卻不懂得學(xué)習的意義。我仍然一日三餐,每天鍛煉,卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布,模模糊糊地,只看得見(jiàn)腳下的路,卻看不見(jiàn)未來(lái)的路。我帶著(zhù)這些困惑求助于我的父親,他認真地聽(tīng)完我的每一個(gè)困惑,并告訴我:“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么,而我們要想知道我們到底想要什么,只有通過(guò)不斷地學(xué)習,而這也就是學(xué)習的意義!边@話(huà)好像一陣風(fēng),吹掉了蒙住我的那一塊布,我豁然開(kāi)朗。

  而當我犯錯時(shí),我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團,但這在我父親的眼里,這就是不講文明,沒(méi)有素質(zhì),沒(méi)有道德的表現。在他發(fā)現后,他一定會(huì )讓我撿起來(lái)并給予我嚴肅的`批評。后來(lái),我就再沒(méi)亂扔過(guò)垃圾。當然,當我失敗時(shí),我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵,父親的鼓勵是我不放棄的動(dòng)力。

  其實(shí)青春啊,就是成長(cháng)。成長(cháng)啊,就是老鷹將小鷹銜上山頂,一把推下后,小鷹學(xué)會(huì )了的飛翔;是山谷之間的那一道溝,越過(guò)了那道溝就是成長(cháng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí),告訴你向前看,別怕失敗的那個(gè)人。

  可這位“擺渡人”終究不會(huì )在我們的人生之河中一直陪在我們身邊,教我們怎樣劃船。當我們學(xué)會(huì )怎樣劃船時(shí),他們就默默地離開(kāi)了。我們阻止不了“擺渡人”的離開(kāi),但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著(zhù)一顆對“擺渡人”的感恩之心!剩下的路,我們要一個(gè)人面對;剩下的路,我們要劃著(zhù)船懷著(zhù)感恩之心勇敢面對!

  某一天,我的青春已經(jīng)消失凈盡了,但我始終不會(huì )忘記,當我曾青春時(shí),我的青春擺渡人——我的父親。

  青春擺渡人作文 7

  感恩盡在當下,我感恩他是因為他給予了我溫暖鼓勵和嘲笑。

  記得那一年的9月1日,七十五只乳燕相約在四年級五班,我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當時(shí),盛堯熙就表現突出被評為了班長(cháng)。那里的事情就像一串串的珍珠,灑在我記憶的海洋里。

  風(fēng)里的嘲笑

  英語(yǔ)基礎不好的我,聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機乎的長(cháng)過(guò)了。第一單元測試后,我的英語(yǔ)成績(jì)是全班倒數第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙,所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的。

  考前的鼓勵

  在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后,才真正了解到了對方。第二次單元測試馬上就要開(kāi)始了,考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō):“夏翎翔,這次可不要像上次一樣!加油!”我被近到鼓勵后就認真的考,仔細的考,果不其然,原來(lái)的45分漲到了現在的91分。

  借傘真情,不會(huì )忘

  星期四的下午,我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒,下起了牛毛細雨。又過(guò)了一會(huì )兒,從剛才的'牛毛細雨變成了傾盆大雨,叮叮叮,清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道:“有傘的同學(xué)和有家長(cháng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候!睍r(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了,才過(guò)了十幾分鐘,曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準備冒雨回家的時(shí)候,這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音:“夏翎翔,夏翎翔!笔蛭跽f(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著(zhù)他那個(gè)方向跑。

  我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘說(shuō)道:“我們一起回家吧!蔽乙策B忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭?墒,我心里明白。他住在街心花園,我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉,不管他了。能挨一會(huì )兒算一會(huì )兒吧。

  終于,我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么,他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道:“以前,我都聽(tīng)你的,現在你聽(tīng)一回我的,成不?”說(shuō)完,他連忙的將雨傘遞交給我。然后,便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服,浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤了起來(lái)。

  回到家后,媽媽連忙對我說(shuō):“小虎,對不起啊,我今天公司里有事,所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對不起啊,幸好沒(méi)發(fā)燒!蔽艺f(shuō)道:“那得好好謝謝這把傘的主人!

  沒(méi)錯,盛堯熙的嘲笑增強了我的自尊。他的鼓勵堅定了我的意志,他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他,為什么呢?因為他是我的“青春擺渡人”。

  青春擺渡人作文 8

  不必說(shuō)魚(yú)兒感恩河流,因為河流哺育它長(cháng)大;也不必說(shuō)雄鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它翱翔;更不必說(shuō)小草感恩大地,因為大地給予它營(yíng)養……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……我,感恩我青春的擺渡人——老師。

  從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生到求知若渴的少年,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的降臨,教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,正像人們的共識那樣:世界的發(fā)展依靠國家,國家的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。

  千百年來(lái),教師這個(gè)職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭,在她們的`嘔心瀝血,無(wú)私奉獻中,不知又為多少人點(diǎn)亮了他們人生道路上的明燈!誰(shuí)又能知道,其中又包含了多少汗水與淚水,只有老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過(guò),在霧中駕駛著(zhù)一條大船,小心翼翼地向對岸駛去?你神情緊張,甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒(méi)有指南針,也沒(méi)有探測儀,無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)力的呼喊著(zhù):“光明!快給我光明!”恰恰在此時(shí),愛(ài)的光明照到了我的身上。

  不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)節,父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人,交到了老師手里。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么高興、激動(dòng)。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章,讓我們如癡如醉,讓我們自由翱翔于知識的天空中,讓我們在知識的汪洋中探索,讓我們……

  當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細致的給我講解解題的思路,將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中,帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地里。

  當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),您似天使般來(lái)到我身邊,給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里,帶到了“自信”的“天空”中,為我開(kāi)啟成功的大門(mén)。

  當我懷著(zhù)驕傲的心態(tài)對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛,教我以做人的道理,指引我前行的方向,為我點(diǎn)亮人生路上的明燈……

  老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而收到懲罰時(shí)教導我的是老師,當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分自豪;一句溫暖的問(wèn)候,使我感到第二種親情。

  當繁花滿(mǎn)枝,當碩果累累,您的兒女們,不會(huì )忘記他們曾經(jīng)依靠過(guò),養育過(guò)他們的根。感謝你,我青春的擺渡人……

  青春擺渡人作文 9

  墻上的掛鐘走了幾圈,門(mén)口的樹(shù)又長(cháng)高了多少,來(lái)回多少年歲,歷經(jīng)幾次風(fēng)雨,爬倒過(guò)幾次,又站起來(lái)幾回。

  大概每個(gè)人短暫而又漫長(cháng)的一生,就是在無(wú)數次挫折,無(wú)數次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì )問(wèn),無(wú)數次是多少次,這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái),它就像天上的星星,數不清,猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數磨難過(guò)后,大多數人都會(huì )氣餒,再抬不起頭。在荊棘密布的道路上,許多人會(huì )永遠地墮落。但這些經(jīng)歷,都是我們的老師,是我們的青春擺渡人,我們必須經(jīng)歷,必須承受,才能最終走向成功。

  有一個(gè)人,她的自尊心很強,也非常要強,但失敗不會(huì )幸免她。在她小升初那年,搖號,可惜她并非幸運兒,只能接受落選的事實(shí)。去了一所對于她來(lái)說(shuō),不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內心,籠罩著(zhù)她,她感到眼前一片黑暗,似乎已看不到前方的路,耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們該有的'感覺(jué)。悲哀的是,身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人,他們全都如愿以?xún),唯獨她,顯得滑稽可笑,像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗,不敢面對。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂,有些人不理解她的失落。但我理解,因為她,就是我啊。因為那次挫敗,就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后,不知道是什么原因,我開(kāi)始意識到,我還有大把年華,我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數磨難,我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。

  而這些殺不死的失敗,只會(huì )讓我變得更堅強。

  后來(lái)上了初中,也經(jīng)歷了許多的事情,也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利,考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后,應該以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待自己的不足,坦然面對自己的失敗,也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后,彩虹總是會(huì )出來(lái)的。

  感謝失敗,感謝經(jīng)歷,它們讓我的青春變得多彩,讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái),讓我成長(cháng),讓我懂得:正青春,不迷茫。是它們!讓我的心變得強大,讓我變得更加堅強。

  一次又一次的失敗算什么,愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次,只為換來(lái)那1001次的成功。

  感謝挫折,它打倒了軟弱的我,塑造了全新的,有生命的我,它創(chuàng )造了一個(gè)更加優(yōu)秀,更加努力的我。它給我的心里留下傷疤,但在每次傷上愈合后,那曾經(jīng)受傷的地方,只會(huì )變得更加強固。

  挫折,失敗,磨難,它們,都是我青春道路上的擺渡人,讓我從此岸去向征途更遠的遠方。

  青春擺渡人作文 10

  聽(tīng)說(shuō)神不能無(wú)處不在,所以創(chuàng )造了媽媽。

  ——題記

  深秋的清晨,我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中迷迷糊糊地醒來(lái)。窗外雨聲淅瀝,寒風(fēng)用力拍打著(zhù)窗。我忍著(zhù)嚴寒,掙扎著(zhù)爬下床。

  “媽媽?zhuān)憬裉炷懿荒芩臀?”我躊躇著(zhù),終究還是輕輕推開(kāi)父母的房門(mén)。

  “這么冷的天就別讓你媽媽送了,自己拿錢(qián)打車(chē)吧!崩锩鎮鱽(lái)爸爸略帶指責的聲音。

  我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒(méi)完全愈合,不宜走動(dòng)過(guò)多,且正是流感肆虐的時(shí)節。本就不報多大希望的.我一面暗暗自責自己的不懂事,一面沉默著(zhù)退出房間。

  “沒(méi)關(guān)系,我送她!迸S色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間,映著(zhù)媽媽帶笑意的臉。

  我咧開(kāi)嘴笑起來(lái),三兩下收拾好書(shū)包跑出門(mén)外,仿佛昨天的事并沒(méi)有發(fā)生。

  地下車(chē)庫一如既往的安靜,車(chē)門(mén)閉合的聲音顯得格外沉重而突出。媽媽一面發(fā)動(dòng)著(zhù)引擎一面笑著(zhù)說(shuō):“其實(shí)早晨偶爾送送你,媽媽覺(jué)得挺開(kāi)心的!郎现挥袐寢尯!莿e人家的孩子,我才懶得送呢!

  我笑著(zhù)應聲。雨點(diǎn)打在車(chē)窗上,和著(zhù)媽媽絮絮叨叨的言語(yǔ)。車(chē)里開(kāi)了暖氣,對比起路上冷得瑟瑟發(fā)抖的行人,車(chē)里顯得格外舒適。

  “以后高中留在本地,媽媽平時(shí)也能開(kāi)車(chē)接送你!笔致房诹疗鸺t燈,媽媽踩下剎車(chē)淡淡說(shuō)。

  我低頭不作聲,心想還是回避不了這個(gè)話(huà)題——就在昨天,我們再一次因為高中的選擇爆發(fā)了爭論。媽媽認為外地學(xué)校壓力過(guò)大,我承受不了。我卻固執地想要遠離父母的管轄,去更好的環(huán)境發(fā)展。

  若是以往我一定會(huì )毫不猶豫地反駁?纱藭r(shí)當我望向媽媽?zhuān)瑓s一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。是無(wú)意間看到了她臉上的疲倦,還是注意到她平淡語(yǔ)氣里透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的請求?

  少不更事的我們總是自以為是地早早規劃好了自己的前程,以為只要努力就一定能成為我們想成為的人?晌覀儾幻靼,當自己一路披荊斬棘奔往心中所向時(shí),有一個(gè)人一直默默跟在我們身后,拾起我們遺落在半路的勇氣和信心,詮釋著(zhù)“陪伴是最長(cháng)情的告白”,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們:有一個(gè)叫作“家”的地方,它的大門(mén)永遠為我們敞開(kāi)。

  媽媽后來(lái)說(shuō)了些什么,我已經(jīng)不清楚了。只記得我有點(diǎn)別扭地把頭扭向窗邊,裝作在看窗外雨景,視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水,怕她察覺(jué)到我的小動(dòng)作;也不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà),怕她聽(tīng)出我聲音的哽咽;我暗自祈禱綠燈快亮起來(lái),這樣她就能專(zhuān)心開(kāi)車(chē)而注意不到我的異樣。

  正所謂,只有在朦朧黯淡時(shí)才念及燈火光亮,只有在冰天雪地時(shí)才懷念陽(yáng)光溫暖,只有在鄉愁涌動(dòng)時(shí)才痛恨旅途遙遠。

  滿(mǎn)目山河空念遠,落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。

  青春擺渡人作文 11

  我常常暗自慶幸,一是我能來(lái)到這個(gè)世界,二是我現在擁有很多,三是我有一位好父親。而在這三點(diǎn)之中,我尤其得意之處,還在于我的父親。

  我的父親長(cháng)相平平,個(gè)子不高,但他老實(shí),吃苦,有擔當。我比任何人都清楚,我的父親是一個(gè)令人敬重的人,他默默地在我的人生航程中擺渡著(zhù)我。

  父親常告誡我,凡事盡力就好。這次半期考試之前,我一如既往的打電話(huà)告訴他我很緊張,希望得到他的安慰。不曾想到,他不但不安慰我,反而笑著(zhù)反問(wèn)道:“這次考試你有信心嗎?”我撇撇嘴,故作不滿(mǎn)的抗議道:“你怎么這么不信任我?”他沉默了一會(huì )兒,我以為他誤會(huì )我驕傲了,想解釋一下,那邊卻傳來(lái)熟悉的嗓音:“只要你現在努力了,日后不后悔,怎樣都好!币痪湓(huà),弄得我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,只好作罷。

  父親經(jīng)常叮囑我,把自己看小點(diǎn),把別人看大點(diǎn)。記得那天放學(xué),我興高采烈的告訴他,這次考試考得多么令人滿(mǎn)意,末了還打趣他,說(shuō)是不是覺(jué)得你女兒很厲害?他笑著(zhù)連連稱(chēng)是,我心里高興得像吃了蜜一樣的甜,隨即開(kāi)始吐槽班上其他同學(xué)如何如何的笨,不曾想,父親卻突然打住了我的話(huà)。只見(jiàn)他皺著(zhù)眉,滿(mǎn)臉不高興地說(shuō):“不管別人再差,也總有地方比你好,總有值得你學(xué)習的地方!”我有些吃驚于他少有的嚴肅,但將心比心,我也知道自己錯了。自此以后,待人接物之時(shí)我也就將他的'話(huà)銘記于心了。

  父親還常常對我說(shuō),人可不能忘本哪。今年暑假時(shí),不知怎的,我家對面的老爺爺突然患了癌癥,整日臥病在床。聽(tīng)到這,我不由得有些唏噓,只得感慨世事無(wú)常。

  那老爺爺,我印象是極好的啦,他經(jīng)常給我們家送土里種的新鮮蔬菜,年關(guān)到時(shí)還省吃省穿給我發(fā)紅包。老爺爺無(wú)兒無(wú)女,一年就靠賣(mài)菜來(lái)維持生計,關(guān)鍵是他今年已經(jīng)80多歲了,卻還是下地干活,對我父親就像親生兒子一樣照顧。

  父親聽(tīng)到這個(gè)消息后,沉默不語(yǔ)了好一陣子,他再三叮囑我媽一定要去照料老爺爺,能幫的都幫。父親離家在外打工,要回家,可得好幾天的路程,不曾想,幾天之后,他竟然回來(lái)了,他蹲在鄰居老爺爺的面前,眼底發(fā)黑,顯然是疲憊極了。母親見(jiàn)了,心疼得直埋怨道:“你跑那么遠回來(lái),花那么多錢(qián)干嘛?家里不是有我們嗎?”父親卻擺擺手,肯定的說(shuō):“再遠也要回來(lái),否則對不起自己的良心!”

  后來(lái),我聽(tīng)母親說(shuō),從第二天起,他就一直守在老人的病床前,給她按摩喂飯,無(wú)微不至。這一次,父親不再是用語(yǔ)言,而是用他的行動(dòng)教會(huì )了我:人不能忘本。

  都說(shuō)父親是孩子們的第一本書(shū),有他的言傳身教,才能有孩子的好。如果我學(xué)得了一絲一毫的謙遜,如果我學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我懂得了一丁點(diǎn)的感恩,我都得感謝我的擺渡人——我的父親。

  青春擺渡人作文 12

  看到擺渡人這個(gè)字眼,我的眼前閃過(guò)那一抹紅色。曾經(jīng),我在這個(gè)多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂(lè ),但是總會(huì )有人說(shuō)你多管閑事,老一輩的也教育我說(shuō):管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭,這給當時(shí)的我帶來(lái)了不少負面情緒,直到在我的人生中出現那把紅雨傘!

  依稀記得,那是一個(gè)溫暖的雨天。傾盆大雨的來(lái)臨讓氣溫急速下降,手提面粉的我可吃了苦,不過(guò)幸好還有傘。于是,我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。

  大量的雨水讓四周有了些水霧,在這些霧氣中,在我前方不遠處,出現了一位身著(zhù)褐色長(cháng)袖的老人,他駝著(zhù)背,手杵著(zhù)拐杖,正緩慢地走著(zhù),仿佛風(fēng)一吹他便會(huì )倒退一步。我看到從他身邊走過(guò)許多人,但沒(méi)有一個(gè)人愿意停下腳步,沒(méi)有任何一個(gè)人愿意幫他,哪怕是打傘?吹竭@一幕,我的腦海中又出現這個(gè)問(wèn)題幫不幫他?我的目光在他身上停留,我躊躇不前。手上的面粉給了我一個(gè)不幫他的理由,我決定像那些冷漠人一樣,從他身旁走過(guò),視而不見(jiàn),不向他伸出援助之手。

  我寫(xiě)到這里時(shí),開(kāi)始回想為什么不幫他一下,難道真的是因為那一袋微不足道的面粉嗎?不,不是。自己也仍是不清楚為何如此無(wú)情。

  當我要離開(kāi)時(shí),旁邊突然極速走過(guò)一抹紅,這抹朱色在老人一旁停下來(lái)了——一位青年打著(zhù)一把暖暖的紅傘。在傘的保護下,老人抬起頭,滿(mǎn)頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著(zhù)水,我不知道那是不是汗水。他看見(jiàn)了一片紅色的.天空。傘不夠大,青年將傘傾斜,遮住了老人,他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到,我多希望時(shí)間可以此定格,我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。

  老人不斷地對著(zhù)青年說(shuō):謝謝,謝謝。同時(shí)又好像怕拖累年輕人似的,說(shuō)道:要不,你先走,不要管我。青年并沒(méi)有因為這句話(huà)離去,他半身站在紅傘下,用最燦爛的笑容回到:沒(méi)事啦!我清清楚楚地聽(tīng)到這句話(huà),不禁為我之前找到爛借口而后悔,慚愧。

  青年小心翼翼地扶著(zhù)老人,沒(méi)有一絲著(zhù)急。他們這樣一步一步走著(zhù),直到一個(gè)拐角消失不見(jiàn)。紅傘透過(guò)薄薄的霧留在了我心中。

  那抹紅色,是雨天中最暖人的陽(yáng)光,它直射進(jìn)我的心。我受到了打擊,伴隨著(zhù)的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人,是那把紅雨傘,那個(gè)陌生人!

  青春擺渡人作文 13

  青春,是一個(gè)人生命中最美好的年華,在這美好的時(shí)間中,我們更要學(xué)會(huì )感恩,感恩父母,是他們將我們拉扯成人;感恩同伴,是他教我們明白友誼的真諦;感恩對手,是他們促使我們在成長(cháng)的道路越走越遠;感恩老師,是他們做我的青春擺渡人。

  或許,從小學(xué)開(kāi)始,我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧!這到現在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中,教師是一個(gè)光榮的職業(yè),它承擔著(zhù)一種使命背負著(zhù)傳承民族文化的重任,如果沒(méi)有教師,這個(gè)世界將只有野蠻;如果沒(méi)有教師,人類(lèi)精神上的文明又將何去何從。想到這兒,我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮,而我的心也陷入了沉思,這使我不禁回想起了從前,那是我剛上初中的時(shí)候,別的事情記不清楚,可唯獨那件事情,一直深深一烙印在我的心底,永遠也抹不去。我那時(shí)候,性格比較外向,常給父母惹麻煩,剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候,成績(jì)雖然還好,但是我不太愛(ài)學(xué)習,但是開(kāi)學(xué)第一天,您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本,我一聽(tīng),這還挺新鮮的,于是,這第一天,便按照您說(shuō)的.做了,到了第二天,老師您一翻便翻到了我的本子,我的心中緊張極了,生怕您說(shuō)我不好?墒,黃老師看了,臉上班便露出詳和的神情,她緩緩的朝我走來(lái),這時(shí),我的心怦怦直跳,仿佛有一只小鹿在左右亂撞;又如大海中的波浪,一波未平,一波又起,本以為,老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓,不想讓我難堪,但是,不知為何,一看見(jiàn)老師的那張可親的臉,便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了,當老師走到我的身邊。我才發(fā)現,原來(lái)老師只是在我的本子上寫(xiě)滿(mǎn)了批語(yǔ),正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習,可我卻一再認為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神,親切的話(huà)語(yǔ),都讓我感覺(jué)我的心,仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般,那么痛,從此,我再也不淘氣了。

  可是,老師對我的照顧,遠比我看見(jiàn)的要多得多,只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò),陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間,我坐在座位上,享受這午后的休閑時(shí)光,可是,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)了,一把打斷了我的好夢(mèng),說(shuō):“你還在玩呢!再這樣下去,你就要被別人甩下一大截了,還不努力!闭f(shuō)玩,便走了,我心里嘀咕著(zhù):?jiǎn)!這么關(guān)心我呢!還提醒我要加油!但當我看見(jiàn)您在辦公室,認真為我們批改作業(yè)時(shí),我心里抽搐了一下,極想哭,原來(lái),我曾經(jīng)是這么不尊重您!我跑回教室,頭伏在位子上,低聲抽泣了起來(lái)。

  “令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花”。老師,這就是對您最真實(shí)的寫(xiě)照,您永遠是我的青春擺渡人!您現在是我的老師,您將來(lái)必定還是我的老師,是您教我明白了感恩一詞的含義,理解它的深奧。

  青春擺渡人作文 14

  青春是人生中最最寶貴的時(shí)光,孩子們都會(huì )憧憬,想象著(zhù)屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外,當然,在這之前,我還是個(gè)小屁孩兒,一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒,我擁有另一個(gè)“我”,因為她,我才跌跌撞撞地進(jìn)入了青春,離開(kāi)了童年。

  當我還是一個(gè)小小的細胞時(shí),也許就認識她了。慢慢地,我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快,我就只記得我倆經(jīng)常冷戰,為了一些雞毛蒜皮的事,我們好像是在幼兒園的滑滑梯上,天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片,玩得正起勁,她突然哇哇大哭,引起老師和所有小朋友的注意,包括我。當時(shí)我剛好在她身邊,老師把她從滑滑梯上抱下來(lái),替她擦眼淚,還順便把我帶了過(guò)去,老師把我們帶到辦公室,等她不哭了,我們終于知道她為什么哭泣了。對了,我為什么也要來(lái)到這里呢?老師只是想我多陪她玩,改變她內向的性格。結果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了,全都認為她是被我弄哭的,看到對此哭笑不得的我,她一下子笑了出來(lái)。從此,我們成為了一對經(jīng)常冷戰的朋友,雖然我們經(jīng)常冷戰,但我非常感謝她,她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè )觀(guān)的.人。

  上了小學(xué),大人常常拿我和她的成績(jì)比較。真是不知道為什么,我和她分在一個(gè)班,每次考完試,老師同學(xué)就拿我們的成績(jì)作比較。雖然我們倆成績(jì)都不錯,但我數學(xué)好,她語(yǔ)文好,所以老師理所當然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了,因為經(jīng)常在一起,所以我跟她之間的冷戰成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試,題目很難,所以大家都沒(méi)考好,心情隨之到了低潮。干燥的空氣,使被老師罵了一頓的我更加煩悶;氐阶,心不在焉地演算著(zhù)奧數題!皼](méi)什么的,就是計算出錯,再說(shuō)大家都沒(méi)考好,不是嗎?”這句話(huà)一下子點(diǎn)燃了我的怒火:“你難道很自豪嗎?呵呵,對啊,只是一道計算題。你算對了很了不起嗎?”“我不是這個(gè)意思,你考差了就考差了唄,對我發(fā)那么大火干嘛!”其實(shí)當時(shí)她能理解我的心情,我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步,釀成了我們友誼中最大的禍事。我成天地練習題目,她每日背書(shū),直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試,我語(yǔ)文掛科,她數學(xué)掛科,后來(lái)就自然地和好了,這讓我們成長(cháng)了很多,明白了對方的重要,吵架的負作用,在那之后我們再也沒(méi)吵過(guò)架,更多的是相互幫助,共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。

  她是另一個(gè)我,是我人生中不可缺少的部分,她和我相互陪伴成長(cháng),讓我明白應該怎樣去幫助一個(gè)人,怎樣與人相處。所有的一切,都少不了她對我成長(cháng)的影響。她是一面鏡子,照出了我的不足,照出了我的自信,她讓我有資格實(shí)現對青春的憧憬。

  感謝永遠的朋友!青春擺渡人!

  青春擺渡人作文 15

  有人說(shuō)過(guò),青春,就是生命的春天,是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿(mǎn)著(zhù)朝氣、力量;充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心;也充滿(mǎn)著(zhù)競爭。在青春的世界里,沙礫被孕育成了珍珠,鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它?我們怎能虛度它?青春就是我們擁有的最寶貴的東西。

  可我的青春不一樣。在我的青春里,每天每天,都是枯燥的學(xué)習。像是一臺重復操作的計算機,忙碌不停。每天的話(huà)題可能就是那幾個(gè):“喂,今天的作業(yè)是什么?昨天的測驗你多少分?下星期是不是要月考了?借一下你的筆記!”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥(niǎo)兒,無(wú)法展翅高飛,翱翔在碧藍的天空。我們明明才十三四歲,我們明明才初二,我們明明正值豆蔻年華,我們的生活不應該是這樣!

  記得有一次,不久之后就是考試,全校都進(jìn)入了期末的緊張復習中。那就好我每天面對著(zhù)桌子上一本本的資料,一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻,復習復習到頭暈。就連晚上做夢(mèng),都夢(mèng)到了期末考試。后來(lái)期末考試到了,考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)到古詩(shī)文填空時(shí),腦子忽的一片空白,手心不停地冒冷汗,我努力的`回想,卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我始終卡在了那里?荚囈欢ú荒苁Ю,要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊!岸b忊彙扁徛暫翢o(wú)預兆地響起!巴9P!收卷!”監考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了,直到手中的卷子被人抽走,我才回過(guò)神來(lái)。

  很快幾天就過(guò)去了,拿通知書(shū)的日子到了。我不停地搓著(zhù)手掌,到了學(xué)校,雖然做了心理準備,但是當通知書(shū)發(fā)到我手上時(shí),我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次;丶业穆飞,我想象著(zhù)爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知,開(kāi)門(mén)后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上,我死死地盯著(zhù)那些書(shū),“女兒,我們打電話(huà)問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系,我們買(mǎi)了資料,上面有好多往年的中考題,暑假作業(yè)做完了就做這些吧,假期里就不要玩手機,看電視了!薄澳銈冊趺从植唤(jīng)過(guò)我的同意安排我的生活!”我的聲音大極了,估計整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn),過(guò)了很久,我嘆了口氣,提著(zhù)書(shū)包進(jìn)了臥室。我趴在床上,有些懊惱,也感到自己有些幸運。只不過(guò),假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。

  現在,我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了,只是我有時(shí)候深思:從什么時(shí)候起,我的青春擺渡人的職位,被學(xué)校,作業(yè),考試占據了。我還會(huì )有自由自在,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎?

  青春擺渡人作文 16

  聽(tīng),那下的淅淅瀝瀝的雨;聞,那沁人心脾的花香四溢;想,這成長(cháng)歷程中,發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;看,在我的青春中,出現了你。

  我曾多次,在青春中迷失,像只無(wú)助的螞蟻;我曾多次,孤身一人,抵擋著(zhù)狂風(fēng)暴雨;我曾多次,在黑夜中哭泣,遭受著(zhù)局外人的冷言冷語(yǔ);椟S的路燈下,又留下我獨自,悲傷的背影。黯然回首,你溫暖的身影,出現在了,我的視野里。

  從未涌起過(guò)的暖流,悄悄地,來(lái)到了我的心頭,它使我在黑暗中找到光明,在迷失中,找到通往“明日之星”的航行。在我的心靈深處,也許你早已在不知不覺(jué)中,留下了痕跡。

  從我剛踏進(jìn)初中校園的那刻起,你那慈祥。溫暖的眼眸,便出現在我的'視野里。也許是你與生俱來(lái)的獨特魅力,我,迷上了你。你是第一個(gè)上初中念出我名字的人,也是我最怕割舍的人;你是第一個(gè)與我交談的人,也是我最怕失去的人;你是第一個(gè)讓我感受到“老師愛(ài),同學(xué)情”的人,同樣,也是我最喜歡的人。

  也許是你身上,帶有魔力,讓接觸你的人,都會(huì )被你的溫暖。呵護,所感動(dòng)的不能言語(yǔ)。我知道,沒(méi)有人能做到十全十美,也沒(méi)有人能做事天衣無(wú)縫,但,我認為,你就是所有人心中的典范。學(xué)校,因為有你而驕傲,我,也因為作為你的學(xué)生而自豪。

  你上課是多么有趣啊,那些呆板的。死氣沉沉的“方塊字”,在你的講述下,怎么就變得這么生動(dòng),這么優(yōu)美無(wú)比?你總能把無(wú)聊的事物變得充滿(mǎn)活力,這,應該是大多數老師所無(wú)法擁有的魔力。你讓我從小學(xué)的厭惡語(yǔ)文,變成了現在的熱愛(ài)語(yǔ)文,讓我從之前的語(yǔ)文差等生,變成了現在的語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。每次聽(tīng)你講課,我總會(huì )不由自主的,走進(jìn)你所創(chuàng )造的世界里,并沉醉其中,不能自已。我想,人的一生能遇見(jiàn)幾個(gè)良師,真的很不容易,所以,謝謝你,出現在,我的青春里,謝謝,我一生都不會(huì )忘記的,鄧老師您!

  與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我心靈深處,最寶貴的回憶,感謝你,在我最美好的青春年華中,留下痕跡,謝謝你!謝謝,我的青春,擺渡人。

  青春擺渡人作文 17

  人的一生中會(huì )遇到許多行行色色的人,他們有的會(huì )幫助你實(shí)現夢(mèng)想,有的則會(huì )把你拖入無(wú)盡的深淵中,而特別是在年少青春叛逆時(shí),是一個(gè)關(guān)鍵轉折。在這個(gè)重要的階段,因為他們,讓我的青春生活能順風(fēng)航行。

  他們便是我人生中的第一位導師,我的父母。是他們教會(huì )了我如何待人;是他們教會(huì )了我變得勇敢;是他們教會(huì )了我如何學(xué)習。我的成長(cháng)離不開(kāi)他們的關(guān)心與陪伴,我認為,如果沒(méi)有他們的教導,就沒(méi)有現在的我。

  曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫,是他們的指引與教導,為我在黑夜中亮起一盞明燈,指引我向前的道路;曾經(jīng)多少次的挫折與失敗,是他們的`鼓勵和支持,讓我能夠無(wú)畏前行。他們的一聲聲鼓勵和支持,換來(lái)了我的成功,他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(cháng);他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。

  現在青春正值風(fēng)華正茂,在此階段,叛逆也隨著(zhù)成長(cháng)而來(lái)。他們也因此為我操碎了心。我總在爭吵后感到無(wú)限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔,操控著(zhù)我的內心。讓我變得憂(yōu)郁,暴躁。我想真誠地對他們說(shuō)一句對不起,我想用自己有限的生命去彌補他們。

  “吃水不忘挖井人”這句話(huà)包含了我想表達的一切,他們給予了我生命,并將我養育成人。這份情永生難報,我不知道如何才能表達我的愛(ài)意,才能報答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們,讓他們開(kāi)心。他們是我的青春擺渡人,似乎掌握著(zhù)我的青春,要他們高興,便是順風(fēng),不高興,則逆風(fēng)。

  他們是我堅實(shí)的后盾,保護著(zhù)我,總是把最好的東西給我,嘴上說(shuō)著(zhù)不累,其實(shí)早已汗流浹背。也正是因為他們的默默付出,讓我的青春之花開(kāi)得那么艷麗,那么的茂盛。

  他們總說(shuō)我是小孩子,現在我挽著(zhù)他們,以后他們老了,就讓他們挽著(zhù)我,還總說(shuō)要去吃好吃的,玩好玩的,高高興興地過(guò)日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事,感恩父母嗎?若無(wú)他們,又怎會(huì )有我呢?或許,這才是青春吧。

  青春擺渡人作文 18

  我成長(cháng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫?删陀羞@么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(cháng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。

  她好似是萬(wàn)能的,有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識,在上課是甚至會(huì )講一點(diǎn)其他課的知識,有時(shí)又會(huì )岔開(kāi)話(huà)題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠洋溢著(zhù)一種快樂(lè )的氣氛。

  不僅如此,她還是位懂得寬容的老師。

  記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù),而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現了他的.書(shū)不見(jiàn)了,一番查找后將我人贓俱獲,對老師說(shuō):“老師他拿走了我的書(shū)還不承認!”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn):”不是的,那是我買(mǎi)的!贝藭r(shí)的我正想著(zhù),老師肯定會(huì )痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì )背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠抬不起頭來(lái)!澳潜纠峭鯄(mèng)是他買(mǎi)的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧!崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話(huà),使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì )兒:“好像……是我的吧!蓖老裣蛭业懒饲,走了。

  這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著(zhù)對老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯了!崩蠋熌昧藦埣垖ξ艺f(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機智,勇敢,長(cháng)大后成為一個(gè)人才。知錯就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當做你努力學(xué)習的獎勵吧!

  這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

  青春擺渡人作文 19

  最希望的便是做一個(gè)自由的,可以由自己的努力創(chuàng )造美好未來(lái)的人,因為我覺(jué)得,只有這樣,才會(huì )使自己感到真正屬于你的快樂(lè ),可以一遍又一遍去撫摸,去實(shí)現那個(gè)愿望,但到最后,真正實(shí)現了,得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的,所以,這也是想要去追尋的一個(gè)過(guò)程。一生的美好快樂(lè )不就是靠著(zhù)自己的信念和引我們一起走向那個(gè)無(wú)邊世界的人嗎?

  有時(shí)候不免會(huì )感到時(shí)光是虛無(wú)縹緲的罷了,生活在這兒,回首,已是燈火闌珊處,但過(guò)去的,終究還在那里,永不消散了。我們一生的路很長(cháng),從那個(gè)映照有燦爛陽(yáng)光的沙灘海岸開(kāi)始,一段奇妙與否的旅程正式啟動(dòng)了其實(shí),有很長(cháng)一段時(shí)間,我都是在金黃沙地上一步步平穩走過(guò),留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印而已,這時(shí)候,也沒(méi)有什么大風(fēng)大浪可言,所經(jīng)歷的也都是可愛(ài)童真的稚嫩時(shí)光,同樣是每個(gè)人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻,才是要開(kāi)始航程的時(shí)候,我們此時(shí)要孤身一人面對茫茫的,一片蔚藍的大海嗎?它的沉默寂靜,有些慎人。當然不是,在這段看似孤獨無(wú)助的旅程中,其實(shí)并不是我一個(gè)人在面對,在你身邊一直有著(zhù)默默陪伴你的人,在平靜的.水面上倒映出為你指路擺渡的身影,他們付出的是無(wú)聲的陪伴與關(guān)愛(ài)。我們相遇在某個(gè)時(shí)刻,便不希望有人哭泣,也不希望再去追憶,冉冉時(shí)光,剩下的唯有一個(gè)現在,只需做好自己,把悲傷藏在心底,表露在外的永遠是陽(yáng)光向上的笑臉。如果這樣,我們就無(wú)所畏懼。我知道,現在這個(gè)健康幸福的我,不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過(guò)了那些大風(fēng)大浪嗎?老師,是我學(xué)習上的領(lǐng)導者,同學(xué)是我精神上的給予者,父母是我生活上的關(guān)愛(ài)者,你們造就了我對未來(lái)的無(wú)限向往。

  現在的我,很多時(shí)候都處在迷茫中,不清楚要怎樣走下去這條路時(shí),有人會(huì )和我一起被命運邂逅,在冥冥中,牽引著(zhù)你,需要勇氣,去追尋那一段距離。知道自己渴望什么,有目標,去努力,靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊,讓我安然走過(guò)之前的路,路漫漫其修遠兮,有你們的陪伴,相信,我能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)。你擺渡著(zhù),和我一起渡平了無(wú)數的風(fēng)浪,我也知道,擺渡人啊,雖然不可能陪我走過(guò)一生的路,卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時(shí)代,繪畫(huà)出精彩的每一筆,那直擊人心的每一句話(huà),都占據著(zhù)我的心房,只有有你們在,心中九無(wú)限踏實(shí)。

  就算沒(méi)有了你們,那股信念也會(huì )長(cháng)存,繼偉大的“擺渡人”之后,自己做自己的擺渡人,將你們的信念與我融合,和自己傾訴衷腸,慰問(wèn)你們的辛勤。變成照耀大海的陽(yáng)光,將光輝撒在這一葉扁舟上,灑在我這無(wú)比渺小的身軀上。感謝你們,用自己的一生擺過(guò)了一艘又一搜小舟,用愛(ài)灌溉著(zhù)孩子們。就請和我一起繼續在這漫漫大路上行走吧,因為有你,我才安好。

  青春擺渡人作文 20

  如果不是你,就不會(huì )有現在努力拼搏的我,如果不是你,我就不會(huì )認清這世態(tài)炎涼,如果不是你。

  如果,在這個(gè)青春里,沒(méi)有你的出現,也許它就是枯燥無(wú)味的,亦或許似不會(huì )發(fā)芽的種子,一直深深地埋在土里。

  第一次來(lái)到這個(gè)班級的時(shí)候,我第一眼就看見(jiàn)了你,那時(shí),你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,也許,從那時(shí)候,我們就埋下了不知名的緣分,這亦或是我們的開(kāi)始。

  還記得嗎?那時(shí)的我成績(jì)特別差,若不是有你的幫助,我的成績(jì)還會(huì )像以前那樣一塌糊涂,令我記憶深刻的是那時(shí)候,因為上課,我一直走神,老師講的課我都沒(méi)聽(tīng),作業(yè)做得一塌糊涂,被挨了幾個(gè)板子,老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題,你毫不猶疑的舉起手說(shuō):我來(lái)教,當時(shí),我鼻子酸酸的,眼睛里淚花在不停的打轉,因為啊,蠻感動(dòng)的,后來(lái),你很認真的,一題一題的教我,直至讓我弄懂為止,之后,我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活,也為了不被這個(gè)社會(huì )淘汰,所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀,一天比一天努力。在學(xué)校,你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習,因為有你的幫助,我的成績(jì)也一天一天的好起來(lái)。

  還記得嗎?那個(gè)夏天,那個(gè)七月,透藍的天空,懸著(zhù)“火球”,云彩似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,我們在河邊,躲在陰涼的'樹(shù)下,吃著(zhù)冰棒,談人生,我跟你說(shuō),我不知道將來(lái)要做什么,不知道將來(lái)應該成為一個(gè)怎樣的人,你告訴我,順其自然就好,不必太在意以后會(huì )發(fā)走什么或者以后會(huì )怎樣,過(guò)好當下的每一天,不負當下的每一天,如此,安好,或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話(huà)給我,“過(guò)往不戀,未來(lái)不迎,當下不負,如此安好”每當我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí),想起這就話(huà),我就會(huì )重昂斗志,努力拼搏奮斗,謝謝你,在這個(gè)青春里有你安好。

  還記得嗎?我曾問(wèn)過(guò)你,為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角?你給了我答案!斑@個(gè)社會(huì )不亞于似個(gè)生物圈,善良,單純的人是羊,自私,貪得無(wú)厭的是狼,現實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰,你不去努力你就會(huì )被淘汰,現實(shí)亦或許就是如此殘酷”。

  是你,讓我敢于去拼搏,是你,讓我看清了世態(tài)炎涼,也是你讓我的青春變得更有意義。

  你就是我的青春擺渡人。

  青春擺渡人作文 21

  人生似海,青春好似海上的一葉扁舟,我在船中掌舵,駛向更遠的彼岸。

  ——題記

  春暖花開(kāi)

  只因海面上的風(fēng)平浪靜,才會(huì )波濤洶涌。桃花盛開(kāi),幽香從她的花苞跳出,隨著(zhù)風(fēng)的擺動(dòng),漸漸在空中翩飛。此時(shí),猶如桃光滿(mǎn)面,一日看盡長(cháng)安之花,歡聲笑語(yǔ),盡展其中秀麗。

  當我在悲傷之際時(shí),你們給了我一朵野百合,告訴我要像她一般堅強,即便無(wú)人贊賞;當我失去唯一的朋友時(shí),你們給了我一朵玫瑰,告訴我即使別人都從身邊離去,也不能放棄去追求另一份友誼;當我失敗之時(shí),你們給了我一株臘梅,告訴我即使寒風(fēng)襲來(lái),也不能失去自信。

  謝謝你們的付出,在我青春之時(shí),幫助我如何掌舵,教會(huì )我如何迎對風(fēng)雨。親人們,你們是我最好的擺渡人。

  冬意寒風(fēng)

  “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!憋L(fēng)中的`雪似一片片刀刃,在臉上留下血痕。冬天腳步的逼近,讓我更顯惆悵。身邊的樹(shù)葉隨風(fēng)枯萎,緩慢地飄落,浸入厚雪之中,一片片樹(shù)葉悄然而去。我在新環(huán)境里不停徘徊,茫然地看著(zhù)眼前的千帆紛紛駛向遠方。我停止了掌舵,在海面上任風(fēng)吹雨打。我坐在船頭,悄然入睡。在夢(mèng)中,我似嗅到一陣清香,我睜開(kāi)雙眼,看到了一位老先生。他告訴我:“去適應吧!在冬日里尋找希望!崩舷壬脑(huà)在我耳邊回蕩,在霧中,我看到了紅光。我走過(guò),找到了她希望。謝謝您,老師,在我徘徊,停滯不前時(shí),您給了我提醒,讓我重新開(kāi)始掌舵,繼續前行。

  秋收碩果

  魚(yú)躍出海面,海鷗不斷飛騰。岸邊的果子漸漸成熟,我禁不住摘下一個(gè)。但你們阻止了我,讓我明白這果子的毒害。你們的歸勸似耳邊的風(fēng),只一掃過(guò),沉入海底。你們用手一拍,果子滾到地上,到了叢林之中。我的怒火讓你們遠離了我,我獨自一人進(jìn)入了叢林。荊棘滿(mǎn)地,當我遍體鱗傷時(shí),你們出現了,你們不斷地安慰我,鼓勵我。我心中似有一輪冷月,在你們熾熱之中,化為一池甘泉。

  謝謝你們,我的朋友,因為你們,我步入了正軌。船仍然在不斷地航行,在青春的海洋上,我并不孤獨,因為你們的存在,船上充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ),自信與樂(lè )觀(guān)。因為你們,擺渡的人們,我的船才得以充實(shí)。

  尾聲

  青春擺渡人作文 22

  青春,充滿(mǎn)迷茫,有一個(gè)好的擺渡人,就會(huì )讓你走出困惑,駛向成功的彼岸!

  ——題記

  樹(shù),需要土壤的栽培,陽(yáng)光的照耀,雨水的滋潤,才能茁壯成長(cháng);草,需要破土而出,經(jīng)歷風(fēng)雨,飽受摧殘,才能芬芳撲鼻;鷹,需要千錘百煉,受折翅之痛,從高空墜落,才能翱翔于藍天。而船呢?船需要動(dòng)力加速度才能破浪前行。而我在那毫無(wú)波瀾的學(xué)習生涯中,如靜水湖上停泊的小船,能一直不停地向遠方行駛,卻是因為一句話(huà)。

  天陰暗暗的,如我的心情一樣,毫無(wú)絲縷陽(yáng)光。剛升上初中的我,和其他人一樣,內心充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和向往,但快樂(lè )卻沒(méi)有持續多久,一盆冷水從我的頭頂澆到腳底――就是親自去語(yǔ)文老師那里背課文。在小學(xué)六年的日子里,老師的散養狀態(tài),讓我已經(jīng)習慣了在同學(xué)那里敷衍應付了事,我生怕一遇到老師就雙腿發(fā)顫,腦袋一片空白,連自己的姓名都忘記了。雖然老師第一次要求背誦的這一自然段并不是很長(cháng),短短的一百多字,但我也緊張得臉色蒼白,毫無(wú)自信可言。

  為了壯膽,我跟著(zhù)很多同學(xué)一起去到老師的辦公室,為了這第一次,我已經(jīng)作了充分的準備。我已經(jīng)把那短短的幾句話(huà)默背了不下千萬(wàn)遍,以確保萬(wàn)無(wú)一失。隨著(zhù)進(jìn)去的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的出來(lái),我的一顆心也跟著(zhù)越懸越高。到我了,到我了,好緊張,我輕吸一口氣,安慰自己道“怕什么?你明明會(huì )背的!對,不用怕,我能行!”書(shū)合上,開(kāi)始了我第一次背書(shū)之旅。

  剛開(kāi)始我背得很流利,我仿佛看見(jiàn)了老師那臉上欣慰的笑臉,窗外的`青山也綠得格外喜人,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也像在為我歡呼雀躍,太陽(yáng)公公也向我點(diǎn)頭微笑。突然一段不和諧的聲音打斷了我的背書(shū)之旅!“‘單是’這個(gè)詞你背漏了!蔽颐Π选畣问恰a上,可后面的句子如同斷了線(xiàn)的珠子,再也續不上。吞吞吐吐的,我被提醒了多次,老師的臉上似乎也出現了厭惡的神情,我仿佛覺(jué)得外面的青山也變成一片灰暗,鳥(niǎo)兒在議論著(zhù)我,太陽(yáng)公公在嘲諷著(zhù)我,世界再也沒(méi)有了光明!昂簟苯K于背完了,我暗暗的松了一口氣。我正準備迎接老師的批評時(shí),卻發(fā)生了讓我意想不到的事。

  “我覺(jué)得你還可以,要多努力!崩蠋煶龊跻馔獾墓膭,照亮了我原本灰暗的心靈,讓我的信心重新燃起!

  謝謝您,老師!您的那句話(huà),將為我的學(xué)習生涯推波助瀾!

  青春擺渡人作文 23

  青春是花,青春是一場(chǎng)人生的改變,青春雖美好,但也陷入迷茫,誰(shuí)的青春不迷茫?趟過(guò)一條大河需船只,更不能欠擺渡人,青春,又何嘗不是呢

  初中的生活紛繁復雜,一不小心,就會(huì )掉入萬(wàn)劫不復的深淵。

  “曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”,這類(lèi)話(huà),對我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級浮躁的人中好像都有我,于是便不免會(huì )被教訓一通,雖老師悉心教導,但堅持不了一兩天,便會(huì )懶散。自制力太差,終究抵不過(guò)懶散的誘惑:“再等等吧,反正看一眼就能背到的書(shū),何必要背呢?”“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間多著(zhù)呢,一分鐘就能搞定的事,不慌、不慌”,每次考下來(lái)的成績(jì)總是異常的差,內心的恐懼,被老師批評的.痛苦,心中的委屈交織在了一起,形成一張網(wǎng),我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊,想努力地克制住,卻又無(wú)法停下,河邊有一條船,卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái),內心的恐懼與著(zhù)急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃,怕看不清了船的方向,便永遠無(wú)法離開(kāi)這里,到達希望的彼岸。

  此時(shí),一句話(huà)沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸,但要做最好的自己!”突然內心一陣溫暖,煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前,單獨談心,好似一下說(shuō)中了我內心所有的困惑。讓我從迷失方向中,重新看見(jiàn)了那條大河,重新正視了青春。那艘小船上,仿佛載滿(mǎn)貨物,即將渡河。擺渡人,你在哪?

  班主任跟我談話(huà)后,我明白了以后的學(xué)習生活中應該怎么去做,增強學(xué)習的自覺(jué)性,學(xué)會(huì )利用碎片時(shí)間學(xué)習,要把精力放在學(xué)習中,不能拖延,鳳凰涅槃的痛苦,誰(shuí)不承受?只有蛻變后,才能變得更加的強大!

  擺渡人,你好似姍姍來(lái)遲,可我卻沒(méi)發(fā)現你一直都在我的身邊,陪伴著(zhù)我,現在我坐在船上,靜靜地看著(zhù)你勞累的身影,為我,為我渡河。你的辛勞,你的陪伴,我看在了眼里,溫暖了我的內心,你用你殷殷的教誨,為我驅散迷茫的濃煙,幫助我渡過(guò)了這條青春的大河,到達了希望的彼岸!

  青春擺渡人作文 24

  誰(shuí)的青春不迷茫?在青春的茫茫大海中,總有一個(gè)默默為你擺渡的人,在你迷失方向時(shí),做你的指明燈。

  我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親,對我嚴格卻也非常愛(ài)我。我一直都對他懷有深深的感激之情。因為,我在迷失方向時(shí),是爺爺緊緊地拉住我,護我一帆風(fēng)順。

  幾年前,念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣,做的幾道數學(xué)題還容易。就自以為是,懂無(wú)限知識了。剛開(kāi)始,我認為學(xué)習是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng),再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了,我變的無(wú)理取鬧,不求上進(jìn)整天想著(zhù)電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒,只是計劃容易,執行太難。爸爸在外地工作,很少有時(shí)間回家管我,于是我就更放肆了,熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jì)一落千丈,老師三番五次打電話(huà)給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛,怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)?”,媽媽也納悶多次問(wèn)我,我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我,每次都哭喪著(zhù)臉罵道:“怎么教育你的,對得起你爸嗎?”可她對我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的'她只好將爺爺請來(lái)。

  那天傍晚,我正蜷縮著(zhù)在沙發(fā)上看電視,爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他,支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著(zhù)我,看得我心里發(fā)寒!芭尽睜敔敯褦祵W(xué)卷子擋在我面前,看著(zhù)不及格的試卷,我們心里都不是滋味,我們都沉默了。爺爺打破寧靜!澳悻F在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當初,我比你稍微大一些,雖家里經(jīng)濟條件差,但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū),讀書(shū)為了什么?就是為了以后有更好的生活!乖孫女,你看看你現在在干嘛?成和體統,你爸爸掙錢(qián)不容易,為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做,3800一個(gè)月都拼死拼活去做,你這是在虛度光陰,要不別讀了!拔也弧蔽乙庵緢远ǖ恼酒饋(lái)大喊。腦海里不斷閃現出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活,賺錢(qián)養我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假,是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路,我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈,為我重新指引方向。

  叛逆,是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上,總有人為你擺渡,為你指明前方的路。

  青春擺渡人作文 25

  轉眼15個(gè)年頭過(guò)去了,路過(guò)的人密密麻麻,駐留的人屈指可數。當我們的老師告訴我們要寫(xiě)這篇作文的時(shí)候,我便一下看中了這個(gè)標題,回首往事種種,人群中我便第一眼就記起來(lái)了她——我的青春擺渡人。

  我已經(jīng)有兩年沒(méi)有回到那里了,聽(tīng)朋友說(shuō)她還是從事著(zhù)她的老職業(yè)——老師,還是個(gè)體育老師。你想一想,一個(gè)故意把花白頭發(fā)染成烏黑的頭發(fā)的老人,拿著(zhù)我送給她的那顆籃球,穩穩的上著(zhù)籃。每次回到小學(xué),我首先去看望的不是班主任,也不是換過(guò)六七個(gè)的數學(xué)老師,而是直沖沖的邊沖進(jìn)了角落里的體育辦公室。所以說(shuō)你看出來(lái)她對我的重要性了嗎?那就讓我來(lái)告訴你她為什么對我那么重要吧:

  我生來(lái)就和其他女生不一樣,可能是因為家庭的教育或者是父親的`愛(ài)好,我天生對體育就有無(wú)限的力量。我首先加入的是田徑隊,我熱愛(ài)在大地上奔跑時(shí)風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音,更熱愛(ài)跑步給我帶來(lái)的榮耀。但是好景不長(cháng),因為調皮勁兒我把風(fēng)油精涂在了隊友的眼睛里,因此被開(kāi)除了,我相信沒(méi)有人知道我當時(shí)有多么慌張,我害怕父母的責備,更害怕失去帶來(lái)榮耀的機會(huì )。但這時(shí)我的青春擺渡人第一次出現了。她輕撫著(zhù)我的頭發(fā),安慰著(zhù)我的心靈,可能是因為她平易近人的年齡,我竟然臭不要臉的要加入籃球隊;氐郊液笪冶悴豢梢皇勒f(shuō)田徑隊太小了,容不下我這個(gè)天才,所以說(shuō)我加入了籃球隊,父母聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。這也算是順了父親的愿望吧,他本來(lái)就想我走這條路。感謝上天,感謝她,讓我有了進(jìn)入這所別人擠破頭也不太可能進(jìn)入的學(xué)校的機會(huì )。

  再后來(lái)我便每天早上跟著(zhù)大哥哥大姐姐們訓練,與其說(shuō)是訓練,不如說(shuō)是在玩兒。但我可不敢偷懶,畢竟我們都知道先“笨”鳥(niǎo)先飛這個(gè)詞,雖然我不笨,但是我比其他人可是晚進(jìn)入到這個(gè)隊!每天早上我都早早的到了,但不管我到得多早,都能看到她正在清點(diǎn)籃球的身影。剛開(kāi)始我認為她并不會(huì )打球,最多就是訓訓人管管球,但事實(shí)上我大錯特錯了,她不止會(huì )打,而且打得很妙。過(guò)了很久的訓練之后她告訴我我對于球的感覺(jué)和判斷是非常好的,所以這就是你每天早上讓我拿著(zhù)兩個(gè)球練習的理由嗎?但是說(shuō)實(shí)話(huà)就對我以后練球的幫助實(shí)在是挺大的。

  就這么過(guò)了兩年,我得了很多很多的獎項我也有了進(jìn)入這所學(xué)校的機會(huì )但是一切都是因為你啊我的青春擺渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸,相信我吧!等我造出了宏偉壯美的大船一定會(huì )帶你歷盡千山萬(wàn)水。感謝你看著(zhù)我的成長(cháng),感謝你為我做過(guò)的一切!

  愿時(shí)光待你溫柔,愿在十年后,我們還能在初見(jiàn)的球場(chǎng)上再次切磋!

【青春擺渡人作文】相關(guān)文章:

【精選】我的青春擺渡人作文07-18

[精選]我的青春擺渡人作文07-20

我的青春擺渡人作文【優(yōu)秀】07-19

我的青春擺渡人作文[必備]07-18

(合集)我的青春擺渡人作文07-21

我的青春擺渡人作文(熱)07-19

熱門(mén)我的青春擺渡人作文04-24

青春擺渡人作文(精選29篇)03-25

(合集)我的青春擺渡人作文07-23

我的青春擺渡人作文[熱]07-20