[推薦]實(shí)用的青春的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青春的作文 篇1

　　睜開(kāi)朦朧的睡眼，才知曉青春年少的時(shí)光就這樣逝去不少，昏昏沉沉的，像是一場(chǎng)沒(méi)有結局的夢(mèng)�；厥走^(guò)往，曾經(jīng)的理想不知在哪個(gè)人生的路口就遺失了，靜悄悄的。翹首盼望，未來(lái)的青春，還剩多少，我們又能抓得住什么。

　　起風(fēng)時(shí)，眼角總是濕潤潤的，看一片片樹(shù)葉飄飄散散，奔赴死亡的宿命。一直以來(lái)都認為，不管怎樣的人生都要做到：生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。在青春年少的日子里，要盡情綻放自己的光芒，要珍惜那些不能丟棄的人，要抓住生活中小小的幸福，能在每天朝陽(yáng)升起時(shí)給自己一個(gè)清新的笑容，給世界一個(gè)美麗的笑容。這樣在經(jīng)年之后，就可以拿著(zhù)在歲月的沉淀下那厚厚的記憶，來(lái)滋養生活,調養情趣。

　　站在生命的岸邊，觀(guān)看彼岸的風(fēng)景，那些花開(kāi)過(guò)，又謝了，那些燈亮過(guò)，卻又滅了。想找回歸路，去觸摸那段曾經(jīng)的年華，卻迷失在人生的十字路口，不知所向。生命的年輪仍在不停的轉動(dòng)著(zhù)，湮沒(méi)了過(guò)往的青春，碾壓了那時(shí)的夢(mèng)境。倚在時(shí)光的路口，回眸那段回不去的.光陰，過(guò)往的夢(mèng)就那樣不知不覺(jué)的溜走了，像碎了一地的玻璃，怎么拾也拾拿不起來(lái)，最后還狠狠地扎破自己的雙手。

　　喜歡在春的季節里，看一場(chǎng)花開(kāi)花落，細雨紛紛。時(shí)常想：花落了，還會(huì )再開(kāi)，葉落了，還會(huì )再長(cháng)，過(guò)客遠去了，還會(huì )有人再代替�？墒�，再開(kāi)的花不管多么艷麗，也不是之前的那朵，再長(cháng)的樹(shù)葉不管多么嫩綠，也不是之前的那枚，再歸的過(guò)客不管多么傾心，也不是之前的那個(gè)。夢(mèng)想也是一樣，不管現在認為的有多么偉大，在以往的眼里都是渺小的，現在看似渺小的，在以往的眼里都是那么的偉大。處世的年齡不同了，心境不同了，眼里的世界自然會(huì )不一樣，我想，這就是歲月帶給我們最大的改變。

　　伸手觸碰那段易碎的年華，回憶的越深，傷的越重。當初的夢(mèng)就像放飛的風(fēng)箏一般，飛的再高，也在人的掌握之中，逃不過(guò)那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，那時(shí)的夢(mèng)可以看見(jiàn)。一場(chǎng)狂風(fēng)席卷，風(fēng)箏掙破了線(xiàn)的束縛，沖向深邃的天空，慢慢地就飛出了我們的視線(xiàn)，這時(shí)的夢(mèng)已經(jīng)逝去，看不見(jiàn)他消失的蹤跡。

　　季節的深處，攜一抹花香沉醉過(guò)往的流年，掬一捧陽(yáng)光坐擁生活透露的暖，時(shí)光在筆尖下淺淺的流走，卻在冊子的扉頁(yè)留著(zhù)青春的影子。嗅著(zhù)花香，能找到春的氣息，隨著(zhù)墨跡，就能找到青春的步調，不再迷戀過(guò)往的風(fēng)景，不再執著(zhù)那時(shí)的理想，丟掉的東西，就該放棄，再撿起來(lái)，已經(jīng)變了味，換了心情。

　　期待一場(chǎng)大雨的降臨，洗凈城市的浮華，洗盡人生的鉛華，洗掉身上淺淺的薄涼。四月的風(fēng)，輕輕的親吻樹(shù)尖透露的嫩綠，四月的天，埋葬了過(guò)往黑白的記憶。坐在青春的船頭，回眸船尾的風(fēng)景，岸邊的樹(shù)，岸上的人，都將一一的遠離，唯一沒(méi)有變的就是人生前進(jìn)的方向，那一顆勇敢的心。前方的天空，不再是烏云密布的暗黑，而是光芒萬(wàn)照的晴空�？v使有大浪滔天的阻攔，我也會(huì )本著(zhù)＂長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海＂的信念，奔向那美麗的地平線(xiàn)，心靜如初。圖片

　　揮手告別那輪載滿(mǎn)傷寒的殘月，執手訣別那段模糊不清的夢(mèng)境。喜歡在春天的季節里，嗅那一抹抹淡淡的花香，觀(guān)那翩翩起舞的蝴蝶，聆聽(tīng)那鳥(niǎo)兒清脆怡人的話(huà)音。在那金黃的油菜花海，享受一個(gè)人的世界，蹲下身子，采擷一根根油菜花，編織成一個(gè)美麗的花環(huán)，等待伊人的到來(lái)，共同編織一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)。每個(gè)夜晚，都希望都螢火蟲(chóng)的出現，看到螢火蟲(chóng)飛舞，我就看到了夢(mèng)想。螢火蟲(chóng)發(fā)出的光雖然柔弱，但在在漆黑的夜晚，卻顯得那么明亮。螢火蟲(chóng)它不與世爭執，不引人注目，仍然可以證明自己的存在，借著(zhù)螢火蟲(chóng)的光，我可以找到未來(lái)的路，找到心靈的歸處。

　　站在青春的季節里，跳一支夢(mèng)幻的華爾茲，譜一曲激揚的交響樂(lè )，做一個(gè)憧憬未來(lái)的夢(mèng)。任時(shí)光在指尖的薄涼中悄悄離去，任過(guò)往的夢(mèng)想在青春的日子里漸漸消散，我心依然如故，在現實(shí)的世界里安之若素，在生命的路途里揮灑淚水和汗水。放下過(guò)往，再見(jiàn)理想，擁抱青春。

青春的作文 篇2

　　在路上，沒(méi)有目標就會(huì )感到迷茫；在路上沒(méi)有淚水和汗水的鋪墊又怎么完整？沒(méi)有拼搏的路是乏味的。

　　起點(diǎn)

　　這是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的起點(diǎn)。在這一學(xué)期，我將拼盡自己的全力努力不止。在這個(gè)月里，空中還是帶著(zhù)絲絲涼意，灰蒙蒙的天空向來(lái)影響不到我們這些人學(xué)習的興趣。聽(tīng)！整齊的讀書(shū)聲，這多么形象而又充分地體現出了學(xué)子的心情！我邁著(zhù)有序的步子走向教室。淡淡的節奏，平穩的心態(tài)，卻也掩不住那劇烈跳動(dòng)著(zhù)的心臟，掩不住那必勝的決心。我快速拿起計劃表，看了一眼，之后微微一笑，預示著(zhù)開(kāi)始。

　　看著(zhù)倒計時(shí)一天天過(guò)去，我回想了一下，用手撫著(zhù)自己的心，我感覺(jué)得到它傳達的意思，感覺(jué)得到它的炙熱……看著(zhù)周?chē)�的同學(xué)埋頭苦干，能聽(tīng)到的只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音。我此刻也是奮筆疾書(shū)，與習題為伴。我們如同被上了發(fā)條，卯足了勁往前沖。越野，是安靜地；教學(xué)樓，是燈火通明的。

　　過(guò)程

　　“還有最后一圈！”“快到了！”“不能停下！”在300米的跑道中，我對自己說(shuō)的最多的恐怕就是這幾句了吧。在諾大的操場(chǎng)上，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去奔跑。老師為了讓我們有更好的成績(jì)，也都站在冷風(fēng)中，此刻我們的身雖涼，但心房泵出的血液是沸騰的。強度的'雪蓮，讓我全身酸痛，但比起在旁邊看著(zhù)別人跑，我還是寧愿讓別人看著(zhù)我跑�？粗�(zhù)被我甩到后面的同學(xué)，我心里有一絲的喜悅。拼搏的我汗流浹背，絲毫不會(huì )因為風(fēng)的凜冽而分給它一絲的關(guān)懷。不拼搏，找誰(shuí)去要成績(jì)？

　　我盡自己的全力，邁大步子，借著(zhù)力往前沖。顧不得早已口干舌燥，筋疲力盡。作文終于，我的前腳踏上了返回的坡，后腳一收，順便按下秒表。我又有進(jìn)步了，更快了些。

　　沖刺

　　如果將我們這一年比作跑道，那此刻我已經(jīng)處于沖刺階段了。該學(xué)的老師早已經(jīng)講過(guò)，該注意的知識都知道，自己也改正了不少缺點(diǎn)�，F在該做的就是控制好自己。在這最后一點(diǎn)時(shí)間中，除去任何一絲煩躁。

　　時(shí)間依舊一天天流逝，我們也默默拉緊全身的每一根筋。宿舍的燈一天比一天關(guān)的晚。習題更是一張張的翻過(guò)，抽屜中堆積成山的空筆芯都似是戰利品。時(shí)針依舊轉動(dòng)，我一直不肯停歇。

　　青春是越走越遠的，不去拼搏，最終只能一次次拿起，又一次次的放棄。不能信“順其自然”，因為青春終將渺渺走遠，不復歸兮。不管怎樣，這條路總是要走下去的。努力了，爭取了，拼搏了，哪怕最終失敗了，也縱然不會(huì )后悔，起碼留給自己一份珍貴的回憶。

青春的作文 篇3

　　青春期的我們，內心仍有童心時(shí)無(wú)忌的肆憚。

　　青春期的我們是一個(gè)青年。我們在歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了青春，在花開(kāi)花落中，在悲歡中度過(guò)難忘的夜晚，我們需要一盞明亮的燈，我們需要一對飛向未來(lái)的`翅膀。我們更需要屬于我們的青春誓言。

　　青春是人生中最美好的時(shí)光，猶如一年之計在于春，一日之計在于晨。猶如朝陽(yáng)噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬在草原飛奔。每個(gè)人都擁有青春，都曾有都曾用自己手中的筆去描繪自己的未來(lái)。而為了自己未來(lái)的夢(mèng)想，在青春時(shí)你需要努力拼搏，讓自己未來(lái)之路從青春開(kāi)始，為夢(mèng)想飛翔。

　　總有人想上帝祈禱給多給予自己一些青春的希望。然而得到后又總覺(jué)得會(huì )認為微不足道。到頭來(lái)總是前功盡棄。雖然成功需要運氣，可最好的方法還是腳踏實(shí)地，努力拼搏。

　　含淚對青春說(shuō)：“你體會(huì )不到我的無(wú)奈，因為你的世界太大了�！鼻啻何⑷醯膶ξ艺f(shuō)：“我知道你的無(wú)奈，因為我一直在你身邊�！�

　　青春是一輪初升的明月，拋灑出銀色的月光。青春綻放出的花兒，是多么光彩。

青春的作文 篇4

　　青春，需要夢(mèng)想。夢(mèng)想需要我們擁有樂(lè )觀(guān)豪邁、無(wú)語(yǔ)爭鋒的氣概。毛澤東寒秋獨立橘子洲頭，看那湘江秋景，看那魚(yú)翔淺底，胸中不由生起一股豪氣——擊水中流，浪遏飛舟�？v使革命失敗，也可卷土重來(lái)。只要青春還在，只要夢(mèng)想還在，依舊可以指點(diǎn)江山，主宰沉浮。

　　青春，需要夢(mèng)想。夢(mèng)想需要我們苦苦追尋，永不放棄。戴望舒在悠長(cháng)寂寥的雨巷彳亍著(zhù)、期待著(zhù)“丁香般的姑娘”�？v使丁香姑娘飄忽游離，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫；縱使丁香姑娘靜默地從他身邊飄過(guò)，遠了、遠了……但他依然守候在雨巷，等待著(zhù)他的丁香姑娘，追尋著(zhù)他不能輕言放棄的夢(mèng)想。

　　沒(méi)有夢(mèng)想的青春，宛如沒(méi)有花開(kāi)的春天。春天沒(méi)有了花開(kāi)，便失去了全部的五彩斑斕；而青春失去了夢(mèng)想，就遺失了生生不息、為之奮斗的印記。朋友，青春要靠夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)綴。去做一個(gè)追夢(mèng)人吧！向毛澤東那樣，面向寥廓的蒼茫大地，叩問(wèn)蒼天，誰(shuí)主沉浮。去做一個(gè)追夢(mèng)的人吧！戴望舒那樣在寂寥悠長(cháng)的雨巷，執著(zhù)地期待著(zhù)邂逅美麗而惆悵的丁香姑娘。去做一個(gè)追夢(mèng)的人吧！像徐志摩那樣撐起長(cháng)篙，向青草更深處漫溯，滿(mǎn)載著(zhù)一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

　　要仰望天空，更要腳踏實(shí)地。

　　每個(gè)人都不乏夢(mèng)想�；蛐蹓�，如毛澤東敢叫“日月?lián)Q新天”的大氣；或高潔，如戴望舒對丁香般姑娘的期待；或唯美，如徐志摩“在星輝斑斕里放歌”的浪漫。面對這樣絢麗多彩的迷人星空，毛澤東選擇了上天攬月，下洋捉鱉，手持長(cháng)纓，勇縛蒼龍；戴望舒選擇默默彳亍，雨中哀怨，巷中彷徨，目送背影，終是錯過(guò)；徐志摩選擇揮揮衣袖，悄悄地來(lái)，輕輕地走，緘默無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈離別。而在夢(mèng)想面前，不懈的追求換來(lái)一番偉業(yè)，徒然的彷徨帶來(lái)的只是愈發(fā)惆悵，無(wú)言的離別只能是自己黯然神傷。由此可見(jiàn)，擁有夢(mèng)想固然重要，但追求夢(mèng)想更為可貴。想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地，堅持不懈。

　　青春，因夢(mèng)想而光彩奪目。毛澤東獨立寒秋，面對橘子洲頭的寥廓江天，尋得主宰沉浮的夢(mèng)想。于是，他越過(guò)逶迤山嶺，踏過(guò)遼闊草原，穿過(guò)燦爛黃花，走過(guò)血色殘陽(yáng)，攀上無(wú)限風(fēng)光的險峰，站天地，主沉浮，成就了一段崢嶸歲月。

　　青春因夢(mèng)想而詩(shī)意浪漫。徐志摩手撐長(cháng)篙，面對康橋柔波的星輝斑斕，尋得個(gè)性自由的夢(mèng)想。于是，他在康橋的柔波中徜徉，在半山的'崖石上點(diǎn)燃心中的一星弱火。在黑暗中望著(zhù)波瀾一地的月華，在夜半時(shí)分傾聽(tīng)者深巷的琵琶，追求者愛(ài)、自由、美，成為新月詩(shī)派的代表詩(shī)人，走過(guò)了一季詩(shī)意時(shí)光。

　　青春需要夢(mèng)想，青春因夢(mèng)想而美麗。

　　青春不老的人生

　　毛澤東，中華民族的一代偉人，擁有者波瀾壯闊的人生經(jīng)歷。在少年時(shí)代便立下“男兒立志出相關(guān)，學(xué)不成名誓不還“的高尚志向，秉承著(zhù)”世上無(wú)難事，只要肯登攀“的積極進(jìn)取的人生態(tài)度，迎接未來(lái)一個(gè)又一個(gè)艱辛挑戰：五嶺逶迤、烏泥磅礴，磨滅不了他長(cháng)纓在手、縛住蒼龍的氣魄；易老的人生、強勁的秋風(fēng)，損減不了他心中戰地黃花的絢爛芬芳；蒼茫的暮色、飛度的亂云，阻擋不了他攀登險峰的腳步。意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，他敢于中流擊水，浪遏飛舟；受挫困頓時(shí)，他勇毅地邁開(kāi)大步從頭翻越，叫那日月?lián)Q新顏；就連暮年，也擁有一份“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好”的樂(lè )觀(guān)坦然。這樣青春不老的人生，我欣賞，我追求。

　　有人曾戲言“路見(jiàn)不平一聲吼，吼完繼續往前走”來(lái)諷刺現世一些”見(jiàn)義不為“的人。然而在光天化日之下，面對三輪車(chē)夫暴行的眾人竟只是冷眼旁觀(guān)，連“吼”的行為都沒(méi)有，讓一個(gè)年輕的生命在世情冷漠的無(wú)助中悲憤痛苦地離開(kāi)了人世。其實(shí)，哪怕圍觀(guān)的眾人不出手，只是吼一吼或許就能挽救車(chē)婭婷，在這點(diǎn)上，沖上前去的老大爺那樣體弱，卻又那樣強大。

　　當下我們最需要一種“吼”的精神，敢于站出來(lái)與不法行為作斗爭，勇于承擔捍衛正義的責任，做到見(jiàn)義勇為。

青春的作文 篇5

　　唐代大詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻的春蠶，辛苦工作，傳授知識。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說(shuō)，老師更像是我的青春擺渡人。

　　只要你抬起頭，就能見(jiàn)到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著(zhù)船槳，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對岸。

　　在我的身邊，就有這樣一位，無(wú)私奉獻的擺渡人，她出現在我的小學(xué)時(shí)光里，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她，就是我的小學(xué)老師，王老師。

　　她，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的`人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀律清明，嚴于利己。

　　她也非常的細心體貼，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì )提醒同學(xué)們增添衣物，他還會(huì )提醒人們適當喝水。有一次，我們全班上下都勞動(dòng)完，沒(méi)有喝水，老師就用自己的錢(qián)給我們每人買(mǎi)了一瓶水。

　　有一句詩(shī)，每個(gè)人都知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。他們豐富了我們的生活，滋潤了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

　　老師，是一份光榮的職業(yè)，我們一定要懷著(zhù)感恩的心，對老師，對千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻的擺渡人，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

　　謝謝您，我們敬愛(ài)的青春擺渡人!

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