啟示的作文（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
我是一個(gè)六年級的小學(xué)生，在一所住宿的小學(xué)里上學(xué)。
有一天，我在飯口正排著(zhù)隊打飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的叫喊聲。這是怎么回事呢?原來(lái)呀，是幾個(gè)二、三年級的小同學(xué)在喊著(zhù):“老師老師，他們加隊�！庇谑�，我的視線(xiàn)轉移到前面。再看看老師飯口那個(gè)男老師仍然在那里悠閑自得的吃著(zhù)那香噴噴的飯菜。我心想：這位老師怎么那么不敬業(yè)呢?發(fā)生了這種事他還可以心安理得的坐在那里吃飯，對這件事情坐視不理。
我生氣極了，于是便去告訴那位老師說(shuō):“老師，前面有人加隊�！笨衫蠋焻s來(lái)了一句：“沒(méi)關(guān)系，就加一個(gè)人吧!”我聽(tīng)完之后，立刻就走，嘴里還小聲的嘀咕著(zhù)：“他是一位老師呀!作為一名老師是不應該這樣的，老師是人類(lèi)靈魂的工程師、是勤勞的園丁(凡是他都應該給我們起到一個(gè)好的表率作用)”
后來(lái)，張老師(張老師政教處的一位很負責任的女老師)終于來(lái)了，我看見(jiàn)張老師來(lái)了就不顧同學(xué)的勸告跑到了張老師那里，把事情的前因后果都說(shuō)了，張老師聽(tīng)了似乎也很生氣。
然后，張老師把那位不敬業(yè)的男老師給叫到政教處狠狠的批評了他一頓。并且，還給那些“心安理得”的'加隊者們即時(shí)敲響了警鐘。這不單單是給他們敲警鐘也是給我們敲警鐘，自從張老師敲了警鐘后這種壞現象明顯的減少了。
這雖然是一件微不足道的小事情，可是卻引發(fā)了這么多的大的麻煩。它的啟示是：不要小看任何一件微不足道的小事情，這件小事情也許會(huì )給你帶來(lái)許多的大的麻煩，所以我們應該盡量的減少小麻煩，能夠自己解決的事情一定要自己解決。
啟示的作文 篇2
在生活中，會(huì )有很多啟示，如：攀巖讓我學(xué)會(huì )堅強和勇敢；跑步讓我懂得了沖刺和快樂(lè )。我今天又懂得了一個(gè)道理……
學(xué)�！叭敝杏校阂粨u、二搖和二人轉接。我把一搖和二人轉接都已經(jīng)練得滾瓜爛熟了，唯獨那二搖，我是一竅不通。老師說(shuō)：“有一才有二，只有練好一搖，二搖簡(jiǎn)直就是輕而易舉的事�！蹦俏覟槭裁淳筒粫�(huì )呢？我每次在練習二搖時(shí)，都會(huì )先練習50個(gè)一搖，之后才會(huì )慢慢變二搖。我盡量跳得高，手掄繩快一些，但是還是不行。我沒(méi)有放棄，一遍又一遍地練習一搖，之后馬上變成二搖。之后，大概練習到第六遍時(shí)，我完成了第一個(gè)二搖。老師說(shuō)：“很好，現在只用練習二搖了�！蔽页泽@地望著(zhù)老師，“老師，我只是突然會(huì )了，也不能直接全練吧！”我說(shuō)�！袄钭雍�，要知道熟能生巧，二搖難度高，沒(méi)錯，但只有好好去練，才會(huì )完全學(xué)會(huì )！”我聽(tīng)了老師的話(huà)后，不僅練習時(shí)練，下課也練，晚上寫(xiě)完作業(yè)去樓下也練。雖然跳繩在身上打了無(wú)數下，但我十分快樂(lè )，不是因為我會(huì )了，而是因為我知道了一個(gè)非常深刻的道理。
當老師看到我跳二搖動(dòng)作那么熟練、輕盈時(shí)，說(shuō)：“運動(dòng)員的品質(zhì)你已經(jīng)有了，你一定會(huì )為本校爭光的.！”
“熟能生巧”，一個(gè)人要想做好某件事的話(huà)，必須這樣做才會(huì )萬(wàn)無(wú)一失……
啟示的作文 篇3
那年我7歲，有一次，我在喝水時(shí)，一只小小的礦泉水瓶，帶給了我，一個(gè)深刻的啟示。
記得那時(shí)，我的心中總是盈滿(mǎn)了好奇。那是生命的第一步“好奇與探索”。如果說(shuō)：“興趣是最好的導師”，好奇可以培養一個(gè)人的興趣，也就是說(shuō)好奇的心可以熏陶出一個(gè)好興趣！而我的興趣是：在自然中，領(lǐng)略生命的真諦；在生活中，得到哲學(xué)的啟示。
于是，我才會(huì )對那個(gè)舉動(dòng)如此留意。
那天很平常，坐在院子里的我突然有些干渴。之后我手抓了一瓶水“咕咚，咕咚，咕咚，咕咚”喝了四大口，隨手擺在地上。
“噗嘩嘩”——是水搖晃的`聲音。我突然注意起了它。于是我又打開(kāi)瓶子喝了一口，再仍在地上�！班蹏W嘩”——聲音更大了！
這時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：一個(gè)學(xué)富五車(chē)，才高八斗的人是不會(huì )比常人更謙遜有禮；而那些并無(wú)才學(xué)的人卻反而會(huì )招搖撞騙。
啟示的作文 篇4
人的一生有無(wú)盡的財富，有許多人都認為美麗的容貌只是虛有其表，富貴榮華只是過(guò)眼云煙，只有擁有真正的財富，才是最大的財富。但說(shuō)出這番寓意深刻的人末葉往往言行不一，仍然追求著(zhù)虛假的云煙。在一次大賽的問(wèn)答中，當主持人問(wèn)：如果讓你們挑選美麗、財富、聰明，你們會(huì )選什么？為什么？五名參賽選手中，四名都選擇了“聰明”，雖從不同方面闡述了各自的觀(guān)點(diǎn)，闡述的內容也都蘊含了深刻的哲理，但都不及其中選擇“財富”的一位選手。她的理由很簡(jiǎn)單，“財富不僅包括物質(zhì)上的富有，還包括精神，知識，愛(ài)心等很多方面，富有愛(ài)心的人是很美麗的，有知識的人應該很聰明�！焙�(jiǎn)單明了的幾句話(huà)在相差無(wú)幾的情況下一舉奪魁，這幾句話(huà)沒(méi)有華麗的辭藻，流利的講話(huà)，卻引來(lái)了全場(chǎng)一陣陣的掌聲。原因何在？
其實(shí)，很簡(jiǎn)單。這位選手不選擇“聰明”，卻很恰當的運用了“聰明”。在千篇一律中，獨樹(shù)一枝，來(lái)贏(yíng)取高分，確實(shí)是膽大的明智之舉。她所選擇的聰明是實(shí)實(shí)在在的。
當別人在問(wèn)你這樣的問(wèn)題時(shí)，我希望你能選擇“聰明”。
聰明不是單純的才華，往往愚蠢的人也能將這種才氣表現得淋漓盡致。聰明應該能經(jīng)得起無(wú)數次的挖掘，終生陪伴著(zhù)你。這種聰明會(huì )保護你的生命，一生無(wú)憂(yōu)。狐貍就是這類(lèi)的.代表。大家都憎恨狐貍的狡猾，它的骨頭里似乎都是一次次的騙局�？偸侵淞R它是個(gè)壞東西，但是它是很聰明的。它利用機智獲取食物，這是它的生存方式，如果你認定它欺負弱小，但對于只能對付呆滯不動(dòng)的懦弱者，它應該更令人敬佩。尤其當它面對高大威猛的老虎，仍能鎮定自若，無(wú)形中將老虎引入深淵，保住了自己的生命。當你遭到生命危機時(shí)，放棄你的絕望，丟棄你的淚滴，免去你的無(wú)奈哭訴，運用機智，隨口念念狐貍的花言巧語(yǔ)，這不僅是幾句話(huà)，而是實(shí)實(shí)在在的聰明機智。
看看周?chē)氖澜�，尋尋聰明在哪里？請留住它，別選擇了聰明，又不用聰明。
【啟示的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)啟示的作文：生命的啟示01-28
啟示作文螞蟻給我的啟示01-28
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
啟示作文01-27
經(jīng)典啟示作文02-15
啟示作文02-20
啟示的作文11-04
啟示的作文12-23
啟示類(lèi)作文之名言啟示01-28
啟示作文范文：小烏龜的啟示01-28