啟示的作文實(shí)用【8篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文 篇1
在成長(cháng)中，有很多事情隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸被我淡忘，唯一一件事直到現在還記憶猶新。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，媽媽正在準備拍蒜，而我，在房里舒舒服服的看書(shū)等著(zhù)吃飯。
“啪”一陣巨大的響聲伴隨著(zhù)一股令人流淚的氣味闖進(jìn)了我的房間�！半y道媽媽在拍蒜？”我推開(kāi)房門(mén)，捂著(zhù)鼻子：“媽媽?zhuān)阍谂乃鈫�？”“是的，這拍蒜太困難了�！眿寢寽I流滿(mǎn)面地回答道。我心想“這拍蒜一點(diǎn)難度都沒(méi)有，難道不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？”“看我的'！”，我把媽媽手里的幾顆蒜奪過(guò)來(lái)，裝在一個(gè)塑料袋里，用錘子使勁地捶，可是蒜在塑料袋里不安分的滾來(lái)滾去，依舊毫發(fā)無(wú)損，好像在一邊冷笑，一邊對我說(shuō)：“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)�！笨墒�，我越急躁，越砸不中，我冷靜下來(lái)仔細思考：到底怎么才能砸到蒜，難道堂堂一個(gè)人還敵不過(guò)這幾顆小蒜？等等，蒜為什么會(huì )滾，不就是因為它是圓的嗎？我把它切成塊，不就行了。我試了試，果真可以，我三下兩下就拍出了蒜泥。
通過(guò)這件事，我知道了：在生活中，不止拍蒜一件事，很多事都有幾種解決的方法。就像前面有一塊大石頭，你何必搬開(kāi)它？繞開(kāi)它，也可以到達目的地，而且還有有可能找到更快捷的方法。
啟示的作文 篇2
人們都說(shuō)：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明天必有大雨到�！蔽矣X(jué)得這就是對大自然的啟示。只要螞蟻搬家，明日就有大雨到。
人們還都說(shuō)：“早上有了霧，中午曬死兔�！边@也是對大自然的啟示。只要早上有很多的霧，中午都可以把兔子曬死。
人們還都說(shuō)“日落胭脂紅，無(wú)與必有風(fēng)�！边@又是對大自然的啟示。只要日落的火燒云和胭脂一樣紅，沒(méi)有雨就是有風(fēng)。 這就是對大自然的啟示，讓我們一塊兒找一找對大自然的`啟示吧﹗
啟示的作文 篇3
一提到昆蟲(chóng)，人們會(huì )想起在花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，在湖面上輕輕點(diǎn)水的蜻蜓。但又有誰(shuí)能想起默默無(wú)聞的蜜蜂呢？
想起蜜蜂，我就會(huì )想起它那勤勞、無(wú)私奉獻的品質(zhì)，蜜蜂每天都要飛幾千米，十幾千米甚至幾十千米之外的花叢中去采蜜，而它自己確只吃很少一部分食物。
談及蜜蜂，我就會(huì )想起無(wú)私奉獻的環(huán)衛工人，辛勞的環(huán)衛工人們每天都在努力保持環(huán)境的整潔，不論嚴寒還是酷暑，他們都堅守崗位，他們自己又得到了什么呢，每天與灰塵作伴，在車(chē)流中穿梭。環(huán)衛工人就像蜜蜂一樣，無(wú)私奉獻，勤勞付出，不求回報。
蜜蜂更像是為我們勤勞付出的園丁——我們的老師一樣，終日守護著(zhù)我們，帶我們走進(jìn)知識的`殿堂，探索更高深的知識領(lǐng)域，像雨水那樣滋潤我們的心田，引導我們成長(cháng)，付出的多，得到的少。��！老師，您的品質(zhì)真的如蜜蜂一樣，除了勤勞，還有一生一世的堅持，風(fēng)雨無(wú)阻的堅韌。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？像環(huán)衛工人一樣默默堅守自己的崗位，像老師一樣無(wú)私奉獻。這樣的高尚品格在潛移默化中生根發(fā)芽。我以后一定要做像他們那樣優(yōu)秀品格的人！
啟示的作文 篇4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們一家四口準備去春游。前一天晚上，我們商量好去的地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一番討論后大家決定去東陽(yáng)的南馬花園。
“到了！到了！”指著(zhù)那上面的牌子說(shuō)。我們激動(dòng)地下了車(chē)，我早已壓抑不住自己興奮不已的心情，向花園里“撲”了過(guò)去�；▓@是由幾個(gè)塑料棚搭建而成的，但很牢固。
我們一家四口走了進(jìn)去，“哇！好美��！”我們異口同聲的喊道。里面什么花都有：牡丹花、菊花、玫瑰花、百合花、月季花、杜鵑花、康乃馨、郁金香……幾乎世界上所有的花都有。
看到這些花，我想到了自己，這些花競相開(kāi)放，都開(kāi)的這么有自信；都認為自己是最漂亮的。而我呢？遇到挫折、遇到困難就不想去解決，不會(huì )動(dòng)腦子。
三年級的時(shí)候，數學(xué)老師布置了幾道題目，讓我們帶回家做。我回到家，拿起作業(yè)，就開(kāi)始做了。做著(zhù)做著(zhù)，我碰到了一道難題，我絞盡腦汁得想著(zhù)辦法，但還是做不出來(lái)。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)“悠悠，作業(yè)做好了嗎？”“還沒(méi)，我這道題目做不來(lái)，可以教一下我嗎？”“自己想�！卑职挚戳丝搭}目嗎，繃著(zhù)臉對我說(shuō)。我生氣極了，氣爸爸教我做題。于是，我放下手中的筆，把作業(yè)藏進(jìn)書(shū)包里。下樓后，我打開(kāi)電視機，開(kāi)始專(zhuān)注地看電視。
爸爸走過(guò)來(lái)：“作業(yè)好了沒(méi)？”
“做，做好了！”我結結巴巴地說(shuō)�！澳脕�(lái)給我看看�！卑职稚熘�(zhù)手，示意我把作業(yè)給他檢查。
我緊張地走書(shū)包旁，慢吞吞地把作業(yè)拿出來(lái)交到爸爸手中。爸爸翻開(kāi)作業(yè)，看了看，生氣地說(shuō)：“這叫做好了？”說(shuō)著(zhù)，便抓住我的手重重地打了一下，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣流了下來(lái)。
我撿起爸爸扔在地上的`作業(yè)本，拿出筆，把沒(méi)做完的題寫(xiě)了上去。后來(lái)才發(fā)現這道題目真的很簡(jiǎn)單，可我呢，連這么簡(jiǎn)單的題目都不愿意去做。
就是因為這道目讓我知道了，遇到困難，不能退縮，要勇敢對面，努力把這件事做完。
啟示的作文 篇5
記得那是一個(gè)金色的下午，我在夏令營(yíng)宿舍里休息，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)在玩“三國殺”的游戲，對于這種任意顛覆古典文學(xué)而設計的游戲，本人相當不屑，我眼睛一瞄，看見(jiàn)了一副軍棋。
“誰(shuí)來(lái)與我大戰三百合？！”我興沖沖地舉起軍棋，開(kāi)始挑戰。對于軍棋，我相當有自信，當年評“江南小大人——軍棋達人”時(shí)，我一路過(guò)關(guān)斬將，其中不乏是班里的悍將級選手，但最終卻輸給了天陽(yáng)，但也僅僅是棋差一招，屈居年級第二。所以今天我敢叫陣，實(shí)在是心里有足夠的底氣，在我眼里，今天玩“三國殺”的同伴，在軍棋的游戲中，不過(guò)時(shí)一群烏合之眾罷了。事實(shí)上，那些伙伴還真不是對手，我三下五除二，尚沒(méi)用上絕招就擺平了幾個(gè)，要不是只有一副軍棋，我恨不得同時(shí)擺上幾局，讓他們見(jiàn)識下啥叫快刀斬亂麻！我掃視著(zhù)人群：“誰(shuí)再來(lái)？！”話(huà)音剛落，一聲：“我來(lái)！”一個(gè)黑發(fā)的瘦高個(gè)出現在我眼前。王凱？沒(méi)錯，就是他，他不也是我的手下敗將嗎？又有什么氣候可言，我欣然迎戰，重新擺下陣勢，殺了起來(lái)。
我想用“螳螂捕蟬”法，力求速戰速決，所謂“螳螂捕蟬”法，殺招在“黃雀在后”，我啟用兩枚“師長(cháng)”把守戰道，后伏炸藥，接著(zhù)用“連環(huán)旅”、“團長(cháng)”等把守其他關(guān)口。司令、軍長(cháng)伺機策應。進(jìn)攻開(kāi)始了，我的雙師長(cháng)威力大增，而對方陣法看似虛浮，在雙師的挺進(jìn)下，潰不成軍。而對方主力，遲遲不見(jiàn)調動(dòng)，龜縮在后方一線(xiàn)�！澳憧纯�，他下的是什么棋？”我儼然是一副高姿態(tài)，開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，而對方卻一言不發(fā)，苦苦思索。對方的節奏越來(lái)越慢，而我卻是不假思索，快速迎戰，我的“司令”也活躍起來(lái)，開(kāi)始對他另外一側發(fā)起進(jìn)攻。企圖給對方施加更大的壓力。
忽然，他啟用了軍長(cháng)，不顧一切地突襲了我一側的.“師長(cháng)“，我早有預料，以“炸藥”伺候，眼看他的軍長(cháng)“壯烈犧牲”，我更是得意非凡，看我還不把你刷白？周?chē)幕锇閭円查_(kāi)始配合地捧場(chǎng)，我哼著(zhù)小曲，開(kāi)始得意忘形。然而對手卻猛然派出司令，一頓猛沖，我的陣營(yíng)頓時(shí)人仰馬翻，糟了，這里我已經(jīng)沒(méi)了“炸藥”，對于這個(gè)龐然大物，全無(wú)克星。即便是我的“司令”也是鞭長(cháng)莫及。風(fēng)云突變，我的“軍長(cháng)”、“旅長(cháng)”撤退不及，都成了他的圍剿成果，當真是心疼不已。而此時(shí)的敵軍，煥發(fā)了強烈的斗志，輪番砍殺，我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依然束手無(wú)策。我開(kāi)始緊鎖眉頭，積極調動(dòng)殘兵與之周旋，并將另外一線(xiàn)大軍抽調。但是對手攻擊完全成型，“工兵”、“炸藥”齊上，我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解，完了，完了！我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢。我驚異地張大著(zhù)嘴巴，好像被定了型一樣，旁邊的伙伴也忽然倒戈，開(kāi)始哄笑起來(lái)，我臉漲的通紅，恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去。認輸吧，唉！我搖了搖頭，心有不甘。
回頭想想，任何陣法都有強勢的一面，也有缺陷的一面，利用好強勢，不時(shí)地調整彌補缺點(diǎn)是下棋的關(guān)鍵，而我驕傲情緒的失控，是導致失敗的最大原因�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”這句警句回響在我耳邊，我會(huì )記住這局棋，它遠比我我輕松的贏(yíng)棋得到得更多。等我重出江湖再戰對手時(shí)，請你記住我的進(jìn)步！
啟示的作文 篇6
“滴滴，嗒嗒……”從我家的客廳里傳出一陣清脆的聲音。我和老爸正在“閑敲棋子落燈花”。
以前，每次我和爸爸的較量，我總是小蘇他爹——老輸。而爸爸呢，總是叼著(zhù)煙，一副神氣十足的樣子，那么悠閑，那么得意。那種氣勢雖然使我敬畏，但我總是固執地嚷著(zhù)：“重來(lái)，重來(lái)!”
今天，我又和爸爸交上了火。很快爸爸的一個(gè)“偷車(chē)將”使我傷失了一個(gè)“車(chē)”，我的兩只“馬”被他的另一只“車(chē)”壓著(zhù)出不去，他的“炮”一會(huì )兒吃我的“兵”一會(huì )兒偷我的“相”，忙得我應接不暇，力量上顯示出明顯的不平衡。不一會(huì )兒，他的一個(gè)“馬后炮”就把我將死了。
我十分沮喪，為什么我的棋藝總是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，為什么我總是慢了幾步，為什么……我不敢再想，也不想再多想，反正以后不和爸爸下棋就是了，這回我再也沒(méi)有像以前那樣要求重來(lái)。爸爸可能看出了我的心思，破天荒地竟然沒(méi)有像以前一樣得意地抽煙了，而是調侃我是常敗將軍，接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下象棋首先必須心思縝密，其次，應該講究戰術(shù)，還有不能急于求成”。聽(tīng)了他的一番話(huà)，我猛然醒悟。
于是，我又開(kāi)始向他挑戰。這次，我每下一步棋都瞻前顧后，仔細踮量，采取了聲東擊西的方法。表面上看是打他的“炮”，實(shí)質(zhì)上是為了下一步的“偷車(chē)將”……這盤(pán)棋雙方廝殺得非常厲害：我吃了他的“馬”，他干了我的“炮”，我殺了他的“車(chē)”，他滅了我的“相”，拼“馬”，對“車(chē)”……不一會(huì )兒，我們就進(jìn)入了殘局。
目前雙方的兵力如下：我，帥、士1只、相1只，未過(guò)河兵1只、過(guò)河兵2只;爸爸，將、士1只、象2只、未過(guò)河兵3只。嘿嘿!看我如何收拾他。我調動(dòng)過(guò)河的“兵”殺了他一只未過(guò)河的“兵”，然后三“兵”齊下，直搗黃龍。這時(shí)，我的`眼前豁然開(kāi)朗，一股從未有過(guò)的勝利的喜悅從心房里流向眼神，流向嘴角，流向那躍動(dòng)的手臂。接著(zhù)我用“帥將不能見(jiàn)面”的方法滅了他的“士”，后又用“三兵并列”的方法將死了他。
“耶!我贏(yíng)了，媽媽我贏(yíng)了!”我大聲地呼喊著(zhù)，跳躍著(zhù)，希望整幢樓的人知道，整個(gè)小區的人知道，乃至整個(gè)世界的人都知道。
這次下棋能取得勝利的關(guān)鍵是在我的心里留下了深刻的烙�。悍彩乱欢ㄒ毿恼J真，一定要講究方法，一定不能急于求成。
啟示的作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。每當聽(tīng)到這句話(huà)，我就不由自主的想起發(fā)生在我身邊的一件小事，雖然小，但卻令我刻骨銘心。
那是我上一年級的一個(gè)清晨，一縷陽(yáng)光暖暖的照進(jìn)了我的小屋，而我絲毫沒(méi)有察覺(jué)，裹在被子里像小豬一樣埋頭大睡。突然，一個(gè)熟悉的聲音打破了我臥室里的寂靜，那是媽媽在叫我起床，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)，“姝含呀姝含，你怎么還不起床？你還要不要去上學(xué)呀！”的聲音。我慢吞吞的睜開(kāi)眼，透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)天上的白云仿佛也在懶洋洋的和我打招呼。我不緊不慢的把衣服穿好，心里甭提有多么不情愿了，心里還在埋怨著(zhù)媽媽的小題大做，心想：時(shí)間不是還早嗎？那么急干嘛？我邁著(zhù)四方步去洗漱過(guò)后，又不慌不忙的去吃媽媽早已做好的早飯，這時(shí)，媽媽又火急火燎的讓我快點(diǎn)，我想：哎！真是拿媽媽沒(méi)有辦法。突然我抬頭一看表，呦！大事不好快遲到了！真不知道這時(shí)間是怎么溜走的。
我連忙背上書(shū)包，飛一樣的奔向學(xué)校，本來(lái)平時(shí)很短的`路程，這時(shí)覺(jué)得那么長(cháng)。好不容易到了班級門(mén)口，我心跳得更加劇烈了，因為透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)老師在給同學(xué)們上課呢！我心里像揣了一只兔子一樣不知道如何是好……
這件事雖然過(guò)去了，但是給我的啟發(fā)卻使我終身難忘，時(shí)間是寶貴的東西，會(huì )在你的不經(jīng)意間悄悄溜走。我對這句“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”有了更深的體會(huì )。
啟示的作文 篇8
去年我生日的時(shí)候，媽媽送給我四條紅色的小鯽魚(yú)。我像媽媽一樣精心地照料著(zhù)它們，每天的喂食和換水工作我從不怠慢。小米粒、面條、板栗碎沫是它們的最?lèi)?ài)。它們只要一發(fā)現食物，就會(huì )爭先恐后地游到水面來(lái)毫不客氣地搶著(zhù)吃。比起普通的小金魚(yú)，它們容易服侍多了。在我的悉心照料下，它們個(gè)個(gè)精神抖擻、活蹦亂跳，還有點(diǎn)肥嘟嘟的。
暑假，我們全家打算去北京旅游，旅程至少需要一個(gè)星期。去旅游之前，我給小魚(yú)換好了水，又怕它們餓著(zhù)，放了許多面條和餅干進(jìn)去。心想：“這些食物肯定夠它們吃一星期了�！毙睦镞�暗暗地為自己周密的計劃拍手叫絕呢！
旅游回來(lái)時(shí)，我被眼前的`一幕驚呆了。魚(yú)缸里的水渾濁不堪，二條小魚(yú)顏色發(fā)白、肚皮朝上，僵硬地漂浮在水面上，估計它們已經(jīng)死了一二天了。腥臭味和食物變質(zhì)的腐臭味混雜在一起，彌漫在空氣中，讓人感到十分惡心。我心急如焚地搜尋著(zhù)另外兩條魚(yú)的蹤影。只見(jiàn)它們在水中緩慢而又艱難地游動(dòng)著(zhù)，似乎在做最后的掙扎，它們多么想逃離這惡劣致命的環(huán)境��！看著(zhù)奄奄一息的它們，媽媽大聲吼道：“還傻愣著(zhù)干什么？趕緊去換水��！”原來(lái)天氣炎熱，我喂給小魚(yú)吃的食物早就變質(zhì)了，它們污染了小魚(yú)鷗水相依的環(huán)境，毒死了小魚(yú)。我快速地換好了水，這兩條生命力頑強的小魚(yú)慢慢恢復了往日的生機，被挽救了回來(lái)！
這次喂魚(yú)，給我帶來(lái)了一些啟示。人類(lèi)就像生活在水里的魚(yú)，水好比是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。如果環(huán)境遭到破壞或污染，人類(lèi)就會(huì )像這些小魚(yú)一樣失去健康甚至生命。讓我們一起來(lái)保護環(huán)境，為人類(lèi)的幸福生活創(chuàng )造有利條件吧！
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