啟示作文精品5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的啟示作文5篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
考試沒考好的家長教育你或安慰你，大家都經(jīng)歷過吧！我也不例外。
今天我背著書包興高采烈的來到了學校，隨著一陣鈴鈴鈴的上課鈴聲，老師走上了講臺嚴肅地說：我要公布這次數(shù)學考試的成績了同學都很安靜的聽著白紫元100分，卻紫盈98分，郭燕95分時美琪76分76分我不敢相信我的耳朵，老師講的話我一句也沒有聽進去，只想著媽媽回家怎么對我，呀！我渾身冒冷汗。
放了學我回到家里媽媽對我說：怎么考成這樣？媽媽像一只發(fā)怒的獅子對我大吼。我我我支支吾吾說不出話。你怎那么不說呀！你倒是說呀！怎么考成這樣？媽媽生氣的.說。這時就像有團烈火在焚燒著我的心一樣，我置身在火海中怎么也脫不了身。
在這時媽媽哎！地嘆了一口氣說：孩子，我不是怪你，我和你爸離婚，只靠我一個人來養(yǎng)家，我也很苦呀！你就不能體會我嗎？你就不能好好學習嗎？你成天玩，怎么才能學好？
我把目光轉向了卷子看看那刺眼的76分，我知道了這都是我平時不好好完成作業(yè)，不認真學習造成的，只是我腦袋中閃現(xiàn)出了媽媽起早摸黑給我做飯，天天跑車回來給我檢查作業(yè)，而我卻在一邊看電視。一想到這樣的情景都很自責。
我心里想媽媽這么苦，我不能再不努力學習了。
這次考試讓我知道了學習不能偷懶，知識是靠積累的，只有付出才會有收獲。
十一學校五年級:傻恴苛薆
啟示作文 篇2
失敗是人生最好的禮物，就是這些失敗成就了成功的馬云。馬云用自己的成功告知世人，只有永不放棄才會迎來人生的成功。
馬云的身高一米五三，樣子不是很美麗，但他是個有理想，永不放棄的.人。當他開始創(chuàng)業(yè)的時候，只有他的妻子支持他，鼓勵他。他經(jīng)過許多困難，最后走上了成功的道路。
“如果在一個想讓你哭的人面前流淚，那就是失敗。越在這時候，越要笑，頑強地度過人生�！薄安灰灰蛞淮问。头艞壞阍瓉頉Q心想達到的目的。”馬云是個永不放棄的人，是一個堅持不懈的人。他依靠自己頑強的斗志和永不服輸?shù)木袢〉昧巳松妮x煌。
在他的面前，我顯得是如此渺小。我和他相比差得太遠，但通過今天的學習，我知道了自身的不足，我將用他的精神指引我前行。
有一次我寫了一篇作文，發(fā)現(xiàn)我的語文寫作能力不好。從那天起，我就決定每天都要鍛練閱讀能力和口語表達能力�？晌抑蛔隽藥滋�，就把這件事忘到腦后去了。還有一次，我在做數(shù)學題時發(fā)現(xiàn)有一道題不會，我沒有主動思考，而是把這道題空了下來，再也不去想，再也不去看。
對照馬云的成功故事，今天讓我的心靈有極大的震撼！做事情應該向馬云學習，學習他身上的那種永不言棄的精神，從今天起我也要做個永不放棄的人。我要大聲向世界宣告：我的字典里也沒有放棄！
啟示作文 篇3
每一朵花都有盛開的價值，每一棵樹都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。
當我們看見一朵朵鮮花盛開的時候，我們是否歡喜?在歡喜的過程中是否注意到了它生存的價值?
花和人一樣也有喜和怒。它歡喜的時候，就綻放出它的美麗;它不高興了，就會枯萎死去。花失敗了，它低下了頭，因為它不會堅強。
而流水呢?它沒有花開放時的美麗，也沒有因挫折而低過頭。當它面對眼前的危巖陡坡時，它只是微微一笑，猛然向前奔去。這就是它的性格。
它的精神，更是值得我們學習。
魚兒向它呼喚，鳥兒對它鄙夷，白云向它招手……你們不會留住它的。對待這樣的迷惑和挫折，它仍然邁開前進的腳步。因為它知道：如果它貪戀在這里就失去了大海的邀請。
但是流水一味地向前，卻留下了“無情”的罪名。這樣說也許是對的，因為它無情地舍棄了發(fā)源地，無情地拋棄了伙伴。可是，它必須無情，果斷地選擇。這正應了“落花有意，流水無情”。
我們的一生有太多的'挫折，但是，我們需要堅強，用堅強來戰(zhàn)勝一切!
批改評語：這篇文章描寫了大自然中的流水給我們的啟示，它堅強的精神值得我們學習。文中具體地描寫了流水的這種性格特點，很有說服力，結尾總結全文，點明中心。
啟示作文 篇4
堅持，聽著十分容易，可做起來比登天還難呢！你學會了堅持，你就是一個可以突破一切困難的人。
比如我以前學溜冰：有一天，爸爸在家里教我溜冰，我牽著爸爸的手，忐忑不安地一步步慢慢地走著，等我走了一會兒，爸爸就松開了手，我就像被砍倒的大樹一樣馬上一頭栽倒下去，當時我十分生氣。爸爸為什么松開手，過了一會兒，我明白了：爸爸原來想讓我知道，做事不能一直依靠別人，讓我試試看可不可以依靠自己，走路。我練一次，摔一次，因此我更想學會溜冰。所以那天以后，我每天晚上自己扶著墻，慢慢地學著。過了幾天，我不扶墻的滑了一會，果然功夫不負有心人，我終于學會了溜冰。堅持就是勝利！
我學會了溜冰其實也不算什么，看人家愛迪生都還發(fā)明了一千多種對人類有幫助的東西。愛迪生為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲，他連自己的`頭發(fā)絲都實驗了，也不知做了多少次實驗。他常常在實驗室里連續(xù)工作幾十個小時，實在太累了，就休息一會。他這樣不懈地努力, 終于找到了合適的燈絲，發(fā)明了電燈。因為愛迪生的堅持不懈，突破了一切困難，才有了我們現(xiàn)在美好的生活。
成功之路充滿艱辛、坎坷、困難，但我相信只有你能夠堅持不懈，這些問題阻礙不了你前進的步伐！ 堅持可以突破一切困難！
啟示作文 篇5
“嗚嗚——你有什么資格打我……"何宇杰一邊哭泣，一邊對值日生顧孫澤怒吼著。前一秒，她還笑得開心呢，像個咧嘴的石榴�，F(xiàn)在呢，他眼睛緊緊閉著，一滴滴眼淚，像斷了線的珠子，涌出眼眶，順著臉頰滾落了下來，掉在桌上的作業(yè)本上，浸成了一朵朵花。
記得這是一節(jié)自習課，老師走進教室，要求顧孫澤管理班級紀律。老師走后，顧孫澤坐到了講臺上，他的眼睛像雷達一樣，掃視著我們。同學們好像并不買賬，開始竊竊私語。何宇杰在班里是調(diào)皮出了名的，他早就按捺不住，正繪聲繪色地給周圍的同學講笑話，把周圍的同學都逗笑了。
“何宇杰，誰允許你講話的？”耳邊響起顧孫澤的聲音。語氣十分嚴厲�？墒呛斡罱苈犃�，并沒有安靜下來，嘴里仍嘰嘰呱呱地說著。
顧孫澤抄起教棒，來到何宇杰桌前，手提棒落，朝何宇杰的背上打了下去�！芭九尽鼻宕嗟�.板子聲，在教室里回蕩。他一邊打，還一邊罵：“叫你說話，叫你說話……”何宇杰哭了，淚水沾濕了他的衣服，他帶著哭腔，說：“老師都不打我們，你算老幾？”
何宇杰這么一鬧，全班同學都紛紛圍了過去，議論紛紛。有的說：“何宇杰固然不對，但顧孫澤太過分了�！庇械恼f：“是啊，哪有這樣的值日生，動不動就使用暴力�！边�有的說：“顧孫澤可以警告何宇杰，把名字寫到黑板上，沒有權利打他……”這時，老師來了，他了解了事情的真相，對顧孫澤說：“你管班是對的，但應該有個度，動手打人就過了。”
顧孫澤低下了頭，一言不發(fā)。望著他番茄色的臉，我得到了一個啟示：無論做什么事情，都要有個度，超過了限度，就會適得其反。
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