喜歡英語(yǔ)的我作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的喜歡英語(yǔ)的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
喜歡英語(yǔ)的我作文1
我學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。
我從三歲起，就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。當時(shí)我什么也不會(huì )，只能跟著(zhù)老師背幾個(gè)單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡(jiǎn)單�？墒悄菚r(shí)的我卻覺(jué)得很難很難，但我后來(lái)因為一件事就喜歡上了英語(yǔ)。
有一次我和媽媽去看表演，有一個(gè)看起來(lái)十二歲的男孩走上臺來(lái)，他說(shuō)：“我給大家表演英語(yǔ)節目�！庇谑�，他說(shuō)出一連串我一句也不會(huì )的英語(yǔ)故事。
從那以后，我每當不想寫(xiě)作業(yè)、背單詞時(shí)，都會(huì )想起那個(gè)男孩。他的英語(yǔ)那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ)。
三年后，我六歲了，這時(shí)我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級，媽媽一斤考慮給我調換英語(yǔ)班了。于是我來(lái)到了名叫“英橋外語(yǔ)學(xué)�！钡拿�，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個(gè)班，一點(diǎn)都不難。
又過(guò)了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級了，英語(yǔ)已經(jīng)跟三歲時(shí)我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎狀和考級證書(shū)。三年級學(xué)校就有英語(yǔ)，我是一個(gè)有六年基礎的英語(yǔ)“高手”了。我終于如愿以?xún)�，上演了幾個(gè)英語(yǔ)節目。
又過(guò)了半年，我是三年級下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語(yǔ)教材輔導我學(xué)習。
現在，我的英語(yǔ)很棒了，可以跟外國人做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。
我想長(cháng)大了到英國去，給父母做翻譯。
英語(yǔ)是我的一項特長(cháng)，一定會(huì )對我大有幫助！
喜歡英語(yǔ)的我作文2
如果你問(wèn)弟弟喜歡干什么，他其實(shí)喜歡英語(yǔ)錄音。因為我每天吃完飯就要聽(tīng)英語(yǔ)錄音，弟弟就會(huì )跟著(zhù)我一起聽(tīng)。記得有一次，因為太晚了，媽媽就說(shuō)不聽(tīng)了，誰(shuí)知到我都沒(méi)有反對，弟弟卻反對道：“不行，如果今天不停的話(huà)，明天就要聽(tīng)兩遍！你不想聽(tīng)，我還想聽(tīng)，我就要聽(tīng)！”我說(shuō)：“太晚了，聽(tīng)錄音就要20分鐘，你最聽(tīng)話(huà)了�！钡艿苷f(shuō)：“不行，我明天對你老師說(shuō)，讓你罰站，還要打你�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“老師又沒(méi)讓聽(tīng)，所以老師不會(huì )打我�！蔽液蛬寢尳又�(zhù)就沒(méi)有理弟弟，然后我就去改作業(yè)了。弟弟又在那里鬧，我聽(tīng)著(zhù)都煩，然后媽媽對弟弟說(shuō)：“那我給你英語(yǔ)書(shū)，你自己聽(tīng)，這行了吧？”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。我大約改了10分鐘作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)10分了，還聽(tīng)得見(jiàn)弟弟跟著(zhù)錄音機念著(zhù)guitar（大家不要誤會(huì )，他只會(huì )念幾個(gè)單詞）。過(guò)了一會(huì )兒，我到跟前，神了，錄音機念到了課文，他也翻到了課文那一頁(yè)，媽媽對弟弟說(shuō)：“看，還沒(méi)聽(tīng)完，別聽(tīng)了，明天再停下一課，行嗎？”弟弟點(diǎn)頭答應。
看，弟弟是不是很喜歡聽(tīng)英語(yǔ)錄音？
喜歡英語(yǔ)的我作文3
Everybody like many kinds.Do you know which sport do I like?
Let me tell you.
My favourite sport is football.
Because I think play football can make me healthy and strong.
After school,I always play football with my friends.
At weekends,it take me two hours to play football.
As you can see,I like football very much.lt can make me more happy.
譯文
每個(gè)人都喜歡很多種。你知道我喜歡什么運動(dòng)?
讓我來(lái)告訴你。
我最喜歡的運動(dòng)是足球。
因為我認為踢足球可以使我健康和強壯。
放學(xué)后,我總是和我的朋友踢足球。
在周末,我要花兩個(gè)小時(shí)踢足球。
正如您可以看到的,我非常喜歡足球。能讓我更快樂(lè )。
喜歡英語(yǔ)的我作文4
自從三年級開(kāi)設英語(yǔ)課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，每次上英語(yǔ)課，我都是興高采烈地來(lái)到教室。上課時(shí)聽(tīng)講也總是專(zhuān)心致志的，因為老師的一個(gè)小舉動(dòng)令我感到很開(kāi)心。
有一天，我剛剛走進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問(wèn)題：
1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語(yǔ)課。
2.老師看到我的進(jìn)步了嗎？
當我再次回到教室時(shí)，老師溫柔的對我說(shuō)：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個(gè)人，我覺(jué)得老師很欣賞我。就在這時(shí)，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會(huì )不會(huì )讓我來(lái)?yè)握n代表呢？誰(shuí)想到，課下，老師把我叫到跟前問(wèn)我：“你是不是很喜歡英語(yǔ)課呀！”我說(shuō)：“自從開(kāi)設英語(yǔ)課以來(lái)，我就很喜歡英語(yǔ)課”老師又說(shuō)：“那讓你當課代表你覺(jué)得怎么樣�！蔽液芘d奮地回答：“好啊，好啊�！本瓦@樣我當上了英語(yǔ)課代表。
我想要的英語(yǔ)課是多姿多彩的課堂�，F在這個(gè)夢(mèng)想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語(yǔ)課。
雖然我開(kāi)始的'一周內上英語(yǔ)課對英語(yǔ)有點(diǎn)兒厭煩的感覺(jué)，但是自從那件事兒過(guò)去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個(gè)人不都是天才，就如愛(ài)迪生說(shuō)的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水�！蔽覀冎挥型ㄟ^(guò)了自己的努力才會(huì )換來(lái)我們的成功。
喜歡英語(yǔ)的我作文5
我最喜歡的老師是鄧秋霞老師，她是一位英語(yǔ)老師。在我的眼中，鄧老師是我認識的老師中最漂亮的老師。她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑秀發(fā)和一雙迷人的大眼睛，還有一張能把課講得很生動(dòng)的小嘴。
鄧老師上課非常有趣，能以各種方法讓我們掌握必須要學(xué)習的知識。就拿“大象”的單詞elephant來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)“大象”這個(gè)單詞必須要掌握，而我們看著(zhù)這么長(cháng)一串字母都覺(jué)得很頭疼。鄧老師似乎看出了我們的苦惱，就啟發(fā)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們把單詞’elephant’分成幾個(gè)部分，是不是就會(huì )好記很多呢？大家試一試�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都在下面認真思考起來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，鄧老師請同學(xué)們起來(lái)把自己的想法說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們有的把單詞拆分成兩小節，有的分成了三小節，有的還分成了五小節。鄧老師看著(zhù)同學(xué)們的答案，繼續啟發(fā)我們：“大家都非常有創(chuàng )意！可是大家再想想老師教的自然拼讀法呢。如果把單詞分成三個(gè)小節，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼讀規則呢？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這個(gè)辦法，并且很快地把這個(gè)復雜的單詞成功地記了下來(lái)。
當然，鄧老師的本領(lǐng)可不止這一個(gè)。她還會(huì )讓我們去講臺上扮演課文中的人物，進(jìn)行角色對話(huà)，還會(huì )帶著(zhù)我們邊做動(dòng)作邊學(xué)英文歌……
我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師！
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