【實(shí)用】熱愛(ài)的生命的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的熱愛(ài)的生命的作文6篇，歡迎大家分享。

熱愛(ài)的生命的作文 篇1

　　生命是可貴的，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。有的人無(wú)比珍愛(ài)自己的生命，可以為了自己的生命而不擇手段；有的人自己死了，也要讓生命留下一點(diǎn)輝煌�？�爾.施密特博士就是這樣一個(gè)人。 一個(gè)星光燦爛的夜晚，芝加哥博物館的研究員67歲的動(dòng)物學(xué)家卡爾.施密特正在細心地觀(guān)察南美洲的毒蛇。突然，施密特博士覺(jué)得自己的手被什么東西咬了一下，一陣劇痛傳遍全身。憑著(zhù)他那豐富的'經(jīng)驗，他知道這是被毒蛇咬了。 怎樣辦？實(shí)驗室里只有他一個(gè)人，天已經(jīng)這樣晚，電話(huà)根本打不出去，況且這種南美洲蛇是巨毒蛇，要不了多長(cháng)時(shí)間，就會(huì )毒發(fā)身亡。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了。施密特博士覺(jué)得自己性命難保。難道就這樣死去嗎？不，應定給后人留下寶貴的資料。施密特艱難的走到辦公桌前，用顫抖的手緊握住筆，寫(xiě)下自己被蛇咬后的感受。施密特博士喘息著(zhù)，都大的汗珠留了下來(lái)，他多想休息一會(huì )，但是生命隨時(shí)可能終止。施密特博士高著(zhù)頑強的毅力支撐著(zhù)。要緊握住了筆，他寫(xiě)字已經(jīng)很困難了，像在堅硬的石頭上雕刻一般。情況越來(lái)越嚴重，施密特博士手一松停止了呼吸。這是一個(gè)偉大的動(dòng)物學(xué)家在生命的最后一刻所做的事情。 施密特博士的事跡很感人，但在去年抗擊非典一線(xiàn)的白衣天使們的事跡更感人。葉欣就是白衣天使們的代表。他為了病人早日恢復健康獻出了自己寶貴的生命，用自己的生命譜寫(xiě)了‘救死扶傷，為人民服務(wù)的新篇章，履行了南丁格爾的護士誓言，是所有人學(xué)習的榜樣。 生命是可貴的，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。讓我們好好珍惜自己的生命，不要去作無(wú)未的犧牲，上我們象施密特博士一樣在生命的最后一刻也要留下一點(diǎn)輝煌。

熱愛(ài)的生命的作文 篇2

　　司馬遷說(shuō)過(guò)：“死有重于泰山，或輕于鴻毛�！�

　　---題記

　　窗外下著(zhù)淅淅嚦嚦的小雨，打破了夏日的寂靜，當一朵含苞待放的餓荷花從我眼前綻放時(shí)，我不禁問(wèn)自己：“生命是什么?”

　　生命的意義不在于長(cháng)短，而在于享受，可總有人忽視它的存在。我觸摸自己的胸口，聆聽(tīng)自己的心跳，我可以感受到：“我存在著(zhù)，我有屬于我自己的生命!生命，多么珍貴，只有唯一的一次。丟失生命的你。不感到可惜嗎?生命，是產(chǎn)房?jì)刃律鷥旱牡谝宦曁淇?生命，是老人在病床上最后的掙扎;生命，是我腳下嗚嗚哀鳴的小狗;生命是春天枝頭新露的綠芽;生命是需要呵護，需要珍惜，生活在美好的環(huán)境能延年益壽，污濁，骯臟的環(huán)境導致人們的死亡，損害我們的身體。

　　自然無(wú)疑就是環(huán)境的代名詞。

　　當你呼吸到一口新鮮空氣，你不感到生命多姿多彩?

　　當你居住在環(huán)境好的城市，你不感到生命快樂(lè )無(wú)比?

　　當你看到自己親手種下的樹(shù)種發(fā)芽時(shí)，你不感到生命生機盎然?

　　恐龍的滅亡難道不是因為適應不了現在的.環(huán)境?苔蘚植物不再生長(cháng)難道不是因為環(huán)境太骯臟?保護環(huán)境，珍惜自然，生命才會(huì )如此完美。怨天尤人，無(wú)濟于事。只有體會(huì )到生命的意義這個(gè)世界才能徹底的“美”起來(lái)。

　　當清澈的河水被廢水廠(chǎng)的廢水污染，你不感到心痛嗎?

　　當天空的小鳥(niǎo)再也不在翱翔，你不感到悲傷嗎?

　　當稀有動(dòng)植物一個(gè)一個(gè)的被滅絕，你不感到可惜嗎?

　　生命可貴，珍惜自然，美的享受。生命，自然，美只有三者完美的配合在一起才能讓生命價(jià)值充分體現才能讓我們的未來(lái)大放異彩。

熱愛(ài)的生命的作文 篇3

　　今天，我閱讀了《生命生命》這一課課文，讀后我的感受很深。

　　課文主要寫(xiě)作者從飛蛾求生，磚縫長(cháng)苗，傾聽(tīng)心跳中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。

　　我對作者的.看法表示贊同，，因為我也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事。

　　記得有一次，在一個(gè)炎熱的暑假，我寫(xiě)完了作業(yè)。閑著(zhù)沒(méi)事，就坐在門(mén)口看起書(shū)來(lái)。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過(guò)，可能是飛地太快了，沒(méi)掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見(jiàn)了，連忙沖過(guò)去。

　　蜻蜓見(jiàn)蜘蛛來(lái)了，它極力掙扎著(zhù)。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。

　　還有一次，在一個(gè)清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個(gè)盆子里，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子里，包含著(zhù)多么強的生命力呀!竟使它沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(cháng)，既使它只活了幾天。

　　看!生命多么寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!

熱愛(ài)的生命的作文 篇4

　　我常常想：生命是什么呢？

　　一天，我在家里吃米飯，不小心把一粒米掉進(jìn)了地上，螞蟻聞到了氣味，就爬來(lái)，試圖把米粒搬走，結果被我看見(jiàn)了，我就伸手將她捉住，但他沒(méi)有放棄求生的欲望，在我的手中拼命的掙扎著(zhù)，想要擺脫我的雙手，即使他知道這是一個(gè)不可能的事情，我被螞蟻深深的感動(dòng)了，就放了他。

　　還有一次，我在去學(xué)校的路上，碰到了一只小狗和小貓，他們在嬉戲打鬧，沒(méi)注意有什么危險，就在這時(shí)，一輛車(chē)像小狗和小貓緩緩的行駛過(guò)來(lái)，他們拼命的奔跑，可見(jiàn)，他們的求勝欲望是多么的強烈呀！

　　雖然生命短暫，但我們卻可以好好的`利用有限的生命，展現出無(wú)限的光彩！

熱愛(ài)的生命的作文 篇5

　　夏天，小草長(cháng)高了，葉子變大了，顏色更綠了。小朋友在草地上盡情玩耍，有的捉迷藏，有的打滾，還有的.干脆用小草編帽子。這時(shí)的小草已經(jīng)被小朋友們踩得東倒西歪了，一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋�？墒�，到了第二天，小草又抬起了頭，好像又在迎候小朋友的到來(lái)。

　　秋天，小草穿上了黃衣服，也意味著(zhù)它們馬上要枯萎了�？吹酱司�，我突然覺(jué)得小草真可憐，它曾經(jīng)給我們帶來(lái)了那么多歡樂(lè )，可現在卻要離開(kāi)我們了。我傷心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳茏屝〔莶凰绬?”“傻孩子，小草明年還會(huì )回來(lái)的�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)�！皩ρ�，‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’嘛!”看來(lái)我的擔心是多余的，但愿來(lái)年小草能長(cháng)得更茂盛。

　　小草是一種生命力極強的植物，我喜歡它。

熱愛(ài)的生命的作文 篇6

　　看，我就像隨時(shí)會(huì )斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰(shuí)也無(wú)法預料，我會(huì )蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠在天涯。你們誰(shuí)都不是先知，誰(shuí)也沒(méi)把握定位為我的�？奎c(diǎn)。

　　想必，此刻你的心里埋下了一粒猜測的種子。在懷疑我是否會(huì )在下一秒斷了線(xiàn)，明確的告訴你，不會(huì )。因為我有心去仁慈那些你們當中無(wú)聊的某某人——與其在猜疑中自?shī)首詷?lè )，還不如去做些什么。比如說(shuō)可以讓我就是要墜毀，也必須是一種最美的姿態(tài)在你們的`面前慢慢搖曳而落，讓一種痛徹心扉的美麗結束我的行程。

　　也許，我還是如流星吧——用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。

　　或許，我可以是大海吧——以一種永遠無(wú)法企及又永遠無(wú)法放棄的純藍誘惑你，不斷靠近，又不斷遠離。讓你們時(shí)而清醒，時(shí)而一頭霧水，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而悲傷痛苦。

　　亦或許，我就在你們的掌心吧�？�，如此錯綜復雜。你們看不懂我預示什么，也聽(tīng)不懂我要宣示什么。我可以輕松的讓你們成為迷茫的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是我所應該精彩繼續的理由。

　　總之，我能讓你們在不同的舞臺不斷演繹著(zhù)種種悲喜劇，結局只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫(huà)上前進(jìn)的，休止符。