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我的老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2024-09-27 14:11:20 毅霖 我要投稿

關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文(通用49篇)

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文(通用49篇)

  我的老師寫(xiě)人作文 1

  我的班主任是陳老師,她是教語(yǔ)文的。

  陳老師有一雙溫暖的眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā),瓜子臉,高鼻梁,薄薄的嘴唇,滿(mǎn)面笑容。

  陳老師是開(kāi)朗嚴肅的老師。

  陳老師可以把優(yōu)美的'課文講得妙趣橫生,就拿《松鼠》這一課來(lái)說(shuō)吧。陳老師利用休息時(shí)間來(lái)查資料,找了許多美麗的圖片。到了課堂上,先陳老師讓我們看著(zhù)彩色的圖片,在不知不覺(jué)中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后,趁著(zhù)春游的機會(huì ),陳老師又帶我們去黔靈公園看真正的松鼠,看著(zhù)可愛(ài)的小松鼠,它的一舉一動(dòng)就深深的印在了我們的腦海中。哈,好有趣的一堂課!

  陳老師對我的關(guān)愛(ài),就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了,陳老師關(guān)心的打來(lái)電話(huà),了解我的身體好一些沒(méi)有,并關(guān)照我好好休息治療,不要擔心學(xué)習,落下的功課她以后幫我補。

  在這特殊的日子里,我要祝愿陳老師青春快樂(lè ),永遠健康,全家快樂(lè ),節日快樂(lè )!

  我的老師寫(xiě)人作文 2

  看,那是誰(shuí)呀?戴著(zhù)黑框眼鏡,頭發(fā)梳成了波浪形,十分有派頭,一幅“博學(xué)多才的樣子。他,就是王老師------我課外閱讀老師,雖然相識才一個(gè)多月,但他給我留下了深刻的印象。

  初識是我第一次到大行宮上閱讀課,剛坐下,王老師便邁著(zhù)大步子走進(jìn)教室,他寥寥幾句話(huà)簡(jiǎn)單介紹了自己,看起來(lái)沒(méi)什么精神,像個(gè)多情緒的小孩,這令我們十分不解。

  介紹完后,正式開(kāi)始上課了,他突然像變了一個(gè)人似的,就像一個(gè)尋寶的人發(fā)現了一大堆寶藏,變得神采奕奕,只見(jiàn)他動(dòng)作飛快地拿起一支粉筆,“吧嗒“折斷,然后用那一小頭干凈利落地在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字:小心地滑。我們不明白他葫蘆里賣(mài)的是什么藥,一個(gè)個(gè)都瞪大眼睛看那四個(gè)字,想從中找到底細。

  他一雙小眼睛瞇成了一條縫,嘴角微微上揚,“嘿嘿”干笑了兩聲,真怪異!王老師沉默了一會(huì ),終于打開(kāi)了話(huà)匣子,他解釋說(shuō)自己去廁所時(shí)看見(jiàn)了一塊牌子,上面寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字,他故作神秘地頓了一會(huì )兒,又接上話(huà)頭:“我是想讓你們解釋一下這四個(gè)字的意思!

  大家立即七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了,王老師并不阻止,只是微笑地看著(zhù)鬧哄哄的'課堂,等大家漸漸平靜下來(lái),他又問(wèn):“除了讓大家小心濕滑的地面,還有什么意義嗎?”我們不作聲了,都皺緊眉頭認真思索:“小心地滑不是很容易理解嗎?可還有什么意思呢?我百思不得其解,甚至有些人開(kāi)始胡鬧,說(shuō)什么“有一個(gè)人叫“小心”……..”

  王老師卻依舊保持微笑,還有些得意洋洋的神色,叫人捉摸不透。許久,他才清清嗓子說(shuō):“小心地(de)滑!边@幾個(gè)字鏗鏘有力,一語(yǔ)道破天機,我們恍然大悟,我腦海中也浮現出我以前看過(guò)的笑話(huà):一個(gè)人就是把它理解成了“小心地(de)滑”結果鬧出了不少笑話(huà)。

  我突然發(fā)覺(jué),這一個(gè)看似微小的題目卻蘊含了閱讀理解的大道理,王老師給我們上的這一課生動(dòng)形象,這一定是老師精心設計的,多么巧妙啊。望著(zhù)王老師辛勞的背影,我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x他!

  我的老師寫(xiě)人作文 3

  我的寫(xiě)作老師叫張伯,是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高,年紀不大,可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究,一年四季總是那一襲藍布衣裳,與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看,可卻愛(ài)笑,一笑起來(lái),就露出一對難看的大大的牙,臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理”。

  那一次,也不知是心有所感,還是心血來(lái)潮,我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》,結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀,還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作,惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒,偷偷地說(shuō)了一句:“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里,他怒目而視,隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我,臉上難看的微笑又來(lái)了:“你說(shuō)說(shuō),你是如何寫(xiě)成這篇作文的!笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿,我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的'感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了,同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù),老師也好像挺激動(dòng),不住點(diǎn)頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌,嘴里不停的說(shuō)著(zhù):“真實(shí)感受,有道理!”可以說(shuō),從那次以后,我就更愛(ài)寫(xiě)作,更愛(ài)上胡哲老師的課了,而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。

  張伯老師愛(ài)發(fā)火,一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發(fā)雷霆,嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅,然后大聲訓斥,毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽(tīng),又不完成作業(yè),多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來(lái)講課,他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲,臉繃得緊緊的?墒锹,他的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑,那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了,還不時(shí)地輕聲問(wèn):“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們知道,原來(lái)他不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽(tīng)懂了!”他笑得更歡了。

  寫(xiě)作老師,我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

  我的老師寫(xiě)人作文 4

  如果老師是一位園丁,也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草;如果老師是一位畫(huà)家,也許我們就是他筆下絢爛多姿的風(fēng)景;如果老師是一位如果老師是一位演講家,也許我們就是他引以為豪的文章。

  “老師”二字背后又有多少辛酸,“他沒(méi)有華麗的出場(chǎng),三尺講臺是他僅有的舞臺,一支支粉筆是他最好的武器”也許,老師就是這樣,無(wú)私的奉獻。

  我有過(guò)一個(gè)最好的數學(xué)老師,她長(cháng)得不是很漂亮,卻有著(zhù)白暫的皮膚;她長(cháng)得不是很高,卻能展現出全身不服輸,不放棄的'氣質(zhì)。她是我的小學(xué)六年級老師——楊超。

  那個(gè)時(shí)候,我們村的小學(xué)合并到了南湖小學(xué);那個(gè)時(shí)候,我數學(xué)僅有80分左右;那個(gè)時(shí)候,她是我的班主任;那個(gè)時(shí)候,她也曾瞧不起我。當時(shí)我很矮,所以在第一排,老師不是很喜歡我,我能看得出來(lái),所以當數我不是很喜歡數學(xué),相反語(yǔ)文老師對我很好,我也就特別喜歡語(yǔ)文,總是在第一時(shí)間寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè),而數學(xué)作業(yè)總是在最后寫(xiě),語(yǔ)文老師早就看出了我的偏科,他教導我要好好學(xué)習,不應對那個(gè)老師不滿(mǎn)就不學(xué)哪一科,我一想是啊,到最后吃虧的不是自己忙,所以我找了我的好朋友,那個(gè)班里前五,總數幫助我的好閨蜜——孫欣,她幫我補習了我以前落下的內容,一點(diǎn)一滴的幫我輸入大腦里。

  從那以后我就很喜歡數學(xué),覺(jué)得數學(xué)也很好玩嘛,但每當我回答問(wèn)題的時(shí)候,我老是緊張,我怕我答錯了,在這個(gè)時(shí)候,數學(xué)老師總是安慰我,說(shuō)當錯了沒(méi)關(guān)系,大膽點(diǎn),慢慢的我也就覺(jué)得不緊張了。有時(shí)候我還跑辦公室找數數學(xué)老師問(wèn)題,每天都去,弄得辦公室的老師都認識我了。

  聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言嗎——學(xué)習是一件穩賺不賠的生意。我親愛(ài)的數學(xué)老師在我上完小學(xué)后就被調走了,臨走后還不忘和我說(shuō)“加油!”

  我親愛(ài)的老師啊,我何時(shí)才能見(jiàn)到你?

  我的老師寫(xiě)人作文 5

  我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。

  我的劉老師溫柔大方,和藹可親,而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦,有小巧迷人的眼睛,烏黑亮麗的短發(fā),個(gè)子高高的,她的性格開(kāi)朗,而且很關(guān)心學(xué)生,是一個(gè)特別好的老師。

  在一次課外活動(dòng)中,我一不小心踩到了水里,一下子就把我滑倒了,當時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了,馬上就流血了。這件事被劉老師知道了,她急忙把我送到了離這兒最近的醫療站。我說(shuō):“不用了,我沒(méi)事!眲⒗蠋熣f(shuō):“還沒(méi)事,都流血了,萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧,萬(wàn)一感染了那就麻煩了!钡搅酸t療站,醫生馬上給我包扎了傷口,可劉老師還是不放心,到底有沒(méi)有發(fā)炎,劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫生給劉老師再三確定了一下,劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好,我為我有這么一個(gè)好老師而高興。

  我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話(huà):

  老師的.愛(ài)就像一杯清茶,余味悠長(cháng),不細細品味是品不出味道的。

  老師的愛(ài)就像甘甜的雨水,滋潤我們幼小的心田。

  老師就像辛勤的園丁,無(wú)微不至地培育我們這些花朵。

  我的老師寫(xiě)人作文 6

  在我家鄉中有一所私塾,方圓幾十里才有這么一所,而且校園不大,因為學(xué)生少而且學(xué)費太貴等等原因,而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。

  雖然我的家庭還可以,到我認為總是錢(qián)不夠花,三天兩頭向家里要錢(qián),可能我是個(gè)敗家子吧,但在學(xué)校,我的老師從來(lái)不因為我有這些缺點(diǎn)而對我不管不顧,她對我很上心,總是幫助我解決一系列的問(wèn)題。

  談到我的老師,我只能說(shuō)她簡(jiǎn)直是一個(gè)完美無(wú)缺的女老師,她姓王,她是一個(gè)純真,體諒,漂亮的人,下面也穿一個(gè)黑色緊身長(cháng)褲,她穿上的樣子很迷人,我認為她像一個(gè)電視中的保鏢一樣,形象很酷,在我眼中認為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了,的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個(gè)人,然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作,有時(shí)竟然廢寢忘食,她的這種精神甚至把我打動(dòng)。

  每天她帶著(zhù)疲勞而來(lái)上課,但課講的依然很好,我從心底里佩服,像這樣的老師如果都成功不了,那么還有誰(shuí)才能夠獲得此成就呢?每個(gè)晚上我都在想,甚至有時(shí)不時(shí)的起來(lái)做學(xué)業(yè),也許是受了王老師的影響了吧!

  王老師是個(gè)女性,而我用先生稱(chēng)呼她,是因為先生都是文學(xué)出眾的,王老師的.知識在我看來(lái)是博學(xué)多識的。

  王老師不僅在事業(yè)上有成就,而且在家庭里教育也是德高一尺,道高一丈,她的家被她整理的井井有條的,再教育她女兒方面,那也是年年獲獎縣上證書(shū),她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們該學(xué)的知識吧,她像一個(gè)女神一樣,往往會(huì )刻苦鉆研,像這樣的老師我們應該喜歡,更應該懂得欣賞!

  我的老師寫(xiě)人作文 7

  有一個(gè)人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師,也就是我的第一位幼兒園老師。她教會(huì )了我很多道理,讓我懂得了怎樣做人,讓我在幼兒園的四年里度過(guò)最幸福的時(shí)光。

  記得有一次,我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)道路梯子前,誰(shuí)都想先上去,可偏偏誰(shuí)都不讓。接著(zhù)就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵火氣越大了。結果打了起來(lái)。我嗚嗚哇哇哭著(zhù)去找老師。老師了解了事情的前因后果。語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō):同學(xué)之間要團結友愛(ài),互相幫助,互相謙讓?zhuān)灰驗橐稽c(diǎn)小事就壞了同學(xué)之間的感情。老師竟沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們,只是心平氣和地和我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后,這團結友愛(ài),互相幫助,互相謙讓三個(gè)道理深深地刻在我的.腦海里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友,因為我們都知道同學(xué)之間要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?/p>

  我的啟蒙老師卻在我的童年時(shí)糾正了我的種種錯誤,教會(huì )了我怎樣做人,使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠都是最偉大的!

  我的老師寫(xiě)人作文 8

  一個(gè)留著(zhù)黃馬辮,長(cháng)著(zhù)瓜子臉,眼睛里充滿(mǎn)了智慧,臉上老是掛著(zhù)絲微笑她,就是和我度過(guò)了四年光陰的老師——楊娟楊老師。

  楊老師和其而他老師一樣,很?chē)绤,但也很溫柔?/p>

  記得有一次我上學(xué)是發(fā)高燒,楊老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的,走過(guò)來(lái)溫柔地摸摸我的額頭,并親切地詢(xún)問(wèn)我哪兒不舒服。她沒(méi)有打電話(huà)給我家長(cháng),而是直接把我帶到了一所醫院,醫院的人很多,要等很久,可我一直在發(fā)高燒,叫道:“媽媽?zhuān)依!敝宦?tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“媽媽抱著(zhù)你,等醫生來(lái)了大一針就沒(méi)事了!闭f(shuō)著(zhù),便把我摟入懷中,忽然,一個(gè)聲音道:“這是老師,不是媽媽!蔽页粤Φ乇犻_(kāi)眼睛,發(fā)現楊老師把我緊緊地抱在懷中,我便說(shuō):“楊老師,您給我媽媽打電話(huà)吧,讓我媽媽來(lái)!睏罾蠋熣f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你是我的學(xué)生,我一直把你當作我的.女兒,你先睡一下,等打一針就沒(méi)事了!蔽宜(zhù)了……

  醒來(lái)時(shí),發(fā)現在老師家,老師見(jiàn)我醒了,讓我吃了一些東西,又指導我把課文預習和復習一遍,接著(zhù)為我熬藥,又喂我吃飯,為我勞累不堪。

  這就是我的老師,一個(gè)媽媽一樣的老師,咋樣?

  我的老師寫(xiě)人作文 9

  與老師相處一個(gè)多月,才發(fā)現老師是一個(gè)“綽號大王”。不知是咬字不清還是說(shuō)話(huà)太快,付老師總喜歡叫我劉志;提醒了老師那么多遍,班長(cháng)叫章昊天,老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘,被改名為“牛進(jìn)”,看來(lái)老師認為,教饒進(jìn)知識就是“對牛彈琴”吧。誰(shuí)叫他上課經(jīng)常不聽(tīng)講又不做作業(yè)。估計不交作業(yè)是不聽(tīng)講的結果吧。這頭“!边真應該努力學(xué)習,積極進(jìn)取,不然等到猴年馬月也只能姓“!眹D!后來(lái)才知道,老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因為“饒”與“!钡哪县S方言有點(diǎn)諧音,叫起來(lái)更順口。

  別以為付老師只有“綽號大王”這一個(gè)外號,“搞笑大王”這個(gè)外號用在付老師身上也是非常恰當的——付老師身上搞笑細胞時(shí)不時(shí)就會(huì )跑出來(lái)亮亮相,到時(shí)候我還是勸你閉緊嘴巴,不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次,我們上課大約一個(gè)星期吧,艾思和艾想是一對長(cháng)的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹,各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節課后,付老師從19班上完課回到18班上第二節課,忽然瞪大了眼睛一直看著(zhù)艾思,他驚奇地說(shuō)道:“你不是在19班上課嗎?怎么又跑到18班了?”頓時(shí),全班爆笑。等到我們跟付老師說(shuō)清原因后,他又說(shuō)道:“原來(lái)是這樣,我還以為艾想穿越來(lái)到這里了呢!弊匀,哄笑聲又響起?捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長(cháng)得實(shí)在太像了,付老師很難分清楚,從此以后,付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”,叫“艾想”又為“艾思”,同學(xué)們是逗樂(lè )了,可弄得兩姐妹真的有點(diǎn)莫名其妙。點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題也很好玩。付老師時(shí)常是這樣點(diǎn)名回答問(wèn)題的:“李某某”,然后停頓了一下,等到“李某某”站起來(lái)時(shí),付老師又說(shuō)道:“前面的黃某某你來(lái)回答!笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢,全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”,不知道付老師是不是故意的,有一次點(diǎn)他的名回答問(wèn)題時(shí),就叫道“周杰倫來(lái)回答”,引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來(lái)后,付老師對著(zhù)周杰鵬調侃道:“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟!睔g笑聲又一次響起。

  如果付老師身上只有“搞笑細胞”,只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話(huà),那就錯了。身為班主任的付老師身上還長(cháng)著(zhù)另一種細胞——“嚴肅細胞”。要是誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),嚴肅細胞馬上能使付老師的臉由晴轉陰。那天,付老師正繪聲繪色地講著(zhù)課文,我們也豎著(zhù)耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久,后面一位同學(xué)習慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現了這“蛛絲馬跡”,剛才還充滿(mǎn)喜色的臉一下子就嚴肅起來(lái)了,對著(zhù)那位同學(xué)說(shuō):“這是我們大家的教室,我們都要好好愛(ài)護這個(gè)學(xué)習環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去,F在你馬上把痰用腳擦掉,下課把它掃掉。下次再這樣的話(huà),你就要被罰掃地!”那同學(xué)聽(tīng)后臉一下子就紅了,連忙照做。一上課,付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對齊,桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手,不準插嘴亂叫。升旗儀式不準交頭接耳。書(shū)寫(xiě)要整潔,否則,就要加入到練字的隊伍中,等等。付老師經(jīng)常教育我們來(lái)學(xué)校學(xué)習有兩個(gè)目的,一是學(xué)做人,守規矩;二是學(xué)知識,長(cháng)本領(lǐng)。

  這就是我的語(yǔ)文老師和班主任——付老師,同時(shí)也是我們18班的`開(kāi)心果。如果這時(shí)你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話(huà),別說(shuō)是我,班上隨便哪位也是不答應的!

  我的老師寫(xiě)人作文 10

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,我所想的,所期待的根本沒(méi)可能實(shí)現。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺(jué)厭倦的教室,天氣好像死了一般,陰風(fēng)細雨連續下了十多天,弄得全身跟發(fā)了霉似的。人腦也開(kāi)始不中用了,跟中了邪似的,看著(zhù)歷史與地理,就跟看著(zhù)電視上的爆米花斑點(diǎn)一樣,什么有價(jià)值的視頻一個(gè)也捕捉不到。

  時(shí)間依然重復著(zhù)昨日的舊夢(mèng),或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經(jīng)在學(xué)業(yè)上的輝煌,因為這樣只會(huì )讓自己傷得更深,只會(huì )對現狀更加的厭惡!疤鞜o(wú)絕人之路,車(chē)到山前必有路!边@是人的意志在最消沉時(shí)的一種精神寄托,或許這種精神寄托能使人奮發(fā),在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的,風(fēng)雨結束之后,總會(huì )見(jiàn)彩虹與晴空。沒(méi)幾天,班上調來(lái)了一名全校知名度比較高的'英文老師。在他步履匆匆地蹋進(jìn)課堂之前,整個(gè)教室溢滿(mǎn)了茉莉花的芳香,大家以最熱烈的掌聲歡迎著(zhù)這位風(fēng)趣而又有才華的小強老師,小強老師出生在一個(gè)家境貧寒的家庭,由于經(jīng)濟窮困,他沒(méi)能上大學(xué),靠自學(xué)成才,所能我們都叫他堅強中的小強老師。聽(tīng)他的課,如淋浴春風(fēng),似渴鹿奔泉,又像是在密密大森林里游逛,時(shí)不時(shí)會(huì )挖掘許多有價(jià)值的寶藏。

  當第二堂英文課鈴響起的時(shí)候,大家迫不及待的打點(diǎn)好思想的“行囊”,小強老師踏著(zhù)課鈴邁進(jìn)教室,我們的思緒便早已跟隨著(zhù)小強老師的聲音去了另外一個(gè)國度,一個(gè)載滿(mǎn)了知識的原始大森林。我們一路欣賞著(zhù)大自然帶給我們驚奇,一路拾掇著(zhù)知識的蘑菇,一點(diǎn)也不覺(jué)得疲憊,一點(diǎn)兒也不覺(jué)得壓抑。只是覺(jué)得森林有些深邃、有些浩瀚。當狂風(fēng)吹過(guò)時(shí),密集的樹(shù)葉拂拭在了一起,將天空遮擋得嚴嚴實(shí)實(shí),整個(gè)森林一片漆黑,我們仿佛淹沒(méi)在知識的海洋里!皣-嚶-呀-呀,絲-哦-嗎-吧!敝宦(tīng)見(jiàn)小強老師的聲音如余音繞梁,在森林里回蕩著(zhù)。風(fēng)停了,森林回復寧靜!斑辍辍币恢сy白色的長(cháng)鞭在空中畫(huà)出一道閃亮的弧線(xiàn),剎那間,眼前的景色如夢(mèng)幻般,粉紅的空氣中撒滿(mǎn)五彩紛呈的小星渣,一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來(lái)。

  我的老師寫(xiě)人作文 11

  我的老師姓桑叫桑南。她是我的英語(yǔ)老師。

  她長(cháng)著(zhù)濃濃地眉毛,烏黑烏黑的頭發(fā)紅紅的嘴巴和黑黑的眼睛。

  她喜歡英語(yǔ),也從不打人。她每節課上完都要跟我們玩十分鐘的游戲。

  有一次,我下午放學(xué)想寫(xiě)作業(yè)到家的時(shí)候好少寫(xiě)一些作業(yè),讓桑老師看見(jiàn)了說(shuō):“別寫(xiě)了,萬(wàn)一出什么事你父母該多著(zhù)急呀!”我笑了,把作業(yè)放在書(shū)包里。

  這一件事寫(xiě)了每個(gè)老師都不希望自己的`學(xué)生出任何下場(chǎng)。老師對學(xué)生就像對自己的孩子一樣。

  老師的教誨之恩我終生難忘!

  我的老師寫(xiě)人作文 12

  我們班上有很多老師。叢老師是語(yǔ)文老師,也是班主任。她的頭發(fā)有一點(diǎn)卷,眼睛有些圓,她上課的時(shí)候很?chē)绤,讀課文的時(shí)候非常有感情,改作業(yè)的速度很快。杜老師叫杜江,是數學(xué)老師,他長(cháng)得很瘦,頭發(fā)原來(lái)是又豎又短的,現在變平了。

  他帶著(zhù)一副圓眼鏡。他講課很有趣,還有數學(xué)活動(dòng)呢!周老師是音樂(lè )老師,她的頭發(fā)也是卷的,也帶著(zhù)一副圓眼鏡。講課的聲音很粗,有的同學(xué)都分辨不清,她是男生還是女生。MISS趙是英語(yǔ)老師,她的`頭發(fā)像我媽媽一樣的,長(cháng)長(cháng)的,卷卷的。她一個(gè)禮拜只給我們上一次課。

  還有很多老師,我就不一一描述了。

  我的老師寫(xiě)人作文 13

  她,瘦瘦的,小小的,有著(zhù)一張瘦削的臉,臉上時(shí)常都浮現一對酒窩和慈祥的笑容。她就是我小學(xué)一至五年級的語(yǔ)文老師——劉福英老師。

  一天上午,劉老師讓我們寫(xiě)作文,題目是《吹泡泡》。正當我們一籌莫展時(shí),劉老師說(shuō):“怎么,寫(xiě)不出?那咱們出去吹泡泡吧!蔽覀兤鹣仁倾读藘擅,后來(lái)我們像撒歡的小馬駒似的沖向操場(chǎng)。

  我們跟著(zhù)劉老師拿起泡泡桿,嘟起嘴一吹,置身在五光十色的泡泡世界中,美妙極了!我望著(zhù)劉老師:笑容洋溢在她的臉上,一對淺淺的酒窩浮現在臉上,那條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮,蹦噠起來(lái);氐浇淌,我拿起筆,緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái),筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受。

  劉老師為了培養我們的'觀(guān)察能力,給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——種大蒜;氐郊,我給大蒜掩上土,澆上水,盼著(zhù)蒜苗快點(diǎn)長(cháng)高。它果然不負我所望,不出半個(gè)月,它就長(cháng)得又高又壯,翠綠的葉子泛著(zhù)一層淡白色的光澤,似乎帶著(zhù)微微的傲氣,仿佛為自己的茁壯成長(cháng)感到自豪。同學(xué)們把自己種的蒜苗帶到學(xué)校,爭論著(zhù)誰(shuí)的大蒜長(cháng)的好,當然,我也不例外。劉老師欣慰地看著(zhù)我們,一對兒酒窩悄悄地浮現在臉上。

  她,是個(gè)非常認真負責的老師。記得一天下午,我們等了好久也沒(méi)有等到劉老師來(lái),盼了又盼,終于,見(jiàn)到了一個(gè)小小的身影走進(jìn)教室,!劉老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén),劉老師就向我們道歉,說(shuō):“同學(xué)們,對不起,我因為生病了要吃藥,所以誤了大家上課的時(shí)間,請大家諒解!

  我心里咯噔地震了一下,劉老師都生病了還堅持來(lái)教室上課,她會(huì )不會(huì )吃不消?果然不出我所料,才講一分鐘,劉老師就咳個(gè)不停,滿(mǎn)臉通紅,不得不停下來(lái)。劉老師看我們個(gè)個(gè)都面露擔憂(yōu)之色,便說(shuō)道:“不用擔心,我沒(méi)事!

  沒(méi)過(guò)多久,劉老師又咳得厲害,瘦削的臉上又多了幾分憔悴?伤筮是繼續上課,并擠出一絲笑容,兩個(gè)酒窩好像在說(shuō):“沒(méi)事,我能行!蔽覞M(mǎn)懷敬意地看著(zhù)那兩個(gè)淺淺的酒窩和那張瘦削的臉。課堂就這么咳一下、講一句地繼續下去。同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著(zhù)劉老師講課,偶爾有個(gè)“話(huà)癆”忍不住講了一句,全班人用責怪的目光瞪他一眼,他便識相地閉上嘴,再也不敢講話(huà)了。

  一節課,我一直靜靜地望著(zhù)劉老師那張瘦削的臉和那對淺淺的酒窩,忽然發(fā)現,那對淺淺的酒窩是那樣的迷人,那樣的美,似乎籠罩著(zhù)一層偉大的光輝。

  就這樣,我們在劉老師陽(yáng)光般的笑容中,慢慢長(cháng)大。

  我的老師寫(xiě)人作文 14

  隨著(zhù)時(shí)間慢慢推移,我已經(jīng)在北大附小度過(guò)了五年。在這五年中,我最喜歡我的班主任,也就是我的語(yǔ)文老師——張老師。她不僅教我學(xué)習知識,學(xué)會(huì )如何做人,而且在生活上也同樣呵護著(zhù)我。她在我心靈留下了不可磨滅的美好印象。

  張老師是一位年輕漂亮的女老師,窈窕的身材,瘦瘦的臉頰,精致的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛閃著(zhù)智慧的光芒,那雙神奇的雙手常常創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)美麗的漢字。張老師知識淵博,對待工作一絲不茍,十分關(guān)心我們,我們都很喜歡她。

  張老師像媽媽一樣對我們。每天中午,張老師都會(huì )來(lái)宿舍看我們,陪我們一起玩耍。這個(gè)時(shí)候,我們是最開(kāi)心的,因為我們可以摟著(zhù)張老師和她說(shuō)悄悄話(huà),可以和她打鬧嬉戲,我們甚至敢穿著(zhù)她的高跟鞋學(xué)她走路的樣子,學(xué)她上課的樣子,還會(huì )因為她在哪個(gè)宿舍呆的時(shí)間長(cháng)而爭風(fēng)吃醋的去搶她,說(shuō)她偏心。這個(gè)時(shí)候的張老師是最溫柔的,任憑我們怎么鬧,她都不會(huì )生氣。

  張老師對我們也非常嚴厲。記得有一次,我的預習沒(méi)有完成,老師檢查作業(yè)時(shí),生氣的看著(zhù)我,雖然什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō),可是眼神中透漏出的威嚴讓我感到害怕,也充滿(mǎn)了對我的失望。我害怕極了,害怕老師對我徹底失望,放棄我,從那以后,我就改掉了拖拉作業(yè)的壞習慣。

  張老師講課也很好。每次講課前都讓我們先預習,等大部分知識都預習完時(shí),張老師才會(huì )給我們講課。剛開(kāi)始我們不明白為什么,后來(lái)才知道,這樣讓我們自主學(xué)習,知識可以掌握的更牢固。我們最喜歡張老師給我們讀課文了,娓娓動(dòng)聽(tīng),仿佛讓我們身臨其境,每次我們讀課文讀不好時(shí),張老師就會(huì )一遍一遍的領(lǐng)著(zhù)我們讀,直到我們讀的有感情,她才滿(mǎn)意。她常說(shuō)的`一句話(huà)就是:讀書(shū)面無(wú)表情怎么可能心中有感情?正是張老師這么細心的教我們,我才對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我喜歡有感情的讀書(shū)。

  張老師,您對我的培養我忘不了,您對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我更加難忘。忘不了您和我們玩耍、說(shuō)話(huà)時(shí)那神采奕奕的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神;忘不了同學(xué)少交作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí),您生氣的樣子;忘不了課后休息您和我們在一起開(kāi)心的笑容……

  張老師,我想請清新的晨風(fēng)為您而吹拂,送去我真摯的祝愿;我想請明媚的旭日為您而升起,送去我衷心的祝福;我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您而歌唱,送去我誠摯的問(wèn)候。

  張老師,謝謝您這五年來(lái)對我的關(guān)心和愛(ài)護,您辛苦了!

  我的老師寫(xiě)人作文 15

  老師今天很?chē)烂C,是真的很?chē)烂C。

  也許是老師眼中的"小鬼子們"早有預謀,“老師,你今天要講五角大樓被炸的故事嗎?”“你要講你在圓明園刻字的故事嗎?”“……”畢竟還是實(shí)習老師,接手這節班會(huì )課還是有些吃力……

  她已經(jīng)很優(yōu)秀了。

  老師沓著(zhù)步子,打開(kāi)她也許做了一夜的PPT,“同學(xué)們,今天我們來(lái)講講南京!薄鞍!呼!”“厲害了,我的國!”底下立即有鬼子們的驚呼,看來(lái)他們早已穩操勝券,也許前排的小炮灰剛從糧肉中反應過(guò)來(lái)……

  老師這一仗打得很艱難,因為她面對是一群也許只有打開(kāi)視頻才會(huì )高抬貴眼的不可一世“老師,怎么不是五角大樓!薄袄蠋,這已經(jīng)過(guò)去多久了!”這些同學(xué)其實(shí)還好,還有那些在偷笑的,在玩“誰(shuí)誰(shuí)氏古符的,”“小波,波波,蒼心,你炸了!”也許是覺(jué)得自己太大聲了,立馬止聲,于是教室又突然寂靜,小鬼子們死了一分鐘后又發(fā)出魔鬼般的咆笑“哈哈”“哼哼”“咯咯咯”“咳咳”

  終于,老師放大招了,“暴風(fēng)影音”是她的救星,《那年那兔那些事兒》。于是,零食從高疊的書(shū)上緩緩滑落,平日里打了馬賽克的`同學(xué)擦了擦眼睛,兩個(gè)古符愛(ài)好者停下了游戲,兩雙手依舊十分詭異地滯留在空中,喝水的抿嘴,吃東西的捂唇,整個(gè)課堂似乎很正常,而且可以說(shuō)秩序井然。

  八班很不錯嘛。

  頓時(shí),電腦屏幕前突然出現一塊抖動(dòng)的方塊,把屏幕鬼子的臉扭曲了,顯得滑稽,“丫環(huán)”同學(xué)們大喊,于是電腦技術(shù)員上了講臺,狠命的敲了下桌板,同學(xué)有幾個(gè)在底下暗說(shuō)“nice”有幾個(gè)悄悄完成擊掌儀式,盡量捂嘴,盡量捂嘴,也許是這個(gè)課堂最后的底線(xiàn)。

  老師也很絕望,而且很崩潰,“同學(xué)們,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)……"老師依舊存著(zhù)她最后師威,但顯而易見(jiàn),老師黑色汗衫浸了一片,畢竟她所講的是愛(ài)國的題材,也許底下的孩子們會(huì )講些段子,但她依舊,依舊似笑似咽地激勵著(zhù)人心,與鬼子們搏斗,她也許是個(gè)巾幗,她也許是個(gè)老師。想象一下,一個(gè)實(shí)力老師,面對著(zhù)一教室的笑聲,只有她一個(gè)用力地相信著(zhù)愛(ài)國,同時(shí)也相信著(zhù)自己。

  課終于上完了,老師走到走廊上,暗自攜了把眼淚,吸了吸鼻,然后走回了辦公室。

  老師堅信,只有她堅信自己的信

  ---心所由己,老師既要傳授,也要保留。

  我的老師寫(xiě)人作文 16

  啟稚子之文心,鑄辟雍而成林!}記

  憶夫歲稚時(shí),惛惛怭怭,日游嬉樂(lè )而不慕所向,驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶,羞赧滿(mǎn)腹。吾師一何耿介,稚子一何猖頑?

  無(wú)啟我輩,長(cháng)齡何宜?

  人間初見(jiàn),余皆不晰,但憶吾師腳踏素履,褚衣青褲,發(fā)褐秀而垂絳,目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言:嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也,淡掃蛾眉,雙眸凝墨,溫婉則大方莊肅,嗔怒則雌虎嘯林,但見(jiàn)雙靨之朗笑,未識眉蹙之?huà)沙。不飾繁妝,素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕,執版牘于辟雍之中,仰圣賢于丹心之內,教校兒郎,而文心朗潤。

  余初步太堂,未曾識金版玉縷之實(shí),綠碟丹文之華,漫漫然憊惰獨行人間路。因樂(lè )而樂(lè ),逢愁則愁,赤心雖存,洵實(shí)無(wú)咎。唯吾師也,誨章文而融情,文融情則凝姿。文華墨韻盡見(jiàn)矣,不由心旌動(dòng)搖,靈臺銘碑,元識文也。稚子目前倏忽蕩開(kāi)一片乾坤,迢迢壯闊,汲汲求之。吾師猶然笑,言身傳道。

  傳道,紫雖奪朱,終實(shí)有丹。

  文之為德也大矣,與天地并生者何哉?垂麗天象,鋪理地形。師言:“文學(xué)之美,存乎生活,蘊則萬(wàn)物!痹葡嫉裆,有愈畫(huà)工之妙,草木賁華,無(wú)待錦匠之奇。龍鳳至瑞者,洵炎黃之圭愿,心開(kāi)心闔,則文源之本。誰(shuí)其尸之?亦神理而已。

  燕師言則煌煌,行則浩浩,正氣不可侵。余是時(shí)始覺(jué)人之為人,當有所向、所慕,辟若夸父靈均,汲汲求之,朝聞道,夕死可矣。稚子始蒙悟,雖無(wú)言于外,亦煊赫其心,未使歿也。

  但有所向,則無(wú)懼矣。

  燕師自言,學(xué)部未精湛,唯識“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化,問(wèn)蓍龜以傳法理。夫子繼圣,熔鈞六經(jīng),獨秀前哲,木鐸起而千里應,席珍流而萬(wàn)世響。吾師婉然,拾其貝珍輕覆吾額,則斷知九州之大,炎皇之瑰。師無(wú)言唯九書(shū)“國”字,烔目示我!犊嫡a》曰:“克明德”。方知人之為屬也,猿猱騰踏以攀援兮,擎道法以成乾。以己術(shù)繕物,以己行新民,忠國孝親為上也。師言猶黃鐘大呂:“仰不愧天,俯不愧地,吾儔之所求也!

  良師益友,莫過(guò)于此。

  吾初識于文也,偏愛(ài)古言,凡著(zhù)文者皆古,援韓文正公為圭臬,奉“古文復興”為重擔,子規夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回。然時(shí)殊世異,奈何蕭條萬(wàn)代不同時(shí),家慈言余文空乏,同窗訕余言艱澀,吾非宋榮子,焉得不塊壘橫塞,塹斷靈臺?自怨自艾時(shí),燕師喚吾以往觀(guān)老斜桃花,賦詩(shī)以贈,其言甚溫糥,清風(fēng)化雨,清澄去塊壘。

  先生啟我文心,又教誨不怠。余不勝恩,每有相關(guān)師者之作,必徵言焉。

  我的老師寫(xiě)人作文 17

  我有一位老師,她的名字叫王瑩,她看著(zhù)非常年輕,但是她已經(jīng)42歲了,她是語(yǔ)文老師。她的眉毛并不是彎彎的而是三角形的,她的嘴皮很薄就像數字棒一樣,她的頭發(fā)非常多就像無(wú)數根面條,她是瓜子臉,非常溫柔,就像春風(fēng)拂面一樣。

  王老師有時(shí)很溫柔有時(shí)很?chē)烂C,老師溫柔的時(shí)候會(huì )開(kāi)心的笑,就像是吃糖一樣,笑得那樣甜那樣開(kāi)心,可是嚴肅的'時(shí)候,她只要一看到有同學(xué)在講小話(huà),她那雙大大的有殺氣的眼睛會(huì )一直盯著(zhù)那個(gè)同學(xué),甚至還會(huì )用粉筆打人,用棍子打手,F在只要有人講話(huà),一看到王老師就立馬坐得筆直筆直的。

  這就是我們又溫柔又嚴肅的王老師,我喜歡王老師!

  我的老師寫(xiě)人作文 18

  我的語(yǔ)文老師叫羅曼瑜,今年30歲,她是一個(gè)特別愛(ài)美的女老師,她在思茅七小上班。羅老師身材瘦瘦的,耳朵不大不小剛剛好,鼻子還好,嘴巴不怪,眼睛像兩顆黑色的珍珠,她有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)軔?ài)穿褲子和長(cháng)袖衣服。

  老師有時(shí)候溫柔有時(shí)候兇,記得有一次老師正在講題的`時(shí)候,有人在底下講小話(huà),老師大發(fā)雷霆地說(shuō):“你們兩個(gè)給我站角落!”老師也有善良的一面,有一次別人說(shuō)我的壞話(huà)時(shí),老師說(shuō):“你不能這樣說(shuō)同學(xué)!

  我覺(jué)得老師很有趣。

  我的老師寫(xiě)人作文 19

  我的足球老師叫陶城新,今年26歲,我們隊的人叫他大師哥。他身材適中,有一雙具有殺傷力的眼睛,圓圓的`大腦袋像西瓜,他有一雙飛毛腿,很愛(ài)穿足球服。

  我的老師力氣很大,所以球踢得非常高。有一次,陶老師給我們看他的力氣,我們隊一起數:“三、二、一,發(fā)射!”“嘭”!球就飛出去了,“哇”!我們一起歡呼,老師踢的高度足足有三樓那么高。

  我以后要多運動(dòng),我要超過(guò)足球老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 20

  我們有又一個(gè)作文老師叫黃雁,她是一位又和藹又嚴厲的女老師,大約50多歲了。黃老師的身材有點(diǎn)兒偏胖,個(gè)子勻稱(chēng),皮膚有點(diǎn)偏黑,是健康的小麥色。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),常扎成馬尾辮,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,扁扁的'鼻梁下有一張不大不小的嘴。她十分愛(ài)穿連衣裙。

  我的老師又嚴厲又和藹,有一次我的作文寫(xiě)得十分的好,老師大大的夸獎了我,我十分開(kāi)心。但是有一次,我在寫(xiě)作文的時(shí)候和我的好友講小話(huà),老師就生氣地說(shuō):“你們兩個(gè)再講話(huà)就不要再寫(xiě)了!”我們嚇得不敢吭聲,老師又開(kāi)心了。

  這就是我的作文老師——黃老師,一個(gè)又和藹又嚴厲的老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 21

  我的老師姓李,今年30多歲了,是個(gè)中年女士,她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的是班主任。她的身材很苗條,眼睛圓圓的,頭發(fā)烏黑烏黑的還有一點(diǎn)亮,她愛(ài)穿裙子。

  李老師的頭發(fā)很奇怪,因為她的頭發(fā)能夠掌控她的`脾氣。記得有一次老師把頭發(fā)裹起來(lái)到學(xué)校就很溫柔,當她披著(zhù)頭發(fā)來(lái)到學(xué)校,一進(jìn)教室就狠狠地罵了我們全部同學(xué)。

  這就是頭發(fā)能掌控脾氣的李老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 22

  我的語(yǔ)文老師叫馮媛,她有25歲了,她是個(gè)女老師,在一小三(2)班教我們,她可是我們班的.班主任,她非常瘦,我想她應該不吃飯才瘦的吧。她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛,臉大大的,像一個(gè)瓜子,真是應該把她稱(chēng)為“瓜子臉老師”,她愛(ài)穿裙子。

  她非常愛(ài)看書(shū),有一次,我看見(jiàn)她在辦公室看書(shū),她非?炀涂赐炅艘豁(yè),她還在教室告訴過(guò)我們說(shuō):“我最慢的時(shí)間是一個(gè)星期看完一本書(shū)!崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)過(guò)只要我們聽(tīng)話(huà),就可以看一本寓言故事,要是我們不聽(tīng)話(huà)就把書(shū)撕爛。

  這真是一個(gè)溫柔又體貼的老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 23

  中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì )到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語(yǔ)文老師李陽(yáng)。

  李老師的教學(xué)方法很有趣。時(shí)不時(shí)會(huì )在課堂上編個(gè)順口溜或是開(kāi)一個(gè)玩笑。因為大家都會(huì )在課堂上講話(huà),坐的總是不端正,于是老師給了我們定了“約法三章”誰(shuí)沒(méi)坐好,就點(diǎn)一下名。這樣下來(lái),我們也聽(tīng)出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的`眼睛眨呀眨呀!

  李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習與測試》有一題都做錯了,老師靈活地運用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉話(huà)的口音,耐心,專(zhuān)心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。

  李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),今天課剛開(kāi)始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉。我想想就開(kāi)小差,無(wú)意之間與李老師的眼睛“對上了話(huà)”,這“一話(huà)”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅定的眼神,老師望了我微笑著(zhù)像我點(diǎn)頭。這是信任我的目光。

  著(zhù)就是我們的老師,他像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。

  我的老師寫(xiě)人作文 24

  我有一位老師,她總是那么和藹可親,非常的慈祥。我們班的語(yǔ)文老師兼班主任她就是——李老師。

  她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛,黑黑的眉毛,薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時(shí)非常豐趣幽默。非常的善解人意,但對我們的要求很?chē)栏,記得在上一個(gè)學(xué)期,我有一篇課文沒(méi)有被毀,于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下,我的語(yǔ)文期末考試成績(jì)居然考了92分。我簡(jiǎn)直不敢相信。這是和她的努力是分不開(kāi)的。所以我寫(xiě)她。

  記得在上學(xué)期的.一天,我上時(shí)突然感覺(jué)不舒服。我先是頭暈,之后再是惡心。很想吐。當時(shí)是冬天天寒地凍的。此時(shí),我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問(wèn)我:你怎么了。我對說(shuō):我很難受。之后他說(shuō):下課我和你找李老師去吧。我說(shuō):不用了。下課了他說(shuō):走,找李老師去。我說(shuō):真是謝謝你了!之后他把我扶到了辦公室,只聽(tīng)見(jiàn)他喊了一聲——報告。李老師說(shuō):有什么事。他說(shuō):鄭羿然有一點(diǎn)難受。于是李老師便讓他出去,之后李老師給我媽媽打電話(huà)讓我媽來(lái)接我。我此時(shí)此刻真是溫暖,這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。

  李老師,我終生忘不了您。

  我的老師寫(xiě)人作文 25

  宿老師,您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師,您給我留下了難以磨滅的印象,我想對您說(shuō):我忘不了您。

  那是在您剛帶我們班的時(shí)候,我的膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯了,您批評我。記得有一次,您提出問(wèn)題叫我們回答,同學(xué)們都舉起了手。這時(shí),您叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái),結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù),聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的`煤炭。這時(shí),您非但沒(méi)有責怪我,反而親切又和藹地說(shuō);“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會(huì )責備你!边@時(shí),您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題,回答的完全正確。你高興地表?yè)P了我。從此,同學(xué)們都積極的發(fā)言,即使我們答錯了,您也從來(lái)不責怪我們。

  您是一位偉大的工程師,沒(méi)有辜負人民的期望,培養出了一批又一批的祖國未來(lái)的建設者。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您想粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。

  我忘不了您,親愛(ài)的宿老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 26

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”。這句詩(shī)讀出了所有老師的心聲。本該是最美好的時(shí)候,可是她甘愿凋零做泥土下一代,為花骨朵兒當肥料,無(wú)聲的滋潤著(zhù)花兒。

  在我剛剛六歲的時(shí)候,爸爸找來(lái)一位年輕的女老師來(lái)教我學(xué)習小學(xué)的新知識。

  那個(gè)女老師很漂亮,大眼睛像是深邃的漩渦似的,高挺的瓊鼻,薄薄的嘴唇,臉色微微發(fā)白。頭發(fā)又黑又長(cháng),打著(zhù)卷兒披在肩上。

  女老師很溫柔,時(shí)隔多年我記不清她叫什么,可她的樣子卻深深印刻在我的心上。

  有一次,女老師帶我們去戶(hù)外散散心。最近一直在學(xué)習對那時(shí)的.我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是“天書(shū)”的語(yǔ)文,好不容易有空,女老師組織了一個(gè)小隊一起去郊外踏青。

  那里風(fēng)景很好,我想一只不諳世事的小鳥(niǎo),對那里的一切都好奇。路過(guò)一棵大樹(shù)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)有什么聲音,便四下張望。確定聲音出現在樹(shù)上時(shí),我喊了幾個(gè)同學(xué)上去看個(gè)究竟,幸虧那樹(shù)只算粗,并不是很高,不多時(shí),幾個(gè)男同學(xué)便從樹(shù)上去下一只鳥(niǎo)蛋。

  這是一只十分乖巧的鳥(niǎo)蛋,白白凈凈的,又小又圓,從未見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)蛋的我如獲至寶,愛(ài)不釋手地看了又看。

  女老師知道我們“偷”了只鳥(niǎo)蛋時(shí),把我們叫了過(guò)去,一改之前的溫柔,繃著(zhù)臉說(shuō):“你們誰(shuí)去掏了鳥(niǎo)蛋?給我站出來(lái)!”老師從未這么這么嚴厲過(guò),我們都很怕可全勇敢的站出來(lái)了。老師見(jiàn)我們還算誠實(shí),臉色放柔了幾分,語(yǔ)氣也不那么嚴肅了:“你們?yōu)槭裁慈ヌ网B(niǎo)窩,把鳥(niǎo)蛋交出來(lái),把它放回去!”為什么?我看了看嚴厲的老師又想想鳥(niǎo)蛋精致可愛(ài)的樣子,不舍得放回去,就對老師說(shuō):“老…老師,鳥(niǎo)蛋很好看,我…我們都…很喜歡,可不可以,不放回去呀?”我試探著(zhù)問(wèn)了一句。老師一聽(tīng)嘆了口氣,讓我們先坐下。她把我們偷來(lái)的鳥(niǎo)蛋拿過(guò)去,指著(zhù)它問(wèn)我們:“你們知道這是什么嗎?”我們回答道:“鳥(niǎo)蛋!”她搖了搖頭微笑著(zhù):“不對,它不單單是鳥(niǎo)蛋,還算一個(gè)鮮活的生命!它跟你們一樣有自己的父母有自己的家。如果它知道是你們把他從父母身邊帶走會(huì )這么樣?反之如果它父母知道有人把自己視之生命的孩子給‘偷’了它們又會(huì )怎么樣?這些你們想過(guò)嗎?”

  大家沒(méi)說(shuō)話(huà),搖了搖頭

  女老師看著(zhù)我們又驟然加重:“你們這樣做很自私!你們全是父母的寶貝,這鳥(niǎo)蛋難道就不是它父母的心頭肉?如果你們父母知道有人這么對待自己的孩子,它們會(huì )怎么樣?”

  “老師,我父母會(huì )找他拼命!”

  “老師,我父母會(huì )很傷心!

  “老師,我父母不會(huì )放過(guò)那樣的壞蛋,肯定恚怒警察局讓那些叔叔把壞人抓起來(lái)的!

  “老師……”

  “既然你們都明白,那為什么不明白鳥(niǎo)兒的心情呢?它們跟我們一樣,有血,有肉,也有感情,老師希望你們記住!薄芭蠋熆粗(zhù)我們,無(wú)論做什么事都應該設身處地為他人著(zhù)想,你要明白自己的言行舉止會(huì )不會(huì )給別人造成傷害。還有一點(diǎn),動(dòng)物也是一條生命,哪怕再微弱,也不能否定他是一條生命我們也應該善待動(dòng)物!”

  不知誰(shuí)帶頭鼓掌,一瞬間,掌聲如雷電像個(gè)不停。

  老師說(shuō)得很對,我很感謝她,是他叫回了我如何做人,給我上了一節意義非凡的課。

  我的老師寫(xiě)人作文 27

  那年,我不滿(mǎn)4歲,便到鄰近的糧食局幼兒園讀書(shū)。

  開(kāi)學(xué)第一天,媽媽帶著(zhù)我去幼兒園報到,里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認生的我一下子躲到了媽媽的身后,緊緊地抓著(zhù)媽媽的衣襟兒。這時(shí),一位年輕漂亮的老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小朋友,你叫什么名字呀?”我望著(zhù)老師那美麗的大眼睛,羞怯地說(shuō):“我叫谷雨菲!薄按舐朁c(diǎn)兒,小朋友!崩蠋煹难劬锫冻隽诵湃蔚哪抗,我膽子一下子大了起來(lái),自信地說(shuō):“我叫谷雨菲!崩蠋熇(zhù)我的手去登記。就這樣,我被分到了。2)班;氐郊,我才知道,那位老師姓賈,是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。

  從這以后,我每天上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言。在賈老師的培育下,我從一棵幼小的`樹(shù)苗,長(cháng)成了挺拔的大樹(shù)。在這段燦爛的時(shí)光中,我經(jīng)歷了各種事情,老師對我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。

  記得有一次,我們幼兒園組織春游。我開(kāi)心地玩著(zhù),可不知怎么回事,玩了不一會(huì )兒,我的腳扭了,腳踝腫得像饅頭一樣,痛極了。當時(shí)我嚇傻了,眼淚止不住地往下流,像斷線(xiàn)的珠子。賈老師迅速地跑過(guò)來(lái),看了我的腳說(shuō):“你走兩步試試!蔽胰讨(zhù)痛,費力地走了兩步,老師松了一口氣,說(shuō):“沒(méi)骨折就好!”隨即,賈教師在馬老師耳邊說(shuō)了幾句話(huà)便背著(zhù)我上了幼兒園的車(chē)子。老師見(jiàn)我那么難受便把自己的衣服脫下來(lái),放在旅行包里,給我做了一個(gè)靠墊,我果然舒服多了,賈老師又唱了幾首兒歌,我立刻破涕為笑。車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候,老師為了不讓我的腳撞上椅子,便把我抱在懷里,我輕輕地靠在她的肩上,感覺(jué)到了一種溫暖的感覺(jué)。自從我受傷以后,老師每天都會(huì )幫我按摩腳,給我講故事,還會(huì )經(jīng)常抱我出去,讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對我的關(guān)懷,我至今難忘。

  您是慈母,把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻給學(xué)生,您是園丁,用心血和智慧在祖國的花園里耕耘;您是人類(lèi)靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。

  謝謝您,我的啟蒙老師!

  我的老師寫(xiě)人作文 28

  濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語(yǔ)文老師——宇寶貴。

  宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見(jiàn)死耗子,混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛,曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當過(guò)三年的老師,可想而知他當老師的不容易。等他來(lái)到一中,通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)作,豐富了知識,終于修成正果,成為一名優(yōu)秀的教師。

  他是我自初中以來(lái)最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語(yǔ)文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個(gè)嚴肅,幽默,但“該出手時(shí)就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個(gè)調皮搗蛋,上課說(shuō)話(huà)的學(xué)生:“某某某,你站的后面去”這站一節課還好說(shuō),只是費費腿上的功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫(xiě)800字的檢查,嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時(shí),在座的同學(xué)們有的幸災樂(lè )禍,有的同學(xué)為他惋惜,這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過(guò)宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。

  宇老師不僅是一個(gè)盡職的老師,還是一個(gè)時(shí)尚的.大網(wǎng)蟲(chóng),如今,雖說(shuō)已經(jīng)有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關(guān)注中國政治時(shí)事情況,博客的動(dòng)態(tài),空間的留言等等。每當上讀書(shū)課,他就習慣的說(shuō):“楊婧,開(kāi)電腦!薄芭尽彪娔X開(kāi)了,他就開(kāi)始鼓搗著(zhù)。

  記得在去年剛開(kāi)學(xué)后不久,韓國的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過(guò)來(lái),學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來(lái)一句:“偶~偶~偶~偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。

  這就是我的宇老師,一個(gè)樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 29

  孟老師要去外地培訓,交代我們班干部要起好帶頭作用。

  就在星期一的大課間,發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點(diǎn)下去,是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈,可是這條規定只有孟老師在時(shí)打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時(shí),就會(huì )有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué),他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的'舞蹈故意在教室里磨蹭,有的喝水,有的穿衣服有的上衛生間,有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著(zhù)了,這些都是他們躲避做操的理由,由于大多數男生都不想做操,便在走廊外躲著(zhù),我看了怒火沖天,好歹捉到張子航,我疑惑不解地問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢?”張子航想了想說(shuō):“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調了,小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳,我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動(dòng),然后被你們女生挨罵,我們下去又有何意義呢?”我想了想,說(shuō):這是孟老師的規定,你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現的很好,孟老師一走你們就這樣的話(huà),我是要扣你們組得分!薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好,他們卻不理解,還用手,指著(zhù)我和王婧玥,罵聲不斷,真是狗咬呂洞賓——―不識好人心。我經(jīng)過(guò)軟話(huà)、硬話(huà)、威脅,最終我成功地將可惡的男生送下去,完成了老師給我們的艱巨任務(wù),我知道了成功的感覺(jué)。

  回到家,我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈,便將事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)到男生指著(zhù)我的鼻子罵時(shí),我還哭了呢!但媽媽給我分析了一下問(wèn)題,我知道了如何與同學(xué)交往,不和同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生矛盾。

  通過(guò)這件事情,也讓我知道了道理,悟出了理論。

  我的老師寫(xiě)人作文 30

  在我的印象里,有一位老師,是他幫助我解開(kāi)烏云,讓我的一切變成了晴天。

  這是我在新學(xué)校生活的第五周,我并沒(méi)有習慣,因此每一天都是烏云密布,仿佛沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒在天空中飛翔,沒(méi)有一株植物能夠長(cháng)大。

  有一天,我聽(tīng)完數學(xué)老師講的`課,開(kāi)始做作業(yè)時(shí),高老師突然對我說(shuō):“袁怡楠,到我辦公室一趟!彪S著(zhù)老師,我走向辦公室,抬眼望去,窗外已經(jīng)是大雨傾盆,雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索,我究竟犯了什么錯,結果一無(wú)所獲。

  我敲響了辦公室的門(mén),仿佛鳥(niǎo)兒在對我嘲笑!皥蟾!”“請進(jìn)!”走進(jìn)辦公室,看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個(gè)椅子,坐下,然后親切地對我說(shuō):“我知道你很想媽媽?zhuān)赡悻F在已經(jīng)九歲了,已經(jīng)是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像,如果你哭,他們也會(huì )哭。你如果是你媽媽的小棉襖,就不要讓她擔心,你就應該每天開(kāi)開(kāi)心心地給她打電話(huà)。你要離開(kāi)保護傘才能成長(cháng),跟同學(xué)們開(kāi)心地玩吧!”

  我走出了辦公室,天氣早已轉晴,鳥(niǎo)兒正唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌……

  我的老師寫(xiě)人作文 31

  黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨,夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的這句話(huà):“老師,謝謝您!卑!您笑時(shí)是那么甜、那么和藹、那么慈祥!袄蠋,您該回去休息了。您已勞累了整整一個(gè)晚上。您回去吧!我自己走夜路不怕!蹦椅樟宋帐,回去了。我獨自走在夜路上,心里熱乎乎的,您給我上課的情景,又浮現在我的'眼前。

  有一次上課我有一道題沒(méi)有明白,您似乎看到了我困惑的眼神,特意從新講了一遍,我知道您的良苦用心,這次我一定認真聽(tīng)!碰巧一次考試出了那道題目,您知道嗎,我當時(shí)覺(jué)得我就是世界上最幸運的孩子了!

  還有一件小事,我至今還沒(méi)有忘記,那是一個(gè)夏天,我渴的喉嚨冒煙,老師見(jiàn)我嘴唇干裂了,把她的水杯拿給我,叫我去辦公室喝水,許多同學(xué)轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我,我的臉馬上紅了,不好意思接這“千斤”重的水杯,老師抓起我的手,硬把杯子塞到我手上,于是我壯起膽閉著(zhù)眼向辦公室跑去,接了一杯水喝下去,啊,多么甘甜的水啊,直甜到人的心里。

  如此盡責的老師不只學(xué)生喜歡,連我們班學(xué)生的家長(cháng)談起我們老師時(shí)都不由得豎起大拇指。那次放學(xué),班里的幾個(gè)學(xué)生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了,農民們一氣之下告訴了校長(cháng),校長(cháng)嚴厲地批評了這幾個(gè)學(xué)生,并且告訴他們要被開(kāi)除。后來(lái)是我們老師,替學(xué)生們求情才挽回被開(kāi)除的局面,這幾個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都親自來(lái)學(xué)校感謝我們老師。

  老師您為我們付出得夠多了,您一定要照顧好自己啊,不然身體垮了還怎么教書(shū)呢?每次看到您憔悴的面容,我們的心里難受極了。

  再見(jiàn)了,老師!我們就這樣匆匆分離,心里還留有許多想對那你說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口,也不知什么時(shí)候我們才能再次相聚,真想一個(gè)箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師!

  我的老師寫(xiě)人作文 32

  一個(gè)星期天,媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。

  記得有一次,到了館里,我才發(fā)現我已經(jīng)遲到了。因為同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始練習側空翻了。要知道,如果開(kāi)始側空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節課了。這下慘了。于老師高聲對我說(shuō)“按規定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時(shí)傻了,不是說(shuō)遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎?什么時(shí)候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過(guò)來(lái)了。接著(zhù)又開(kāi)始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。

  記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前,聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話(huà)!罢鋹(ài)生命,遠離壓腿”。這句話(huà)不巧被于老師聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他怒火沖天,直接把我叫過(guò)去壓腿。我沒(méi)有辦法,只好邁著(zhù)沉重的步伐向于老師走去!疤上聛(lái)!”他惡狠狠地盯著(zhù)我。當我剛一躺下來(lái),此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺(jué)我的一只腿都要沒(méi)了。而且別的同學(xué)都沒(méi)壓到底。我痛苦地叫著(zhù)。于老師的'情緒也慢慢穩定了下來(lái)。而我也慢慢開(kāi)始適應了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然,這期間我也少不了“嚎叫”。

  于老師又叫我做了一個(gè)側空翻,沒(méi)想到我輕輕一跳就過(guò)去了。原來(lái)之前老師對我這樣嚴厲是有原因的,不是和我有“仇”!

  對不起,我錯怪您了!于老師,您對我的幫助,我永遠都不會(huì )忘記!

  我的老師寫(xiě)人作文 33

  在我年紀幼小的時(shí)候,老師在培養我讓我懂得更多知識,我的老師,是一位美麗善良的`人——丁老師。

  有一次,丁老師讓我們畫(huà)畫(huà),我有點(diǎn)害怕,因為這是我第一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà),丁老師把紙發(fā)下去,發(fā)到我的時(shí)候,我覺(jué)得更害怕了。我拿起畫(huà)筆可是我總是不敢畫(huà),畫(huà)錯了,老師沒(méi)有多余的紙了。這時(shí),老師從我身邊走過(guò)發(fā)現一筆都沒(méi)動(dòng)。老師面帶微笑地說(shuō):“你為什么不畫(huà),不會(huì )嗎?我害羞地說(shuō):"我不是不會(huì ),而是不敢畫(huà),因為怕畫(huà)錯!崩蠋熚⑿χ(zhù)說(shuō):“孩子,你不要怕,相信自己可以做到,老師給你講一個(gè)道理吧!如果你不相信自己的話(huà),萬(wàn)一爸爸媽媽出差了,你也跟著(zhù)他們一起出差嗎?如果你出差,你就不用上學(xué)了,你想這樣嗎?如果是這樣,你就不會(huì )勇敢,如果不是這樣,你就一直會(huì )有勇氣。你會(huì )選哪個(gè)?”“老師,謝謝你讓我又懂得了一個(gè)知識!崩蠋熼_(kāi)心地說(shuō):“你懂了就好,快畫(huà)吧,一會(huì )兒時(shí)間到了!蔽夷闷甬(huà)筆努力地畫(huà)著(zhù),老師摸了摸我的頭,往前走去。不一會(huì )兒,我畫(huà)好了,老師把畫(huà)收了起來(lái),老師叫我們去玩,我們跑向游樂(lè )的地方,這時(shí)的老師在看我們的畫(huà),我心里想老師好辛苦,等我長(cháng)大了一定要報答老師。我們開(kāi)心地玩著(zhù),臉上露出了淡淡的微笑。老師大聲說(shuō):“集合了集合了,快回到座位上,我要發(fā)獎狀了,今天洪家慧同學(xué)獲得了獎狀,其他同學(xué)再接再厲,大家為那位同學(xué)鼓掌,現在放學(xué),大家回家吧!蔽夷弥(zhù)獎狀,開(kāi)開(kāi)心心地回家了,其他同學(xué)兩手空空地回家了。

  大家認為我的老師溫順、善良的話(huà),請尊重每位老師,一起行動(dòng)吧!

  我的老師寫(xiě)人作文 34

  時(shí)光飛逝,一轉眼已經(jīng)六年了,我即將升入初中,告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里,我曾傷心過(guò)也高興過(guò),經(jīng)歷了好多不尋常的事,也交了好多的朋友。并且,我還認識了一個(gè)好老師——卓老師。

  她30剛出頭,是一個(gè)比較成熟的老師,雖然相貌一般,可她自身的著(zhù)裝非常整潔,讓人看上去耳目一新。她講課生動(dòng)活潑,通俗易懂,教學(xué)方式也別具一格,同學(xué)們都很喜歡她。剛開(kāi)始接觸她,我對她的印象也不是太深,可是在一節作文課上,使我改變了對她的看法。那是我上3年級的第一節作文課,因為我是一名農村小孩沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,連作文是什么都不知道。經(jīng)過(guò)聽(tīng)了老師的詳細解說(shuō),才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的`句子組成段落。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可做起來(lái)不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好,還讓我寫(xiě)成段落,對我而言這簡(jiǎn)直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上,不禁流出了眼淚!把!真像!”“就是就是,真好看!”

  忽然,我被同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲驚醒,抬頭一看,呀!老師在黑板上畫(huà)了一只牦牛,栩栩如生,特別好看。老師說(shuō):“同學(xué)們,誰(shuí)能描繪一下這頭牦牛的樣子呀?”同學(xué)門(mén)都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小,不敢發(fā)言,所以就不由自主得把身子縮了起來(lái)!霸,你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!”老師用手指著(zhù)我,說(shuō)。我不好意思的站了起來(lái),雙手不停的擺弄著(zhù)衣角,等了好半天我才想出幾個(gè)句子,吞吞吐土地說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到等我說(shuō)完以后,老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌,并說(shuō)我說(shuō)的非常好。之后,老師便在黑板上寫(xiě)下了“我家的小牦!绷鶄(gè)字,說(shuō)這就是今天作文的題目。我拿到作文本以后,就立刻開(kāi)始寫(xiě),也不知道怎么了,優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來(lái),一個(gè)個(gè)藍色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。

  經(jīng)過(guò)這一堂課的訓練,使我被作文深深吸引住了,卓老師的用心良苦,我會(huì )永遠記在心里!

  我的老師寫(xiě)人作文 35

  一年前我轉到了湖濱(bīn)路小學(xué)上學(xué),在這里我認識了許多同學(xué),也認識了我們的班主任——張老師。老師是“媽媽”,老師是“園丁”,這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯。

  張老師中等身材,有一頭棕(zōnɡ)色的卷發(fā),瓜子臉,高高的鼻子,還有一雙明亮而溫柔的眼睛。

  張老師像媽媽?zhuān)瑥牟挥柍馕覀,我們在張老師的課堂上學(xué)得輕松、開(kāi)心。一天語(yǔ)文課,同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,一個(gè)新轉來(lái)的同學(xué)卻在自己書(shū)本上涂涂畫(huà)畫(huà)。張老師請他回答問(wèn)題,喊了好幾聲他才回過(guò)神。下課后,張老師把他叫到了身邊說(shuō):“老師知道你喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)得也很好。今天叫你過(guò)來(lái),是想讓你精心準備一下,代表咱們班參加學(xué)校組織的‘繪畫(huà)小能手’比賽。我這兒還有一些畫(huà)紙你拿去用吧!”第二天早晨,張老師鄭重地宣布了這個(gè)消息,全班都驚呆了。從此以后,這個(gè)同學(xué)上課再也不亂畫(huà)了。

  要說(shuō)張老師是“園丁”,我們就是“幼苗”,張老師每天精心呵護著(zhù)我們。一天寫(xiě)字課,同學(xué)們都在練字,而我想到了桌斗里的漫畫(huà)書(shū),手不由自主地伸了進(jìn)去,想拿出來(lái)瞧一瞧。誰(shuí)知,我剛一抬頭,就看到張老師眼睛直盯著(zhù)我。我趕緊把手縮了回來(lái),認真地練起字來(lái)。張老師走到我跟前,摸了摸我的`頭,笑著(zhù)說(shuō):“這才是好孩子呢!”

  這就是我的老師,我心中最可敬的老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 36

  我心目中有一個(gè)最佩服的老師,那就是語(yǔ)文老師——毛老師。

  毛老師有一雙圓溜溜的眼睛,不大不小的`鼻子,小小的嘴巴,非常漂亮。

  毛老師講課非常幽默。她生動(dòng)的講解,常常逗的我們哈哈大笑。在著(zhù)笑聲

  中,同學(xué)把知識掌握得又快又好,因此大家都愛(ài)上她的課。

  上毛老師的課,我們向來(lái)都是無(wú)拘無(wú)束,非;钴S。她總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題,有時(shí)還故意講錯,讓我們糾正,大家一點(diǎn)也不緊張。我們講錯了也不怕,她從不責怪,反而笑著(zhù)說(shuō):”錯的好,一錯就把問(wèn)題提出來(lái)了!安欢嗑,就連膽小的同學(xué)也敢舉手發(fā)言了。

  我們的語(yǔ)文老師下課都陪著(zhù)我們玩,上課時(shí),也會(huì )和我們談天說(shuō)地,我們和毛老師之間沒(méi)有隔膜,這才是我們真正喜歡的老師————像朋友一樣的老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 37

  我心中的陳老師,是一位慈祥的母親。

  記得一年級的時(shí)候,陳老師也是我的班主任。我和同學(xué)們吵架,陳老師來(lái)擺平;我學(xué)習上有問(wèn)題,陳老師來(lái)幫我解決;我肚子不舒服,陳老師幫我涂風(fēng)油精……

  現在,六年級了,陳老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事,心頭涌起一股溫暖,嘴角也漾起了笑容。我覺(jué)得陳老師就像我的媽媽?zhuān)谖揖趩蕰r(shí)給予我鼓勵,在我驕傲時(shí)教我謙虛。

  陳老師總是笑著(zhù),不論是上課、下課,還是聊天、談笑,給我一種很親切的感覺(jué)。老師的聲音也是溫柔的,盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細小的針,扎進(jìn)我的喉管,癢癢的',很苦澀,但那聲音很溫和,很動(dòng)聽(tīng)。

  這種感覺(jué)伴隨著(zhù)我聽(tīng)課,所以我總覺(jué)得開(kāi)小差就對不住老師,對不起自己。我跟隨著(zhù)陳老師略帶沙啞的聲音,來(lái)到了一個(gè)又一個(gè)新穎的、想象的世界:有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……

  陳老師還很關(guān)心同學(xué)。又一次,課間餐分蘋(píng)果吃,但媽媽說(shuō)過(guò)蘋(píng)果維生素C多,叫我少吃。陳老師知道,連忙讓我去她的辦公室拿一塊哈密瓜吃,不要餓著(zhù)肚子。陳老師還不住地問(wèn)我蘋(píng)果是不是不能吃,哈密瓜能不能吃?我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師對學(xué)生那么關(guān)心照顧的。我連忙說(shuō)不用了,拿起蘋(píng)果大啃起來(lái),又說(shuō)吃一個(gè)沒(méi)事的。陳老師又追問(wèn)了好幾次,確定沒(méi)問(wèn)題才放下心來(lái)。

  陳老師,你就想我們的媽媽?zhuān)繒r(shí)每刻都在給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。老師,我愛(ài)你!

  我的老師寫(xiě)人作文 38

  老師,這兩個(gè)字,它的意義非常大,因為他們是給予我知識的老師,還是教我怎樣做人的老師。

  在我心中的阮老師,他是一個(gè)嚴厲但有時(shí)又很有趣的一位老師,我覺(jué)得他很?chē)绤柺且驗樗麑ξ覀円蠛芨,而他的有趣又是因為他時(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑,但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴厲的老師,無(wú)論是什么人,只要是簡(jiǎn)單的題目,他就會(huì )對我們做出嚴厲的'懲罰。

  在我心中的潘老師,她是一位比較和藹的老師,別看她年紀大了一點(diǎn)兒,但她的字可是一流的呢!她經(jīng)常鼓勵我們要多看一些有用的書(shū),才能內外結合吸取更多的知識,潘老師雖然比較和藹但也很?chē)绤,她總是要求我們要多練字貼把字寫(xiě)好。

  老師雖然很?chē)绤,但那些嚴厲也是對我們的好,記得有一次,我把一道非常?jiǎn)單的數學(xué)題做錯了,阮老師打了我一鞭,還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講,喊了一我的名字,我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(cháng)長(cháng)記性不要再犯同樣的錯誤,而潘老師就是要讓我認真聽(tīng)講。

  老師在我心中永遠是最美的,也是最令我難忘的。

  我的老師寫(xiě)人作文 39

  我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因為她最能理解我們的心情。

  記得五年級時(shí)有個(gè)轉學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著(zhù)重輔導陳暉,并用一些形象的'圖片、例子來(lái)增強陳暉對單詞和語(yǔ)法的記憶。每當陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì )當眾表?yè)P他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。

  王老師不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節自習課上,她拿著(zhù)試卷給我們評講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(cháng)了脖子向外觀(guān)看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。

  王老師見(jiàn)我們不再認真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。

  回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著(zhù)說(shuō):“你們很喜歡飛機吧!可要知道現在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學(xué)習更多的知識,而外語(yǔ)是學(xué)習研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續認真地聽(tīng)王老師評講試卷了。

  我的老師寫(xiě)人作文 40

  誰(shuí)沒(méi)有老師?誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師?在我心目就有一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——肖老師。

  肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )讀懂你的心思,每次看見(jiàn)老師那嚴厲的眼神時(shí),我都會(huì )想一想今天自己有沒(méi)有沒(méi)完成的事情,我特別喜歡看見(jiàn)老師笑了,那眼角的笑容象春天的陽(yáng)光一樣暖融融的。

  她有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣,但那是針對我沒(méi)完成好作業(yè)的表情;很多時(shí)候老師的脾氣是很好的,那模樣可愛(ài)得象個(gè)小女孩,我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無(wú)地自容的事吧!

  這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯,早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書(shū)拿出來(lái)檢查閱讀情況,當時(shí)我心里非常焦急,心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下,因為我沒(méi)讀,我都不敢看老師的眼睛了。

  我自言自語(yǔ)地說(shuō):“糟了……沒(méi)有讀……”當老師叫到我的名字時(shí),我心都快跳出來(lái)了,我多么希望我是讀了的啊,可事實(shí)是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱,同桌大聲的說(shuō):“熊博軒沒(méi)讀”我只好站起來(lái),肖老師嚴厲的眼神看向我說(shuō):“沒(méi)讀的人有兩樣作業(yè)要完成,第一:把詞語(yǔ)表1一一7課的詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍;第二:讀課外閱讀5課,每課讀3遍!蔽衣刈x完就開(kāi)始抄寫(xiě),我一邊玩一邊做,當放學(xué)的鈴聲響起我都還沒(méi)做完,這時(shí)老師來(lái)到了教室,她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒(méi)完成的,我低著(zhù)頭很懊惱,這時(shí)老師說(shuō):“去辦公室寫(xiě),”在辦公室我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了,肖老師語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō):“多讀書(shū),就不用寫(xiě)這么多的作業(yè)了,把事情做完才能踏踏實(shí)實(shí)的玩多好呀!象你現在寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)好,玩也沒(méi)玩好,多可惜!當時(shí)時(shí)我眼淚都快出來(lái)了,我自己默默地告訴目己:一定要改變這個(gè)不認真的毛病,老師謝謝您!您對我真好,象爸爸一樣嚴厲,又像媽媽一樣溫柔,我以后一定會(huì )好好的學(xué)習的……

  你們看,這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛(ài)的老師——肖老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 41

  我有一位老師,她有點(diǎn)古怪,因為她總是筆不離手。她的那一根筆是她的好朋友,所以她總是帶著(zhù)。上課時(shí)帶著(zhù),在辦公室里帶著(zhù),去家訪(fǎng)的時(shí)候也帶著(zhù)。她很愛(ài)護這支筆,每次上完課,或者有人用完她的她,她都先用濕巾仔細地擦來(lái)擦去,之后再用衛生紙擦干,擦得一塵不染,她可真愛(ài)干凈!

  她雖然古怪,但是非常一絲不茍。說(shuō)她一絲不茍,還真說(shuō)對了。在寫(xiě)字時(shí),只要一個(gè)字不合她心意,或者是不好看,都必須擦了重寫(xiě),而且擦的時(shí)候還必須沒(méi)有印記,否則老師就會(huì )批評我們。改卷子時(shí)更加一絲不茍,因為她不光改錯題,還要改錯字和寫(xiě)的不工整的字。只要我們的字不好看,就會(huì )被扣分,因此班里同學(xué)的字寫(xiě)得都很好看。改完之后,別的'老師都放一邊去了,只有王老師改完之后要仔細再仔細地檢查,檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不茍的好老師!

  我的老師不僅一絲不茍,還很幽默風(fēng)趣。有一天在班會(huì )上,老師問(wèn):“我在你們心中是什么樣子呢?”其中一位同學(xué)說(shuō):“老師像豬一樣,耳朵大,還能吃!边@句話(huà)說(shuō)完,我們全班鴉雀無(wú)聲,害怕極了。但老師卻沒(méi)有生氣,而是笑著(zhù)說(shuō):“你怎么看出來(lái)的?我耳朵大是因為我有福,我能吃是好事!蔽覀兺蝗淮笮,各個(gè)笑得肚子疼。這位老師可真幽默!

  說(shuō)了這么多,大家肯定好奇她是哪位老師吧?她就是我的王老師,你們喜歡我的王老師嗎?

  我的老師寫(xiě)人作文 42

  我們班的班主任是熊老師。不高不矮的身子,一頭馬尾,她的臉上時(shí)而是慈愛(ài)的笑容,時(shí)而是嚴肅的表情,她穿得也很樸素。

  你知道熊老師平常的表現嗎?

  熊老師是非常有責任心的。有些同學(xué)會(huì )偶爾流鼻血,老師并不慌,是她輕輕地把血擦干凈,又用紙巾粘上水來(lái)貼在后腦勺上,再把頭仰起來(lái),鼻血就止住了;有些同學(xué)的成績(jì)很落后,老師也不放棄。每天更加嚴肅認真,為了使他們成績(jì)好了一些,經(jīng)常給他們補課;上課時(shí),講臺下的小聲音,她當然也不放過(guò),為了讓同學(xué)們安靜下來(lái),她嚴厲的.眼神一節課不知有多少“來(lái)回”掃射在那些同學(xué)身上,直到上課井然有序,讀書(shū)有聲音,聽(tīng)課無(wú)聲音。

  你還知道熊老師的愛(ài)嗎?

  “有一種愛(ài),叫做天天催作業(yè)!蔽易屑氁幌,確實(shí)是的:天天催作業(yè)是老師愛(ài)的表達方式,說(shuō)明老師還有信心與耐心,還是關(guān)心著(zhù)學(xué)生。如果不是,那就是說(shuō)老師放棄了。

  這就是我們的熊老師,認真負責。

  我的老師寫(xiě)人作文 43

  我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,一個(gè)高挑的鼻子,個(gè)子不高,才160CM,她不近視,但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。

  萬(wàn)老師今年才21歲,很年輕,在我們心里她就是我們的大姐姐,下課休息時(shí)她總會(huì )和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔,一般有學(xué)生上課講話(huà)她都不會(huì )發(fā)火,只是提醒她(他)坐好上課不可以講話(huà),所以同學(xué)們都特別喜歡她。

  回家的家庭作業(yè)有不會(huì )寫(xiě)的題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師一定會(huì )很耐心的給你講解。記得有一次,有一題數學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái),心里很是著(zhù)急,這題是數獨,要求是橫排豎排,數字之和都是15,一排有3個(gè)空,數字不可以重復,數字是19。最后我只能請教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的'求助信息后和我說(shuō):解這種題型是有口訣的,口訣是二四為肩。六八為足,七三在橫排,九一在豎排,五在中間。果然,我照著(zhù)這個(gè)口訣解了一遍,一解就通,我又檢查了一遍,3排橫的和是15,3排豎的和也是15,這個(gè)方法真的好用!我心里開(kāi)心極了,萬(wàn)老師可真厲害呀!

  自從這一次開(kāi)始,數學(xué)只要有不會(huì )的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導我。臨近教師節,我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句;“萬(wàn)老師,您辛苦了”!

  我的老師寫(xiě)人作文 44

  我們的班主任楊老師她高高的個(gè)子,有一雙溫柔又漂亮的大眼睛,留著(zhù)短發(fā)。她總是笑呵呵的,給人感覺(jué)很親切。

  說(shuō)起我們的楊老師,我有太多的回憶了。記得上一年級第一天的時(shí)候,也是我第一次見(jiàn)到楊老師的那一天,老師給同學(xué)們做了自我介紹,她那隨和親切的氣質(zhì),給我留下了深刻的印象。

  楊老師在給我們上課時(shí),寫(xiě)的生字一筆一畫(huà),非常漂亮,和書(shū)上寫(xiě)的一模一樣。楊老師是一位非常傳統的老師,每天早上帶領(lǐng)我們晨讀《正蒙寶典》《韻讀成語(yǔ)》《大學(xué)》等經(jīng)典讀物。這些珍貴有益的讀物給我們的小學(xué)生打下了扎實(shí)的文化基礎。每上一節弟子規課,楊老師就會(huì )講一個(gè)國學(xué)經(jīng)典故事,讓我們從中懂得了很多做人的道理。并讓我們在日常生活中力行做到,這些讓我打心眼里敬佩與尊敬她。

  哦對了,楊老師更是一位熱愛(ài)生活的人。秋天來(lái)了,楊老師利用下課時(shí)間,帶全班同學(xué)觀(guān)看操場(chǎng)上的爬山虎和白楊樹(shù)樹(shù)葉。讓我們觀(guān)察季節的變化,各種植物葉子的.不同,讓我們在玩中快樂(lè )的學(xué)到知識。

  說(shuō)起我的老師有太多的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習。楊老師知識淵博、為人正直、品行端正,而且做人做事非常的謙虛。例如有一次小測試卷的一道選擇題,楊老師講的答案是“A”,結果第二天語(yǔ)文課上,楊老師說(shuō)她昨天講錯了,答案應該是“B”,并且對同學(xué)們連說(shuō)三聲“對不起”?梢(jiàn)她是多么的謙虛與認真。

  我們的楊老師有時(shí)間就去學(xué)習,回來(lái)給我們講許多新的知識。而且老師還練習書(shū)法寫(xiě)字,我要好好學(xué)習與寫(xiě)字,也希望像楊老師那樣寫(xiě)出一手好字。

  楊老師有雙很“神奇”的手,班上有哪位同學(xué)肚子疼或頭疼,楊老師會(huì )像媽媽一樣親切的關(guān)心我們。有一次我肚子疼,楊老師用她那溫柔又神奇的手給我揉了幾下,肚子一下就不疼了!這樣的事經(jīng)常在班上發(fā)生。

  楊老師就像一輪太陽(yáng),就像一根蠟燭,照亮每一顆稚嫩的心靈。不知不覺(jué)中,楊老師和我們度過(guò)了愉快又難忘的三年。我很幸運遇到楊老師,楊老師我知道您為我們付出了很多,您辛苦了,我永遠不會(huì )忘記您的……

  我的老師寫(xiě)人作文 45

  最使我難忘的我五年級下冊時(shí)的英語(yǔ)老師,徐老師。

  那時(shí)第一次見(jiàn)她時(shí),她面容姣好,可惜聲音略微粗啞,與她的樣貌完全不符。用我們當時(shí)的玩笑話(huà)說(shuō)就是:“人長(cháng)得好好的,可惜了嗓音!钡谖业挠洃浝,她是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)趣的人。

  以前,我的英語(yǔ)成績(jì)特別優(yōu)秀,對于這個(gè)代課老師并不在意,一上英語(yǔ)課,我的`思緒就飛向了千里之外,不管英語(yǔ)課的內容深淺,我概不舉手,我告訴自己,反正我都會(huì )了,聽(tīng)不聽(tīng)都一樣?尚炖蠋熛袷遣轮辛宋业男乃,總是不停地向我提問(wèn),這迫使我不得不專(zhuān)心聽(tīng)講。在這件事后的幾次考試,我都考出了滿(mǎn)分的成績(jì),而徐老師更是當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P我,我也在那一刻明自了老師的用意。

  到了期末,學(xué)習氛圍緊張,徐老師從自己家拿來(lái)了一個(gè)糖罐子,每一次考試考得好的同學(xué)就能拿一顆,雖然在那一段時(shí)間的我有點(diǎn)兒不在狀態(tài),徐老師卻不會(huì )罵我,反倒是她用她那點(diǎn)空閑時(shí)間找我談起這段時(shí)間的狀態(tài),了解了我的情況后又與我一起商量如何自我糾正,徐老師表示她也會(huì )監督我的表現。

  期末考考完后,看到英語(yǔ)這一科的"A+",我就知道,我沒(méi)有辜負徐老師的監督,更沒(méi)有辜負我自己的努力,當時(shí)的我有種沖動(dòng),想把這件事告訴徐老師?墒,徐老師卻走了進(jìn)來(lái),告訴我們一個(gè)遺憾的消息:“對不起,同學(xué)們,因工作原因,我被學(xué)校調去其他學(xué)校教學(xué),下學(xué)期會(huì )有其他老師來(lái)教你們……”后面的話(huà)語(yǔ)我已聽(tīng)不進(jìn)去,班主任讓我們好好送一下徐老師。我湊上去,心中有著(zhù)無(wú)限感情想訴說(shuō),到嘴邊的話(huà)又咽了回去。腦海里浮現了徐老師在我舒服時(shí)的關(guān)心,適時(shí)的鼓勵的句子……這令我的淚奪眶而出,這或許是我第一次因某個(gè)與我沒(méi)有血緣關(guān)系的人而流淚。

  那天應該是我們最后一次見(jiàn)面,但她給我帶來(lái)的關(guān)懷卻令我難以忘記。

  我的老師寫(xiě)人作文 46

  九月又是一年的開(kāi)學(xué)季。最令我驚訝的還是老師沒(méi)有變,就連藝術(shù)和體育老師也沒(méi)有變。這有點(diǎn)不尋常。直到周二的音樂(lè )課我們才看到一張新面孔。

  上課鈴響了,一個(gè)老師走進(jìn)了教室。啊,這老師圓圓的臉,小眼睛,小鼻子,小耳朵,除了肚子什么都小。暑假結束了,肚子已經(jīng)鼓起來(lái)了。我沒(méi)想到有人比我大!他肚子里有什么?他們在下面小聲的說(shuō)道。

  音樂(lè )老師不僅長(cháng)得有趣,說(shuō)話(huà)也有趣。他大聲打斷了同學(xué)們的嘀咕:“同學(xué)們,我姓薛,這學(xué)期我教你們音樂(lè ),你們有什么要求,我都會(huì )盡量滿(mǎn)足你們!

  徐晨豪先說(shuō):“老師,教室里的燈能改的亮一點(diǎn)嗎?”

  “呃,這個(gè)是我管不了,我只管教你們!毖蠋煙o(wú)奈的說(shuō)。

  張家樹(shù)笑道:“我要個(gè)瘦一點(diǎn)的老師!

  薛看了看自己的肚子,又看了看瘦得像棍子的.張家樹(shù)。攤開(kāi)雙手,尷尬的說(shuō)道:“這也是沒(méi)辦法,要不,你是來(lái)當你說(shuō)的瘦的老師嗎?”

  大家都笑了,我笑了,眼淚都出來(lái)了,肚子也笑疼。

  小薛有時(shí)會(huì )做出一些我們沒(méi)想到的有趣動(dòng)作。那天,我們在唱歌,歌聲很美。薛老師陶醉了。他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)來(lái),頭微微的晃動(dòng)著(zhù)。他輕而易舉地拿起教鞭,手指像吹單簧管一樣對著(zhù)自己的嘴巴,按著(zhù)這里那里,仿佛陶醉在自己的“笛子”中。我們都沒(méi)法唱歌了,曲子不見(jiàn)了!

  薛老師太逗了!我喜歡音樂(lè )課,更喜歡薛老師。

  我的老師寫(xiě)人作文 47

  我的老師我的老師我現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,一想到將要離開(kāi)母校了,心里難免有些舍不得,舍不得我的同學(xué),舍不得這里的環(huán)境,更舍不得我的老師們,是老師在我小學(xué)的這幾年辛勤的培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

  在我的記憶里,許多老師曾給我留下過(guò)深刻的印象,其中我的啟蒙老師,李琳李老師就是令我印象深刻的一位老師。李老師是一位很溫柔的人,她曾任教過(guò)我一年級,雖然只教了我一年,但我還是對她印象深刻,李老師對待我們也很和善,從沒(méi)罵過(guò)我們,她總是會(huì )靜下心來(lái)給我們講道理,五年多過(guò)去了,我對她的樣子已經(jīng)模糊不清,但在這幾年中,我時(shí)常會(huì )想起她細心照顧我的畫(huà)面。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,在課余時(shí)間里,我和我的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍,那時(shí)的操場(chǎng)并不是用塑膠做的,而是硬幫幫的水泥。我和同學(xué)們你追我趕,但不知我腳下何時(shí)出現了一塊石頭,我被這塊石頭給絆倒了,膝蓋上的`血不停地冒出來(lái),我急了,很害怕,便大聲的哭了起來(lái),李老師見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái),將我扶起,心疼的看著(zhù)我的傷口處,她抬起頭問(wèn)我:“很疼嗎?”我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭,李老師便馬上將我抱起,來(lái)到教室里,她讓我坐在椅子上,自己又蹲下來(lái),拿起放在抽屜里的碘酒和棉花棒,小心翼翼的在我的傷口處點(diǎn)了點(diǎn),然后用紗布幫我纏上,弄好之后,李老師摸了摸我的頭發(fā),問(wèn)道:“好一點(diǎn)了嗎?”“嗯,好點(diǎn)了,那我回座位了!”我說(shuō)完將要往位子上走,但老師又叫住我,說(shuō):“如果堅持不了就告訴老師,老師會(huì )送你回家的!彼χ(zhù)看著(zhù)我,我搖了搖頭,注視著(zhù)她那和藹,慈祥的面容,一股暖流不禁涌上了我的心頭。

  老師,伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng),他們就如同我的第二個(gè)母親,無(wú)私的培育我們,激勵著(zhù)我們成長(cháng),是他們給了我愛(ài),是他們給了我知識,更是他們給了我勇敢前進(jìn)的力量。

  我的老師寫(xiě)人作文 48

  我們班有一個(gè)帥哥,他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子,戴著(zhù)一副眼鏡,很有學(xué)問(wèn),上課時(shí)嚴肅,下課時(shí)可愛(ài),每天都站在講臺上,像園丁一樣,給我們播種,讓我們快樂(lè )的成長(cháng),我們大家都非常喜歡他!沒(méi)錯,他就是四年二班的班主任鄧老師!我們上三年級的時(shí)候,鄧老師成為了我們的班主任。記得開(kāi)學(xué)第一天,我來(lái)到班級不知道坐在哪里,就在那時(shí)我看到了鄧老師?赡菚r(shí),我并不知道班級換新老師了,還以為是班級同學(xué)的.家長(cháng),因為只有他一個(gè)大人在教室里,所以我走過(guò)去小聲地問(wèn):“你知道我坐在哪里嗎?”鄧老師直接把我帶到了座位上,過(guò)了一會(huì )兒,就在我們大家懷著(zhù)好奇的心情議論紛紛的時(shí)候,鄧老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)他就是我們的新班主任了,聽(tīng)到這個(gè)消息之后,我有一些緊張,可不一會(huì )兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了,因為鄧老師說(shuō)話(huà)太幽默了,時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑,而且鄧老師的板書(shū)寫(xiě)的太漂亮了,我在心里喜歡上了我的新老師!轉眼間,鄧老師陪伴我們快有兩年了,課堂上鄧老師帶領(lǐng)我們學(xué)知識,操場(chǎng)上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂(lè ),我們就像是快樂(lè )的小鳥(niǎo),而鄧老師就是守巢的鳥(niǎo)爸爸!他喜歡我們,我們也喜歡他,他是全世界最好的老師,有一個(gè)這樣的老師是多么幸福!

  我的老師寫(xiě)人作文 49

  當兩年前我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)雙新小學(xué)一(三)班教室時(shí),看見(jiàn)一位頭上扎著(zhù)辮子,穿著(zhù)漂亮的裙子,臉上帶著(zhù)微笑的年輕老師站在教室門(mén)口迎接學(xué)生地到來(lái),這就是我的班主任文老師。在兩年多的學(xué)習時(shí)間里,文老師不僅對我們的`學(xué)習要求嚴格,而且還在生活中無(wú)微不至的關(guān)心我們的好老師。每次考試過(guò)后,當有些同學(xué)的成績(jì)不好時(shí),文老師很著(zhù)急,為了讓大家能夠取得好成績(jì),文老師有時(shí)利用課間的時(shí)候幫學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,更多的時(shí)候她在放學(xué)之后,放棄她的休息時(shí)間,給有些同學(xué)補習,希望取得好成績(jì)。

  老師,您是辛苦的園!當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí),也有您的一份功勞!謝謝您!

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