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高中年級描寫(xiě)人物作文（通用20篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文在創(chuàng )作過(guò)程中要求緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達的中心思想。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的高中年級描寫(xiě)人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中年級描寫(xiě)人物作文 1
在我的家鄉，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名：愛(ài)生橋。
這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，那年剛到我們村時(shí)才十九歲，中等身材，梳著(zhù)兩根短辮，長(cháng)得文靜，秀氣，一開(kāi)口嘴角上便帶著(zhù)微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親昵地叫她：小王老師。我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開(kāi)我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個(gè)黑色的日子。那天我們要期末考試，一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的沖擊下，已不那么平穩了。延期考試已經(jīng)來(lái)不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個(gè)來(lái)考試的學(xué)生。我是最后一個(gè)到橋頭的，天還在下著(zhù)雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀發(fā)披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學(xué)生都來(lái)了，心里非常高興，一邊喊著(zhù)：紅紅別動(dòng)，老師來(lái)接你。一邊上了那已沒(méi)在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊著(zhù)：王老師您別過(guò)來(lái)，我自己能過(guò)去。不行，太危險了，老師來(lái)接你�？吹叫⊥趵蠋熌侵�(zhù)急的樣子，我便站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，小王老師順著(zhù)小橋過(guò)來(lái)了，紅紅，你來(lái)了老師就放心了。老師說(shuō)著(zhù)抱著(zhù)我就上了橋，此時(shí)的`小橋在洪水的沖擊下，已經(jīng)搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時(shí)，就聽(tīng)咔嚓一聲，我知道情況不好。我說(shuō)：;王老師，放下我吧！那樣重量會(huì )輕些。紅紅，別害怕，沒(méi)事的。
王老師邊小心翼翼往前挪著(zhù)步，邊安慰我說(shuō)�？晌乙呀�(jīng)感覺(jué)到王老師的心跳在急劇加快。還沒(méi)等我多想，就聽(tīng)王老師大喊一聲紅紅，快往上跳順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時(shí)沒(méi)有想到的。我的腳還沒(méi)站穩，就聽(tīng)咔嚓一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒(méi)在水中，連影子也沒(méi)有了。我們驚呆了，不知所措。剎時(shí)間，哭喊聲，呼救聲，驚天動(dòng)地。我們一邊沿著(zhù)河呼喊著(zhù)：王老師，王老師一邊飛奔著(zhù)去村里喊人。村上人聽(tīng)到喊聲，全部趕到河邊，順著(zhù)河邊跑下去十多里，可小王老師再也沒(méi)有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話(huà)也沒(méi)留下，就離開(kāi)了我們。
高中年級描寫(xiě)人物作文 2
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的奧秘。
叮鈴鈴上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：今天早上，我到貿易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)。說(shuō)著(zhù)，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的`，就不是好作文。我想，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，卻寫(xiě)春光明媚，百花爭艷;打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師，家長(cháng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著(zhù)陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？熟悉！同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色，什么式樣的服裝腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著(zhù)海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：這就去觀(guān)察校園的花圃。這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進(jìn)行深入的觀(guān)察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學(xué)習和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢
高中年級描寫(xiě)人物作文 3
我有一個(gè)胖胖的、穿著(zhù)西裝、滿(mǎn)臉都是胡子、留著(zhù)平頭的爸爸。
在小學(xué)時(shí)，我做書(shū)上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯的。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)到我的面前�？匆�(jiàn)這熟悉的'身影，我想他一定是來(lái)幫我解答難題。但是，爸爸卻對我說(shuō)：“自己還思考一下�！彼@么一說(shuō)，我心里就不太耐煩了。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸見(jiàn)我還沒(méi)有動(dòng)筆做，就專(zhuān)專(zhuān)心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點(diǎn)粗心。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，小時(shí)候叫爸爸去當兵他不去。他學(xué)習也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學(xué)習�？墒俏液軕M愧，每次考試，總也考不好。唉！
爸爸時(shí)常睡到中午十二點(diǎn)鐘才起床。他很講究衛生，就是有時(shí)候不愛(ài)洗衣服。他很愛(ài)打牌，有時(shí)候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢(qián)讀書(shū)很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
爸爸最?lèi)?ài)吃魚(yú)和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽(tīng)我奶奶說(shuō)的。
爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學(xué)期能拿著(zhù)好成績(jì)回家，我爭取吧。
爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點(diǎn)上繼續努力，同時(shí)，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺(jué)的習慣。
高中年級描寫(xiě)人物作文 4
一腔英雄熱血，灑去猶化碧濤。
古往今來(lái)，多少英雄豪杰？我們生在紅旗下，長(cháng)在春風(fēng)里，享有和平的環(huán)境和安逸的生活。但是，美好生活的背后是無(wú)數的英雄，以自己的滿(mǎn)腔熱血豎起一道道屏障，衛國之平安，民之富足。
那么，英雄之熱血來(lái)源于何處呢？
英雄之熱血，源于奉獻。十七歲的馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中這樣寫(xiě)：“如果我們選擇最能為人類(lèi)而工作的職業(yè)，那么，重擔就不會(huì )把我們壓倒，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！敝锌圃涸菏�、八一獎?wù)�、改革先鋒稱(chēng)號、兩彈一星獎?wù)�、國家最高技術(shù)獎、人民科學(xué)家，集滿(mǎn)這6個(gè)全國最高榮譽(yù)功勛的人物，全國只有一個(gè)，那就是程開(kāi)甲老前輩！“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，“核司令”將一生奉獻給了事業(yè)和祖國，他懷揣熱血，堪稱(chēng)英雄！
英雄之熱血，源于責任�？姑涝驹杠娭杏袩o(wú)數犧牲的戰士，沒(méi)有人要求他們必須英勇無(wú)畏，必須沖鋒陷陣，但他們卻做到了。他們用鐵一般的臂膀，擔起了保家衛國的.責任，將小我融入大我，將個(gè)人融入進(jìn)國家的、民族的命運之中，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，“祖國會(huì )記得我們，親人會(huì )感激我們，是我們讓他們過(guò)上了和平幸福的日子，是我們讓敵人知道——我們的國家無(wú)比強大，不容欺辱！”他們懷揣著(zhù)無(wú)比高尚的家國大義與民族責任感，一腔熱血，堪稱(chēng)英雄！
英雄之熱血，源于勇氣�！胺驊�，勇氣也�！睙o(wú)論什么戰爭，要打勝，勇氣是必要條件。在社會(huì )主義制度建立后，我國致力于建設社會(huì )主義，有大國重器的時(shí)代所需，就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報國的奮斗;有黎民蒼生的生計所系，就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研;有父老鄉親的家國所依，就有申紀蘭、李延年、張富清滿(mǎn)腔熱血的赤誠。奮斗、鉆研、赤誠，都需要勇氣去攻堅克難，他們的勇氣，支撐著(zhù)全體中華兒女在新的時(shí)代持續奮斗，一腔熱血，堪稱(chēng)英雄！
一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒;崇尚英雄才會(huì )產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能建立功勛。生于泱泱華夏，何其有幸，愿我們這些青年能夠奉獻自我，擔當責任，心懷勇氣，建立功勛，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤！
高中年級描寫(xiě)人物作文 5
光明，我們能不費吹灰之力地擁有，而她只能在無(wú)盡的黑暗中用心去追求《假如給我三天光明》。音樂(lè )，我們能盡情感受它的美妙，而他只能在無(wú)盡的寂寞中聆聽(tīng)〈月光曲〉。她和他在殘缺而又完美的人生中盡情揮灑生命的魅力。我們又何嘗不能如此呢。
一雙水汪汪的大眼睛不停地眨動(dòng)密而長(cháng)的睫毛，笑起來(lái)嘴唇向上微抿，還有兩個(gè)小酒窩，一頭烏黑亮的'頭發(fā)長(cháng)得精致極了。穿得干干凈凈，走在大街上，誰(shuí)會(huì )知道這是一個(gè)患病的女孩呢。
她從查出患病后，每天都要住在一家療養院里，那里有很多像她一樣的人，有很多人已經(jīng)失去了生命，可她從來(lái)都不會(huì )抱怨。每天都會(huì )笑，和那些小朋友們在一起，大家給她取了一個(gè)名字叫”給力妹”！她會(huì )每天去陪那些老爺爺老奶奶聊聊天�！靶」媚�，我想我就快離開(kāi)這世間了，造化弄人呀！讓我得了這么個(gè)病�！薄澳棠�，別這么講，醫生說(shuō)了這個(gè)病只要及時(shí)治療會(huì )好的，我的病我想也會(huì )沒(méi)事的，這又沒(méi)什么�！�
“不要，我不要剃光頭�！币粋�(gè)小妹妹由于要做化療哭喊著(zhù)不肯剃頭發(fā)�！薄靶∶妹醚�，別這樣呀，姐姐倒是覺(jué)得剃光頭挺好，夏天來(lái)了又涼爽又不用洗，這樣多好呀！我想你剪了頭發(fā)也還是一樣可愛(ài)的，你看姐姐也剪了光頭，戴了個(gè)帽子就看不見(jiàn)了�！苯o力妹笑著(zhù)說(shuō)，露出兩顆小虎牙！“真的嗎姐姐好像這樣真的好好，嗯，我這就去剪�！毙∶妹瞄_(kāi)心地走了。
給力妹在電梯里遇到了一位同樣要去抽骨髓的男生。她看著(zhù)他全身在顫抖，“hey，被螞蟻咬過(guò)了嗎”這個(gè)就跟那個(gè)一樣，只會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)痛而已，加油喔，給力！”又露出了那兩顆小虎牙！他們被推到了兩個(gè)房間，男孩大叫起來(lái)，醫生說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始你就大叫�！边@時(shí)從別處傳來(lái)撕心裂肺的叫聲�！澳憧唇o力妹經(jīng)受的痛苦比你大的多，她要是再找不到骨髓可能就會(huì )失會(huì )生命�？伤刻靺s還是這么開(kāi)朗，從不抱怨，還能幫助別人，每天都保持笑容�！蹦泻⒙�(tīng)了沉默了。
給力妹最后還是失去了生命，死的時(shí)候，她還是笑得那么燦爛，露出兩顆小虎牙。我想她一直都活在我們大家的心中！她的精神永遠都不會(huì )熄滅！
高中年級描寫(xiě)人物作文 6
讓我怎樣感謝你，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片海洋；讓我怎樣感謝你，我原想獲取一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，我原想擷取一片楓葉，你卻給了我整片楓林……生命因你而美麗，看，窗外那襲綠意夾了好多你我的記憶。
你身襲一白裙，海藻般的長(cháng)發(fā)隨意披散于肩頭，帶著(zhù)年輕與朝氣闖進(jìn)我的視野，我們的故事從此開(kāi)始。因為獨特的教學(xué)經(jīng)驗將你帶到了我們班，在你沒(méi)來(lái)之前，年級上的老師無(wú)不知曉我們班出了名的調皮�？赡銋s不信那“流言”，下定了決心非踏雷區不可。
開(kāi)學(xué)第一天，便迎來(lái)開(kāi)頭難，幾個(gè)膽大的男生用粉筆畫(huà)滿(mǎn)了“……是……”。上課鈴響，當你走進(jìn)教室，我們無(wú)不噓聲害怕那幾個(gè)耀武揚威的蚊子會(huì )被你發(fā)現，令男生們失望的是，你輕瞥一眼，摸摸地打開(kāi)書(shū)本，“今天我們要學(xué)習的是……”。這節課就在擔驚受怕中度過(guò)，直到下課前十分鐘，你便問(wèn)道：“在同學(xué)們心中，老師是什么呢？”話(huà)音剛落，我們都爭先恐后地搶答著(zhù)，那幾個(gè)男生或許是遭受“良心的譴責”，在眾人的注視下，自責說(shuō)：“老師，你罰我們吧，我們錯了�！彪S即便走上講臺將黑板上的“罪行”抹掉了。我以為你會(huì )像以前的老師一樣，大發(fā)雷霆，可現在想想，那是真是太“聰明”。
你將散在胸前的秀發(fā)梳理之耳后，用溫情似水的語(yǔ)氣對我們教導：“可能老師是新來(lái)的，還不太適應，我希望在以后的相處過(guò)程中，會(huì )成為知己，請大家給予我鼓勵，老師會(huì )做得更好”，全班想起了雷鳴般的掌聲，而我也在你的教導之下從懵懵懂懂的女孩變得成熟知性。你舉起了希望，卻奉獻了自己，三尺教鞭指點(diǎn)迷津，解答我們的'未知之謎，留念青春揮灑于講臺與黑板之間。
夜深了，燈下的你還在伏案執筆，批改著(zhù)作業(yè)，窗外寧靜只留下淺淺的呼吸聲，月色籠罩大地，烏云拖著(zhù)她疲憊的身軀游走天際。夜靜了，城市失去自己的喧囂，燈火闌珊，路上稀少的車(chē)輛都忙著(zhù)回家。而你卻還在，還在。筆下的波瀾托起了我們的希冀，勝似路燈又比它多了如盛夏的熱情。
夢(mèng)醒了，視線(xiàn)回到了現在，窗外的綠葉又長(cháng)新芽，老師，我想起了你。
高中年級描寫(xiě)人物作文 7
你是一顆大樹(shù)，春天倚著(zhù)你幻想，夏天倚著(zhù)你繁茂，秋天倚著(zhù)你成熟，冬天倚著(zhù)你沉思，我是在你的照耀下成長(cháng)的。您那高大寬廣的樹(shù)冠，使四野永不荒涼，使我成長(cháng)了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長(cháng)，我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會(huì )您那像弓一般的身影。
世界上只有一位最好在女性，她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是的呼喚聲。
如果是雷雨，那我便是雨后的彩虹。如果是天上的'月亮，我就是捧月的繁星。是我生存的根，我便是理想的果。
我從未為您寫(xiě)過(guò)一篇詞章，也沒(méi)有為您編唱過(guò)一首贊歌，但您是給我第二次生命并撫育我成長(cháng)的。我深深的愛(ài)著(zhù)您！
煤油燈下您額上的皺紋，記載著(zhù)您一身的坎坷，您那古銅色的臉龐標示著(zhù)您那無(wú)盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動(dòng)人的詩(shī)篇。
您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的東西；您清醒的，是必須了解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日布滿(mǎn)道道皺紋，而充滿(mǎn)熱情的我和知道您的人們，卻能每日將爬上心靈的無(wú)數皺紋一一抹掉
您是經(jīng)霜的楓樹(shù)，越老越紅、歷盡悲傷，更顯襟懷坦蕩。您應是生命的樹(shù)常青。
我的世界不是上帝創(chuàng )造的而是創(chuàng )造的，在這思念的時(shí)刻，我更加依戀您的慈祥、您的溫暖、您的微笑，您給予我的愛(ài)
樹(shù)木的繁茂，歸功于土地的養育，孫兒的成長(cháng)歸功于的辛勞在您的博大、溫暖的胸懷里，真正地使我感受到了您給予我愛(ài)的奉獻。
您用親情養育了我的魂魄和軀體，您的皺紋是我思維的源泉，您的眼里長(cháng)系著(zhù)我生命的希翼。
您更是中華大地里涌出的一滴龍眼溫泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴疑成我理想的珠串，叮叮當當為我奏響進(jìn)取的心音。
仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……
在我無(wú)知歲月流逝的拼搏中，您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道，我的心頓時(shí)凍結了精神隨而崩潰了，您是我心中唯一的精神支柱啊
雖然這么多年過(guò)去了我還是時(shí)常想起。我知道您不僅是我的更應該屬于世界上所有青年的。
高中年級描寫(xiě)人物作文 8
每當我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)小區二期的那一棟棟樓房時(shí)，我的腦海里便想起了在二期工地干活的一位工人——張叔叔。
張叔叔大概三十多歲，生活十分艱苦，是從農村來(lái)到柳州找工作時(shí)被聘到我們小區二期的工地里干活的。你瞧！他的那一頭濃密烏黑的頭發(fā)顯得多精神呀！方方正正的臉上有粗而彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一個(gè)不是很挺起的鼻子，還有那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。每天，張叔叔都會(huì )穿著(zhù)一身非常樸素的衣服，干干凈凈的。見(jiàn)到誰(shuí)都是先給一個(gè)咧嘴的微笑，讓人覺(jué)得他十分可親。而在工作上，張叔叔也是認真負責的。他從來(lái)不抱怨工地里吃的怎樣、穿的怎樣、住的怎樣，只是默默無(wú)聞的自己的工作崗位上辛勤的耕耘著(zhù)。天天都數他開(kāi)工最早、收工最晚，可在發(fā)工錢(qián)是他卻從不計較多少。張叔叔這種對待工作認真負責的態(tài)度，使我十分敬佩、喜歡他。
記得有一次，媽媽到二期工地上找到張叔叔，請他為我們家再二期買(mǎi)的車(chē)庫埋水管。張叔叔想也沒(méi)想就一口答應了，馬上提著(zhù)工具箱向我家的車(chē)庫走去�？墒谴藭r(shí)天色已晚，媽媽想讓張叔叔明天再來(lái)埋水管。但張叔叔說(shuō)什么也不肯，硬是要現在動(dòng)工，說(shuō)是怕明天耽誤我們時(shí)間。媽媽無(wú)可奈何了，只好提著(zhù)充飽電的充電燈，和張叔叔一起來(lái)到我家的車(chē)庫。在昏暗的充電燈下，張叔叔開(kāi)始動(dòng)工埋水管了。
他拿著(zhù)笨重的鋤刀，一下一下的砸著(zhù)堅硬的水泥地，試圖開(kāi)鑿出一個(gè)坑。隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，水泥地漸漸砸出了一個(gè)坑。但張叔叔卻已經(jīng)精疲力竭了。他頭上滲出了細細的汗珠，干了一天活的雙手已磨出了鮮血，可他全然不顧，仍然賣(mài)力的捶砸著(zhù)。終于，那個(gè)坑足夠埋下水管了，張叔叔松了一口氣。然后，他拿出水管埋在地下，并嫻熟的把另一根管子和水管接起來(lái)。很快，一大堆工序就全部完成了。張叔叔打開(kāi)水龍頭示范給媽媽看后，便整理好工具箱要走了。媽媽讓張叔叔去我們家吃飯，可張叔叔婉轉的拒絕了，頭也不回的背著(zhù)工具箱走了。我望著(zhù)張叔叔漸漸遠去的背影，心中油然升起了一種敬佩之情，并愈加喜歡張叔叔了。最近，張叔叔還被評為工地了“工作模范”了！
現在，張叔叔在我們小區里已經(jīng)算是個(gè)小有名氣“名人”了。人們只要一提起張叔叔，準會(huì )嘖嘖贊嘆，說(shuō)他是個(gè)認真工作、樂(lè )于助人的好工人！
高中年級描寫(xiě)人物作文 9
我的爸爸是一名出色的人民警察，他每天早出晚歸，不管風(fēng)吹雨打、嚴寒酷暑，他都堅持在自己的崗位上。但是他的努力沒(méi)有白費，獲得許多徽章、獎狀、證書(shū)，每當看到這些金光閃閃的徽章時(shí)，我心里就會(huì )涌起一種自豪感。
有一天晚上，各家各戶(hù)已經(jīng)關(guān)燈，人們進(jìn)入甜蜜的睡夢(mèng)中。墻上的掛鐘敲一點(diǎn)，但是爸爸現在才拖著(zhù)疲倦的身子回來(lái)，他回到家里，在沙發(fā)上坐坐，然后就去洗澡，就在準備上床休息時(shí)，突然響起一陣急促的電話(huà)聲，爸爸接電話(huà)，然后說(shuō)幾分鐘就連忙跑過(guò)更衣室，換上衣服。我感到莫名其妙，連忙問(wèn)爸爸發(fā)生什么事，他說(shuō)：“鶴城發(fā)生打架事件，要立即去處理�！蔽覙O不理解地說(shuō)：“你剛剛回到家一會(huì )兒，白天工作已經(jīng)夠累，晚上又這么晚才回來(lái)，現在又要出去工作?不去不行嗎?你交給助手完成吧!”爸爸聽(tīng)，臉色頓時(shí)嚴肅起來(lái)，他望望我，溫柔地對我說(shuō)：“我們做警察要有責任心!哪里有事，就要趕到哪里去!”說(shuō)完，還不夠三十秒就急忙地走下樓梯，急匆匆地走。我走出陽(yáng)臺，望著(zhù)爸爸遠去的背影，淚水模糊我的眼睛，爸爸在繁忙的工作中，始終保持著(zhù)一種難能可貴的敬業(yè)精神，他在我心中的形象越來(lái)越高大，越來(lái)越清晰。我在心里默默地說(shuō)：“爸爸，你是我的偶像!”
爸爸不但有敬業(yè)精神，工作起來(lái)也是一絲不茍的。有一次，外面一團漆黑，天上下著(zhù)黃豆般的傾盆大雨，但只見(jiàn)爸爸還在書(shū)房開(kāi)著(zhù)臺燈，坐在大木椅上分析著(zhù)偷車(chē)賊會(huì )在哪里?他時(shí)而拿起筆在白紙上畫(huà)圖，時(shí)而又凝視著(zhù)圖分析，時(shí)而又閉起眼睛，緊鎖眉頭沉思著(zhù)……突然他靈機一動(dòng)，想到賊會(huì )在廣州、江門(mén)、中山這幾個(gè)地區作案，老巢也可能會(huì )在江門(mén)那邊，只要我們在江門(mén)的老巢伏擊，其它地區都找人伏擊、搜查，這樣就可以抓到他們!那天晚上爸爸足足想三個(gè)多鐘頭才有頭緒，頓時(shí)，爸爸的臉上露出滿(mǎn)意的.笑容。他站起來(lái)舉起手，伸一個(gè)懶腰，感覺(jué)如釋重負。這時(shí)，外面仍下著(zhù)傾盆大雨，那滴答滴答的大雨仿佛是一支優(yōu)美的歌曲，贊美著(zhù)爸爸那種嚴謹的、堅持不放棄的工作精神。爸爸是我學(xué)習的好榜樣，是我人生中的指航燈，引導著(zhù)我前進(jìn)!
長(cháng)大以后，我也要做一名出色的人民警察，像爸爸那樣不怕苦、不怕累，要為人民服務(wù)，受人尊敬。我要創(chuàng )造奇跡，拿更多的徽章、獎狀。
高中年級描寫(xiě)人物作文 10
這一雙手是嚴厲的，是鼓勵的，也是靈巧的。這一雙手的手是粗糙的，在全世界那么多雙手中，是渺小的，是微不足道的，卻為我撐起了一片藍天。
你的手是嚴厲的。小時(shí)候的我很自私，常常失眠都想著(zhù)自己。有“人人為我”的意識，卻從沒(méi)有想過(guò)“我為人人”。那次和弟弟堆積木，我們兩個(gè)一起堆，比誰(shuí)堆的高。積木沒(méi)了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了幾塊，弟弟不肯給我。我們倆就打了起來(lái)，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高興地拍著(zhù)手，把弟弟的積木全拿過(guò)來(lái)，還罵弟弟愛(ài)哭鬼，弟弟哭的更兇了。你走進(jìn)來(lái)問(wèn)怎么回事，我扭過(guò)頭去，不回答。你生氣了，舉起手，你從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，也舍不得打我，我以為你不會(huì )打，更加猖狂了，可誰(shuí)知你的`手落了下來(lái)，打了我一個(gè)耳光，我“哇”地一聲，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，一滴接著(zhù)一滴。你心疼極了，用你粗糙的大手，擦去我的眼淚，跟我講道理，我止住了哭聲。那次是你第一次打我。
你的手是鼓勵的，三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我一貫好的語(yǔ)文，一落千丈，只有八十幾分。試卷發(fā)下來(lái)了，那鮮紅的八十六，似乎在放肆地嘲笑我。我手里捏著(zhù)試卷，慢悠悠地走在回家的路，我多么希望永遠也走不到頭，可一會(huì )兒，就走到了我家。我的心里十五只吊桶——七上八下，我鼓起勇氣，拿出了試卷，等待著(zhù)爸爸那雙手落在我的身上，出乎意料，你沒(méi)有打我，而是細心地給我講解題目，把錯題搞懂。又考試了，這回我考了九十八分，全班最高。我一路狂奔，只為讓你早早地看到試卷。我緊緊地拿著(zhù)試卷，生怕被吹走。我滿(mǎn)臉紅撲撲地回到家，氣喘吁吁地把試卷給您看，你很高興。把我抱了起來(lái)。是你細心地教導，才讓我有如此成績(jì)。
雖然你是個(gè)大男人，手卻很靈巧，能夠操起簡(jiǎn)單的飯菜。那天媽媽不在，家里只有我和你，你翻遍了廚房，只找到了一把青菜，兩根胡蘿卜，三根香腸和幾個(gè)雞蛋，你問(wèn)我吃蛋炒飯好吧，我回答你做得我都愛(ài)吃。你很開(kāi)心，做起了蛋炒飯。打蛋，炒蛋，切青菜、胡蘿卜、香腸，一切都如此熟練，我站在一旁，流著(zhù)口水，饞饞地看著(zhù)。你用手握著(zhù)勺子，熟練地炒著(zhù)。黃色，綠色，肉色，白色，紅色使蛋炒飯很漂亮。我吃了一大碗，你很開(kāi)心地看著(zhù)我吃。
等我長(cháng)大了，也會(huì )給你做蛋炒飯，照顧你，也為你撐起一片天。
高中年級描寫(xiě)人物作文 11
爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見(jiàn)證祖國六十年的巨大變化，所以我決定采訪(fǎng)爺爺，給他寫(xiě)傳記。我把采訪(fǎng)的收獲整理成下面的文字，算是我出版的第一本書(shū)吧。
爺爺的童年
爺爺的童年時(shí)期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說(shuō)其他的享受。因為貧窮，爺爺只讀到3年級就不得不輟學(xué)回家干活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著(zhù)“樓上樓下、電燈電話(huà)”的美夢(mèng)度過(guò)他酸澀的童年時(shí)光。
爺爺的青年時(shí)期
爺爺在艱辛與貧困中長(cháng)大成人，和其他農村青年一樣，爺爺在破舊的`老屋中迎娶我的奶奶。那時(shí)，計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過(guò)，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為養育幾個(gè)孩子，爺爺偷偷地做點(diǎn)小生意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會(huì )有點(diǎn)油星。
正當人們感到生活極度沉悶時(shí)，改革開(kāi)放的春風(fēng)掃過(guò)中華大地，農村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇一場(chǎng)電影呢!
日子雖然越來(lái)越好，但“樓上樓下、電燈電話(huà)”仍還是鏡中月夢(mèng)中花。供養幾個(gè)兒女成長(cháng)上學(xué)雖然很緊巴，但沒(méi)多少文化的爺爺還是咬牙供幾個(gè)孩子完成自己的學(xué)業(yè)，這是爺爺覺(jué)得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。
爺爺的老年
幸福的日子總是過(guò)得很快，爺爺的幾個(gè)兒女都長(cháng)大，各自成家立業(yè)，爺爺也實(shí)現他的“樓上樓下，電燈電話(huà)”的夢(mèng)想�，F在，沐浴在建設社會(huì )主義新農村的春風(fēng)中，爺爺和他的同齡人一起享受著(zhù)社區便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂(lè )器、書(shū)法等有益的社區活動(dòng)，生活過(guò)得有滋有味。難怪爺爺整天樂(lè )得合不攏嘴啊。
我的后記
寫(xiě)完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌;展望未來(lái)，我相信，我們的祖國一定前程似錦!
高中年級描寫(xiě)人物作文 12
媽媽?zhuān)粋�(gè)多么偉大的人，她哺育了俺們，使我們健康成長(cháng)，為了讓媽媽在生活中能輕松一些，俺要在媽媽生日來(lái)臨之際，為媽媽做一件事。
從小到大，都是媽媽不辭辛勞地把偶撫養長(cháng)大。由于dad在外地工作，媽媽身上的擔子更重了，每天到家又是做飯，又是做家務(wù)活，不懂事的我，還經(jīng)常惹她生氣。每天早晨，她五點(diǎn)半便起床，做好早飯后把我叫醒，敦促我讀書(shū)，我讀完書(shū)，匆匆吃完香噴噴早飯，已經(jīng)是七點(diǎn)半了，于是她氣喘吁吁地把我送到學(xué)校，無(wú)論寒冬還是酷暑，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，從未間斷過(guò)，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，她已是大汗淋漓，盡管這樣，她還不忘囑咐我，上課要注意力集中，認真聽(tīng)講。中午下班回家，無(wú)論工作再苦再累，仍然要為我做飯。為了調好我的胃口，每頓飯菜都用盡心思，色香味具全，讓我吃得開(kāi)心可口。吃過(guò)飯又利用短短的午休時(shí)間干起了家務(wù)活，拖地澆花洗衣服，所有的活她都包攬了。這段時(shí)間鬧流感，她還經(jīng)常不忘把我的被子拿出去曬。晚上可算是媽媽最輕松的時(shí)候，于是她輔導起我的功課，我寫(xiě)作業(yè)的速度很慢，每天都要寫(xiě)得很遲，媽媽便在我疲倦時(shí)送上一杯熱氣騰騰的牛奶，還關(guān)切地問(wèn)我的進(jìn)度，每晚都陪著(zhù)我直到熄燈。隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我已經(jīng)十三歲了，媽媽頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的銀絲多了，媽媽把她那濃濃的.愛(ài)給了我，使我在燦爛的陽(yáng)光下幸福地健康成長(cháng)，媽媽老了，她把那一頭烏黑的頭發(fā)給了我，她把那一生中最寶貴的時(shí)光來(lái)陪伴我，她把那健康的體魄給了我，她把那......
媽媽為我付出了太多太多，媽媽給我的愛(ài)不求回報，在媽媽生日來(lái)臨之際，我要為媽媽做一件事，我要給媽媽捶捶背，讓她感受這么多年來(lái)的辛苦沒(méi)有白費，讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。我不但要為媽媽捶捶背，我還要鄭重地對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)@么多年您為我付出了太多的青春和汗水，媽媽?zhuān)量嗔�！誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，兒子雖然偶爾會(huì )調皮，但媽媽為我無(wú)私的付出我時(shí)刻銘記在心，俺的身心健康地成長(cháng)就是對您的回報。希望媽媽生活，永遠年輕！
高中年級描寫(xiě)人物作文 13
在綿長(cháng)的記憶路上，我默默地走著(zhù)；在蔚藍的生活湖水中，蕩漾著(zhù)我小學(xué)生涯的酸甜苦辣；在那片藍色的記憶中，我悄然走近了同桌的你。
五年級時(shí)，一次組隊讓我有幸與你結緣，我因此也幫你輔導作業(yè)，有趣的你，總在我叫你做作業(yè)的時(shí)候，默默無(wú)聲，看著(zhù)我手指走向的地方，聽(tīng)著(zhù)我教你的公式。不知你為何不像另外男孩那樣調皮？因為成績(jì)？心事？還是性格使然……
可是，下課的你簡(jiǎn)直像變成了另一個(gè)人，愛(ài)搞惡作劇，專(zhuān)嚇唬凌騰。我有點(diǎn)兒莫名其妙，總覺(jué)得你像一只變色龍。每天，我陪你補作業(yè)，你都會(huì )和凌騰做個(gè)比較，看誰(shuí)補得多，本以為他是你朋友，結果卻是死對頭。下課后，一下抓凌騰癢癢，一下捂住凌騰的眼睛，“猜猜我是誰(shuí)？”只要跟男生壞事有關(guān)，你也都有份，真不知道該怎么形容你才好，”變色龍“，”搗蛋鬼“，”調皮鬼“，這些詞來(lái)形容你似乎都不為過(guò)！
記得最清楚的一次，你因跟另外男生周末在一起玩，沖昏了頭腦，竟忘記啦老師布置的重要作業(yè)。結果周一被組長(cháng)檢查沒(méi)做作業(yè)！不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你，本想教你怎么寫(xiě)檢討，可我看見(jiàn)你的表情，根本看不出你的反省，我的毒舌又要發(fā)作，脫口而出到：“當我們組的.人，真不夠資格，沒(méi)用又懶的人�！爱斈懵�(tīng)到這話(huà)后，有點(diǎn)慚愧，看上去有點(diǎn)開(kāi)始反省了，知道自己錯了就趕緊補回，認認真真地把作業(yè)補回來(lái)�？茨闶忠还P一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)字，我就安心多了，因為從這我看得出你還是要面子，愛(ài)集體的。
別人說(shuō)你跟懶蟲(chóng)沒(méi)什么兩樣，一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有，全身壞處，總不及時(shí)交作業(yè)，上課不認真，運動(dòng)不用再說(shuō)，作業(yè)質(zhì)量也一般……也許他們說(shuō)得狠了一點(diǎn)，但是這些的確是你的缺點(diǎn)。只要你以后不要跟著(zhù)另外男生玩過(guò)頭，改正缺點(diǎn)，用認真的態(tài)度迎來(lái)學(xué)習，相信你一定可以學(xué)習上升！加油！
高中年級描寫(xiě)人物作文 14
我的班主任王老師，對我們班同學(xué)就像對自己孩子一樣無(wú)微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷阿!”“下課記住喝水，不喝水容易上火�！�
“熱了多……”這些看似普通卻充滿(mǎn)溫馨的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們走過(guò)了五年。老師就是校園里的媽媽?zhuān)覀兙褪撬暮⒆印?/p>
那天，校園組織郊游，我們一下子用擁上了車(chē)。我和同學(xué)們坐在車(chē)上開(kāi)始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀�。這時(shí)一陣惡心的氣味傳來(lái)，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原先是有人暈車(chē)嘔吐了。老師卻沒(méi)有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在身旁的空位上，低下頭親切的`詢(xún)問(wèn)：“暈車(chē)了吧，沒(méi)關(guān)系，把窗戶(hù)打開(kāi)，透透氣，一會(huì )兒就好了�！�
一邊說(shuō)著(zhù)，老師一邊已動(dòng)手把窗戶(hù)打開(kāi)，隨后老師又挨著(zhù)同學(xué)坐下，準備隨時(shí)照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話(huà)梅，遞給那位同學(xué)說(shuō)：“吃點(diǎn)吧!”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，望見(jiàn)同學(xué)感覺(jué)好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會(huì )就到站了，老師攙扶著(zhù)她下車(chē)，關(guān)心的對她說(shuō)：“這下好了，透透氣，你就不難受了�！苯馍⒑�，我和幾個(gè)好朋友向遠處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影漸漸遠去。
老師對同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫院看病，大夫說(shuō)要拔牙，同時(shí)告誡老師要多休息少說(shuō)話(huà)。老師同大夫約好時(shí)間，安排好班里的工作，才放心的去看病。
我們以為會(huì )幾天見(jiàn)不到王老師，沒(méi)想到當天下午老師突然出此刻教室門(mén)口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽(tīng)話(huà)了，生怕讓生病的老師多說(shuō)話(huà)，多操心!
王老師，您不僅僅教會(huì )了我們知識，更用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。您永久是我心中的好老師!
高中年級描寫(xiě)人物作文 15
你說(shuō)你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實(shí)，你是怕被我看穿。
你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無(wú)措，這大可不必。
你應當知道，你真的很不錯!
是的，你的眼睛沒(méi)有那么明亮，你的笑容沒(méi)有那么燦爛，你的皮膚沒(méi)有那么光滑，你的頭發(fā)沒(méi)有那么順滑……于是，你總是低著(zhù)頭走路。
其實(shí)，你給別人留下的印象很好。
“這個(gè)女孩挺善良的!”“她總是為別人著(zhù)想!”“要說(shuō)學(xué)習，她也真夠刻苦的!”聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)們對你的評價(jià)多好。
你總是給別人帶來(lái)美的感覺(jué)，怎么可能不美呢？抬起你那婉約的頭顱，仰望天空流動(dòng)的云彩之美，凝視身旁靜物的凝固之美，更不要忘記照照鏡中那個(gè)羞澀的你，你那如明月般的臉龐其實(shí)是如此美麗動(dòng)人。
朋友的感激之情讓我深感欣慰，就在那一刻，我輕輕地說(shuō)出了“我的身體很結實(shí)”這句話(huà)。盡管當時(shí)我像個(gè)落湯雞，雙肩還在顫抖，但在同學(xué)們的眼中，我顯得很美。有一次朋友生病了，我不顧滂沱大雨，沖進(jìn)雨幕中，迅速買(mǎi)來(lái)藥物，還特意帶上了朋友最喜歡的話(huà)梅。
有時(shí)，我覺(jué)得你總是很執著(zhù)，每次遇到問(wèn)題都會(huì )一直追問(wèn)，讓我覺(jué)得有點(diǎn)煩。有時(shí)候我會(huì )情緒失控，摔掉你的本子，大聲呵斥你為什么還不明白，真的很煩人！而你總是低著(zhù)頭，擦去額頭上的汗水，整理一下眼鏡，然后重新拿起本子，專(zhuān)心繼續努力。
見(jiàn)此，我的`心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過(guò)去一張寫(xiě)著(zhù)“sorry”的條子。
你看后，憨憨地一笑，說(shuō)：“謝謝你讓我重新審視問(wèn)題的機會(huì )�！闭f(shuō)完，我還做了個(gè)鬼臉，這時(shí)，你的笑容更加燦爛了。
我一直覺(jué)得很奇怪，為什么你在學(xué)習方面那么有自信，卻對自己的容貌缺乏信心呢？當你從我對面走過(guò)來(lái)時(shí)，我不禁想起了一首歌：“她走過(guò)來(lái)，笑得甜美�！�
我覺(jué)得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。
其實(shí)，你真的很不錯!
高中年級描寫(xiě)人物作文 16
《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實(shí)是本不錯的書(shū)。一是>故事性比較強。以往讀過(guò)的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但是結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫(xiě)的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線(xiàn)，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來(lái)。
二是該書(shū)以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說(shuō)起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運；小而說(shuō)之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì )成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無(wú)怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓?xiě)鸹鸲嗳紵?年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的.私人恩怨陰差陽(yáng)錯的使林肯成為了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場(chǎng)內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒(méi)人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然，我想現實(shí)中的林肯絕不是一無(wú)是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。
歷史教科書(shū)上林肯形象的高大化興許就是因著(zhù)南北戰爭的重要意義�？墒侨绻绹皇乾F在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書(shū)中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
高中年級描寫(xiě)人物作文 17
一個(gè)人得一生中會(huì )遇見(jiàn)很多個(gè)陌生人。也許某一個(gè)陌生人會(huì )給你帶來(lái)溫暖，感動(dòng)……身邊路過(guò)得人太多太多，真正帶來(lái)溫暖得人太少太少。也許只是摔跤時(shí)得一聲：“小朋友，你沒(méi)事吧？”，只是在雨天買(mǎi)完?yáng)|西得一句：“外面下雨，小心點(diǎn)�！敝皇悄骋粋�(gè)動(dòng)作，問(wèn)候，讓你感到溫暖。
我曾遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)快遞小哥，那天下著(zhù)雨，我下去拎快遞。他對我說(shuō)：“剛剛我在路上滑了一下，你回家得時(shí)候小心一點(diǎn)，別摔了�！蹦莻�(gè)時(shí)候，我感覺(jué)原本只會(huì )發(fā)生在感動(dòng)事跡里面得溫暖，也會(huì )發(fā)生在我身邊。
我要講述得是一個(gè)陌生人得故事，她并不起眼，但是她讓我感到了溫暖。滴答滴答……外面下起了傾盆大雨。三月份是一個(gè)多雨得季節，路上濕漉漉得，路過(guò)得人一不小心就會(huì )滑倒，難免會(huì )聽(tīng)到一些咒罵聲。豆大得雨滴拍打在玻璃上，風(fēng)把樹(shù)枝吹得左搖右擺，好似少女在擺弄她那妖嬈得身姿。我不小心把雨傘落在家里了，雨滴拍打在窗戶(hù)上得聲音，猶如在嘲笑我得粗心。我等不及了，抓起書(shū)包就往外跑，雨滴無(wú)情得打在我身上。我跑到一家小賣(mài)部門(mén)前避一下雨。旁邊站著(zhù)一位面容姣好，窈窕身姿得姐姐，她好像也是來(lái)避雨�！皼](méi)傘嗎？要不我送你回家吧。給，先擦擦”她拿出紙巾遞給我，我接過(guò)來(lái)說(shuō)了聲謝謝�！澳蔷吐闊┠懔��！蔽艺f(shuō)。一路上，她像一位傾訴者，我扮演了一位傾聽(tīng)者。她對我說(shuō)了很多很多，她得夢(mèng)想，計劃……她對我說(shuō)得時(shí)候，我細細打量她，一頭烏黑靚麗得長(cháng)發(fā)，深邃得大眼睛，長(cháng)而濃密到自帶眼線(xiàn)得睫毛，鼻頭微微翹起，薄唇。打量得時(shí)候，一位應該是她得朋友，向她打招呼，問(wèn)我是誰(shuí)。她說(shuō)：“她是我剛剛認識得老朋友�！�
與她道別后，我看著(zhù)雨中得那一抹美麗得身影漸行漸遠。她就像快遞小哥那樣，好似散落人間得小太陽(yáng)溫暖人心。又像星星那樣渺小，但是又在某一個(gè)地方發(fā)光發(fā)熱。
高中年級描寫(xiě)人物作文 18
在學(xué)校附近，有一間平常的小屋，一位修鞋工老爺爺整天在這里忙碌著(zhù)。他看上去50多歲，矮小結實(shí)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著(zhù)機敏的光。柔軟油亮的頭發(fā)稀稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡(jiǎn)直和面部不太相稱(chēng)。媽媽告訴我他是一位殘疾人。
一天，媽媽帶著(zhù)我去修鞋，一進(jìn)門(mén)，老爺爺便熱情地招呼我們，指著(zhù)旁邊的小板凳說(shuō)：“坐吧，坐吧！”媽媽拿出鞋說(shuō)：“我這鞋跟磨得不好了，幫我換一換吧�！崩蠣敔斂戳丝�，二話(huà)沒(méi)說(shuō)接過(guò)鞋就開(kāi)始修了。他先把壞的鞋跟除去，這時(shí)出現了三個(gè)小洞，只見(jiàn)老爺爺用事先準備好的筷子粗的小木棍釘進(jìn)去，每釘一個(gè)洞，都要把長(cháng)出來(lái)的'部分除去，三個(gè)洞堵上了，再用錘子錘平，最后又用銼子銼一銼。接下來(lái)拿出膠筒上下晃一晃，讓它均勻后倒出大約2——3厘米的膠，擦在鞋跟上，又抹了一點(diǎn)抹在了一塊大約4平方厘米的橡膠片上，把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個(gè)時(shí)間，老爺爺又拿另外一只鞋進(jìn)行同樣的方法處理。正好處理完了，第一只鞋就晾好了，他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上，然后用錘子錘一錘，再拿出三個(gè)釘子，釘在橡膠片上最后他拿過(guò)刀片來(lái)，在水里邊蘸了一下，一會(huì )就把多余的橡膠片切去了。最后老爺爺又用布把鞋上的污漬擦干凈，我突然發(fā)現老爺爺的手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。他微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“行了�！蔽医舆^(guò)鞋一看，整雙鞋子煥然一新，那油亮的皮在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光�！跋氩坏�，爺爺還真有兩下子！”此時(shí)我心里禁不住夸獎起他的手藝來(lái)。
回家的路上，媽媽意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，這位老爺爺雖然是個(gè)殘疾人，但他無(wú)論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，總是耐心又專(zhuān)注地修補著(zhù)鞋，一針針，一線(xiàn)線(xiàn)，修補得絲毫不馬虎。有了他，我們的生活方便多了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術(shù)，更敬佩他身殘志堅，為民服務(wù)的思想。
高中年級描寫(xiě)人物作文 19
她——每當她狂笑起來(lái)，必須會(huì )有個(gè)下意識的動(dòng)作，一手捂著(zhù)嘴，一手捂著(zhù)肚子。當我看到她那狂笑的舉動(dòng)，也會(huì )跟著(zhù)她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一個(gè)笑起來(lái)就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。
她是個(gè)不拘小節，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的.，給人一種能夠“依靠”的感覺(jué)，同時(shí)她也是個(gè)多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動(dòng)地”。我總覺(jué)得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來(lái)是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺(jué)，但是她的內心世界卻是如此細致，待人接物也十分可親，和藹。
她心地善良，樂(lè )于助人，每當她周?chē)瑢W(xué)有不懂得題目或有些困難，都會(huì )不由自主地找她解答，她必須會(huì )盡自己最大努力幫忙同學(xué)們排憂(yōu)解難。同學(xué)們都能夠從她那兒凱旋歸來(lái)。
記得有一回，我們數學(xué)考試，老師說(shuō)：“考得不好，很差，很少人上90分�！彼褪瞧渲幸晃粵](méi)上90分的，當老師發(fā)到她的那張試卷時(shí)，她盯著(zhù)那張試卷目不轉睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來(lái)，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著(zhù)：“天呀！怎樣辦？我怎樣會(huì )考這么差，我還真沒(méi)回去見(jiàn)我媽��？”我們都在一旁安慰著(zhù)，可她的哭聲還是不斷，不斷……
這就是她，一位不拘小節，無(wú)拘無(wú)束，多愁善感，心地善良，樂(lè )于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對象”。這就是……
同學(xué)點(diǎn)評：文章中你用了很多形容詞去形容那個(gè)女生，你能夠多寫(xiě)寫(xiě)她的外貌特征，或是寫(xiě)你如何安慰她，過(guò)程還能夠再寫(xiě)具體。讀了這篇文章，這個(gè)女生的形象好像已經(jīng)出此刻我面前，當然，我也猜到是誰(shuí)！
高中年級描寫(xiě)人物作文 20
世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能夠穿透最為堅硬的東西�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我，這就是我崇拜偶像所說(shuō)的一句話(huà)，他就是中國最有名的武術(shù)大師——李小龍。
李小龍是我最崇拜的人，我收集他的許多資料，李小龍原名李振藩，英文名：BRUCELEE（布魯斯·李），祖籍廣東順德，出生于1940年，他的父親李海泉是粵劇名丑之一，也是太極拳大師，李小龍從小體弱多病，為使身體強壯，7歲跟父親學(xué)太極拳，13歲拜詠春拳大師葉問(wèn)為師，18歲考入美國華盛頓洲立大學(xué)哲學(xué)系，24歲獲得全美空手道的冠軍。死于1973年，他的愛(ài)好是武術(shù)和恰恰舞，他最崇拜的人是海明威，他一生拍過(guò)的電影有：《唐山大兄》、《精武門(mén)》、《猛龍過(guò)江》、《龍爭虎斗》、《死亡游戲》。
當我所查到這些資料時(shí)，不僅為他感到嘆息，一個(gè)功夫多么的.的中國人，享年才32歲。
最近出一部電影，名《李小龍傳奇》，在這部電影中，扮演李小龍的說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)是：“我是中國人，我不是東亞病夫�！蔽覟槔钚↓堖@種精神感到驕傲，如果我們中國人都像李小龍那樣，那么，誰(shuí)也不敢欺負中國。
是啊，當時(shí)的中國懦弱無(wú)能，外國人都稱(chēng)中國人為“東亞病夫”，到處欺負中國人，分割中國領(lǐng)土，正所謂亂世出英雄，如：李小龍、霍元甲、杜心五……。他們的英雄氣概為振興中國民族氣節做出極大的貢獻。
我的童年跟李小龍有著(zhù)驚人的相似，我從小也是體弱多病，7歲開(kāi)始練武，跟父親學(xué)習太極拳。但是，我沒(méi)有他的堅持不懈，不屈不撓、鍥而不舍的精神，所以我要學(xué)習他那對自己充滿(mǎn)自信、做事執著(zhù)，敢說(shuō)敢做、敢愛(ài)敢恨的一個(gè)時(shí)代英雄。
李小龍曾說(shuō)過(guò)：“光是知道是不夠的，必須加以運用；光是希望是不夠的，非去做不可�！蔽蚁�，我們學(xué)習也應該如此。
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