人教版三年級語(yǔ)文下冊作文工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的人教版三年級語(yǔ)文下冊作文工作總結，希望對大家有所幫助。
一、上期學(xué)習本科的基本情況分析：
本班現有學(xué)生58人，其中男生35人，女生23人，少數民族學(xué)生25人，
最大年齡13歲，最小年齡8歲。在上期口語(yǔ)交際與習作學(xué)習過(guò)程中，存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如學(xué)生不大方出眾、不敢站起來(lái)講；不會(huì )積極主動(dòng)的去想象、沒(méi)有說(shuō)的；講的內容不夠具體，語(yǔ)言不夠規范，用詞不準確，心中有內容但不知道怎么很好的寫(xiě)出來(lái)等等。這主要是在平時(shí)的訓練中不夠多和扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中我從多寫(xiě)多練上下功夫，加強訓練，不僅能說(shuō)，還要能寫(xiě)，且要寫(xiě)好。
二、工作成績(jì)：
1、通過(guò)“采蜜本”培養學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，
誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文，為今后優(yōu)美的習作打好基礎。
2、繼續培養學(xué)生讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，為提高寫(xiě)作水平作好鋪墊。
3、多數學(xué)生能留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強了習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的`習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
4、有的學(xué)生能寫(xiě)一些好的文章。在交流中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
5、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
三、經(jīng)驗教訓：
多數學(xué)生在作文中存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如內容不夠具體，語(yǔ)言不夠
規范，用詞不準確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書(shū)不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時(shí)的訓練中不夠扎實(shí)造成的，所以在下學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓練。
四、存在的問(wèn)題及原因分析：
1、正確分析、掌握現狀（正確認識學(xué)生的習作現狀）。
�。�1）、篇幅短小、用詞不當（不會(huì )用優(yōu)美的詞語(yǔ)），甚至語(yǔ)句不通順。
�。�2）不能寫(xiě)的字多，錯別字多。標點(diǎn)符號不會(huì )用，亂打，甚至不打。
�。�3）書(shū)寫(xiě)不工整，整體不美觀(guān)。當然還有一些特殊情況。交流時(shí)再探討。
2、目標定位、把握方向
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何寫(xiě)作文。
3、對癥下藥，明確思路
�。�1）、激發(fā)學(xué)生習作興趣和樹(shù)立信心是關(guān)鍵。
�。�2）鼓勵學(xué)生自主積累語(yǔ)言是基礎。
�。�3）培養學(xué)生觀(guān)察能力是方法。
�。�4）引發(fā)學(xué)生想象思維是拓展。
�。�5）引導學(xué)生進(jìn)行作文修改是完善。
五、下期的奮斗目標：
失敗是成功之母，作文教學(xué)中難免我們不如意的地方，只要我們認
真對待，不斷總結就是一種鍛煉與提高。我要認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準對中年級的習作階段性目標。新的《語(yǔ)文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：多寫(xiě)多練多留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容；嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結為一句話(huà)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何寫(xiě)作文。
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