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文化生活的作文

時(shí)間:2025-06-03 17:16:07 晶敏 生活 我要投稿

關(guān)于文化生活的作文(通用26篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的關(guān)于文化生活的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于文化生活的作文(通用26篇)

  文化生活的作文 1

  伴隨高一學(xué)期的開(kāi)始,我們成立了一個(gè)以“校園文化生活”為課題的研究性學(xué)校小組,在王雷老師的指導下,我們的四名小組成員展開(kāi)了一系列豐富的研究活動(dòng)。

  或許是因為我們對如何開(kāi)展研究不太熟悉,在第一學(xué)期,我們小組的研究并未有太多實(shí)踐性的成果,所以這學(xué)期我們要更加努力的去完成任務(wù),把最好的研究成果展現在大家面前。

  由于這學(xué)期的文理分班,把原來(lái)同班的小組成員全部打亂了,大家的研究時(shí)間便不能如意的空出來(lái),但這一切都不足以動(dòng)搖我們研究課題的'信心,因為我們對這個(gè)課題有著(zhù)無(wú)限的熱情。

  對于校園文化生活我們并不陌生,因為它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,但是卻又不熟悉,而同學(xué)們真可謂抱著(zhù)“兩耳不聞窗外事,一心只多圣賢書(shū)”這樣的心態(tài),這使我們無(wú)從下手,然而正是迎著(zhù)這個(gè)難題,使我們更有信心讓大家了解校園文化生活的魅力所在。

  更是緊張的學(xué)習生活,更需要豐富的校園文化生活來(lái)調節。校園文化是學(xué)校歷史傳統,環(huán)境、氛圍、校風(fēng)、道德規范、規章制度、人際關(guān)系,及行為方式等因素的總和。良好的校園文化不僅可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng),而且可以使校園生活得到豐富,校園里每個(gè)人的精神得以振奮和升華。因此,對校園文化的理解不能只停留在校園環(huán)境的建設,不能局限在物質(zhì)建設而應全面地理解,應走出誤區,擺正位置,構筑起具有自己“靈魂”的校園文化。

  而我們的課題就是要讓老師們同學(xué)們了解到校園文化的重要性,為了讓報告更有說(shuō)服力,我們的成員決定以身試法,親自融入校園文化生活中。而當我們越深入的研究校園文化生活之后,越是感到校園文化生活的重要性。

  一次次的研究活動(dòng),讓我們更加明確我們進(jìn)行這個(gè)課題的意義在于幫助同學(xué)們提供一個(gè)表現自己個(gè)性,展現自己才藝的舞臺,推動(dòng)校園文化的發(fā)展,營(yíng)造出一個(gè)健康文明,積極向上,富有青春氣息的校園文化氛圍。

  在深入地研究之后,我們發(fā)現校園文化生活是如此的絢麗多彩,在了解它之后,我們更應該給校園文化生活注入新的活力。

  文化生活的作文 2

  天門(mén)市第一小學(xué),是我們成長(cháng)的樂(lè )園,我們的校園生活,就是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。

  這是一首氣勢恢弘、雄渾豪邁的歌。走進(jìn)我們的學(xué)校,你會(huì )看到一排排教學(xué)樓巍然屹立,寬廣的操場(chǎng)綠草如茵,塑膠跑道清心爽目,還有籃球嘗乒乓球場(chǎng)整齊劃一。最吸引人的要數操場(chǎng)旁邊的布告欄,這里記錄了我們學(xué)校的奮斗歷程和光輝業(yè)績(jì),留下了我們同學(xué)和老師活動(dòng)的掠影,更有教我們如何做人的《三字經(jīng)》。在我們的學(xué)校,你一定會(huì )由衷地感嘆“新”。

  這是一首清新明媚的歌。在這里,一棵棵香樟挺拔俊俏,一片片綠地青翠繁茂,一池池鮮花爭奇斗艷,還有那美麗的白玉蘭,顯得嬌羞動(dòng)人。鳥(niǎo)兒在這里歡叫,花香在這里縈繞,我們的歌聲,這空氣中飄蕩。走進(jìn)一小,你見(jiàn)不到地面一片紙屑,你看不到雜亂與骯臟,你的感受只有一個(gè)字“爽”!

  我們的學(xué)校生活也是一首活潑激昂的歌。伴著(zhù)清脆的下課鈴聲,學(xué)校立刻沸騰起來(lái)。我們開(kāi)始十分鐘的展翅飛翔。操場(chǎng)上是一個(gè)個(gè)生龍活虎的背影,籃球隊場(chǎng)上是一組你爭我抗的'鏡頭,乒乓球臺前是一幅奮力揮拍的生動(dòng)場(chǎng)面,最近,我們學(xué)校還組織我們跳起了學(xué)生集體舞。在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的舞曲聲中,全校同學(xué)翩翩起舞,那場(chǎng)面是那么壯觀(guān)。這就是我們的一小,一個(gè)鮮活的一校

  我們的學(xué)校生活還是一首積極向上的歌。清晨,校園便不再靜寂,而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰(shuí)?這是我們的熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),為了美化校園,他們付出了多少辛勤的汗水!晨讀聲瑯瑯響起,是我們?yōu)樾@獻上的一首動(dòng)聽(tīng)的歌。課堂上,我們豪不示弱,我們在用心地聆聽(tīng)老師的教誨,我們在挑戰一個(gè)又一個(gè)難題。

  我們的學(xué)校生活,更是一首愛(ài)流涌動(dòng)的歌。我們的老師為了我們的健康成長(cháng)嘔心瀝血,操碎了心。他們總是在專(zhuān)心致志地備課,一絲不茍地批改著(zhù)作業(yè)。上課了,他們又在繪聲繪色地給我們講課,不厭其煩地幫助那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。老師不僅教給我們知識,更教會(huì )了我們怎樣做人。我們很多同學(xué)都在老師的指點(diǎn)下背會(huì )了《新三字經(jīng)》、〈〈弟子規〉〉等承載著(zhù)中華傳統文化精髓的語(yǔ)錄,在記誦中我們慢慢明白了許多做人的道理。

  校園生活是首歌,它唱出理想,唱出未來(lái)。讓我們盡情地唱吧,用我們美好的的童年,唱一首最美最好的校園之歌!

  文化生活的作文 3

  我國幅員遼闊,人口眾多、各地方的文藝曲目也很繁多。像河北流行梆子、陜西盛行秦腔、江浙喜聽(tīng)越劇、評彈,而在我的家鄉——東北,人們最喜愛(ài)的莫過(guò)于“二人轉”了。

  二人轉,也叫“蹦蹦”、“雙玩藝兒”在東北這塊黑土地上已有二百年的歷史。相傳是在東北民歌、大秧歌的基礎上,吸收河北蓮花落而成,其表演藝術(shù)講究“講、說(shuō)、做、舞”四功,唱詞以七言、十言句為主,兼有民歌體長(cháng)短句,唱腔豐富,素有“九腔十八調”之說(shuō),唱腔高亢粗獷、唱調詼諧風(fēng)趣,在東北民間極具生命力!

  尤其是農民朋友們,在耕田勞作之余,聽(tīng)上一曲二人轉更有蕩氣回腸、松筋活骨之效,加之抽上一袋旱煙,嗑點(diǎn)瓜子喝點(diǎn)茶水,生活也悠閑得很哩!那唱腔激昂的《包公賠情》讓人們看到了一代清官的錚錚傲骨、一段難忘的叔嫂之間的殷殷深情;那詼諧幽默的《豬八戒拱地》更是把這位天庭元帥的人間凡情表現得淋漓盡致;更有一代新人魏三創(chuàng )作的“傻子”系列,讓農民朋友捧腹大笑,仿佛 吉林也即將出個(gè)“笑星”趙本山似的.。

  你看那村口搭設的露天舞臺,板胡、嗩吶、竹板這么一響,男女老少摞下飯碗就奔戲場(chǎng)的勁頭,那進(jìn)城辦事的農民朋友,經(jīng)常在音像出租柜臺前,挑選自己喜愛(ài)的二人轉影碟,神情專(zhuān)注那勁兒,真讓人羨慕。

  如今,二人轉這一民間表演形式,被越來(lái)越多的人所喜愛(ài),正由農村走向城市,由城市走向全國。更多符合時(shí)代主旋律的新的二人轉曲目也在相繼誕生,逐漸蓬勃發(fā)展起來(lái)!

  我衷心地祝愿黑土地上這一藝術(shù)奇葩,能早日放出它耀眼的光彩!

  文化生活的作文 4

  咱們的中國傳統文化博大精深,淵遠流長(cháng)。今天,我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦!

  剪紙藝術(shù)源遠流長(cháng),種類(lèi)繁多,包括剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡等。剪紙圖畫(huà)是一種用剪紙技藝創(chuàng )作出的具有藝術(shù)價(jià)值的作品,剪紙漢字則是利用剪紙技術(shù)將漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)化,而剪紙旗幡則是一種用剪紙制作的具有裝飾性和象征意義的物品。除此之外,剪紙的種類(lèi)還有很多,如窗花、喜花、禮花、鞋花、門(mén)筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花等,每種都有其獨特的魅力和風(fēng)格。

  剪紙藝術(shù)是一種傳統的手工藝,通過(guò)在紙上剪出各種形狀來(lái)表現出各種圖案和文字。剪紙圖畫(huà)可以展現出豐富的想象力和創(chuàng )造力,讓人感受到紙張的魔力。比如,剪出一只飛翔的小鳥(niǎo),一朵盛開(kāi)的花朵,或者是一段優(yōu)美的漢字,都能展現出剪紙的獨特魅力。剪紙圖畫(huà)不僅能夠表現出各種形態(tài),還可以傳達出豐富的情感和文化內涵。通過(guò)剪紙藝術(shù),人們可以感受到傳統文化的魅力,體會(huì )到剪紙帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感。無(wú)論是剪出一幅優(yōu)美的山水畫(huà),還是剪出一段寓意深遠的詩(shī)詞,都能讓人感受到剪紙帶來(lái)的美好。因此,剪紙藝術(shù)是一種獨特而美妙的手工藝,讓我們一起來(lái)感受剪紙的'魅力,創(chuàng )作出更多精美的剪紙作品吧!

  我也嘗試過(guò)制作剪紙旗幟,我是按照自己的方法進(jìn)行的。首先,我準備了一根長(cháng)度為1米的棍子,然后取出一張紙,將其折成三角形的形狀(根據需要調整大。。最后,我將折好的紙粘在棍子上,完成了制作過(guò)程。你也可以試試看!

  文化生活的作文 5

  位于西子湖畔的西面,經(jīng)過(guò)靈隱寺,穿過(guò)新開(kāi)通的梅靈隧道,便到了西湖龍井茶的產(chǎn)地,我的家鄉—梅家塢。你順著(zhù)馬路一直走來(lái),一畦畦的茶樹(shù)呈階梯狀分布,從山腳蜿蜒伸向山頂,景色非常怡人。山頂上常年云霧繚繞,特別適宜茶樹(shù)的生長(cháng),早上太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,陽(yáng)光透過(guò)薄霧撒在茶樹(shù)上,晶瑩透亮,一片生機益然。

  有句話(huà)廣說(shuō)“山飲西湖,霧生龍井”。這句話(huà)非常形象的概括出了龍井茶的生長(cháng)環(huán)境和自然條件。正是好山好水出好茶,這種得天獨厚的條件,出了西湖龍井茶特有的質(zhì)。它具有顏色翠綠,形狀扁平,味甘醇美,香氣馥郁,以這四絕林立于中國十大名茶之首。國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局已于二00一年十月二十六日發(fā)布,自公告之日起對包括梅家塢在內的十四個(gè)村的龍井茶實(shí)施原產(chǎn)地域保護,并為這里的茶農核發(fā)了西湖龍井茶防偽標識。

  梅家塢龍井茶的發(fā)展,凝聚著(zhù)偉人的心血。周總理生前十分的關(guān)注梅家塢茶葉的生產(chǎn),曾經(jīng)先后五次來(lái)梅家塢幫助和指導茶農的生產(chǎn),總理的`行動(dòng),帶動(dòng)了茶農的熱情,也就在那時(shí),梅家塢龍井茶的面積擴展到了一千多畝,是目前西湖鄉最大的龍井茶生產(chǎn)基地。世界各國首腦如西哈努克等也來(lái)梅家塢參觀(guān)考察。

  今天的梅家塢發(fā)展成了度假區,前來(lái)休閑度假的人絡(luò )繹不絕,就連海外旅游團也常來(lái)梅家塢做客。朋友們,真誠地歡迎您到梅家塢品好茶,買(mǎi)好茶。

  文化生活的作文 6

  因幾句口角,陜西張智偉、郭亮和王云璋3位花季少年便對女乞丐李文蘭施以長(cháng)時(shí)間的暴打;而當受害者拖著(zhù)受傷的身體尋求幫助時(shí),人們表現出了驚人的麻木:衛生院值班醫生眼見(jiàn)其渾身是傷,卻不采取任何診治措施;派出所接到報警后三個(gè)小時(shí)才派了名司機去處理,村支書(shū)非但不采取救治措施,反與派出所商量如何將李送出轄區之外……于是,一條有望得救的生命就這樣逝去了(新華社8月5日報道)……

  很顯然,張智偉等人的殘暴是令人發(fā)指的。即便面對“孩子”這樣一個(gè)無(wú)比廣闊的群體,張智偉等人僅僅是極端的個(gè)例,但人們還是會(huì )發(fā)出這樣的疑問(wèn):如今的孩子到底怎么了?

  或許一切都緣于偶然,我們甚至可以進(jìn)行這樣的設想:如果“孩子們”沒(méi)有喝酒,他們就不會(huì )酒后“鬧事”了,如果“孩子們”后來(lái)沒(méi)有找到李文蘭,也就不會(huì )再發(fā)生“乞丐之死”了……

  但偶然之外的必然是當我們的孩子們習慣于以自我為中心,習慣于將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時(shí)候,他們也就喪失了對生命最起碼的敬畏之心,于是旁人的生命的尊嚴和價(jià)值也就隨之貶化。我不知道,當孩子們用菜籽桿插進(jìn)李文蘭的下身的時(shí)候,在他們眼中,作為乞丐的'李文蘭是否僅僅是一只螞蟻——在很多的孩子的游戲中,屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個(gè)手指頭掐死它,或者是抬高腳,然后狠命下跺。

  文化生活的作文 7

  中國的傳統文化可多了!我一下子還說(shuō)不完,今天我就給大家介紹中國的陶瓷藝術(shù)吧!

  中國傳統陶瓷藝術(shù),尤見(jiàn)裝飾匠心。中國傳統陶瓷裝飾形式,大體上有刻鏤、堆貼、模印、釉色、化妝土、彩繪六類(lèi)型。圖案紋樣裝飾于陶器早在新石器時(shí)代的仰韶文化中的彩陶上就已出現。先民們感受生活的自然現象創(chuàng )造出波拆紋、圓形紋、編織紋等圖案,以二方連裝飾形式呈現在陶瓷器物上,在西安半坡遺址出土一件繪有精美的人面和魚(yú)紋的彩陶盆是新石器時(shí)代彩陶中的精品。

  陶器上的'紋飾體現了先輩們對于自然和人自身觀(guān)察的結果,陶工們對于點(diǎn)、線(xiàn)、面的熟練融合,對于花紋繁密的組合,以及對于旋紋與孤線(xiàn)的審美感,不但表明了他們對于自然和人類(lèi)自身有了一定的認識,而且還表明了自然界已經(jīng)脫離了他們的原貌,增加了人的思想和人的想象力,以及人對自然的美化和崇拜。商、周時(shí)代是以青銅器為時(shí)代標志的歷史階段,這一時(shí)期的陶瓷紋飾和青銅器飾相似,刻紋白陶的燒制成功是制陶工藝上的一個(gè)重要的里程碑。

  它用高嶺土制坯,燒成的溫度達1000多攝度,素潔可愛(ài)的造型與優(yōu)美的紋飾相結合,逗人喜愛(ài)。追溯中國歷史各個(gè)時(shí)期的陶瓷產(chǎn)品,陶瓷裝飾有兩大特點(diǎn):一類(lèi)是以適合陶瓷器皿上進(jìn)行工藝轉換表現形式;另一類(lèi)是以中國繪畫(huà)形式在陶瓷器皿上進(jìn)行工藝轉換表現形式。

  中國傳統的藝術(shù)——陶瓷的故事是多么有趣啊!陶瓷還是我國最為大的創(chuàng )造呢!

  文化生活的作文 8

  上課時(shí)最讓人討厭的莫過(guò)于是有同學(xué)在你面前傳紙條了,這樣不但影響了大家聽(tīng)課,還弄得別人不高興,你們說(shuō),上課傳紙條到底好不好?再看看大家紙條的內容,什么“河邊小亭子見(jiàn)啦”,什么“交個(gè)朋友啦”,什么“我星期六有空啦”,五花八門(mén)的都有……

  上晚自修是傳紙條最好的時(shí)機,每次在我正在想數學(xué)題,寫(xiě)作文時(shí),那“該死”的紙條又打斷我的思路,紙條的主人滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)“幫幫忙”,每次看到那笑容就討厭……突然,一道優(yōu)美的拋物線(xiàn)從空中劃過(guò),別怕,那只不過(guò)是紙條。緊接著(zhù)又有一道拋物線(xiàn)出現了,驚險地從我頭頂飛過(guò),汗,差一點(diǎn)兒又中招了。緊接著(zhù)又有一條弧線(xiàn)在空中飛過(guò)了……這丟紙條的同學(xué),要么就是“三分遠投,要么就是“大力灌籃”,更有一些什么“下底傳中”,“頭球攻門(mén)”的.高難動(dòng)作,當然也有什么都不會(huì )的同學(xué),他們只能厚著(zhù)臉皮要別人幫忙……

  有的同學(xué)喜歡遠投——從第四組的最后一桌丟到第一組的第一桌,這距離以是最近了。要想遠投,就必須對炮物線(xiàn)了解透徹——當投射為45度時(shí)才能投得最遠,還有很多高難度的技巧——基本功不扎實(shí)的別想達到這種百投百中的境界。(是不是真的我不知道,因為我根本沒(méi)試過(guò),這些都是請教同學(xué)的)不過(guò),這紙條著(zhù)實(shí)是不好的,建議有這種習慣的同學(xué)趁早改了它,因為不論你有多高的水平,遲早有一天,被老師捉到的話(huà),恐怕大家就要跌破眼鏡,跌破夢(mèng)想喔,不要讓大家討厭你……

  文化生活的作文 9

  武術(shù)是我國的傳統文化之一,更是民族體育的主要內容之一,是幾千年來(lái)我國人民用以鍛煉身體和自衛的一種方法,對現今中國的大眾文化有著(zhù)深遠影響。

  不知是體質(zhì)問(wèn)題還是怎的,我自小“體弱多病”。剛上幼兒園那會(huì )兒,正好是手足口病的爆發(fā)期,果不其然,我首先”躺槍“了,于是便被家長(cháng)領(lǐng)回家休養了一段時(shí)間;匦V蟀l(fā)現,因為手足口病的原因,老師特聘了武術(shù)教練來(lái)指導我們練習中國功夫。

  那是一個(gè)烏云密布的惡劣天氣,我們做完準備活動(dòng),正要練習功夫時(shí),天空開(kāi)始飄起了小雨。風(fēng),蕭瑟地吹著(zhù);雨,淅瀝地下著(zhù)。正當我以為要帶隊回教室時(shí),教練的舉動(dòng)令我大吃一驚——他仍然在風(fēng)雨中指導著(zhù)我們的動(dòng)作。當我恍惚走神時(shí),教練似乎看透了我的心思,來(lái)到了我的面前,嚴格地指導著(zhù)我的動(dòng)作。

  練習過(guò)后,正當我們都走回教室時(shí),教練把我叫住了:“今天怎么心不在焉?”我將內心的疑惑說(shuō)了出來(lái):“教練,練習中國功夫真的會(huì )使身體得到一定的鍛煉嗎?”他的`回答令我大吃一驚:“練武術(shù)可以促進(jìn)人體血液循環(huán),增強體質(zhì),在生活中還可以當做防身的本領(lǐng),遇到敵人襲擊時(shí),能保護自己和他人!彼菆远ㄓ辛Φ穆曇袅钗译y忘。漸漸地,我感受到了中國的傳統文化,并因練習中國功夫而愛(ài)上了這個(gè)文化。

  中華文化,是博大精深的。在世界歷史的星空中,中國傳統文化是那樣璀璨奪目。作為新時(shí)代好少年,傳承文化是我們的首要任務(wù)。

  文化生活的作文 10

  一位老先生去市場(chǎng)買(mǎi)了一支蠟燭。蠟燭看著(zhù)老先生,好奇地問(wèn):“老頭,你需要我為你做什么?”

  老人說(shuō):“我要把你放在燈塔上,指引海上的船只!

  原來(lái)老人是一座小燈塔的看守人。蠟燭嚇了一跳!他又急又慌地對老人說(shuō):“不!不行,我只是個(gè)小蠟燭!

  老先生回應道:“放心吧,你只管全力以赴,我有我的安排和方法!

  晚上,老人拿著(zhù)蠟燭爬上燈塔,卻發(fā)現燈塔的頂部已經(jīng)放置了幾面明亮的鏡子。老人把蠟燭點(diǎn)燃,一件奇妙的事情發(fā)生了!微弱的燭光,經(jīng)過(guò)老先生的幾面鏡子的反復反射,變成了一團耀眼的光

  海上船只的船員看著(zhù)閃亮的燈塔,都感激地笑了。

  現實(shí)生活中,你會(huì )像這支蠟燭一樣焦慮,會(huì )帶著(zhù)真誠的恐懼對別人說(shuō):“不會(huì )!不行,我只是個(gè)年輕人!被蛘哒f(shuō)“不!不行,我只是個(gè)小角色!薄安!不行,我學(xué)歷不高!薄安!不行,我缺少響亮的頭銜!薄安!不行,我不夠好!薄安!不行,我的職業(yè)很普通!

  但是,只要你愿意“發(fā)光”,有上帝的巧妙安排和運用,你的微光也能照亮周?chē)娜。上帝必須對每個(gè)人的.生活有良好的意圖和安排。你的內心準備好面對你的環(huán)境了嗎?發(fā)光是上帝對“每個(gè)人”的呼喚,也是上帝今天對你的話(huà)語(yǔ)。你愿意回應上帝的邀請嗎?不要猶豫,不要猶豫,就用你的天賦、言語(yǔ)、行動(dòng)和愛(ài)的見(jiàn)證去幫助那些需要幫助的人。

  朋友,輪到你發(fā)光了!

  文化生活的作文 11

  今天,天氣晴朗,路邊的花開(kāi)得正艷麗。今天,爸爸媽媽帶我參加了三(1)班組織的活動(dòng),一起去西安市自弘中學(xué)感受中國傳統文化。我們玩得很開(kāi)心,收獲了許多知識,這是一次意義非凡的體驗。

  弘中學(xué)秉承傳統文化之美,致力于傳承和弘揚中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)校開(kāi)設了草編、繩藝、剪紙、泥塑、臉譜等多種藝術(shù)課程和游藝項目,讓學(xué)生在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中感受傳統文化的魅力,促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。整個(gè)課程安排緊湊合理,讓學(xué)生在學(xué)習中不斷感受到傳統文化的獨特魅力。

  早上,我們聽(tīng)了自弘中學(xué)的哥哥姐姐們組成的古樂(lè )隊的演奏,并在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了很多藝術(shù)品的`展覽和現場(chǎng)制作藝術(shù)品的過(guò)程。我選擇了繩藝和臉譜的課程,并在老師的輔導下現場(chǎng)制作了兩個(gè)作品,編了一條漂亮的紅手鏈,畫(huà)了一個(gè)很個(gè)性的臉譜,很有成就感噢。

  下午的安排就更有意思了,我們玩了打陀螺、滾鐵環(huán)、跳房子、砸沙包、跳皮筋、套圈等這些傳統游藝活動(dòng),大人孩子都玩得特別開(kāi)心。我們覺(jué)得比電腦游戲和游樂(lè )場(chǎng)都好玩。

  對了,最有趣的是,《都市快報》記者去采訪(fǎng)了我們,晚上在電視上已經(jīng)播出了《小手拉小手非遺咱傳承》的節目,我在電視上已經(jīng)看到了自己的特寫(xiě),很滿(mǎn)足哦,太有意思了。你們要是想看看,就去網(wǎng)上搜一下吧!

  文化生活的作文 12

  馬杭中心小學(xué)即將迎來(lái)“百年校慶”,飄滿(mǎn)書(shū)香的校園發(fā)生了巨變,讓我們一起走進(jìn)校園領(lǐng)略一下馬小特有的校園文化吧!

  早上,當你跨入校門(mén)時(shí),幸福的腳步正朝你走來(lái)。走在幸福大道上,你會(huì )發(fā)現花園都有了自己的名字。一號樓后面叫點(diǎn)荷園,大家都知道荷花是花中君子,出污而不染,代表了潔凈無(wú)染;荷與和是諧音,蘊含著(zhù)馬小“和諧、堅毅”的校風(fēng)。

  二號樓后面有一個(gè)伴梅園,梅花有著(zhù)高潔、堅強、謙虛的品質(zhì),在冬天獨自開(kāi)放,悄悄地把芳香灑滿(mǎn)人間,它向馬小學(xué)生娓娓講訴著(zhù)遇到困難不退縮,要勇往直前的道理。這不正是馬小校風(fēng)所體現的`精神嗎?

  再聽(tīng)我介紹介紹修竹園吧,“修”字代表了我們要修口,修心,修文!爸瘛笔侵褡,竹子有風(fēng)度翩翩的君子之譽(yù),代表了高風(fēng)亮節、剛正不阿的象征,我們應該像竹子一樣有著(zhù)節節向上的精神

  還有依柳園與遲杏園,每個(gè)名字都蘊含了不同的意義,依柳園是代表我們應該像柳枝一樣柔中帶剛,遲杏園代表我們雖然現在辛苦,可“苦盡甘來(lái)”,苦日子到頭了,幸福的生活也就到了。

  教學(xué)樓也用南田先生的“三絕”命名成了尚畫(huà)樓、尚書(shū)樓和尚詩(shī)樓。還有那充滿(mǎn)活力的逸格館,飄滿(mǎn)飯菜香味的逸品館,讓我們愉悅身心的逸趣館。

  沿著(zhù)花園還有一條文明小徑,路邊的石頭上刻上了十大好習慣。

  百年馬小,充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)與文明,我們在這兒成長(cháng)一定會(huì )更加幸福的明天,讓我們手拉手,共創(chuàng )馬小更輝煌的明天吧!

  文化生活的作文 13

  我國是一個(gè)有著(zhù)豐富文化底蘊的國家,其中也不乏有很多的傳統節日,如春節、元宵節、清明節、中秋節……今天我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節。

  為什么端午節會(huì )在每年的陰歷五月初五過(guò)呢?那是因為我國古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害,被迫投江而死,人們?yōu)榱思o念他,就將他投江死亡的這日定為“端午日”。

  在我國,端午節這天有很多的民間習俗,包粽子是大家最喜歡的習俗,這天,一家人會(huì )圍坐在一起包粽子,有說(shuō)有笑,其樂(lè )融融,粽子熟了,

  大家又會(huì )坐在一起吃粽子,香噴美味的粽子香飄滿(mǎn)了屋;賽龍舟也是我國端午節傳統的'節目,親朋好友相伴而行,到江邊觀(guān)看龍舟比賽,看,一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了,激起了江邊觀(guān)賽人的熱情,大家為它鼓掌加油。

  在我的家鄉,每到端午節,每家每戶(hù)還會(huì )準備一些艾草,插在大門(mén)和窗戶(hù)上,我問(wèn)奶奶“為什么要在門(mén)上插草呢?”奶奶說(shuō)“這是咱這的習俗,插上艾草,蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì )遠離咱家,讓咱家人都健健康康的。

  家里有小孩的,還會(huì )給小孩的衣服上掛上做的“五毒葫蘆”,祈求保佑孩子健康。

  這些雖然只是一些習俗,但卻在我們家鄉形成了一種文化。

  端午節雖然只是眾多節日中的一個(gè),卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè ),也讓我增長(cháng)了知識,愿端午節的傳統文化能夠繼續傳承。

  文化生活的作文 14

  “臨海剪紙”,原名“張家剪紙”,省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),起于元代,至今已有700多年歷史了。因此,我們決定去“張家剪紙”考察。

  “張家剪紙”為什么叫“張家剪紙”呢?哦,原來(lái)這是用一個(gè)人的姓來(lái)命名的。那個(gè)人是張秀娟,我打聽(tīng)到:張秀娟是1965年出生,由于歷史的機緣巧合,她1—18歲,關(guān)鍵成長(cháng)期,恰逢“張家剪紙”制作技藝向整個(gè)家族開(kāi)放時(shí)期,并由奶奶親自教習長(cháng)大……

  我們開(kāi)始剪了,我先剪了青蛙,我先把它的眼睛剪掉了,它的'眼睛是月牙形的;它的背上有條紋,條紋是一豎一豎的,條紋有三根; 最后,我把青蛙的輪廓剪來(lái),一只小青蛙就完成了。

  這時(shí),某一位同學(xué)舉起了手,說(shuō):“這些剪紙代表什么呢?”老師沉默了一會(huì ),說(shuō)“魚(yú)嘛,代表如魚(yú)得水……”沒(méi)等老師說(shuō)完,我就插嘴了:“那么青蛙是不是害蟲(chóng)沒(méi)有?”“這個(gè)嘛,對了,青蛙不是很會(huì )跳嗎?所以是步步高升!蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭,又轉心地剪起了紙。

  下面我剪起了蛇,我先剪了蛇卷起來(lái)時(shí)的空洞,空洞很像太陽(yáng)和月亮;我再剪了小三角形,有幾個(gè)呢?讓我數數看,1、2、3……總共15個(gè);接下來(lái)我剪了小花,有幾片花瓣呢?數一下吧,1、2、3、4,有4片花瓣;下面我剪它的眼睛,眼睛是n形的;最后,我把它的輪廓剪了下來(lái),蛇就完成了。下面我剪了一個(gè)女孩打鼓……

  時(shí)間像小馬奔跑得那么快,一下子就到中午了,大家才依依不舍地離開(kāi)了。

  文化生活的作文 15

  我想,在我國較為著(zhù)名的文化里,茶文化必有一席之地。茶,這個(gè)對普通人而言是個(gè)陌生又貼切的名詞。在我國,它家喻戶(hù)曉,在世界,它的知名度也曾不低于電視上的任何一個(gè)大明星。最重要的,只要是真正喜歡茶的人,就決不會(huì )抱有三分鐘熱度的心態(tài),茶,究竟魅力何在?

  大多數人對茶的值觀(guān)是:苦,澀,沒(méi)白開(kāi)水好喝,而少部分人喝茶的理由讓人碲笑皆飛:減肥,解油膩,最近還冒出了個(gè)消食的說(shuō)法。只有真正愛(ài)茶的人才會(huì )懂得:真正具有價(jià)值的不是飲茶的本身,而是飲茶的過(guò)程。舉個(gè)例子:我們都知道,一般對茶藝造詣頗深的大師平常都不會(huì )說(shuō)“飲茶”,而是說(shuō)“品茶”。兩者有何區別?一句點(diǎn)明:飲茶,只是品茶的一個(gè)小階段。

  看病有望、聞、問(wèn)、切,品茶則有先聞后飲。吸一口茶香,心平氣和;嘆一口濁氣,心身舒暢;再小抿一口茶,整個(gè)人也就身心俱靜,飄飄欲仙了。

  茶不僅在我國受到歡迎,在外界也是被受矚目。早在唐朝時(shí)期,我國的飲茶習慣就已經(jīng)傳到了日本,漸漸地在日本發(fā)展成茶道。雖說(shuō)不喜歡日本,但對于茶道本人還是挺向往的.。只可惜,如今我國真正懂茶的人很少了,反倒是紅酒這等國外之物俞受追捧,可嘆我國人拋著(zhù)自身的文化寶物不說(shuō),竟自以為是的追求所謂的高檔,新潮,不品茶反倒品酒去了。并非說(shuō)洋酒跟茶不能相提并論,只是鄙視那些從眾之人,將國寶置之度外。

  但愿終有一天我國人會(huì )醒悟,茶文化,才是他們應珍惜的。

  文化生活的作文 16

  葛依諾

  一年一度的民族文化節終于開(kāi)始了,我們全校同學(xué)帶著(zhù)激動(dòng)的心情沖進(jìn)了學(xué)校。

  “五十六個(gè)星座,五十支六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家…”只聽(tīng)歡快的歌聲響徹云霄,一直回蕩在校園里,讓我興奮不已!岸×懔恪鼻宕嗟拟徛曧懫,我們像貓追老鼠一般,蹦到小廣場(chǎng)。首先由校長(cháng)宣布開(kāi)幕,只聽(tīng)一陣陣掌聲響起,緊接著(zhù)有精彩的舞蹈,她們像蝴蝶一樣漂亮,在臺上顯得引人注目。動(dòng)聽(tīng)的歌謠,如同天上傳來(lái)的,特別好聽(tīng)。還有優(yōu)美的朗誦,同學(xué)們的每一句都飽含感情,讓我想起她們努力練習的時(shí)候,令人感動(dòng)。年級組輪流上臺的節目,讓我印象最深刻的是404班的孔雀舞,一個(gè)個(gè)上臺的小天使穿著(zhù)五顏六色的`花衣,頭戴孔雀羽毛,漂亮極了!

  “得到十二顆獎?wù)驴梢阅锚勂,二十顆可換冰淇淋!”游園開(kāi)始了,我高興得一奔三尺高,這不是十分簡(jiǎn)單嗎?我先去“丟沙包”,長(cháng)長(cháng)的對伍終于輪到我了,我又激動(dòng)又緊張,看著(zhù)遠處那些禮物,不禁讓我咽了口口水。一丟沒(méi)丟住,再丟還是沒(méi)進(jìn),不過(guò)我沒(méi)有放棄,又去了一次,人還是很多,數也數不清。我等啊等,始終還沒(méi)輪到我,過(guò)了一會(huì )兒,終于可以投射了,一丟,中了!我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,拿著(zhù)卡,又有印章又有禮物,真是開(kāi)心!

  我喜歡今年的國慶文化節活動(dòng)!

  文化生活的作文 17

  "都說(shuō)冰糖葫蘆酸,它酸里裹著(zhù)甜。都說(shuō)冰糖葫蘆甜,可它甜里裹著(zhù)酸。"聽(tīng)了這首歌,大家一定想起了冰糖葫蘆,沒(méi)錯,今天我就向大家隆重介紹冰糖葫蘆。

  冰糖葫蘆是我國的傳統美食,它酸甜可口,男女老少都喜歡吃。它不但好吃,而且好看,紅彤彤的山楂果整整齊齊的排列在竹簽上,外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖漿。插在粗糙的稻草棒上,沿街大聲叫賣(mài)。這一串串糖葫蘆既像結滿(mǎn)碩果的'小樹(shù),又像孔明的草船借箭。到了現在,糖葫蘆的種類(lèi)發(fā)展的很多,有桔子的,有草莓的,還有獼猴桃的...好吃極了!不過(guò)我最喜歡的就是,有好多水果串在一起的---水果大串聯(lián)。

  看著(zhù)五顏六色的冰糖葫蘆,我忍不住買(mǎi)下一串,津津有味地吃了起來(lái)。先是嘎嘣脆的糖漿,然后就是香甜的水果,真好吃呀!香脆的糖漿甜極了,酸甜的水果味在嘴里彌漫著(zhù),又互相融合著(zhù),真是一種難以形容的好吃。

  糖葫蘆象征著(zhù)幸福和團圓,它在北宋時(shí)期就十分有名。距今有九百多年的歷史了,可想而知當時(shí)的街市是多么的熱鬧啊!大家都爭先恐后地買(mǎi)著(zhù)冰糖葫蘆。

  "糖葫蘆好看它竹簽穿,象征幸福和團圓。它把幸福和團圓連成串,沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩。"

  美味的冰糖葫蘆,我喜歡你!

  文化生活的作文 18

  武術(shù)是我國的傳統文化之一,也是民族體育的主要內容之一。這是我們人民幾千年來(lái)用來(lái)鍛煉身體和自衛的一種方法。它對當今中國的大眾文化產(chǎn)生了深遠的影響。

  我不知道是不是身體問(wèn)題。從我小時(shí)候起,我就“虛弱和生病”。就在我上幼兒園的時(shí)候,手足口病爆發(fā)了。果然,我是先“趴在槍上”的,所以有一段時(shí)間被父母領(lǐng)回家;氐綄W(xué)校后,我發(fā)現因為手足口病,老師特地請了一位武術(shù)教練來(lái)指導我們練習中國功夫。

  那是一個(gè)陰天。當我們準備好要練功夫時(shí),天開(kāi)始下雨了。風(fēng)在凄涼地吹;雨在滴答作響。就在我以為我要帶球隊回教室的時(shí)候,教練讓我吃驚了——他還在風(fēng)雨中指導我們。當我處于恍惚狀態(tài)時(shí),教練似乎看透了我的心思,來(lái)到我面前,嚴格地指導我的動(dòng)作。

  練習結束后,正當我們都走回教室時(shí),教練攔住我說(shuō):“你今天為什么心不在焉?”我懷疑地說(shuō):“教練,練中國功夫真的能讓你得到鍛煉嗎?”他的回答讓我大吃一驚:“練武可以促進(jìn)人體血液循環(huán),增強體質(zhì),還可以作為生活中的.自衛能力。當敵人進(jìn)攻時(shí),它能保護自己和他人!彼呛榱恋穆曇糇屛译y以忘懷。漸漸地,我感受到了中國傳統文化,并愛(ài)上了它來(lái)練習中國功夫。

  中國文化博大精深。在世界歷史的星空中,中國傳統文化是如此耀眼。作為新時(shí)期的好青年,傳承文化是我們的首要任務(wù)。

  文化生活的作文 19

  我熱愛(ài)閩南文化,因為它有悠久的歷史,它也具有傳統性、連續性特征,她就像一顆星永遠閃爍著(zhù)燦爛的光芒

  以前的我總是認為閩南文化一點(diǎn)也不出名,只不過(guò)古人在閩南地區留下了非物質(zhì)遺產(chǎn),但自從我看了那次的梨園戲,我改變了對它的看法。

  那一次,學(xué)生記者團組織參加了觀(guān)梨園戲的活動(dòng),我欣賞到了《陳三五娘》中的《賞花》,這讓我久久的陶醉。你看,演員們的動(dòng)作時(shí)多么的眼花繚亂,五娘和益春在舞臺上感嘆這春天的`美好,卻又哀嘆著(zhù)花易落得季節。欣賞了《賞花》我才真正明白,閩南文化不是什么古人留下的非物質(zhì)遺產(chǎn),它還有更廣闊的天空,之所以有這些演員在艱苦中磨練,才能為閩南文化增添一份光彩。

  除了梨園戲另外在我印象中最深刻的就是南音和提線(xiàn)木偶,提線(xiàn)木偶也歷史也是很悠久的,它必須要好的技術(shù)才能控制好木偶,否則線(xiàn)就會(huì )亂掉。南音也很出名,它的曲調非常的優(yōu)美,它利用各種民間樂(lè )器演奏出各種優(yōu)美的曲調,每次聽(tīng)到南音我都會(huì )被這美妙的音樂(lè )久久陶醉。

  我把參加閩南文化的活動(dòng)告訴好朋友,她也不禁贊嘆閩南話(huà),還說(shuō)閩南文化是一顆星永遠閃爍著(zhù)光芒,永不熄滅。在我的課余時(shí)間里我也經(jīng)常了解一些關(guān)于閩南文化的節目和有關(guān)書(shū)籍。

  閩南文化永遠是那樣的燦爛,我想我們應該努力學(xué)習,弘揚閩南文化,讓閩南文化的光芒永不熄滅。

  文化生活的作文 20

  中國文化,就是風(fēng)雨中堅忍不拔的大樹(shù),無(wú)論有多大的困難都無(wú)法將他打;就是風(fēng)雨時(shí)同舟共濟的努力,團結一心用愛(ài)溫暖每一個(gè)人;就是風(fēng)雨后七色的彩虹,只有在與困難搏擊之后才會(huì )顯現。

  5。12,我要愛(ài)。在5。12特大地震中,我們淚流滿(mǎn)面,在巨大困難面前,所有同胞眾志成城;2015,中國北京。在圣火遭遇困難的時(shí)刻,中華兒女不惜一切代價(jià),在08奧運之風(fēng)吹遍世界的時(shí)候,炎黃子孫熱情歡迎各國各族人民。這,不就是中國文化所倡導的嗎?這,不就體現出了中國文化經(jīng)久不衰嗎?

  其實(shí),中國文化就在我們細小的舉動(dòng)中流露。在早上,媽媽耐心的叫我們起床;上學(xué)路上,不隨便攀折樹(shù)木;學(xué)校里,見(jiàn)到師長(cháng)禮貌問(wèn)好;上課時(shí),謙虛認真地傾聽(tīng);課間,朋友互相幫助,不恥下問(wèn)……國學(xué)并不是一定多么深奧的哲學(xué),而是在最細微中體現的。人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,的確如此,但是腹有詩(shī)書(shū)卻不能夠真正做到書(shū)中所講,豈不是變成了書(shū)呆子?!現在的人,大多都是一肚子學(xué)問(wèn),卻顯得特別膚淺,是他們學(xué)問(wèn)少嗎?不,是他們做不好。在如此發(fā)達的21世紀,我們需要的是高素質(zhì)的知識型人才,之所以把“高素質(zhì)”放在前面,是為了強調文明、禮儀、幫助、關(guān)愛(ài)、感恩等素質(zhì)的.重要性。而這些素質(zhì)就是直接或間接的來(lái)自中國文化,這些中國文化,就是大家所說(shuō)的國學(xué)。

  中華五千年孕育了博大精深的民族文化,21世紀中國文化,就在我們手中!讓我們共同傳承,讓我們發(fā)揚光大!

  文化生活的作文 21

  我們中國是四大文明古國之一,她有著(zhù)悠久的歷史、淵源的文化。在五千年的歷史長(cháng)河中,給我們留下一座巨大的寶庫,寶庫里有著(zhù)許多的`“寶藏”。比如許許多多的傳統文化:端午節、賽龍舟、中秋節賞月、元宵節吃餃子、春節放鞭炮、貼對聯(lián)等等。

  就拿春節來(lái)說(shuō)吧!

  過(guò)春節的時(shí)候大家都要貼對聯(lián)、貼福字,還要貼著(zhù)貼,意思是幸福來(lái)到了我們身邊。春節還要放鞭炮,吃餃子。餃子是“交子”的意思,是舊年向新一年的過(guò)渡和交替。古人以前還會(huì )包一個(gè)錢(qián)幣在餃子里面,誰(shuí)第一個(gè)吃到錢(qián)餃,誰(shuí)就會(huì )在新一年中有福氣,可現代人覺(jué)得錢(qián)幣太不衛生了,就改為包糖了……

  生活中的傳統文化還有很多,比如:過(guò)年放鞭炮,重陽(yáng)節登高等。就拿過(guò)年放鞭炮來(lái)說(shuō)吧。

  過(guò)年為什么要放鞭炮呢?原來(lái)在很久很多久以前有一只"年"獸每到過(guò)年就來(lái)吃人了,一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年"年"獸又來(lái)吃人了,大家都跑到昆侖山。這時(shí)一位年邁的老人卻拿來(lái)紅紙做春聯(lián),拿來(lái)稻草做鞭炮,還拿來(lái)蠟燭做燈籠,"年"獸一看見(jiàn)這些東西嚇得魂飛魄散。從此"年"再也不敢到人間來(lái)了,但人們怕它再來(lái)人間吃人,便在大年初一放鞭炮。

  文化生活的作文 22

  傳統文化,顧名思義就是文明演化而匯集成的一種反映民族和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化,觀(guān)念形態(tài)的總體表征。世界各地,各民族都有自己的傳統文化。我們中國的傳統文化是一種理性的.文化。

  有一次,我好奇的問(wèn):“母親,中國的傳統文化是什么?”母親笑瞇瞇地說(shuō):“中國的傳統文化多著(zhù)呢!走,我帶你去瞧瞧!蔽衣(tīng)了,兩眼放光,興致勃勃的跟著(zhù)母親走了。

  我跟著(zhù)母親來(lái)到集市上,只見(jiàn)那里人山人海,我奇怪的問(wèn):“母親,我們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里呢?“母親沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是拉著(zhù)我往前走,終于,她在一個(gè)小攤前停住了腳步。母親指著(zhù)一本書(shū)法書(shū)說(shuō):“這個(gè)就是。書(shū)法是我們中華民族的驕傲》”隨后,母親又指了指遠處的戲臺,說(shuō):“戲曲也是傳統文化噢!”

  接著(zhù),母親又帶我看了許多東西,使我懂得了許多。不知不覺(jué),太陽(yáng)已經(jīng)西斜,晚霞染紅了天空,母親微笑著(zhù)說(shuō):“其實(shí),中國傳統文化多著(zhù)呢,像敦煌莫高窟里的壁畫(huà)和彩塑,以及文房四寶——筆墨紙硯都是呢!”

  我和母親回到家,看見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上,我立刻跑過(guò)去,對爸爸說(shuō):“爸爸,我們中國的傳統文化真多呀!”爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)“是啊,其實(shí)傳統文化無(wú)處不在,只要你細心觀(guān)察,定會(huì )發(fā)現!蔽衣(tīng)了,似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  文化生活的作文 23

  語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和 神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣 喜若狂。

  遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很 大的`變化,由繁到簡(jiǎn),由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū),擁有兩千年的 歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯字,如果寫(xiě)錯了字可能會(huì )帶來(lái)不良的后果,《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這 篇文章就是很好的例子:寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí),錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了 “鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差18 萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。如果檢查人 員再細心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì )那么慘重了。

  通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示:我們 今后在學(xué)習中,要非常細心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混,每次做好作業(yè)、考 試都要仔細檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你,中國的漢字》 這篇課文。通過(guò)認真學(xué)習,我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著(zhù)深厚 感情的可愛(ài)小精靈。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無(wú) 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊! 漢字,我愛(ài)你!你永遠是 我們中華民族的驕傲。

  文化生活的作文 24

  眾所周知,咱們中國是一個(gè)歷史悠久、文化豐富的國家,在淵遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中,人們留下了許多美麗的傳說(shuō)、動(dòng)人的故事、五花八門(mén)的風(fēng)俗習慣和多姿多彩的民族藝術(shù)。十二生肖是我國的傳統文化之一,它與我們的生活緊密相連,今天我就給大家介紹一下這方面的有關(guān)知識。據說(shuō),十二生肖的排名是這樣來(lái)的:傳說(shuō)有一年,玉皇大帝要在正月初九選定十二生肖。晚上,貪睡的老貓請求老鼠早晨叫醒它,如果不叫就吃掉它?墒钦鲁

  九清晨,老鼠卻悄悄地獨自出發(fā)了。老鼠不會(huì )游泳,卻遇上了一條河,它偷偷地鉆到牛耳朵里,順利過(guò)了河。等牛剛要進(jìn)門(mén)時(shí),老鼠一下子從牛耳朵里竄了出來(lái),搶先跳到了玉皇大帝面前。結果,老鼠得了第一名,接下來(lái)是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。每個(gè)人都有屬相,我們的屬相就是根據十二生肖的排列順序來(lái)定的。比如,我今年9歲,屬虎。

  勤勞聰慧的勞動(dòng)人民還根據十二生肖的形態(tài)做出了各種各樣的藝術(shù)品。有精美的'郵票、閃光的銀幣,有古老的金幣、精致的掛件,還有美輪美奐的刺繡、五花八門(mén)的剪紙、奇形怪狀的泥塑以及千奇百怪的布藝??真是精美絕倫,叫人目不暇接。

  你看,我們的民族文化是不是絢麗多彩?如果你有興趣,你也可以找一找有關(guān)的資料,和我們一起分享。

  文化生活的作文 25

  關(guān)于傳統文化的作文:我國有著(zhù)豐富的傳統文化,其中,書(shū)法藝術(shù)是我最感興趣的傳統文化。

  中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),歷史悠久,也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等五種,具有很高的審美價(jià)值。

  我從小就認識了幾位藝術(shù)家,比如,書(shū)法家潘杰和畫(huà)家蔣耀輝。我很崇拜他們,他們還送我一些毛筆、宣紙,蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。

  關(guān)于傳統文化的作文:我的爸爸媽媽都喜歡書(shū)法。我家的書(shū)房里擺放著(zhù)一個(gè)硯臺和許多毛筆,只要有空,爸爸媽媽都會(huì )練習一會(huì )兒。爸爸最喜歡臨寫(xiě)“柳體”。媽媽最喜歡臨寫(xiě)古代著(zhù)名書(shū)法家王羲之的《蘭亭集序》,媽媽告訴我這是天下第一行書(shū),與我們語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《清明上河圖》一起被稱(chēng)為“書(shū)畫(huà)雙絕”。

  著(zhù)名書(shū)法家丁夢(mèng)周爺爺還專(zhuān)門(mén)為我爸爸媽媽題寫(xiě)了一首《白梅》。有時(shí)爸爸媽媽還教我寫(xiě),要我從楷書(shū)寫(xiě)起。一開(kāi)始,毛筆在我手中一點(diǎn)也“不聽(tīng)話(huà)”,寫(xiě)出來(lái)的字也東倒西歪,難看極了,爸爸媽媽就鼓勵我堅持下去。當我寫(xiě)得好的時(shí)候,他們就為我鼓掌加油。漸漸地,我寫(xiě)的.字也有了進(jìn)步!

  今后,我要好好學(xué)習,努力學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字。

  評語(yǔ):文章從遠到近,從大到小,聯(lián)系自己的實(shí)際,寫(xiě)得很精彩!老師仿佛看到了一個(gè)小小的藝術(shù)家!

  文化生活的作文 26

  我本來(lái)是不喜歡聽(tīng)粵劇的,總是覺(jué)得曲中敲打的樂(lè )器發(fā)出乒乒乓乓的聲音,簡(jiǎn)直就是在制造噪音,唱曲的人在那兒咿咿呀呀的,不知道唱什么,反正就是感覺(jué)很吵鬧。我外婆卻是一個(gè)粵劇謎,幾乎每天都會(huì )去公園聽(tīng)“私伙局”唱曲?匆(jiàn)外婆這么如癡如醉,我懷著(zhù)質(zhì)疑粵劇魅力的心情,決定上網(wǎng)去了解一下粵劇文化。

  原來(lái),我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)“昆曲是江南的蘭花,粵劇是南國的紅豆”,把粵劇與中國最古老的`昆劇相提并論,給予高度的評價(jià)和贊揚,從此,“南國紅豆”成為粵劇的美稱(chēng)。

  粵劇又稱(chēng)“廣東梆黃”、“廣東梆子”、“廣東大戲”,發(fā)源于佛山,其源流可溯道明嘉靖年間。舊時(shí),佛山的粵劇戲班有一個(gè)慣例:每年六、七月份,在外演出的各個(gè)戲班都會(huì )返回佛山,解散舊班底,重組新班。而新班的首場(chǎng)戲定要在祖廟萬(wàn)福臺上演,審閱通過(guò)之后,新班才可以乘著(zhù)紅船下到廣東四鄉演出;泟〗Y合廣東本地民間曲調,吸取弋陽(yáng)腔、昆山腔、秦腔、徽班等地方戲曲的優(yōu)點(diǎn),逐漸發(fā)展形成,流行于廣東、廣西、香港和澳門(mén)等地。隨著(zhù)廣府人徙居海外開(kāi)枝散葉,粵劇也變成了世界上流傳最廣的地方劇種,可謂有華人的地方必有粵劇。

  看來(lái)是我不會(huì )欣賞粵劇這一人類(lèi)文化遺產(chǎn),是我誤會(huì )了粵曲所蘊含的文藝特色;泟『(jiǎn)直一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的海洋世界,以后我還要多點(diǎn)去了解粵劇文化,掌握更多粵劇知識,讓身邊的人都認識粵劇。

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