生活中的自讀課記敘文700字（精選12篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么記敘文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的生活中的自讀課記敘文700字，歡迎閱讀與收藏。
生活中的自讀課記敘文 篇1
生活是一條清澈的小溪，倒映著(zhù)美麗的風(fēng)景；生活是一本深奧的書(shū)，譜寫(xiě)著(zhù)一篇篇千古流傳的故事；生活更是一堂課，啟迪著(zhù)每一個(gè)迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課，給了我許多收獲和成長(cháng)。
烈日當空，驕陽(yáng)似火，一束束陽(yáng)光仿佛我們的心情，跳躍著(zhù)，激動(dòng)不已。一年一度的籃球賽正式開(kāi)始了，這是我們的第一場(chǎng)比賽，對手的實(shí)力與我們不相上下。
隨著(zhù)一聲清脆的哨響，比賽開(kāi)始。雙方棋逢對手，在比賽的前五分鐘，處于一個(gè)僵局，一分未得。于是，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我們有些緊張了。你看小張，臉上漸漸滲出了顆顆汗珠，腳下的步伐變快了許多，肌肉緊繃著(zhù)，好似一頭蓄勢待發(fā)的猛獸。不知是否是老天作怪，對方投進(jìn)了一個(gè)三分球，這下，我們的越發(fā)低落，有的隊員垂頭喪氣，抱怨哀嘆，有的隊員心急如焚，更加急躁。輪到我方發(fā)球，發(fā)球人緊張地東張西望，眼看時(shí)間要到了，也久久未將球傳出去。最后，他隨手一扔，就算是將球傳了出去。不過(guò)還好，那個(gè)球被小張接住了，雖然很吃力，但也勉強沒(méi)有被對方搶到。對手很快就圍住了小張，我這邊剛好有空缺，便示意他把球傳過(guò)來(lái)。
意外發(fā)生了，小張竟迅速將球扔出了界外，可他明明看見(jiàn)了我可以接球！我很不解，便去問(wèn)他，誰(shuí)知他卻草草丟給我幾個(gè)字“不想”。我氣極了，一股烈火蔓延全身，此時(shí)，太陽(yáng)也更加毒辣辣地烘烤著(zhù)大地。我想：這明擺著(zhù)就是不信任隊友！你不相信我，我更不會(huì )相信你，我早已在心里做好了打算。
時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，我們隊已經(jīng)成了一盤(pán)散沙，自顧自地比賽，單打獨斗。本是一場(chǎng)鹿死誰(shuí)手的比賽，現在，對方勝利早已變得毫無(wú)懸念。賽場(chǎng)旁觀(guān)戰的老師依舊聲嘶力竭地吼著(zhù)，路人也不再被比賽吸引，去做其他事了，連天都陰了下來(lái)，感到無(wú)聊與寂寞。后來(lái)，結束的哨聲有氣無(wú)力地響起，我們輸了。
其實(shí)，生活本身就是一堂課，從這堂意味深長(cháng)的籃球比賽課中，我懂得了許多道理：團隊協(xié)作才是最重要的！“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“雙拳難敵四手”，這些名言警句說(shuō)的就是這個(gè)道理。自從，上了這堂關(guān)于“籃球賽的失敗”課，我收獲了成長(cháng)，獲得了真理。
生活中的自讀課記敘文 篇2
風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，花靜靜地開(kāi)著(zhù)，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個(gè)人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動(dòng)。
這是一次班級組織的一次集體活動(dòng)，去木瀆鎮的善愛(ài)之家慰問(wèn)那些殘障人士。為此，我們全體同學(xué)和家長(cháng)利用平時(shí)的時(shí)間積極準備，用省下來(lái)的班費買(mǎi)了很多禮物。
終于，我們乘坐著(zhù)汽車(chē)陸續來(lái)到這所關(guān)愛(ài)中心。剛進(jìn)入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來(lái)，早早地站在門(mén)口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點(diǎn)異樣，當我們進(jìn)入善愛(ài)之家的大廳里，他也一直跟隨著(zhù)我們，后來(lái)，在工作人員那里得知，這位老人的精神有點(diǎn)不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒(méi)有人過(guò)來(lái)看他……現在，他一看見(jiàn)有人來(lái)這里，就十分高興，他平常很孤獨，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友。
隨后，我們的活動(dòng)開(kāi)始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著(zhù)我們，臉上一直笑著(zhù)，雖然這笑容有一點(diǎn)點(diǎn)不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛(ài)，而且能夠感覺(jué)他們非常的驚喜而又十分的開(kāi)心。后來(lái)，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅定的神態(tài)。
這時(shí)我突然看見(jiàn)有一位小孩坐在椅子上，看著(zhù)我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學(xué)，只能在這接受治療。而且精神又有點(diǎn)異常，就算他出去后，也可能會(huì )被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來(lái)到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個(gè)人手中時(shí)，他們臉上又樂(lè )開(kāi)了花。
那是世界上最真的笑容，樸實(shí)、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動(dòng)，把自己的力量，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，奉獻給他們。
生活中的自讀課記敘文 篇3
世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的奧秘。無(wú)論是天上的飛鳥(niǎo)，還是地上的小鴨；無(wú)論是渺小的螞蟻，還是偉岸的大象。這一切的一切，都等著(zhù)我們去發(fā)現、疑問(wèn)、探索，從而得到不為人知的秘密。下面，就讓我來(lái)講述一件事。
那是一個(gè)薄霧彌漫的清晨，到處若隱若現。我剛晨跑回來(lái)，看到自家菜地里的西葫蘆被晨霧掩得若隱若現，突然想到了這里極為適合捉迷藏，便貓著(zhù)腰鉆了進(jìn)去。正在尋找“絕佳”躲藏點(diǎn)時(shí)，余光一瞟，卻發(fā)現了一抹與眾不同的白色。咦，那是什么？我定睛一看，啊，原來(lái)是一只蚜蟲(chóng)！我緊張地看著(zhù)它，一動(dòng)也不敢動(dòng)。想拍掉它吧，又害怕，就這么安靜地看著(zhù)它。過(guò)了一會(huì )兒，兩只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢向蚜蟲(chóng)沖去。這兩只螞蟻想干什么？吃蚜蟲(chóng)嗎？好奇心戰勝了恐懼，我向前兩步，仔細地看，只見(jiàn)蚜蟲(chóng)排出一顆透明的球狀不明液體。兩只螞蟻見(jiàn)狀，爭先恐后地吃了起來(lái)，唯恐自己吃不到似的。蚜蟲(chóng)被它倆搶得不耐煩了，就又排出來(lái)一顆。
過(guò)了一會(huì )兒，一只七星瓢蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)，張口就要吃蚜蟲(chóng)。我的心一下子提到了嗓子眼，螞蟻們似乎也是這樣吧，它倆奮起反抗，加上蚜蟲(chóng)的力量，七星瓢蟲(chóng)一會(huì )兒就被打跑了。它灰溜溜地飛走，似乎不甘心到手的食物就這樣沒(méi)了，卻又無(wú)可奈何！我暗自發(fā)笑，可一個(gè)疑問(wèn)隨之浮了起來(lái)：蚜蟲(chóng)排出的是什么呢？這種東西居然會(huì )讓螞蟻冒著(zhù)生命危險去打架！我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的疑惑跑回家去，打開(kāi)電腦搜了起來(lái)。
原來(lái)，蚜蟲(chóng)分泌的這種東西叫做“蚜蜜”，螞蟻非常喜歡這種蜜。為了保證食物的來(lái)源不被七星瓢蟲(chóng)吃掉，螞蟻自然就會(huì )幫助蚜蟲(chóng)趕走天敵啦！這是一種互利關(guān)系！
生活處處是課堂。因此，我們要從司空見(jiàn)慣的.生活中尋找不同，只有這樣，才能增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)識淵博，大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！
生活中的自讀課記敘文 篇4
學(xué)校的課堂，能不斷傳授我們書(shū)本上的知識，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學(xué)到課本之外的知識，它就是—生活。
有一次，我在院子里踢足球，踢著(zhù)踢著(zhù)，一不小心把足球踢到了草叢里，我走了過(guò)去，猛然間發(fā)現一個(gè)灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動(dòng)。我定住神，仔細一看，喲！原來(lái)是一只蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細觀(guān)察它。它大概有三四厘米長(cháng)，身體柔軟，身上有一塊塊不規則的結塊狀，在余暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個(gè)螺旋狀的甲殼配上一個(gè)小身板，蝸牛的可愛(ài)形象就躍然眼前啦！
突然，我想到：這么可愛(ài)的小動(dòng)物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗來(lái)一探究竟。
我找來(lái)一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開(kāi)始縮進(jìn)了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見(jiàn)沒(méi)有危險，就大膽地把腦袋全伸了出來(lái)。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長(cháng)觸角輕輕點(diǎn)了點(diǎn)青菜，又用短觸角在青菜葉子上點(diǎn)了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來(lái)。
結論呼之欲出，唉！這么可愛(ài)的小動(dòng)物，竟然…是——害蟲(chóng)！這真讓人難以接受��！看來(lái)以后，真不能光看一個(gè)物體的外表來(lái)判斷它的好與壞��！我心里想著(zhù)。
突然，又一個(gè)問(wèn)題浮現在我的腦海中：“為什么蝸牛爬過(guò)的路會(huì )有一條銀線(xiàn)呢？”我打開(kāi)電腦，搜索百度，很快我便得出來(lái)答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。
原來(lái)如此。
另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，別看它這么點(diǎn)兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學(xué)們，別再讀死書(shū)，死讀書(shū)了，我想，只要我們留心觀(guān)察，生活中，有許多我們意想不到的知識呢！
生活中的自讀課記敘文 篇5
生活中的每一件事情都能教會(huì )我們許多知識，在車(chē)上看到有人給老人們讓座，我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼；在馬路邊，我看到了有人扶著(zhù)老人；過(guò)馬路，我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人；在書(shū)本中，我看到了好詞好句。我學(xué)會(huì )了積累與運用就連看動(dòng)畫(huà)片，從中也能發(fā)現很多的知識。
記得有一件事，我印象十分深刻，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：小貓的胡須太長(cháng)了，我幫它修剪一下吧！我回到家里，拿出剪刀，臉上露出“詭異”的笑容，媽媽見(jiàn)我拿著(zhù)剪刀出去了，覺(jué)得有些奇怪，也怕我把自己傷到了，就走了出來(lái)，她見(jiàn)我要對小貓下“毒手”，連忙制止我，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小貓的一段胡須剪了下來(lái)。媽媽的臉一下子就變得嚴肅起來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么能把小貓的胡子剪了呢？”我疑惑的問(wèn)：“為什么不能？它的胡子太長(cháng)了，幫它修建嘛，爸爸和爺爺的胡子長(cháng)了，不都刮了嗎？”媽媽哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，貓怎么能和人比，貓的胡須是有用處的�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸坝惺裁从媚�？做裝飾的吧！”媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“貓的胡子是用來(lái)抓老鼠的，有的洞很窄小，只有老鼠才能鉆過(guò)去，貓不行，可是有的洞很大，老鼠能鉆，貓也能�！蔽矣謫�(wèn)：“胡子哪能抓老鼠，還有什么大洞小洞的，我根本聽(tīng)不懂�！眿寢屨f(shuō)：“唉，這你還不懂？我的意思是說(shuō)，貓胡子是來(lái)量洞的，懂了嗎？”我又好奇地問(wèn)：“怎么量��？”媽媽說(shuō)：“貓的胡子只要能穿過(guò)這個(gè)要過(guò)的洞，貓就敢去抓老鼠，只要穿不過(guò)，就不能再追了，就要放棄這頓”美餐“了，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“寶貝，生活中的每一件小事，都會(huì )給你一個(gè)大收獲，就看你怎么去理解這件事了，你往好處想，便會(huì )知道動(dòng)物身上的每一個(gè)器官，都起著(zhù)十分重要的作用，但你要是往壞處想，便是去剪人家的胡子了……”我聽(tīng)了，羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂，把這些知識匯集起來(lái)，將會(huì )是一本生活的《知識大全》��！
生活中的自讀課記敘文 篇6
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認為課堂無(wú)處不在，我們身邊的一切都是很好的課堂。
大自然是課堂。在高樓林立的城市里，人與人之間仿佛總是有一層消不去的隔膜。這時(shí)候，就請你去親近大自然吧，大自然是最好的課堂，在她里面任何人都可以盡情放松，她教給我們如何與別人相處，如何在冷漠的人海中保持最真實(shí)的自我，教我們如何做“心靈保健操”，讓自己已不再年輕的心重新煥發(fā)青春活力。這難道不是一個(gè)好的課堂嗎?
網(wǎng)絡(luò )，也是一個(gè)很好的課堂。它普及全球，將人與人之間的距離拉近：QQ啦，MSN啦，讓那些思念親人的人不用再發(fā)出類(lèi)似“遍插茱萸少一人”的慨嘆了。它教會(huì )我們許多知識，讓我們學(xué)會(huì )了處事的道理，提供給我們一個(gè)展示自我的舞臺：博客啦、微薄啦;它拓寬了我們的知識面，讓我們“了卻天下事”。它在我們傷心失意的時(shí)候放飛我們的心情。這個(gè)課堂不僅教會(huì )我們什么是真善美，還告訴我們什么是假惡丑。我們真應該謝謝它。
競賽，同樣是課堂。也許有人會(huì )說(shuō)競賽就是競賽，怎么會(huì )是課堂呢?從小的方面看，競賽讓你有了一個(gè)可以展示自我的機會(huì )，讓你在這個(gè)課堂里知道自己有哪些不足，向別的“學(xué)員”學(xué)習他們的長(cháng)處。在競賽中，你可以學(xué)到別人的勇氣，別人的智慧，別人的善良，別人的堅韌……從大的方面看，這個(gè)課堂促進(jìn)了人與人之間的和諧交往，推動(dòng)了社會(huì )發(fā)展，乃至時(shí)代的進(jìn)步!它不也是我們學(xué)習的好課堂嗎?
游戲與玩樂(lè )在人們心中是小孩子的專(zhuān)利，殊不知所有人都應該去玩耍。它也是一個(gè)極好的課堂:丟手絹讓我們找回童年、捉迷藏能讓我們重溫快樂(lè )、打籃球，踢足球讓我們在鍛煉的同時(shí)收獲快樂(lè )。游戲與玩樂(lè )能讓再冷漠的心靈也受到震撼，教會(huì )人們對待生活的態(tài)度，我們何樂(lè )而不為呢?……
其實(shí),生活就是課堂,讓我們在這個(gè)課堂里尋找快樂(lè ),體驗快樂(lè ),一起走向更加絢爛多彩的明天!
生活中的自讀課記敘文 篇7
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學(xué)到了許多不一樣的知識。
——題記
如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫(huà)，那么寬容就是不可沒(méi)有的線(xiàn)條；如果生活是一本書(shū)，那么寬容就是不可減少的內容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我帶來(lái)的教育。還記得那是星期六，因為我考試得了滿(mǎn)分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著(zhù)小曲，興高采烈地蹦跳著(zhù)，不久后，便到了奶茶屋。當我推開(kāi)門(mén)，將要跨進(jìn)店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著(zhù)回頭望媽媽有沒(méi)有跟在后面，并沒(méi)有注意到站在門(mén)口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時(shí)，我和小女孩來(lái)了個(gè)“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷�！皩Σ黄�，姐姐，我不是故意的�！彼碌蒙l(fā)抖，淚水在眼中打轉。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著(zhù)：“這么大個(gè)活人你沒(méi)看見(jiàn)？”我一把推開(kāi)她，氣沖沖地走進(jìn)奶茶。
剛好，穿著(zhù)職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著(zhù)，一位年輕的小伙子帶著(zhù)耳機、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、捧著(zhù)奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對不起！”兩人居然異口同聲�！跋壬缓靡馑�，我走的太快了，沒(méi)看見(jiàn)您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務(wù)員，“我也有不對的地方，走路沒(méi)認真看路，奶茶就當是給你錦上添花吧！”小伙子的話(huà)中帶著(zhù)歉意，他們又相視而笑。
我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿(mǎn)臉通紅。我連忙找到小女孩，“對不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對的地方……”她卻只是露出兩個(gè)大門(mén)牙，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系！”接著(zhù)，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個(gè)課堂中，我學(xué)到了許許多多的知識。小伙子和服務(wù)員就教會(huì )我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會(huì )變得更加美好！
生活中的自讀課記敘文 篇8
在星期天早上，我家里一反常態(tài)，平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著(zhù)我做早餐。
今天是我第一次在家里做早餐，當然不能讓家人失望，而且要美味。所以我決定早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。
我來(lái)到廚房，先淘了米，然后熱水，水開(kāi)了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開(kāi)始切菜，涼菜拌好了，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩，爸爸就對我說(shuō)：“這頓飯你做的很不容易嘛！”正沉浸在自豪之中的我沒(méi)有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當然！”爸爸沒(méi)有理會(huì )我，繼續說(shuō)道：“從開(kāi)始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘，你知道這是一個(gè)什么概念嗎？在這一段時(shí)間里，你可以看完一本薄書(shū)，也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時(shí)25分鐘之內可以做很多有意義的事情…”我突然感到很驚訝，原來(lái)爸爸居然在幫我計時(shí)，唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著(zhù)說(shuō)：“從你做飯的時(shí)間我可以得知，你做飯的程序是一道接著(zhù)一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低了，就拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里；水開(kāi)了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。這樣，你前前后后的時(shí)間就會(huì )縮短到半個(gè)小時(shí)左右，你的效率不是就會(huì )大大提高了嗎……”
吃完早飯，我回到屋里，回味著(zhù)爸爸的話(huà)――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會(huì )將我們的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的指出來(lái)，每到這時(shí)，就需要我們虛心的接受并改正。所謂三人行必有我師焉，我們的生活中處處有課堂，那么我們就要時(shí)刻做好準備來(lái)接受“老師”的教誨。
生活中的自讀課記敘文 篇9
書(shū)聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱(chēng)之為課堂？
課堂并沒(méi)有特定的形式。不需要規格統一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹(shù)苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著(zhù)書(shū)皮的教科書(shū)。
奇峰交錯，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(cháng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開(kāi)始生長(cháng)，不屈地朝著(zhù)陽(yáng)光所能照射的方向生長(cháng)。它的生長(cháng)無(wú)疑也在向我們傳授知識，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥(niǎo)兒，它有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的名字——太陽(yáng)鳥(niǎo)，它有著(zhù)慈母一般的心。面對強大的眼鏡王蛇，為了保護它的蛋，一群群的太陽(yáng)鳥(niǎo)不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥(niǎo)死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬(wàn)只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿(mǎn)了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥(niǎo)，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛(ài)的偉大。
水滴石穿的道理誰(shuí)都明白，弱肉強食的道理太陽(yáng)鳥(niǎo)也懂。但它們都本著(zhù)一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊�；蛘咚鼈兏揪蜎](méi)有想過(guò)，這一壯舉將會(huì )是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著(zhù)頑強的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強的沖破種皮，然后生長(cháng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運的活下來(lái)了也會(huì )不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認輸。前方的路途是多么的遙遠、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著(zhù)這種態(tài)度面對困難，困難亦會(huì )向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無(wú)限的啟迪，就可以成為課堂！
生活中的自讀課記敘文 篇10
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見(jiàn)它有氣無(wú)力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒(méi)有吃東西了，我可得去幫助它�？捎忠幌耄核皇且粋�(gè)微不足道的小動(dòng)物，而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物，它看到我一定就會(huì )害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來(lái)。��！原來(lái)是一根小肉骨頭把它吸引來(lái)了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好大一塊骨頭��！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開(kāi)眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說(shuō)：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱(chēng)贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見(jiàn)它在旁邊呆了一會(huì )兒，好像在想辦法。一會(huì )兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會(huì )兒，它后面跟著(zhù)七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰的大將軍，指揮著(zhù)兵馬。這時(shí)，我才想起原來(lái)它去搬救兵了。我情不自禁地說(shuō)：“螞蟻不比人們差�！币粫�(huì )兒，它們就來(lái)到草叢邊。它對大家說(shuō)：“伙伴們，這可是我們立功的好機會(huì )，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒(méi)有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運回家？它指揮著(zhù)同伴們過(guò)來(lái)，開(kāi)會(huì )研究，商量對策。最后它們力量積聚起來(lái)，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來(lái)，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團結一致、堅持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習呀！我體會(huì )到了生活大課堂。
生活中的自讀課記敘文 篇11
生活就像一位老師，教會(huì )你許多知識，生活就像一本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀(guān)察，就會(huì )獲得許多新知。
暑假里的一天，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上，照耀著(zhù)大地。今天是我們學(xué)校足球隊第二次對戰三小足球隊了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰勝他們，并且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來(lái)給我們布下戰術(shù)，一開(kāi)口就說(shuō)：“這次比賽我們要以退為進(jìn)，鄭為元你后衛，黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng)，頓時(shí)愣住了，一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯了，我控球技術(shù)那么好，為什么讓我當后衛？我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著(zhù)老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強調：“沒(méi)錯，鄭為元，你當后衛，比賽時(shí)注意退回來(lái)，他們都很注意你。記��！比賽不止你一個(gè)人在打，要把球傳給前鋒�！�
我聽(tīng)了，無(wú)奈地轉身去熱身了。開(kāi)始比賽了，我們先發(fā)球，前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對手在我前方堵著(zhù)，我幾乎被包圍了。老師說(shuō)的果然沒(méi)錯，他們都在緊盯著(zhù)我，可我控球技術(shù)這么好，一定能沖出防線(xiàn)。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過(guò)了對手，可我讓過(guò)了一個(gè)，又出現了一個(gè)；繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè)；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來(lái)了。最終，我的球被截斷了，他們一下子沖破了我們的防線(xiàn)，顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了，對手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門(mén)飛去，幸好被守門(mén)員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當后衛的戰術(shù)，對手集體都要防我了，我根本沒(méi)有機會(huì )。于是，我以退為進(jìn)，將進(jìn)攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機會(huì )就自己帶球遠射……
比賽結束了，最后的成績(jì)是0：4，我們完勝。團結才是力量，讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處，才能發(fā)揮出團隊更大的力量。
生活中的自讀課記敘文 篇12
七月中旬，是仲夏，傍晚的熱氣像一層粘稠的膠水，覆蓋全身，久久不散。我走得很匆忙。已經(jīng)是黃昏了，但是遠處吹來(lái)的風(fēng)仍然帶著(zhù)令人討厭的熱氣。路過(guò)路邊的公共垃圾桶時(shí)，我看到紙屑被隨意扔出垃圾桶。蚊子的“嗡嗡”聲又加快了我的步伐。
走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)她從我身邊走過(guò)，小跑著(zhù)走向滿(mǎn)是蚊子和蒼蠅的垃圾箱。我忍不住回頭一看，看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)紅色馬甲的女孩正低頭撿東西。她紅色的馬甲上印著(zhù)六個(gè)字“紅領(lǐng)巾志愿者”，在夕陽(yáng)西下的柔和光線(xiàn)下，顯得格外耀眼。
女孩站在垃圾箱旁。我遠遠地看到了她精致的側臉和纖細的手臂。她輕輕地拿起垃圾桶旁邊的廢棄飲料瓶和餐巾紙，放在她手旁邊的大袋子里。然后，她從口袋里拿出抹布和一些紙巾，小心而迅速地擦拭地上殘留的果汁和臟水。偶爾會(huì )有蒼蠅飛向她，并大聲“嗡嗡”叫，好像要把女孩嚇跑。那個(gè)女孩只是用手揮了揮蚊子，然后彎下腰去清理紙屑。
看著(zhù)她的背影，欽佩之情油然而生。我忍不住朝她走去，想著(zhù)如何打招呼，但她先開(kāi)口了：“嘿！這里有很多蟲(chóng)子，小心點(diǎn)！”我微笑著(zhù)回答，“你是志愿者嗎？”看到我看著(zhù)她的志愿者服裝，她咯咯地笑了兩次，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)，“不，我借了這件衣服！這里的環(huán)境太糟糕了。我想把它清理干凈，但我的父母不是特別支持。他們說(shuō)這不衛生。我不得不“欺騙”他們一次，理由是我是一名志愿者。這時(shí)，女孩拿出洗滌劑和殺蟲(chóng)劑，讓我走遠一點(diǎn)，戴上口罩，開(kāi)始在蚊子聚集的地方噴灑殺蟲(chóng)劑。
我看著(zhù)她嚴肅“工作”的背影，一時(shí)不知說(shuō)什么好。內疚和欽佩占據了我的心頭。這個(gè)女孩和我年齡差不多。當我們不小心把廢紙扔在地上時(shí)，她戴上面具，開(kāi)始清理公共垃圾桶。她彎腰撿起骯臟的垃圾，以免她及時(shí)避開(kāi)。很少有人能主動(dòng)撿起地上的垃圾并清理環(huán)境，但這個(gè)女孩做到了。這個(gè)女孩用她的行動(dòng)給了我一個(gè)教訓。保護環(huán)境和建造美麗的家園是每個(gè)人的責任。
這個(gè)干凈美麗的女孩，甚至站在垃圾堆里，也閃閃發(fā)光。
【生活中的自讀課記敘文700字（精選12篇）】相關(guān)文章：
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