快樂(lè )的生活作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的快樂(lè )的生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的生活作文 篇1
從前，有一個(gè)村莊，它的名字叫“童話(huà)村�！�
村莊里有著(zhù)勤勞的農民，快樂(lè )的孩子——這里，每天都有笑聲，小孩子的歡笑聲，大人們憨憨的笑聲，老人們呵呵的笑聲。因而，有人把童話(huà)村，又叫做“歡樂(lè )村�！�
村莊旁邊，有一座小山。山上到處是爭奇斗艷的鮮花，翩翩起舞的蝴蝶，競賽唱歌的小蟲(chóng)子……
村莊里的小孩子，經(jīng)常上山去玩，有時(shí)還能撿回一些希奇的小玩意兒。山上也有一座森林，孩子也會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)籃子進(jìn)去玩，回來(lái)時(shí)，總能采回滿(mǎn)滿(mǎn)一籃的蘑菇，或者是樹(shù)上的可以吃的果實(shí)。
瞧！孩子們上山了，他們看來(lái)又要準備大玩一場(chǎng)。
“哈哈！我們來(lái)玩咪咪眼吧！”一個(gè)孩子提議道。
“好��！你每次總能提出好的玩法！就聽(tīng)你的吧！”另一個(gè)孩子笑著(zhù)說(shuō)道。
“哈哈哈……”
然而，村莊里還有兩個(gè)孩子，沒(méi)精打采地拿著(zhù)籃子，向山走去。一個(gè)是女孩，全名叫林喬喬，另外一個(gè)是男孩，全名叫林明明。他們是兄妹倆。在這里，我們叫他們“喬喬”和“明明”吧。
喬喬失望地第三次問(wèn)明明：“哥哥，今天就不要上山去了吧，我總感覺(jué)有什么不好的事要發(fā)生了�！�
明明說(shuō)：“你的預感不一定對，要我說(shuō)，呃……看�。▎虇虘{直覺(jué)感覺(jué)到他是在轉移話(huà)題）那邊的孩子都在玩呢，我們去玩吧？”
喬喬說(shuō)：“既然你那么肯定不會(huì )，那就去看看吧�！�
喬喬和明明走向他們那群孩子。喬喬忽然想起了什么，她問(wèn)：
“哥哥，我好像覺(jué)得沒(méi)看到一個(gè)人……童童，他怎么沒(méi)來(lái)？”
明明笑了：“難道你沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)嗎？他今天生病了，不能來(lái)，不過(guò)，他媽媽說(shuō)，他的病今天就能好�！�
快樂(lè )的生活作文 篇2
說(shuō)起寫(xiě)作，同學(xué)們可能都很傷腦筋吧?自從上了王校長(cháng)的寫(xiě)作課，我漸漸的愛(ài)上了寫(xiě)作，體會(huì )到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。
寫(xiě)作既可以豐富想象力，又能培養創(chuàng )造力。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的作文，同時(shí)要求我們用另一種寫(xiě)法——寫(xiě)人的方法進(jìn)行寫(xiě)作。我開(kāi)動(dòng)腦筋，很快就有了靈感，寫(xiě)出了“我家的金魚(yú)”，作文中，我舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)金魚(yú)的特點(diǎn)，即游泳比賽說(shuō)明它游得快，貪吃說(shuō)明它食量大。同時(shí)，在作文中，我加入了大量的對話(huà)，使文章更加生動(dòng)有趣。
寫(xiě)作還可以幫助我緩解學(xué)習生活中的壓力，記得有一次，在學(xué)校里我忘記帶彩泥，被彭老師蓋了一朵藍花，身為班長(cháng)的我，這學(xué)期從未被蓋過(guò)藍花，所以我感到很委屈。但因為自己確實(shí)做錯了，所以回家也不敢和媽媽講這事。于是，我拿出日記本，將學(xué)校今天發(fā)生的事和心里的委屈全寫(xiě)下來(lái)了。寫(xiě)完日記，我沒(méi)有那么難過(guò)了，心情慢慢好了起來(lái)。
寫(xiě)作也培養了我的自信。在王校長(cháng)的耐心教導下，我掌握了寫(xiě)景、狀物、寫(xiě)人、寫(xiě)事等不同類(lèi)型作文的方法和技巧。于是，每次寫(xiě)作文時(shí)我都文思如泉，筆走如飛。每次老師發(fā)的稿紙幾乎都被我寫(xiě)滿(mǎn)了。一次、兩次、三次……王校長(cháng)多次將我的作文分享給同學(xué)。每次分享，聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出的嘖嘖贊嘆聲，我感到非常自豪。不斷的進(jìn)步和提高，讓我成了三(7)班的作文高手。
樂(lè )趣，就像生活中的氧氣，無(wú)處不在。寫(xiě)作，就像一顆糖果，唯有細細品嘗，你才能真正體會(huì )到它的甜美。
快樂(lè )的生活作文 篇3
酸甜苦咸是我們的感覺(jué)，喜怒哀懼是我們的表現。打開(kāi)塵封的記憶，童年在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)，快樂(lè )伴我成長(cháng)。那時(shí)，快樂(lè )是容易滿(mǎn)足的，是一根酸甜可口的冰糖葫蘆；是父母的一次表?yè)P；是爺爺奶奶那雙含笑的眼睛；是與朋友嬉戲時(shí)的玩鬧。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地長(cháng)大。長(cháng)大后的快樂(lè )是老師的贊許；是與朋友談心的'話(huà)語(yǔ)；是花兒開(kāi)在陽(yáng)光下的燦爛容顏；是我臉上揚起的微笑，心里想說(shuō)的“謝謝”。時(shí)間永無(wú)止境，快樂(lè )亦無(wú)止境。
生活中，快樂(lè )是身受著(zhù)的衣食無(wú)憂(yōu)；是自在地聆聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè )；是無(wú)言地傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)；是讓座時(shí)的那聲“謝謝”；是朋友間默契的相視而笑；是人與人之間的那份微笑；是抬頭仰望藍天的那份怡然；是落葉歸根的那份恬靜；是鳥(niǎo)兒回歸自然的那份欣喜；是……
學(xué)習中，有句詩(shī)寫(xiě)的很經(jīng)典——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡鞓�(lè )與苦相隨，哪里有苦，哪里就有甜�？鞓�(lè )是上課時(shí)的嚴肅安靜，下課后的歡聲笑語(yǔ)；快樂(lè )是體育課上有趣激烈的活動(dòng)；快樂(lè )是同學(xué)間堅不可摧的友誼；快樂(lè )是努力后得到的滿(mǎn)分作業(yè)；快樂(lè )是老師鼓勵的眼神；快樂(lè )是充實(shí)的學(xué)習生活；快樂(lè )是汲取書(shū)中的知識填充大腦；快樂(lè )是孜孜不倦的學(xué)習；快樂(lè )是……
快樂(lè )源于生活，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單！快樂(lè )不需要假裝，快樂(lè )拒絕冷漠，快樂(lè )喜歡感染身邊的人，驅除煩惱的陰云，微笑伴他們行�？鞓�(lè )如同一支翱翔于藍天的鳥(niǎo)兒，任意地穿梭森林，飛過(guò)河流，大海，自由自在，領(lǐng)略世界的美。
快樂(lè )源于生活中的瑣事，快樂(lè )其實(shí)真的很簡(jiǎn)單！快樂(lè )伴我們成長(cháng)！微笑，快樂(lè )就在我們周?chē)?/p>
快樂(lè )的生活作文 篇4
生活像是一個(gè)溫馨的家庭，洋溢著(zhù)漫天幸福，讓每個(gè)人心中愉悅起來(lái)。生活好比一幢時(shí)光大樓，演繹著(zhù)人世間的喜怒哀樂(lè )，愈演愈烈，愈演愈快樂(lè )。生活——是快樂(lè )化身。
瞧，我的快樂(lè )一家：精明老爸，賢惠老媽?zhuān)煺娴奈伊�，還有小狗旺財。這一天的早晨，廚房特別吵，睡夢(mèng)中的我一骨碌的爬起來(lái)，素有一探究竟之心，向廚房“進(jìn)軍”了，哇，我如哥倫布發(fā)現新大陸一般興奮：媽媽下廚了，只見(jiàn)媽媽緊握兩個(gè)雞蛋，一愣一愣的對準碗邊一磕，雞蛋瀟灑的飛了，我在一旁偷著(zhù)樂(lè )：呵呵呵……“媽媽見(jiàn)勢不妙，為了挽回她的形象，又手忙腳亂的炒起菜來(lái)，事與愿違呀----菜糊了。媽媽又找起借口來(lái)：“哎為什么你不是個(gè)女孩，那就可以幫我炒菜了，唉�！蔽也环䴕獾恼f(shuō)：“那你為什么不再生一個(gè)女孩？”媽媽樂(lè )了：“因為計劃生育嘛�！闭f(shuō)的那個(gè)得意喲。我大叫：“I/salute/you(我服了你)。就在這時(shí)，爸爸邋遢的走了進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)打量一番，風(fēng)趣的開(kāi)動(dòng)金口：“這是那位上的廳堂，下的廚房的英雄在本寒舍的杰作呀？”我們一聽(tīng)，笑得眼淚都似噴泉一般涌了出來(lái)，我笑道，“是媽媽?zhuān)菋寢專(zhuān)��！卑职忠才醺勾笮�，“老婆，你真棒，真有上進(jìn)心�！眿寢尳蚪驑�(lè )道：“多謝夸獎�！蔽也宓溃骸皨寢�?zhuān)掖戆职窒蚰惚硎静挥弥x，只用你以后對你的兒子好那么一點(diǎn)就行了�！卑职执笮Γ骸拔遗e雙手贊成�！眿寢屢搽S大流：“好好，兒子這么有口才，這事要得，要得�！蔽胰缧▲B(niǎo)般歡呼雀躍，高呼，“媽媽萬(wàn)歲�！卑职衷谝慌孕Φ貌灰鄻�(lè )乎，“看不出來(lái)你倆這么心有靈犀啊，呵呵�！蓖斠渤弥�(zhù)歡樂(lè )氛圍走了進(jìn)來(lái)，汪汪的叫著(zhù)，這么多美妙的聲音交織在一起，匯成了一曲美妙的都市生活交響曲，不知誰(shuí)起了個(gè)頭，大家唱起了<<童年》這首美妙的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)下……”爸爸又提了個(gè)建議：去下館子。這個(gè)建議得到了一家人的青瞇，于是我們一家人哼著(zhù)小曲手拉手的走出了家門(mén)，是那么快樂(lè )，那么幸福。
請大家珍惜這美好生活吧，我們雖會(huì )因生活而生活，但是我們應該活得更好，活得更瀟灑，堅強的活下去吧，因為，生活是——快樂(lè )的化身。
快樂(lè )的生活作文 篇5
今天早上，媽媽在我耳邊說(shuō)：“孩子，祝你生日快樂(lè )！”我當時(shí)一聽(tīng)還以為是在做夢(mèng)呢。
這時(shí)，我迷迷糊糊地起了床，洗漱完畢，翻開(kāi)日歷表一看，今天是農歷五月二十二日，果然是我的生日。我高興得跳了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)溫和地對我說(shuō)：“咱們去吃飯吧，吃完飯我們一起去超市怎么樣？”我興奮地蹦了起來(lái)。我們吃完香噴噴的飯菜，一家三口興高采烈地來(lái)到了超市。這時(shí)我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁上氣不接下氣了。
進(jìn)了超市，哇！超市的東西可真多呀！我目不轉睛地盯著(zhù)我喜歡的東西，心想我要是能擁有這些該多好呀！媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“小饞貓，今天是你的生日，你可以隨意選擇三種你喜歡的�！蔽腋吲d地說(shuō)：“媽媽真好�！蔽以诔修D了一圈，拿了一些面包，紅棗和一本200字作文書(shū)。媽媽用驚訝的目光看著(zhù)我說(shuō)：“你確定要這些�！蔽艺f(shuō)：“對呀，我就是想要這些�！�
走在路上媽媽忍不住問(wèn)我：“你在超市為什么沒(méi)有選擇一樣玩具呢？”我對媽媽說(shuō)：“媽媽我長(cháng)大了想多看點(diǎn)書(shū)，這本作文書(shū)說(shuō)不定還能提高我的寫(xiě)作能力呢�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“兒子真棒！”說(shuō)著(zhù)媽媽豎起了大拇指。
今天真的好開(kāi)心呀！不僅得到了媽媽的禮物，還得到了媽媽的夸獎。更重要的是和爸爸媽媽在一起很幸福，家可真是一處溫暖的港灣呀。
快樂(lè )的生活作文 篇6
在那一個(gè)世界，你要快樂(lè )的生活。
我是一個(gè)愛(ài)感傷的人，或許也是一個(gè)愛(ài)傷感的人。
一件看似微不足道的事，也能感動(dòng)半天，也許，這就是我吧�？倫�(ài)幻想，總愛(ài)看一些虛幻的小說(shuō)、動(dòng)畫(huà)片。甚至常常自己都覺(jué)得很幼稚，卻也喜歡�？傁氚褎�(dòng)畫(huà)中的主角和自己聯(lián)系起來(lái)，總想著(zhù)現實(shí)為什么這么殘酷。
又是一天，呆呆地看著(zhù)電腦屏幕，習慣地打開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )電視，全身心地投入到數碼寶貝中。
“以后，不管任何人，任何人，我都不想再失去了�！睒�(shù)莉是一個(gè)夠堅強的人，至少她自己也是這么認為，她總以為，命運無(wú)法改變，自己失去獅子獸的命運無(wú)法改變，她害怕，害怕失去，害怕命運，害怕殘酷的未來(lái)，但終于還是戰勝了恐懼，她一直以為，失去了守護神，她就無(wú)法生活下去，其實(shí)，可以的，所有的一切都可以，信念，是生命的起源。
配上動(dòng)人心弦，唯美凄涼的音樂(lè )，我知道——故事即將結束。
最后一刻，所有的數碼寶貝都退化了——現實(shí)世界和數碼寶貝世界又建立起了堅固的界限，但，退化意味著(zhù)，他們必須離開(kāi)自己的馴獸師，離開(kāi)和自己度過(guò)快樂(lè )時(shí)光的人，回到自己的世界去。
“我不要這樣�！�??人抱著(zhù)基??獸，哭了。
“我不要接受這樣的現實(shí)�！�
“莫，慢，待”
“留姬，我們一定會(huì )再相見(jiàn)的�！�
“??人，下次在一起玩噢�！薄械臄荡a寶貝都飄走了。
失去了，曾經(jīng)最美好的歲月，卻一直在心中，蕩漾著(zhù)，流淌著(zhù)。
一切都已結束，恢復成原樣�？粗�(zhù)以前和基??獸在一起的后山，輕輕地微笑。
那么，請你，再另一個(gè)世界，幸福地，生活。
我要成為夢(mèng)想家，那么，努力奮斗！
穿越現在與未來(lái)，
是的，確實(shí)是
總是幻想著(zhù)
總是被殘忍地現實(shí)嚇怕
跌傷了
受傷了
雖然會(huì )有痛楚
不在乎
我不害怕
站起來(lái)
迎接新的挑戰
如果不是這樣
將會(huì )失去那一切，本來(lái)所擁有的
努力
朝著(zhù)我的夢(mèng)想出發(fā)
我要成為夢(mèng)想家
我要飛得更遠！
快樂(lè )的生活作文 篇7
快樂(lè )是無(wú)處不在的！我認為知識不一定在書(shū)中學(xué)到，生活中處處有學(xué)問(wèn)，生活中處處有快樂(lè )。下面我給大家舉兩個(gè)例子，說(shuō)明我在生活中也能學(xué)到知識。
有一次我坐車(chē)出去玩，剛下車(chē)，我突然發(fā)現，汽車(chē)輪胎上有許多小刺。咦？這些小刺是哪來(lái)的，它有什么用嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："我也不大清楚，可能是防滑的吧。"我覺(jué)得媽媽的理由不對，于是回家我上網(wǎng)查了查，上面說(shuō)是因為廠(chǎng)家制造輪胎加熱時(shí)，由于橡膠膨脹，多余的橡膠從模具里擠了出來(lái)所形成的，有的廠(chǎng)家會(huì )把它去掉，有的不會(huì )，但都不會(huì )影響輪胎的質(zhì)量。
還有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)一顆菠蘿，我看得直流口水，因為我最喜歡吃菠蘿了！我趕緊叫媽媽切。媽媽把菠蘿切開(kāi)，放在鹽水里泡了一會(huì )。這時(shí)媽媽問(wèn)我，為什么菠蘿要放在鹽水里泡呢？媽媽這一問(wèn)，我說(shuō)不出話(huà)了。對呀，為什么要放在鹽水里泡呢？媽媽看我一臉疑惑，就笑著(zhù)對我說(shuō)："因為這樣就可以抑制菠蘿酶對我們口腔粘膜和嘴唇的刺激，同時(shí)也會(huì )感到菠蘿更加香甜了。"
這就是我快樂(lè )的學(xué)習生活！
快樂(lè )的生活作文 篇8
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“只有創(chuàng )造才是真正的快樂(lè )�！�
我們時(shí)常聽(tīng)到身邊很多人都在抱怨沒(méi)有快樂(lè ),整天無(wú)聊,那究竟為什么會(huì )是這樣?是什么讓這些二十二三歲的年輕人對生活失去了信心,失去了斗志,失去了目標?本該是熱烈追求的年紀,為何卻有如此蒼老的心態(tài)?
創(chuàng )造才是快樂(lè ).是的,他們不懂得創(chuàng )造,創(chuàng )造生活,創(chuàng )造幸福,創(chuàng )造快樂(lè ).我們每個(gè)人都是命運的賭徒,命運給我們的一切就是我們的籌碼,凡是我們擁有的都可以用來(lái)下注:時(shí)間,青春,容貌,自由,財富,親情,健康等,游戲規則也很簡(jiǎn)單,就是用這些擁有的東西去換另一些還未擁有的東西.一個(gè)人從搖籃就開(kāi)始賭,一直賭到墳墓.
如果在這樣游戲中你能把握住自己,那么你就是贏(yíng)家,贏(yíng)得別人的尊重,妻兒的認可,贏(yíng)得一生的充實(shí),贏(yíng)得晚年的安詳.而這一切就需要創(chuàng )造.有一部很經(jīng)典的電視劇里的主題曲是這樣的:創(chuàng )造晴天 兌現宏愿 來(lái)給這時(shí)代留念 這樣的人生才是有價(jià)值的人生,才是快樂(lè )而有意義的人生.
生活中有很多快樂(lè ),就看我們怎么去挖掘,為自己的信念理想而奮斗是一種快樂(lè ),幫助別人是一種快樂(lè ),甚至承受某些挫折也是快樂(lè ),因為同挫折斗爭本身就是快樂(lè ).
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