生活作文（實(shí)用3篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活作文 篇1
生活似一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，又如一個(gè)古靈精怪的頑童。它帶我們暢游知識的海洋，博覽世間奇景；又引導我們不斷探索實(shí)踐，去發(fā)掘事物背后的秘密，揭開(kāi)它神秘的面紗。
有時(shí)候，人們總在抱怨生活的單調乏味，殊不知正是墨守成規的心態(tài)導致了這一成不變的生活狀態(tài)。其實(shí)，多一些實(shí)踐和探索，多一分好奇與創(chuàng )新，便可以發(fā)現生活中更多有趣的現象，也從中收獲知識與成長(cháng)，在生活中學(xué)做加法。
我是一個(gè)愛(ài)探索的人，也正是好奇心的動(dòng)力使我發(fā)現了生活中的一個(gè)小秘密。班里的木頭門(mén)上有三個(gè)可愛(ài)調皮的大字——推我呀！這是元旦聯(lián)歡時(shí)留下的痕跡，可自從有了它，過(guò)往的同學(xué)總會(huì )駐足欣賞，品頭論足，班里也總是躁動(dòng)不安，嘈雜的環(huán)境不免影響大家的學(xué)習效率。因此，擦掉這幾個(gè)字便是最好的解決辦法。但由于那是用記號筆寫(xiě)下的，其特征便是不易擦掉。
為此，身為班干部的我可是煞費苦心，先用消毒液，再用醋，但連我信任的兩樣法寶都幫不了我。為此我還詢(xún)問(wèn)了化學(xué)老師，她給我的答案是用汽油，但效果依然不明顯。于是我又用各種材料反復實(shí)踐研究，或許是愛(ài)迪生研究燈絲的那種精神不斷激勵著(zhù)我，數次嘗試之后，我竟在無(wú)意中發(fā)現發(fā)現冷凍過(guò)的巧克力可以完美擦掉記號筆的痕跡，于是這一技術(shù)大關(guān)便被我突破了。欣喜過(guò)后，我開(kāi)始思考究竟是怎樣的化學(xué)原理，使兩種物質(zhì)發(fā)生了這樣的反應。在查閱資料、與老師交流之后，我了解到原來(lái)記號筆中含有油墨、甘油等有機成分，巧克力中含有可可脂肪等有機成分，兩者接觸發(fā)生化學(xué)反應，可以溶解油墨。這正是利用相似相溶的原理，也即有機物與有機物可以互溶。
在生活中，我們常常遇到記號筆、油筆圖畫(huà)到衣服以及一些重要物品上的情況，如何擦掉這些痕跡便成為許多人的煩惱。假如，我們把巧克力融化入水中，再過(guò)濾，得到的溶液或許就是一種神奇的洗滌劑，方便快捷地解決這一麻煩。
其實(shí)，在生活中的.一次嘗試，可能會(huì )讓你有一個(gè)驚人的發(fā)現，生活中的驚喜就在于探索。墨守成規、一成不變的態(tài)度只能帶來(lái)泯然眾人的結果和枯燥無(wú)趣的生活，相反，勇于探索和實(shí)際實(shí)踐、敢于突破和創(chuàng )新才會(huì )有別樣的精彩和收獲，這便是生活的加法法則。與此同時(shí)，我不禁想到中國與美國教育的差異，國外的教育更加注重實(shí)踐，提倡思維的靈活多樣，然而我們似乎只是刻板的學(xué)習知識。未來(lái)的我們應該做時(shí)代的弄潮兒，帶著(zhù)一份創(chuàng )新和突破的勇氣，在實(shí)踐和探索中乘風(fēng)破浪！
生活作文 篇2
今年夏天街頭的色彩很亮，橙色的摩拜，黃色的ofo，綠色的電動(dòng)單車(chē)，藍色的小鳴……隨著(zhù)共享單車(chē)的走紅，城市中人們的生活理念好像重新出現了“共享”這一概念。
“共享”到底是什么意思呢？從字面義來(lái)理解，便是“共同分享”，聽(tīng)上去好像和“公用”沒(méi)什么區別，我不禁想起了老一輩人總說(shuō)的：住公房，吃大鍋飯之類(lèi)的概念。時(shí)代快速發(fā)展，人類(lèi)從公用走向私人，近年來(lái)，越來(lái)越多的私家車(chē)、私人公寓、私人花園出現，生活在城市里的人們似乎更喜歡把自己隔離成一個(gè)個(gè)獨立體，那為何又出現了“共享”現象呢？
在我看來(lái)，“共享”是基于個(gè)人經(jīng)濟可承擔，但出于其他因素而選擇與他人分享的理念。比如，我想騎自行車(chē)上學(xué)，但學(xué)校周?chē)７抛孕熊?chē)不安全，這時(shí)我可以選擇共享單車(chē)；又如，從家中帶籃球去體育場(chǎng)實(shí)在不方便，那么就可以使用共享籃球……共享資源帶給人們的便捷，逐漸讓住在鋼鐵森林里的人們之間重新建起了一種“網(wǎng)”。
其實(shí)在生活中，除了共享單車(chē)這種穩定產(chǎn)鏈和共享書(shū)店這種為人所熟知的.現象，還有很多行為也夾帶著(zhù)“共享”概念。我去西安旅游時(shí)，夜晚參觀(guān)完景點(diǎn)打車(chē)難，當我們站在街邊揚招出租車(chē)時(shí)，一輛已坐了乘客的出租車(chē)停下，司機搖下車(chē)窗并詢(xún)問(wèn)我們要去哪兒，得知地點(diǎn)離已坐車(chē)上的乘客目的地很近時(shí)，他欣然讓我們上車(chē)，這不也算一種“共享”嗎？我又想起了去山區景點(diǎn)時(shí)，海拔高氣溫低，當地總有出租羽絨服的，共享行為確實(shí)早就開(kāi)始滲入我們的生活。
可能上文兩個(gè)例子都建立在資源短缺、環(huán)境惡劣的情況下，那在資源充沛、環(huán)境良好的大城市中，共享產(chǎn)鏈能存活下去嗎？我想答案肯定是能，再發(fā)達的城市也總會(huì )出現不方便的時(shí)候，比起我在西安的搭車(chē)經(jīng)歷，上海的嘀嗒拼車(chē)似乎更普遍些。城市中的共享機緣其實(shí)不妨還能再想出幾例：在地鐵、公交車(chē)上共享耳機，或是共享報紙，給乘客打發(fā)打發(fā)時(shí)間；在飯店、游樂(lè )場(chǎng)等公共場(chǎng)地，可以共享充電寶，避免手機沒(méi)電的難題；在小區每次在樓下帖表，請住戶(hù)們填寫(xiě)電量時(shí)，不妨提供一支共享水筆……用心去發(fā)現便能察覺(jué)到緩解問(wèn)題，拉近人們距離只需“共享”即可。
共享資源確實(shí)利處多多，但更重要的是如何去保護這一產(chǎn)鏈，共享單車(chē)被破壞、亂停亂放的現象就讓運營(yíng)商和消費者雙方都很頭疼�；蛟S“共享”理念背后最重要的就是將分享的事物當作私人的一樣珍惜愛(ài)護，才能讓“共享”深入人心，讓人與人之間重新建立起信任的網(wǎng)絡(luò )。
希望越來(lái)越多的人們會(huì )放棄在烈日下獨自撐傘，而是選擇與眾人一起在樹(shù)下乘涼，讓我們攜手營(yíng)造一個(gè)共享時(shí)代！
生活作文 篇3
目前正在進(jìn)行的：“三管九不”活動(dòng)，要從自我做起，從家庭文明做起。我會(huì )告訴家中的每一個(gè)人，把自己的家當成旅游區。要愛(ài)護家中的東西，注意衛生。提到衛生，以前我就不太注意房間衛生，剛被父母整理還行。不過(guò)，只要我稍有動(dòng)作，比如：寫(xiě)字，看書(shū)，或做一些業(yè)余的事，很快就能把臥室搞亂，自己又不注意收拾，所以經(jīng)常會(huì )讓父母擔心。自從開(kāi)展了“三管九不”，我開(kāi)始自己收拾，自己打掃，這樣不僅鍛煉了身體，也減輕了父母的負擔。父母看到了我自己整理臥室，也會(huì )說(shuō)我長(cháng)大了。我們一起干家務(wù)，不僅自己樂(lè )此不疲，而且父母也更加樂(lè )意和我干活，我還能監督父母工作。對于不到位的地方，我便出手相助很快家中井井有條。另外在家中也要刷洗自己的.碗筷，自己的事情自己做。
作為一名中學(xué)生，保護好學(xué)校的環(huán)境，為學(xué)校貢獻的心必不可少，每個(gè)人都該以學(xué)校為中心。要遵守校規，對于班級工作要做好。有些同學(xué)不想值日，總是找理由逃避，其實(shí)，我們應明確告訴他們：“值日是你分內的事，這是你的義務(wù)�！蔽野嗬锞陀袔孜煌瑢W(xué)不想工作，在經(jīng)過(guò)班主任的教導后，他們開(kāi)始認真工作，看到他們認真工作，我們也更加有力量的去做班級的工作。
在生活中，我們一定會(huì )受到許多人的幫助，我們每個(gè)人都要懂得感恩。我們也要擁有感恩的心。在社會(huì )中，我們要做到公共場(chǎng)所不喧嘩，因為在公共場(chǎng)所喧嘩不僅會(huì )影響到他人，也是一種不文明的習慣。不隨地吐痰，乘車(chē)要排隊，不亂丟垃圾，遇到盲人過(guò)馬路，要主動(dòng)攙扶。
最近，我們生活的大自然發(fā)生了很大的變化，人口急劇的膨脹，冰川的融化，海平面的上升，溫室效應越來(lái)越明顯。河水的斷流，亂砍亂伐已經(jīng)讓地球不堪重負。所以我們要保護環(huán)境，愛(ài)護一草一木，做一個(gè)合格的公民。
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