把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文（通用24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇1
我的生活很簡(jiǎn)單，和媽媽住在一間20平方米的低矮的房子里，雖然沒(méi)有什么高檔的擺設，但被媽媽收拾的干干凈凈，東西也布置的整整齊齊、井然有序，雖然我的生活平凡而又簡(jiǎn)單的，但我們過(guò)的很愜意。
媽媽過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單的生活，我們過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單的日子，她對我說(shuō)：“人生有時(shí)就如一江泉水，是清澈而簡(jiǎn)單的”，我知道她希望我的生活單純而快樂(lè )。
母親節到了，大街上滿(mǎn)是鮮花，處處洋溢著(zhù)溫馨。我也興致勃勃的走進(jìn)一家關(guān)注已久的花店，精心挑選了一束潔白的康乃馨，當我小心翼翼的走進(jìn)家門(mén)口時(shí)，忽然害怕起來(lái)；媽媽平時(shí)最簡(jiǎn)樸了，從不跟潮流，她會(huì )責罵我嗎？當我推開(kāi)門(mén)時(shí)，媽媽用欣賞的目光讓我釋然了，我很高興，那束鮮花快凋謝時(shí)媽媽仍然舍不得扔，總說(shuō)：“再等等吧，你看，不是還有些花開(kāi)著(zhù)呢嗎？”，我知道，我們只有更好的懂得珍惜，才能過(guò)好平凡簡(jiǎn)單的每一天。
記得有一次作文競賽，題目是：“一生中最?lèi)?ài)的人”，我覺(jué)得很可笑，才十四五歲就用“一生”這么嚴重的詞，我還是沉重的寫(xiě)下了：“媽媽一個(gè)人打理家務(wù)、一個(gè)人上房補漏、一個(gè)人打煤氣罐，拖著(zhù)瘦弱的身體去義務(wù)獻血，給災區捐獻衣物，一點(diǎn)兒也不猶豫，盡管家里也要救濟，我繼承了媽媽的許多好的品質(zhì)，自信、善良、有上進(jìn)心、沉著(zhù)、樂(lè )觀(guān)、豁達，雖然這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的媽媽?zhuān)瑓s道出不簡(jiǎn)單的文章，這次作文競賽，我取得了好成績(jì)。
過(guò)簡(jiǎn)單的生活，你肯定知道這樣一句話(huà)：既不是晚會(huì )前的彩排，也不是有很多節目等待上演的開(kāi)幕式晚會(huì )，而是真實(shí)的存在，是每一天的每一分鐘，這就是生活，我們已經(jīng)忘了淡忘了，只要自己愿意，可以花些時(shí)間學(xué)習如何生活，學(xué)習如何用關(guān)愛(ài)和平與希望創(chuàng )造幸福生活。
生活如大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)海浪翻騰，我的生活，像一個(gè)純的透明、美得可愛(ài)的夢(mèng)，夢(mèng)里有春日的綠柳，有夏日的紅蓮，有秋日的藍天與冬日的白雪，不過(guò)，夢(mèng)里最美的要屬一首小詩(shī)。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇2
掬一捧杏花微雨，我便醉倒在春風(fēng)里�？諝庵袕浡�(zhù)幽幽的香氣，那些珍惜的年華便從指間滑落，無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)是意境所幻化的文字，詩(shī)意便是這意境的升華，詩(shī)意不在則詩(shī)無(wú)存。詩(shī)意是海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的理想，是徐志摩“揮一揮手，作別天邊的云彩”的灑脫，是顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！钡挠腻�。每個(gè)與文字有不解之緣的人，都在努力尋找那片詩(shī)意的圣地，安放那無(wú)處棲息的靈魂。然而生活不可能盡善盡美，尋得詩(shī)意在，日子便也活色生香。
常聽(tīng)人說(shuō)起現實(shí)的種種殘酷，言語(yǔ)間透露幾多無(wú)奈，幾許憤懣。似這生活是長(cháng)著(zhù)冷酷臉孔的殺手，與浪漫唯美的詩(shī)，天生格格不入。所以，那些游走在天地間的詩(shī)的精魂，海子，顧城，海明威……他們都在生命最燦爛的季節里綻放、凋零，但透過(guò)他們的文字，我們又會(huì )感到那力透紙背的激越，那些充滿(mǎn)魔力的文字，無(wú)不在激勵著(zhù)人們熱愛(ài)生活，斗志昂揚。他們是真正的詩(shī)意地活過(guò)，雖然他們心中完美的詩(shī)意與現實(shí)相背離時(shí)，他們選擇了并不詩(shī)意的結束。但不可否認，他們的詩(shī)意將為他們尋得這世間最神圣莊嚴的永生。讀他們，我心中總不免有些許是不應有的蒼涼。惋惜著(zhù)他們心中的詩(shī)找不到與現實(shí)的交界，悲傷著(zhù)這無(wú)情的塵世吞噬和湮沒(méi)這難得的詩(shī)意的真實(shí)。他們是不幸的，他們忘了平凡人同樣有平凡的幸福，只要不過(guò)于追求虛妄，塵世煙火亦可以煉就一首清新小詩(shī)。他們又是幸運的，他們有平凡人所不擁有的勇氣，敢于直視自己的靈魂，不選擇妥協(xié)，用燦若煙火的生命煉成了一首攝人心魄的瑰麗史詩(shī)。
想象一下，春日融融，溫潤的空氣籠罩著(zhù)山坡上花草的夢(mèng)，兩旁油油的麥田透著(zhù)蓬勃的綠意，走在泥濘的小路上，雨在空中回旋飄飛，密密柔柔地沾濕臉龐，微涼。雨從眼前到天邊彌漫成一簾白幕，你的一切關(guān)于塵世的欲念在一霎間融化，模糊……獨自在雨路中穿行，任由這上天所賜的甘霖潤澤身體每一寸肌膚。我醉，路亦是。醉的模糊了方向，乾坤倒轉，渾然天成。這，就是詩(shī)意呀，用慧心煉就的詩(shī)行。
我們站定，向著(zhù)橙紅色的遠方致敬。我們說(shuō)要永遠唱著(zhù)歌，熱愛(ài)平凡的生活。熱愛(ài)眾生，珍重所有。不要總眺望遠方的山，那會(huì )錯過(guò)腳下的路。你回首，世界已是滄海桑田，你前行，人間必是柳暗花明。
世界本無(wú)色，而心賦予其斑斕。生未必就是真的活，將生活煉成詩(shī)，堅定地，淡然地，無(wú)悔地，精彩地，來(lái)過(guò)。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人的生活都是這樣：有悲傷，有歡笑，又寂寥，有幸福。沒(méi)有一個(gè)人希望自己的生命流于平淡，從而荒廢了青春年華，那么，請把自己的生命凝結成一首詩(shī)，一首有聲有色、五彩繽紛的詩(shī)。
你曾見(jiàn)過(guò)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之美景？請將它加上幾筆優(yōu)美詞句，記入你的生活。身心疲憊時(shí)，從你的記憶深處挖掘出來(lái)，那朦朧的美感，恰似十五的圓月，仿佛輕紗遮掩，宛若少女臉龐，心兒為之向往。它為一首詩(shī)，加以它輕靈的韻腳，將其細細品讀，別有一番風(fēng)味！
你曾有過(guò)“孤舟夜泊東游客，恨殺長(cháng)江不向西”的離別之感？請將它添幾筆凄涼之意，記入你的生活。閑暇時(shí)，請將它深深吟誦，雖有些許凄涼，但并不失慷慨之意境，故友何曾不念起與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那青春年少時(shí)與朋友的分別，亦添幾分蒼涼悲壯之美。著(zhù)它以宛轉的靈韻，或許它不止是一首詩(shī)，它更是一種婉哀之美。
你曾念過(guò)“愿君多采擷，此物最相思�！钡南嗨贾�？請將它添幾筆美術(shù)色彩，記入你的生活。孤獨時(shí)，請將它默默思考，是大自然之美景，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，似乎依稀見(jiàn)得，輕羅布衣女子，輕挽籮筐，擷下一顆顆相思子，心中滿(mǎn)懷對愛(ài)情的珍重。山山水水，不遠萬(wàn)里，相思的人兒，是否就要歸來(lái)？相思成詩(shī)，相思成意。予它以親身之感，還有幾分少女的朦朧的情感，神奇又純真。
你曾想過(guò)“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”之溫情？請將它賦予溫馨之妙音，記入你的生活。為瑣碎之事操勞時(shí)，請將其幽幽地放在心頭。詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有聲，那江南農村優(yōu)美的田園風(fēng)光在你眼前浮現，那牧童隨口吹奏不成曲調的短笛聲就在耳畔回響。它是否使你想起那汩汩的溪流、歡喜的鳥(niǎo)兒、大片的濃陰。田園好似佳人一般向你揮袖，順便帶走了你那已被世俗占領(lǐng)的一部分心田，溫馨之暖意油然而生，純真無(wú)邪，毫不拘謹，那一張張純樸的臉龐，在眼前浮現。注它以甜美的笑臉，不有絲毫假意，帶有些牧童的天真與田園的舒暢、自然、和諧，質(zhì)樸的農家田園躍然紙上。
那么豐富，那么美好，請將你所有的感情，譜成一首首意境悠遠的詩(shī)，細細品讀，五彩繽紛，清美飄逸，慢慢你就會(huì )讀懂你的生活，真正的自己！
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇4
有人說(shuō)生活是一杯酒，有人說(shuō)生活是一面鏡子，也有人說(shuō)生活是一團麻，我更喜歡把生活比喻成一首詩(shī)，因為我所期望的生活，不應缺少詩(shī)的優(yōu)雅、不應缺少詩(shī)的浪漫、不應缺少詩(shī)的激昂、不應缺少詩(shī)的雋永。
時(shí)光在慢慢的流逝，我們的生命看似漫長(cháng)，實(shí)際卻很短暫，如何度過(guò)生命中的每一天，是上至先賢、哲人，下至平頭百姓都時(shí)刻面對的問(wèn)題，只是每個(gè)人的看法不一。名流青史、流芳百世的生活固然讓人向往，但那對絕大多數人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)奢望。我對生活的期望是，不必能讓后世記永久地住我，只希望能在自己的有生之年生活得從容；做過(guò)的每件事未必都有意義，只希望做過(guò)的每件事都能變成美好的回憶。
所以，我想我的生活應當象詩(shī)一樣優(yōu)雅。生活中我們會(huì )面對許多我們必須承擔的事情，不論愿意不愿意，學(xué)習的壓力，階段的考試，這些沒(méi)有隨意玩耍來(lái)得快樂(lè )，但是認真面對每一項學(xué)習任務(wù)，也是種優(yōu)雅的生活姿態(tài)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽⑿γ鎸�，努力完成。
所以，我想我的生活應當象詩(shī)一樣浪漫。生活中我們會(huì )遇到不得不服從的現實(shí)，不是我們心中向往的樣子，但是不能因為這樣就放棄沒(méi)來(lái)得及實(shí)現的夢(mèng)想，不言放棄，不斷追求，“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤，”這是一種浪漫的生活情懷。
所以，我想我的生活應當象詩(shī)一樣激昂。生活中不斷出現的失敗讓我們困擾，付出的努力不一定與成果相當，不理想的成績(jì)讓人沮喪，但是我們不能因此失去學(xué)習的動(dòng)力，生活會(huì )給予堅持不懈的人回報，保持激昂的生活態(tài)度，勇往直前，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
所以，我想我的生活應當象詩(shī)一樣雋永。生活中多是一些反反復復的瑣碎事情，日復一日，讓我們覺(jué)得單調乏味，但是其實(shí)每一天都是不同的，每堂課老師傳授的知識對我們老說(shuō)都是新的，我們每一天的成長(cháng)進(jìn)步也是不同的，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是一種雋永的生活方式。
把生活煉成詩(shī)，或者說(shuō)擁有詩(shī)一樣的生活，誰(shuí)能說(shuō)這樣的生活不是美好的生活呢。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇5
在心懷希望的人眼里，生活中的每一天都是一首詩(shī)。清晨的鳥(niǎo)兒啾啾鳴唱著(zhù)的是一首沁人心脾的詩(shī)；晌午的知了陣陣嘶鳴著(zhù)的是一首摧人奮進(jìn)的詩(shī)；夜晚的微風(fēng)輕輕吟唱著(zhù)的是一首撫慰人心的詩(shī)……在我眼中，生活處處充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，每一天都是一首詩(shī)。
記得小時(shí)候，一個(gè)夏天的夜里，有一只飛蟲(chóng)飛進(jìn)我的耳朵里。我慌張地使勁撥弄耳朵，可是頑皮的小飛蟲(chóng)死活不肯出來(lái)，我急得哭了出來(lái)。
奶奶一邊找滴清油，一邊說(shuō)，往耳洞里滴幾滴清油，就可以把飛蟲(chóng)粘住，然后憋死它。
母親卻讓我站起來(lái)，把耳朵對著(zhù)明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳朵邊喃喃低語(yǔ)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒快出來(lái)，給你光亮讓你玩……果然，不一會(huì )兒，蟲(chóng)兒就慢慢爬了出來(lái)，圍著(zhù)燈泡快樂(lè )地旋轉起來(lái)。母親說(shuō)，蟲(chóng)兒最喜歡的是亮光，哪里有亮光，它就會(huì )朝哪里飛。
沉積的歲月告訴我：前者是生活，后者則是一首詩(shī)。
有一次到日本伊豆半島旅游，路況很差，到處坑坑洼洼。其中一位導游連聲抱歉，說(shuō)路面簡(jiǎn)直像麻子一樣。另一個(gè)導游卻詩(shī)意盎然地對游客說(shuō)：諸位先生女士，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窩大道”。
人生也是這樣，當你被一件事情困擾的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)換一種方法來(lái)解決它呢？我們每個(gè)人，無(wú)法主導生命，卻可以“改編”生活。而此時(shí)，你會(huì )覺(jué)得生活是一種很詩(shī)意的勞作，而并不僅僅是從一個(gè)肩膀到另一個(gè)肩膀的疼痛。
生活中的每一天都是一首詩(shī)，有的洋溢著(zhù)幸福，有的彌漫著(zhù)悲傷，有的點(diǎn)綴以微笑，有的搖曳著(zhù)淚光……來(lái)吧，抓住幸福的翅膀，沉浸在生活這部詩(shī)集中縱情暢想。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇6
人們說(shuō)生活有三天：昨天，今天，明天。但在我眼里每一天都是一首詩(shī)。
昨天是一首讓人忍不住回味的詩(shī)，它也許是錯漏百出，不堪入目的，也許是詞句優(yōu)美，令人陶醉的。但那始終屬于過(guò)去。昨天的詩(shī)也警示著(zhù)我們，不能重犯錯誤，要走好自己的人生道路；也告訴我們，不必懊悔昨天的過(guò)失，也不必炫耀昨天的輝煌，那都會(huì )成為無(wú)法復制的昨天。
今天，是一首激勵人心的詩(shī)，它是你前進(jìn)的動(dòng)力。今天的詩(shī)是充滿(mǎn)希望的。當今天的太陽(yáng)高高升起的時(shí)候，一切希望全在今天，唯有做好今天，才能讓我們回憶往事時(shí)不嘆息、不懊悔。今天不僅是充滿(mǎn)希望的詩(shī)，也是一首激情昂揚的詩(shī)。正值青春花季的我們，像是一個(gè)含苞待放的花骨朵，唯有斗志，唯有激情，才能讓我們吐露芬芳。
明天是一首充滿(mǎn)夢(mèng)想的詩(shī)，明天的事我們可以隨意書(shū)寫(xiě)。明天的詩(shī)是我們的目標，我們要把昨天和今天的詩(shī)變成臺階一步步變成明天的史詩(shī)。明天的詩(shī)又像寶塔的頂峰一樣，須有磨難，有挫折，有困境，有死胡同，當然也有掌聲，有成功，當你經(jīng)歷了這些，看透了這些，塔尖上明天的史詩(shī)，自然為你呈現。
有時(shí)，生活需要加點(diǎn)調味料，才能豐富多彩。
當你成績(jì)不理想時(shí)，知識沒(méi)學(xué)會(huì )時(shí)，焦急無(wú)助一齊涌上心頭，我們只有用心鉆研。深夜，唯有燈光陪伴的我們，頂著(zhù)困意和黑眼圈學(xué)習時(shí)，生活變成了一首辛苦的詩(shī)。
當你辛苦的付出得到回報時(shí)，所有人的眼光圍繞著(zhù)你時(shí)，所有的掌聲為你而響，所有的鮮花都屬于你一個(gè)人時(shí)，生活變成了一首甜蜜的詩(shī)。
當困難讓你跌倒，你無(wú)力重新站起來(lái)，朋友的手將你扶起來(lái)，幫你度過(guò)難關(guān)，成為你堅強的后盾時(shí)，生活又像是一首代表著(zhù)純潔友誼的詩(shī)歌。當你的做法讓人無(wú)法理解，所有的人都冷眼對你，排擠你，只有你一人扛住所有的冷眼和嘲笑時(shí)，生活變成了一首心酸的詩(shī)。
當蘆山地震發(fā)生后，全國的人為這付出行動(dòng)去援救他們，和他們同甘苦，為他們能一家團聚，想盡各種辦法救人時(shí)，生活變成了一首溫暖的詩(shī)。
當你走進(jìn)鄉村，農村人熱情招待你，農間清風(fēng)為你拂去煩躁，農間的空氣，頓時(shí)讓你心曠神怡時(shí)，生活變成了一首樸素而又輕松的詩(shī)，
當你來(lái)到城市，雖然人很嘈雜，每個(gè)人臉上的表情不一樣，但當夜幕降臨，燈光都亮了起來(lái)，笛鳴聲不斷時(shí)，生活變成了一首內容豐富的詩(shī)。
生活讓我們遇到了太多，經(jīng)歷了太多，思考了太多，作了太多的詩(shī)。但這樣的生活才是豐富多彩的，生活中雖有困難，但有成功。雖有不解，但總有人會(huì )理解你。雖有暴雨，但也有彩虹。不用抱怨，為何我們經(jīng)歷了這樣多，在我們經(jīng)歷了這樣多以后，你會(huì )發(fā)現這樣多的經(jīng)歷，被我們煉成了一首屬于我們的生活詩(shī)歌。我們在這詩(shī)中成長(cháng)，也在這詩(shī)中成熟。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇7
世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路；世界上本沒(méi)有詩(shī)，胸中的情感多了，也變成了詩(shī)。
——題記
生活，是一支美妙的歌曲；生活，是一篇精彩的文章；生活，是一幅絢麗的畫(huà)卷；生活，是一碗醇香的美酒；生活，是一杯濃厚的香茗；生活，是一首意味深長(cháng)的詩(shī)。把生活煉成詩(shī)，煉成記錄酸甜苦辣的詩(shī)。
把生活煉成一首激昂奮進(jìn)的詩(shī)。早上，當我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都在全神貫注的晨讀，于是我也情不自禁的讀起來(lái)。和著(zhù)同學(xué)們富有激情的朗讀，喊出你那洪亮有力的聲音，唱響青春的旋律；運動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們健步如飛，他們胸懷集體榮譽(yù)感，帶動(dòng)著(zhù)所有的激情，激昂奮進(jìn)得面對比賽，獲得一個(gè)又一個(gè)冠軍，使同學(xué)們賽出那奮發(fā)向上的詩(shī)篇；在考試失利時(shí)，我毫不畏懼，奮勇向前，堅強的面對人生的挫折，我生活的詩(shī)篇又得到了升華。把生活煉成奮進(jìn)的詩(shī)，使你在生活中奮勇向前，沖破生活中的重重阻撓，走向成功。
把生活煉成一首舒緩沉靜的詩(shī)。當你忙碌了一天學(xué)習，回到家，爸媽做好飯菜等你回來(lái)，你吃著(zhù)可口的飯菜，打開(kāi)音樂(lè )播放器，播放一曲舒緩的歌，然后打開(kāi)一本書(shū)，靜靜的品味，你發(fā)現生活的意義是多么深刻。飯后出去散步，踏著(zhù)稀稀的月光，走在幽靜的小路上，你發(fā)現，環(huán)衛工人正安詳的清掃著(zhù)馬路，園林工正仔細地修剪著(zhù)那挺拔的樹(shù)木，油漆匠正細心地給那大樓刷上漂亮的顏色。周?chē)囊磺卸际悄敲吹某领o，那么的舒緩。舒緩沉靜的詩(shī)，給你無(wú)盡的遐思使，你的生活更加富有詩(shī)意，使你的生活更加絢麗多彩，使你的生活的節奏變得那么慢，讓你有時(shí)間欣賞生活中的趣事……
把生活煉成一首抒發(fā)情感的詩(shī)。在祖國舉辦奧運時(shí)，你們?yōu)橹炔�；在世博�?huì )開(kāi)幕時(shí)，你們激動(dòng)不已；在祖國成功發(fā)射衛星時(shí)，你們發(fā)自?xún)刃牡尿湴�。人生中的三種情：親情，愛(ài)情與友情。每當你餓了的時(shí)候，母親為你做菜，當你渴了的時(shí)候，父親為你倒水，你冷了的時(shí)候，父母為你買(mǎi)衣服，你嫌熱的時(shí)候，他們?yōu)槟阗I(mǎi)冰水。這些都是親情��！當你遇到挫折時(shí)，他們鼓勵你，；當你卡在瓶頸時(shí)，他們幫助你；當你成功時(shí)，他們祝賀你。他們——是你的朋友。有了他們，你才有今天的成功。愛(ài)情，是兩個(gè)人心有靈犀、志趣相投的這樣的一種情感。有了這樣的情感，你們彼此扶持，走完剩下的人生。這三種情，構成了一首抒發(fā)情感的事。使生活中又多了一些精彩片段。
把生活煉成一首青春的詩(shī)，冰心曾說(shuō)過(guò)：青春活潑的心，絕不做悲哀的滯留。我們正處于青春階段，應該更有激情才對，面對生活的挫折，發(fā)些牢騷甚至發(fā)火，這些都是青春的表現。但，我們不應該光想著(zhù)這些，我們應該好好的利用青春，把它化為我們前進(jìn)的動(dòng)力。在青春期，是我們精力最旺盛的時(shí)候，我們不應該止步不前，更應該向生活發(fā)起挑戰，珍惜青春，別虛度了它�！笆澜缟铣錆M(mǎn)光和愛(ài)，等著(zhù)青年去找，不要走哪條悲慘的道路�！比绻覀冎皇且晃兜膶ι畎l(fā)牢騷，最終很可能因為對生活的不滿(mǎn)而走向犯罪。所以，就讓青春的活力來(lái)解決生活中的困難，把生活中的挫折換成青春的活力吧！
生活中的形形色色的詩(shī)構成了五彩繽紛的生活，把激昂奮進(jìn)的詩(shī)煉成生活的旋律；把沉靜舒緩的詩(shī)融成生活的詩(shī)詞，再把那抒情的詩(shī)化成生活的精彩，然后把青春的激情加入其中，一首精彩美妙、充滿(mǎn)文化氣質(zhì)的“生活詩(shī)”就完美的展現在你面前。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇8
生活，一潭千丈的湖，是平靜，是深邃；生活，一片廣茂的叢林，是神秘，是活力；生活，一團正旺的火焰，是火熱，是明亮；生活，一條山間的小溪，是歡快，是澄澈。生活是那么多彩又是那么多變，而它的精彩不在于環(huán)境的清幽雅致還是濃霧彌漫，只在于人的內心。
生活看似簡(jiǎn)單，但卻充滿(mǎn)了挑戰，它是我們一生的課題。既然選擇了沖破那黑暗的大門(mén)，我們就要活出精彩，活出快樂(lè )。這樣我們才不白走這一遭。
世人常常認為只要有了足夠的金錢(qián)，足夠的物質(zhì)就可以得到更好更幸福的生活。所以他們忙于奔波，廢寢忘食的工作，可結果往往是孤獨。因為他們忽略了身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖——那些來(lái)自于親人、朋友的愛(ài)。幸福永遠在我們的身邊，生活的快樂(lè )永遠在我們觸手可及的地方。
初夏的天氣總是多變。上午還是晴空萬(wàn)里，下午就有一群烏云追追打打而來(lái)。很快就占據了整片天空。接著(zhù)狂風(fēng)大作，使得放學(xué)回家的我們加快了腳步。但我們的腳步又怎能快過(guò)那急于撲向大地的雨滴呢？等趕到家我早已洗了一次冰水澡……滴答，滴答，雨停了�？諝庵杏謸诫s起鳥(niǎo)兒的叫聲�！鞍�！有彩虹�！币粋�(gè)童聲打破了這份平靜。有多久沒(méi)有看到這么美的彩虹了？遠遠的掛在東邊的上空，映著(zhù)青翠巍峨的高山，是那么唯美、絢麗，好像天空那湛藍脖頸上多彩的項鏈�；叵胫�(zhù)一天的天氣，我看到了我們的生活。有時(shí)平淡，有時(shí)曲折，有時(shí)艱難，而最美的是在那沖破困難，歷經(jīng)磨煉之后那一抹絢麗的心情。
任何景色都是心境的寫(xiě)照——阿米埃勒。生活即是如此。你用不同的心態(tài)來(lái)看生活，生活也會(huì )有不同的面貌。如果你淡然，生活就恬靜；如果你開(kāi)心，生活就多彩；如果你失望，生活就昏暗。既然要發(fā)生的總會(huì )發(fā)生，要離去的總要離去，何不以快樂(lè )的心態(tài)去面對，給生活以多彩。
以快樂(lè )的心態(tài)去面對生活，以堅強的意志去磨煉生活，把生活煉成一首詩(shī)�；蛟S這首詩(shī)沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志；沒(méi)有“舉杯邀明月，對影成三人”的豁達；沒(méi)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然，但它只屬于你，是你的生命煉就的一首生活之詩(shī)——生活以痛吻我，我要回報以歌。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇9
我們從生活中走來(lái)，打理一下隨身的背囊，轉身又向生活中走去。
生活好像一條路，我們是這路途上的旅人，欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景，享受過(guò)陽(yáng)光，遭受過(guò)風(fēng)雨，看到過(guò)彩虹，我們在一次又一次的成功中喜極而泣，又一次又一次的失敗中絕處逢生。它好像在故意捉弄著(zhù)我們，不知感到困乏，無(wú)休止的，無(wú)可預料的�？晌覀兠恳粋�(gè)人卻都在這條路上收獲了自己，越來(lái)越敏銳，越來(lái)越堅強。
把生活煉成詩(shī)，用欣賞的心對待它。品讀詩(shī)歌的旋律，敲打詩(shī)歌的節拍，感受詩(shī)歌的韻味，那是音樂(lè )，是舞蹈！那樣的輕快，那樣的悠揚，婉轉的歌聲在山谷間回蕩，豪邁的腳步在浪花上飛揚！心頭的陽(yáng)光慢慢地被打開(kāi)，明媚和溫暖融化了全身的血液，讓靈魂釋放，與這詩(shī)一樣的生活一起旋轉！飛翔！
把生活煉成詩(shī)，用關(guān)懷的心對待它。細細的回味這詩(shī)歌中的每一種情感，每一段文字，每一組詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)符號，哪里的花都是美的，路邊的野花更是光榮！它們渺小，平凡，卻是路途中的風(fēng)景！那是詩(shī)的靈魂，是詩(shī)的腿腳，是詩(shī)的血液！風(fēng)雨中，與這微笑的生命一起堅守！綻放！
把生活煉成詩(shī)，用感恩的心對待它。錯綜復雜的文字，是最深邃的藝術(shù)。它是靈感的源泉，是用之不竭的素材。它給我們以最美好、最感動(dòng)！生命有它而美好，心靈為它而感動(dòng)。它是最真實(shí)的洗禮，從它的倒影里清晰地發(fā)現自己，了解自己，感悟自己。每一次哭泣都是一次創(chuàng )作，每一次傷痛都是一次成長(cháng)。每一個(gè)漫長(cháng)的黑夜，彼此都在進(jìn)步！成長(cháng)！
把生活煉成詩(shī)，用熱情的心對待它。用聲音詮釋文字，讓每一個(gè)心靈為之跳躍，抑揚頓挫演繹出人情冷暖，氣宇軒昂迸發(fā)出思想的暗流！與太陽(yáng)同行，用生命追趕陽(yáng)光；讓青春常在，用真誠留住溫暖！在春天的陽(yáng)光下跳躍！奔跑！
把生活煉成詩(shī)，每一串文字都是最動(dòng)聽(tīng)的音符，為我們帶來(lái)感動(dòng)；把生活煉成詩(shī)，每一種修辭都是最美妙的插曲，為我們帶來(lái)精彩；把生活煉成詩(shī)，每一個(gè)主題都是最完美的人生，為我們帶來(lái)勉勵。
我們從生活中走來(lái)，打理一下隨身的背囊，轉身又向生活中走去。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇10
看世間濤走云飛，等閑了花開(kāi)花落，大千世界，世事滄桑，拋開(kāi)塵世的雜亂，我用我那閃亮的雙眼窺探著(zhù)這個(gè)世界。生機盎然的世界里，唯有生活才最真實(shí)，最美妙。
如果說(shuō)生活是一首詩(shī)，那么生活的詩(shī)將會(huì )無(wú)比精彩，因為生活，本來(lái)就存在酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè )。雜花生樹(shù)，草長(cháng)鶯飛。
生活是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一句短短的詩(shī)就看出來(lái)了他將自己與大自然結合起來(lái)，在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，拋開(kāi)世俗的喧囂，望著(zhù)碧藍的天空，穿梭在田間小路之中，呼吸著(zhù)田野里花兒帶來(lái)的淡淡清香，像一個(gè)可愛(ài)活潑的孩童，自得于南山之中。
陶淵明帶著(zhù)微笑，來(lái)到這沒(méi)有冷眼相待，沒(méi)有勾心斗角的田園之中，享受著(zhù)陽(yáng)光帶給他的溫暖，忙碌的田園生活，處處浮現著(zhù)他的笑臉。他讓我們知道，只有微笑才能為我們打開(kāi)一扇扇難開(kāi)的門(mén)，應該帶著(zhù)微笑面對生活。他把生活煉成詩(shī)，夕陽(yáng)西下，低聲吟誦著(zhù)一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，讓人心曠神怡。
生活是李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，一句話(huà)擁有著(zhù)無(wú)盡的雄壯與豪情。一個(gè)人站在海邊，感受著(zhù)海風(fēng)的涼爽，一路走來(lái)，哪管此行風(fēng)雨兼程，哪管此路坎坷無(wú)比，他都揮一揮手，一笑帶過(guò)，繼續走他自己的路，永不回頭，永不放棄。
李白的生活充滿(mǎn)挫折，而他的這一首詩(shī)卻讓我們知道生活充滿(mǎn)挫折，不要在挫折中跌倒，站起來(lái)會(huì )看到更好的明天。挫折對于無(wú)能的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)底深淵，而對于那些敢于面對挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。人的生命似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。而當挫折不期而遇時(shí)，只有敢于直面挫折，駕奴于挫折之上的人才能到達成功的彼岸。他把生活煉成詩(shī)，在面對生活時(shí)，總用一句句詩(shī)來(lái)演繹內心的狀態(tài)。
生活是杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，多么精彩的一句詩(shī)啊，概括出了他的豪情壯志。站在高大的泰山面前，看著(zhù)泰山那巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，他的心中不禁升起了對大自然的喜愛(ài)之情，他的眼神中不禁流露出了對祖國河山的熱愛(ài)之情，而愛(ài)國的情懷也在他的心中油然而生。
杜甫決心終有一天將祖國的大好河山盡收眼底，將人生的困境都踩在腳下。在空暇的時(shí)刻，和友人一起體驗三峽盛大湍急的水流，領(lǐng)會(huì )泰山那壯闊、雄奇的山峰，聆聽(tīng)汩汩流動(dòng)的小溪，是一種多好的享受啊。他把生活煉成詩(shī)，將自己的心情全然表達出來(lái)。
生活好比一朵花，姹紫嫣紅；生活好比一支歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活好比一個(gè)夢(mèng)，五彩繽紛；生活好比一幅畫(huà)，色彩斑斕；生活好比一首詩(shī)，意境深邃……人生一世，草木一秋，把生活煉成詩(shī)，將生活完全詮釋在你的墨筆下，你會(huì )看到更多！
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇11
我要把生活煉成詩(shī)。自我朦朧記事起我就喜歡上了詩(shī)歌，我想生活本應就是詩(shī)意融融的。
生活往往就是缺少了詩(shī)意，人們才會(huì )把生活看起來(lái)是那么的煩躁不順。面對于如此春光明媚的景象，我們應大快人心的抒發(fā)自己的感慨，吟一首基情無(wú)限的詩(shī)勉勵自己。
看見(jiàn)一兩只燕子在廣闊的藍天飛翔時(shí)，令我想到了：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的愜意；看見(jiàn)勞動(dòng)人民在那辛苦勞作時(shí)，我發(fā)出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的慨嘆；處在廣闊的天地間，讓我有著(zhù)：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的豪情。
生活與詩(shī)有著(zhù)不解之緣，古代的許許多多的文人豪客都是由于在生活的煉制下而作出了一首首絕代佳詩(shī)。
總所周知，禮拜仕途受挫而寫(xiě)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的佳句；文天祥兵敗被俘寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》，表現了他的民族氣節；杜甫遭遇生活的艱辛，而發(fā)出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的慨嘆；晏殊一生順遂，而發(fā)出“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的擔憂(yōu)；陶淵明厭棄官場(chǎng)而有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界，更有樂(lè )府詩(shī)《孔雀東南飛》《木蘭詩(shī)》都是真實(shí)生活的寫(xiě)照。
詩(shī)是生活的濃縮，是一個(gè)人表達情感的升華，我是多么的向往詩(shī)的生活��！
如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì )返回古代體驗一下把生活煉成詩(shī)的意境。我會(huì )與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì )與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂(yōu)愁；我會(huì )與蘇東坡一起游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀(guān)的景色；我會(huì )與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。
這就是詩(shī)的生活，這就是人生的真諦。在現實(shí)生活中我們要把生活煉成詩(shī)，讓詩(shī)伴隨著(zhù)溫暖的陽(yáng)光、碧綠的小溪、蒼勁挺拔的大樹(shù)、默默堅強的小草共同走進(jìn)我們的生活，使我們的生活富有青春，富有活力。
如今人們都向往著(zhù)物資享受，甚至為了物資大肆的污染環(huán)境。環(huán)境受到了污染，生活也受到了污染，我們把生活煉成詩(shī)的底氣就不足了。沒(méi)有好一點(diǎn)的生活環(huán)境哪能誕生出一首佳詩(shī)。
我要把生活煉成詩(shī)，讓每個(gè)人都感覺(jué)到詩(shī)的氣息存在，不要讓生活那么的枯燥而生硬，我們要把它煉成詩(shī)。
把生活煉成詩(shī)，讓詩(shī)充滿(mǎn)在我們的生活之中綻放它奪目的光彩，體驗把生活煉成詩(shī)的感覺(jué)吧！往往這種感覺(jué)使一個(gè)人改變了他的生活，讓他的生活變得更有價(jià)值。
有的人說(shuō)詩(shī)是文人作家才能寫(xiě)的，我想詩(shī)是人們對生活的感悟，對人生的總結。把生活煉成詩(shī)，改變你的生活，使你的生活富有詩(shī)意，使你的生活變得更加充滿(mǎn)激情和活力吧！期待著(zhù)你把生活煉成詩(shī)，加油吧！
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇12
有人說(shuō)生活就是一個(gè)繽紛的世界，有人說(shuō)生活是一張山水的圖畫(huà)，有人說(shuō)生活是一條無(wú)止境的路。而我則認為生活似詩(shī)，是有時(shí)歡樂(lè )，有時(shí)痛苦的喜悲詩(shī)。
對待生活，遇到挫折，不同的人有不同的見(jiàn)解。強者，哪怕是處于備受煎熬的境界，都能從敏捷的目光、理智的思考正視其中，最后獲得成功；對于弱者，要么繼續懦弱下去，要么走入痛苦的路中難以自拔。所以生活需要像詩(shī)一樣，把生活煉成詩(shī)。
生活中的我們，少數人之所以會(huì )微笑走過(guò)，因為有些人比別人多了份勇氣、堅強、信念，正是因為有些人才會(huì )讓他們將生活中的困難、磨難、痛苦煉成為自己的詩(shī)。我們在生活中少不了挫折，只有微笑的人用自己的勇氣去面對挫折，將挫折中的困難轉為力量。
生活，珍愛(ài)生活，是每個(gè)人都應當把握并用心駕馭的主題。為了生活，人們四處奔波，經(jīng)歷著(zhù)成功的喜悅與失敗的悲哀。繼續忍與退，歡樂(lè )與痛苦，都是辯證與矛盾的統一。
“生活就是舞臺，在每一處盛開(kāi)，你我為夢(mèng)添色彩，無(wú)人可替代；生活就是舞臺，時(shí)刻充滿(mǎn)期待，我們用相同的愛(ài)，共同演繹精彩�！甭�(tīng)到這句歌詞，我會(huì )想到很多。在生活中我們應向往美好而去奮斗去努力，從中得到希望、認可，生活中的舞臺為你我綻放不需等待，在生活中我們要有夢(mèng)想。所以，我們應在現在馬上出發(fā)，為未來(lái)打造一個(gè)自己的天地。不僅僅歌中有生活，詩(shī)中也有。
如“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！薄吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！薄俺林蹅扰锨Х^(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”等。這些詩(shī)句表達了詩(shī)中的生活。對于這些句子在生活中的困難給出兩條路，一條是想努力下去，另一條路是想懦弱下去。所以，生活就應該像詩(shī)一樣煉下去，把困難藏起來(lái)，把勝利取得而現出來(lái)。
我們的生活也應該像詩(shī)中的生活，最后得到成功。我們要把生活煉成詩(shī)。
生活中我們的微笑是常�？吹靡�(jiàn)的，人類(lèi)并不是沒(méi)有痛苦和絕望，只要向往著(zhù)未來(lái)與生活的希望，為了最初的夢(mèng)想，把生活煉成詩(shī)。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇13
真的，難道不覺(jué)得結婚之后即便對象不是當初那個(gè)自己喜歡的人？即便結婚的對象只是湊合著(zhù)過(guò)來(lái)的，最后磨合著(zhù)，終究也能夠過(guò)上幸福的生活，終究也可以有機會(huì )去品嘗戀愛(ài)的甜蜜模樣。
想起之前也有跟他分享過(guò)的一個(gè)故事，就是我前任同桌，她的哥哥是因為相親對象認識了他的嫂子的，本來(lái)兩個(gè)人都看彼此很不爽，但沒(méi)有想到最后卻結婚了，而且結婚之后就開(kāi)始談戀愛(ài)，或者談戀愛(ài)的那種甜蜜生活，兩個(gè)人也沒(méi)有想到會(huì )彼此相惜，彼此連上，彼此彼此，為彼此改變，真的也是讓我的情人同桌看到了結婚之后美好愛(ài)情的樣子。
覺(jué)得這種婚姻就真的很美好，自己現在也有突然間想到之前媽媽的一個(gè)朋友，也是我從小就認識的一個(gè)阿姨，在我很大之后他才結婚，好像也是晚婚的，最后他是到另一個(gè)城市去。本來(lái)覺(jué)得那么完美的一個(gè)阿姨，畢竟長(cháng)的也很好看，能力其他文藝也都很在行。
我覺(jué)得完美的人就該配有完美的婚姻生活，畢竟婚姻是人這一生中的大事，而且他那么兜兜轉轉，最后才確定了一個(gè)結婚對象，我以為他會(huì )過(guò)算特別美滿(mǎn)的生活，可是沒(méi)有他有了一個(gè)特別可愛(ài)的兒子之后，而且他的兒子也是來(lái)之不易，就好像結婚挺多年之后才可以有了那個(gè)兒子。但是最后他們離婚了。
我之前沒(méi)有什么想法，就覺(jué)得兩個(gè)人不合適的話(huà)就分開(kāi)嘛，可是自己經(jīng)歷失戀之后才想到他，當初究竟是怎么走過(guò)來(lái)的？還帶著(zhù)一個(gè)兒子，他們夫妻之前不也是經(jīng)歷了特別恩愛(ài)的生活嗎？不也是彼此照顧過(guò)彼此嗎？不也是彼此為彼此考慮過(guò)，為彼此調羹做飯，彼此也曾在床上細語(yǔ)呢喃。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇14
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇15
我的軍訓生活很苦、很累，但也很愉快。
每一天，我與我的“戰友”們一齊站軍姿，當著(zhù)烈日，流汗了，也不許擦，任憑汗水淌過(guò)臉頰，脖子，胸膛，大腿……這是一種煎熬，很苦，但我們必須認真做，這是在磨練我們的意志力。我們不曾退縮，因為我們是省錫中的學(xué)生，在踏入校門(mén)的時(shí)候，便已經(jīng)做好了吃苦耐勞的準備。
最累的要屬正步了，在做分解練習時(shí)，抱著(zhù)腹，抬起腳，也許會(huì )搖搖晃晃，也許會(huì )站不住腳而落地，同學(xué)們卻不曾抱怨過(guò)，當甩手臂時(shí)，手都是筆直的，充滿(mǎn)力量的，沒(méi)有人會(huì )偷懶，所以一整天下來(lái)，腳酸腿酸，都想趴在地上不起來(lái)了。我們的教官李肖一向說(shuō)我們的正步踢太快了，讓我們重復做了一遍又一遍，有時(shí)他都覺(jué)得我們會(huì )厭煩抱怨他，可是事實(shí)上呢？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，大家都是打心眼里喜歡這個(gè)教官，無(wú)論踢多少回正步，大家都不會(huì )埋怨他，即使累了，也不曾懈怠。因為我們是省錫中的學(xué)生，在軍訓開(kāi)始的那天，就已經(jīng)決定做什么事，都要一絲不茍。
就算軍訓再苦再累，我們依然有愉快的時(shí)候。在訓練休息時(shí)，都會(huì )表演些節目，其中最受同學(xué)喜愛(ài)的是李教官的歌曲。他不僅僅會(huì )唱軍隊的歌，還會(huì )唱許多現代流行的歌曲，每次唱歌都會(huì )引起熱烈的掌聲，就算是其他班的同學(xué)，聽(tīng)了我們李教官的歌，也會(huì )不禁拍起手來(lái)。李教官和同學(xué)們相處的很好，讓人有一種親切感，讓一個(gè)和自我關(guān)系這么好的教官訓練我們，心境怎樣會(huì )不好？但平時(shí)大家也不會(huì )因為和教官關(guān)系好了而不聽(tīng)教官的話(huà)，對于一切命令都絕對服從。李教官很喜歡和同學(xué)們聊天，同學(xué)們每次和教官聊天都會(huì )咧著(zhù)嘴，就像大家是一家人。
我的軍訓生活不長(cháng)，卻令我變得堅強；我的軍訓生活不長(cháng)，卻令我回味無(wú)窮；我的軍訓生活不長(cháng)，卻令我一生難忘……
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇16
今年我參加了軍訓，這讓我度過(guò)了一個(gè)與眾不一樣的別有深意的暑假。俗話(huà)說(shuō)“好景不長(cháng)”，這“景”還真不長(cháng)，才十一天。
夏天炎熱的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著(zhù)大地，我們的心也是火熱的�？釤岬牟賵�(chǎng)上，只聽(tīng)見(jiàn)列隊的腳步聲和教官的吹哨聲，還有同學(xué)們的口號聲。經(jīng)過(guò)長(cháng)達數小時(shí)的訓練后，隊伍里不時(shí)有人悄悄地動(dòng)一下，因為汗水已經(jīng)濕透了我們的衣領(lǐng)。隨著(zhù)教官的一聲“解散”，兩百多號人一齊奔向宿舍，我們像哥倫布遇到了新大陸一樣，沖向各自的`水杯，擰開(kāi)蓋后大口地喝起水來(lái)。
在那炎炎夏日的上午，太陽(yáng)未到達最高點(diǎn)和最熱發(fā)和最熱點(diǎn)，但也能讓你暈半天。站在操場(chǎng)上站軍姿，一站就是半小時(shí)左右。我們站，教官也陪我們一齊站，汗珠從臉頰慢慢地滑下來(lái)，就算流到眼睛里也不能動(dòng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我真期望時(shí)間走得快一點(diǎn)，那滋味你明白有多苦嗎？
有一天，因為天氣炎熱，運動(dòng)量比往常稍大一些，我的身體有些吃不消了，午時(shí)就發(fā)起燒來(lái)。我們宿舍的同學(xué)見(jiàn)了，急忙接了一盆涼水，把毛巾打濕后敷在我的額頭上。教師明白后，也給我端來(lái)了姜湯，盡管不好喝，我還是把它喝了。在教師和同學(xué)們的悉心照顧下，我的燒退了。我要以堅強的意志堅持了下去，堅持到最終。
十一天的軍訓生活結束了，其實(shí)最累的不是我們，而是訓練我們的教官，我們回宿舍喝水時(shí)，而他們只在樹(shù)蔭處乘涼，我們站軍姿時(shí)，他們也跟著(zhù)站。在我們離別時(shí)我們哭了，因為我們舍不得辛苦培訓我們的教官，舍不得那里的一切，總之有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)舍不得。我此刻還時(shí)常會(huì )看看那軍訓時(shí)的照片和在軍訓時(shí)獲得的獎狀。想想跟教師、同學(xué)和教官在一齊的時(shí)光，我想對教官說(shuō)一聲：“教官，您們辛苦了！多謝您們�！�
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇17
生活，本來(lái)就存在酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè )。如何讓生活精神起來(lái)、豐富起來(lái)？如何才能詩(shī)意地感受生活？
我們說(shuō)陶淵明會(huì )感受生活，從他悠悠然一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就可以看出他與自然的和諧結合。在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，戴著(zhù)草帽，騎著(zhù)自行車(chē)，在田間小路穿梭，呼吸新鮮的空氣，低聲吟誦一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。
我們說(shuō)李白會(huì )感受生活，那一句激勵了無(wú)數失落學(xué)子的詩(shī)句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！睋碛袩o(wú)盡的雄壯與豪情。是的，不要在挫折中跌倒，要在深淵中自立自強，因為我們深知“不幸是天才進(jìn)步的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵”。仰望未來(lái)，更精彩的明天等著(zhù)我們去創(chuàng )造。
感受生活就是不斷地從失敗中站起來(lái)，振作向前！
我們說(shuō)杜甫會(huì )感受生活，一句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，壯闊、浩大，擁有無(wú)限的前景，那是一幅怎樣的景象？生活在于不斷地往上攀登，終有一天，祖國的大好河山會(huì )盡收眼底，人生的一切困境都會(huì )被踩在腳下。在空暇的時(shí)刻，同友人體驗三峽水流的盛大湍急，領(lǐng)會(huì )嵩山那壯闊、雄奇的山峰，聆聽(tīng)小溪泠泠淙淙的喧嘩聲，是一種何等美好的感受！
感受生活就是不斷地征服困難，勇攀人生高峰！
龔自珍以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”告訴我，生活需要奉獻；孟郊以“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”告訴我，生活需要感恩……
歷史的聲音，詩(shī)詞的音律，不斷地教導著(zhù)我，使我感受著(zhù)這美好的生活。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇18
一轉眼，短暫的假期結束了，我們馬上要開(kāi)始新的學(xué)習生活了.雖然不能睡懶覺(jué)了，也不能自由自在了.但比起百般無(wú)聊的“宅男”生活，我更想快點(diǎn)見(jiàn)到我的老師同學(xué).回想起自己的寒假生活，也是收獲頗多.
寒假中讓我最自豪的是我學(xué)會(huì )了獨立生活.因為爸爸媽媽工作忙，以前放假后都是把我托付給姥姥姥爺或奶奶.這個(gè)寒假，我決定自己獨立在家.剛開(kāi)始，我有些忐忑不安，日記，于是便自己安慰自己：男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追.我一定要說(shuō)到做到，不能讓爸爸媽媽小瞧我！從提心吊膽，到慌張忙亂，再到按部就班，經(jīng)過(guò)兩三天的體驗，我終于克服了自己的恐懼心理，漸漸地愛(ài)上了自己在家.之后的日子里，我享受著(zhù)自己在家的自由，而且學(xué)會(huì )了自己制定學(xué)習計劃，鍛煉了自理能力，再也不用爸爸媽媽給我安排每天的任務(wù)，也不用催著(zhù)我做作業(yè)了.這是我寒假對自己最滿(mǎn)意的地方，同時(shí)也得到了爸爸媽媽的認可，他們覺(jué)得我真的長(cháng)大了，可以讓他們放心了.
說(shuō)起這個(gè)假期，我不滿(mǎn)意的事就是我的字沒(méi)多大的進(jìn)步.假期里，我還制定了專(zhuān)門(mén)的練字計劃，可總是沒(méi)有多大效果，一個(gè)假期到頭來(lái)，字還是老樣子，一點(diǎn)也沒(méi)變，媽媽也著(zhù)急.還有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的就是我的體重了，這一個(gè)假期下來(lái)，我又重了好幾斤，已經(jīng)達到一百斤了.我每次都吵著(zhù)鬧著(zhù)要減肥，可每次還是埋頭苦吃、狼吞虎咽，我自己也很沮喪，肚子就像一個(gè)無(wú)底洞，填也填不滿(mǎn).
寒假結束了，春節也過(guò)了.一切不美好的東西都隨著(zhù)舊的一年而去，我們迎來(lái)了又一個(gè)新的開(kāi)始.在已經(jīng)結束的寒假里，不論你是否過(guò)得快樂(lè )，不論你是否過(guò)得充實(shí)，我們都有意想不到的收獲.我要把寒假生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都封存到記憶里，為寒假畫(huà)個(gè)句號！
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇19
親近自然，感受生活，小鷹假日團隊去郊游。
春天是一年中最美的季節，是春游的好季節。我們小鷹隊的七個(gè)朋友決定組織一次去臺灣省吳淞泡濕地公園的春游，讓我們與大自然親密接觸，欣賞春天的美景，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步感受春天的美景，同時(shí)給我們的小鷹隊留下美好的回憶。
我們約了一個(gè)周日的下午，帶著(zhù)自己的飲料踏上了去濕地公園的路。在進(jìn)入公園大門(mén)之前，草和花混合在一起的香味從遠處的空中飄來(lái)。我們忍不住深呼吸，心情非常好。
當我們來(lái)到公園時(shí)，我們被眼前的風(fēng)景所吸引。又是春回大地，萬(wàn)物復蘇，風(fēng)柔潤，春芽萌動(dòng)。因為現在溫度比較暖和，草和花都迫不及待的生長(cháng)開(kāi)花了。我們似乎成了花與草之間的科巴納瓦嫩草。我們在公園的水泥路上談笑風(fēng)生，蹦蹦跳跳，欣賞著(zhù)春天的美景。我們真的想把所有綠色和彩色的花放在口袋里。
濕地公園的草坪真的很寬。一些人在放風(fēng)箏，一些人在做健美操，一些人在打羽毛球.生機勃勃的景象。我們還拿出了自己帶的羽毛球。我和金圣銀先開(kāi)始。羽毛球在空中飛。你來(lái)我往，我們玩得很熱鬧。程明哲和吳澤青去爬草坪了。我和金圣銀看到他們在半空中爬，我們就爬上去了，但是沒(méi)爬幾個(gè)梯子。當我們看著(zhù)自己慢慢飛離地面時(shí)，我們的內心開(kāi)始恐慌，雙腿開(kāi)始變軟。我們要放棄，程明哲等人不斷鼓勵我們加油，我們鼓足力量，終于和他們一起爬到了頂峰。
我們把春天的美景盡收眼底，懷著(zhù)一種依依不舍的心情結束了郊游。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅欣賞了春光，開(kāi)闊了視野，也享受了團結的友誼。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇20
我的校園生活是豐富多彩的，是豐盈充實(shí)的，是刻入我記憶中最美好的一頁(yè)。
剛入學(xué)校，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進(jìn)了班級的大門(mén)，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了這個(gè)班的一名同學(xué)。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開(kāi)了我初一生活的第一頁(yè)。三天的軍訓把我和同學(xué)之間的感情融合了，而這位可愛(ài)的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺(jué)這真是一個(gè)可愛(ài)的集體，一個(gè)可親的班級，我從心底里喜歡它。
軍訓過(guò)后，我步入了緊張的學(xué)習生活中，一位位可親可愛(ài)的老師把一股股學(xué)習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習的樹(shù)。學(xué)習很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大集體中，卻充滿(mǎn)了歡笑與歡樂(lè )，學(xué)習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學(xué)習也就變?yōu)橐患䴓?lè )事了。我從心底里感覺(jué)這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛(ài)的集體，我的學(xué)習也就不覺(jué)得苦了。
最是我難忘的是那次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。同學(xué)們一聲聲的關(guān)懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺(jué)我與這個(gè)集體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了。不過(guò)這次我也為這個(gè)集體帶來(lái)了一份很小的榮譽(yù)，我的解說(shuō)獲得一等獎，我知道這只是為集體帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)回報。
這些只是美好的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )，是我的生活更加充實(shí)，動(dòng)人，愉快。
我的學(xué)校生活真是豐富多彩：軍訓、運動(dòng)會(huì )、老師、同學(xué)……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇21
也許生活并不是我們想得那樣總是一帆風(fēng)順，也會(huì )有一些不如意吧，我們要學(xué)會(huì )去感受生活，感受生活的另一面。
——題記
觀(guān)賞優(yōu)美的景色，聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè )，享受濃濃的親情，追求遠大的目標，體驗奮斗的苦樂(lè )，遭遇痛苦的挫折等等都是感受生活，生活真是多變，酸甜苦辣咸味味俱全，大概這樣的生活才多彩吧！
有時(shí)我會(huì )覺(jué)得彷徨，彷徨的生活會(huì )迷失自我，讓我獨處在與世隔絕的另一個(gè)迷失世界里，那里的一切都是那么的荒涼而又寂靜，也許那就是生活的另一部鏡頭，有時(shí)似乎生活過(guò)著(zhù)的是一種冷淡，可為何冷淡中充滿(mǎn)背后的溫馨和迷茫的感覺(jué)，有時(shí)我會(huì )學(xué)著(zhù)一個(gè)人在生活中怎樣去懂得放棄，怎樣去懂得珍惜。
其實(shí)生活就像一張白紙，寫(xiě)下來(lái)的是記憶，記憶著(zhù)屬于自己的一段歷史，盡管那兒寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷，可文字卻有那樣陳舊，思想需要文字來(lái)表達，文字需要思想來(lái)傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調，要讓生活過(guò)得五彩繽紛，就得用不同的顏色去描繪它，用心去描繪那生活的與眾不用的感覺(jué)。人的本性就是那樣軟弱，憑感覺(jué)去過(guò)好每一天，空虛并不是無(wú)意，無(wú)意的是不懂得怎樣去空虛，構幻是思想的覓食者，生活也許就像這樣。
生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎；生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎樣演算都是徒勞，生活是一種經(jīng)歷是一種感覺(jué)是一種悟性，更是一種心境。
有時(shí)候我們看錯了這個(gè)世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們，用心去感受生活，你才會(huì )發(fā)現它的與眾不同！
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇22
1927年，美國阿肯色州的密西西比河大堤被洪水沖垮，一個(gè)9歲黑人小男孩的家被沖毀，在洪水即將吞噬他的一剎那，母親用力把他拉上了堤坡。這個(gè)小男孩經(jīng)過(guò)自己的努力，終于在1943年，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，創(chuàng )辦了一份成功的雜志。但是后來(lái)，在一段反常的日子里，男孩經(jīng)營(yíng)的一切仿佛都墜入谷底，但是男孩并沒(méi)有放棄，他相信黑暗會(huì )過(guò)去，相信夜盡就是黎明，終于，他渡過(guò)了難關(guān)，攀上新的巔峰，而這個(gè)男孩，就是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志的創(chuàng )始人、約翰森出版公司總裁、擁有三家無(wú)線(xiàn)電臺的約翰·H·約翰森。
約翰森的經(jīng)歷告訴我們：生活并不總是萬(wàn)事如意，善待生活，才能夠獲得最后的勝利。
生活就像是一面鏡子，你對他笑，他也對你笑，你對他哭，他也對你哭。能夠善待生活的人，便是對鏡子笑的人，便是能夠善待挫折的人，必然是事業(yè)上的成功人士。
貝多芬自小失聰，并且家境貧寒，然而艱苦的逆境并沒(méi)有打到他，他靠骨傳導來(lái)艱難的感知聲音，最終，他成功的創(chuàng )造出一篇篇無(wú)與倫比的巨作，以至馳名世界。
他們都有常人難以比擬的痛苦，然而他們沒(méi)有退縮，反而更加善待生活，他們便是對鏡子笑的人，因此，鏡子回送給她的也是笑。相反，如果她自暴自棄，對生活失去希望，那么結果將恰恰相反。
生活就好比是一顆嗷嗷待哺的嬰兒，善待生活，就是為他帶去豐富的營(yíng)養，讓他最終長(cháng)成棟梁之才；生活就好像是一顆干枯的小樹(shù)苗，善待生活，就是對它的澆水施肥，讓他最終長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
因此，不要對生活自暴自棄，對他充滿(mǎn)信心和希望，用輕松的心態(tài)迎接生活中的挑戰，以平和的心態(tài)善待生活，只有這樣，它才會(huì )對你真心的笑。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇23
清晨，薄霧朦朦朧朧的籠罩在東湖上，靜坐在湖邊的木椅上，雙手捧著(zhù)一杯冒著(zhù)熱氣的茶水，欣賞武漢的一天。
早上，天微微亮，各大早餐鋪一起開(kāi)門(mén)，鍋碗瓢盆叮叮當當作響，走出一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，很快，包子，油條，餃子的味道溢滿(mǎn)了大街小巷，人們快速的將早餐塞進(jìn)嘴里，就匆忙的去上班�？茨莾海赫l(shuí)的父親帶著(zhù)幾個(gè)孩子一同去學(xué)校，有說(shuō)有笑，充滿(mǎn)童真，路上的行人看了也應該會(huì )忍不住的收藏一天的好心情吧。
太陽(yáng)緩緩的上升到頭頂，忙碌了半天的人們吃完飯后開(kāi)始午休。你聽(tīng)，誰(shuí)家的窗子里飄出陣陣鼾聲，誰(shuí)家的屋檐下又傳出陣陣音樂(lè )，“喃”的一聲，車(chē)鳴打破了這午后的寧靜，誰(shuí)家的孩子又啼哭起來(lái)，細聽(tīng)，母親的催眠曲環(huán)繞在耳邊，令人感到放松安詳，不一會(huì )兒，哭聲停止了，也不知是誰(shuí)將這歌聲收藏于口袋。
下午孩子們放學(xué)了，家家戶(hù)戶(hù)不約而同的升起裊裊炊煙，背著(zhù)書(shū)包的孩子們也三個(gè)一團，五個(gè)一伙，飛似的跑回家，準備享受自己母親親手做的飯菜，更多的是校門(mén)口墊腳四處張望的父母們，他們焦急的盯著(zhù)學(xué)校大門(mén)，目光閃著(zhù)急切期翼的光芒，也不知那校園里四處打鬧的孩子們，又會(huì )有誰(shuí)把這份愛(ài)收藏起來(lái)。
太陽(yáng)落山了，老人們拿著(zhù)蒲扇，搬著(zhù)小椅，不約而同的來(lái)到一棵大樹(shù)下閑聊，講的那些老掉牙的往事。還在上幼兒園的孩子們，要么跟大人們一起散步，要么跟小伙伴們一起踢足球，“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯……”，又是哪家孩子在背那千百年前流傳下來(lái)的古文。伴隨著(zhù)陣陣書(shū)聲，只為將這份美麗收藏？
夜深了，人們都回家了，家家戶(hù)戶(hù)的燈光一盞盞在熄滅，將手中的早已涼了的一杯茶一飲而盡，卻飲不盡在我心中收藏的生活的余溫。
把生活練成詩(shī)優(yōu)秀作文 篇24
寒假已經(jīng)不知不覺(jué)間過(guò)了一個(gè)月了，但自己覺(jué)得好像昨天才剛剛放假一樣，過(guò)得有點(diǎn)不真實(shí)，明明好像什么都還沒(méi)干，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了那么久。有好多的事情還沒(méi)來(lái)得及完成就已經(jīng)過(guò)去了，剩下了太多了遺憾還沒(méi)來(lái)得及彌補。
每天都在重復著(zhù)一樣的生活，待在家里該吃吃該喝喝，沒(méi)有了作業(yè)和考試就是一大快樂(lè )。每天不出門(mén)也不收拾自己了，連頭發(fā)都懶得清洗了，每天頂著(zhù)大油頭在電視機前邊追劇，面對父母的嘮叨也視而不見(jiàn)，自顧自的在那逍遙快活，過(guò)著(zhù)自己的幸福小日子。
每天都會(huì )時(shí)不時(shí)的打開(kāi)手機看看班級通知群有沒(méi)有新的事物發(fā)生，生怕錯過(guò)了就被輔導員“通緝”，真是連個(gè)放假也不讓我們舒服。這不，手機屏幕上方“@全體成員”我就知道事情不簡(jiǎn)單了，上了大學(xué)之后，有一堆的群，最害怕的就是@全體成員。人在家中坐，煩惱從天上來(lái)。因為疫情的原因，放假前輔導員讓我們每天都在A(yíng)PP上按時(shí)填寫(xiě)自己的體溫，這不，學(xué)校又整了一個(gè)新APP，讓我們從原來(lái)的那個(gè)APP，逐步的轉接到這個(gè)新的來(lái)。胳膊擰不動(dòng)大腿啊，學(xué)校說(shuō)干嘛就干嘛，手機上立馬就下載新的APP，按照學(xué)校的指示來(lái)一步步的操作。
畢竟是新的軟件，有不少的問(wèn)題需要解決，這也讓不少的同學(xué)怨聲嘆氣，學(xué)校為什么非要整一個(gè)新的，用原來(lái)的不好嗎？新的還一大堆的問(wèn)題，真的好煩。我每次填寫(xiě)的時(shí)候，因為獲取不到位置信息，只好用手機錄個(gè)屏，以后追究起問(wèn)題，我也有個(gè)證據證明不是我的原因才行，力證我的清白。
寒假生活雖然快樂(lè )，但也少不了煩惱，就讓我在最后的一個(gè)月里面快樂(lè )的度過(guò)吧！
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