生命的感觸作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的生命的感觸作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的感觸作文1
人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我把整個(gè)生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。必須抓緊時(shí)間充分生活，因為一場(chǎng)莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可能使生命突然終止。
人生短暫，美麗也轉瞬即逝，但只要我們用心靈去體味，便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨時(shí)的一份祝福，憂(yōu)傷時(shí)的一份慰藉，便是生命的享受。
《鋼鐵是怎樣煉成的》在奧斯特洛夫斯基的筆下，年輕的保爾受盡了折磨——雙目失明，癱瘓在床。但保爾他敢于向命運挑戰。為了理想和事業(yè)勇于犧牲、勇于奉獻、自強不息、奮發(fā)向上的積極的人生態(tài)度。
《哈姆雷特》沙翁筆下的哈姆雷特是一個(gè)一心想要復仇的王子，寫(xiě)出人應該珍惜生命，人生在此也顯得格外珍貴，應該自自然然、坦坦蕩蕩、痛痛快快，生命偶然而來(lái)，自然而去。在這個(gè)“脫了軌的世界里”，人生不應該費盡心機，勾心斗角，曲意奉承。因而不可避免的扭曲人格。
《飄》米切爾筆下的思緒。經(jīng)過(guò)家庭變遷，愛(ài)情波折，社會(huì )變革無(wú)數的困難后，脫口而出：不管怎樣說(shuō)，明天又是另一天了。她的任性、自負而固執，也是極端自私，講求實(shí)際告訴我們：人生本應該這樣崎嶇，豐富多姿。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特筆下的簡(jiǎn)·愛(ài)，是從小沒(méi)人疼愛(ài)的小女孩，但她不安于現狀，不甘受辱，自尊自愛(ài)，自立自強，敢于抗爭，敢于追求，人生本應這樣，人生美麗，從生命的開(kāi)端到結束，孕育著(zhù)無(wú)盡的美。心靈，在人生中晃動(dòng)；希望，在人生中萌發(fā)；生命，在人生中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去解答人生，感悟人生。
生命的感觸作文2
生命，就像一根蠟燭，你可以燃燒它，也可以熄滅它，你可以用生命去做一些有意義的事情，使自己的人生變得光彩力。你也可以讓生命白白流失，使自己的人生變得毫無(wú)意義。
在我們生活當中，就有許多熱愛(ài)生命的人，就拿杏林子來(lái)說(shuō)吧！杏林子她12歲患了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，全身的關(guān)節不能動(dòng)彈，不能走，不能跳。在她16歲時(shí)，杏林子悟出一個(gè)道理：難道我活下來(lái)就是讓自己痛苦，讓家人承受負擔嗎？不，我不能這樣下去了，我要用快樂(lè )武裝自己，與痛苦和平相處，珍惜生命，讓生命更有價(jià)值。
從此以后，杏林子終于戰勝了病魔，她靠著(zhù)僅僅能夠活動(dòng)，能夠寫(xiě)字的右手的兩根手指夾著(zhù)筆寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字，二十本的勵志作品。她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費。
在杏林子寫(xiě)作的過(guò)程中，她在腿上架一個(gè)木板，用兩根手指頭夾著(zhù)筆巍巍顫顫地寫(xiě)作。每寫(xiě)一個(gè)字就像頂著(zhù)千斤重，杏林子付出了許多的汗水，取得了輝煌的成就。杏林子正是憑著(zhù)樂(lè )觀(guān)的'生活態(tài)度、頑強的毅力，才創(chuàng )造了奇跡�？�，文中的杏林子是一個(gè)殘疾人，但她并沒(méi)有因為自己是殘疾人而自暴自棄，反而更加努力的寫(xiě)作。創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。是啊，我們要向文中的杏林子學(xué)習。不要為自己有缺點(diǎn)而感到自卑，要相信生活，用微笑去對待它。讀了杏林子的故事，我深深地被感動(dòng)了，心里久久不能平靜。是啊，我們的生命雖然短暫，但是，我們卻可以用有限的生命去做一些有意義的事情，使自己變得光彩有力。
在一生中，我們必定會(huì )遇到困難與挫折，但是，在困難與挫折中，我們不能屈服，要勇往直前。只要不在困難與挫折中倒下，就一定會(huì )成功。
生命的感觸作文3
生命，在我們的眼里或許是寶貴的，不可漠視的，如同金子一般；但在別人的眼里，他人的生命都是無(wú)關(guān)緊要，一文不值，能舍也能棄的。如同草芥一般。
夏天，是一個(gè)游泳的好時(shí)機，但也存在著(zhù)溺水的危機，想必大家最近都看過(guò)這樣的一則新聞吧:在那則視頻中，可以看到一個(gè)5到6歲左右的兒童已經(jīng)溺水了。令人氣憤的是身邊的人沒(méi)有一個(gè)去理會(huì )。都近在咫尺，卻每個(gè)人都漠視。這時(shí)身邊有一名男子拉著(zhù)自己的孩子擦肩而過(guò)，還有旁邊一位叔叔，他看著(zhù)小男孩在水中掙扎著(zhù)，卻向遠處走去，而又折回來(lái)選擇依然漠視。小男孩拼盡全力的掙扎著(zhù)；本以為游到池邊，抓住欄桿就可以得救了�？墒撬呀�(jīng)沒(méi)有力氣了。
看到這里，我想問(wèn)一下：小男孩的家長(cháng)在哪里？救生員又在哪里？看視頻的時(shí)候，我的心一直揪著(zhù)，特別想沖進(jìn)屏幕里，把那個(gè)可憐的男孩救出來(lái)。那可是一條鮮活的〝生命〞，就被在場(chǎng)的人員們無(wú)情地冷漠了，我想問(wèn)你們：〝你們不自責么！〞 我想問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的家長(cháng)們：〝如果您的孩子溺水了，您也希望身邊的人這么做么？〞在這個(gè)彷徨的世道上，性命就真的沒(méi)有價(jià)值了嗎？一文不值得可以讓人眼睜睜的看著(zhù)他人死亡，卻不愿伸出救援之手；一文不值得可以讓人失去本性，變成無(wú)情的惡魔；生命，就這樣一文不值地變成了人們漠視的傀儡。
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