生命的作文

時(shí)間：2026-04-07 21:49:58 生命

生命的作文7篇[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的生命的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的作文7篇[優(yōu)秀]

生命的作文篇1

　　英國(guó)劇作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，一是躊躇滿(mǎn)志�！比绻覀儾蝗フ湎Р蝗ラ_(kāi)拓生命，那生命也不算是生命了。所以，我們應(yīng)該以一顆積極與平和的心去掌管我們寶貴的生命。

　　那天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光照到透亮的瓦片上反射出的耀眼光芒令人充滿(mǎn)了活力。我走到了寬闊的圓形廣場(chǎng)上，一群人正圍著一個(gè)人，我往前湊了湊，看到一位五十歲左右的大嬸兒，她穿著樸素，頭發(fā)用一個(gè)素樸的夾子向上挽起，顯得干凈利落。她手里拿著根畫(huà)筆，不時(shí)地蘸點(diǎn)兒顏料在一張大白紙上飛快地涂畫(huà)著什么。我感到她有些不自然，雖然全神貫注，但是眼睛卻空洞無(wú)神。這時(shí)，我看到了她身旁的一塊牌子，我的心“咯噔”了一下，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：我是一位盲人，卻熱愛(ài)美術(shù)，我知道這并不被人看好，但我知道，堅(jiān)持自己的選擇，什么事都能做到！讀到這里，我被這些話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了。

　　我注視著她筆下的`那幅水墨畫(huà)，圖中畫(huà)的是《老虎捕雞》，威猛的老虎在叢林之中，幾根胡須栩栩如生，雙眼透著寒光，虎口中的牙齒鋒利可見(jiàn)，令人毛骨悚然。一只公雞拍打著翅膀，雞毛散落一地，從動(dòng)作與眼神之間我看到了它的驚恐與絕望，同時(shí)也看到了它與死神的抗?fàn)幒蛯?duì)生命的強(qiáng)烈渴望。

　　這么好的畫(huà)竟然出自一位盲人之手，圍觀(guān)的人不由地贊嘆起來(lái)：“畫(huà)的好，畫(huà)的好！”有的人情不自禁地拿出手機(jī)拍照，又掏出一些零錢(qián)放入畫(huà)邊的舊碗里。我也從褲兜里掏出二十元放進(jìn)去。我們不約而同地為這位盲人畫(huà)家鼓起掌來(lái)，為她的畫(huà)作鼓掌，為她的毅力鼓掌，更為她對(duì)藝術(shù)和對(duì)生命的熱愛(ài)鼓掌！這掌聲響徹了整個(gè)廣場(chǎng)，城市的喧囂早已被人們遺忘到了遠(yuǎn)方。

　　她聽(tīng)出了這掌聲里的認(rèn)可與贊美，摸索著站起身來(lái)，向四周的看客挨個(gè)兒鞠躬致謝，隨之而來(lái)的是又一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　雖然這位盲人畫(huà)家身體有缺陷，但是她的那幅畫(huà)足以證明她的生命一直都是沸騰著的。她要的不是37度的平靜，而是100度的沸騰！我不由對(duì)她肅然起敬，更對(duì)珍貴的生命肅然起敬。

　　在路上，即使遇到人生的暴風(fēng)雨，也不要害怕，不要放棄！要相信，暴風(fēng)雨過(guò)后便是美好的晴天。所以千萬(wàn)別放棄自己，讓自己活得有價(jià)值，珍愛(ài)生命，才能創(chuàng)造出美好的生活。讓我們的生命沸騰起來(lái)吧！

生命的作文篇2

　　生命是最美麗的詞匯，它給人以希望，給人以力量。

　　生命讓我想起那生機(jī)勃勃的春天，那嫩綠的小草;那茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù);那含苞欲放的花兒。不過(guò)，在這次的512大地震中，那些善良的人們奏響了一曲曲美麗的生命之歌，更另我感動(dòng)，難以忘懷。

　　比如抗震救災(zāi)小英雄林浩，在地震中，他用那幼小的身軀救出兩位同學(xué)，當(dāng)記者問(wèn)他為什么這么做事，他洪亮的生音回答到："因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!‘’他寧愿犧牲自己的生命救兩個(gè)同學(xué)，難道這不是偉大的生命嗎?

　　還有那因?yàn)榈卣鹗ヒ恢煌鹊睦钤�，她是個(gè)殘疾，但是她不怕，她克服身體的殘疾，跳出了優(yōu)美的舞蹈。正常人都沒(méi)有的克服困難的'勇氣與決心她卻有，這就是讓人們贊頌的美麗的生機(jī)的生命.

　　生命,是值得贊頌的,那芭蕾女孩和林浩都是最好的榜樣,向我們展示了生命的神奇力量

生命的作文篇3

　　在這個(gè)世界上，有生命現(xiàn)象的東西隨處可以看見(jiàn)，樹(shù)木花草，飛禽走獸等等，它們都屬于生命現(xiàn)象的種類(lèi)。然而，有生命現(xiàn)象卻未必有靈魂即精神的存在一說(shuō)，至少生命科學(xué)至今還沒(méi)有確切地證據(jù)來(lái)此作出正確而又正面的報(bào)道，所以，說(shuō)到生命與靈魂同時(shí)在地球上存在的只有人類(lèi)。提到人類(lèi)，就促使我想起莎士比亞贊美人類(lèi)的頌歌：萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，宇宙的精華。是的，天地萬(wàn)物因?yàn)橛腥诉@種生命現(xiàn)象的存在而顯得五彩繽紛，絢麗奪目，富有氣息，最重要的是通過(guò)他來(lái)創(chuàng)造和管理這個(gè)世界，使得這個(gè)世界變得美好而有秩序。

　　所以，人這種生命是最值得去觀(guān)賞的風(fēng)景，而風(fēng)景最美的去處不是生命的本身，乃是生命的靈魂。因?yàn)殪`魂就是天地間的萬(wàn)物，一切精華都來(lái)自它的匯集與釋放。打個(gè)比喻來(lái)說(shuō)，它就是深廣無(wú)邊的海洋，在其底下蘊(yùn)藏著無(wú)盡的資源和寶藏。當(dāng)然，并非在每一片海洋底下都是這樣，有的海洋徒有其表，沒(méi)有什么東西可以貢獻(xiàn)出來(lái)，這就象有的生命現(xiàn)象一樣，只是一個(gè)活物而已，他決不會(huì)通過(guò)靈魂的思考給同類(lèi)帶來(lái)什么好處或者益處。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，生命幾乎是相似的，都要吃飯和睡覺(jué)，都希望自己的生活吉祥如意，滋潤(rùn)圓滿(mǎn)，能詩(shī)意地棲居，正可謂人心所向，思想所趨。所不同的是靈魂，可以這樣說(shuō)，靈魂是決定生命與生命不同的關(guān)鍵，是決定人之所以為人的核心。這個(gè)核心就是精神，就是思想的產(chǎn)品。精神越充沛，其生命底蘊(yùn)里越是清泉自溢，培育出來(lái)的花朵也越是燦爛美麗，芬芳如蘭。長(zhǎng)在空谷的蘭草花卉，開(kāi)在冰山的玉肌雪蓮為什么不同凡響，原因就是吸取了天地之精華，自然釋放的清香也就綿長(zhǎng)久遠(yuǎn)。人也是這樣，有精神品質(zhì)保證的生命自然靈魂里有小溪潺潺，春意盎然。換句話(huà)說(shuō)，決定生命價(jià)值和意義的不是生命表面，而是隱藏在生命背后的靈魂。靈魂的開(kāi)合與培植是否富饒或者貧瘠，直接影響生命、生活乃至社會(huì)和歷史的變遷與發(fā)展。莎士比亞對(duì)人類(lèi)的贊美就是站在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)的，他贊美的是人的精神實(shí)質(zhì)即靈魂所創(chuàng)造出的文化、社會(huì)、歷史還有科學(xué)，決非沖著生命現(xiàn)象而去。

　　如果單單停留在生命的表面，那么，莎翁自然不會(huì)被歷史，被靈魂所認(rèn)可。靈魂的高貴勝過(guò)膚淺的生命，它才是真正生命的主宰。一切的精神產(chǎn)品都出自于它的底下，包括社會(huì)的.進(jìn)步，歷史的發(fā)展或者相反都靠它來(lái)決定。好的善的靈魂，他的生命一定光彩照人，因?yàn)樗尫懦鰜?lái)的無(wú)論是什么都給同類(lèi)以精神鼓舞，反之，惡的與偽的不僅讓同類(lèi)得不到一點(diǎn)益處，而且會(huì)讓其蒙羞，嚴(yán)重的導(dǎo)致生靈涂炭，社會(huì)與歷史的倒退。我知道，生命與靈魂是不能一概而論的，就象生命與生命、靈魂與靈魂不能一概而論是一樣的道理。有的生命給人的印象不是那么精神，然而，他的靈魂卻充滿(mǎn)了魅力，與他們相處，才知道什么叫與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。有的生命貌似潘安，靈魂卻愚如阿斗，聽(tīng)其言，察其色，簡(jiǎn)直讓人無(wú)法忍受，大跌眼鏡。所謂金玉其外，敗絮其中說(shuō)的就是擁有這樣生命的人！

　　翻開(kāi)歷史的一頁(yè)，仔細(xì)閱讀，呈現(xiàn)在我們眼前的生命與靈魂就昭然若揭，生命與靈魂同行的不是很多。大家最耳熟能詳?shù)囊獢?shù)唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修了，他的生命不僅不美麗，而且是丑陋無(wú)比，然而，其靈名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱魂卻秀色可餐，燦若星空。翼下有三蘇，筆下有絕唱。開(kāi)文化之先河，列靈魂之魁首。我欣賞他生命的精彩，不是生命的表象，而是靈魂散發(fā)的自然色彩。擁有這樣的生命與靈魂，才配稱(chēng)莎翁所詠唱的萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，宇宙的精華！我不得不承認(rèn)，自己是沒(méi)有辦法選擇生命的出處的，但完全可以通過(guò)自己的努力，用知識(shí)來(lái)掌管自己的靈魂，靈魂就是生命的意志，而意志的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱與否是憑借生命來(lái)完成或者鑄造的。也就是說(shuō)，精神的磨礪才會(huì)讓生命得到豐富，得到取之不盡，用之不竭的水源，這水源一半是生命，而另一半則是生活的本身。生活是生命生長(zhǎng)的土壤，而靈魂要想結(jié)出豐盛的果實(shí)，依靠的是精神品質(zhì)的水源不斷澆灌與施肥。

　　我知道，生命的天空不乏春江花月夜的美麗風(fēng)景，但我更關(guān)注的是靈魂里飄逸的彩虹，盡管它的出現(xiàn)相當(dāng)不易，這就要求生命不停留，在歲月的旅途里，敢于直面風(fēng)雨滄桑，敢于直面慘淡的人生，更敢于直面生活的黑暗，學(xué)會(huì)盧梭一樣的懺悔，魯迅一樣的批判和解剖自己，還有就是學(xué)象索爾仁尼琴那樣剛正不惡，用良知捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)和靈魂深處的道德！如果在你的靈魂里具備了這些精神品質(zhì)，即使生命的上空沒(méi)有彩虹，又有什么遺憾？我說(shuō)過(guò)，生命不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量。質(zhì)量是區(qū)別生命與生命最大的標(biāo)尺，這標(biāo)尺不是生命的本身，乃是其靈魂即精神，精神的高貴本身就是生命的天堂，靈魂不僅可以到那里安息，而且能自由飛翔！

生命的作文篇4

　　苗晶坐在梧桐樹(shù)下的石頭上，默默凝望遠(yuǎn)處的城市。城市籠罩在燦爛的朝霞中。淡淡的霞光，映著蟬翼樣的煙靄，煙靄在小山腳下輕飄飄的滾動(dòng)，穿梭在城市的大街小巷。一夜的秋雨洗刷了天空和大地，涼涼的風(fēng)挾著清新的空氣，刮走了城市的煩躁，使小城變得清新和寧?kù)o了許多。

　　這世界承載著無(wú)數(shù)的生命，博大的它靜靜的轉(zhuǎn)動(dòng)，拉著時(shí)間的快車(chē)，向前飛奔。人類(lèi)的生命也和其他生命一樣，始終是這個(gè)星球上匆匆的過(guò)客。如果說(shuō)它像搖椅，牽扯它的就是時(shí)光的索道，坐在上面的我們，隨著縹緲的世界，無(wú)形的時(shí)間，靜靜的走向死亡，完成生命的一個(gè)結(jié)節(jié)。而每一個(gè)人的搖椅又是不一樣的，有的人坐在上邊地時(shí)間很短暫。人坐在上邊會(huì)感到搖椅蕩起得很高，很快，生命在時(shí)光隧道里走的也很快。像苗晶，一個(gè)就要離開(kāi)這世界的女孩。他的生命的長(zhǎng)椅，就在飛一樣的簸動(dòng)，連嘆息都是那么的短暫。

　　仿佛一尊雕像，憔悴的苗晶一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，霞光中的她顯出一絲傷感和憂(yōu)郁，但那發(fā)自骨子里的清秀，那一種對(duì)生命眷戀的神態(tài)，讓知道只有十九歲的她將不久于人世的人們，心疼得難受。坐在生命長(zhǎng)椅上，隨著時(shí)光索道的起落搖蕩，仿佛苗晶注定只能在生命的長(zhǎng)椅上，度過(guò)人世間短暫的時(shí)光。因?yàn)�，苗晶極為的安靜，似乎她已經(jīng)觸摸到了生命的玄機(jī)。其實(shí)，世界本身就是一個(gè)巨大無(wú)比的生命長(zhǎng)椅，生命的嘶叫、哀鳴、跳躍和歡笑，組成了人世間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，演繹著人間的一幕又一幕悲喜劇。

　　也許這就是命吧。生命中總有不可解釋的。我只能在人世活到十九歲，這樣想的時(shí)候，苗晶的心沉沉的，痛痛的.。她熱愛(ài)自己的生命，因?yàn)�，父母就她一個(gè)孩子，從小到大嬌來(lái)嬌去，現(xiàn)在，就要離去了，撇開(kāi)他們，到另一個(gè)自己不知曉的世界里去。感到生命是這樣地可悲，這樣的殘酷。不能在父母最需要的時(shí)候輕輕的攙扶他們，用自己的力量撫慰他們的心，這該是多么可悲的事啊。也許我不該來(lái)到這個(gè)世界，但是，我來(lái)了，在父母的孕育下，我來(lái)到了世界上，坐在了生命的長(zhǎng)椅上，開(kāi)始了生命的跋涉。那像秋千一樣的長(zhǎng)椅，在生命的長(zhǎng)河里，搖啊搖，搖出了人間的歡樂(lè)，也搖出了人間的悲傷。搖來(lái)了無(wú)數(shù)的生命，也搖走了無(wú)數(shù)的生命。雖經(jīng)幾千年，它依舊是那么的無(wú)情，全不管生命的嘶嚎，不顧及生命的可憐。眼前的這座城市，就像我坐著的長(zhǎng)椅，在浩渺的太空里，飄搖浮蕩，一個(gè)小人兒，哀哀凄凄的等著生命的終結(jié)。苗晶的潛意識(shí)里死死的捂著那一個(gè)死字，使盡力氣，拽著它，不許它來(lái)到自己的思維中。表面恬靜、鎮(zhèn)定的女孩，內(nèi)心里懷著對(duì)死亡極度的恐慌。

生命的作文篇5

　　生命的意義是什么？這個(gè)問(wèn)題一度困擾我，直到我遇見(jiàn)了它，我才知道答案。

　　一天上午，爸爸在花店買(mǎi)了一些曇花的種子。我高興極了，趕緊把它埋進(jìn)一個(gè)小花盆里。幾天過(guò)去了，它已經(jīng)探出了綠色的臉頰，似乎在說(shuō)：“你好呀！小主人�！睅滋旌�，它已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)雞蛋大小的'花苞，好像隨時(shí)都會(huì)綻放。就在第二天晚上，奇跡發(fā)生了……

　　那一天晚上九點(diǎn)左右，我站在曇花旁賞月。突然，曇花慢慢地綻開(kāi)了笑臉。綠色的莖上連接著一朵朵潔白如玉的花瓣，花瓣末端微微上卷。風(fēng)起時(shí)，一陣淡淡的花香回蕩在空氣中。

　　大約一小時(shí)后，曇花就枯萎了，為什么曇花的生命如此短暫，它還這么努力綻放？生命的意義是什么？

　　后來(lái)，我了解到曇花的花語(yǔ)是永恒。即使曇花生命短暫，它也想活出屬于自己美麗，這樣才能讓自己永遠(yuǎn)活在人們的心中。

　　生命的意義不是用長(zhǎng)度去丈量。在人生舞臺(tái)上盡情起舞，活出自己的精彩，這才是生命的意義。

生命的作文篇6

　　你們的需要是我的責(zé)任，你們的快樂(lè)是我的心愿�！萄泔w

　　程雁飛老師，一位五十出頭卻不失端莊優(yōu)雅的女教師，她是我們八（5）班的班主任，我校的心理輔導(dǎo)老師。經(jīng)常聽(tīng)她念叨殘疾人，出于好奇，我特地找她聊了起來(lái)。

　　20xx年，報(bào)紙上的一則新聞使她走上了助殘的道路，六年來(lái)，只要有空，就去幫助殘疾人，或與殘疾人一起參加公益活動(dòng)。她的語(yǔ)調(diào)十分平靜，聽(tīng)她緩緩道來(lái)，內(nèi)心似乎也出奇地平靜。

　　從程老師的敘述中我了解到，和她結(jié)對(duì)子的是一位身殘志堅(jiān)的人。這位殘疾人在床上躺了13年后，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。第一次在別人的幫助下站起來(lái)時(shí)他感到天旋地轉(zhuǎn)，但他不曾放棄，他承受了常人無(wú)法想象的痛苦，一步步從生活不能自理，到最后可以在輪椅上坐下，他付出了多少汗水！在獨(dú)自一人的黑夜中他是否哭泣，是否怨天尤人，是否想過(guò)要放棄？我不知道如果是自己，會(huì)不會(huì)退縮，會(huì)不會(huì)一蹶不振，無(wú)疑他是勇敢的，他的身體雖然是殘疾的，但他的人格是完美的，他是心靈的英雄。

　　程老師也是這樣一位英雄。在助殘這條并不平坦的道路上，她也曾遇到過(guò)無(wú)數(shù)的困難，她都挺了過(guò)來(lái)。有一次，她帶殘疾人去坐排游玩，因?qū)Ψ捷^重，程老師無(wú)法將她背到竹筏上，最后只得請(qǐng)來(lái)工作人員幫忙，工作人員都十分熱心，還幫她們解決了另外許多困難。程老師十分感慨地說(shuō)：“這個(gè)世界還是好人多��！”當(dāng)我問(wèn)她是否想過(guò)放棄時(shí)，她感到有些意外，因?yàn)樗龔奈聪脒^(guò)要放棄。

　　“一開(kāi)始剛接觸殘疾人時(shí)我們難免會(huì)有考慮不周到的地方，畢竟他們的世界和我們是不同的，許多我們看似平常的事，他們都很難做到�！背汤蠋熀芸爝m應(yīng)了，她對(duì)殘疾人的愛(ài)，超越了性別，超越了一切虛無(wú)的東西，她把這當(dāng)作是一種義務(wù)，一種與生俱來(lái)的責(zé)任，就如同母親對(duì)孩子一樣理所應(yīng)當(dāng)。

　　雖然如此，現(xiàn)存的困難依然很多。因?yàn)槌汤蠋煯吘挂彩怯泄ぷ鞯�，她并不可能時(shí)時(shí)刻刻照顧殘疾人，她有許多其它的事需要忙。還有就是經(jīng)濟(jì)上的困難，畢竟志愿者的人數(shù)有限，而且大多也不是很有錢(qián)的人，所以有很多想做卻做不成的事，這也是程老師心有余而力不足之地。這時(shí)就需要集體的力量，如果有更多的人去關(guān)注殘疾事業(yè)，去出自己的一份力，那么這些問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解。程老師就時(shí)時(shí)教育我們學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，尊重殘疾人。在她的感召下，我班身有殘疾的朱威生活如陽(yáng)光般燦爛，身患重�。ìF(xiàn)已回家修養(yǎng)）的俞鋮得到了全班同學(xué)的呵護(hù)。這就是愛(ài)的力量，是足以撫平一切傷痕的力量。

　　愛(ài)的力量是會(huì)相互傳遞的。如今程老師結(jié)對(duì)子的那個(gè)人成了一名網(wǎng)頁(yè)制作者。他用一根手指在鍵盤(pán)上敲出了美麗的音符，他在網(wǎng)絡(luò)上找到了屬于他絢爛的世界。而他也成為了一名志愿者，同樣用他的力量幫助了許多人，他傳遞了程老師的愛(ài)心，相信受到他幫助的人也會(huì)傳遞出自己的愛(ài)心。

　　“給予并沒(méi)有我們想象的那么困難，有時(shí)給予會(huì)使我們收獲到更多，它可以?xún)艋覀兊撵`魂。這些殘疾人使我們明白了生命的`可貴，使我們明白了擁有健全的身體是最大的幸福。同時(shí)他們的精神也在鼓舞著我們，既然她們也可以活得如此快樂(lè)，我們有什么理由如此煩惱？其實(shí)凡事都不必他計(jì)較，那樣活得太累了。” 程老師依舊以平靜的語(yǔ)氣講述著。

　　給予也使程老師收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。她說(shuō)：“快樂(lè)著別人的快樂(lè)�？粗麄円�?yàn)樽约旱母冻鲎兊每鞓?lè)時(shí)，自己也會(huì)被那份快樂(lè)所感染，那時(shí)的心靈是沒(méi)有距離的。他們的快樂(lè)使我們明白，一切都會(huì)過(guò)去，一切都有希望，我們需要笑對(duì)人生�！�

　　但是并不是每個(gè)殘疾人都是樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的。在得知自己殘疾后，每個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到世界充滿(mǎn)了黑暗，感到自己心靈的破碎，都會(huì)有一段時(shí)間的想不開(kāi)。這樣不僅傷害了自己，更傷害了愛(ài)他們的人。程老師唯一的心愿就是希望他們可以振作起來(lái)，重新看見(jiàn)生命的美好，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜自己活著的每一天。希望有更多的人可以去關(guān)心他們，幫助他們，使他們走出黑暗。

　　我始終相信，人來(lái)到這個(gè)世界是有自己的使命的，我們要活出不一樣的人生。程老師做到了，她奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，她說(shuō)：“你們的需要是我的責(zé)任，你們的快樂(lè)是我的心愿�！彼膼�(ài)是無(wú)私的，是博大的。如今她又把這份愛(ài)傾注在我們學(xué)生身上，用心理輔導(dǎo)挽救了一顆顆處于迷途中的心靈。她的生命是美麗的，正如夏日里的繁花。她對(duì)生命的那份執(zhí)著鑄就了她閃耀的靈魂。

生命的作文篇7

　　當(dāng)微風(fēng)撫摸它的時(shí)候，它害羞的低下了頭，與空氣同舞，和大地?fù)肀�。它也許經(jīng)受不住風(fēng)的吹落，雨的打擊，但它卻依然堅(jiān)守使命，因?yàn)榇禾旖o了它活的意義。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！闭蛉绱�，它把一生奉獻(xiàn)給了四季。

　　它感謝春天，因?yàn)榇禾旖o了它生命。它，喜愛(ài)夏天，因?yàn)橄奶旖o了讓它為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，就算自己被烈日灼曬，也毫不在意。它勇敢的面對(duì)秋天，這是它生命結(jié)束的日子�。】伤€是以微笑面對(duì)。

　　它化作一只只蝴蝶從空中飄落下來(lái)，劃出了一道道美麗的弧線(xiàn)。在那一剎那間，它看見(jiàn)了世界的美麗，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的呼喚，同時(shí)也完成了自己的使命。

　　我曾這樣問(wèn)道：“你為什么選擇做一片樹(shù)葉，而不選擇做那擁有美麗外表的花兒和那德高望重的大樹(shù)呢？”而它卻默默的答道：“一片小小的樹(shù)葉，在你們的眼中顯得卑微渺小，甚至微不足道，但在我的眼中，樹(shù)葉是春的喜悅，夏的茂盛，秋的風(fēng)景，冬的'回味。”是��！我們所得到的，所失去的又有什么關(guān)系呢？問(wèn)題是在于自己的看法。

　　樹(shù)葉，你的風(fēng)景線(xiàn)以織成了一份對(duì)我們的祝愿。微風(fēng)的到來(lái)，你離去的身影，是你一生的結(jié)晶。“多美的樹(shù)葉�。　边@時(shí)，我聽(tīng)到了人們對(duì)你所留下的痕跡感嘆道。我撿起一片樹(shù)葉，聽(tīng)，風(fēng)的聲音在我耳邊劃過(guò)，你的身影消失了，只是一份冬的沉默。我相信，明年的春天，你們的靈魂又將創(chuàng)造出新的奇跡。

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