聽(tīng)，那聲音作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的聽(tīng)，那聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)，那聲音作文1
書(shū)桌上，一個(gè)作文本放在上面，我手握著(zhù)筆在上面奮筆疾書(shū)。
嚓，嚓，嚓，隨著(zhù)筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上，很快，一篇作文完成了。
為了這篇作文，我已經(jīng)積累了很久的材料，思考了很長(cháng)的時(shí)間，才將其完成。一會(huì )，我就會(huì )將它上交給老師，完成我的作業(yè)，隨后我便等待著(zhù)老師對我的評語(yǔ)。
傍晚，評語(yǔ)來(lái)了，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無(wú)，老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里，本來(lái)和藹的聲音現在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評語(yǔ)結束了，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來(lái)，隨著(zhù)屏幕的暗下，周?chē)目諝饴睦淞似饋?lái)。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫(xiě)不好作文了嗎？我真的要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰勝它！我重新聽(tīng)了一遍老師的評語(yǔ)，發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有用心去寫(xiě)作文。我思考著(zhù)自己的不足，決定重新開(kāi)始，一定要把作文按照老師的要求重新寫(xiě)一遍。接著(zhù)，我繼續構思起了作文。
第二天，我再次提交了作業(yè)，滿(mǎn)懷期待著(zhù)老師的回復，等待的過(guò)程中，有焦慮不安，也有激動(dòng)祈盼。終于，伴隨著(zhù)提示音，評語(yǔ)再一次到來(lái)了，我懷著(zhù)復雜的心情點(diǎn)開(kāi)了播放鍵，這一次，窗外的陽(yáng)光照映在了我的心上，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來(lái)。老師的聲音還是那么和藹，像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，我多么希望這種聲音能繼續動(dòng)人下去。
聽(tīng)，那聲音作文2
《紅高粱》那飛散的書(shū)頁(yè)，冒著(zhù)熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)與書(shū)交流，就如與莫言老人家在交流，樂(lè )趣妙不可言��！
從我接觸文學(xué)開(kāi)始，它就一直陪伴在我身邊，它教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，面對人生，面對困難與挫折……它是一位不吭聲的老師，無(wú)論你是喜悅和悲傷，都能與它分享。當你悲傷時(shí)，它就會(huì )自動(dòng)地跳出來(lái)，站在你面前；當你煩惱時(shí)，它也會(huì )情不自禁地在你耳邊提醒你該怎樣忘卻憂(yōu)愁，當你失敗時(shí)，它會(huì )教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做是成功的起點(diǎn)；當你彷徨時(shí)，它會(huì )指出努力的方向，帶你到達成功的彼；當你成功時(shí)，它會(huì )叫你不要驕傲，要再接再厲。所以說(shuō)，它是遠處不在的，而且它總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)。
就是因為有這本書(shū)一直在我身邊時(shí)刻警戒著(zhù)我，我才能讓我的人生更精彩，我現在已經(jīng)和它成為了朋友，我也能夠靈活地與它交流了，它讓我受益匪淺，通過(guò)它我知道了：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理，讓我欣賞到“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的人間絕唱，為我講達了“氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河，同我感受一代君主“星漢燦爛，若出其里”的胸襟抱負。
他的聲音不是每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)的，與書(shū)交流，就如與莫言老人家在交流，樂(lè )趣妙不可言啊。只要你敞開(kāi)心扉，把心思都用在讀書(shū)上，書(shū)將用無(wú)聲文字傳遞你啟迪和經(jīng)驗，它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻的導師，教你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識，能使你縱觀(guān)歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺，一切都毫無(wú)保留的奉獻給你。
與此聲音交流，能使我們充滿(mǎn)快樂(lè )，能夠在我們與成功之間架起一座橋梁，所以讓我們懷著(zhù)沉默的心情去聽(tīng)莫老那沉默的聲音吧！
聽(tīng)，那聲音作文3
沉默的釋義是：不說(shuō)話(huà)，不出聲。但不代表，沒(méi)有想法，沒(méi)有任何感情。能帶給人心靈上巨大震撼的，不是那些喧嘩聒噪的聲音，而是沉默。
小學(xué)的六年，大大小小的獎狀是得過(guò)不少，可每次拿給父親，過(guò)一段時(shí)間他準會(huì )說(shuō)：“那東西還有用嗎，我給忘了放哪兒了�！遍_(kāi)始的幾次，我的確特別生氣，他居然一點(diǎn)也不重視女兒的榮譽(yù)！但后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)現，那所有的獎狀，全都整整齊齊的疊放在他的書(shū)桌里……那一瞬間，我明白了，父親只想用他那無(wú)聲的愛(ài)告訴我，不要為一時(shí)的榮譽(yù)沖昏頭腦，成功需要不懈的努力，如果只是滿(mǎn)足于現狀，就永遠攀登不到新的高度，而我卻是那樣的不理解。
我也曾一度懷疑過(guò)母親對我的愛(ài)。她從前在外工作，很忙，我也不怪她沒(méi)時(shí)間陪我�？珊髞�(lái)她轉到泰州了，每每我請求她陪我，給我的答復卻總是一個(gè)背影。當同學(xué)談起，他們和媽媽是多么親近時(shí)，心里總免不了幾分怨意。那年暑假，因找一本地圖，翻箱倒柜，不經(jīng)意間翻出一本舊日歷來(lái)，竟然意外地發(fā)現，日歷中左一張折頁(yè)，右一道標痕，有的密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字："圓圓今天回來(lái)”"今天圓圓放假”"買(mǎi)雞蛋，牛肉（我愛(ài)吃的）”……全是媽媽的字跡，一筆一畫(huà)，力透紙背�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的淚便溢出了眼圈。母親的愛(ài)，何嘗不像這日歷？不張不揚，不言不語(yǔ)，卻沉甸甸地存在于你生命中的每一個(gè)日子。
一株茉莉也許沒(méi)有讓人沁脾的芳香，但它永遠會(huì )讓你感到清新，感到幽雅，父母的愛(ài)就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開(kāi)放。無(wú)論你在何方，父母那慈愛(ài)的眼睛定會(huì )伴隨你一生。
聽(tīng)，那聲音作文4
“兒子，認真做好每一件事�！泵刻煸缟夏赣H都會(huì )在我臨下車(chē)時(shí)說(shuō)這句話(huà)。春夏秋冬，寒暑過(guò)往，從未間斷。
語(yǔ)文課上默寫(xiě)時(shí)被罰抄一首古詩(shī)50遍，我認為這件事沒(méi)有任何意義，便施展開(kāi)“神筆法”，水滸傳有云“神行太保戴宗”，而我在此時(shí)化作神筆太保，筆劃過(guò)的路程一天可達八百里，胡劃亂劃，一個(gè)十分鐘的課間便完成了罰寫(xiě)，真可謂“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。第二天老師上課檢查，果然被老師大罵一通，要求重寫(xiě)。課間，當我想再次施展“神筆法”時(shí)，媽媽的聲音在我耳畔回響�！皟鹤�，認真做好每一件事�！庇谑俏沂掌稹吧窆P法”而轉為一筆一劃地正楷。第二天，老師驚奇于我變化之大，問(wèn)起原因，我說(shuō)：“這都是我媽媽的功勞�！�
一晚一套數學(xué)加強卷殘害青少年腦健康，看著(zhù)后面密密麻麻的證明題，不禁頭昏腦漲，準備胡寫(xiě)亂寫(xiě)一通，媽媽的聲音又在耳畔回響：“兒子，認真做好每一件事�！毕肓讼�，又打起精神，繼續攻克一道道難題了。第二天，我因數學(xué)作業(yè)質(zhì)量高被老師贊揚。
學(xué)習時(shí)，這聲音在背后提醒著(zhù)我。在我身疲力竭時(shí)，也是這聲音提醒著(zhù)我。
三伏天的大地是火熱的，球拍是火熱的，人亦是火熱的。就在這樣一種環(huán)境里，我進(jìn)行著(zhù)羽毛球的加強訓練，汗珠“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！本G色的球場(chǎng)上，清晰可見(jiàn)汗落在地上形成的圓點(diǎn)。似灌了鉛的腿難以移動(dòng)半步，眼睜睜地看著(zhù)羽毛球從身邊劃過(guò)卻無(wú)力擊回，“放棄吧！”我心想著(zhù)。就在這時(shí)，媽媽的聲音再次響起，“兒子，做任何事情都要認真�！边@時(shí)，意志力突然增強了千倍萬(wàn)倍，一股暖流從肺腑流向四肢，身體的速度漸漸快了起來(lái)。最終，我用一個(gè)假期的付出與努力換來(lái)了羽毛球水平的飛速提升。
從上小學(xué)第一天到初四即將結束，這重復千萬(wàn)遍的聲音早已深入我的骨髓，成為我靈魂的.一部分。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，當我意志薄弱，想要放棄時(shí)；當我放飛自我，降低要求時(shí)，都是這個(gè)聲音的出現將我引入正途。
聽(tīng)，這聲音，正在響起，那是母親的愛(ài)和期待啊。
聽(tīng)，那聲音作文5
沉默是什么？沉默也是一種語(yǔ)言，它常常是感情到了極致的一種表現。就如同人們常說(shuō)的“父愛(ài)無(wú)言”，的確，父愛(ài)不需要語(yǔ)言，只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，就能傳出濃濃的愛(ài)意。
從小到大，我屬于那種喜歡抓著(zhù)母親的衣角不放的孩子，因為我的父親對我很?chē)绤枴?/p>
記憶中，我和父親似乎從不進(jìn)行太多的交流。每次他問(wèn)我什么時(shí)，我大多用“可能是吧”“我不知道”之類(lèi)漫不經(jīng)心的話(huà)應付了事。父女就這樣平平靜靜的相處著(zhù)。然而，在那件事過(guò)后，我忽然明白了有一種感情，是任何語(yǔ)言都代替不了的。因為它來(lái)自血脈相連，含蓄卻永恒。
記得那是我上五年級時(shí)的一天，由于那是我第一次騎車(chē)上學(xué)，父母有些擔心，于是，父親騎著(zhù)車(chē)和我一塊兒走。街上車(chē)輛來(lái)往如梭。父親慢慢地騎在前面，我不緊不慢地跟在后面，與父親保持著(zhù)一定的距離。無(wú)意中我發(fā)現，每隔一會(huì )兒，父親都會(huì )轉過(guò)頭來(lái)張望一下騎在后面的我，眸子里溢出的滿(mǎn)是關(guān)切，滿(mǎn)是擔憂(yōu)——父親知道我騎車(chē)從來(lái)都是橫沖直撞的。父親這樣頻頻的回眸，讓我很是局促不安，那沉默的聲音中包含著(zhù)那深沉的父愛(ài)，我似曾相識卻又使我萬(wàn)般不自在。于是，我悄悄加速，超過(guò)了父親……
心中一陣解脫：父親再也不用那么辛苦地回眸了。
這樣騎了沒(méi)多久，我心底里悄然滋生著(zhù)一種女兒對父親的牽掛：父親由于晚上加班看上去很疲倦，而且他的車(chē)又那么舊，我騎得那么快，他跟著(zhù)我騎，不會(huì )出事吧……想著(zhù)想著(zhù)，忍不住回頭望了望父親——就像父親剛才回望我一樣。盡管我與父親并沒(méi)有任何的語(yǔ)言交流，但我相信，此時(shí)此刻，我們彼此都聽(tīng)到了對方那沉默的聲音——我愛(ài)你。
也許是平凡的生活造就了父親平凡的性格。他不善言語(yǔ)，卻用細心呵護的舉動(dòng)時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我，使我逐漸長(cháng)大。在這平凡的歲月中，讓我時(shí)時(shí)聽(tīng)到他那沉默的聲音，讓我體會(huì )到了不同于母愛(ài)的父愛(ài)：無(wú)言。這不是因為父親不知道用語(yǔ)言來(lái)表達愛(ài)，而是愛(ài)，無(wú)需語(yǔ)言。
聽(tīng)，那聲音作文6
文/fsy
早在樓梯轉角，就被晨起的清風(fēng)裹挾的琴聲撞了滿(mǎn)懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢(mèng)。于我所知，它在這里臥著(zhù)等待別人演奏一曲，是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見(jiàn)證的年月。
——而我卻不敢成為那個(gè)使它物盡其用的人，眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。
但終有一天，我會(huì )有演奏一曲后拂衣而去的水平，我暗自想，仍然常常徘徊于琴邊，傾聽(tīng)著(zhù)他人的故事。某個(gè)寂寂的中午，日影暗淡地橫斜在鋼琴一角，一位學(xué)姐在無(wú)人的課間悄然至此，彈奏了半首《穿越時(shí)空的思念》后與找尋她的好友一同離去，我不知她的故事，卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動(dòng)。一次大型考試的前夕，我聽(tīng)見(jiàn)鋼琴一反往日寧靜，原來(lái)有位學(xué)長(cháng)在演奏《克羅地亞狂想曲》，應是在為考試自我激勵——一曲終了，我未待前往，他轉身離去。那次考試我竟也超常發(fā)揮了水平。初三離校之際，一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。初三幾位學(xué)長(cháng)合作演奏《致愛(ài)麗絲》，思念與回憶交織在一起。那個(gè)午休很安靜，動(dòng)人的旋律縈繞在將不再有他們的校園。
一日放學(xué)后，我將喜愛(ài)的曲譜默記在心底，終于來(lái)到了二樓鋼琴旁，倏然叩響琴鍵——抑或是心弦。曲罷，我不甚滿(mǎn)意地起身欲去，卻見(jiàn)一雙澄澈的眸子望著(zhù)我，恰似舊時(shí)的自己。
“你要彈嗎？”我把位置讓出。
“我？我可以嗎？”她問(wèn)，初來(lái)乍到的緊張，讓我莫名熟悉。
“你當然可以�！蔽腋嬖V她，那份緊張隨之呼嘯而過(guò)，于是音符流淌在她的思想和指尖。
是同我一樣的《童年的回憶》那支曲，卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽(tīng)的少年中亦有她吧？以后從容游走琴邊的少年中亦有她吧。
還應是，無(wú)數個(gè)她呢。
此后在晨光熹微抑或肆意夕暉下經(jīng)過(guò)，都在此聆得清風(fēng)弄竹、泉水激石般清脆聲響。
聽(tīng)，那少年們經(jīng)久的夢(mèng)。
聽(tīng)，那動(dòng)人的聲音。
聽(tīng)，那聲音作文7
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，你聽(tīng)，春風(fēng)卷走了大地上的泥土，發(fā)出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發(fā)出嘩嘩的聲音；秋風(fēng)吹走了樹(shù)枝上的樹(shù)葉，發(fā)出唰唰的聲音；冬雪蓋滿(mǎn)了公園中行人的足跡，發(fā)出吱吱的聲音。你聽(tīng)，這四季的聲音，你聽(tīng)那動(dòng)人的聲音。
春之旋律
春天不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊，我穿好新買(mǎi)的球鞋，滿(mǎn)心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過(guò)很大的一陣風(fēng)，這也許是春天太過(guò)高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過(guò)我的臉頰。我踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)公園的大門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前那棵大柳樹(shù)在風(fēng)的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽(tīng)，還發(fā)出唰唰的聲音。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著(zhù)跳動(dòng)。你聽(tīng)，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動(dòng)人的。
夏之樂(lè )章
盛夏時(shí)節，小伙伴邀請我去荷塘邊觀(guān)賞荷花。我倆來(lái)到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來(lái)，似乎變得活潑了起來(lái)，一簇簇的，在風(fēng)的伴奏下，好似一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色裙子的舞蹈家。我聽(tīng)到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽(tīng)，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動(dòng)人的。
秋之音符
楓葉好似一個(gè)個(gè)小精靈，跳動(dòng)著(zhù)，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點(diǎn)，待到它們依靠時(shí)，我似乎聽(tīng)到了它們的心聲，是復雜的，是快樂(lè )的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽(tīng)這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動(dòng)人的。
冬之動(dòng)人
大雪鋪滿(mǎn)了城市中的每一個(gè)角落，一腳踩上去，留下一個(gè)個(gè)腳印。環(huán)衛工人在馬路上不辭辛勞的做著(zhù)自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見(jiàn)一滴滴汗水從臉頰流過(guò)，無(wú)論什么時(shí)刻也不說(shuō)累。你能聽(tīng)見(jiàn)的是他們那慈祥的笑聲，你聽(tīng)，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動(dòng)人的。
這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽(tīng)！那動(dòng)人的聲音……
聽(tīng)，那聲音作文8
瞧啊，那嫩綠的一個(gè)小芽?jì)�，是不是一個(gè)堅強的小孩子？聽(tīng)啊，你聽(tīng)到了嗎？小草悉悉索索的聲音，他頑強的頂開(kāi)石塊的聲音“碰碰”，呵，他不是一個(gè)小勇士么？你用心去聆聽(tīng)那沉默的聲音了嗎？“草草，努力努力……”
瞧啊，那有著(zhù)筆直的深黑的樹(shù)干和蒼老和粗糙的樹(shù)皮的古樹(shù)直刺著(zhù)高而深邃的天空，是不是一個(gè)智慧的長(cháng)者？聽(tīng)，是不是他已經(jīng)有些力不從心的訴說(shuō)：“不……要刻……意得去……寫(xiě)要用……心去……”
瞧啊，那朵暴風(fēng)雨后的風(fēng)信子，是不是也在說(shuō)些什么？“不要怕……即便化作春泥……也有自己的價(jià)值……受了挫折的陽(yáng)光……便是彩虹……”
你用心聆聽(tīng)了嗎？
多彩四季，自有你的感悟。多少年來(lái)，古代文人墨客就留下多少歌詠春季；多少年來(lái)，夏日無(wú)數汗滴留在這片火熱的土地上；多少年來(lái)，秋的轉變收獲喜也悲；多少年來(lái)，冬的雪月悲寂卻也沉靜……起始如春，承續似夏，轉變若秋，回歸仿冬。在這片土地上，有多少沉默的聲音��！
你在聽(tīng)嗎，那沉默的聲音？
自然的力量，帶動(dòng)著(zhù)萬(wàn)物，改變著(zhù)萬(wàn)物。在這滄海桑田的千變萬(wàn)化中，永遠不變的，又是誰(shuí)呢？聽(tīng)，那雄偉的珠穆朗瑪峰再說(shuō)：“我是變化的，也永遠俯視你們，你們何曾見(jiàn)證了，那千萬(wàn)年的變？”在山中沉靜的湖泊，喃喃的發(fā)出低低的絮語(yǔ)：“清晨，濕潤的小雨拂過(guò)面頰之絲滑，哦，我是幸福的……”而喧嘩的市鎮中污濁的溪流，輕輕的哭泣：“為什么，為什么，我干凈的清流，你們卻總要毀了它！”而濟南的小山，像個(gè)慈祥的母親一樣，柔柔的說(shuō)：“放心吧，這兒的冬天保準暖和……”
你真的靜靜的站在他們面前，用心靈與他們說(shuō)話(huà)嗎？你真的任自己的靈魂與他們在思緒的天空中翱翔嗎？你真的任自己與他們共同歡喜憂(yōu)傷嗎……
你是我，我也是你，來(lái)，伸出你的手，傾吐你的心聲吧……
聽(tīng)，那聲音作文9
烏云傾頹，濃厚地鋪滿(mǎn)了天空。太陽(yáng)企圖奪回對天空的統治，無(wú)奈不敵烏云的強大，悻悻然收起自了的光茫。天地間充滿(mǎn)風(fēng)雨欲來(lái)的壓迫。
我走在回家的路上，鞋跟敲打在青石板路，發(fā)出單一無(wú)聊的聲音�；蛟S是臨近中考的壓力，近來(lái)內心無(wú)比煩燥，想把自己整個(gè)人打包扔進(jìn)垃圾桶，帶著(zhù)一種與考試不可共在的決心長(cháng)眠于此。遠方天邊吹起一陣微風(fēng)，夾雜著(zhù)夏日雨前的燥熱，讓我本不美好的心情更加雪上加霜�！暗梧梧痹贫鋲阂值搅藰O致，終于有了雨滴落下。由點(diǎn)到線(xiàn)，最后連成雨簾。我并不急于撐開(kāi)手中的傘，反而愈發(fā)放肆地在雨中奔跑，任憑雨水打濕我額前的長(cháng)發(fā)，敲打在書(shū)包上發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的“滴嗒滴嗒”。
側耳傾聽(tīng)這美妙的旋律，將思緒在雨中放空，不再拘泥于眼前的書(shū)筆紙本。漸漸飄遠、飄遠……
聽(tīng)，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，是誰(shuí)家的母親在哄熟睡的嬰孩？暴雨中的一方小屋，如同一艘小船在波濤洶涌的海上顛簸。但只因聽(tīng)到了母親的聲音，無(wú)論身處何方都可自得安寧。
聽(tīng)，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，穿越歷史車(chē)輪滾滾，傳到我的耳邊�！按猴L(fēng)桃李花開(kāi)夜，秋雨梧桐葉落時(shí)�！笔前拙右自谠亣@馬嵬坡前的生死遺恨；“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。是杜牧在描繪大唐清明佳節；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！笔顷懹卧陲L(fēng)雨飄搖中念起了金戈鐵馬崢嶸歲月。
聽(tīng)，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，是自然的饋贈。打落了三秋葉，滴開(kāi)了三月花。江河入海，小溪宛流，無(wú)一不是雨的功勞�！暗梧梧背芍槌纱湎�。
……收回思緒，雨亦敲打在我的心上，撫平我一身的煩燥。雨本無(wú)聲，只因打在下檐上瓦上，便有了天地間最動(dòng)聽(tīng)的聲音。我愿做雨，演奏出屬于自己的音樂(lè )。正如那句話(huà)：“正是我此前給出的每一滴水，如今都匯成了江江江江，河河河河，湖湖湖湖，海海海海�！�
聽(tīng)，那聲音作文10
“菜來(lái)啦！”媽媽微笑著(zhù)端上最后一道菜，笑瞇瞇地看著(zhù)我狼吞虎咽。八年級的生活與七年級大不相同了，晚自習下課的時(shí)間向后推了半個(gè)多小時(shí)。每天回到家時(shí)，天空早已繁星點(diǎn)點(diǎn)了。最近天氣又變冷了許多，所以回家能吃上熱氣騰騰的美味佳肴便成了我每天最大的渴望。但是美中不足的是，這個(gè)時(shí)候，媽媽總會(huì )磨嘴皮子，從東扯到西，讓我吃飯時(shí)都得不到安寧。而今天，她卻不同尋常地沒(méi)有和我說(shuō)那些雞毛蒜皮的小事。
我把頭微微抬起，在等待著(zhù)她每天必修的“演講”，她依舊是笑瞇瞇的，卻遲遲沒(méi)有開(kāi)口，而我也停下了咀嚼的動(dòng)作。究竟是怎么了？我們僵持了數十秒，耳邊只剩下石英鐘在滴答滴答地擺動(dòng)。她終于忍不住了，問(wèn)道：“怎么不吃了？是不是菜涼了呀？”說(shuō)著(zhù)，就要端起菜盤(pán)子。我咽下嘴中最后一口，擔憂(yōu)地問(wèn)：“怎么了，媽媽?zhuān)l(fā)生什么事了？”我注視著(zhù)她的眼睛，想要看出什么來(lái)。沒(méi)想到她一愣，似乎明白了什么，又笑了笑：“你每天學(xué)習夠累的了，我只想讓你好好休息，沉默是金嘛，呵呵……”說(shuō)完，她尷尬地笑了幾聲，又說(shuō)：“繼續吃吧，不吃就涼了……”
我低下頭繼續扒飯，耳邊的沉默一直讓我不適應�？梢钥闯鰦寢屧S多次想找話(huà)題聊天，卻欲言又止�？匆�(jiàn)媽媽這樣，我心中好像被一股暖流包圍著(zhù)，那么溫暖，耳邊死一般的寂靜似乎也變得可愛(ài)起來(lái)。我努力忍住眼中那滴矯情的淚，擠出一個(gè)笑來(lái)，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)婧贸�！”媽媽臉上露出了既自豪又欣慰的表情，卻又沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我心里一陣酸楚。媽媽平時(shí)處處為我著(zhù)想，而我卻不爭氣，總惹她生氣。她每次被我責備過(guò)總是一聲不吭，而我卻孩子氣地認為她是斗嘴斗不過(guò)我，誰(shuí)知道她把多少委屈的淚水咽到了自己的肚子里。有時(shí)她的確太羅嗦了，可她說(shuō)的每句話(huà)都會(huì )牽扯在我的身上……以前總認為那充滿(mǎn)硝煙的回憶，現在卻變成了母愛(ài)的見(jiàn)證。我的腦海里思緒萬(wàn)千。
“滴答滴答……”墻上的石英鐘的擺動(dòng)聲又在我耳畔響起。聽(tīng)，那沉默的聲音，是多么的悅耳，它輕輕地向我傳遞著(zhù)母愛(ài)。
聽(tīng)，那聲音作文11
自從那一天，你悄無(wú)聲息地從我的世界里消失，留給我的，是揮之不去的畫(huà)面，一幅一幅，如冰如影。
已不知是什么時(shí)候，你如何來(lái)到奶奶家，怎樣和我日漸親近，記得的，是你那少有的靈氣。你很平常，和所有的野貓一樣，黑白相間，唯獨一雙眼睛總是瞇著(zhù)，像個(gè)思考家。你有事沒(méi)事總是睡覺(jué)，跑起路來(lái)卻甚是輕快，纖細的腿腳讓你夠格去做個(gè)舞蹈家。你與我的默契似乎與生俱來(lái)，每當我喚你，不論多遠，只要聽(tīng)得見(jiàn)，你總是屁顛屁顛地跑來(lái)，蹭著(zhù)我的腳，叫個(gè)不停，和我撒嬌。而這一切，隨著(zhù)你無(wú)情的離去，灰飛煙滅。
我至今清楚地記得，我唯一打過(guò)你的那一天。那天，奶奶抓了一只不會(huì )飛的麻雀，我準備把它放了，它從樹(shù)枝上摔下來(lái)，你卻一口把它吃了，我當時(shí)“哇”地一聲哭了，狠狠踢了你幾腳，你逃也似的跑了�，F在想想，我不該怪你，是我不該把一個(gè)不會(huì )飛的小鳥(niǎo)放在樹(shù)枝上，讓它摔下來(lái)，你只不過(guò)是出于本能。我向你道歉，可你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？一向習慣于沉默的你會(huì )回答我嗎？
在我腦海的深處，有一個(gè)無(wú)聲的世界，它專(zhuān)為你我而開(kāi)，你總是不在，只有你留給我的那一個(gè)灰色背影，每每我想起你，卻只能對著(zhù)它自言自語(yǔ)：你現在生活得好嗎？你在哪？為什么不辭而別？你想我嗎？什么時(shí)候玩夠了，記得回來(lái)看看我��！說(shuō)完后，我總是很努力很努力地聽(tīng)，聽(tīng)你那永遠沉默的聲音。是的，我能聽(tīng)到，聽(tīng)到你沉默的聲音里的那份不沉默，感受到你心里的那份共鳴。你說(shuō)：我很好，外面真精彩，我玩會(huì )兒再回來(lái)，你放心，我玩夠了就回來(lái)。是的，我相信，你會(huì )回來(lái)，因為，你是我的小貓，我還要向你道歉，那么多的美好時(shí)光，你不會(huì )忘記我。
小貓，你已留給我太多太多段沉默的聲音，我已經(jīng)聽(tīng)膩啦，什么時(shí)候，又能回到從前，我輕聲喚你，你就能跑到我的面前，如風(fēng)如夢(mèng)？
聽(tīng)，那聲音作文12
熙熙攘攘的小區門(mén)口，人影穿梭�！爸ㄑ�，吱呀！”那是自行車(chē)騎過(guò)的聲音�！昂龠�，賣(mài)報嘍！”那是報童高亢的叫賣(mài)聲�！皣W拉拉”那是樓下奶奶燒菜的聲音，我拎著(zhù)旅行箱，豎耳傾聽(tīng)，這熟悉的音樂(lè )，多么美妙。
一個(gè)月前，我也是這般拎著(zhù)旅行箱，意氣奮發(fā)的走出家門(mén)，去感受我所謂的自由，去體驗我所謂的自主，去迎接我所謂的自立。我逃離了母親怨天怨地的亂叫，逃離了父親喋喋不休的怒吼。我成了一個(gè)聾子，我離開(kāi)這里。
我歡天喜地搬進(jìn)外婆家，投入自己那動(dòng)人的聲音世界�！肮蹦鞘俏铱措娨暤臍g笑聲�！袄怖病鞘俏衣�(tīng)音樂(lè )的享受中�！班剜亍蹦鞘俏彝嬗螒虻募ち衣�。我沉浸在自己紡織的樂(lè )曲聲中，我清楚聽(tīng)到自己獨立后那愉悅的歡叫。
讀書(shū)的晚上，依舊在寫(xiě)字臺前奮筆疾書(shū)。我淹沒(méi)在試卷的海浪中，連一個(gè)小小的浪花也無(wú)力卷起�！凹�，我有道數學(xué)題不會(huì )，你來(lái)幫幫我�！甭曇粼诜块g里來(lái)回飄蕩，卻沒(méi)有回音。良久，我才抬起頭，發(fā)現那聲音的主人早已遠離。寂寞無(wú)助的夜晚，少了母親那恨鐵不成鋼的報怨，也少了她動(dòng)筆計算的“沙沙”聲音，更少了她耐心講解的溫聲細語(yǔ)。
我一臉苦悶地走進(jìn)外婆家，甩了書(shū)包，將一肚子的事事非非向外婆傾訴。在我那企求安慰的目光注視下，外婆平靜地說(shuō)：“小孩子煩心事，沒(méi)幾天就過(guò)去了�！北銇G下我一人做飯去了。也許這就是長(cháng)輩與小輩之間的距離吧。我郁悶地走進(jìn)自己的房間，想起了爸爸那侃侃而談的分析，也想起了他抑揚頓挫的鼓勵，更想起了他那善解人意的淳淳教導。
爸媽的聲音在我腦海徘徊，融合成一道濃郁而動(dòng)人的交響曲。雖沒(méi)有滸樂(lè )那樣令人沸騰，也沒(méi)有中國古典那樣令人沉醉。但他們那深深的教導和愛(ài)卻在每一個(gè)音符上展現得淋漓盡致。
現在，我回來(lái)了，我迫不及待地掏出鑰匙，深呼吸。當我將角匙插進(jìn)鎖孔的那一刻，我清楚地聽(tīng)到了心中的那個(gè)聲音“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”。
聽(tīng)，那聲音作文13
輕合雙眼，耳畔似乎又響起那點(diǎn)點(diǎn)聲響，悠揚而又動(dòng)人，值得我一遍又一遍去回味。
午后·書(shū)與落葉聲
陽(yáng)光傾斜灑落，像一塊塊金子，透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙化作點(diǎn)點(diǎn)金光散開(kāi)。身子微躺，我半瞇著(zhù)眼，手中書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，傳來(lái)那獨屬于紙張的輕響，入我耳中。有些靜謐而又慵懶的午后，閱讀，傾聽(tīng)那＂沙沙＂的聲響，竟有幾分動(dòng)人，也添幾分浪漫。
微感困倦，干脆合了雙眼，手中的書(shū)也順勢合上，視線(xiàn)漆黑，雙耳卻仿佛更加靈敏，忽從身旁捕捉了幾絲樹(shù)葉飄落的聲響�？蔹S的葉片于風(fēng)中逝去，予以那抹嫩綠新生。睜眼，一片落葉巧合似的落在我身上，我輕拾，一陣風(fēng)來(lái)再松手，仍由它飄飛去遠方。
課堂·風(fēng)與風(fēng)聲
正端坐在課堂上，我卻不自覺(jué)地出了神，沉浸于幻想之中。面前的課本特突然被合上，我一驚，回了神，一縷風(fēng)兒從半開(kāi)的窗戶(hù)中飛進(jìn)來(lái)，合了我的書(shū)，喚醒了我的思緒。耳邊留下陣陣風(fēng)聲，它像個(gè)精靈不一會(huì )兒就尋不見(jiàn)了蹤影。
我不禁于心底發(fā)問(wèn)：風(fēng)兒啊，你在世界萬(wàn)象中穿行，卻從未留下過(guò)痕跡，你這樣做是為了什么？翻開(kāi)合上的書(shū)本，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在我心底這樣笑答：我不為什么，我只為自由，為夢(mèng)想，為我心中的美好。我也留下了痕跡，那耳畔的風(fēng)聲就是最好的證明。
考場(chǎng)·筆與內心之聲
手中的筆像是不聽(tīng)使喚，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的錯誤答案從我筆下躍出。我緊緊咬住下嘴唇，慌亂，更是些許哀傷，不知從何答起。怎么辦？答不出來(lái)該如何是好？筆尖傳來(lái)的沙沙聲響像刺耳的嗓音，更擾亂了我所有思緒。
冷靜，冷靜，深呼吸。我在心底這么對自己說(shuō)著(zhù)，只覺(jué)呼吸漸漸平穩，但仍為未來(lái)所擔憂(yōu)。像是想到了什么，我張開(kāi)嘴，輕輕吐出五個(gè)字：都會(huì )過(guò)去的。是啊，都會(huì )過(guò)去的，何必擔憂(yōu)？熬過(guò)這段艱苦的日子，迎來(lái)的便是耀眼的明天。
生活中的聲音仍在我的耳畔回響。我揚起嘴角，笑起來(lái)。我對自己說(shuō)：聆聽(tīng)那動(dòng)人的聲音，向前進(jìn)吧，像新生的綠葉，像穿梭的風(fēng)，去向那光明的未來(lái)。
聽(tīng)，那聲音作文14
花開(kāi)，無(wú)聲；花落，無(wú)聲；葉，亦無(wú)聲。
——題記
秋，不及春的嫵媚與華麗；沒(méi)有夏的熱烈與緊張；不如冬的累、冷冽與嚴峻。而她，卻只有樸素與奉獻。于是，葉，在她的熏陶下，學(xué)會(huì )了……
經(jīng)過(guò)了一季嚴寒的冬天，溫暖的春天在葉兒們的盼望中來(lái)到。他們努力地沖破樹(shù)皮的束縛，露出一顆顆小小的腦袋，望著(zhù)這初醒的一切，望著(zhù)，望著(zhù)……
夏天踏著(zhù)春天悄然離去的腳步來(lái)臨了，蟬兒聒噪地鳴叫，葉兒茁壯地成長(cháng)……蜂喧蝶舞，樹(shù)鬧花笑，好一派熱鬧的景象。在這充滿(mǎn)活力、生機、喧鬧的氣氛中，秋，帶著(zhù)人們所認為的特有的樸素，悄悄降臨。
或許因為是初秋，太陽(yáng)斜斜地照著(zhù)大地，溫暖、慵懶是她的特點(diǎn)。那溫煦的懷抱，燦爛的微笑，給人一種莫名的舒適感。此時(shí)，葉只是做做樣子似的紫了幾片，其余的則向人們伸著(zhù)蒼翠的手，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒將飛行的故事，根本不會(huì )讓人聯(lián)想到葉落時(shí)的傷感與蕭瑟。
仲秋漸漸來(lái)臨，葉兒們似乎挺不住了，個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉蛋，搭拉著(zhù)腦袋。
夜晚，月很明亮，奪人眼球。星星或許不愛(ài)秋，早就躲的遠遠地。唯有月一直守候著(zhù)，守候著(zhù)四季。
葉兒們，他們終于挺不住了，紛紛揚揚地飄落下來(lái)，落在養育他們的的樹(shù)根下，“葉落終歸根”……
葉兒紛飛，無(wú)聲無(wú)息；冬天降臨，杳無(wú)聲訊……
雪花降落，蓋在紛飛的落葉上。葉兒沉睡于母親的懷抱中，安詳、無(wú)息。只為母親孕育下一代而紛落，被腐蝕，將自己的一切奉獻給樹(shù)根。
他們勇敢地、無(wú)私地，將自己奉獻給樹(shù)根。個(gè)個(gè)看似渺小的身軀在我的心中逐漸變得高大，把那平淡無(wú)奇的日子變得璀璨。
冬天在轉眼間離去，春季又一次地降臨……
葉，又一次地升華他的生命，無(wú)聲地詮釋著(zhù)自己生命的意義，光輝默默地閃耀……
聽(tīng)，那聲音作文15
酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢(mèng)境，夢(mèng)軍營(yíng)。
遼闊的戰場(chǎng)，戰士無(wú)數。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂(lè )聲停，戰爭終是勝利。君王上位，贏(yíng)得了生前身后無(wú)數的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢(mèng)一場(chǎng)。夢(mèng)醒，雖是半生蹉跎，報國無(wú)門(mén)，但依然熱血未涼，初心不忘。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中報國的之聲。
這又是一個(gè)他。這個(gè)他病痛纏身，臥床不起，可仍在想著(zhù)如果＂戍輪臺＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風(fēng)像發(fā)狂的野獸奔來(lái)，他在床上卻夢(mèng)見(jiàn)了鐵馬冰河。
臨終之際，他又告誡兒子，說(shuō)自己馬上就離開(kāi)人世間，最遺憾的事情就是沒(méi)能看到統一的中原。希望兒子在以后祭祖之時(shí)，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來(lái)。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中的愛(ài)國之音。
這個(gè)他，是＂詩(shī)圣＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡(jiǎn)陋的小屋里，卻在聽(tīng)聞收復河南河北時(shí)高興的像個(gè)瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著(zhù)相擁的妻兒，滿(mǎn)桌散落的書(shū)卷，在白天里歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)。
在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒(méi)有一天好日子過(guò)，所以那喜悅也不過(guò)是他人生中短暫的煙花了。
你聽(tīng)，聽(tīng)他心中的憂(yōu)國之情。
回首歷史 一個(gè)又一個(gè)的＂他＂組成了愛(ài)國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛著(zhù)大中華。
不久前，我國邊境與印度發(fā)生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀筑成了一道道保護的屏障，保衛了國家的安全，更捍衛了國家的尊嚴。
你聽(tīng)啊，時(shí)間長(cháng)河滾滾流淌，聽(tīng)不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰：＂我愛(ài)你，祖國�。�
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