時(shí)間的作文4篇(精品)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間的作文 篇1

　　在這個(gè)充滿電子設(shè)備的世界，人們都在使用手機(jī)和其他電子產(chǎn)品，這雖然帶給我們非常大的便利，同時(shí)也可以讓我們的生活逐漸走向碎片化。

　　碎片化可以是好事，也可以是壞事，就看使用者如何合理的.安排好各項(xiàng)時(shí)間。

　　爺爺奶奶們他們下班后要回家才買菜做飯，任何東西都要去市場(chǎng)購(gòu)買，因此耽誤了很多事情，爸爸媽媽們現(xiàn)在用手機(jī)就能安排好生活，下班路上就可以定外賣，買東西，極大的節(jié)約了生活時(shí)間成本，還使我們的生活更加便利。

　　但是，在生活中并不是每個(gè)人都在極大的利用間隙時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和工作。相當(dāng)一部分人就在空余時(shí)間中看電影和打游戲。如果自控力不強(qiáng)，就很容易被游戲和其他東西分心而不去做自己現(xiàn)在應(yīng)該做得事情，學(xué)習(xí)和工作會(huì)不斷地被打斷。

　　記得有一次暑假，父母都出去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)，但是當(dāng)我寫(xiě)到一道難題時(shí)，就不會(huì)做了，于是我就用手機(jī)上網(wǎng)查找資料，可是過(guò)不了多久，我就有點(diǎn)忍不住想要玩一會(huì)兒游戲，但我想：如果爸爸媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我在玩游戲不在做作業(yè)，一定會(huì)罵我，可后來(lái)我又想：現(xiàn)在離他們下班回來(lái)還早著，玩一會(huì)兒也沒(méi)事。于是我又拿起了手機(jī)玩起了游戲，玩好后，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可沒(méi)過(guò)多久，我又有了玩游戲的念頭，就有玩起了游戲，然后我因?yàn)榕掳职謰寢屃R我，我又去寫(xiě)作業(yè)，可又沒(méi)過(guò)多久，我又玩起了游戲，就這樣我就一直寫(xiě)寫(xiě)停停，結(jié)果爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我做的作業(yè)卻很少，而且錯(cuò)誤也多，爸爸媽媽就狠狠批評(píng)了我一頓。

　　如果我把碎片時(shí)間管理好，利用好，我就可以得到更多的時(shí)間，如果我把時(shí)間碎片化，我就會(huì)失去更多的時(shí)間。

時(shí)間的作文 篇2

　　曾經(jīng)這里滿滿的，以至于我無(wú)聊時(shí)還能看一看。每一次都難免覺(jué)得遺憾，畢竟那是我的，我一個(gè)人的。冬天好像又走近了一點(diǎn)，天氣永遠(yuǎn)都那么奇怪，似是而非，變幻莫測(cè)，而我已經(jīng)習(xí)以為常。雖然我不喜歡冬天的寒冷，但是我眷戀只有冬天才能帶給我的那種安全的溫暖感。我不曉得在原始時(shí)代，那些衣不裹體的人群里有沒(méi)有前世我的靈魂附屬的身體，如若真的存在過(guò)，那所幸的是，我對(duì)于那時(shí)寒冷的記憶并沒(méi)延續(xù)至我的每一生。我那么相信輪回，我相信真的會(huì)有人在我離開(kāi)現(xiàn)在這個(gè)身體的時(shí)候?yàn)槲野才畔乱欢蔚穆贸�。前世今生，�?dāng)我呆在今生，所謂的'前世，不過(guò)是我聽(tīng)說(shuō)或者閱讀或者猜測(cè)別人的故事，但我并不知道我會(huì)是那前世中的哪一人，那么多甲乙丙丁，我會(huì)是誰(shuí)。

　　昨天凌晨開(kāi)始下雨，我站在陽(yáng)臺(tái)，氣溫驟然變低，我的體溫任由它操控一般，寒冷。它就那樣闖進(jìn)我心里面，冰冷的世界，不帶一絲感情，除了寒冷，只剩僵硬。我享受不了寒冬的意境，也無(wú)心體會(huì)冰凍后的麻木，回到房間，打開(kāi)暖風(fēng)機(jī)，強(qiáng)烈的暖氣，讓我根本想不起剛才那短短的感受。但是，當(dāng)時(shí)那樣的氣溫，那樣的雨，外面會(huì)不會(huì)有人？會(huì)不會(huì)有人他根本沒(méi)辦法可以躲避這一切找尋一刻溫暖喃。無(wú)處可避，我希望我有記憶的今生不會(huì)有這樣的時(shí)刻。

　　剛接了一個(gè)朋友的電話，我無(wú)權(quán)評(píng)論別人的感情，只是覺(jué)得突然，有點(diǎn)遺憾。那么久，在她身邊那個(gè)人，也漸漸成為我們的朋友，從陌生的招呼開(kāi)始�，F(xiàn)在又一切重新開(kāi)始，從另一個(gè)陌生開(kāi)始。旅途是不是就是這樣，我們無(wú)法預(yù)知?jiǎng)e人的車票是買往何時(shí)何地，只是自己的，不管怎樣，始終只能向前。

　　上了一天的網(wǎng)，聽(tīng)了一天的歌，在這個(gè)季節(jié)，我更懶，不想出門，不想移動(dòng)，不想做復(fù)雜的事，只想呆在一個(gè)地方，等待溫暖逝去，寒冷逝去。冬天，也許是個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)，沒(méi)有那些盛氣凌人，淋漓盡致，也沒(méi)有那些妖嬈和嫵媚。只是，太過(guò)簡(jiǎn)單的，有點(diǎn)蒼白。蒼白？如同我現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)鏡子里的我一樣，無(wú)力。

　　又快12點(diǎn)，又快到凌晨，如果今晚能夠不再下雨就好了。氣溫低的并不能讓夜晚下雨的城市明天依然干干凈凈，到處都是濕漉漉的一片。有人說(shuō)，下雨是因?yàn)槔咸煸诳奁�，那遍地的憂傷，何必讓我們?cè)偬ぴ谏厦�，狠狠的一腳。

　　很久沒(méi)下過(guò)雪了，很久沒(méi)看過(guò)雪了，雪里面的人們總是愉快的，因?yàn)殡y得一見(jiàn)。我并不會(huì)堆積漂亮的雪人，裹很結(jié)實(shí)的雪球，只是雪地上一步步的腳印，即使世界被它覆蓋，也讓我覺(jué)得它是松軟的，柔弱的。

　　下一場(chǎng)雪吧，讓我們幫自己在為數(shù)不多的快樂(lè)里面找一個(gè)為數(shù)不多的理由。

時(shí)間的作文 篇3

　　一時(shí)間，20xx年過(guò)去一大半了，在我們的不經(jīng)意的時(shí)候，它悄悄的溜走

　　自己在突然感覺(jué)時(shí)間好像不夠用了，一切的一切都是那么順其自然的發(fā)生了，有時(shí)候自己還沒(méi)夠反應(yīng)過(guò)來(lái)。中秋佳節(jié)馬上就要到來(lái)，一個(gè)人身處異地，有一種每逢佳節(jié)倍思親的感覺(jué)，好想回到家跟家人一起賞月，吃月餅。可是如今的我已不再是那個(gè)孩童時(shí)代了，在異鄉(xiāng)的`種種經(jīng)歷，慢慢來(lái)磨練我的意志。我知道這是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程，唯一的辦法就是堅(jiān)持和加油，別無(wú)選擇。

　　當(dāng)你決定來(lái)到這里，就要為自己的決定付出代價(jià)。自己選擇的路，就是跪著也要走完！這是長(zhǎng)輩們用他們的經(jīng)歷體驗(yàn)出來(lái)，傳授給我的。孩童時(shí)代還不懂這些，到現(xiàn)在長(zhǎng)大了，才明白這句話的分量，是那么的重，那么的重大家都在為自己的未來(lái)努力奔波，努力工作。

　　一個(gè)人，在這熟悉而又陌生的城市里，感覺(jué)好孤單，好凄涼，如今正值佳節(jié)，心里有一絲絲的難過(guò)。對(duì)于初來(lái)乍到的我，感覺(jué)算是一次嚴(yán)厲的考驗(yàn)。每一年過(guò)節(jié)都是和家人一起，今年是第一次，我知道以后會(huì)經(jīng)常是吧！一切好像都在不知不覺(jué)中來(lái)到了

　　一時(shí)間，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。真可謂是時(shí)間歷練人��！經(jīng)驗(yàn)讓人成長(zhǎng)�。�

時(shí)間的作文 篇4

　　十二年光陰如箭如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻覺(jué)得這十二年過(guò)得懵懵懂懂，也沒(méi)有什么重大的事發(fā)生，一切都是惘然，我不禁發(fā)出疑問(wèn)，是哪個(gè)家伙偷走了我那寶貴的時(shí)間？

　　其實(shí)��！那個(gè)偷時(shí)間的家伙距離自己近的不能再近，你猜他是誰(shuí)？當(dāng)然，他就是自己。你也許會(huì)驚愕，怎么，我自己還能偷自己的時(shí)間嗎？不，絕不可能！如若你真的這么想了可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，真正的竊賊就是我們自己，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再偷你的時(shí)光。

　　在你晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)，他便輕輕地走來(lái)，使你倦意襲來(lái)，甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他就在此時(shí)“偷竊”走了你好多時(shí)光；當(dāng)你寫(xiě)老師留下的作業(yè)是，他又會(huì)來(lái)到你身邊，驅(qū)使你去玩游戲，去吃零食，去看課外書(shū)，你總是禁不住誘惑，又一次咬住了魚(yú)餌，上鉤了，他再次偷掉了一部分時(shí)光；當(dāng)你在課堂聽(tīng)老師講課時(shí)，他就悄然無(wú)聲地，神不知鬼不覺(jué)地潛入教室，來(lái)到你的書(shū)桌旁：“別聽(tīng)那個(gè)什么老師講課了，多累呀！歇一會(huì)吧！聽(tīng)他磨磨唧唧絮絮叨叨地說(shuō)那么半天你心不煩嗎？想想你昨天怎么玩的電腦，畫(huà)一會(huì)兒畫(huà)，反正干什么也比聽(tīng)課強(qiáng)。”你茫然了，但還是信了他的鬼話，他又一次輕而易舉地取走了你一天的時(shí)光。

　　這個(gè)偷竊你時(shí)間的“他”一直在永無(wú)休止地干他見(jiàn)不得人的'“好事”，而你，卻對(duì)此一無(wú)所知。人們哪，快醒醒吧！不要再被無(wú)知弄得無(wú)知了，別再給他下手的機(jī)會(huì)，珍惜每分每秒的時(shí)光，使之得到充分的利用！

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