讀書(shū)收獲作文（通用32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀書(shū)收獲作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)收獲作文 篇1
學(xué)生時(shí)代，讀書(shū)是我們每天都要做的事。這些書(shū)籍潛移默化，不斷地帶給我們知識和道理。我們每個(gè)人的成長(cháng)，就是在讀書(shū)后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書(shū)中人物“細馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對被洪水沖垮的老宅，患病的養母，經(jīng)濟的拮據，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負起家庭的重擔。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細馬獨自牧羊的艱辛，只寫(xiě)道：“大平原上，出現了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅毅的背影……
獨立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書(shū)的初步認知。仔細思量，與書(shū)中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現出那個(gè)少年堅毅的身影，我開(kāi)始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴(lài)父母，養成自己上下學(xué)的習慣。后來(lái)，我逐漸練習自己打掃房間，計劃著(zhù)支配每月的開(kāi)銷(xiāo)。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養成具有獨立的習慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(cháng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報名參加了前往內蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現出那個(gè)少年堅毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內蒙古，但那時(shí)我依賴(lài)父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì )到大自然的浩然之氣�；顒�(dòng)中，我又結識了兩個(gè)當地的女孩兒，臨行前我還穿著(zhù)當地服飾與她們合影留念。返程途中看著(zhù)照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著(zhù)自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識到自己變了。
我想，一本好書(shū)的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(cháng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲�！蔼毩ⅰ笔仟毊斠幻娴哪芰�，是長(cháng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因為具備了這種品質(zhì)，才會(huì )獲得旁人的尊重，才能在社會(huì )上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書(shū)，我實(shí)踐，我收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇2
讀書(shū)、實(shí)踐和收獲是智慧老人一家的三胞胎。一天，老人問(wèn)他們哥仨：“對于人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)說(shuō)，誰(shuí)的貢獻最大？”
讀書(shū)作為老大，率先發(fā)言：“那當然是我——讀書(shū)了�！�
“你們看�。�
“書(shū)，被人們譽(yù)為人類(lèi)文明的載體，人類(lèi)進(jìn)步的階梯！古語(yǔ)說(shuō)得好，不是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？”
“書(shū)籍，被人們譽(yù)為心靈之良藥。一本好書(shū)可以伴隨人的一生，能夠博覽群書(shū)就可以讓你卓爾布裙，不是說(shuō)‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’嗎？不少人無(wú)論怎樣裝飾打扮都難有高貴典雅之氣，這就是說(shuō)：只有長(cháng)相沒(méi)有氣質(zhì)。什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)從何而來(lái)？當然是從書(shū)中來(lái)了，可見(jiàn)讀書(shū)的作用之大�！�
“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)籍作為人類(lèi)知識的基本載體，作為人類(lèi)文明的有效傳播者，在提升人們道德水平方面起到了舉足輕重的作用�！�
“當然，書(shū)也不是每本都充滿(mǎn)正能量的！”
“大家知道，書(shū)是人類(lèi)思想的記錄。事實(shí)證明，并不是每一種思想都正確，而要進(jìn)行檢驗就離不開(kāi)實(shí)踐�！�
“對啊，對��！”實(shí)踐早已按捺不住自己了，聽(tīng)到大哥喊他的名字，就脫口而出，“還是我的貢獻大，連大哥都承認了。人們的思想正確不正確，都需要我來(lái)檢驗。實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準嘛�！�
“我實(shí)踐可以行萬(wàn)里路，可以了解各地文化的差異，可以體會(huì )各種文化帶給人們的不同心理感受，而這些大哥是無(wú)法想象的�！�
“我早年就游歷過(guò)不少地方，可以說(shuō)是大開(kāi)眼界。了解過(guò)粗獷的（或柔美的）、簡(jiǎn)單的（或奢華的）風(fēng)土人情，飽覽過(guò)現代大都市的車(chē)水馬龍、高樓大廈，還觀(guān)賞過(guò)名山秀峰的壯麗風(fēng)貌，感受過(guò)江南一帶的小橋流水，驚嘆過(guò)茫茫沙漠的空曠無(wú)際……”
“有句話(huà)說(shuō)得好，‘其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！肥侨俗叱鰜�(lái)的，沒(méi)有我實(shí)踐，一切皆可以說(shuō)子虛烏有。請問(wèn)李白如沒(méi)有游歷大江南北的實(shí)踐經(jīng)歷能書(shū)寫(xiě)名篇萬(wàn)千嗎？徐霞客如沒(méi)有翻山越嶺的實(shí)踐經(jīng)歷，會(huì )有《徐霞客游記》的誕生嗎？”
收獲作為老三，面對大哥讀書(shū)的肺腑之言和二哥實(shí)踐的陳情，情緒也變得激昂了起來(lái)！
“我認為：
“書(shū)往往都是前人編篡的，是人們獲得知識的有益途徑，但如果想獲得新的發(fā)現，探究新的領(lǐng)域，你就要自己去實(shí)踐、去探索、去思考、去總結。這個(gè)實(shí)踐、探索、思考、總結的成果就是我收獲�！�
“‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！瘯�(shū)中的說(shuō)法并非都是真理，只有自己結合實(shí)踐，才能領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦。這也正是我收獲的真正內涵�！�
“讀書(shū)大哥帶給我們的可以說(shuō)是一次心靈之旅，而實(shí)踐二哥則能帶給我們終生的教益。但只讀書(shū)而不實(shí)踐是迂腐，會(huì )使人變成書(shū)呆子。只是盲目地實(shí)踐而不以科學(xué)的理論作指導往往導致錯誤，給人們造成不必要的浪費。只有將讀書(shū)大哥和實(shí)踐二哥巧妙結合，才能收獲豐富多彩的人生�！�
“一邊閱讀，一邊實(shí)踐，讓閱讀豐富你的思想，讓實(shí)踐打開(kāi)你的眼界，這才是我收獲老三的靈魂所在！”
智慧老人聽(tīng)到孩子們的發(fā)言，高興地捋捋胡子說(shuō)：“讀書(shū)作為老大很重要，但不要盡信書(shū)；實(shí)踐老二很重要，但不要缺乏正確的理論指導；收獲老三很重要，離開(kāi)讀書(shū)和實(shí)踐，哪有你的生存？你們哥仨，一定要團結起來(lái)，共同努力，人類(lèi)才能和諧快速發(fā)展！”
讀書(shū)收獲作文 篇3
前不久，讀了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，鄭毓信教授寫(xiě)的《數學(xué)教育：動(dòng)態(tài)與省思》。這是一本有關(guān)小學(xué)數學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。以前，經(jīng)�？吹膶�(zhuān)業(yè)知識多數是一些雜志，文章是論述某一方面的問(wèn)題，而這本書(shū)則 是從小學(xué)數學(xué)教育的各個(gè)方面，比如：老師、學(xué)生、教材、課堂、學(xué)校等等的教育現狀以及問(wèn)題進(jìn)行了剖析，覺(jué)得真是一本不錯的書(shū)籍，對老師的教學(xué)有指導作用。正好上了一節數學(xué)課，這種感覺(jué)更加 深刻。
前幾天，教學(xué)《平均分》時(shí)，第一節課感覺(jué)上得不好，在下一個(gè)班立刻改變了思路，覺(jué)得好多了�，F在想一想，結合鄭教授的書(shū)籍，我知道了第一節課的缺陷在哪里。第一，沒(méi)有給學(xué)生提供必要的知識 基礎。學(xué)生第一次接觸平均分，其中“每份”和“份數”這兩個(gè)詞對學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生，由學(xué)生分小棒直接引出“每份分得同樣多是平均分”太突然，以致后面的教學(xué)中學(xué)生總是把“每份”和“份數”弄 錯了，例如：把8根小棒平均分成兩份，應是1111 1111，有的學(xué)生則分成了11 11 11 11。因此，在第二個(gè)班上的時(shí)候，我就有了一個(gè)過(guò)渡：當課件展示完每只兔子分得4個(gè)蘿卜時(shí)，指著(zhù)課件說(shuō)：“ 剛才我們把8個(gè)蘿卜分給了兩只小兔子，每只兔子4個(gè)蘿卜，就是把8個(gè)蘿卜平均分成2份，每份4個(gè)蘿卜�！睂W(xué)生看著(zhù)課件再說(shuō)一遍。由此，抽象出平均分的含義：“每份分得同樣多，就是平均分�！边@樣 ，學(xué)生對“每份”和“份數”就有了初步的了解，為后面的教學(xué)奠定了基礎。第二，沒(méi)有將數學(xué)活動(dòng)內化為知識。第一節課的時(shí)候，因為學(xué)生總是把“每份”和“份數”弄錯，我就讓學(xué)生多練了幾次分 小棒，想這樣試圖改變這一缺陷，但效果不好。第二節課教學(xué)時(shí)，每進(jìn)行一次操做，我就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么做的，學(xué)生會(huì )看著(zhù)分的小棒說(shuō)出：“把什么平均分成幾份，每份幾個(gè)�！睂W(xué)生不僅會(huì ) 操作，而且還會(huì )把說(shuō)的結果分出來(lái)，也很少出現錯誤。這就是書(shū)中提到的“操作活動(dòng)要適量、適度。所謂適量，就是不要動(dòng)輒操作，也不是多多益善。適度就是黨學(xué)生的認識積累到一定程度時(shí)，就應該 及時(shí)讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉化�！蔽业谝还澱n，想到的就是多多操作就能改變錯誤，因而也沒(méi)有來(lái)得及讓學(xué)生說(shuō)分的過(guò)程，忽略了學(xué)生思維的轉化過(guò)程。當為自己的教學(xué)找到理論依據的時(shí)候， 非常欣喜。我想應該得益于看了這樣的一本很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
記得我在總結自己的不足之處時(shí)，總是有一點(diǎn)，那就是：要加強自身理論修養，多讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍。當時(shí)，自己只是意識到了這一點(diǎn)，但是真正靜靜坐下來(lái)看一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)間還是很少。以后，應該擠 出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)書(shū)了，一本好書(shū)確實(shí)能為教學(xué)起到指導作用，讓自己的課堂變得更加有效。
讀書(shū)收獲作文 篇4
書(shū)給了我知識，讓無(wú)知的我走向知識的大門(mén)，書(shū)讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，把淘氣的我變得懂事書(shū)不僅能增長(cháng)知識還能提高作文水平，真是一舉兩的��！
記得那是一二年級的時(shí)候，我寫(xiě)作文寫(xiě)的一塌糊涂，根本就是流水賬。自從我看了許多好書(shū)以后，我的作文有了很大的提高，從此我喜歡上了書(shū)。
書(shū)是我們迷失方向后的啟明燈，是茫茫大海中的指南針。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)是一種巨大的享受�！狈鼱柼┱f(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！绷袑幷f(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！睍�(shū)籍伴隨著(zhù)我走向成功。
書(shū)是我們增長(cháng)知識的好朋友，就讓書(shū)陪伴我們一生吧！
讀書(shū)收獲作文 篇5
每本讀過(guò)的書(shū)，就像一位朋友，每當再次捧起，就有老友重逢的感覺(jué)。讀書(shū)帶給我的不僅是快樂(lè )，還有許多的收獲。
當我上幼兒園時(shí)，還不會(huì )識很多字，可每晚媽媽都會(huì )給我講睡前故事。那時(shí)我最?lèi)?ài)聽(tīng)《安徒生童話(huà)》。我聽(tīng)了《賣(mài)火柴的小女孩》，讓我知道了原來(lái)并不是所有的小孩都是幸福的。聽(tīng)《海的女兒》讓我明白了人們?yōu)閻?ài)可以付出一切，甚至是自己的生命。聽(tīng)《勇敢的小裁縫》讓我懂得了不管遇到多大的困難都要去面對，要用自己的智慧和勇氣去戰勝生活中的困難。
上了五年級后，我又不滿(mǎn)足于那些童話(huà)了，我愛(ài)上了《湯姆.索亞歷險記》這本書(shū)。書(shū)中的主人公湯姆.索亞活潑調皮，經(jīng)常逃學(xué)打架。卻不僅勇敢地站出來(lái)揭露了壞人的罪行，還運用自己的聰明才智使自己和好朋友脫離險境。這本書(shū)帶給我的最大啟示是遇到困難不能輕言放棄，只要堅持不懈，夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。
讀書(shū)使我收獲很大，它教會(huì )我怎樣做人，怎樣做事。讀書(shū)不僅讓我快樂(lè )，還給予了我很多收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我感到的確如此。
剛上小學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)兒也不喜歡讀書(shū)。有一次，我們讀書(shū)小組開(kāi)“讀書(shū)會(huì )”，主持人讓我們每個(gè)同學(xué)朗讀一遍自己喜歡的文章。因為我平時(shí)討厭讀書(shū)，所以對那篇文章非常生疏。我站起來(lái)磕磕巴巴的讀著(zhù)，好不容易才把文章讀完，中間還念錯了幾個(gè)錯字，惹得同學(xué)們一邊給我糾正錯字，一邊哈哈大笑。我感覺(jué)難堪極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，我想起老師經(jīng)常給我們說(shuō)的話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)最好的老師，讀書(shū)能夠讓人進(jìn)步，請你們一定要從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣�！�
從那以后，我開(kāi)始強迫自己讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，豐富了我的詞語(yǔ)量，也讓我認識了許多新字，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理，對人要友善、團結，做人要講誠信。
讀書(shū)真的能讓人進(jìn)步，我愛(ài)讀書(shū)，一本好書(shū)如一位良師益友，指引我走上光明大道。
讀書(shū)收獲作文 篇7
書(shū)是一種很容易讓人迷上的東西。從上小學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀課外書(shū)，迷上了讀課外書(shū)，讀課外書(shū)帶給我快樂(lè )，帶給我知識；讀課外書(shū)可以驅逐我的煩惱，凈化我的心靈；讀課外書(shū)還使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，讓我一步一步向成功走去。離開(kāi)了讀課外書(shū)我就無(wú)法寫(xiě)作，更無(wú)法學(xué)習，甚至無(wú)法生存。
讀課外書(shū)帶給了我很多收獲�！度龂萘x》中的一個(gè)個(gè)故事讓我長(cháng)了很多見(jiàn)識；《水滸傳》中的108位英雄好漢讓我有了一顆懲惡揚善的心；《西游記》中師徒四人一路為民除害而四處碰壁的經(jīng)歷讓我堅強無(wú)比；《紅樓夢(mèng)》中的賈氏一族從盛到衰的過(guò)程讓我知道如何與別人友好相處，如何在社會(huì )上做人。讀課外書(shū)帶給我的收獲甚至要超過(guò)學(xué)習帶給我的收獲。
親愛(ài)的朋友們，不要再一直迷戀電視、電腦等與讀課外書(shū)無(wú)關(guān)的東西，把做這些事所用的時(shí)間都用在讀課外書(shū)上吧！這樣你就會(huì )變得完美、與眾不同。
讀課外書(shū)雖然對我們用處很大，但卻不可以讀一些歪門(mén)邪道的書(shū)。有些朋友過(guò)于癡迷于一些漫畫(huà)書(shū)，以為漫畫(huà)也可以提升自己的能力，那就大錯特錯了，看書(shū)要看和文學(xué)類(lèi)有關(guān)的書(shū)。
魯迅先生說(shuō)：“世界上哪有什么天才？我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀課外書(shū)上了�！标翱思艺f(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！惫糯笤�(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀課外書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨烊プx課外書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它會(huì )給你意想不到的收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇8
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要，說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數，而真正能夠學(xué)以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人，往往有著(zhù)非凡的成就。由此看來(lái)，“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要，“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō)，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中，成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng )者。由此，謝公屐變得家喻戶(hù)曉，而他的詩(shī)也被眾人傳誦。
“詩(shī)仙”李白在長(cháng)安開(kāi)啟仕途，感受到了官場(chǎng)的兇險，他以四川蜀道的兇險為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側身西望長(cháng)咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古名句�？梢�(jiàn)，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識，汲取養分，武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負的關(guān)鍵。不少人掌握復雜的數學(xué)公式，擁有豐富的知識儲備，但卻無(wú)法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會(huì )上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書(shū)固然重要，它是我們在成功階梯上攀登的動(dòng)力源泉，但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！碑斈阏嬲趯�(shí)踐當中一步步攀登到了頂峰，你就會(huì )發(fā)現，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
讀書(shū)收獲作文 篇9
至今，我閱讀過(guò)的各類(lèi)書(shū)籍不少，但只有在指尖觸摸到古人留下的優(yōu)雅名句時(shí)，一種感覺(jué)油然而生。
厚重的書(shū)籍像士兵一般排排佇立在格式分明的書(shū)架中。
略微泛黃的封面下偶爾有幾頁(yè)紙角翹起，翻開(kāi)輕柔的封面，陽(yáng)光從窗外不偏不倚的從鏡子中反射在書(shū)頁(yè)上，再重重地投射在一字一句間，我掀過(guò)一頁(yè)，陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)間留下灰色的弧線(xiàn)，我能感覺(jué)到空氣在呼吸，緩緩的進(jìn)行。陽(yáng)光溫煦，一直跟隨書(shū)頁(yè)的掀動(dòng)而使弧度愈來(lái)愈小……
“小軒窗，正梳妝”。我仿佛隱約看見(jiàn)一位素顏女子，端坐在銅鏡前，許久，伸手將珠花佩于似乎早已梳理完畢的發(fā)髻上，仔細打量后，又小心取下，目光又再次隨之掃視著(zhù)銅鏡前那一排再一排的珠花、簪釵。我隱約能感到她的憂(yōu)慮，可她又是為何而生愁緒？我試圖開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，眼簾卻被突如其來(lái)的強烈光線(xiàn)閃的不得瞇住了眼，我抬眼望望，原是陽(yáng)光……
我略微一笑，卻儼然發(fā)現自己佯倘在歷史長(cháng)河中，穿越時(shí)空，我回到了他、她作詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景。
一句“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)她頷首低眉，獨自一人依坐在美人靠上黯然拭淚，此刻我明了，毫不需繁瑣的花樣翻譯，我已清晰了解到她的痛楚。
又是一頁(yè)……
“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休，天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當如孫仲謀”！此刻我已不忍再去仔細“觀(guān)看”，可以在腦中輕易的找到，那個(gè)戰火紛飛的年代，兵荒馬亂，仰天長(cháng)嘯時(shí)的恢弘磅礴之勢，曾歷練出多少英雄！三國鼎立，天下形勢隨之分明，一位位胸懷大志的英雄，懷揣理想和抱負度過(guò)花樣年華，再慢慢走過(guò)白發(fā)蒼蒼的漫長(cháng)日夜。這一生，他們擁有過(guò)戰場(chǎng)、勝利、失敗。與無(wú)數次死亡擦肩而過(guò)，可他們何曾畏懼！
雄心壯志，甚至是一統天下的野心勃勃，在他們的身上和靈魂中凸顯的淋漓盡致！
曾經(jīng)氤氳過(guò)的歡樂(lè )、悲傷、眼淚與笑聲充斥在我的耳中，我不禁為之一震。
我刻意讓自己沉浸于此，返回時(shí)，我已滿(mǎn)載一船星輝……
讀書(shū)收獲作文 篇10
“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！�
這是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿(mǎn)彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她是怎么樣智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)……
現在，我已經(jīng)是一位六年級的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復習好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì )到了喜怒哀樂(lè )。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著(zhù)，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的風(fēng)采……雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的108將發(fā)出嘆息，為《三國演義》中的結義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )。
從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設做出貢獻！
2讀書(shū)的收獲
讀書(shū)收獲作文 篇11
文學(xué)經(jīng)典，猶如一棵棵大樹(shù)，繁盛的枝葉過(guò)濾著(zhù)浮躁、平庸、虛無(wú)的沙塵，深茂的根系汲取著(zhù)宏大、高尚、開(kāi)闊的精神營(yíng)養。
小時(shí)候，我認為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是惡毒，什么時(shí)候是善良。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì )毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì )義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我懂得了善良與樂(lè )于助人。
上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》。喜歡孫悟空的正義、勇敢、機智；喜歡豬八戒的樂(lè )觀(guān)、幽默；喜歡沙僧的忠心耿耿，老實(shí)苦干；喜歡唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，總想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身！不過(guò)，此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了做人的道德水準。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，此時(shí)的我又迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾用一生告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人，在生活的巨大壓力中戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造奇跡。正如保爾在憑吊女戰友娃蓮的墓地時(shí)所說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧�！蔽野堰@句話(huà)寫(xiě)在日記本的首頁(yè)，更把它銘刻在我的心里。
從讀書(shū)中，我明白了生命的意義。
短短十幾年光陰，是書(shū)籍，把遼闊的時(shí)間澆灌給我，把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給我，把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給我。漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地成長(cháng)。
讀書(shū)收獲作文 篇12
自今年上小學(xué)開(kāi)始，老師就讓我們在家親子閱讀，班里還辦了圖書(shū)一角，供我們閱讀。
這樣一來(lái)，我們班的小同學(xué)們，對閱讀的積極性非常高，每天都有小同學(xué)來(lái)圖書(shū)角換書(shū)。
我也每天堅持和媽媽或爸爸在家看書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽和我一起讀第一遍，我在自己讀第二遍或第三遍，看到不認識的字后，就問(wèn)坐在我身邊的爸爸或媽媽?zhuān)瓦@樣每天堅持著(zhù)。
直到昨天中午吃完飯后，爸爸說(shuō)：“你上床睡吧”，我躺在床上，翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)真無(wú)聊��！這時(shí)，我發(fā)現床頭上放著(zhù)，爸爸和我前天，才去新青年書(shū)屋買(mǎi)的，笨狼系列《笨狼的學(xué)校生活》，我隨即拿到手里，翻開(kāi)看了起來(lái)。
我越看越被里面的故事吸引了，我一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……的往下看著(zhù)，當我看到“井底之蛙”這個(gè)小情節中，有一條十米長(cháng)的眼鏡蛇小姐，給笨狼出的一道題，說(shuō)一只青蛙在一百米深的井里，他白天往井上跳三米，晚上又退下去兩米，他要多少天才能跳上井來(lái)？棕小熊說(shuō)：“100天！”淘氣猴說(shuō)：“97天”胖小豬和小狐貍都沒(méi)說(shuō)出答案，教室里亂成一鍋粥，看到這里，我停下來(lái)想了一下，是98天跳上來(lái)才對，我立刻大聲喊爸爸快來(lái)一下，過(guò)了一會(huì )，爸爸進(jìn)屋就說(shuō)“你怎么沒(méi)睡覺(jué)��！在干嗎呢？”我說(shuō)爸爸你看，這故事書(shū)里有道題，我想是不是要98天才能上來(lái)��！爸爸看了看書(shū)說(shuō)：“那你是怎么知道的啊”？我說(shuō)白天上三米，晚上退兩米，也就是一天一米��！97天上到97米，到了98天上三米就上來(lái)了，就不用再退了啊，這時(shí)我看到了爸爸的笑……
可是爸爸又疑惑的問(wèn)我，黃瑋卓你看了這么多頁(yè)書(shū)，這上面的字，你全認得，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)差不多是吧！不信你挑我看過(guò)去的讓我念給你聽(tīng)，爸爸往前翻了翻找了一段說(shuō)，你念念，我很快準確的念完了，爸爸又笑了。
這時(shí)爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“這段時(shí)間你看書(shū)收獲了不少��！看來(lái)你該慢慢的去丟掉，看書(shū)的拐棍了��！”
讀書(shū)收獲作文 篇13
《收獲之書(shū)》在西方只有豐富多彩。只有文，展在花叢中。閱讀的過(guò)程就像一股清泉沖刷掉你心中的重負，就像一股涼風(fēng)拂去你心中的塵埃。在這里，你的心是神圣而清晰的。這本書(shū)告訴了我很多。因為我的閱讀，書(shū)很精彩。從書(shū)中，我逐漸讀懂了朱自清的意思，錢(qián)鐘書(shū)的冷漠，魯迅的尖刻和冰心的委婉。我也理解屈原對汨羅江的英雄般的奉獻，辛棄疾對國家和人民的關(guān)心，文天祥對國家悲壯的犧牲，還有保羅鋼鐵般的力量。我也讀過(guò)紀伯倫的智慧思想，莎士比亞的聰明想法，托爾斯泰的敏銳洞察力，凡爾納豐富的想象力和馬克&米德。吐溫優(yōu)秀的幽默藝術(shù)。我欣賞陶淵明在南山東籬下采菊的閑適。
我是王力可魏的月光，在松樹(shù)林里，在溪水清澈的水晶石里。我更喜歡李白直接飛到第三千英尺，這被懷疑是銀河下落九天的奇怪想法。我也很佩服文天祥，他自古以來(lái)就沒(méi)有死過(guò)？我仍然欣賞龔自珍對保護花朵的奉獻，而不是無(wú)情和變成春泥。從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼目睹了保羅小時(shí)候的艱苦生活。長(cháng)大后，他終于在鐵匠朱的領(lǐng)導和董妮亞的支持下成為了光榮的布爾什維克。當我讀到這里，我不禁欽佩保羅的革命精神。再過(guò)一千年，世界將充滿(mǎn)爭端，海洋將充滿(mǎn)逆流。制定一個(gè)宏偉的計劃，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)在這片廣闊的土地上負責起起落落。想想吧，像一幅畫(huà)一樣歌唱這個(gè)國家，目標是一千英里。毛主席的詩(shī)成了一門(mén)藝術(shù)。在寒冷的早晨，馬蹄聲被打破，喇叭聲被吞沒(méi)。成千上萬(wàn)的樹(shù)被霜覆蓋，天空是紅色的，燦爛的，天空的士兵被激怒，充滿(mǎn)熱情。這些書(shū)向我展示了中國一代偉人的智慧。孤獨的時(shí)候，書(shū)是好朋友。沮喪的時(shí)候，書(shū)是打開(kāi)的窗戶(hù)
。多云的時(shí)候，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光。天冷的時(shí)候，書(shū)是一團燃燒的火焰，讓我們每個(gè)人開(kāi)始自己的收獲，讓書(shū)中的知識充滿(mǎn)我們的大腦，這樣人們就不會(huì )活著(zhù)。讓書(shū)籍永遠伴隨我們的生活！
讀書(shū)收獲作文 篇14
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì )了善良；從小學(xué)時(shí)的(西游記)、(格列佛游記)，我學(xué)會(huì )了勇敢；從初一時(shí)的(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)，我學(xué)會(huì )了忠義、堅強；從初二的(三國演義)、(傅雷家書(shū))，我學(xué)會(huì )了要知恩圖報、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(cháng)。
小時(shí)候，我認為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì )毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì )義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀(西游記)，喜歡孫悟空的勇敢、機智；也喜歡豬八戒的樂(lè )觀(guān)、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對人生的的態(tài)度與做人的道德水準。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我來(lái)到了初中，此時(shí)的我又迷上了(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)、(三國演義)等初中課標要求必讀的名著(zhù)。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(cháng)、張飛的桃園三結義中所表現了義氣、俠義與忠誠。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè )。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(cháng)。
讀書(shū)收獲作文 篇15
從上幼兒園時(shí)候聽(tīng)到的《白雪公主》、《灰姑娘》、《老人與�！饭适�，我學(xué)會(huì )了善良；從小學(xué)時(shí)讀到的課外書(shū)《西游記》、《格列佛游記》，我學(xué)會(huì )了勇敢；從《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì )了忠義、堅強；從《三國演義》、《傅雷家書(shū)》，我學(xué)會(huì )了要知恩圖報、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(cháng)。
小時(shí)候，我認為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì )毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，也會(huì )義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人。
在上二年級時(shí)，我特別喜歡讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；也喜歡豬八戒的樂(lè )觀(guān)、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對人生的的態(tài)度與做人的道德水準。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等名著(zhù)。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(cháng)、張飛的桃園三結義中所表現的義氣、俠義與忠誠。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè )。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
所以說(shuō)從讀書(shū)中，我收獲了成長(cháng)。
讀書(shū)收獲作文 篇16
從我小時(shí)候的紅雪私主、灰姑娘、人魚(yú)小姐、我學(xué)會(huì )了仁慈；從小學(xué)的《西紀行》、《格列佛游記》我學(xué)會(huì )了英勇；從初一時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì )了忠義、頑強；從初二的《三國演義》、《尃雷野書(shū)》，我學(xué)會(huì )了知恩圖報、疏情游巨大與忘我……匆匆地，我在讀書(shū)中一直地收成成長(cháng)。
我從小即時(shí)在格林童話(huà)的影響下長(cháng)大，里點(diǎn)的狐貍、黑龜、兔子皆是我幼年是我玩陪我也曾經(jīng)空想著(zhù)，假如有一地本人能往大森林面找它們當多惡��！故事的呆頭呆腦，完整浸潤了一個(gè)孩子純粹的口靈，讓我提前意識了世界。于是，在《格林童話(huà)》的陪同下，我無(wú)牽無(wú)掛地渡過(guò)了童年享蒙著(zhù)這時(shí)候最美的太陽(yáng)，世間最美妙的事件，莫功于此吧！
小學(xué)時(shí)，我深深地留戀上了這部《西游記》，感慨于孫悟空的神通寬大；豬八戒的好逸惡勞；沙僧的忠誠誠實(shí)，以及唐尼的能干。那時(shí)候的我。深深崇敬孫悟空，他是這支步隊中最主要的一個(gè)��！夸大點(diǎn)說(shuō)，我是伴著(zhù)他們師徒四人棄經(jīng)這條路的。我為他們逢難而擔憂(yōu)，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰心驚�！段饔斡洝方o我們的生涯添上了漂亮的一筆。在這標書(shū)里我發(fā)獲了對人生的立場(chǎng)跟做人的講德尺度。
跟著(zhù)年紀的增加我去到了始中此時(shí)的爾迷上了《水滸傳》、《三國演義》等初中課標請求必讀的名著(zhù)。從這些書(shū)中，我教會(huì )了干己的仗義、豪放、剛強、知仇圖報。在此時(shí)，我無(wú)奈忘卻諸葛明的“鞠躬絕瘁”、逝世而后未”；我無(wú)法忘記魯智深拳擊鎮關(guān)東的言俠仗義；我無(wú)法記記劉備、關(guān)云長(cháng)、弛飛的桃花三結義中所表示的義氣，俠義取虔誠。從書(shū)中，我播種了我生的喜怒悲樂(lè )。
高爾基說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人種提高的階梯�！辈诲e，書(shū)是咱們成長(cháng)的撼籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超出的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是替；消遣時(shí)光表，更多的要從中收成常識與作人的情理。從書(shū)中，我珍藏了成長(cháng)。
讀書(shū)收獲作文 篇17
窗外小地里的三棵棗樹(shù)，已有四五年了，長(cháng)的高高大大，蓬勃旺盛，讓人一進(jìn)家門(mén)就能從窗戶(hù)上看到生機勃勃的景象，遺憾的是這些樹(shù)個(gè)個(gè)結的果很少，因此，丈夫不斷的給他們噴藥，希望能夠多坐果，但年年都是失敗。今年 我們看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝的棗花，不禁喜至心頭，丈夫又想希望于農藥能夠坐果，結果又是凋謝了很多的花，我一陣怨言，他當然又一陣不快。
一日起早，信步陽(yáng)臺，忽見(jiàn)窗外一片喜景。幾乎所有的棗樹(shù)側枝梢又剛剛長(cháng)出新葉，且又生出很多的棗胚，看來(lái)還有結果的可能，再看，陽(yáng)臺上一直擺放的盆景 也分別有開(kāi)花的，有長(cháng)出新芽的，尤其是那兩朵并蒂開(kāi)放的小花紅的簡(jiǎn)直耀眼，這不禁令我十分驚訝，因為，我幾乎每天都要給它們澆水，沒(méi)想到卻沒(méi)發(fā)現什么時(shí)候有了花蕾。還有那兩盆金邊琥珀的底部也陸續地長(cháng)出了對稱(chēng)的兩個(gè)小芽，那樣綠，那樣翠，不由人凝神注目，望著(zhù)這所有的一切，我的心情豁然開(kāi)朗，感覺(jué)世間一切還那么美好，希望就存放在每一個(gè)時(shí)間里，要用心地去等候，去發(fā)現，去體味，去欣賞。這需要耐心，需要時(shí)間，需要機會(huì )，更需要不失信心地去創(chuàng )造，去奮斗，去爭取。我找到了這個(gè)結果的原因，首先是最近雨水多，其次是因為天熱，我們都增多了澆水的次數。
其實(shí)，人間很多的事也是這樣，不要去亂想結果，只要堅持每天的辛勞，護養，付出，一般來(lái)說(shuō)，功夫不負苦心人，有付出，就一定有收獲。人所做的每一件事，不一定都有結果，但看到好結果的感覺(jué)一定是都歡欣鼓舞的。所以，為收獲我們該收獲的，為享有我們該所有的，我們就要盡力地去拼，去做，去付出。付出是一種享受，給于是一種幸福。萬(wàn)物有情，真情可以感天動(dòng)地，我們要用善心，用真情，善待每一個(gè)人，善辦每一件事，不可不作為，盡力求最好。
蒼天在上，賜我們一家幸�？鞓�(lè )吧。
讀書(shū)收獲作文 篇18
我爸爸平時(shí)很喜歡給我買(mǎi)書(shū)，無(wú)論在書(shū)店還是在一些報刊亭上只要一看到有好書(shū)，就會(huì )立刻幫我買(mǎi)下來(lái)，所以我總有一大堆看不完的書(shū)。我平時(shí)總是選擇一目十行的略讀方法去看書(shū)，看完后知道大概內容就行了，對那些書(shū)總是淺嘗輒止，不求甚解。
有一天，我又囫圇吞棗地把一本書(shū)給看完了，正準備出去玩卻被爸爸叫住了�！拔医o你買(mǎi)的書(shū)看完了嗎？”爸爸說(shuō)�！岸伎赐炅�，內容上大概清楚�！卑职致�(tīng)到這句話(huà)后臉色好像變得嚴肅起來(lái)，他叫我進(jìn)書(shū)房，隨手拿起我的語(yǔ)文書(shū)，然后翻開(kāi)《江南逢李龜年》這篇古詩(shī)。爸爸叫我翻譯這篇古詩(shī)，我詳細地把這首古詩(shī)翻譯了一次。爸爸接著(zhù)要我說(shuō)出這篇古詩(shī)所表達的思想感情。我說(shuō)：“這首詩(shī)是寫(xiě)‘我’與古人李龜年在江南相逢，至少感情……如果想表達的感情是喜悅，那么后兩句不應該這樣寫(xiě)��！那如果是悲傷，但是朋友相見(jiàn)不是應該開(kāi)心的嗎？”我開(kāi)始陷入沉思。
“你仔細看看，他們相逢的地點(diǎn)不是在都城，而是江南；時(shí)間又是百花凋落的日子。借兩人重逢，寫(xiě)國家的破敗，人民的痛苦，自身的流離。這首詩(shī)還有些地方也是表達了這些思想感情，這首詩(shī)寫(xiě)的是傷感之事，表達的也是傷感之情，但卻沒(méi)有一字半句寫(xiě)過(guò)傷感，足見(jiàn)其藝術(shù)功底深厚。你還可以從作者杜甫的性格、當時(shí)的社會(huì )背景、創(chuàng )作風(fēng)格等知道詩(shī)所表達的思想感情�！卑职帜托牡亟o我講解了一遍。
“原來(lái)一首詩(shī)也能說(shuō)明這么多道理，看來(lái)我以后也得認真學(xué)習�！蔽艺f(shuō)�！�
你平時(shí)廣泛涉獵是好的，但作為學(xué)生不但要廣泛涉獵，而且還要仔細咀嚼、理解，然后消化、總結，才能把學(xué)到的知識牢牢記住�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)。
從此，我改掉了看書(shū)馬虎的壞習慣，開(kāi)始專(zhuān)心致志地看書(shū)了，我相信書(shū)世界將帶給我無(wú)窮的收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇19
上星期，老師給了我們一些書(shū)，剛一發(fā)下來(lái)：“哇！”“怎么了？”“你看，《比甲骨文出現還早的文字‘女書(shū)’》《神秘的沙皇》……”驚嘆聲一片。
聽(tīng)了同學(xué)門(mén)的驚嘆后，我也開(kāi)始搶著(zhù)去看。我雖然沒(méi)有像他們那樣歡呼雀躍，但我的收獲并不比他們少。
我讀了《比甲骨文出現還早的文字‘女書(shū)’》后，感受到了文字的種類(lèi)真多，人們因為生活環(huán)境不同，文字的型態(tài)也不同。甲骨文的“災”字，是房子著(zhù)火才生的災。而文字中寫(xiě)道：“女書(shū)以水淹到膝蓋為災�？梢�(jiàn)它是雨水多的南方人們使用的。我開(kāi)始不懂它為什么叫女書(shū)，書(shū)中對此也做了介紹，書(shū)中寫(xiě)道：女書(shū)只有一些南方婦女才看的懂。但是，我還是不大懂，古代女性為什么不準讀書(shū)，還發(fā)明出了與甲骨文相似的文字呢？而且比甲骨文出現的還早？看來(lái)我們中華民族還真是個(gè)神奇而富有智慧的民族啊。
我讀了《李連英之謎》，我懂得了一些做人的道理：我們一定要會(huì )做人，會(huì )使家人因為我們的存在而自豪開(kāi)心。書(shū)中寫(xiě)道：李連英雖然是個(gè)太監，可他很會(huì )討主人歡喜。李連英知道太后喜歡自己又黑又長(cháng)的頭發(fā)，專(zhuān)門(mén)練習了一套梳頭的手藝。后來(lái)，太后要找人幫她梳頭，李連英的手藝很快討得了太后的歡欣。一個(gè)人如果想讓別人開(kāi)心，想獲得別人的信任，首先要懂得人家的心思，再按圖所驥，這樣一來(lái)自己想成功也更加容易。但千萬(wàn)不要只想著(zhù)能得到的好處，不然，你不真心付出，倒會(huì )使你要討好的人因為覺(jué)得你太有目的更加生氣。
其實(shí)，許多名人也很愛(ài)讀書(shū)，像高爾基，愛(ài)因斯坦，達芬奇都是愛(ài)讀書(shū)的人。他們從讀書(shū)中獲得了大量的知識，豐富了自己。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更加充實(shí)自己，使自己做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)收獲作文 篇20
我讀過(guò)很多書(shū)，每本書(shū)的內容不一樣，告訴我的真理也不同；讀書(shū)的方式不一樣，收獲的程度大小不一。
讀書(shū)方法主要分兩種，一種是囫圇吞棗地讀，另一種是細細的品讀不丟掉書(shū)中的任何一個(gè)細節，反復讀，每讀一遍就會(huì )有新的認識；每讀一遍就更深一層地了解這本書(shū)的含義。但我讀書(shū)更衷于第二種，直到你把這本書(shū)讀到熟的不能再熟，透的不能再透，那么，這本書(shū)就讀完了。
我讀過(guò)的書(shū)有很多，收獲也不小�？墒�，我還是最喜歡葉圣陶爺爺的《稻草人》。這個(gè)故事講述了一個(gè)普普通通的稻草人在一個(gè)美好的夜晚遇見(jiàn)了一連串的心酸事，先是一只蛾子飛到了原本貧窮的主人的田地上，稻草人使勁地扇動(dòng)著(zhù)扇子，想把這只可惡的蛾子趕走，它是多么的想跑到主人家，告訴主人這個(gè)消息呀！可是，它的根插在泥土里，想動(dòng)也動(dòng)不了，他是多么希望自己有一雙腿呀！但正當他陷入于在沒(méi)有腿的痛苦中，更傷心的事情發(fā)生了。一個(gè)打漁的婦女帶著(zhù)一個(gè)孩子打漁，那孩子咳嗽的十分厲害，孩子大聲喊著(zhù)：“娘，我渴！”
漁婦說(shuō)：“再忍忍，等我打著(zhù)了魚(yú)，明天拿到集市上買(mǎi)了去，好給你煮茶喝！”稻草人又傷心了，要是我有腿，一定給那孩子煮茶喝！可是，它并沒(méi)有腿。打了好半天，那漁婦才打著(zhù)魚(yú)。
漁婦睡著(zhù)了。稻草人原本以為傷心的事結束了，可沒(méi)想到，那蛾子已經(jīng)成了許許多多的蛾子，它們啃食今年的收成，稻草人心酸極了！突然，它聽(tīng)見(jiàn)了一陣悄悄地說(shuō)話(huà)聲，抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)女人要跳河，他趕緊扇動(dòng)著(zhù)手里的扇子，想叫醒漁婦，可是，它扇出來(lái)的只有一陣陣涼風(fēng)，稻草人不敢再看了，最后倒在了地上……
從這個(gè)故事中，我看到了世間溫情，懂得了人間冷暖。
讀書(shū)收獲作文 篇21
徜徉在書(shū)中，書(shū)里的一字一句，如同跳動(dòng)的音符，如同涓涓細流，匯集出一本好書(shū)，一首好歌，一道河流。我漫游其中，且滿(mǎn)載而歸。
周末的下午，我攤在屋子的一腳，偷偷從哥哥之書(shū)架上取下一本書(shū)，名為：《讓高墻倒下吧》，作者為李家同，無(wú)庸置疑，這本書(shū)是要人們拿下有色眼鏡，不讓歧視留存心中，讓人們心中所設的高墻，由自己讓其倒下。讀完再把它放回去，此時(shí)，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)有著(zhù)種族歧視的人，黃色皮膚偏白的我，對黑皮膚的人總是自認高人一等；曾經(jīng)，我也有著(zhù)身高歧視，一百七十公分的我總是仗勢欺人；曾經(jīng)，我也懷有性別歧視，團結女子的心，欺負男生。種種的種種，一卷衛生紙也寫(xiě)不完，我想，這都源自于“驕傲”，才會(huì )衍生出這些不可挽回之懊惱事件。
依稀記得有天，我穿著(zhù)增高的球鞋，看起來(lái)就有了一百七十五公分，遇到一位跟我同校同年但不同班的男生，他足足矮了我約二十公分，想起不久前才聽(tīng)過(guò)其說(shuō) 自己朋友壞話(huà)，故竟用鼻孔看他，還說(shuō)了些難聽(tīng)之話(huà)。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！敝灰�(jiàn)他留下錯愕及氣紅的臉，好不難過(guò)。
直到這本書(shū)映入眼簾，并細細咀嚼后，才如同醍醐灌頂，當頭棒喝，了解自己的信心過(guò)于，竟招之惹禍，演變驕傲，往后是該拋下成見(jiàn)，丟掉歧視之時(shí)了，我跟我的自信說(shuō)聲對不起，是我濫用了你。
一本好書(shū)帶來(lái)的成效，就像植物的光合作用，使周遭的空氣更清新，呼吸也因此更順暢。感謝這本書(shū)，它使我獲益無(wú)窮，就如同種水果、插秧后的收成季節，我想，它將會(huì )是大豐收。
在這趟“書(shū)游”中，我得到“大豐收”，這真是豐收的季節。
讀書(shū)收獲作文 篇22
現代詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。歌德也說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
的確，讀書(shū)，就要讀好書(shū)。一本好書(shū)，猶如一位老師，豐富我們的知識，指引我們前進(jìn)的方向，告訴我們做人的準則，開(kāi)闊我們的視野，讓我們跟上社會(huì )前進(jìn)的步伐。
讀好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴，把好書(shū)當做我們人生旅途上的好朋友：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只有讀好書(shū)，才能開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們知識淵博；只有與好書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，品德才能更加高尚。
回憶一下，我已經(jīng)讀了不少好書(shū)，如《格林童話(huà)》、《365夜故事》、《伊索寓言》、《雷鋒的故事》、《優(yōu)秀作文》、《閱讀理解》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等，每一本好書(shū)都使我受益匪淺，更使我深刻地理解了真與假、善與惡、美與丑、科學(xué)與創(chuàng )新、勇敢與堅強、偉大與高尚……讀這些好書(shū)都像是在享受精神的大餐，更像津津有味地品嘗精神的食糧。
讀好書(shū)成才，讀壞書(shū)毀才。一本好書(shū)會(huì )讓你站得更高，看得更遠；一本壞書(shū)會(huì )讓你思想受到腐蝕，甚至步入深淵。讀好書(shū)使你豐富知識開(kāi)闊視野的基礎，讀好書(shū)是你打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，讀好書(shū)是你走向成功大道的必備條件之一，因此好書(shū)是我們的良師益友，壞書(shū)我們要棄而遠之。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的`富翁，精神的巨人，做一個(gè)對社會(huì )更加有用的人！
讀書(shū)收獲作文 篇23
以前，我只知道埋頭讀書(shū)，卻不知道為何而讀書(shū)�，F在我長(cháng)大了，逐漸懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣。
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！闭f(shuō)得多好呀！讀書(shū)會(huì )讓我們的腦袋變得靈活，變得豐富。書(shū)像一位好老師，教我們怎樣做人，怎樣煉出一顆比鋼鐵都強悍的心。
我看的一些書(shū)都讓我入迷，比如：《一千零一夜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人趣事二百篇》、《隨你問(wèn)》。每當讀完這些書(shū)，雖然我人在家里，但心早已飛向宇宙，去探索宇宙的奧妙；早已奔向童話(huà)王國，去領(lǐng)略那兒的神奇；早已登上月球，跨越時(shí)空隧道，奔向美好未來(lái)。
總之，我所到之處，都充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)真理、充滿(mǎn)正義、充滿(mǎn)智慧。我也因此變得聰明而勇敢。
哦！我感謝書(shū)，感謝書(shū)給我的一切！
以前，我只知道埋頭讀書(shū)，卻不知道為何而讀書(shū)�，F在我長(cháng)大了，逐漸懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣。
高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！闭f(shuō)得多好呀！讀書(shū)會(huì )讓我們的腦袋變得靈活，變得豐富。書(shū)像一位好老師，教我們怎樣做人，怎樣煉出一顆比鋼鐵都強悍的心。
我看的一些書(shū)都讓我入迷，比如：《一千零一夜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人趣事二百篇》、《隨你問(wèn)》。每當讀完這些書(shū)，雖然我人在家里，但心早已飛向宇宙，去探索宇宙的奧妙；早已奔向童話(huà)王國，去領(lǐng)略那兒的神奇；早已登上月球，跨越時(shí)空隧道，奔向美好未來(lái)。
總之，我所到之處，都充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)真理、充滿(mǎn)正義、充滿(mǎn)智慧。我也因此變得聰明而勇敢。
哦！我感謝書(shū)，感謝書(shū)給我的一切！
讀書(shū)收獲作文 篇24
以前讀書(shū)，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過(guò)是聽(tīng)父母老師之言，裝個(gè)樣子罷了。有次讀書(shū)，看到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我大惑不解，書(shū)中哪來(lái)的“黃金屋”，哪來(lái)的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒(méi)發(fā)現呢?，后來(lái)書(shū)讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書(shū)香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書(shū)，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書(shū)，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來(lái)，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書(shū)�！卑职值碾x去，使生活的重擔完全落在了長(cháng)子李嘉誠的肩上。他不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)始打工。在打工的過(guò)程中，李嘉誠才真正體會(huì )到了讀書(shū)學(xué)習的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義600字讀書(shū)作文：讀書(shū)實(shí)踐收獲600字讀書(shū)作文：讀書(shū)實(shí)踐收獲。
讀書(shū)學(xué)習成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅持每天讀書(shū)學(xué)習，從中發(fā)掘更多的財富和資本。
我在讀書(shū)的過(guò)程中，逐漸喜歡上了寫(xiě)作。因為讀得書(shū)多，積累的好詞好句也多，在寫(xiě)作文時(shí)我常常引經(jīng)據典，來(lái)闡明我的觀(guān)點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當作范文讀給同學(xué)聽(tīng)，還在省級報刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書(shū)中自有黃金屋”的道理。
讀書(shū)不在多而在精，只要讀完一本書(shū)后能對自己有所啟迪，就不算白讀。做客《百家講壇》的主講，哪個(gè)不是博覽群書(shū)?哪個(gè)不是見(jiàn)解獨到?
讀書(shū)不是一句空話(huà)，只有用心去讀，才會(huì )有所收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇25
讀書(shū)如果不與實(shí)踐結合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云�！}記
讀書(shū)·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書(shū)勾起了我對小巷的興趣，書(shū)上寫(xiě)北京的小巷幽深靜謐，充斥著(zhù)溫馨與安寧，承載了無(wú)數小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著(zhù)無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著(zhù)熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆上一層金黃的薄紗，數著(zhù)來(lái)往或是盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)，無(wú)數回憶涌來(lái)，那是我們的青春�！弊x過(guò)這段話(huà)，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪(fǎng)，切身體會(huì )小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正的掛著(zhù)“北京故事”，走進(jìn)店里買(mǎi)下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥(niǎo)的叫聲和著(zhù)這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閑趣。院落門(mén)前竹椅上靜默地看著(zhù)孩童們嬉戲的帶著(zhù)笑靨的老人，身旁微笑著(zhù)織圍巾的慈愛(ài)的母親，純真快樂(lè )玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書(shū)中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè )享浮生，這一幕幕，如書(shū)中所說(shuō)，培養了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書(shū)中所寫(xiě)的幽靜古樸，探訪(fǎng)到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書(shū)無(wú)法給予我的收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇26
讀書(shū)，帶給我許多歡樂(lè )。讀書(shū)還帶給我很多收獲。
記得，我還學(xué)電子琴六級時(shí)，就在琴室的“圖書(shū)角”里看到了一本書(shū)——《琴童》。也許就是那本雜志，讓我后來(lái)下定了學(xué)鋼琴的決心。書(shū)上介紹了各種琴童的故事：二胡琴童、小提琴琴童、揚琴琴童……其中，一篇介紹鋼琴琴童郎朗哥哥的連載作文進(jìn)入了我的眼簾，我有趣地看著(zhù)，十分入迷，連上課了也不知道�？歼^(guò)了電子琴七級，媽媽在我的強烈要求與她的深思熟慮下，終于答應讓我學(xué)鋼琴，還給我買(mǎi)了一臺鋼琴。后來(lái)我知道了郎朗哥哥是世界上最年輕、最有名的鋼琴大師。在我練琴時(shí)，我十分認真，因為在這個(gè)鋼琴的世界里，我遇見(jiàn)了車(chē)爾尼、巴赫，在另一本琴書(shū)上我認識了李斯特、舒伯特、蕭邦，我從他們的作品中，獲得了更大的樂(lè )趣。
以前在畫(huà)室里，我學(xué)習水粉畫(huà)，根本不知道什么叫“國畫(huà)”，后來(lái)在朋友的一本書(shū)中，我了解了國畫(huà)——它就是中國畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)。那時(shí)，我才讀三年級，從書(shū)上我了解了國畫(huà)不用勾勒墨線(xiàn)，讓人覺(jué)得整個(gè)畫(huà)面很開(kāi)放，它不像水粉畫(huà)那樣拘束。顯得特別的灑脫，特別的生動(dòng)自然。悄然中，我愛(ài)上了國畫(huà)。一到了畫(huà)室，我便迫不及待地請求林老師教我畫(huà)國畫(huà)。帶著(zhù)興奮的心情，我進(jìn)入了期盼已久的國畫(huà)世界里�，F在，我的國畫(huà)工筆牡丹已經(jīng)畫(huà)得有模有樣了。然而，這一切都是因為書(shū)。
因為書(shū)，讓我愛(ài)上了鋼琴，認識了各位鋼琴大師；因為書(shū)，讓我知道了國畫(huà)，學(xué)習了國畫(huà)，愛(ài)上了國畫(huà)；因為書(shū)，我得到了更多收獲。是書(shū)！就是書(shū)！也因為這一切，讓我更愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)收獲作文 篇27
人生中有許多事情讓人念念不忘，同樣，我也是，有一件事情讓我至今記憶猶新，仿佛是昨天才發(fā)生似的。
期中考試剛考完，數學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一看，我傻眼了，我才考了87分！這時(shí)，老師說(shuō)了句：“讓家長(cháng)看下卷子，然后在卷子后面寫(xiě)評語(yǔ)�！崩蠋熯@輕輕的幾句話(huà)卻深深刺痛了我的心。當我垂頭喪氣地回到家，爸媽問(wèn)我考試分數下來(lái)了嗎？
考了多少分數？我的腦子里頓時(shí)有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)“一定要誠實(shí)，誠實(shí)是金！你要說(shuō)出實(shí)話(huà)!”另一個(gè)卻說(shuō)：“我平時(shí)又不騙爸媽?zhuān)@次騙一次，不算什么�！白詈�，我經(jīng)不住誘惑，便假裝用開(kāi)心的口氣說(shuō)：“我考了97分�！卑謰屇樕下冻隽藭�(huì )心的笑容，我卻心驚膽戰，生怕爸媽知道了我在騙他們，突然一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里閃過(guò)：評語(yǔ)怎么辦？于是，我在心里安慰自己：平時(shí)，都是媽媽給我寫(xiě)評語(yǔ)，我最熟悉媽媽的字跡！
可媽媽似乎看出了我的異常，叢書(shū)包里翻出我的卷子，看見(jiàn)了那鮮紅的87，我想很快就有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。媽媽卻沒(méi)有那么做。突然，她起身拿了一張白紙、一支鉛筆、一塊橡皮，在紙上用鉛筆大大地寫(xiě)上了兩個(gè)字：欺騙，又拿橡皮擦掉了，她坐到我身旁，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你剛剛的欺騙，就像那張紙上的‘欺騙’兩個(gè)字一樣，雖然它已經(jīng)被擦了，看起來(lái)天衣無(wú)縫，可上面還留下了痕跡，孩子，紙是包不住火的！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我慚愧地低下了頭，也了解到了媽媽的良苦用心。 從那以后，當我再想欺騙他人，便會(huì )想起母親的話(huà)，是那句話(huà)，讓我至今受益匪淺。
讀書(shū)收獲作文 篇28
懂得讀書(shū)的人就會(huì )體會(huì )到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書(shū)的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書(shū)中他同作者一同體會(huì )到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……勉強讀書(shū)的人，在書(shū)前心在外只是應付式，馬虎瀏覽一遍。
什么也沒(méi)看到，什么也沒(méi)體會(huì )到，時(shí)間去逃去如飛，浪費了精力，浪費了青春……讀書(shū)就像作畫(huà)有的人畫(huà)出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫(huà)的色彩如何，全取決于作畫(huà)人本身對讀書(shū)的態(tài)度。
所以讀書(shū)是不能勉強，不能馬虎的。就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書(shū)中主人公在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年�！本筒粫�(huì )體會(huì )到主人公的堅強勇敢，只會(huì )想到主人公在文中怎樣受罪；就不會(huì )想到主人公最后回到了祖國，就會(huì )想到主人公最后被折磨死了。
可堅持不懈的讀書(shū)的人就會(huì )知道主人公不但克服困難還活著(zhù)；在島上搭了帳篷；還在島上種了莊稼；還養了與多山羊；還和野人成為好朋友。認真品味的讀者就會(huì )體會(huì )到一個(gè)人生活的孤獨無(wú)助，體會(huì )到得到朋友的那般興奮不已；以及體會(huì )到上了船時(shí)，克服困難后船長(cháng)答應載他們回國的那種激動(dòng)的心情。
而馬馬虎虎人的永遠也不會(huì )明白那種種心靈�；顒�(dòng)反而還會(huì )覺(jué)得主人公在哪里都訂了居了不愁吃穿不要回國更好……你看他們又多大的差距！所以我們要想身臨其境去感受作者所看時(shí)、做時(shí)、明白時(shí)……。
讀書(shū)收獲作文 篇29
唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心中的負荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。
書(shū)，告訴了我許多許多。
書(shū)，因我的閱讀而精彩。
從書(shū)中，我漸漸讀出了朱自清的雋永、錢(qián)鐘書(shū)的淡薄、魯迅的辛辣、冰心的委婉；也明白的屈原投身汨羅江的壯烈、辛棄疾憂(yōu)國憂(yōu)民的情思、文天祥為國家舍生取義的悲壯、保爾鋼鐵般的堅強，我還讀出了紀伯倫睿智的思維、莎士比亞巧妙的構思、托爾斯泰敏銳的洞察力、凡爾納豐富的想象力以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。
我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼看到保爾童年時(shí)艱苦的生活，長(cháng)大后，在鐵匠朱赫來(lái)的帶領(lǐng)和冬妮亞的支持下，終于成為一名光榮的布爾什維克，讀到這里，我不禁對保爾身上的革命精神贊嘆不已。
“越千年，觀(guān)世事紛壇滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉��；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里�！泵飨脑�(shī)詞已成為一種藝術(shù)�！八吭�，馬蹄聲碎、喇叭聲咽�！薄叭f(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)，向我展示著(zhù)中國一代偉人的智慧。
孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……
讓我們每個(gè)人都開(kāi)始自己的收獲讀書(shū)行，讓書(shū)中的知識來(lái)填充我們的大腦，這樣，人才不會(huì )活得空虛��！
讓書(shū)永遠陪伴我們的生活吧！
讀書(shū)收獲作文 篇30
我媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“千里之堤，毀于蟻穴�！蹦鞘且驗槲曳浅４中�。每次做應用題時(shí)，我總是因為那么一點(diǎn)兒計算錯誤而不能全對，每次媽媽這么說(shuō)，我都不以為然。心想：不就是計算錯誤嗎？又不是不會(huì )做，沒(méi)什么大不了，以后細心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個(gè)故事才知道粗心的危害。
這個(gè)故事講了在一所大學(xué)里有一個(gè)方教授，他講課不但風(fēng)趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學(xué)生們奇怪的是他拿了三個(gè)瓶子。他一一介紹說(shuō)：“這個(gè)瓶子裝的是煤油，這個(gè)是酒精，這是醋酸�！彼阍�3個(gè)瓶子中取一點(diǎn)兒放在一個(gè)空瓶中。用中指蘸了一點(diǎn)品嘗了一下，臉上露出陶醉的笑容。學(xué)生看著(zhù)直流口水，連忙一個(gè)接一個(gè)地用手去蘸著(zhù)品嘗，大家都表現出一副痛苦的樣子。這時(shí)方教授說(shuō)：“看你們的樣子就知道你們沒(méi)有細心觀(guān)察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的�！币院�，學(xué)生們再也不粗心了。
我想：確實(shí)小毛病并不小，飛機會(huì )因為失去一顆螺絲釘而不能飛翔；電腦會(huì )因為一點(diǎn)小故障而拒絕運行。而這一切都是因為粗心大意，不注重細節造成的。其實(shí)，不管是考試還是平時(shí)的作業(yè)，我們都要用細心的態(tài)度來(lái)對待，做學(xué)問(wèn)，做研究，更是馬虎不得。這個(gè)道理很淺顯，但不是每個(gè)人都能意識到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時(shí)候這些毛病看起來(lái)沒(méi)什么大不了，可有時(shí)會(huì )導致致命的危險。
今天，你可能是因為粗心，考試少得了一分；明天，你可能因為粗心，讓國家損失億萬(wàn)財富！記住，小毛病并不小。
讀書(shū)收獲作文 篇31
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì )否認它的必要性，因為讀書(shū)是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著(zhù)名的歷史典故――紙上談兵。戰國時(shí)期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個(gè)八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實(shí)戰經(jīng)驗卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過(guò)世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰經(jīng)驗的趙括與身經(jīng)百戰的白起相戰，注定會(huì )失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括的家族也差點(diǎn)滿(mǎn)門(mén)被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對于書(shū)中的知識他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要的，但是實(shí)踐卻是必需的。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝的水利專(zhuān)家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的主張。明朝的地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到的知識而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會(huì )通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證我們所學(xué)過(guò)的知識，比如物理化學(xué)課的實(shí)驗，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因為實(shí)踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書(shū)本知識的轉化。書(shū)本上的知識終究是前人的經(jīng)驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能實(shí)現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習，更要深思，才能有所收獲。
讀書(shū)收獲作文 篇32
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，也許你聽(tīng)過(guò)，也許你看過(guò)。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧！
我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書(shū)柜里找點(diǎn)書(shū)看看時(shí)，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)小女孩抱著(zhù)一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子�？墒�，她們的目光全都注視著(zhù)一個(gè)不起眼的小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思？我帶著(zhù)疑問(wèn)坐了下來(lái)。
首先我先看后面的簡(jiǎn)介，當我看到“在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )的生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí)，我想這一定又是一本無(wú)聊的童話(huà)故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。
威爾伯是一只落腳豬，一出生就要被殺掉，是弗恩救了他�？墒�，不久后的一天，一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實(shí)在太冷時(shí)，就被殺了，變成熏肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來(lái)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我能救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓他在集市的大賽中贏(yíng)得特別獎，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛臨死前和威爾伯的對話(huà)是最精彩的。夏洛說(shuō)：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結網(wǎng)，因為我喜歡你。再說(shuō)，生命到底是什么��？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著(zhù)捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著(zhù)該做一點(diǎn)有意義的事情�！�
對，人活著(zhù)就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。
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