收獲作文【優(yōu)選4篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的收獲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　有人說(shuō)生活是清茶，需在斜陽(yáng)夕照、微風(fēng)拂面時(shí)傾世‘那杯盞之間的一里余香才最令人心怡。有人說(shuō)生活是烈酒，須在洌冽寒風(fēng)卷襲塵土是隨風(fēng)暢飲，折射出的閃耀這灸熱余光的甘醇，才最有味道。而往往，喜清茶者會(huì )在暴風(fēng)雷鳴時(shí)悲嘆生活的殘酷無(wú)情，樂(lè )烈酒者在和風(fēng)煦日時(shí)愛(ài)上生活的索然無(wú)味。

　　我既不愿做喜清茶者，也不遠樂(lè )烈酒者，所以，我要將生活點(diǎn)綴得五彩斑斕。

　　有人說(shuō)：“小學(xué)生的僧或太單純，大學(xué)生又太世故，只有初中生的生活最豐富多彩�！钡腵卻是這樣，中學(xué)生就像一盤(pán)怪味豆，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。

　　自從上了初中，學(xué)習的重擔壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，各科試卷習題，像三月的牛毛細雨，連綿不斷�？荚嚽叭巳硕颊f(shuō)不會(huì )做都沒(méi)寫(xiě)，等到試卷一發(fā)下來(lái)一個(gè)一個(gè)高。唉，虛偽！

　　沒(méi)有苦哪會(huì )有甜！快樂(lè )才是中學(xué)校園的主旋律。在我精精細細的跋涉生活的每一招募的同時(shí)，頭頂冒出了一句話(huà)：一分耕耘一分收獲。即：有多少付出就會(huì )有多少回報。

　　回首望去，在我們辛勤耕耘的“土地”上，留下每一個(gè)人深深的足跡。我相信，我們都將會(huì )收獲那豐碩的果實(shí)。校園的花，豐富多彩；校園的樹(shù)，茁壯挺拔。

收獲作文 篇2

　　今天媽媽要教我種西瓜，媽媽說(shuō)“首先把西瓜埋在土里，然后再澆水，等它長(cháng)出葉子后在澆水、施肥�！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法，把種子種在土里，澆上水再蓋上土。我一連幾天都來(lái)看它，一天早上終于看到它發(fā)出嫩綠的小芽。后來(lái)葉子越來(lái)越多。

　　星期天我們全家去鄭州玩，可是在玩的時(shí)候居然忘了我的小西瓜，等我們回來(lái)的'時(shí)候都大吃一驚，西瓜藤上結出了一個(gè)個(gè)綠綠的小西瓜。我的西瓜一天比一天大，一天比一天圓了，媽媽說(shuō)：“你種的西瓜比我以前種的都好，因為你給西瓜澆了足夠的水、施了足夠的肥，所以才長(cháng)這么快�！�

　　有一天我看到媽媽想摘我的小西瓜卻被我看見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽在干什么，她見(jiàn)被我看穿了心思，就找了一個(gè)借口說(shuō)是來(lái)看看我的小西瓜。于是我對媽媽說(shuō)：“你再忍耐幾天，到時(shí)一定讓你吃上又甜又大的西瓜�！�

　　我的西瓜成熟了，一家人坐在桌前吃著(zhù)甜甜的西瓜，臉上露出了甜甜的笑容，我的心里格外的高興 ，因為這是我的勞動(dòng)成果！

收獲作文 篇3

　　星期天上午我沒(méi)有課，在家里做完了家庭作業(yè)，在院子里玩的正高興，玩著(zhù)玩著(zhù)看見(jiàn)了五號樓的李奶奶。

　　李奶奶兩個(gè)手提了兩袋子東西，一袋子是蔬菜，一袋子面粉，李奶奶住在五號樓的五樓，離我家不遠，我認識這個(gè)李奶奶，李奶奶大約有70來(lái)歲，花白的頭發(fā)比較稀疏，李奶奶有些駝背，她兩個(gè)手拎著(zhù)東西走起路來(lái)，看上去有點(diǎn)一歪一歪的，我心想我能夠幫老奶奶提一袋子蔬菜，于是我就上前對李奶奶說(shuō)，老奶奶讓我幫你拿蔬菜吧，李奶奶說(shuō)不用了，謝謝你小朋友，我自己可以的，我知道這個(gè)李奶奶住在五樓，于是我上前去直接從李奶奶的手里搶到了蔬菜的袋子，幫老奶奶提著(zhù)，老奶奶說(shuō)，哎呀，這個(gè)小朋友可真是太懂事了，我知道奶奶住的樓層，我就直接提著(zhù)蔬菜，一個(gè)氣的爬到了五樓，我在她家門(mén)口等李奶奶上去，李奶奶走的比我慢多了，當李奶奶走到了家門(mén)口的.時(shí)候，我早到了，老奶奶說(shuō)來(lái)吧，好孩子，到家里來(lái)玩吧，我說(shuō)不了不了，老奶奶打開(kāi)了門(mén)，從屋里面拿了一瓶飲料硬塞給我說(shuō)小朋友，看你熱的滿(mǎn)頭大汗，拿回去喝了吧，我說(shuō)不用不用，謝謝您李奶奶，真的不用，李奶奶非要塞給我，我接過(guò)了李奶奶給我的飲料，我和李奶奶道了，別然后就回家了。

　　我今天很高興，因為我幫助了李奶奶提東西，李奶奶也夸獎了我，我今天收獲了快樂(lè )。

收獲作文 篇4

　　小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養成了參天大樹(shù)；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。

　　在現在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì )勢必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對維持人類(lèi)社會(huì )是十分有必要的。

　　壓力是走向自由的階梯。

　　被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對明天的絕望，對自由的憧憬，這都是他內心未曾發(fā)現的壓力。但他的心卻是自由的'，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著(zhù)心，因著(zhù)不放棄，所羅門(mén)才能堅強地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰勝了自己的壓力，戰勝了命運之神，甚至可以說(shuō)戰勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì )，最終重獲自由。

　　壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。

　　史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(cháng)滿(mǎn)了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿(mǎn)了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿(mǎn)灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。

　　壓力是塑造人的精神力量的良劑。

　　生活在近代封建社會(huì )下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫。目睹了無(wú)數的麻木愚昧的國人病態(tài)的活著(zhù)，他最后的選擇無(wú)疑是令人費解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著(zhù)這個(gè)吃人的社會(huì )，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì )下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對千夫指”的豪情。

　　壓力是人類(lèi)社會(huì )的必要存在，而非閑暇生活下的調劑，古往今來(lái)，莫是如此。

　　叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具�！边@里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎？

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