（經(jīng)典）我收獲了作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我收獲了作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我收獲了作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，新的一年也又開(kāi)始了。在20xx年里，我收獲了很多。

　　在運動(dòng)會(huì )上，60米我獲得了第2名，400米也獲得了第2名；在數學(xué)方面，“數學(xué)智慧展示”中我獲得了三等獎，考試也一定在99分以上；語(yǔ)文和英語(yǔ)，一般在90分以上；還在興趣小組“智能樂(lè )園”中，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號。雖然運動(dòng)會(huì )上有好成績(jì)，但排球和仰臥起坐是個(gè)大問(wèn)題，要加油練了。

　　一年過(guò)去了，也代表新的一年的'到來(lái)，新的一年中，希望能夠繼續努力，加油！

我收獲了作文 篇2

　　世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)心地都很正直的朋友。

　　說(shuō)句話(huà)說(shuō)的'沒(méi)錯，我有過(guò)這樣的朋友。那時(shí)我還不是很喜歡她。那天下午，我和她一起回家，那天，我們遇到一個(gè)討厭的人罵我，他就把我罵了回來(lái)�？墒悄莻�(gè)人還變本加厲了，他直接拿了一個(gè)瓶子往我身上扔，我的朋友直接擋在了我的前面，那個(gè)人還在哈哈大笑。我直接從書(shū)包側邊拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)了水的瓶子，把蓋子擰開(kāi)，潑了他一身水。他見(jiàn)打不過(guò)我，只好灰溜溜的逃走了。

　　通過(guò)這件事，我對她便有了好感，成為了最好的朋友。

我收獲了作文 篇3

　　每當我削橙子的時(shí)候，我都會(huì )想起我第一次削橙子時(shí)的場(chǎng)景。

　　那是一個(gè)星期五，我直勾勾的盯著(zhù)水果籃子里的橙子，咽了咽口水，我多渴望能自己削一個(gè)橙子��！于是，我就讓爸爸教我。爸爸首先給我做一個(gè)示范：他用刀將光滑的橙子分成了好幾塊，再用手把皮剝下來(lái)，一個(gè)剝好了的`橙子出現在我的眼前。

　　“換你來(lái)削了”，爸爸對我說(shuō)。我猶猶豫豫地拿起刀，開(kāi)始照著(zhù)爸爸的樣子削起來(lái)，一開(kāi)始還比較順利，心里一陣竊喜。于是，我便加快了速度，可一不小心，刀劃到了手，鮮紅的血映入我的眼簾。

　　“哇，好痛��！”我差點(diǎn)哭出來(lái)了。

　　“祺祺，以后小心點(diǎn)，在還沒(méi)有學(xué)會(huì )削橙子前，你慢一點(diǎn)”。爸爸望著(zhù)我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，把手洗干凈后，連忙找了一片創(chuàng )口貼，貼在傷口處。

　　一連好幾天，我都沒(méi)有再削過(guò)橙子。幾天后，我的傷好了，我再次萌生了學(xué)習削橙子的想法，我興致勃勃地請教爸爸。

　　這次，爸爸細心的給我講解，慢慢的給我做一個(gè)示范，并鼓勵我。

　　雖然心有余悸，我最終還是小心翼翼的拿起刀，慢慢的削起橙子來(lái)。削好后，我開(kāi)始剝皮了，一個(gè)剝好的橙子出現在我的面前，心里一陣滿(mǎn)足。

　　爸爸又讓我快速地削一個(gè)橙子，沒(méi)想到我成功地完成了�！耙�，終于成功了！我學(xué)會(huì )了削橙子了，我學(xué)會(huì )削橙子啦！”我歡呼雀躍道。

　　通過(guò)這件事，我明白了：成功是最快樂(lè )的事！

我收獲了作文 篇4

　　9月10日，這個(gè)自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿(mǎn)講臺，講桌上擺著(zhù)孩子們送給我的節日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱，里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開(kāi)紙鶴，是一句句寫(xiě)給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著(zhù)每個(gè)學(xué)生心中對您最美的祝福，打開(kāi)它，您便打開(kāi)了同學(xué)們的心�！�

　　我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴(lài)的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當作是知己，不會(huì )因為您是老師而會(huì )有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫(xiě)的話(huà)‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(cháng)大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節日快樂(lè )！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。

　　都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì )感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

　　教師節，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的.心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽�，我會(huì )永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì )用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚帆遠航！

　　請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！

我收獲了作文 篇5

　　果實(shí)，有兩種意思，一種是把自己花得的成績(jì)比喻成了果實(shí)，另一種表示豐收的果實(shí)。雖然這兩個(gè)意思表達的是同一個(gè)詞，但意義卻明顯不同。

　　記得我今年春天，在樓下的小花壇里播撒了一兩粒如螞蟻般大小潔白晶瑩的種子。從那以后，我每天不管風(fēng)吹雨打，都非常細心地照顧它，澆水、施肥......一樣都沒(méi)有少過(guò)。到秋天時(shí)，它已經(jīng)長(cháng)成了一顆小果樹(shù)。當我從上面摘下第一顆是用自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的果實(shí)時(shí)，心里就暗暗地想：啊，我用自己勤勞的雙手收獲了果實(shí)，真令人高興！

　　記得還有一次，我因為在復習數學(xué)的單元測試而忙到了深夜，做卷子、做練習題、背知識點(diǎn)......我能想到的我都做了。記得那一天我忙到深夜11點(diǎn)半才疲憊不堪的上了床。但第二天，我就得到了回報，我的數學(xué)單元測試考了98分，當我聽(tīng)到這個(gè)令人欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分的消息時(shí)，心里默默地想：啊，我用自己正確的.知識獲得了學(xué)習的果實(shí)，真令人高興！

　　果實(shí)，只有擁有辛勤的雙手和智慧大腦的人才能夠得到它。奮斗吧，同學(xué)們！讓我們在屬于自己的20xx年中收獲豐碩的果實(shí)！

我收獲了作文 篇6

　　我們每個(gè)人一生中都會(huì )學(xué)會(huì )很多東西，有的轉瞬即逝，有的伴我們永遠。

　　暑假以前，我根本就不會(huì )游泳，完全是個(gè)“旱鴨子”。

　　曾經(jīng)有一年冬天，我和一位好朋友在塘面上溜冰。哪知冰太薄，我落水了，勉強“游”回岸邊的我還挨了爸爸“啪”的一巴掌，后來(lái)又感冒了兩個(gè)星期。從那以后，我很久沒(méi)碰過(guò)水。

　　去年暑假，爸爸帶我去游泳館里游了一次泳。爸爸撲通一聲跳入水中，還鼓勵我跳下去。半天，我才敢沿著(zhù)扶手慢慢地爬下去，水沒(méi)到我的頸。后來(lái)他說(shuō)的什么浮起來(lái)呀，手腳并用什么的'，我都沒(méi)學(xué)會(huì )。還挨凍了。

　　學(xué)會(huì )游泳，對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)遙不可及，對游泳更是提不起多大興趣。

　　直到今年暑假，迫于酷暑，我才答應和爸爸去游泳。一進(jìn)游泳館，一股寒氣撲面而來(lái)，我打了個(gè)寒戰。爸爸又一縱身躍入水中，我也不甘示弱，但還是從臺上小心地跳下去，水沒(méi)肩，很冷。

　　爸爸讓我首先學(xué)會(huì )浮起來(lái)，他讓我兩手抓住扶手，兩腿蹬地浮起來(lái)，再將頭埋進(jìn)水里，兩腳打水。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難！當我把頭埋進(jìn)水里，鼻子、耳朵同時(shí)進(jìn)水，我一慌，嘴巴也張開(kāi)了。最后是在水里撲騰著(zhù)把頭伸出來(lái)，看著(zhù)老爸在旁邊哈哈大笑，我很不服氣，又壯著(zhù)膽子試了幾次，還是以失敗告終。但此時(shí)爸爸在旁邊鼓勵我:"不錯，比開(kāi)始好些了�！蔽倚判谋对�，又連續試了幾次，終于可以忍住水，將身體浮在水面上，兩腳“撲騰撲騰”地打水了。

　　我驕傲地對老爸說(shuō)：“怎么樣，厲害吧�！彼�只笑笑：“休息一下，再去練手的動(dòng)作�！�

　　這次我們選在了館外設的兒童嬉水區，這里水比較暖和，也比較淺。

　　爸爸說(shuō)：“要四指合攏，兩手不斷向后劃水。他還給我示范了幾遍，我劃了幾次，他說(shuō)：“動(dòng)作之間要連貫，轉換要迅速�！痹瓉�(lái)我在劃水時(shí)兩手從身后轉到身前時(shí)太慢了，游不起來(lái)，而且兩手要貼著(zhù)身子轉換，減小阻力。

　　經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，我終于練會(huì )了手的動(dòng)作。

　　“嗯，”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，“現在把手腳的動(dòng)作配合起來(lái)游�！边@下就是如魚(yú)得水了，經(jīng)過(guò)幾次協(xié)調，我將手腳的動(dòng)作同時(shí)用上去，當我在池子的這邊埋下頭，起身時(shí)已過(guò)了其一半，別提有多自豪了。

　　然后爸爸又帶我回館內游，我一縱身鉆入水中，撲通撲通游起來(lái)。

　　從那以后，我學(xué)會(huì )了游泳，也不怕水啦。后來(lái)還讓爸爸帶我去游了幾次，我還學(xué)會(huì )了抬頭換氣。我克服了怕水的心理，也因此收獲了自信。

　　通過(guò)學(xué)游泳我認識到：很多事情看起來(lái)很難，遙不可及。但只要你掌握方法，堅持不懈，不是沒(méi)有可能。于是乎，從此遇到困難，我都會(huì )充滿(mǎn)自信地迎上去。

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