收獲的作文（實用7篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的收獲的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的作文 篇1
“讀萬卷書，行萬里路。”這不嗎，我們學(xué)校就開展了“美在旅途”研學(xué)旅行活動，旨在讓同學(xué)們在與平常不同的生活中拓展視野，豐富知識，加深與自然和文化的親切感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
本次研學(xué)旅行活動我也是早有耳聞，因為在我們之前的九年級的學(xué)哥學(xué)姐們也參加了這次活動，并且聽說這次活動挺有意思的，這又讓我更加期待這次研學(xué)旅行活動。
一大早，我就滿心歡喜的拖著大包，背著小包去學(xué)校集合，和同學(xué)們一起坐上了前去旅行的大巴車，認為這一定會是個輕松有趣的旅行。大巴車上，同學(xué)們有的拿著筆記本隨時記錄著發(fā)生的小事，有的同學(xué)在欣賞著車窗外的風(fēng)景，還有的同學(xué)在唱著歌，聊著天，車上熱鬧極了，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。隨著一片歡笑聲中，我們到達了研學(xué)旅行的第一站-民勤縣防沙治沙紀(jì)念館。館內(nèi)解說員精彩的解說，使我明白了民勤人民的治沙過程喝他們的頑強，不畏艱難，堅忍不拔和勤勞。字里行間透露出民勤人民同風(fēng)沙斗爭到底的`決心和希望。
接著，我們乘著大巴車來到了亞洲最大的水庫-紅崖山水庫。途中，我們看見了民勤縣防沙治沙紀(jì)念塔，看見了民勤人民治沙的基地。紅崖山水庫是一座沙漠水庫，處于騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠兩大沙漠包圍之中，被人們譽為“瀚海明珠”，大漠深處有黑山古堡遺址，有“紅山隱豹，黑山積雪”等美妙的神話傳說。屬于亞洲最大的人工沙漠水庫。登上紅崖山水庫的大壩，俯瞰四周，水域一望無垠，不免產(chǎn)生一種居高臨下的感覺。繼續(xù)向前走，我的眼前仿佛展現(xiàn)出一幅民勤人民修筑水庫大壩的情景，她們不畏艱苦，汗流浹背，只為能讓自己的家鄉(xiāng)變得更加美麗富饒。
我們踏上了此次研學(xué)旅行的最后一站，也是我們最期待，最喜歡的地方-民勤紅旗谷。紅旗谷按照“修舊如舊，古樸典雅”的理念，打造了一個全新的農(nóng)村村莊景象，深受游客們的青睞。同學(xué)們吃過午飯后，飽足了勁，都爭相開始了自己的游玩項目，他們有的在蕩秋千，有的在玩蹺蹺板，還有的在組隊比賽騎自行車，他們個個玩的都非常開心，度過了愉快的一天。
本次愉快而又豐富充實的研學(xué)旅行活動就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次活動使我們更加了解大自然，更加向往大自然的美好風(fēng)景，也讓我們豐富了課外知識，拓展了我們的視野，讓我們得知識變得更加飽滿。千言萬語匯成一句話：本次研學(xué)旅行活動使我受益匪淺！
收獲的作文 篇2
收獲，這個詞語似乎總讓人想到那碩果累累的秋，空氣里都充滿了馥郁的果香，象征著收獲的金黃與火紅逐漸占據(jù)了視線，有人歡喜，有人無謂，也有人失落。
我在屋檐的陰影下望著那迷蒙的景色想著、想著。我在思考著：“什么是收獲？縱觀古今，遠眺歷史……”
我問同學(xué)：“收獲是什么？”他拿起一旁的書本，朝著我翻開，指了指上面密密麻麻的筆記。又拿起了一張試卷，上面有個大大的“100”，他笑著對我說：“收獲就是在努力學(xué)習(xí)后的`一個微笑�！边@位同學(xué)的成績向來在班級名列前茅，那是他在努力之后的成果，每次下課，都能看到他在認真學(xué)習(xí)的身影；每節(jié)上課，他的眼睛總歸是最亮的，仿佛在閃著光，目光始終追隨著老師的身姿。在他的身上，我看到了“收獲就是努力學(xué)習(xí)后的一個微笑。
我問那位豪放俊逸，被譽為“詩仙”的李白：“什么是收獲？”他舉起酒杯，朝天上的月亮一敬，一杯酒下肚，自信地說：“心酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲�！彼斋@了人生的真諦，卻又懷才不遇，豪氣沖天地吟“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”表明了他對收獲人生的信心，也是對人生的瀟灑。
我問那位身殘志堅、證明黑洞，在他的領(lǐng)域里肆意飛翔的史蒂芬·威廉·霍金：”什么是收獲？”他眼中的光更亮些，嘴角勉強地往上揚，顯示屏上出現(xiàn)了：收獲就是永不放棄后的一聲無心的贊揚。他21歲時患上了絕癥，卻沒有放棄，最終證明了黑洞面積定理。告訴我沒有什么是堅持做不到的。
付出，才會有收獲。目前播下的種子，只要努力耕耘，總歸會收獲，只要在辛勤一點，再辛勤一點，在理想與現(xiàn)實之間架起一座橋梁，讓我走向遠方。
收獲的作文 篇3
探險如同一種游戲，當(dāng)然，我們認為的游戲不就是在電腦上的那些捕魚,種菜等一些無趣的游戲，而探險，感覺就不像那些游戲了。
“快點”，小伙伴叫著。我努力的向上爬，我們這次放假是去爬山玩。我在他們紅馬向上爬。當(dāng)快爬上山頂時，天空中的太陽不知不覺中沉了下去。一眨眼天都黑了。對于我這種調(diào)皮的女生爬山當(dāng)然簡單，可是我還是怕黑的。我們還要沿著后山的小路回家。走著走著，我似乎感到有東西跟著我。我拉了個伙伴的`衣角，哆哆嗦嗦的說“還有多長時間可以到家呀！”山里的月亮石那么明亮，天氣也有點冷，雖然是夏天，但還是感到一絲絲的寒意。“好像做了三分之一吧！”伙伴回答著。
怕黑，我想這是女生的致命弱點吧！不！是我致命的弱點，一個伙伴往我肩上一拍，我沒有考慮的后果，變恐懼的大叫了一聲，弄得一身的白眼向我投過來。
搭在肩山的伙伴說“其實我也怕，不過，這么逗人在，我不是很恐懼了，你只要不去往害怕上面想，就不會感到怕了”不知道在這個時候誰說了一句“既然大家害怕的話，我們一起唱歌吧！”我想都是在掩飾自己心里的恐懼感。
月夜朦朧，因為在農(nóng)村的山里，幾乎沒什么燈光，只有冷冷的月光陪伴著，慢慢的把害怕的心里轉(zhuǎn)換為賞月的心情。
就這樣我們一直在歌聲和歡樂中渡過。
探險，當(dāng)你一個人的時候，你也許會感到害怕，但是和一群朋友在一起，你就未必感到害怕。
在這次的探險中，讓我收獲不少，讓我懂得了友誼的可貴性。知道了團結(jié)的力量，集體的意識。
收獲的作文 篇4
收獲是快樂的，是喜悅的，是欣喜的，每個人都有自己的收獲，我當(dāng)然也有自己的收獲，我現(xiàn)在就來講講我的收獲吧！
課余媽媽給我報了素描課，可我不喜歡它，可是我發(fā)現(xiàn)不學(xué)的話，媽媽就嘮叨不停，我只好心不甘情不愿地去學(xué)了。上課時，在老師的指導(dǎo)下，讓我覺得素描也沒那么難啊！那天老師留的作業(yè)，正好是剛學(xué)的'正方形，我想：上課時已經(jīng)畫過了，再畫一遍小菜一碟的事！
回到家，我絞盡腦汁回想著老師的畫法，又臨又摹，還觀察角度，接下來還有什么呢？唉，實在想不起來了......手忙腳亂地畫了好久，才畫出一個扁扁的怪怪的正方形，像在嘲笑我：“不認真聽課就畫不出來吧！”
素描課上，我把家里畫的《正方形》交了上去，老師把自己上課時畫的畫拿出來和我的畫放在一起對比了一下，指導(dǎo)我差別在哪里，以后怎么畫。但是我覺得兩幅畫的差別太大了，本來就不喜歡畫，現(xiàn)在又畫成這個樣子，所以我想放棄了，不再學(xué)了。但是和藹可親的老師一直開導(dǎo)我：“畫素描不能半途而廢，克服一切困難，堅持下去，一定會有意想不到的收獲哦！”
聽了老師的話，我又開始努力學(xué)習(xí)起來。每次都不用媽媽督促，我會積極去上課，并完成布置畫作�，F(xiàn)在，我排出來的顏色深淺很恰當(dāng)，只是影子畫得還不夠好。但是，通過學(xué)素描這件事，讓我懂得了：做每件事要有耐心，只要我堅持下去，一定能收獲快樂，收獲美好！
收獲的作文 篇5
這些天，我們跟著史莉老師多視角學(xué)習(xí)了關(guān)于鼠文化的知識。我來盤點一下我的收獲吧。
這12天里我和我媽媽一起學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《說文解鼠》，《生肖鼠趣解》，還學(xué)習(xí)了歌曲《子鼠報春》，看了一些關(guān)于鼠類的書籍、電影和紀(jì)錄片。我覺得這個課程很有趣。我迫不及待地要和大家分享一下了。
這12天，我們聽讀了很多本書，我印象最深的是《老鼠記者》。這本書的主人公的名字叫杰羅尼摩。斯丁頓。他是一只膽小怕事的`老鼠，他怕高，怕黑，怕蛇，怕坐飛機，怕坐電梯，怕坐船，怕暈車，還怕很多很多很多……但他的職業(yè)是記者，需要到世界各地采訪，而且不管他去到哪個地方，他都會遇到一些尷尬危險，又搞笑的事情。但他每次都能鼓起勇氣，克服重重困難，繼續(xù)探險。我感覺我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，在困難面前不低頭，最終才能戰(zhàn)勝困難。
這12天，我們還看了很多的電影，我印象最深刻的是《料理鼠王》。《料理鼠王》講的是一只名叫小米的小老鼠。他是一只會烹飪的小老鼠。他和他爸爸有很大分歧，他爸爸覺得能吃的東西都是燃料，包括垃圾桶里的垃圾�？墒切∶子X得好吃的東西就是那些沒有腐爛的，他還會去找一些調(diào)料加進去變得更美味。最后他成了巴黎五星級餐廳的大廚。我感覺我要和他一樣，做一個有追求有夢想的人，這樣才有力量去學(xué)習(xí)，才有勇氣去征服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
我還寫了四篇作文，我覺得最滿意的是《有趣的嚙齒動物》。媽媽覺得《特別的德佩羅》更好，因為我把老師教的方法都用上了，作文思路更加清晰。聽到媽媽這樣表揚我，我很開心。但是我覺得我字體不好，我以后會努力慢慢寫好每一個字。
在這12天里，媽媽一直陪我學(xué)習(xí)，這讓我覺得很幸福。不過，她給我的建議有時跟我的想法不一樣，所以我們常常吵架。但是我知道她是為我好。我們吵完架媽媽會繼續(xù)陪我聽課。我想對媽媽說：“謝謝您陪我，您給我的建議我一定會聽取的�！�
經(jīng)過這12天的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了多視角鼠文化的知識，還學(xué)到了一些做人的道理。一個人必須有追求有夢想，還要善良、勇敢、堅強。
收獲的作文 篇6
題記——友情、愛情、親情、師恩是我們?nèi)松凶畲蟮氖斋@。
友情之春
柳樹的枝條發(fā)芽了，葉子們正在里面仔細地梳妝打扮，準(zhǔn)備向人們展示他們最漂亮的姿態(tài)。初春的雪化了，可到了晚上又凍了起來。早上我不幸的在學(xué)校的門口摔了一個大馬趴，同學(xué)們在我的旁邊聚了起來，更有人大聲叫道：“別扶，老太太是不能扶的�！蔽疫@時看見我的朋友正在捧腹大笑，我頓時生氣極了，說：“有那么好笑嗎？”“對不起，你生氣了�！彼爝^來一只手把我拽了起來。我也不禁哈哈大笑，校園里充滿了笑聲。
友情是一種最真摯的感情。愛情之夏
柳樹變得郁郁蔥蔥，像是梳著長辮子的多情的少女。我走在公園的.小路上，愜意地享受著大自然。這時我看見一對年輕的情侶向我走來，他們手牽著手，互相談笑嬉戲。愛情是甜蜜的。
親情之秋
柳樹的葉子枯黃了，掉落了，讓人感覺特別凄涼。這幾天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我感覺疲憊不堪。中午吃完飯后，爸爸神神秘秘地叫我出來，原來是要給我買吃的�！巴砩蠈懽鳂I(yè)時不是會餓嗎？買點腸補充營養(yǎng)。臘腸吃過嗎？買點嘗嘗吧”之后，我看著爸
爸左手幾箱牛奶，右手幾袋腸的拎回去，頓時哭笑不得。
親情讓人感覺溫暖。
師恩之冬
柳樹被厚重的雪壓彎了腰，而我被光榮地“請”進了辦公室�！吧n天啊，大地啊，我再也不敢不寫>英語作文了，求求您可憐可憐我這卑微的小蟲，給我一次改過自新的機會吧”我一邊祈禱著，一邊不情愿地邁進了辦公室的大門。我來到英語老師面前，看老師的臉因為生氣而變得通紅。我低下了頭，害怕見到老師從眼睛里射出的嚴(yán)厲的目光，并等待這一場暴風(fēng)雨的來臨。過了良久，老師才說：“為什么沒寫作文？”“對不起，老師。”我的聲音像蚊子那樣小�！斑@次先饒了你，下次再不寫后果自負�！蔽蚁袷亲プ×艘桓让静�，連忙說：“我下次一定寫作文�！�
老師的批評也是師恩。
友情、愛情、親情、師恩是我們?nèi)松凶畲蟮氖斋@，大家一定要珍惜。
收獲的作文 篇7
“自從發(fā)了電腦，我們的生活更充實了�！泵刻熳哌M辦公室，老師們都會第一時間打開電腦，各自忙開了。
“自從發(fā)了電腦，不進步都不行�！�50多歲的老教師也不示弱，培訓(xùn)、錄課不放松。
不知是電腦發(fā)的正是時候，還是培訓(xùn)、錄課安排的正是時機。自從電腦發(fā)下來之后，每個人的電腦都沒有閑置的時候。先是微課的錄制培訓(xùn)、微課的錄制上傳，這項工作還沒結(jié)束，網(wǎng)上信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課錄制活動接踵而來。老師們開玩笑的說：“多虧發(fā)了電腦，要不怎么工作呀。我們到學(xué)校的第一項工作就是打開電腦學(xué)習(xí)�！彪娔X真正成了老師們的“筆記本”，上學(xué)背回來學(xué)習(xí)，放學(xué)帶回家錄課。
這段時間，老師們確實忙碌的.很，除了上課，還要參加信息技術(shù)培訓(xùn)，錄制微課、錄制優(yōu)質(zhì)課。閑暇之余，聽到的更多的是：“我錄制的微課怎么不是全屏呀？”“怎樣才能剪輯修改？”“在咱們學(xué)校協(xié)作組怎么看不到我的視頻？”“怎樣在研修社區(qū)交流？”“研修報告成果在哪提交？”這些專業(yè)性很強的“學(xué)術(shù)交流”，也時不時看到老師們抱著電腦樓上樓下跑著學(xué)技術(shù)。更為忙碌的時兩位微機老師，幫這個看看，給哪個說說，并利用兩個教研活動，幫助老師們解決培訓(xùn)、錄課中出現(xiàn)的問題，組織老師網(wǎng)上集體備課。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更清楚地認識到：隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)正逐步走進課堂，走進每一位老師、和學(xué)生。學(xué)校要注重建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵發(fā)展性評價，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式。教師要充分學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。通過專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合，提高自身專業(yè)化發(fā)展。同時要鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然我們也知道，多媒體技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，在教學(xué)中起著輔助的作用，不應(yīng)該以多媒體的應(yīng)用為主體而忽略了知識的傳授，更應(yīng)注意避免多媒體在教學(xué)中所起的負面影響。我們在應(yīng)用的時候，要用它來幫助學(xué)生思考，而不是代替學(xué)生動手實踐和思考。
通過學(xué)習(xí)，不僅給我們提供了技術(shù)指導(dǎo)，也給我們今后的信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)指明了方向。老師們一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，所有老師全部開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并有90%以上的老師課時學(xué)習(xí)時間已完成；60多位任課教師已錄制好微課，并上傳成功，其中包括52歲以上的老教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在進行，優(yōu)質(zhì)課錄制即將開始。相信在今后的學(xué)習(xí)中會我們有更多的收獲，在優(yōu)質(zhì)課錄制活動中會有更多的精彩。
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