書(shū)苑的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的書(shū)苑的作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)苑的作文1
校園里怡人的景觀(guān)有十余處，可校園西側，有石刻字“書(shū)苑”的一角卻最令我矚目。
此地名為“書(shū)苑”，其實(shí)是一條徽州風(fēng)格建筑的長(cháng)廊。長(cháng)廊起始處有三級臺階，往前走則是一正方形木制方桌，堅固又有光澤。一個(gè)藍色的頗大的地球儀架在桌子上，為這書(shū)苑添了幾分博學(xué)的氣息。抬起頭，還能看到一個(gè)巨大的做工精細的紅色中國結，讓人覺(jué)得甚是溫馨。
方型平臺連接的是玻璃小道。小道干凈光滑，透明的玻璃可以讓人一眼看到長(cháng)廊下的景觀(guān)，構造出了“草色入廊”的意境，走在上面仿佛置至身于大自然間。小道左側是一排深棕色的木質(zhì)書(shū)架。此處書(shū)架與旁處大有不同———架上到處是鏤空的圖案，精雕細琢的花紋好似一枚巨型的刻章。這樣美的書(shū)架與各式書(shū)籍相映成趣。分布疏而不密的書(shū)籍幾乎均為學(xué)生或家長(cháng)贈書(shū)，有了這層意義，使整個(gè)長(cháng)廊好似充斥著(zhù)一股暖流了。小道向外微微探出似鵝頸，保持了其曼妙舒適的特點(diǎn)和徽州民宅的中國古典風(fēng)格。倚在美人靠上抬頭便是從木檐上垂下的祝�？�、愿望卡和幸�？�，連著(zhù)一同垂下的可愛(ài)的小盆栽和彩色的風(fēng)鈴，仿佛構成了祈禱的圣地。
長(cháng)廊下有一條人工小溪。清澈的小溪流水嘩嘩作響，在水中穿行的魚(yú)群色彩各異，有奪目的金色，樸素的白色，光鮮的橙色……小溪的邊緣是徹成的石頭，灰色的錯落有致的石頭上綴了些深綠色的苔蘚與青翠的草地連成了一方綠色的世界。草地上立著(zhù)一棵高大挺拔的棕櫚樹(shù)，也有幾叢相間著(zhù)花與葉的灌木叢。
倘若你聽(tīng)到了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，不必驚訝，抬頭你會(huì )看到三個(gè)精致的鳥(niǎo)籠，里面的鸚鵡披著(zhù)一身亮麗的羽毛，黃色的尖尖的喙讓人覺(jué)得頗是可愛(ài)，時(shí)不時(shí)朝著(zhù)過(guò)路的學(xué)生展示其清脆的歌喉。這樣的幾只鳥(niǎo)兒為“書(shū)苑”又添了幾分生機。
載著(zhù)書(shū)香與草色，鳥(niǎo)啼與溪聲的校園一角又有誰(shuí)不心向往之呢?
書(shū)苑的作文2
在我的學(xué)校，最有特色的一角就是充滿(mǎn)人文氣息的博雅書(shū)苑。它環(huán)境幽雅，里面有成千上萬(wàn)本書(shū)，許多小朋友都會(huì )來(lái)這里游玩。
來(lái)到書(shū)苑，四個(gè)用篆書(shū)寫(xiě)得醒目大字“博雅書(shū)苑”映入眼簾。大字前面擺放著(zhù)棋桌，它可以下棋，也可以寫(xiě)作業(yè)。左手邊是52寸大電視機。右邊是鏤空的書(shū)架，書(shū)架上陳列各種各樣的書(shū)籍，有四大名著(zhù)，有各種有趣的故事書(shū)，還有知識小百科的書(shū)等等，數不勝數，讓你在知識的海洋中盡情遨游。
右邊的書(shū)架上還擺放著(zhù)各式各樣的精美藝術(shù)品：抱著(zhù)杯子的小熊戴著(zhù)一副橙紅色的眼鏡和黑白相間的棒球帽，正在對你微笑；躺在籃子里的石頭，正像個(gè)小嬰兒在呼呼大睡；兩只斑馬頭對著(zhù)頭，似乎在討論一件重要的事情；長(cháng)頸鹿仰著(zhù)頭，好像在思考如何吃到校門(mén)口樟樹(shù)的葉子……手工藝品的旁邊陳列著(zhù)金燦燦和銀閃閃的獎杯，它們代表著(zhù)學(xué)校的榮譽(yù)。
書(shū)苑的'左邊是小池塘。小池塘的水真靜啊，靜得連一根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)；小池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；小池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。假山立在池塘上，顯得高大雄偉，怪石嶙峋，別有一番韻味。
穿過(guò)書(shū)苑，展現在眼前的是書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，那書(shū)法寫(xiě)得十分大氣，那圖畫(huà)畫(huà)得十分精致。
書(shū)苑給我們帶來(lái)了快樂(lè )，我們在這里灑下了歡歌笑語(yǔ)，可有些同學(xué)就是不愛(ài)護書(shū)苑。雨天，把書(shū)扔在地上，被雨水泡了一夜，把樹(shù)葉樹(shù)枝折下來(lái)扔到書(shū)苑的池塘里，許多小魚(yú)都被害死了。請同學(xué)們保護書(shū)苑，讓我們充滿(mǎn)書(shū)香、墨香的書(shū)苑更美，讓校園更美。
書(shū)苑的作文3
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅如此。培根說(shuō)，“讀書(shū)給人以快樂(lè )，給人以光彩，給人以才干�！庇旯f(shuō)，“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！痹谖铱磥�(lái)，它就是無(wú)限寬闊的海洋，帶給我們無(wú)窮的奧妙。
沉醉在散文的清香中
“精美的散文就是一杯清茶，淡淡的，當你以一種特有的心情去品嘗時(shí)，你會(huì )發(fā)現，越品越香�！本拈喿x的每一篇散文，就仿佛正在與作者近距離對話(huà)。散文中的字字句句，都是作者的內心寫(xiě)照，都寄托了作者獨一無(wú)二的情。
春天，萬(wàn)物復蘇，桃花開(kāi)遍山頭，翠柳綻放枝丫，展現無(wú)窮活力。于是朱自清抒發(fā)道：“春天就像剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)�！币环N獨特的表達對春天的喜愛(ài)之情袒露在眼前，它真實(shí)、優(yōu)美，它像一幅美得令人心醉的畫(huà)，讓人不由自主地沉醉在其中。
漫步在詩(shī)意的朦朧中
“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈一枝春�！蔽业呐笥�，江南無(wú)所有，能給予你的只是一片春意。它帶你走進(jìn)春的世界，帶你游走在大街小巷。在一條悠長(cháng)又寂寥的雨巷，逢著(zhù)一個(gè)丁香般的姑娘，你與她一同漫步在細雨如絲、哀婉朦朧的浪漫雨巷，共同走過(guò)迷蒙的煙雨，直到眼前消失無(wú)際。
明智在小說(shuō)的現實(shí)中
惠普爾說(shuō)，“書(shū)籍是屹立在時(shí)間海洋中的燈塔�！毙≌f(shuō)是現實(shí)的反映，它讓我們了解歷史中的社會(huì )，它形象地表現出社會(huì )的時(shí)代特征。品讀它，可以使我們變得明智。為掙脫命運的枷鎖，巴金創(chuàng )作激流三部曲，呼喚沉睡的靈魂；為喚醒國民的愚昧，魯迅棄醫從文，以鋒利的文筆直指封建社會(huì )的腐朽；為表達對社會(huì )的不滿(mǎn)與對內心的渴望，托爾斯泰塑造出列文借以表達對社會(huì )的無(wú)奈，寫(xiě)安娜表明自己對自由愛(ài)情的歌頌和人性的譴責、同情……每一部名著(zhù)小說(shuō)，都有它內里折射出來(lái)的社會(huì )意義，它讓我們明智，提醒我們不要重蹈歷史的覆轍。
沉醉、漫步、明智于書(shū)苑中，在書(shū)苑中清心，在書(shū)苑中陶冶情操，在書(shū)苑中明理……書(shū)苑以它廣博的心懷將我們納入，引領(lǐng)我們去探知那奇妙的世界。
書(shū)苑的作文4
早上，李楚材打了個(gè)電話(huà)跟我說(shuō)：“蘇航，你現在有時(shí)間沒(méi)，有的話(huà)8：30到鎮湘名苑這里的公交車(chē)站集合�！蔽艺f(shuō)：“好�！�
到了公交站，我看見(jiàn)了張洋瑞、李楚材這兩位同學(xué)。
我們搭車(chē)到達了目的地，可我們一轉身，就被驚呆了。我們本應該看見(jiàn)的是一行書(shū)苑這四個(gè)雄偉的大字，而我們所看到的卻是東方巴黎這四個(gè)小字。我們驚了幾秒鐘后，張洋瑞清醒過(guò)來(lái)后，對我們說(shuō)：“我們從這里繞過(guò)去吧，反正一行書(shū)苑也要9：00才開(kāi)門(mén)，現在才8：23呢，快點(diǎn)走吧�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我們到了一行書(shū)苑，我們一起到二樓去看動(dòng)物小說(shuō)之王——沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)去了。
到了二樓，我找到了那本我期盼已久的那本書(shū)——一只獵雕的遭遇開(kāi)始看了起來(lái)。而張洋瑞和李楚也找到了自己喜愛(ài)的書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我們仨都把手里的書(shū)給看完了，要去找其它好書(shū)看時(shí)，比我們先到一步的李楚材眼尖的發(fā)現了一本我和張洋瑞都想看的好書(shū)。那就是沈石溪最新寫(xiě)出的一本嘔心瀝血的書(shū)——五只小狼。我們兩簇擁上去，討好般地對李楚材說(shuō)：“李楚材，先給我看好不好，星期一給你帶零食�！笨衫畛膱詻Q地說(shuō)：“先等我看完，然后再給你們看�！蔽覀儌z都失望地搖了搖頭，去尋找別的好書(shū)看了。
不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得如同光一般的快。李楚材說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，到11點(diǎn)鐘了。要不要我們先回去，下個(gè)星期再來(lái)看書(shū)？”我們只好依依不舍地從一行書(shū)苑里走出來(lái)。
��！總得來(lái)說(shuō)這次的看書(shū)之旅還是很開(kāi)心的。
書(shū)苑的作文5
校園里怡人的景觀(guān)有十余處，可校園西側，有石刻字“書(shū)苑”的一角卻最令我矚目。
此地名為“書(shū)苑”，其實(shí)是一條徽州風(fēng)格建筑的長(cháng)廊。長(cháng)廊起始處有臺階，往前走則是一正方形木制方桌，堅固又有光澤。一個(gè)藍色的頗大的地球儀架在桌子上，為這書(shū)苑添了幾分博學(xué)的氣息。抬起頭，還能看到一個(gè)巨大的做工精細的紅色中國結，讓人覺(jué)得甚是溫馨。
方型連接的是玻璃小道。小道干凈光滑，透明的玻璃可以讓人一眼看到長(cháng)廊下的景觀(guān)，構造出了“草色入廊”的意境，走在仿佛置至身于大自然間。小道左側是一排深棕色的木質(zhì)書(shū)架。此處書(shū)架與旁處大有不同———架上到處是鏤空的圖案，精雕細琢的花紋好似一枚巨型的。這樣美的書(shū)架與各式書(shū)籍相映成趣。分布疏而不密的書(shū)籍幾乎均為學(xué)生或家長(cháng)贈書(shū)，有了這層意義，使整個(gè)長(cháng)廊好似著(zhù)一股暖流了。小道向外微微探出似鵝頸，保持了其曼妙舒適的特點(diǎn)和徽州民宅的中國古典風(fēng)格。倚在美人靠上抬頭便是從木檐上垂下的祝�？�、愿望卡和幸�？�，連著(zhù)一同垂下的可愛(ài)的小盆栽和彩色的風(fēng)鈴，仿佛構成了的圣地。
長(cháng)廊下有一條人工小溪。清澈的小溪流水嘩嘩作響，在水中穿行的魚(yú)群色彩各異，有奪目的金色，樸素的白色，光鮮的橙色……小溪的邊緣是徹成的石頭，灰色的錯落有致的石頭上綴了些深綠色的苔蘚與青翠的草地連成了一方綠色的世界。草地上立著(zhù)一棵高大挺拔的棕櫚樹(shù)，也有幾叢相間著(zhù)花與葉的灌木叢。
倘若你聽(tīng)到了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，不必驚訝，抬頭你會(huì )看到三個(gè)精致的鳥(niǎo)籠，里面的鸚鵡披著(zhù)一身亮麗的羽毛，的尖尖的喙讓人覺(jué)得頗是可愛(ài)，時(shí)不時(shí)朝著(zhù)過(guò)的學(xué)生展示其清脆的喉。這樣的幾只鳥(niǎo)兒為“書(shū)苑”又添了幾分生機。
載著(zhù)書(shū)香與草色，鳥(niǎo)啼與溪聲的校園一角又有誰(shuí)不心向往之呢?
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