書的作文參考
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的書的作文參考，希望能夠幫助到大家。
書的作文參考1
隨著中秋節(jié)的來(lái)臨，街上也隨之人山人海。小攤上、超市里、月餅已經(jīng)擺了出來(lái)，各式各樣，人們趕緊去搶購(gòu)。
雖說(shuō)沒(méi)有春節(jié)那樣喜慶，但與平時(shí)的大街已是截然不同了。我和爸爸走在人群中，一大堆人的嘈雜聲、汽車的喇叭聲混在一起，一首極為難聽(tīng)的交響樂(lè)便誕生了。終于鉆到賣月餅的小攤前，一箱箱現(xiàn)代版的月餅擺在面前，金色的花邊鑲在火紅的包裝箱上，上面的圖案甚是好看，光是包裝箱就那么精致，里面的`東西就更漂亮了，月餅上印著一條條花紋，看起來(lái)就很好吃，也吸引了一大批顧客，老板，兩盒豆沙的。一盒冰激凌餡的。
再看看旁邊，一位老大爺躺在搖椅上，一個(gè)個(gè)五仁的月餅擺在玻璃柜里，既沒(méi)有誘人的圖案，也沒(méi)有華麗的包裝，他還喊著又香又甜的五仁月餅即使這樣，也是徒勞，沒(méi)一個(gè)人肯走上前去。
我當(dāng)然也要跟上潮流，讓爸爸買兩盒豆沙月餅，爸爸答應(yīng)了，同時(shí)還在旁邊的小攤上買了兩斤五仁的月餅。
回到家中，我迫不及待地打開(kāi)一個(gè)豆沙月餅，讓爸爸吃，他卻拒絕了，隨手拿起一個(gè)五仁的細(xì)細(xì)品嘗。我驚訝地問(wèn)：五仁的那么好吃么？爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，反倒跟我講了兩個(gè)字傳統(tǒng)。
我也拿起一個(gè)吃起來(lái)，似乎也吃到了些什么東西。一個(gè)念頭蹦入腦海：傳統(tǒng)與潮流，該共存還是該取代？
書的作文參考2
黏黏的，但不沾口，這是我對(duì)它最大的評(píng)價(jià)，不知是奶奶的緣故否，從小，我就依賴上了奶奶的面疙瘩。
奶奶是個(gè)上海人，不知怎么的，似乎是跟著自己的父親來(lái)到我們這個(gè)不起眼的地方——余姚里的陸埠。但奶奶的手很巧，不管是穿針還是做菜，都比別人巧來(lái)個(gè)一倍，不過(guò)，我最喜歡的，便是她做的'面疙瘩。
“阿娘，我要吃面疙瘩！”晚飯時(shí)，我常常這樣喚著�！皝�(lái)啦來(lái)啦！又不吃飯！小心長(zhǎng)不高！”奶奶雖然這樣說(shuō)著，但還是提來(lái)了一袋面粉，就那樣利索地坐著，而我，在一旁看著，眼里滿是期待。
碗已經(jīng)見(jiàn)了底，還被我舔了舔，才滿足地放下，拍拍小肚皮，打個(gè)輕松的飽嗝，然后對(duì)奶奶笑笑。
“吃光了啊？”奶奶也沖著我笑。
“那當(dāng)然，阿娘做得那么好吃，不吃光是賊寇（浪費(fèi)的意思）啊！”我將碗擱了一邊，有些不舍，或是，有些期待。
那時(shí)候的晚餐時(shí)間，比現(xiàn)在要快活多了。
這時(shí)候，家里死氣沉沉的，每個(gè)人手中都存著一碗飯，在我們南方，飯，便是主食，這也難怪了�！鞍⒛�，我想吃面疙瘩！”我輕輕喚著。然而回答我的不是慈祥的答應(yīng)聲。“奶奶年紀(jì)大了，也該歇歇吧！”這回是父親，雖然沒(méi)有責(zé)怪的語(yǔ)氣，但我的心卻憋得難受。
童年時(shí)的面疙瘩，童年時(shí)的笑，奶奶正慈祥地為我講三只蝴蝶的故事，現(xiàn)在想起來(lái)，心里卻憋著一股神秘感，如同人類想知道金字塔的秘密一樣，再望望奶奶，背駝了些，皺紋也加深了些，但遲到的面疙瘩，卻依然那樣……
書的作文參考3
是誰(shuí)，在無(wú)數(shù)人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，還穿梭在各個(gè)病房之間，在人們舉家團(tuán)圓的歡慶時(shí)刻，還辛勤地忙碌在工作崗位上？
是她們，那些默默付出，美麗純潔的白衣天使！俗話說(shuō)：“三分救治，七分護(hù)理”，最值得尊重的是我們的護(hù)士。面對(duì)病痛纏身的患者，她們用一片愛(ài)心精心護(hù)理：輸液、喂藥，服務(wù)到床頭；洗胃、導(dǎo)尿，不怕臟和累；擦身、換洗，勝過(guò)親人；談心、開(kāi)導(dǎo)，朋友難比。
是誰(shuí)，不怕風(fēng)吹雨打，不怕日曬夜露，在喧鬧的城市街道，用身姿和手勢(shì)，塑了一尊青春的雕像？
是他們，那些無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勤懇懇的交通警察。在那小小的崗臺(tái)上，默默的英雄們，頂著日曬雨淋，頂著風(fēng)霜雨雪，為了交通的.安全，為了人民的幸福，獻(xiàn)上了深深的情。
是誰(shuí)，如和煦的陽(yáng)光，如蒙蒙的細(xì)雨，滋潤(rùn)著孩子們的心田？
是他們，那些嘔心瀝血的教師！他們?nèi)缤灎T一般，燃燒自己，照亮別人。那慈祥的諄諄教導(dǎo)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，讓我們盡情暢游，健康成長(zhǎng)。
護(hù)士、交警、老師……都是普普通通的勞動(dòng)者。是他們，讓我們的生活越來(lái)越美好；是他們，讓我們的環(huán)境越來(lái)越和諧。
勞動(dòng)著的人是光榮的，又是美麗的。因?yàn)榍趭^的勞動(dòng)者永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是最亮麗的風(fēng)景，哪里有勞動(dòng)，哪里就結(jié)滿最美的果實(shí)！
新型冠形病毒情況加重，不斷彌漫，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，醫(yī)者和護(hù)士永遠(yuǎn)站在前線，他們是我們唯一的希望，從電視中瞧見(jiàn)他們忙碌的身影，是多么的美，多么充滿魅力�。∷麄兪亲蠲赖膭趧�(dòng)者。
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