與書的作文3篇【經(jīng)典】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的與書的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書的作文 篇1
“讀萬里書，行萬里路。”與書一起走過的日子里，我策馬揚鞭，馳騁在我的人生征途上。
“人之初，性本善”、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，歌謠版的《三字經(jīng)》成為了我的搖籃曲；在《天方夜譚》的陪伴下，我走過了一千零一個日夜；怎么用水點燃火柴；《小故事中的大道理》為我展現(xiàn)出了一片奧妙無窮的世界……
跟隨著魯濱遜，我漂流過了我的整個童年，學(xué)習(xí)著他積極樂觀的態(tài)度；閱讀四年級小學(xué)生安利柯的日記，我逐漸開始對身邊的人常懷感恩之心。徜徉于書海中，我聞到三國還在彌漫著的硝煙；看到梁山上已經(jīng)點燃的烈焰；又隨瀟湘館內(nèi)金陵十二釵一同忖尋；西行路上，師徒四人，可曾修得正身；《歷史文化名城》帶領(lǐng)著我訪遍了名勝古跡，游覽了名山大川……
與書同行，我奏響了青春之歌，遨游在一片更為廣闊的天地。
走過了雄渾豪壯的唐詩，抒“一覽眾山小”的豪情，嘆“恨別鳥驚心”的愛國心，抒“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，驚“千樹萬樹梨花開”的奇幻，感“天涯若比鄰”的恢弘……
沐浴著宋詞的清風(fēng)，擷幾片花瓣賞玩。那“無可奈何花落去”的愁緒如何不傷感？“沉醉不知歸路”的生活又怎不令人向往？有幾人能如蘇子“誰道人生無再少”般地豁達(dá)？他“但愿人長久”的美好祝福是否是他崇高精神的集中體現(xiàn)？“酒入愁腸，化作相思淚”難道不是范公回鄉(xiāng)無望的悲涼？
攀登在書山上，我領(lǐng)略著“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空”的`妙語華章，啜飲著這“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”的人文香茗；我更常有在詩的世界里，品賞著那“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的壯美人生。
與書一起走過的日子，總是令我浮想聯(lián)翩；與書一起走過的日子，我的人生煥發(fā)出了活力和光華；與書一起走過的日子，使得我軟弱的性格變得堅強，使我卑微的生命變得高尚，使我單調(diào)的生活變得多彩，使我浮躁的心態(tài)變得平和。在書籍的滋養(yǎng)下，我的知識得以豐富，心靈得以凈化，性情得以陶冶。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，書籍，將會伴我走過一生。
與書的作文 篇2
“讀一本好書，就像與許多高尚的人談話�！边@句話是德國詩人歌德說的。說得真是一點也不錯。書是人類知識的源泉，只有愛讀書，才會有知識。前幾天，我與書發(fā)生了一件事，是我……
星期三放學(xué)后，我回到家里。突然發(fā)現(xiàn)，書桌上有一本《史記》。我非常愛這本書。從二年級開始，就一直找不到了。不知是哪位神仙將這本書歸還與我。我二話沒說，便興致勃勃地看了起來，入了迷……
正當(dāng)我看到書中的一句千古名句“書缺有間矣，其軼乃時時見于他說。非好學(xué)深思，心知其意，固難為淺見寡聞道也”時，我的耳邊也響起了一陣陣家中的“千古名句”：“姚善霖，書看夠了嗎？看夠了就趕緊寫作業(yè)�。。�！”原來是河?xùn)|獅吼的老爸��！我裝作沒有聽見，繼續(xù)看我的書。
當(dāng)爸爸喊到第四遍時，我就不耐煩地答了一句：“快了，快了，再看十五分鐘就寫！”
不知不覺中，爸爸喊了N次，我答了N次，也過了N個十五分鐘，家長叫我去吃飯。這時，我才想起來，我還有山高的作業(yè)還沒有一字未寫。于是，我隨便扒了幾口飯，便去急急忙忙地去寫作業(yè)了。
此時，已經(jīng)到了九點半了，面對一大堆作業(yè)，我好想改名為“亞歷山大”（壓力山大�。┛蓻]有辦法，只有熬夜了。
已經(jīng)到了十一點了，家里靜的只能聽到時鐘的“噠噠”聲。我的作業(yè)終于寫完了。可是，我還不忘看書，看著看著，遍躺在書上，睡著了。
書，就像一把金燦燦的鑰匙，為我們打開知識的`大門；書，如一盞明燈，照亮我們的前途；書，有如夏天的一杯涼開水，給我們送去一縷縷清涼……我愛讀書。
與書的作文 篇3
享譽世界的文學(xué)家莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。多么形象的一個比喻!對于我來說，書是我生活中不可或缺的一部分。
我愛讀書，這得歸功于我的媽媽。
小時候，或許是天性比較頑皮，或許是精力旺盛，我總是無法快速入睡。不得已，媽媽講故事來哄我睡。什么《一千零一夜》、《安徒生童話》……通過媽媽繪聲繪色的講述，加以故事本身的曲折精彩，我聽得如癡如醉。不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我嘗到了其中的樂趣，每天央求媽媽講一個。我在逐漸改變了難以入睡的習(xí)慣的同時，對文字的喜愛愈發(fā)強烈。
后來在媽媽的陪同下，我開始自己捧起一本本圖文并茂的幼兒讀物閱讀起來。我的`記憶第一次出現(xiàn)了“書”這個概念。上一二年級，我戀上了童話故事，寓言故事，如《拔苗助長》、《掩耳盜鈴》……
長大后“四大名著”闖進(jìn)我的視野，我如饑似渴地讀了起來�！段饔斡洝吠ㄟ^塑造孫悟空這個形象，歌頌了人民蔑視封建統(tǒng)治勇于反抗的精神;《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;《三國演義》塑造了一大批個性鮮明，栩栩如生的人物形象;《紅樓夢》則揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。走進(jìn)中學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我“啃”起了一部部“名著”，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我對主人公保爾頑強的毅力而感動�！斗毙恰ご核分幐枇四笎圩匀慌c童真。
面對書本，我覺得我面對的不單單是一本書，而是浩瀚的歷史，燦爛的文化，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的……
面對書本，我也了解名人也有喜有憂，體會著曹操的雄心壯志;唐太宗的文韜武略;陳子昂的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明的淡泊歸隱。
面對書本，我會立志遠(yuǎn)航，到達(dá)成功的彼岸，回過身，向失敗搖頭，向成功招手。面對書本享受著讀書的樂趣，那滋味其樂無窮。
書，陶冶了我的性情;書豐富了我的知識;書開闊了我的視野;書，啟迪了我的人生。愛讀書，是當(dāng)今社會青少年應(yīng)具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在。擁有此舉，今生何憾?
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