水果的作文

时间：2024-05-03 12:29:21 水果

水果的作文3篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的水果的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

水果的作文3篇[通用]

水果的作文篇1

　　橘子是我最爱吃的水果之一。

　　嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄橙橙、圆溜溜的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫人喜欢得不得了呢!

　　你看，它圆圆的.身体上穿着的“压花皮大衣”，油亮油亮的，实在是很诱人哦!剥开一个橘子，里面躲着十来个月牙似的“橘娃娃”。它们个头差不多，像亲密的兄弟姐妹一样紧紧抱在一起。

　　它们肩并肩，挤得紧紧的，围成一个圆球。而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣，放进嘴里一咬，随即有一股甜中带酸的汁水立刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓子，真是好吃极了。

　　橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。用晒干的橘子皮泡水喝，可以去火治病。我们所吃的橘肉压榨好以后，就是美味的橘汁啦!

水果的作文篇2

　　明天，我该怎么庆“六一”呢？正当我苦思冥想的时候，曹老师走进教室说：“明天“六一”儿童节，我们改一改，以往的唱歌跳舞的庆祝方式，来一场别开生面的活动——做水果拼盘比赛，比一比谁的手最巧。”同学们开心极了，都想大展身手。

　　星期五下午，同学们带来了各式的水果，有黄橙橙的橙子，有红彤彤的的苹果，还有绿油油黄瓜……活像一个水果超市，好不容易等来了曹老师宣布比赛规则。首先，把我们分成6人一组，并叫我们每组起一个名字。做的水果拼盘要有新意，干净和美观。但是同时注意安全，我和周彦成，杨淑雯等人分成一组，并取了一个可爱的名字——芒果队。杨淑雯负责切水果，只见她像个专业大厨熟练的带起了一次性手套。拿了个菠萝，切成了半圆形。我们几个负责摆放，又切了橙子和柠檬。我们激烈的讨论着，摆放的.位置，最后决定把菠萝摆放在盘子的中间，盘子的一圈摆上了柠檬片，中间一圈摆上了橙子和芒果片，我看着这盘水果拼盘总感觉缺少了点啥。噢！对了，少了点新绿，我看了看桌子上的菠萝叶，便立即把菠萝叶插在芒果片上，果然，得到了大家的赞许。

　　最后，大家把一盘盘漂亮的水果拼盘，端上了讲台，并自豪的，讲解着各组制作的过程和创新，曹老师满意的频频点头。最后“水果忍者”胜出。这次的活动圆满结束，让我感受到了团队的力量。

水果的作文篇3

　　教学目标

　　1．学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。

　　2．调动学生的多种感官，培养学生的观察能力，表达能力和想像能力。

　　3．激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。

　　教学准备：

　　1．课前布置学生查看一些和水果有关的资料。

　　2．课件，实物水果。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　你最爱吃哪些水果？看看老师给你们带来了什么水果？（出示装水果的篮子）

　　今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果？（播放课件：各种水果实物图片）

　　生：火龙果、荔枝、橙子……

　　师：这些水果中你最喜欢吃哪种水果？

　　生：各抒己见。

　　二、指导范文

　　师：你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学，让他们也喜欢。

　　要写好自己爱吃的水果，还要有一定的方法。（播放课件：《我爱故乡的杨梅》）

　　杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见它新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

　　师：课文是从哪几个方面来写杨梅的？

　　生：形状、颜色、大小、味道。

　　师：找出具体的语句读一读，并且说一说好在哪里？

　　生：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较，很形象。

　　生：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。

　　三、学生练说

　　1．四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。

　　2．全班交流，学生评价。

　　生：香蕉的形状是弯弯的，像天上的月亮。

　　生：荔枝的形状圆圆的，和乒乓球一样大小。

　　师：大家决得他们说的好不好？好在哪？

　　生：他们观察的比较仔细，用了比喻句，作比较的方法。