說(shuō)明文的說(shuō)明方法
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的說(shuō)明文，根據說(shuō)明特點(diǎn)的不同，說(shuō)明文可分為自然科學(xué)說(shuō)明文和社會(huì )科學(xué)說(shuō)明文兩大類(lèi)。那么說(shuō)明文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的說(shuō)明文的說(shuō)明方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)明文的說(shuō)明方法：
一、舉例子
這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
二、分類(lèi)別
分類(lèi)別的作用是使說(shuō)明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
四、列數子
其作用是使說(shuō)明準確無(wú)誤，令讀者信服。
說(shuō)明文開(kāi)頭的作用：
(1)引出說(shuō)明對象或說(shuō)明的事理;
(2)引出說(shuō)明對象或說(shuō)明的事理;
(3)總分總結構中的,總領(lǐng)全文。
開(kāi)頭的方式有概述式、描寫(xiě)式、設問(wèn)式、定義式四種。
概述式：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。
描寫(xiě)式：描寫(xiě)事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀(guān)的總體認識。
設問(wèn)式：開(kāi)頭設問(wèn)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣并有急切了解事物或事理的心態(tài)。
定義式：開(kāi)始對事物下定義，提示事物本質(zhì)特征和包含的范圍，讓人了解事物的本質(zhì)。
說(shuō)明方法及其作用：
1、打比方。打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運用打比方的方法，可以是人們對不了解的事物或事理變得具體、生動(dòng)、形象。
2、列數字。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，采用列數字的方法，以便讀者理解。
3、舉例子。為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。
4、下定義。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明叫下定義。能準確揭示事物的本質(zhì)。
5、作詮釋。這是對事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。它與下定義有不同之處，定義要求語(yǔ)言準確完整，而作詮釋并不要求完整，只要解釋概念的一部分內涵就可以了。
6、摹狀貌。就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把說(shuō)明的對象說(shuō)的更具體、生動(dòng)。
7、作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
8、引資料。為了使說(shuō)明的內容更充實(shí)具體。
9、分類(lèi)別。將被說(shuō)明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以說(shuō)明，可以將復雜的事物說(shuō)清楚。
10、列圖表。為了把復雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說(shuō)更直接、更具體。
說(shuō)明文的的寫(xiě)作技巧：
(1)抓住事物特征，把握說(shuō)明中心
任何事物都具有自身的特性，一個(gè)事物的特征是區別于其他事物的標志。
寫(xiě)說(shuō)明文只有抓住事物的特征，才能把被說(shuō)明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。
事物往往有多方面的特征，介紹事物時(shí)，不可能在一篇說(shuō)明文里面面俱到;只能根據需要，一次談一兩個(gè)特征，因此，要寫(xiě)好說(shuō)明文，必須要把握說(shuō)明文的中心。
抓住事物特點(diǎn)，把握說(shuō)明中心，這是寫(xiě)說(shuō)明文的一個(gè)重要要求，要做到這一點(diǎn)，作者必須在寫(xiě)作前對被說(shuō)明的事物作深入細致的研究。
必須懂得只有熟悉被說(shuō)明的事物，認識兵掌握被說(shuō)明事物本身的規律性，才能做到這一點(diǎn)。
(2)針對具體情況，選好寫(xiě)作角度
寫(xiě)一般說(shuō)明文要求有的放矢，寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)，要從讀者的實(shí)際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。往往讀者對象不同，寫(xiě)的角度也不同。選取什么角度要依實(shí)際情況而定。
說(shuō)明文文章的條理性是客觀(guān)事物、事理本身的特點(diǎn)、規律在文章結構上的反映。說(shuō)明文解說(shuō)事物、闡釋事理要按其本身的條理來(lái)安排說(shuō)明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說(shuō)明文的結構首先要注意條理性。
說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序：
文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對象。
1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的；
�。ò磿r(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，多用于說(shuō)明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過(guò)程。）
2.空間順序。說(shuō)明建筑物的；
�。ò词挛锏目臻g位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。）這種順序多用于說(shuō)明相對靜止的事物、建筑物的結構和介紹參觀(guān)建筑物的過(guò)程之類(lèi)的文章。
3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的；
�。ò词挛锏耐评磉^(guò)程及人們對事物規律的認識和運用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。）①從現象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現象)；
�、趶脑虻浇Y果(或從結果到原因)；
�、蹚奶攸c(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；
�、軓恼w到部分(或從部分到整體)；
�、輳母爬ǖ骄唧w(或從具體到概括)；
�、迯闹饕酱我�(或從次要到主要)；
說(shuō)明文的結構：
(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。
(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，(時(shí)間為線(xiàn)索)前后互相承接。
(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。
(4)總分式：這種結構大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。
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