精選老師的抒情作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的老師的抒情作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的抒情作文 篇1

　　相信大家都知道“高老師，高老師別生氣……”這一段話(huà)吧，我的語(yǔ)文老師也姓高，戴著(zhù)一架鑲著(zhù)白邊的眼鏡，個(gè)子高高的，濃濃的眉毛像用墨筆涂上去的。

　　我很小的時(shí)候，以為只有嘴才能說(shuō)話(huà)，可自從我跟著(zhù)高老師學(xué)語(yǔ)文之后才知道人的手和眼鏡也可以說(shuō)話(huà)。有一次，我要去小便，對老師說(shuō)：“我要去廁所�！崩蠋煹难劬ψ笥乙粍�(dòng)，告訴我可以去了，于是我去了廁所。還有一次，我和同學(xué)們正在一起玩，老師嚴肅地舉起手朝我們左右一揮，我們就知道上課了，于是我們帶著(zhù)說(shuō)話(huà)聲回了教室。

　　語(yǔ)文老師對同學(xué)們非常親切。講課時(shí)，老師問(wèn)：“豬的毛可以做刷子，豬還可以有什么用呢？”有同學(xué)說(shuō)：“豬的名字還可以罵人�！崩蠋煵坏珱](méi)有批評這位同學(xué)，還親切地說(shuō)：“不錯，再想想別的……”我喜歡這位高老師。

老師的抒情作文 篇2

　　老師的愛(ài)，像一條長(cháng)河。它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(cháng)河的浪花，帶著(zhù)悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄作文庫，你也可投稿。

　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì )了尊重，讓我們學(xué)會(huì )了寬容，讓我們學(xué)會(huì )了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡�是，我卻認為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因為您的付出是沒(méi)有句號的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著(zhù)把自己的一生獻給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著(zhù)，著(zhù)想著(zhù)，工作著(zhù)，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫，你也可投稿。

　　老師，我感謝您在我們學(xué)習的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(cháng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì )掌握自己的命運，讓生命的車(chē)輪越滾越結實(shí)；我們學(xué)會(huì )面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì )競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿(mǎn)意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄作文庫，你也可投稿。

　　老師，感謝您搖著(zhù)那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！

老師的抒情作文 篇3

　　當夜幕降臨的時(shí)候，獨自躺在床上的我，一個(gè)人靜靜冥想。窗外的微風(fēng)細雨，又輕又飄，仿佛把它那輕松的一面飄進(jìn)了我的耳朵里，叫我要聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)清脆的聲音。

　　那一晚，我整夜未眠。于是，我從抽屜里拿出了小時(shí)候的照片，打開(kāi)那一張張充滿(mǎn)記憶的照片，最讓我感受深刻的那便是我和啟蒙老師一起照的第一張照片，那是我人生中第一張的照片，就連爸爸媽媽都沒(méi)和我拍過(guò)的第一張照片，我為此而感到深深的惋惜，因為，我還沒(méi)有和啟蒙老師真正說(shuō)過(guò)一句謝謝！看著(zhù)那張照片，我仿佛又回到了以前。

　　我的記憶回到了小學(xué)一年級的時(shí)候，那是我第一次上的學(xué)，您作為我們的班主任，對我們雖然嚴格，但同時(shí)也很慈祥。記憶中的你的笑容，總是那么開(kāi)朗，猶如花開(kāi)在艷陽(yáng)里，那么的燦爛，那么耀眼，一眼看去便知道你是一個(gè)多么善良的人。第一節課，正是你來(lái)教我們，你一筆一畫(huà)地教我們些各種生字，你是那么認真，那么投入，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了每一個(gè)生字。到了下課后，你便告訴我們，學(xué)習要懂得放松，不能只是死讀書(shū)。于是，你就放下了作為一名老師的架子，和我們歡歡快快地蹦蹦跳跳起來(lái)，教室里頓時(shí)洋溢著(zhù)一種特別溫馨的氣氛。從那以后，班上的每一個(gè)同學(xué)都得到了，你不會(huì )不知道照顧和關(guān)懷，我們班上的每一個(gè)人，都感覺(jué)像是住進(jìn)了一個(gè)大家庭里，為遇見(jiàn)你而感到自豪和驕傲。

　　那個(gè)時(shí)候，在班上的一位同學(xué)，他的父母由于出了車(chē)禍，病情十分嚴重，他不得不到他的親戚家里住，他的親戚工作很繁忙，時(shí)常不能和那個(gè)同學(xué)在一起，當他的親戚工去工作的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)便獨自一人在家，心里感到又郁悶又寂寞，同時(shí)又為自己爸媽的病情而感到傷心難過(guò)。當你知道后，你便毫不猶豫地第一時(shí)間去到了他的家里，你用自己溫柔的雙手，輕輕的撫摸她的臉頰，撫去他臉上的淚水。接著(zhù)，你又為他梳理頭發(fā)，剪指甲，剪腳甲，還給他做了一頓美味的飯菜，最后還幫他織了一件毛衣，你這樣的悉心照顧，猶如母愛(ài)一般溫暖著(zhù)他的心田，我是多么渴望得到你如此的關(guān)心和愛(ài)戴��！這一心愿，便是我每天追求的一個(gè)心境和向往。

　　和你接觸多，我便有機會(huì )靠近你。終于，在一個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云的早上，我的那個(gè)心境和向往終于實(shí)現了。

　　那個(gè)早上，我獨自一個(gè)人吃著(zhù)那自己買(mǎi)的自行車(chē)去上學(xué)，當我快到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，我卻發(fā)生了一件不幸的事情。我把自行車(chē)停在校門(mén)口時(shí)，迎面而來(lái)一臺小型的貸車(chē)正向我撞來(lái)，那臺貨車(chē)把我壓住了，那個(gè)時(shí)候的我，感到十分無(wú)助，我的眼睛慢慢的合上了，那邊伴隨著(zhù)一個(gè)聲音。〞請讓一讓?zhuān)�麻煩讓一讓。〞那個(gè)時(shí)候的我，被您一手抱了起來(lái)，您一路抱著(zhù)我一直跑著(zhù)，隱隱約約中看見(jiàn)了你那模糊的臉頰，雖然是模糊，但我卻十分清晰的感覺(jué)到了一股溫暖。在路上，你還不停的呼喚著(zhù)我的名字，你的叫喊聲是那么歇斯底里。仿佛還帶著(zhù)哭腔的聲音。那種感覺(jué)，讓我感受到了母愛(ài)一般的呵護，好像在媽媽的懷抱里，吸收著(zhù)媽媽所放出的熱量。在你奔跑的中途里，我也清晰的感到你那喘息的呼吸，你的步子也越來(lái)越重，可你怎么也沒(méi)有放棄，而是越來(lái)越有決心。

　　當我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)發(fā)現自己躺在醫院的病床上了，當我醒來(lái)的那一瞬間，我看到了你那清秀的面貌，你臉上那豆大一般的汗水正慢慢的滑向你的臉頰。

　　當我平安無(wú)事的出院后，我才得知。那一天，你的身體是不舒服的，你是一直高燒著(zhù)的，然而你卻毅然堅定地把我送到醫院，那個(gè)時(shí)候的我，便有一種難以忘懷的感受，可是那個(gè)時(shí)候的，又怎么會(huì )感受到你對我的絲絲點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)呢！我只能留到現在，跟你說(shuō)上一聲謝謝！

　　時(shí)間過(guò)得很快，來(lái)到今天，我才感受到了什么叫愛(ài)，老師，你對我們的嚴，對我們的照顧，那便是愛(ài)的體現。是您用愛(ài)哺育我們，讓我們展翅高飛，飛向更高的天空。

老師的抒情作文 篇4

　　金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節。

　　早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統一穿著(zhù)，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。

　　接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì )做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報�；貓�，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報答。

　　作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

　　首先要感恩自己的父母，因為每個(gè)人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛(ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

　　大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們人類(lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。

　　老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。

　　接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國》十分感人。

　　老師”，是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因為夢(mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

　　老師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　大家都說(shuō)老師在培養著(zhù)祖國的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

　　有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

老師的抒情作文 篇5

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更偉大，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　不知多少個(gè)風(fēng)風(fēng)夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現在放放面面。不管犯錯誤深與淺，不管失敗氣餒，您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教導，您的負責，您的熱枕，更突出在您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊!您是美得耕耘者，美得播種者。是您用陽(yáng)光普照，用美得雨露滋潤，我們的心才綠草如陰，繁花似景。

　　一位好老師，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。有一次夏季運動(dòng)會(huì )，我們在接力賽的時(shí)候一開(kāi)始我們個(gè)個(gè)神采飛揚跑得特別快，沒(méi)想到在最后卻掉棒了所以我們得了個(gè)倒數第一。我回到座位上，氣的摔瓶子老師看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系在這次運動(dòng)會(huì )上，你們都盡力了一開(kāi)始你們都跑得挺好的呀！只要在下點(diǎn)功夫下次一定能跑好，聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心無(wú)比溫暖。

　　老師您的累象征著(zhù)您的敬業(yè)，那次語(yǔ)文考試，也是我至今難忘。那天您收走考卷后，便連夜批改，第二天你還用兩節課講完這份卷子，我的鼻子感覺(jué)酸酸的。

　　您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒！不停地燃燒！

　　我想對您說(shuō)老師您幸苦了！

老師的抒情作文 篇6

　　魚(yú)兒感謝小河，因為小河給予了它無(wú)限的自由與寶貴的生命；鮮花感謝土壤，因為土壤給予了它充足的養分與無(wú)窮的美麗；鳥(niǎo)兒感謝藍天，因為藍天給予了它快樂(lè )的真諦與生存的空間……而我，感謝含辛茹苦將知識“傳授”給我的老師。

　　徘徊在記憶的銀河里，最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿(mǎn)希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

　　和老師相處的日子里，就如同閃耀著(zhù)璀璨光芒的顆顆珍珠，我將它們小心地收藏于記憶的相冊里，不時(shí)回味著(zhù)每個(gè)觸動(dòng)著(zhù)我幼小心靈的感動(dòng)事跡……我把它們完好無(wú)損地串成一條精致雅觀(guān)的項鏈，存放在心靈的深處。就是它們，才使我變得更加懂事，并且明白怎樣成長(cháng)……

　　記得再一次早讀課上，我因為吃壞了肚子而使肚子劇烈疼痛。

　　老師知道了，二話(huà)不說(shuō)，連忙一手扶著(zhù)捂著(zhù)肚子直叫痛的我去醫務(wù)室，還沒(méi)走幾步，我就倒在地上，因為我疼得連力氣都使不出來(lái)了。老師毫不猶豫，立刻將我背在身上，我見(jiàn)狀，生怕老師累著(zhù)，便使出最后一點(diǎn)小雞啄米的力氣掙扎著(zhù)，并不斷勸說(shuō)：“老師，非常感謝您，您的好意我心領(lǐng)了，其實(shí)我還有力氣可以走，真的，不騙您……快放我下來(lái)吧……”沒(méi)想到我的勸說(shuō)反而“火上澆油”，老師將我抓得更緊了，深怕我掉下來(lái)，還時(shí)不時(shí)“快馬加鞭”地飛步行走，似乎害怕我多疼一秒鐘……

　　到了醫務(wù)室，老師已累得氣喘吁吁了，看到我注視著(zhù)她，便急忙收斂起難堪的表情，露出輕松的笑容，并微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么啦……不用擔心，我不累……對了，還疼不疼？”老師連忙轉移話(huà)題�？吹嚼蠋煘榱宋腋冻隽诉@么多，我掩蓋住疼痛，含笑著(zhù)回答：“更好了些……”

　　在醫生開(kāi)藥的時(shí)候，老師不斷地問(wèn)我：“肚子疼到什么程度……現在要不要回家休息休息……沒(méi)關(guān)系的，再堅持一下吧……”看著(zhù)老師勝似親人的關(guān)切目光，敬佩之情油然而生。當醫生說(shuō)沒(méi)什么大礙，休息一下就好時(shí)，老師會(huì )心地松了一口氣，并用她那柔軟的手和藹可親地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，說(shuō)：“沒(méi)事了，挺挺就過(guò)去了……”望著(zhù)老師額頭上的密密汗珠，心中很是感動(dòng)……

　　在記憶的心扉中，還有一件使我念念不忘的一次……

　　在一次單元小測中，看著(zhù)同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，就明白大家都考得不理想。隨著(zhù)同學(xué)們的唉聲嘆氣，伴著(zhù)我忐忑不安的心房，我忙不迭地走上講臺領(lǐng)試卷……展現在我面前的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉……我的心情跌到了谷底。

　　淚汪汪的我喪失了信心，迷失了自我，原本向第一名沖鋒的我退步了多少分��！

　　突然，一雙溫柔的手輕輕地搭在我沉重的肩上。我立刻回頭，看到的是慈祥可親的笑容，親切坦然的臉上展現著(zhù)玫瑰似的徘紅雙頰。原來(lái)是數學(xué)老師啊，我驚訝萬(wàn)分，有點(diǎn)不知所措，又像想退縮似的退后幾步，害怕她會(huì )批評我這次考試的粗心……

　　“這次考試雖然考得不是很好，退步了不少，但是只要找到錯誤的原因，你還是成功的……成績(jì)先不要放在心上，拭去淚痕，自信地笑笑吧，老師相信你下次一定能取得更好的成績(jì)……”我壓根沒(méi)有想到，老師不僅沒(méi)有批評我，還幫我在漏氣的心上打氣，望著(zhù)老師一臉的真誠無(wú)暇，心中涌上一陣春天般的溫暖。

　　是啊，老師就如母親似的，給了我們如山的愛(ài)與無(wú)限的關(guān)懷……如果沒(méi)有老師慈母般的關(guān)照，哪來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子？如果沒(méi)有老師春天般的笑容，哪來(lái)的一個(gè)個(gè)快樂(lè )茁壯的少年？

　　在每個(gè)成功者的背后，是哪個(gè)引路人在夜晚還點(diǎn)起那一盞盞明亮的燈火為他們照耀出前進(jìn)的道路呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當然是那默默無(wú)聞奉獻自己的老師啦！

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己……老師還像辛勤的園丁似的哺育著(zhù)我們這些禁不起狂風(fēng)暴雨的幼小花苗，但在老師的哺育下，將來(lái)必成棟梁之才。我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻的精神。

　　老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)；您是夏天的第一陣甘露，滋潤大地，生機盎然；您是秋天的第一縷秋風(fēng)，帶著(zhù)果實(shí)，吹拂大地；您是冬天的第一場(chǎng)大雪，素裹人間，充滿(mǎn)希望�！�…

　　教師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著(zhù)不平凡的輝煌。老師，您是世界上神圣而美麗的使者！

　　親愛(ài)的老師，我真心的.感謝您……

老師的抒情作文 篇7

　　暮靄中，我靜靜地站在陽(yáng)臺上，凝望著(zhù)那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水斷了線(xiàn)似地流下來(lái)。

　　紅紅的君子蘭綻開(kāi)了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著(zhù)誘人的幽香。

　　你來(lái)了嗎？一定來(lái)了。記得，你對我說(shuō)過(guò)，在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節，你一定會(huì )來(lái)看它。

　　你在灰蒙蒙的、夾著(zhù)毛毛雨的那一天悄悄地走了。

　　那時(shí)，君子蘭正垂著(zhù)沉沉的頭。今天，花兒開(kāi)了，你一定來(lái)了！

　　記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著(zhù)要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。

　　在你的養育和教導下，我漸漸地長(cháng)大了踏上了獨自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。

　　一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著(zhù)空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。

　　你仰望天空問(wèn)我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”

　　我本想說(shuō)，雪花紛紛揚揚，跳著(zhù)輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō)：“雪花紛紛揚揚，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚花，它冒著(zhù)嚴寒而來(lái)，是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到，春天就不會(huì )太遠了�！�

　　冬去春來(lái)，我如平日一般，依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)，在你的陽(yáng)臺上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。

　　花兒很美，很艷，也很香。

　　你說(shuō)你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應該像它……

　　我突然發(fā)覺(jué)，那花兒多像你呀！

　　像你，沒(méi)錯，像你，你能說(shuō)會(huì )道，正直，富有詩(shī)情畫(huà)意，對教育事業(yè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情。

　　白天，你的身影總是在教室里出現；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻，就像地球永遠繞著(zhù)太陽(yáng)在飛轉，火車(chē)永遠在軌道上奔馳一樣。

　　只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫(huà)滿(mǎn)了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿(mǎn)50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。

　　在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著(zhù)頭。

　　也就在那雨中，你悄悄地離開(kāi)了我，離開(kāi)了你喜歡的君子蘭，離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。

　　你就這樣悄無(wú)聲息地走了。

　　今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽(yáng)臺上，望著(zhù)那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。

老師的抒情作文 篇8

　　這是發(fā)生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳地跑到教室。一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)同學(xué)們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們說(shuō)：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽(tīng)聽(tīng)，希望你們分析一下它們的優(yōu)劣�！崩蠋煹哪樕戏褐�(zhù)難以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫(xiě)的作文《我的小表弟》后，同學(xué)們用羨慕、贊許的目光望著(zhù)我。這時(shí)，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。 突然間，教師兩眼一瞪，大聲說(shuō)：“這篇作文與實(shí)際相差甚遠，是否是抄襲人家的？”��！真嚇人。老師這么一說(shuō)，整個(gè)教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對我有偏見(jiàn)呢？我心里覺(jué)得好委屈。我又想，可能自己過(guò)去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過(guò)觀(guān)察、思考寫(xiě)出來(lái)的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著(zhù)我。望著(zhù)這令人不快的場(chǎng)面，我的心痛苦極了。放學(xué)了，空蕩蕩的教學(xué)樓格外寧靜。同學(xué)們都不理睬我，我獨個(gè)背著(zhù)書(shū)包，拖著(zhù)沉重的腳步在回家的路上六神無(wú)主地走著(zhù)。

　　老師��！您為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對待我？一個(gè)學(xué)生的過(guò)去，不等于他的今天！

老師的抒情作文 篇9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我，我感恩我的老師。

　　是啊，老師是神圣的職業(yè);老師是祖國棟梁的啟蒙者;創(chuàng )造者沒(méi)有了老師,怎會(huì )有祖國今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!

　　我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師給我飛翔的翅膀;感恩老師給我指明人生的方向;感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

　　有一次，我削鉛筆時(shí)不小心把手給劃破了,血不住的往下流，老師趕緊給我找創(chuàng )可貼，可是沒(méi)有找到。老師馬上騎車(chē)帶我去藥店買(mǎi)藥。買(mǎi)時(shí)我說(shuō)我自己拿錢(qián)買(mǎi)藥，可老師不讓?zhuān)�說(shuō)：“你現在是傷員，還是我出錢(qián)吧�！崩蠋熡糜哪�的語(yǔ)言表的了對我的關(guān)心。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨之恩讓我終生難忘。有人說(shuō)，恩重如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩您，我的老師。

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