（集合）借物抒情作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的借物抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

借物抒情作文 篇1

　　小時(shí)候，當(dāng)我們的家還沒(méi)有拆遷的時(shí)候，幾乎每家都有一顆大樹(shù)，而我覺(jué)得，我們家的大樹(shù)最挺拔。

　　小時(shí)候，我和小伙伴們幾乎天天在一起，在大樹(shù)地下玩耍，那時(shí)候，我們是多么的無(wú)憂無(wú)慮，多么的天真可愛(ài)，多么的自由自在。不為學(xué)習(xí)而煩惱，不為考試和擔(dān)憂，不為作業(yè)而頭痛，一直在家玩，我們的郊區(qū)是很長(zhǎng)的，排排種的都有樹(shù)，自從我開(kāi)始記事時(shí)，就知道了有樹(shù)，這些樹(shù)，應(yīng)該有好幾十年了，上面都是歲月考驗(yàn)的傷痕。這些樹(shù)很搞，我家的樹(shù)，高的可以把我們的房子給覆蓋了，夏天，在院子里有一顆樹(shù)，可以在院子里乘涼，下雨了，這課樹(shù)可以幫我們擋雨。可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，我們的郊區(qū)要拆遷，說(shuō)什么為了城市的建設(shè)，要把這給拆了，讓我們先租房子，然后登過(guò)了幾年，我們拆遷的房子蓋好了，就可以搬到新家去住。我們郊區(qū)要拆遷的話，我們的.這些大樹(shù)也要被推倒，這些與我們兒是玩耍的大樹(shù)，見(jiàn)證了我們兒時(shí)的快樂(lè)的大樹(shù)，就要被退倒了，它經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)吹雨打，它還是那么的挺拔，即使生命到了最后的一刻，它也會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人類，你就像一首詩(shī)說(shuō)的那樣：活著是美麗的風(fēng)景，死后仍然是棟梁之材。這個(gè)世界上，要是像你這樣的人，多一點(diǎn)就好了。

　　當(dāng)我仰望大樹(shù)時(shí)，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，會(huì)有一點(diǎn)悲傷。

借物抒情作文 篇2

　　在我很小的時(shí)候，外婆家門前有一棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那時(shí)開(kāi)始的。

　　在桃子長(zhǎng)果實(shí)的季節(jié)里，外婆讓我看管這棵桃樹(shù)，我非常的樂(lè)意。我想這是我的口福和我們?nèi)�家部分的口糧，所以在看管桃樹(shù)的日子里，總是讓我心驚膽戰(zhàn)的。天空中飛來(lái)的鳥(niǎo)，路邊上行人的腳步聲，夜晚里毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要是有一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，都會(huì)使我為桃樹(shù)搞到牽掛。但

　　在我看管桃樹(shù)的.日子里，一切都是那么的完美。

　　過(guò)了一段時(shí)間，桃樹(shù)結(jié)出了青果，當(dāng)時(shí)誘惑就懸掛在我的頭頂。我默默的抬頭望了很長(zhǎng)一段時(shí)間。雖然還不能吃，但卻很想爬到樹(shù)上去摘一個(gè)�？墒菂s一直都沒(méi)有勇氣爬上去，因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)干又粗又高。直到有一天一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀望的想法，我爬了上去。當(dāng)然我也得到了回報(bào)，那就是親手摘到了一個(gè)桃子。雖然那時(shí)的桃子還很苦澀，但我卻無(wú)比的喜悅！

　　我曾經(jīng)嘗過(guò)這種毛茸茸的青果，那是一種青澀的滋味。外婆說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣的甜。于是，我就只好等待，等著藏青一點(diǎn)點(diǎn)褪去，演變成深紅。但是，讓我受了很大打擊的是，不經(jīng)意的一天，忽然間一夜醒來(lái)，一樹(shù)的桃子不翼而飛了。成熟的果實(shí)已被外婆偷偷摘下，連夜挑到了鎮(zhèn)上換回了口糧。我對(duì)著桃樹(shù)留下眼淚，已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。桃樹(shù)只剩下空空的枝頭，雖然很舍不得，但是我的也心感到了滿足且踏實(shí)。

　　那時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是完全有可能的。但在成功之后，失敗已是沒(méi)有可能。摘桃子并不難，難的是對(duì)未知的恐懼。所以生活中要有嘗試！

　　不等待的果實(shí)是青澀的，可是在等待之中，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī)。否則，可能人生一頭是青澀，一頭是空虛。

借物抒情作文 篇3

　　小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢？沒(méi)有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的.努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！小草是普通平凡的。它沒(méi)有大樹(shù)那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽(yáng)、供材；更沒(méi)有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒(méi)有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

借物抒情作文 篇4

　　我郁悶的望著你，為何你這么不合群？

　　很難叫你一片樹(shù)葉，你是一串樹(shù)葉的大家庭，一根枝莖支撐著你寬闊的身軀，從主干上分叉的小枝丫，承載著上百片玲瓏小巧，葉色碧綠的葉片，它們微微顫動(dòng)，似乎都在向你訴說(shuō)著什么。

　　那根枝莖是你最粗壯的部分，上面有些許凸起的小點(diǎn)，為你做著一點(diǎn)點(diǎn)裝飾，以使你不那么難看。也以枝莖為分水嶺，將你分成對(duì)稱的兩部分，最下面那粗大且內(nèi)凹的關(guān)節(jié)，仿佛宣告著你離開(kāi)心臟的恨意。

　　十八根小枝叉向四面八方探索去，可惜的是有兩支已經(jīng)“壯烈犧牲”了，破壞了這和諧的對(duì)稱美。另外十六根依然堅(jiān)守著崗位，以自己纖細(xì)的身軀承載了上百片葉子的重量，仿佛都時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)著四兩撥千斤的功夫。

　　不知你為什么這么害羞，上百片葉子團(tuán)團(tuán)抱著，以葉背示人，一個(gè)接一個(gè)，全部俯下身軀，似溫順的貓伏在主人的腿上一樣。輕輕劃過(guò)你，一種比鵝毛硬些的觸感傳遍整個(gè)手掌。

　　仔細(xì)端詳著你，不禁想起你的嬰兒時(shí)代。在你還是嫩葉時(shí)，那應(yīng)該是一個(gè)寧?kù)o的春夜，天地仿佛只有單色循環(huán)的黑色。而你，迫不及待，從樹(shù)枝上鉆出碧綠的小腦袋，以初生的懵懂感知這世界的漆黑，以初識(shí)的純真想象這世界的美麗。你張望著，期盼著，又鉆出更多的清綠，積聚起更多的.希望。在第一縷陽(yáng)光打破黑夜的寧?kù)o之后，更肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)。

　　又或在盛夏的中午，驕陽(yáng)噴焰，你也有些蔫了，可依然用微弱的身軀，對(duì)抗著頭頂?shù)臒崂�，為火熱的世界添一絲清涼。

　　最后，秋風(fēng)來(lái)了，一陣比一陣肅殺，一陣比一陣凜冽，你漸漸失去了力氣。然后，某一天，被某縷秋風(fēng)輕輕拉扯，你便離開(kāi)了母體，飄飄悠悠地?fù)湎蛄舜蟮亍?/p>

　　這是你的宿命，也是你的新生！

借物抒情作文 篇5

　　老師，拿起畫(huà)筆，我不知道從何處下手，想象著你的容顏，往事一樁樁、一件件地在眼前像過(guò)閃電。對(duì)了，我要畫(huà)您的眼睛，您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話！忘了嗎？老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包的方向看了一眼，那目光似乎透過(guò)書(shū)包，看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出了嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)：“你怎么做小動(dòng)作啦？！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，贏了包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。我還要畫(huà)您的嘴巴。您的嘴棱角分明，話說(shuō)得準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，我們學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，我們也被感染了，和您一起流下了感動(dòng)的淚。噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過(guò)鉛筆；您的`手，為我系過(guò)紅領(lǐng)巾；您的手，撫摸過(guò)我的頭......

　　老師，我還要花上一只小蝸牛，那就是我—您的小蝸牛，望著前方的路，一直在努力地爬……

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