家长写给老师的一封信
在学习、工作、生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的家长写给老师的一封信，希望对大家有所帮助。
家长写给老师的一封信1
尊敬的家长们：
你们好！我是青少年未来领袖演说特训营的林老师。
站在一个老师的立场分析一下家长对孩子成长的看法，有很多的家长希望让孩子变得更好，报了很多的补习班、兴趣班，但那是不是孩子想要学的？你们爱孩子，你们和孩子多久谈一次话？多久交流一次心？多久询问一下孩子的近况以及孩子自己的想法？你们又认真的思考过吗？
很多家长都说爱孩子，或者说家长更爱自己，你们连孩子想要什么都不知道还要求你们孩子这样那样？？难道孩子出现问题，其实背后不都是家长的问题吗？你们总是想让孩子按照你们安排的行程走，对于孩子的自由，自己的空间你们给他们了吗？孩子其实最需要就是有点自己的空间和你们适当引导，最重要的还是让他们自己去经历一些事，去体验一下真正的生活，让他们领悟到他们这个年龄属于他们的思维观念。
现在有很多对孩子成长方面的培训，很多也是通话电话行销的，很多家长接到电话还没听清楚就挂。尊敬的家长们，从您看到此篇文章开始，作为老师的我建议一下只要是有关于您孩子成长的，无论您再忙，都希望您多花时间了解一些，也许就是这样一次偶然的机会就改变您孩子的一生。
一生中我们真的会做很多选择，事业我们可以跳槽，公司我们可以重头再来，而唯独教育孩子我们人生中只有那么一次机会。很多孩子在不同年龄段出现的各种问题，有时候面对问题的出现你们也措手不及了，根本不知道用什么办法可以更好的解决；其实一切都是因为你们对孩子不了解，这样你们就不知道他们真正想要什么，你们该给他什么样的解决方案才是孩子想要的。
你们想让孩子很自信积极的对待生活，但你们从来不给他们走出去训练的机会；你们想让孩子学习成绩好，但你们只是给孩子报一些补习班兴趣班，却不了解怎样的方法才能真正让孩子找到清晰的目标和学习的动力。你们想要孩子能有很好的交际圈，和家人朋友同学都可以很好的相处，但你们忘了最重要的培养孩子基本的爱心。爱孩子并不是给孩子物质和金钱上的满足，精神的给予甚于一切。
xxx
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信2
李老师：
您好！
我是后名的家长，首先对您数月来的辛苦工作表示感谢。非常荣幸我的孩子能够成为您的学生，能遇见您这样的好老师是我们家长的荣幸，更是孩子们的荣幸。谢谢您。
说句心里话，孩子刚入校时有许多的不适应，学校的条件非常好，各科老师素质高，让我们非常的放心；孩子所在的班中，每个孩子都非常的优秀，个个顶尖，唯一担心的便是孩子的学习。
老师，后民性格活泼，有些叹惋，上课也许注意力也不集中，像这样的学生，希望您能调动起她的积极性。作为家长，我们也检讨了自己，都忙于自己的工作对孩子放松了教导，以后我们会鼎力配合。希望孩子能在您的带领下在学习上不断进步，不断提高。但我们相信会越来越好，我们从孩子的身上也感受到了变化，长大了，懂事了，我们也要求孩子做一个对社会有用的人，对别人有所帮助，成为社会的精英和动量，诚实做人，认真做事，为老师争光。
最后我想在此为你所作的工作表示深深的谢意，祝您工作愉快，全家幸福。
家长写给老师的一封信3
亲爱的家长朋友：
您好！
首先真诚地祝贺您的孩子成为了一名小学生，他（她）即将开启的是人生崭新而美丽的一页！共同的目标、共同的期待使我们有缘相约天小一年级。在今后的六年时间里，相信我们天小老师将成为您最亲密的战友和最亲爱的朋友，一起为您孩子今后的人生打下坚实的基础而努力！
为了孩子能更加稳健地走好入学第一步，作为新一年级的语文老师兼班主任，我们真诚地提出如下建议，由衷地希望您能予以关注、支持和配合，与孩子一起做好入学准备。
您的孩子已经正式开启了小学的学习生活，作为家长的您是否也内心忐忑、焦虑？不知道孩子会不会哭？不知道孩子是否喜欢这所学校？是否喜欢这里的老师？……您的担心我们能够理解，因此，如何做好天小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，是家长、孩子和学校共同关注的最大的问题。
凡事预则立，不预则废。
诸多教育者推荐家长阅读一本书。通过读这本书，能够帮助您了解一年级这个年龄阶段孩子的心理特点，以及会面临哪些问题，作为父母该如何心平气和的面对，并帮助孩子顺利度过这个阶段。
家长写给老师的一封信4
穆老师：
您好！
听了您在家长会上的讲话，我非常激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我非常庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我非常认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
非常久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每一天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样貌，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时——1.5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予必须的帮忙。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮忙我。在此深表感谢！
写信人：xxx
时间：20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信5
尊敬的学前二班四位老师：
你们好，我是贵园学前二班彤彤小朋友的家长。过了明天孩子们就要结束幼儿园的学习生活，转入一个新的起点——升小学了。今天，我怀着一颗无比感激的心给你们写这封信的。
和许多家长一样，在孩子入园前，我也感到十分的困惑，因为幼儿园是孩子接触社会，参与集体的第一步，入园也将预示着孩子暂时与亲人分离，不知道如何帮助孩子走好这关键的一步，消除孩子跟亲人分开时的焦虑情绪。入园初期，对孩子来说，幼儿园完全是陌生的，在老师的精心照顾和正确引导下，女儿逐渐适应了幼儿园的生活，从原先不愿去幼儿园到想去幼儿园，从不懂事的孩子到守纪律、爱学习、懂礼貌、会分享，这些变化与老师们的科学教育理念和耐心引导是分不开的。每次看到女儿的点滴进步，做为家长的我们都会感到无比的欣慰。由衷的感谢每一位老师为孩子的成长付出的辛勤努力，是你们崇高的敬业精神和博大的爱生情怀，让孩子感受到了温情，得以健康成长。
上小班的时候，刚开始一段时间，女儿离家入园是很不情愿的，每次送去幼儿园，都是以哭闹收场，每天都充满了焦虑，在幼儿园不愿吃饭、不睡午觉，老师和她说话时就不哭，老师不和她说话就认为是没人理她，哭闹不停，直到没力气，那段时间，作为家长的我们着急得不行，特别是孩子的爷爷，已经不忍心看孩子天天哭且不吃不睡，要求我去学校接回女儿，可我相信老师极大的爱心、耐心、责任心、关心和爱护，一定有办法让我的孩子在短时间内适应幼儿园的生活的。记得上小班不久后，有段时间女儿一回家就念：“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师说我好孩子，我说老师像妈妈”，听得我心里特别的温暖。
上中班后，女儿已经学会了好多的字宝宝，会背一些简单的字句、诗句，养成了每天跟家长分享学校喜闻乐见的事的习惯，一段时间下来，语言表达能力明显提高，我看到了孩子的笑容和自信，我知道，女儿已经适应并喜欢幼儿园的学习生活了，我想应该是有了她喜欢的老师，并感受到了老师“慈母”般的温情，孩子才能很快融入了集体生活，并爱上了这个集体。
上大班后，孩子学会了更多的字宝宝，对知识的渴求有增无减，已经能独立阅读一些绘本，自然而流畅的给我讲解幼儿园学到的知识了，还要求爸爸妈妈给她购买儿童版的《十万个为什么》，同时为她购买了一些科普知识类的书籍，如《百科全书——地球卷》、《十万个为什么——动物、植物卷》等，女儿都爱不释手，一有时间就喜欢捧着这些书翻啊翻的，并时不时的问我们很多为什么。有一次女儿和我到华郡名府售楼中心时，我在和售楼小姐了解楼盘有关情况时，女儿却和另一边没接待客户任务的工作人员聊了起来，从数学到自然科学，到宇宙知识，懂得宇宙九大行星：金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、地球、冥王星，女儿还懂得中国有两条“龙”：长江与黄河，懂得珠穆朗玛峰是世界最高峰，我惊讶于孩子的知识储备，她什么时候懂得这么多，这么能与陌生人交流了呢？让我感到欣喜若狂啊。
上学前班后，女儿学会了背三字经、弟子规、少量的唐诗宋词，最难得的是，还能流畅的把它们所表达的意思解释给我听，如，《三字经》的“人之初，性本善“，《弟子规》的“父母呼，宁勿缓，父母命，行勿懒”，懂得李白的《静夜思》、杜甫的《绝句》、贾岛的《寻隐者不遇》、郑准的《云》等等。当然，你们教会孩子的不仅仅是这些，还有难能可贵的做人做事的`道理等等，我想我是无法用我有限的文笔完整倾泻的。
彤彤在家里有爷爷奶奶娇惯着，爸爸妈妈也是疼爱有加，因为我们养育孩子经验的欠缺和不科学的教育方式，使得孩子在性格方面比较任性，在学校也一定给老师添了不少的麻烦吧？特别是在吃饭、睡觉方面一直是我们最头疼的事情，在学校却做得相当的好，真的非常感激老师，是你们用鼓励、赏识的科学方法和包容的心帮助了孩子。
总之，感谢学前二班的老师们，是你们的默默无闻，任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润，赋予孩子智慧，开启孩子的心门，照亮了孩子的世界，教会孩子长大，感谢四年一路陪伴，我想孩子是不会忘记你们的，特别要感谢班主任卢老师，你的辛勤和智慧，启迪着孩子前进的脚步，将会影响着孩子的一生。最后，请允许我们全家向你们说声：谢谢你，老师，你们辛苦了！
祝老师们身体健康，工作顺利！
此致
敬礼
xxx
20xx年7月2日
家长写给老师的一封信6
您好!
教师节快乐!
又是一年秋来到，回首昨天，那个稚嫩的、懵懂的孩子初入学时的神态似乎还在眼前。在这一年里，孩子逐渐长大，我们欣喜地发现：他学会拼音了!能背诵许多美文了!能做老师的小助手了!能用笔纪录他成长的快乐和烦恼了!还骄傲地当上“优秀少先队员”和“三好学生”了!我们知道，他的每一步成长都凝聚着您的付出，在这里，我们全家真诚地感谢您!感谢你能立足于孩子的未来而不计较个人的得失!感谢您在课内课外真诚的鼓励和幽默的批评!感谢您循循善诱的教导和真诚无私的付出!
在这里，我还是要继续和您谈谈我的孩子__的情况：他做事认真，经常要求尽善尽美。在过去的一年里，他最热爱的事就是出试卷，一篇篇、一套套地出，看来他将来的职业倾向也是教师吧!在家里，他生活、学习习惯较好。能坚持回家先完成作业再玩的好习惯，基本上能坚持晨读，老师交代的每一件事都能认真地去做，向师性较强!在小朋友中，他团结小朋友，基本能处理好与同伴的关系!平时关心祖国大事，有较强的民族责任感!但由于种.种原因，他在尊老爱幼上、在不畏困难上、在积极动脑上、在自信上还有所欠缺，希望老师您能在有教育契机的时候给予孩子积极、正确的引导!当然，我们做父母的更应该注重身体力行、言传身教!
最后，再次真诚的向老师道一句：老师，您辛苦了!老师，节日快乐!
家长写给老师的一封信7
家长好！
上周由于网络问题未能跟大家交流。现在就第四周、第五周孩子在校情况跟大家进行交流。从这两周孩子们的表现来看，他们已经进入学习的状态，“假期综合症”算是痊愈了吧！除了课堂听讲纪律之外，孩子们的书写都进步了，体现在第二单元测试，被扣卷面分的只有一个孩子。希望孩子们能将认真书写养成习惯，受益终身。
这两周带着孩子们诵读了《三字新童谣》已经到第12首《小黄鹂》了，《含英咀华》也带着孩子们一起背到《小池》了。还请家长朋友利用周末时间检测一下孩子的背诵情况。
作为语文科任教师，我当然希望每个孩子都能提高自己的成绩。但是，作为一个成年人、作为一名班主任，我深信良好的德行比好成绩要重要的多。
班里有个调皮的孩子，放学送他到校门口坐校车时在路上向我卖弄自己的知识：千里白云一日熏，北风吹雁雪纷纷......背完之后跟我说：“王老师，我会背很多古诗，奶奶教我的。”看着他天真可爱的小脸，我还是诚恳地跟他说：“奶奶教你这些知识，你学得很好。但我不知道奶奶有没有教你规矩？李天一4岁时就被选为奥运宝宝，6岁师承名师学习钢琴......被世人看为天才，但17岁时却进了监牢。他父母也是注重知识的教授，却忽略了对孩子‘规矩’养成的教育。你现在需要的是规矩的养成！”
他随调皮，但聪明，听了我的话，他笑着低下了脑袋。
本人才疏学浅，没资格批评任何人。只是作为一名母亲想跟父母们推心置腹：在孩子良好行为习惯养成方面，你在意了吗？
镜头一：个别孩子在教室玩折纸，折完之后就开始把纸张撕成雪花状小碎片，随意丢在地面，弄得地面一团糟；
镜头二：课间活动或在功能室上课，一孩子或有意或无意地碰了另一孩子，另一孩子二话不说，拿起手里的书就重重地打向对方；
镜头三：靠近墙壁坐时，或用铅笔或用黑色水笔在墙壁乱画；
镜头四：课间活动时用小手用力拍打走廊上的消防栓；
镜头五：提醒桌底有垃圾的孩子将垃圾捡起，没想到老师一转身，她就将垃圾提到别人那里。
......
也许您会说，孩子还小，大了就好。但作为班主任老师来说，我真担心现在你们的“无所谓”将来会成为你们的“有所畏”！
上周六外出学习，著名教育专家冯恩洪老师说了这么一句话，在此与家长朋友共享：要想晚年生活好，年轻时得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢？
家长们，给孩子一个健康的身体是我们的责任；陪伴孩子精神上健康成长更是我们的责任。希望你们也能跟我一起，从家庭入手，让孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的书包自己理，自己的房间自己扫。只有让孩子真正动手承担一些责任时，他（她）才能成长为一个真正的、受欢迎的人！
以上是我个人的一家之言，如有得罪，敬请见谅。顺便祝大家周末愉快！
王老师
20xx.3.21
家长写给老师的一封信8
穆老师：
您好！
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时~1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提论文之家网出批评和指正，帮助我。在此深表感谢！
孙宇家长：齐欣
20xx年11月18日
家长写给老师的一封信9
老师：
您好！
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校xx它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康；看重的是人间真情；其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一直以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”xx这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢？
我们不知道您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜xx让您无从说起，因为人们的世界各有不同。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放弃她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感！原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。现在我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而必须确保它在八点钟就可以睡觉，而必须确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到现在为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起xx“今天作业多不多？”xx成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育？否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用？
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福xx这对于她必将会终身感念！
预祝国庆节快乐！
孩子的家长
20xx年xx月xx日
家长写给老师的一封信10
各位亲爱的家长：
你们好！
时光荏苒，我们已并肩走过20xx，将携手走向20xx。在这一年里，我们是默契的搭档，给力的战友，也是倾心的朋友。
也许，您一开始还在担心，孩子是否能够适应幼儿园的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相处吗？能不能照顾好自己，在幼儿园“独当一面”？
带着这些疑惑和担忧，她（他）来到了幼儿园。
后来，我们发现：她（他）每一天都在进步，她（他）每一次都会给我们意外的惊喜。
她（他）成为了我最爱的孩子；我成为了她（他）最亲密的朋友；幼儿园也成为和家一样，温暖的地方~
感谢您的选择与信任，让我们在幼儿园相遇。新的一年，我们将继续打好这场配合战，做孩子成长道路上的陪伴者，守护者。我们也将以更加饱满的精神状态开展教育教学工作。
在这里，我们十分感谢您一直以来的大力支持，由衷的向您说一声感谢！
孩子到了3岁，家长纷纷送孩子上幼儿园，从小班到中班到大班，感觉孩子并没有学什么，问孩子学了什么，孩子一问三不知。到了幼儿园也是各种玩，但为何家长坚持送孩子上幼儿园，而不是等到6岁直接上小学呢？
其实家长看起来玩、孩子虽一问三不知，但老师、幼儿园这个集体环境已经潜移默化中教会了孩子很多东西。看似微不足道，但这些东西是孩子在家无法接触并学会。
1、逐渐学会独立自理
多孩子在家里饭来张口衣来张手，这样的生活环境很容易无法学会自理，凡事靠他人。而在幼儿园里，孩子都是平等，没有家长的参与，老师的帮忙也有限。小伙伴们之间的游戏及较量，让他们慢慢地学会了自己吃饭、穿脱衣服、收拾玩具……逐渐学会独自面对、完成生活的小事。
2、锻炼孩子沟通交流能力
在没有去幼儿园之前，孩子接触大多只接触家长、亲戚朋友和小区里的孩子，接触到的人少沟通能力有待提高。而到了幼儿园，来自不同家庭不同性格的孩子一起玩，从最初的相互间陌生到能叫出对方名字并愉快地沟通玩耍，对树立孩子的自信心也有着极大的帮助。
此外，孩子在家可能跟家长说方言，但在幼儿园小朋友来自不同地区，相互间刚开始可能听不懂，但老师会教统一说普通话，即使没有学语言，但也让孩子在不经意间掌握了普通话，与小朋友们之间的沟通更无障碍了。
3、让孩子学会主动学习
教育，不只是为了学会知识，更要教会其掌握主动学习的能力。孩子在幼儿园里参与由老师设计的各种小游戏，表现好的小朋友有小贴纸。适当的鼓励让孩子积极投入游戏，并在玩游戏的过程中主动思考，并将想法付诸实践。应该学什么，知道怎么学，快乐地学习，掌握技能远比掌握粗浅的知识重要。
4、获得启蒙的基础发展
在幼儿园里，老师会带孩子们做小手工。几个小朋友坐在一起，然后讲图画里的文字、颜色、形状等。这与家长只是为了让孩子安静下来的讲故事不同，幼儿园老师更懂得引导，即使发现孩子的兴趣爱好，方便日后兴趣特长的培养。
5、解放家长
对于妈妈来说，孩子出生后天天操持家务、围着孩子打转。孩子进入幼儿园，特别是对于全职妈妈来说，每天有了喘口气的机会。而且重新拥有私人时间，无论是重返职场还是想学习技能提升自己，都有了更充足的时间。
但更因如此，爸妈都要好好珍惜每天晚上与孩子相处的短短几小时，了解孩子一天的情况、陪孩子玩耍，给予孩子足够的爱。让孩子明白：送ta到幼儿园并不代表来自爸妈的关心少了，只是因为ta长大了，需要触碰更广阔的天空。
最后的话
老师与家长的合作，是教育孩子最强大的合力。我们共同努力，让孩子朝着最好的方向前行，到达成功的彼岸。
携手共赢，一切为了孩子，为了孩子的一切！最好的三角关系是：家长支持老师，老师支持孩子！
家长写给老师的一封信11
尊敬的老师
您好!
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗?
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩!按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗?孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。要是我告诉您他爸爸的想法'就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利?难道说他们6小时的学习就是放松、休闲?
孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧!换句话说，即使孩子学习成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
家长写给老师的一封信12
亲爱的家长：
您好！
岁月如梭、高中对孩子来说不仅是一个崭新的开始、也是一个崭新的挑战、我以为、作为高中生的家长、在孩子进入高中学习后、原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。而要真正使学生在高中各方面的能力得到培养、家长必须处理好三方面的关系：
一、家长与学生的关系
1、他（她）们长大了
孩子进入青春期后、生理心理都发生了较大的变化、自我意识开始增强、迫切需要社会对他们的重视和承认。反映在行为上：孩子的自主意识增强、不太听话；有时故意还与家长和老师唱反调；注重外表打扮、喜欢交朋友等等。在这一时期、如果家长无视孩子的成长、还照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家长与孩子之间的矛盾、影响家长对孩子的正常教育。所以、当您的孩子进入高中时、您应该告诉自己：孩子长大了。
在这一点上、家长常见的误区是：不能正确认识孩子的成功和进步、在孩子取得成绩时没能及时予以赞扬和鼓励；过分强调家长在家庭中的绝对统治地位、不能正确对待孩子的意见和建议、使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活；与孩子不能进行比较平等的交流、不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。因此、家长应该有意识地注意到学生的成长、尊重他们的观念、注意他们的行为、并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话、深入孩子的内心、把握孩子成长的脉搏、相信您的孩子、欣赏您的孩子。赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力、而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力、相信他的成长、就是相信了他的未来。除了要加强孩子对自身的自信以外、家长还应引导学生建立对自己集体的自信、鼓励学生相信老师、相信同学、相信自己在这个集体中一定能取得优良的成绩。使学生在高一能迅速进入状态、在最短的时间内适应高中生活。
2、他（她）们还是孩子
在上面所说的问题上、有些家长则走入了另一个误区、就是认为孩子大了、要尊重他们、于是无原则地让步和妥协、对孩子的错误纵容姑息、失去了一个家长、或者说是教育者的原则和立场。如果说上面的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话、这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路、其后果更加严重。对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍、方便的网络、有相对于以前丰富许多的物质条件、但在他们的身边、也充斥着社会的不正常现象、部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传、网络中随处可见的反动色情的内容。而高中学生好奇心较重、性格品行未完全形成、极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上、家长必须寸步不让、坚持对学生的严格要求、使孩子能在高中这一危险年龄正常健康地成长。因此、家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好、学习习惯、交友倾向进行有效的引导和限制、使孩子能健康成长。
据此两点、我们可以说、对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和准确的定位、这个定位不是由某一个人做出的、而是需要综合家长老师和学生的看法和观点。
3、家长也应该是老师
家长是孩子的第一任老师、而事实上、当孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老师、对孩子的教育负有不可推卸的责任。但是、由于高中学习的特殊性、您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。首先、家长应该正确区分高初中的学习。在我国、初中是普及性义务教育、中考只是水平测试、其目的是要使大多数人过关；而高中面临高考、高考是选拔性考试、其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府、竞争十分激烈、因此在学生刚上高中时、家长要正确分析孩子的成绩情况、对孩子的学习进行正确的评估。其次、由于面临高考、所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强、这就要求学生要树立正确的学习心态、对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面、家长应该积极鼓励学生、树立其学习的信心、还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索、更要充当学生与老师之间的联络者、加强师生之间的联系。作为老师、我的目标是：和学生既是师生又是朋友；我想、这个原则对家长可能也同样适用、如果我们都能成为孩子的导师和朋友、那么我相信、我们的孩子们就一定能健康成长、在三年后取得让家长和老师都满意的成绩。
二、家长与老师的关系
1、家长和教师是教育学生的搭档
在孩子的成长过程中、有三个方面对孩子起着重要的影响作用、即学校、家长和社会、在这三个方面中、如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育、那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中、老师与家长的目的无疑是一致的、因此、我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能、最重要的就是家长必须加强与老师的联系。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校、对学生在学校的活动几乎一无所知、对老师对学生的评价和要求也不甚了解、在这种情况下、不仅不利于对学生的教育、还会使有的学生在老师和家长中间钻空子、降低对自己的要求。
2、学校教育需要您的理解和尊重
尊师方能重教、一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上、主要的工作固然应由老师做、但老师仍需要家长的大力配合。人非圣贤、孰能无过、老师在自己的工作中、同样难免犯错误、有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单、往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长、应该积极在孩子面前树立老师的权威形象、使学生尊敬老师、才能使学生信任老师、而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此、我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师、而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响、我们希望家长能正确处理、积极与老师联系、而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。
3、教师的教育需要您的支持
十年树木、百年树人、教育是一项十分重要也艰巨的工作、在这三年的生活中、我们希望家长能给予老师充分的信任、最大限度的支持。教育工作错综复杂、千头万绪、加之我们工作中也可能出现一些失误、我们希望家长能对这一点有充分的认识、为了孩子的教育、我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支持。在遇到一些具体问题的时候、也希望家长能以孩子的教育为重、以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。
家长和老师在对孩子的教育上目标是共同的、因此、家长和老师还应该充分信任。对于已经具有良好心态和学习习惯的同学来说一开始会与老师之间建立良好的关系、但对还没有形成良好习惯的同学来说可能会不一样、这部分同学可能在一开始就会与老师产生抵触情绪、甚至不能很好地接受老师的教育、对这一部分同学来说有时候老师的教育可能会显得无力、这时候就非常需要你的帮助和支持、需要家长应在中间起到良好的调节作用、共同对学生实施最好的教育、使他们能非常愉快地完成在夷陵中学的学习和生活。
三、家长与家长的关系
从现在开始、您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了、为了使他（她）能顺利地走完这人生中的关键阶段、除了以上几个方面外、家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。我以为、家长在这方面主要应做到以下几方面的工作：
1、高一年级以住宿学生为主、所以与家长之间的交流时间不是很多、希望家长尽量推辞一些应筹、充分利用好周六时间陪学生多交流。
2、创造幸福和睦的家庭氛围、使孩子健康发展、家庭不和睦对学生的学习和生活会有很大的负面影响。
3、在家庭生活中、尽量营造一种学习型家庭份围、培养孩子正确的人生观和正确的学习态度；
4、家长应该适当控制自己的娱乐方式、娱乐地点和娱乐时间、尽量不要因为家长不适当的娱乐而影响学生的学习。
古人云：师者、所以传道、授业、解惑也。培养学生、造就人才是我们教师义不容辞的责任、也是我们对所有家长永远不变的承诺。随着社会对人才的不断需求、为每一位学子提供了大好的机会、机不可失、失不再来、新的世纪、新的起点、展望未来我们豪情满怀、我们有理由、有信心、有能力、通过我们的努力展现我们的优势、办出我们的特色、让我们相互信任、相互合作、携手并进、使我们的孩子们能够健康成长、在三年后取得优异成绩。
家长写给老师的一封信13
尊敬的各位大哥大姐你们好：
自从20xx年7月2日接手高三的生活至今已有两个月的时间，17班的六位老师深知责任重大，所以不敢有丝毫的怠慢，一切都在恪守自己的职责，认真对待自己的学生。两个月的时间，我们已经了解班上的每一个孩子，我们师生之间相处的也比较融洽，但在我们的具体工作中还需要各位的支持与理解。
第一,我们的思想必须高度统一
1、高三是孩子一生中的一段特殊的时期，在这一年中他们将体会到学习的压力，承受着“努力了但不一定有进步”的挫折，可能现在他们体会不太深，是因为高三初期我们考试的频率不是太高，看似和高一、高二没有区别，但高三一年中一轮复习对每个孩子而言是最重要的阶段，一轮复习是把整个高中三年所学的知识再复习一遍，孩子们必须紧紧把握住才能弥补过去二年的漏洞和缺口。在二轮复习时才能提高能力和做题的速度，我们要让孩子们认清这个形势。
2、高三是每个孩子拼搏奋斗的一年，我们要让孩子们改掉过去的一些陋习，多一些勤奋少一些贪玩，多一些踏实少一些浮躁，多一些认真少一些马虎，全神贯注的投入到学业中，要知道在高三里什么才是最重要的。今天流汗是为了明年不流泪，今天拼命是为了明年不后悔，近乎愚蠢的努力要比聪明更能成功。
3、高三是不可复制的一年，高考不是三局两胜，而是一锤定音，所以在这一年中要教育孩子听话。听老师的话，跟着老师的思路走一定没问题，还要告诉孩子们动作要快，只有这样才能争分夺秒，超越别人超越自己。
第二，我们的行动必须统一
孩子在学校里，你们是家长，可孩子在家里，我们老师是家长，我们家里也有家规，望各位大哥大姐能配合我们：
1、每月放假时间都是中午11:00到次日的上午10:30返校，我们在这24小时里不能让孩子们有任何状况，每个孩子必须保证按时按点送回来，返校不得请假。
2、学校的宿舍与校园里都有电话，我的电话也可以随便打，无极特殊情况不要让孩子带手机，高三需要的是心纯，闭关修炼才能成功。
3、每次返校时，不要买零食，可以带水果和奶。因为高三压力大，学习紧张，孩子容易上火，多吃水果有利于他们的身体健康，有好的身体才能学习好，另外，因为学习时间紧迫，我们要求男生都是板寸，女生都要留短发。望各位能把这件事情督促到位。
4、我们的联系方式中家校互联平台比较好，在平台中你可以收到孩子成绩的短信，可以查到孩子的消费情况，还可以和我沟通留言，所以各位大哥大姐一定要尽快的加入。我们班级博客在十三中网站主页点击高三班级博客“12-17独一无二”。时常给孩子留言以示鼓励，你们的鼓励我会第一时间传递给孩子，给他的高考加油助威，孩子会倍加努力，千万别因为我们没有做到而留下遗憾。若有什么事，大家打电话没人接，那是我在上课，可以给我发短信。孩子们的明天要靠我们的通力合作，你们对我们工作的理解与支持将是我们工作的动力。
最后，请各位大哥大姐放心，我们十三中的老师会竭尽全力为孩子们20xx年的高考而努力的。祝各位中秋节快乐，平安把孩子给俺们送回来。
20xx年9月7号
家长写给老师的一封信14
尊敬的新塘小学的领导、老师：
你们好！
感谢贵校对我们实习工作的鼎力支持，使我们的实习工作顺利落实；感谢领导老师的悉心关怀，使我们感受到家的温暖；感谢同学们的积极配合，使我们的实习生活充盈愉悦！贵校开拓进取的作风、踏实严谨的教风，学生们好学文明的学风和的校风，给我们留下深刻的印象。老师们的每一份鼓励，每一个微笑，每一次悉心指导，学生们的每一句礼貌问候，都让我们深深感动！我们会努力学习贵校精湛的教学技艺，崇高的敬业精神和博大的爱生情怀。贵校独特的育人理念，优良的校风学风使我们钦佩。我们谨向贵校领导和老师们表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！
祝贵校全体老师身体健康，工作顺利，家庭幸福！全体学生身体健康，学有所成！贵校教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
玉林师范学院实习生
陈彬谢松云罗清
家长写给老师的一封信15
各位家长朋友：
大家好！
孩子们的毕业迫在眉睫。开学第一周，孩子们学习状态整体较好，自主学习的意识明显增强，这让我们很欣慰！相信在刚刚结束的假期中，孩子们在家长的督促指导下，已经提前做好了冲刺准备！在此，毕业班的全体老师衷心感谢家长们一直以来对我们工作的大力支持，也相信在我们的共同努力下，每一个孩子都能在小学的最后一个学期收获更多好习惯，收获更优异的成绩，圆满毕业！
在实际教学工作中，我们越来越明显地感受到：要求明确了，而要让我们的“要求”变成孩子们的自觉行为，需要我们老师和家长的共同“坚守”方有成效！因为我们是孩子的榜样！本学期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：
1、预习：有效预习是孩子学习新课的前提和保障！预习方法、要求与上学期相同（可参考六年级上学期期初家长信），需要特别强调的是：对课后问题的理解、对重点词句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子从网络或参考书上抄袭过多资料，而是一直在引导孩子们要从众多的资料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子们将自己独有的读书体会写于课文的字里行间。请家长配合我们重点关注！
2、课堂笔记：及时记录课堂笔记是孩子们进入初中必备的、重要的学习习惯。我们在五年级下学期就开始逐步培养孩子这方面的习惯，到本学期，记录板书已经成为孩子们的自觉行为。在此基础上，本学期，我们将提高记录课堂笔记的要求，即：不光是黑板上老师的板书要认真记录，还要记录课堂上老师重点强调的知识点以及自己原先不理解，在听讲过程中自己学懂的内容。因此，本学期，孩子的课堂笔记将独具个性，体现课堂上每个孩子独立的收获。家长也可通过检查课堂笔记的记录情况来了解孩子在课堂上听讲的效果。毕业复习时，课堂笔记将发挥重要作用，请家长重点关注！
3、背诵。背诵是小学阶段重要的语文学习能力，在孩子进入初中学习后将起到举足轻重的作用。本学期，我们仍将利用语文早自习或课外活动时间，挤时间组织孩子们背诵名家名篇。但毕竟时间有限，孩子们的背诵水平参差不齐，所以背诵效果差别较大。请家长关注此项工作，配合我们及时鼓励、检查孩子背诵老师指定的内容，为中学语文学习提前打下基础。
4、写作。写作水平的高低直接决定孩子语文学习水平的高低。本学期，我们的语文教学仍将注重课内阅读与练笔相结合，将课堂上学到的写作方法、表达方法及时引领学生运用于自己的写作中，扎扎实实提高学生的写作水平。家长可以及时关注“语文大本子”、《语文同步》和各班习作练习本，了解孩子的习作进展，与老师共同鼓励孩子从习作中找到乐趣，找到学习的自信。
亲爱的家长朋友们，孩子们六年的小学学习即将结束，我们所能做的，就是尽心尽力扶持每个孩子收获更多的好习惯和有效的学习方法，为孩子今后的学习奠定坚实的基础。为此，让我们相互携手！也预祝孩子们以优异的成绩顺利进入理想的中学！
六年级全体语文老师
20xx.2.20
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