辯論會(huì )后的思考700字作文（精選25篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的辯論會(huì )后的思考700字作文 ，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇1
周四下午，在班隊課上，開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。辯題是"小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利？"，參賽隊員唇槍舌劍、你來(lái)我往，不分高低，公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理。究竟誰(shuí)對誰(shuí)非？以前從未認真思考過(guò)，現在我不得不思考。
正方隊員有夏偉昊等三人，他們認為利大于弊。他們堅信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為因特網(wǎng)能使我們從外界迅速、及時(shí)地獲取有用的信息。網(wǎng)絡(luò )它就像一個(gè)聚寶盆，有取之不盡用之不竭的"金銀財寶"。在學(xué)習中，不懂的問(wèn)題，有時(shí)不管怎樣動(dòng)腦筋，也想不出來(lái)，可是，上網(wǎng)百度收索一下，立馬就能找到解答，因特網(wǎng)是我們學(xué)習的好幫手。
反方隊員有雍志濤等三人，他們認為弊大于利。他們說(shuō)：網(wǎng)上問(wèn)題多多，有大量欺詐、色情、暴力和仇恨的不良信息，有形形色色的信息污染和垃圾。小學(xué)生辨別能力差，不知不覺(jué)迷戀其中、上當受騙。小學(xué)生自控能力差、他們一上網(wǎng)就是好幾個(gè)小時(shí)，眼睛超負荷、脊椎變形，危害視力和身體健康。前車(chē)之覆、后車(chē)之鑒，我們千萬(wàn)不要自投羅"網(wǎng)"��！
你看，是不是都有些道理？
上網(wǎng)究竟利大于弊還是弊大于利？我認為，根結不在網(wǎng)上，而在自身："自身有沒(méi)有辨別力和自控力？"小學(xué)生如果離開(kāi)了成人的引導和管束，不出問(wèn)題才怪！即使沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，缺乏辨別力、自控力的同學(xué)，難道不會(huì )閱讀一些不健康的書(shū)籍嗎？難道不會(huì )接觸壞東西走入歧途嗎？
其實(shí)我們人人都生活在網(wǎng)中，除了因特網(wǎng)，還有其它各種各樣的網(wǎng)。如校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)都會(huì )營(yíng)造出一定的氛圍，氛圍就是一個(gè)網(wǎng)，網(wǎng)中同樣有好有壞、有利有弊，你能逃出這些網(wǎng)嗎？所以，一定要管好自己。
國家正在著(zhù)手凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，保護少年兒童免遭侵害。我們自身也要不斷提高辨別力和自控力，增強免疫力，趨利避害。我們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )應當為我們所用，造福人類(lèi)。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇2
辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)議論紛紛了。隨著(zhù)鈴聲的響起，語(yǔ)文老師踩著(zhù)她那雙“蹬、蹬”直響的高跟鞋走進(jìn)教室。
“那么，現在我宣布關(guān)于善意的謊言是對是錯辯論會(huì )正式開(kāi)始�！闭Z(yǔ)文老師站在講臺上，婉爾一笑道。說(shuō)完一拍講臺，示意同學(xué)們開(kāi)始。
“我先來(lái)，我先來(lái)�！弊谡降男興高采烈地舉起手，聲音直飛云端，生怕別人聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，坐在他身旁的同學(xué)，似是早就料到，早就緊捂耳朵，揚起雙眉，等著(zhù)看小A的辯論了，老師的臉明顯抽搐了兩下，很快地，她神情自若地說(shuō)：“那就你先吧�！闭f(shuō)完不忘招手示意小A開(kāi)始。
“我是正方選手，我認為善意的謊言是對的，邊說(shuō)仍不忘卷起一本書(shū)充當話(huà)筒，因為有些時(shí)候謊言善意是對別人好的，不會(huì )打擊到別人，例如……”反方同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)不安了，他們擔心小A繼續說(shuō)下去，時(shí)間都被他用完了。老師似是看出同學(xué)們的不安，一擺手，一咳嗽,趕忙出聲：“等等，雙方辯手只有五分鐘時(shí)間，不能再說(shuō)了�！毙沮喪著(zhù)臉撇著(zhù)嘴角說(shuō)：“好吧，不過(guò)我最后再說(shuō)一點(diǎn)……”老師一見(jiàn)小A 這勢頭,估計又要再說(shuō)上不少時(shí)間，趕緊出聲：“現在請反方辯手發(fā)言�！毙身旁的同學(xué)趕緊拉拉小A的衣服，示意他坐下，小A一見(jiàn)，將戰火轉移攻拉他的同學(xué)，怒氣沖沖地又開(kāi)始說(shuō)：“你干什么，你知不知道……”小A身旁的同學(xué)見(jiàn)勢不妙，捂住小A的嘴，讓他閉嘴，后面的同學(xué)見(jiàn)狀，無(wú)奈一笑，要知道小A可是個(gè)不折不扣的話(huà)嘮。
“我認為善意的謊言是錯誤的，謊言是謊言，說(shuō)謊就是不對的！”反方辯手小C義正言辭地說(shuō)，眼睛瞪地大大的，嘴巴也嘟了起來(lái)，一副誰(shuí)敢接就哭的架勢，手壓在桌上，半身傾斜，十分有威懾力。
可小A怎么會(huì )怕，他們兩個(gè)你一句，我一句，一副開(kāi)始吵架的樣子，你一言我一語(yǔ)，爭鋒相對，互不退讓?zhuān)麄�(gè)教室都只有他們的聲音，一旁的同學(xué)滿(mǎn)臉哀怨，一副受不了的樣子。
辯論會(huì )結束了，兩人仍未分出勝負，老師對辯論會(huì )進(jìn)行總結，謊言本身是錯的，可善意的謊言誰(shuí)能說(shuō)清對錯呢？話(huà)語(yǔ)回蕩在我心中很遠很遠。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇3
在一次班隊活動(dòng)中，我們班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì )。討論什么呢，我們學(xué)了一篇名叫《烏塔》課文，對此，我們對烏塔一人出去旅游好不好進(jìn)行爭論。這次辯論會(huì )激烈極了，激起了唇槍舌戰，每個(gè)人都發(fā)揮了他的口才。我們分為正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。從這次辯論會(huì )中，我還學(xué)到了一些道理，不信，你往下瞧。
辯論開(kāi)始嘍，我們正方首先派出代表：“我認為，烏塔一人出去旅游是好的，這樣可以培養她的獨立生活的能力和自立意識�！狈捶搅⒖谭崔q：“獨立生活的能力和自立意識是要在一定的安全下培養的。如果你在旅游是遇到危險，那又怎么辦呢？”我方同學(xué)自信的站起來(lái)，說(shuō)道：“書(shū)上已經(jīng)說(shuō)了：‘她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助’，如果她在旅行時(shí)遇到危險，就可以撥打警察局電話(huà)號碼請求幫助�！狈捶揭粫r(shí)答不出來(lái)。
沉默片刻，反方一人站起來(lái)辯道：“如果她在外面迷了路，但是萬(wàn)一她一時(shí)不小心，把警察局的電話(huà)號碼弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁幫腔，“弄掉了不就求助不到了嗎？”“書(shū)上還說(shuō)了的：‘她拿出一摞書(shū)給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個(gè)國家都是厚厚一冊，介紹得十分詳細’，就算沒(méi)有電話(huà)號碼，還有地圖啊�！蔽曳酵瑢W(xué)“噌”的站起來(lái)。對方又反駁道：“那萬(wàn)一她的地圖也忘了帶呢？”我方不緊不慢地說(shuō)：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齊逃生�！狈捶竭B忙喊道：“那她身旁要是沒(méi)人呢？記住，她可是來(lái)鍛煉獨立自主能力的呀�！薄霸趺�？又是萬(wàn)一，不可能有這么多萬(wàn)一。而且就算沒(méi)人，也可以靠枝葉密度情況來(lái)辨別方向！”我方不服道。
我們雙方針?shù)h相對，據理相爭，直到要到下課時(shí)，還是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。我對這次爭論結果既滿(mǎn)意又不太滿(mǎn)意：我們總算沒(méi)輸，可又沒(méi)把對方打敗。但我還是很高興，因為我學(xué)到了一個(gè)道理，那就是：我們要從小培養自己的獨立自主的能力和自立意識，從身邊的小事做起，克服依賴(lài)性，改掉壞習慣，成為一個(gè)獨立自主的人。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇4
20xx年3月24日，我們63班在教室里舉行了一次辯論會(huì )，是圍繞“科技發(fā)展利大還是弊大”，來(lái)展開(kāi)的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自認而然是反方，我就是反方中的一員。
隨著(zhù)上課鈴聲的打響，隨著(zhù)老師的一聲令下，63班的辯論會(huì )開(kāi)始了。首先由正方來(lái)發(fā)言，“我方認為，科技發(fā)展利大于弊。如果我們現在沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有我們現在所擁有的科技品，那我們的生活將會(huì )變得很困難�！闭降奶乙嘞崎_(kāi)了第一頁(yè)，開(kāi)始發(fā)言了。辯論會(huì )就從此開(kāi)始了。接下來(lái)是由反方同學(xué)發(fā)言，“我方認為，科技發(fā)展弊大于利。如果……”
外玉同學(xué)，是反方的，她給我的印象最深了�！拔曳秸J為，科技發(fā)展利大于弊。如果你們生活在遠古，你們就保證不會(huì )破壞環(huán)境嗎？”正方王淑同學(xué)發(fā)言道，外玉反駁道：“現在就只有事實(shí)，沒(méi)有如果！”王淑又接著(zhù)：“如果你們在遠古，就不會(huì )砍伐樹(shù)木來(lái)建房子嗎？”外玉同學(xué)立刻站起來(lái)：“我說(shuō)過(guò)，只有事實(shí)，沒(méi)有如果！”反方的掌聲震耳欲聾，我也不停的鼓掌，為她這種精神，為她這么堅定的語(yǔ)言而喝彩！
良行同學(xué)，也是反方的，給我的印象，就是兩字：幽默！“如果你們在遠古不用住在用木材建造的房子里，那你們住在哪？”正方一說(shuō)完，反方就接“那……就住在山洞里咯！”引來(lái)全班同學(xué)的哄堂大笑，老師也笑不攏嘴，“反方同學(xué)，怎么說(shuō)說(shuō)說(shuō)，就說(shuō)到住在山洞里了咯？”更使全班同學(xué)笑得又俯又仰的。良行同學(xué)雖然表達能力不太好，但是很積極回答問(wèn)題，為反方增了不少光！
玉婷同學(xué)，甭說(shuō)，也是本方的，給我的印象給我的印象，是略帶幽默，也帶有嚴肅的�！叭绻銈儾挥米�(chē)去游玩，那又怎么去呢？”正方像是在向我們反方威脅�！澳强梢宰咧�(zhù)去��！”玉婷的回答，讓全班驚呆了，一會(huì )兒，又再次引來(lái)全班的哄堂大笑。天哪！有些同學(xué)在下面悄悄地說(shuō)：“去旅游，你自己走去�？诿�？”哈哈哈 …… 為什么說(shuō)嚴肅呢？因為啊，玉婷同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，可是一本正經(jīng)的呢！
這次辯論會(huì )真有趣��！雖然在辯論會(huì )上，我們是對手，可是在下課時(shí)間，我們還是勾肩搭背的好朋友哦。從中，我明白了：輸贏(yíng)第二，友誼第一！
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇5
有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)不可缺少的一部分，書(shū)就是我們的大腦，沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)步。而有人卻說(shuō)讀書(shū)并非有益。聽(tīng)了他們各自的說(shuō)法，我疑惑了：讀書(shū)到底是有益還是無(wú)益呢？這不，我們今天就開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )，揭開(kāi)了讀書(shū)的迷局。
辯論賽開(kāi)始了，老師把我們分成了正反兩方，我們女生是反方，男生是正方，一聽(tīng)這話(huà)，男生們拍手鼓掌，女生們卻坐在一旁乖乖的等著(zhù)老師說(shuō)話(huà)。老師先選出來(lái)3位正方代表和反方代表選手，一開(kāi)始我也想舉手，但是又怕說(shuō)不好遭到同學(xué)的笑話(huà)，然后我就沒(méi)有舉手。誰(shuí)知出了點(diǎn)意外，男3號的嗓子啞了，說(shuō)不出太大聲音，其他兩位選手又說(shuō)不過(guò)我們女生，經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論會(huì )，我們反方最終以勝利獲利，我們拍手叫好，而正方們卻坐在一旁唉聲嘆氣，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“有什么了不起的，下回我們贏(yíng)你們！”而我們女生卻沒(méi)在意，在一旁高興的討論著(zhù)。
第二輪比賽開(kāi)始，有了上回的經(jīng)驗，我們女生更大膽了，男生們也不甘示弱，老師說(shuō)這一輪比賽誰(shuí)都可以回答，一聽(tīng)這話(huà)，我們心里特高興，一個(gè)個(gè)都把小手舉得特高，老師都叫不過(guò)來(lái)了。使我印象最深的就是綦妙兒的回答，聲音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“書(shū)”猶如藥也，善讀之可以以愚，這句話(huà)理解的很深，很徹底，連老師都交口稱(chēng)贊，并且贏(yíng)得了大家的掌聲。我也準備好發(fā)言詞，一直端端正正的坐在座位上等老師叫我。當老師點(diǎn)到我的時(shí)候，我站起來(lái)慷慨激昂的說(shuō)著(zhù)我的觀(guān)點(diǎn)。令我沒(méi)想到的是，我的發(fā)言竟然也贏(yíng)得了老師的稱(chēng)贊和同學(xué)們的掌聲，那時(shí)候，別提我有多開(kāi)心了。
第三輪老師讓沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)來(lái)辯論，大多數都是比較害羞的同學(xué)，不過(guò)也在這堂課發(fā)表了自己的意見(jiàn)，這一輪也非常的熱鬧，不過(guò)沒(méi)有那么多的時(shí)間，就在一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，討厭的下課鈴響了起來(lái)，可同學(xué)還是意猶未盡，下課了還在一旁吵吵鬧鬧，這真是一堂激烈而又有取趣的辯論課。
通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我懂得了讀書(shū)有益的道理，雖然說(shuō)讀書(shū)有益，但也要選擇的讀，正如趙樹(shù)理說(shuō)的：“讀書(shū)就像開(kāi)礦一樣沙里淘金”。我們要在許多書(shū)里挑出與眾不同的好書(shū)來(lái)讀，那樣才能豐富我們的知識，讓我們變得更加聰慧。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇6
今天下午第二節課，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì )。這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
上課鈴響了，老師在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字“開(kāi)卷有益”，寫(xiě)好這六個(gè)字后，又讓六個(gè)同學(xué)到講臺上幫老師給字描了一下邊兒。辯論會(huì )開(kāi)始了。我們南邊的一組是正方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，北邊的一組是反方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，班主任張老師是評委。
我們一方雖然有老師的幫忙，可是在對方子彈一樣的一波又一波的“攻擊”下，我們有點(diǎn)招架不住了！關(guān)鍵時(shí)刻高翔宇挺身而出，獨軍奮戰，自己一人對戰一隊人馬，高翔宇說(shuō)“我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，古代詩(shī)圣杜甫有句名言，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。這一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽的叢書(shū)不可計數，在他作詩(shī)時(shí)，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一首首美詩(shī)便流傳千古。這難道不是誦讀的好處嗎？”
雖然高翔宇面對這么多人，但“混戰”中，他毫無(wú)懼色，與對方辯論的天昏地暗，我們發(fā)誓要與對方一決雌雄。但敵眾我寡，漸漸的還是招架不住了，在這決定勝負的時(shí)刻趙守用站了起來(lái)，好像兩員大將一樣互相幫助，共同對付對手�？墒欠捶脚琐╈o又站了起來(lái)，她就像火山爆發(fā)一樣反駁：“我認為開(kāi)卷未必有益。漢代向說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就具備兩種功效：一種是良藥，一種是毒藥，置人于死地。難道不是嗎？戰爭年代的德國，不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！笨上攵�，我們敗下陣來(lái)。
第二局，我們是反方，進(jìn)行辯論，并且為了公平，老師讓兩組各出一人，我方高翔宇和反方顧超寧進(jìn)行“單打獨斗”高翔宇砰的站了起來(lái)，手不停的揮舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顧超寧面前，臉紅得像一熟透了的西紅柿，說(shuō)的話(huà)像大炮連珠一樣對戰顧超寧。顧超寧呢？他的頭一直向前伸。想把頭給伸到高翔宇的面前，臉紅得像一個(gè)太陽(yáng)，說(shuō)的話(huà)像機關(guān)槍里的子彈一樣掃射。
這可真是一次激烈的辯論會(huì )，最后反方得了冠軍。我們雖然輸了，但我們從中學(xué)到好多有用的知識，通過(guò)辯論我們知道了開(kāi)卷雖然有益，但是我們要有選擇的讀書(shū)。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇7
下午一來(lái)，我就迫不及待的等著(zhù)上課，因為今天下午三節課都給我們開(kāi)班級辯論會(huì )。
我們辯論的話(huà)題是“狼不好，豬好�！蔽沂欠捶街鬓q論，當老師說(shuō)出了這個(gè)話(huà)題，我早準備好當反方了。正方的人數有4人，他們平時(shí)全都是班上的尖子生，分別是：王光明、王偉、方昱丹和鄭心然。反方4人分別是：我、朱璟琪、李遠喝張益誠。評委是：語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)老師。
辯論開(kāi)始了，正方先聽(tīng)，鄭心然站起來(lái)說(shuō)：“豬全身都是寶，可供人類(lèi)吃！”李遠又站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“豬算什么，比得上狼嗎？它可是國家一級保護動(dòng)物�！闭f(shuō)完，臺下一片掌聲。方昱丹又站起來(lái)說(shuō)：“狼？狼比豬殘忍，還殺過(guò)人呢！”臺下驚呼一片。
朱璟琪說(shuō)：“狼很殘忍，那是確實(shí)的。
狼有人殘忍嗎？狼為什么會(huì )成為國家一級保護動(dòng)物，還不是遭到人類(lèi)的捕殺！”說(shuō)完，朱璟琪又清了清嗓子說(shuō)：“我說(shuō)的有點(diǎn)跑題了，但我要讓你們知道人比狼更殘忍！”這句話(huà)說(shuō)了出去，正方啞口無(wú)言。
正方的王光明站了出來(lái)說(shuō)：“豬的肉可以供人吃，皮可以做成皮革，所以豬比狼好！”
張益誠有氣無(wú)力的回答說(shuō)：“狼的皮也可以做衣服，而且比豬更暖和�！�
正方的王偉又站起來(lái)說(shuō)：“你們不是說(shuō)狼是國家一級保護動(dòng)物嗎？你敢去割它的皮，再說(shuō)狼肉能吃嗎？”對方針?shù)h相對，毫不退讓?zhuān)?/p>
最后，我站起來(lái)用一種必勝的口氣說(shuō)：“你們豬是感情動(dòng)物嗎？除了吃、睡，把肉給人類(lèi)吃，還干什么？能幫助我們嗎？”
王光明語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)：“你們狼也……？”他還沒(méi)說(shuō)完我立刻打斷了他，說(shuō)了一個(gè)故事：“誰(shuí)說(shuō)狼不能，狼是感情動(dòng)物，知恩圖報的！”我越說(shuō)越激動(dòng)，你知道這個(gè)故事嗎？一個(gè)獵人從捕獸網(wǎng)里救出了一個(gè)小狼，他精心照顧著(zhù)小狼，直到小狼長(cháng)大，有一天小狼走了，老獵人也深深的知道狼的家在草原上。
有一次，老獵人打獵時(shí)碰到了豺狼，當老獵人把最后一發(fā)子彈打完，它絕望了，突然遠處有一群狼奔來(lái)，老獵人看了一眼狼的頭領(lǐng)，居然是當初他救的小狼，狼把豺狼狗幾乎全殺掉了。最后，狼看了一眼老獵人，然后，帶著(zhù)狼群走了，所以狼是有感情的！”
許多人都被這個(gè)故事感動(dòng)了，最后老師宣布，我們反方贏(yíng)了。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇8
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論的主題是“上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利�！�
辯論會(huì )開(kāi)始了，一開(kāi)始，正方一辯沈子凡提出了正方的觀(guān)點(diǎn)，利大于弊，并說(shuō)明了理由：“我方認為，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )與人們已經(jīng)密不可分，小學(xué)生應該跟上時(shí)代步伐應該上網(wǎng)�！狈捶揭晦q陳陽(yáng)也不甘示弱，沒(méi)等正方辯手說(shuō)完，便站起來(lái)滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。剛坐穩，正方一辯又站起來(lái)說(shuō)了幾條理由，這時(shí)，反方二辯發(fā)現正方的理由中有一處漏洞，片刻功夫，嘴角露出一絲微笑，沒(méi)等沈子凡說(shuō)完，便站起來(lái)，抓住那個(gè)漏洞，發(fā)表者自己的看法，說(shuō)了諸如“青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界”等一些話(huà)，一辯也耐不住性子，舉例一連串的調查報告來(lái)證明反方的觀(guān)點(diǎn)。
辯論雙方勢成水火，辯論進(jìn)入白熱化階段。正方三位辯手絕不是平凡之輩，二辯陳藝和三辯陶花，雖然平日不太喜歡多說(shuō)話(huà)，但一上來(lái)，話(huà)匣子便收不住了，陳藝抓住反方的漏洞，反駁了幾句，話(huà)鋒直指反方辯論員，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，陳藝話(huà)音剛落，三辯陶花就迫不及待地發(fā)表言論。坐在一旁沈子凡怎愿讓別人搶了風(fēng)頭？他也站起來(lái)說(shuō)個(gè)沒(méi)完，可他們似乎忘記了，反方的辯手都不是等閑之輩，雖說(shuō)不上身經(jīng)百戰卻也是犀利豐富，面對正方辯手的輪番轟炸，依舊處變不驚，陳陽(yáng)聽(tīng)完后，貌似不屑地轉過(guò)臉去，然后快速地站了起來(lái)，一連講了四五個(gè)理由，二辯和三辯不約而同地舉手發(fā)表意見(jiàn)。坐在臺下的反方觀(guān)眾董思名也當起了智囊團，發(fā)表看法，說(shuō)少年自控能力差，而且會(huì )產(chǎn)生逆反心理，容易誤入歧途。一針見(jiàn)血，引得同學(xué)們拍手叫好，反方這一顆重磅炸彈，炸得正方一時(shí)間內無(wú)言以對，形勢不容樂(lè )觀(guān)。
正方辯手眼看形勢不妙，趕忙換了理由。先是二辯，列舉了幾個(gè)事例，再是三辯，抓住反方的破綻說(shuō)了起來(lái)，倒是一辯，似乎說(shuō)累了在一旁觀(guān)戰。但是正方的回馬槍力道不夠，槍頭也不鋒利，扎不穿反方的重金屬戰甲，反方辯手一個(gè)接一個(gè)說(shuō)，當陳陽(yáng)說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，下課了，陳陽(yáng)還擺了個(gè)“V”字形手勢。
這場(chǎng)辯論以反方勝利而告終，我們也懂得了網(wǎng)絡(luò )是把“雙刃劍”，用對了，就能學(xué)到很多東西，用錯了，就會(huì )走向深淵，所以我們應明辨是非，正確使用網(wǎng)絡(luò )。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇9
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班圍繞著(zhù)這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì )。
首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開(kāi)卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開(kāi)卷有益”，現在辯論會(huì )開(kāi)始！”話(huà)音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來(lái)，直奔主題：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以開(kāi)卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯了，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認為開(kāi)始未必有益�！眱煞絼傞_(kāi)始就針?shù)h相對、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說(shuō)：“看書(shū)能讓我們的寫(xiě)作更加優(yōu)美，所以我也覺(jué)得開(kāi)卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“有人把書(shū)比作朋友，看好書(shū)，交好朋友；看壞書(shū)，交壞朋友，所有我看開(kāi)卷未必有益�！痹�(huà)音剛落，正方徐朝柯堅定地說(shuō)：“書(shū)看久了，自然能分辨好書(shū)和壞書(shū)�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋�(lái)“你怎么能保證她就能看好書(shū)？”這時(shí)，教室安靜了下來(lái)，正方焦急萬(wàn)分�！巴�！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開(kāi)始�！敝鞒秩瞬痪o不慢地說(shuō)。
自由辯論開(kāi)始了�！拔矣X(jué)得讀書(shū)是會(huì )使人思想升華，心靈凈化，提高人的素質(zhì)，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！标愑鍖Υ鹑缌鞯卣f(shuō)。反方單霄龍不驕不躁地說(shuō)：“那你知道他讀書(shū)是好是壞��？”正方選手都爭先恐后地站了起來(lái)，都盡情地展現自我，說(shuō)出了自己的理由。最后，肖老師開(kāi)口了：“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，有共同的觀(guān)點(diǎn)就是開(kāi)的什么卷！請梁文杰公布結果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞�，反方輸”聽(tīng)到這句話(huà)，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿(mǎn)臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，喜出望外，樂(lè )不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰就這樣結束了。
雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒(méi)必要氣餒。因為這次辯論賽使我懂得了：書(shū)是我們的精神糧食，只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇10
耶——耶——我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們是因為正在舉行一場(chǎng)精彩而又莊嚴的辯論而歡呼著(zhù)，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場(chǎng)面呢？
首先老師很快地確認了今天辯論會(huì )的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書(shū)好呢？”正方是看電視好，反方是讀書(shū)好。我支持的是正方，腦子靈機一動(dòng)，立馬想出來(lái)了好多反對反方的話(huà)語(yǔ)，這時(shí)老師十分有氣勢地站在講臺上說(shuō)：“今天辯論會(huì )的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對手辯論還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候插話(huà)。第二，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說(shuō)自己是正方還是反方，然后表達自己的觀(guān)點(diǎn)，最后再說(shuō)出自己的理由�！�
老師大聲宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始，我們班一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)在準備自己要發(fā)言的內容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊會(huì )不會(huì )勝利，還有的同學(xué)在互相提問(wèn)自己不懂的問(wèn)題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現了很多問(wèn)題。
我是正方的一名隊員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開(kāi)始就講出了一句名言，只見(jiàn)他用那粗壯的聲音說(shuō)道：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話(huà)音剛落，臺下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴肅地說(shuō)：“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)�！庇终f(shuō)了許多反對的觀(guān)點(diǎn)。頓時(shí)，我迫不及待地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)可以讓我們的寫(xiě)作水平提高，同時(shí)也可以獲得很多的知識，提高我們每個(gè)人的語(yǔ)文綜合素養�！�
我的發(fā)言結束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都歡呼雀躍，十分高興。
老師說(shuō)：“不論這場(chǎng)辯論賽是誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我們都不應該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏(yíng)的隊應該再接再厲，輸的隊希望能大放異彩�！睆睦蠋煹脑�(huà)中，我受益匪淺，她的教導深深地埋在我們每個(gè)人的心里。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇11
今天下午第二節課是我們盼望已久的辯論會(huì )。
這次辯論會(huì )的主題是“壓歲錢(qián)應交給誰(shuí)保管”。
首先，我們分好了兩個(gè)隊伍——正方：支持把壓歲錢(qián)交給父母保管，反方：支持把壓歲錢(qián)由自己保管。
然后，我們展開(kāi)了第一輪的辯論。首先只見(jiàn)正方的劉威站起來(lái)說(shuō)：“我認為應該把壓歲錢(qián)交給父母，因為交給父母保管，我們不會(huì )亂花錢(qián)�！苯又�(zhù)，我方的楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)：“我認為壓歲錢(qián)應由自己保管，因為父母很可能悄悄用壓歲錢(qián)去打牌了�！边@時(shí)，我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽(tīng)，十分著(zhù)急，紛紛舉起了手，一個(gè)說(shuō)：“交給父母安全一些，作為小學(xué)生，我們很可能誤將壓歲錢(qián)弄丟�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“交給父母，可以保證自己不會(huì )亂花錢(qián)�！边�有的說(shuō)：“交給父母，是對他們的一種感恩�！薄以缫训炔患傲�，馬上說(shuō)：“我認為壓歲錢(qián)應由自己保管，這樣我們可以自己分配�！瘪R上，劉玨宏就接著(zhù)說(shuō)：“我認為自己保管壓歲錢(qián)可以鍛煉自己對錢(qián)財的管理能力�！蔽覀儾唤氖纸泻谩�
第二個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，這個(gè)環(huán)節是“問(wèn)答環(huán)節”�，F時(shí)正方提問(wèn)，只見(jiàn)肖嶼焉站起來(lái)說(shuō)：“如果把壓歲錢(qián)由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢(qián)的話(huà)可以去辦張銀行卡，把錢(qián)存進(jìn)去就不會(huì )亂花了��！”邱鯤搏笑了笑，不以為然的說(shuō)。
這時(shí)，正方可被噎住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個(gè)個(gè)勝券在握，但不一會(huì )王長(cháng)又說(shuō)：“可你是知道密碼的��！可以隨時(shí)去取，存在卡里并不能保障自己不會(huì )亂花錢(qián)！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開(kāi)口了：“那么把錢(qián)交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說(shuō)：“這怎么可能？父母對我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰著(zhù)……
最后，正方把我們給說(shuō)的啞口無(wú)言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。
事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長(cháng)保管更安全更周到，因此兩個(gè)選擇都是正確的哦！
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )��！
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇12
今天是星期三，早上老師在班上宣布下午的班會(huì )要組織一場(chǎng)班級辯論會(huì )，辯論的主題是：該不該實(shí)行班干部輪流制。老師說(shuō)：我們來(lái)分成兩個(gè)隊伍一個(gè)隊伍的觀(guān)點(diǎn)是贊同，另一個(gè)隊伍的觀(guān)點(diǎn)是不贊同。來(lái)，大家舉手表決。這時(shí)班有差不多一半的同學(xué)舉起了手表示贊同。老師說(shuō)：好你們自已推選代表出來(lái)，下午我們再進(jìn)行討論。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，摩拳擦掌準備自己的發(fā)言。
終于到了班會(huì )時(shí)間，老師剛走上講臺，同學(xué)們迫不及待地想表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)老師說(shuō)：各自選一個(gè)代表出來(lái)發(fā)言。老師的話(huà)音剛落，樂(lè )樂(lè )立馬站起來(lái)說(shuō)道：我覺(jué)得應該實(shí)行班干部輪流制。因為班干都是老師的小助手，擔任班干部可以鍛煉我們的能力，激發(fā)我們的積極性，還能促使我們融入班集體中。如果擔任了班干部，我們在生活和學(xué)習中就會(huì )想辦法嚴格要求自己，這對我們每個(gè)人的成長(cháng)也有好處。樂(lè )樂(lè )說(shuō)完還沒(méi)坐下，蘭蘭也站起來(lái)說(shuō)道：我覺(jué)得不應該實(shí)行班干部輪流制。雖然，輪流擔任班干部能夠鍛煉我們的能力，但是班干部總是換班級管理缺乏穩定性，這不利良好班風(fēng)的形成，也不利于老師的管理。等到她說(shuō)完，老師笑著(zhù)說(shuō)道：你們說(shuō)得都很好，有沒(méi)有誰(shuí)能夠想一個(gè)解決的方法呢？
這時(shí)候，同學(xué)們都安靜了下來(lái)，都在思考老師提出的問(wèn)題。小明慢慢的站起來(lái)，眼晴還偷偷的四處張望，看到?jīng)]有其他的同學(xué)站起來(lái)，小明的心放松了很多。也加強了他的信心。他在老師鼓勵的目光下緩緩地說(shuō)出了他的想法：以前我們班在一位同學(xué)，他學(xué)習態(tài)度不認真，成績(jì)也不好。老師讓他做了一名班干部，他覺(jué)得老師對他很信任，激發(fā)了他學(xué)習的積極性。但是，他不知道班干部的工作內容，班級的工作沒(méi)有做好，之前做過(guò)班干部的同學(xué)知道了，主動(dòng)來(lái)幫助他。讓有經(jīng)驗的同學(xué)來(lái)幫助剛剛當上班干部的同學(xué)，這就同時(shí)解決了這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的利和弊。
聽(tīng)完小明的想法老師和同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)方法很好最終決定實(shí)驗一個(gè)月。這次的班級辯論會(huì )，不僅解決了班干部選擇的難題還鍛煉了同學(xué)們的思考能力。真是一舉兩得��！
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇13
今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。
只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)鎮定自若，顯然有著(zhù)充分的準備�！斑�，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時(shí)嚴肅起來(lái)，眼睛里閃著(zhù)必勝的。這時(shí)，我方領(lǐng)隊搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖 贊嘆，但正方領(lǐng)隊也不甘示弱，講得頭頭是道，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就這樣開(kāi)始了。
正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著(zhù)我們，老師還親切地稱(chēng)他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋(píng)果一樣，捂著(zhù)自己的臉坐了下來(lái)。正在這時(shí)，我 瞧準時(shí)機，準備給正方一個(gè)下馬威�！霸诩依镉泻芏嗤瑢W(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲�！蔽艺f(shuō)道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問(wèn)得啞口無(wú)言，這時(shí)，我方領(lǐng)隊在這千鈞一發(fā)之際將 我捅的簍子又重新補好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時(shí)，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰場(chǎng)上，稍有不慎，便會(huì )失去生命!敵方的“烏龍”好像有話(huà)要說(shuō)，但又怕自己再幫 我們的忙，于是剛站起來(lái)又坐了下去，這時(shí)，我方領(lǐng)隊又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說(shuō)：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1。經(jīng)常玩電腦會(huì )導致我們視力下降。2。會(huì )讓我們接觸到不良 網(wǎng)站……”正方的一位隊員又抓住了潘雨奇的，問(wèn)道：“你能大家都會(huì )接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒(méi)想到他對答如流，說(shuō)得，三下兩下就把這個(gè)問(wèn)題解決 了。而對方的“烏龍”看大家都沒(méi)話(huà)說(shuō)了，于是靈機一動(dòng)：“我覺(jué)得只要大家合理安排上網(wǎng)時(shí)間，一切問(wèn)題都將迎刃而解�！边@位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說(shuō)話(huà)，大家都會(huì )找出他的漏洞，我又站了 起來(lái)，反問(wèn)道：“你能大家都會(huì )這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問(wèn)，又灰溜溜地坐了下來(lái)，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊的隊員 又幫他把問(wèn)題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級、六年級的課文都搬出來(lái)了，可對方并沒(méi)有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來(lái)，大家爭得面紅耳赤，非要拼出個(gè)你死我活……
隨著(zhù)下課的響起，這場(chǎng)辯論會(huì )也隨之結束，而通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了不少知識。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇14
最近聽(tīng)說(shuō)鼠國有一件重大的事。全國的老鼠都聚集到了一個(gè)大廣場(chǎng)上。
一只看起來(lái)比較資深的老鼠首先開(kāi)口講話(huà)了：“因為人類(lèi)大量的浪費，使我們的生活大大改善的同時(shí)，也給我們鼠族的生存帶來(lái)危險。我們是該支持人類(lèi)的浪費行為，還是反對呢？為此，我們要舉行一次辯論會(huì )。正方認為：人類(lèi)的行為對鼠族利大；反方認為：人類(lèi)的行為對鼠族弊大�！笔笸醮笫忠粨]，宣布比賽開(kāi)始。正方一號首先發(fā)言了：“我們應支持人類(lèi)的浪費行為。這不，前幾天我親眼看見(jiàn)七只老鼠被貓追趕，正走投無(wú)路之時(shí)，七只老鼠竟把貓團團圍住。貓可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這架勢：老鼠一起撲了上來(lái)，貓便哀號著(zhù)跑掉了。這七只老鼠真不愧我們鼠族的英雄。你可不知道，這七只老鼠就是在人類(lèi)家里生活的，吃人類(lèi)浪費的東西，使他們個(gè)個(gè)身強體壯。我們怎能不支持人類(lèi)的浪費？”反方一號毫不示弱：“我們應反對人類(lèi)的浪費行為。我的鄰居是十只虎背熊腰的老鼠，長(cháng)期在人類(lèi)家生活，他們身上長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的脂肪。就在昨天，它們被一只半大的貓追著(zhù)，追到死胡同時(shí)，他們竟自己乖乖地進(jìn)了貓的嘴里，制造了駭人聽(tīng)聞的十鼠遇難案。人類(lèi)的浪費給我們鼠族帶來(lái)多大的災難��！”正方二號是一位漂亮的小姐。她不緊不慢地說(shuō)：“因為人類(lèi)的浪費，我白白檢到一瓶高級潤膚霜。這可滋養了我的皮膚。我的朋友羨慕得不得了。我平生第一次體會(huì )到做女人的驕傲。在今年的選美大賽上，我衛冕冠軍�！狈捶蕉柨捎行┏敛蛔饬�，那是只“小瘦猴”，他憤怒地說(shuō)：“我家的主人是個(gè)小皇帝。家里遍地都是他扔的可比克和妙脆角。由于我吃的太多，所以我鉛中毒了。如今我的小身板是一天不如一天。它們可把我給害慘了……”正方三號傲氣十足地說(shuō)：”我家住在高級賓館，每當客人一走，我就爬上餐桌，那可叫豐盛，雞鴨魚(yú)肉樣樣俱全。我邊打飽嗝邊想：做富人真好！”反方三號不愿意了：“我家也住在賓館。有一次，我在門(mén)口窺伺了好久，好歹盼著(zhù)他們吃飽喝足走了。我迫不及待地跳上了桌子。哇塞，還有一盤(pán)未動(dòng)的帶魚(yú)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)撲了上去。那可惡的魚(yú)刺卡到我的喉嚨，害得我做了手術(shù)，至今我還疼痛難忍……
他們你一言我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤……
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇15
除夕，我吃得酒足飯飽。突然打了一個(gè)大呵欠，于是不到3秒鐘，我已經(jīng)睡得跟死豬一樣。這時(shí)，大腦中立刻熱鬧起來(lái)。
一個(gè)小白細胞（我們稱(chēng)它為A細胞）和另一個(gè)小白細胞（稱(chēng)它為B細胞）爭論了起來(lái)。最后，它們都因為對方而氣不打一處來(lái)�！白�，我們到顱骨大廳”去公開(kāi)辯論，看看其它器官怎么想！”“去就去！”就這樣，兩個(gè)小細胞一路吵吵鬧鬧來(lái)到了顱骨大廳。
大腦主持人熱情地接待了它們，并請來(lái)好幾億億億億億紅細胞和白細胞以及所有的器官。3秒鐘后，大腦主持人開(kāi)始宣布：“諸位，你們的兩位小細胞同志要展開(kāi)一場(chǎng)辯論，題目為‘我們的小主人（即我本人）的老師有無(wú)必要留作業(yè)’，正方為A細胞，‘沒(méi)有必要’，反方為B細胞，‘有必要’。辯論賽正式開(kāi)始！”
A細胞：“一點(diǎn)也沒(méi)必要。小主人在課堂上聽(tīng)得很認真，已掌握了知識，回家還要寫(xiě)作業(yè)，是一種重復，重復是求知的天敵！”
B細胞：“非常有必要！曾子曾說(shuō)過(guò)‘傳不習乎’，就是說(shuō)學(xué)下東西要溫習。寫(xiě)作業(yè)，就是一種很好的復習方式！”
A細胞：“小主人一天的課外時(shí)間已所剩不多，再用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)休息和娛樂(lè )的時(shí)間也沒(méi)了�！�
“是呀，有道理！”臺下一片議論聲。
“請肅靜！”大腦主持人喊了一聲，臺下又安靜了下來(lái)。
B細胞：“請問(wèn)對方辯友，對比寫(xiě)作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)兩種方式，哪一種對小主人掌握知識更有利��？”
A細胞：“但是如果把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)、運動(dòng)及其它有益的活動(dòng)，對小主人更有利。
B細胞：“我想眼睛哥哥看過(guò)一篇文章吧。里面講了一個(gè)小學(xué)生因為布置的數學(xué)題中發(fā)現了好幾種解法，從而使她愛(ài)上了數學(xué)。怎么能說(shuō)作業(yè)沒(méi)有意義，沒(méi)有作用呢？”
AB兩細胞舌槍唇劍地辯論了一個(gè)小時(shí)，大腦主持人終于宣布，經(jīng)過(guò)1000000名裁判員的裁判，A細胞獲勝。B細胞想獲勝太難了，沒(méi)有誰(shuí)愿意看主人寫(xiě)作業(yè)的樣子，太可憐了。
血液記者問(wèn)B細胞失敗后的感想，B細胞平靜地說(shuō)：“雖然我輸了，但小主人照樣還要寫(xiě)作業(yè)！”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，顱骨大廳一下子安靜了下來(lái)……
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇16
這天，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。老師先讓我們正反與反方各坐一邊，我仔細看了一下，我方與對方各有優(yōu)勢。
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打響，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )就在緊張激烈的氣氛中開(kāi)始了。當我站起來(lái)時(shí)，心里像揣了一只兔子活蹦亂跳的，我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識面，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作能力都有很大幫眾�！睂Ψ节w文浩咄咄逼人地說(shuō)：“古人云：‘開(kāi)卷有益’。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認，但是‘開(kāi)卷未必有益’這一說(shuō)法不是說(shuō)多讀書(shū)有害，而是多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。你閱讀越多不健康的書(shū)，你中毒越深，從而導致你的淪落，直到跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那是一個(gè)多么悲慘的結局��！”。
我們雙方辯論的口干舌燥，教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，只見(jiàn)大家有人點(diǎn)頭，有人小聲議論，有人大聲喊“好”，我方的趙一偉不甘示弱：“對于好書(shū)是有益處這點(diǎn)，大家都明白。所以我們應該論證的是，所謂壞書(shū)是否也有它自己的一些益處呢？對于書(shū)的益處來(lái)講，大能打到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路。取得成功；小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字，這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認的，因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里也至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能識幾個(gè)字，能說(shuō)它無(wú)益嗎？”對方的‘超級辯手’霍昱昆說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走上犯罪道路怎么辦？”我方的王予涵說(shuō)：“電視上犯罪青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩網(wǎng)游造成的！”對方頓時(shí)呆若木雞，無(wú)言以對。
我們你一言我一語(yǔ)地爭辯起來(lái)，大家找資料的找資料，補充的補充，最后溫老師要求我們正反雙方總結一下，我方一致推舉：“書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，對方則表示“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì )我們辯論得難解難分，沒(méi)有一決勝負，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍！
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇17
你覺(jué)得左腦重要還是右腦重要？你是“左傾”還是“右傾”？
主持人：女士先生們，歡迎來(lái)到我們的左腦右腦辯論會(huì )，本次辯論會(huì )的主題是左腦右腦誰(shuí)重要？下面歡迎我們的辯論員上臺�。ㄓ夷X帶著(zhù)藝術(shù)性的微笑上臺了）（左腦深思著(zhù)走上臺）
辯論會(huì )雖然七點(diǎn)開(kāi)始，但是六點(diǎn)半的時(shí)候已經(jīng)是座無(wú)虛席，甚至連過(guò)道都站滿(mǎn)了人。
一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，作為正方一辯的左腦直接扛上了反方二辯的右腦是從盤(pán)問(wèn)環(huán)節開(kāi)始的。
左腦：“請問(wèn)對方辯友，我國對于文化方面好多重視？”
右腦：“很重視�！�
左腦：“那主管文化的是誰(shuí)？”
右腦：“是你�！�
左腦：“請問(wèn)對方辯友，請問(wèn)這說(shuō)明了什么？”
右腦望著(zhù)觀(guān)眾席朗聲說(shuō)道：“說(shuō)明各位并沒(méi)有好好運用我們的左腦�！�
現場(chǎng)一片哄笑。
左腦噎了一下：“這說(shuō)明連國家都在證明我左腦比較重要，對方辯友你還要繼續執迷不悟嘛？”
右腦氣定閑神：“我不同意對方辯友觀(guān)點(diǎn)，正如我方一辯選手所說(shuō)的，一個(gè)人如果沒(méi)有生活藝術(shù)體驗，那豈不是行尸走肉？故我方堅持認為右腦比左腦更為重要�！�
左腦做作地長(cháng)嘆一聲：“看來(lái)對方辯友對生活有著(zhù)很深的誤會(huì )，作為左腦中的一員，我可從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得有藝術(shù)體驗有多重要�！�
臺下頓時(shí)再次一片哄笑，中間夾雜著(zhù)“左腦威武”“我們需要生活樂(lè )趣”的聲音。
右腦也笑著(zhù)開(kāi)口道：“聽(tīng)對方辯友這么說(shuō)，我想大家應該對左腦的生活很感興趣�！�
左腦頓時(shí)來(lái)了興趣說(shuō)道：“理解數學(xué)和語(yǔ)言是我們的強項，我們只需要將所有的一切都準備好，一步一步思考這就好。生活可不能缺了思考��！”
右腦若有所思：“可是，如果一天一天都是學(xué)習，沒(méi)有放松的話(huà)人會(huì )受不了的，我們右腦在感知和想象力中有著(zhù)明顯的優(yōu)勢，這些也是不可缺的�！�
左腦右腦：“既然這樣的話(huà)，我們都是每個(gè)人身上不可缺的，沒(méi)有什么重要不重要了，我們都很重要！所以讓我們都努力發(fā)展吧！”
主持人：看來(lái)我們的左腦右腦已經(jīng)達成的一致了，左腦的功能右腦做不到，右腦有的左腦也沒(méi)有，只有左腦加右腦，我們的人生才是完美的，那么，讓我們回到最初的問(wèn)題，你是覺(jué)得右腦重要還是左腦重要？你是“左傾”還是“右傾”？
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇18
一個(gè)新的學(xué)期迎來(lái)了一輪新的太陽(yáng)；迎來(lái)了更加嬌艷的花兒；迎來(lái)了新的老師；也迎來(lái)了第一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
這次的主題是：開(kāi)卷有益嗎？男孩子為正方：開(kāi)卷有益，女孩子為反方：開(kāi)卷未必有益。我們這次的辯論會(huì )分為三個(gè)環(huán)節，第一輪是主辯手之間的對戰，第二輪是自由辯論，第三輪是截面陳詞。全班同學(xué)都在摩拳擦掌，我作為反方中的一員，當然也得準備準備。
激烈的辯論會(huì )終于開(kāi)始了。首先是正方的梁子昊，一開(kāi)始他就強調了開(kāi)卷有益，然后他又說(shuō)明了自己的觀(guān)點(diǎn)。他的發(fā)言精彩絕倫，全班同學(xué)都給了他熱烈的掌聲。然后是我們反方的第一位主辯手吳彤。當吳彤發(fā)表了自己的見(jiàn)解后，雷鳴般的掌聲震耳欲聾，可想而知，吳彤的發(fā)言也同樣精彩。接下來(lái)的發(fā)言一個(gè)比一個(gè)有趣，一個(gè)比一個(gè)新穎，博得了同學(xué)們的嘖嘖贊賞，征服了老師，也征服了同學(xué)們。
緊接著(zhù)的是自由辯論，此刻我的心可以說(shuō)是翻江倒海，我的手心因為著(zhù)莫名其妙的緊張冒出了許多汗。我們反方的同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)誓要拿下這次辯論會(huì )的冠軍。我也在暗暗發(fā)誓，在這輪比賽中一定要發(fā)言。于是，不知何來(lái)的勇氣，我舉起了手，老師叫了我，我就拿著(zhù)打印稿，一個(gè)勁的往下讀，因為過(guò)度的緊張，我終于讀錯了一個(gè)字，我大驚失色，不知如何讀下去，我猶豫了一會(huì )兒，這一會(huì )兒仿佛隔了幾個(gè)世紀之久，最終，我毅然的讀下去，終于讀完了，我如釋重負。從我站起來(lái)的那一刻，我的雙腿就一直在顫抖著(zhù)。
第三輪，截面陳詞。這一輪的舌戰開(kāi)始了，我認為兩方同學(xué)各有千秋，說(shuō)的都不錯。這些同學(xué)獲得了同學(xué)們的掌聲，這不僅僅是鼓勵，也代表了贊賞。只不過(guò)里面發(fā)生了一個(gè)小插曲，正方的林挺說(shuō)了一句讓全班暴笑如雷的話(huà)：“所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！苯酉聛�(lái)的就是同學(xué)們的笑聲。
總而言之，這次的辯論會(huì )讓我受益匪淺，也讓老師佩服的五體投地，我也知道了兵來(lái)將擋，一次小小的發(fā)言沒(méi)有必要那么緊張，自己的心有多大，舞臺就有多大。
功夫不負有心人，最后，老師宣布勝利者是——反方，全班女生歡呼起來(lái)�？粗�(zhù)手下敗將心服口服的樣子，我們反方樂(lè )開(kāi)了花。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇19
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，只要勤奮好學(xué)，多看多讀就能得到益處。但是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，上個(gè)星期三我們班就圍繞這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了。我們女生代表反方，男生代表正方。當葉老師宣布：“五（1）‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現在開(kāi)始！”還沒(méi)等葉老師說(shuō)完，臺下已經(jīng)發(fā)出了雷鳴般的掌聲了，看來(lái)，看來(lái)同學(xué)們準備得很充分，誰(shuí)也毫不示弱。這場(chǎng)比賽分為三個(gè)階段，主辯、自由辯論、結案陳詞。主辯和結案陳詞每方各選五個(gè)。我方選了鄧悅、林佩琪等做主辯。首先正方發(fā)言，梁子昊就開(kāi)始述說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。他首先強調的是他方認為 “開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)，再用從網(wǎng)上查找到的例子和資料充實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，讓我方心服口服。雖然，正方說(shuō)得有條有理，但我方仍沒(méi)有被他們的氣勢所壓倒，更加有信心。
接下來(lái)到了自由辯論這個(gè)環(huán)節，雙方十分激烈，不甘示弱，你說(shuō)一句，他說(shuō)一句。一直到了雙方都無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，突然正方有一個(gè)人冒出了一句話(huà)： “難道你們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)嗎？那你們憑什么說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益？”聽(tīng)到這話(huà)，我想，糟糕了，我們輸定了，怎么辦？正當我感到失望時(shí)，救星——任子珺出現了，她高高的舉起手來(lái)，信心十足的站起來(lái)，說(shuō)得頭頭是道，我方立刻給予了她熱烈的掌聲。
接下來(lái)到了高潮也就是結案陳詞，我方選了王瑩瑩、賴(lài)欣欣等人。正方的人選出的代表說(shuō)得可真好啊，那么有道理，怪不得正方會(huì )選他們幾個(gè)。但是我方說(shuō)得也不錯，看來(lái)雙方都已竭盡全力了。
鈴，鈴，鈴，下課了，大家都十分緊張，期待結果。葉老師說(shuō)：這次的辯論會(huì )十分成功，各方的理由都很好，但是，第一回合和第二回合是正方占的優(yōu)勢比較大，當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，仿佛跌入萬(wàn)丈深淵里，眼前一片灰暗，不在擁有光明了，葉老師接著(zhù)說(shuō)，但第三回合明顯反方占優(yōu)勢，所以這次辯論會(huì )是反方獲勝。耶，我們獲勝了，不錯，努力就會(huì )的到回報。
經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，其實(shí)開(kāi)卷未必有益，雖然讀書(shū)能夠讓我們懂得很多知識，但是書(shū)有時(shí)也會(huì )給我們帶來(lái)很多傷害，比如，如果你讀一些不健康的書(shū)，會(huì )讓你誤入歧途，當然我們要看書(shū)，但是要選擇一些適合我們看的書(shū)才好看。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇20
上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在座位上等待老師上課。張老師大步流星地走進(jìn)了教室，宣布了這堂課的主題：“今天這節課我們來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì )。辯論的主題是——同學(xué)過(guò)生日該不該送禮？”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們都熱火朝天地討論起來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始備戰了！
過(guò)了一會(huì )兒，老師把我們分成了正方與反方，我是支持正方，同學(xué)過(guò)生日應該送禮。
我們正方看著(zhù)反方那寥寥無(wú)幾的人數，信心倍增。我方主辯手華詩(shī)文迫不及待地說(shuō)：“我覺(jué)得同學(xué)們過(guò)生日應該送禮物。因為通過(guò)禮物可以使我們的友情更加深厚！”她的話(huà)音剛落，反方主辯手張韋陽(yáng)也不甘示弱，振振有詞道：“過(guò)生日不應該送禮物，因為人到禮也肯定到了，再額外送禮也沒(méi)有太大的必要！”華詩(shī)文邊聽(tīng)邊怒目圓瞪，準備隨時(shí)找出漏洞。果然，等張韋陽(yáng)一發(fā)完言，她又不慌不忙地說(shuō)道：“每一個(gè)人的生日一年只有那么一次，既然是他的出生之日，你也應該表示一種祝福，送禮物表示出你對他的一種尊重，你人到了，禮也應該要到，所以同學(xué)過(guò)生日，你當然要送禮嘍！”反方辯手聽(tīng)了啞口無(wú)言，我們見(jiàn)了高興極了，昂首挺胸，等待對方發(fā)言。過(guò)了好一會(huì )，對方辯手終于發(fā)話(huà)了，看上去來(lái)勢洶洶：“你們買(mǎi)禮物都是誰(shuí)的錢(qián)？父母的。我們現在只是一名小學(xué)生，衣食住行都是用父母的錢(qián)，同學(xué)們過(guò)生日你再買(mǎi)些禮品，不是加重了父母的負擔嗎？你是怎樣孝敬父母的？同學(xué)過(guò)生日當然不能送禮物了！”我忍不住發(fā)話(huà)道：“請問(wèn)同學(xué)過(guò)生日，送給他的禮物必須是一些昂貴的'東西嗎？買(mǎi)一些小禮品同樣也能代表心意。再說(shuō)了自己動(dòng)手親自做一件小禮物，寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)，那不更能體現同學(xué)之間深厚的情誼嗎？”這下，反方可是被我們說(shuō)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，老師也夸獎我能言善辯……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們這次辯論會(huì )也結束了。這次辯論會(huì )我們并沒(méi)有分出勝負，對于這個(gè)話(huà)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)還是意猶未盡。這一次老師既沒(méi)有贊同正方，也沒(méi)有贊成反方，而是對我們說(shuō)：“這次辯論會(huì )不但鍛煉了你們的口語(yǔ)表達能力，也讓你們交流了思想，明白了一些道理�！�
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇21
昨天老師說(shuō)：“明天上午要開(kāi)辯論會(huì )�！蔽覀兌挤浅８吲d。今天上午的第一節課老師說(shuō)：“第一節課就要開(kāi)就要開(kāi)“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )�！本鸵驗殚_(kāi)這個(gè)辯論會(huì )，為此大家都準備了好幾天，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
一上課，老師就在黑板上寫(xiě)了“辯論會(huì )”這三個(gè)大字。老師把12位同學(xué)請上臺，他們分為兩方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意開(kāi)卷有益的，反方 就是同意開(kāi)卷未必有益的。兩方各派6名代表，他們個(gè)個(gè)都是精兵強將，他們雄赳赳氣昂昂的走上臺。整齊的排好各自的隊伍。這個(gè)辯論會(huì )一共有三輪，第一輪闡述 觀(guān)點(diǎn)。首先，是正方發(fā)言，第一個(gè)代表說(shuō)：“書(shū)就像人類(lèi)文明進(jìn)步的“長(cháng)生果”，我們可以摘抄書(shū)中的好詞好句，用在自己的作文當中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力�！闭f(shuō)完，感覺(jué)正方心中有些竊喜，正方其他的代表臉上也鋪滿(mǎn)了微笑，可想而知，他們正方每個(gè)人的心里都是又高興又激動(dòng)。正方講的是頭頭是道，可 是反方也不甘示弱。說(shuō)：“可是有一些書(shū)籍是一些不健康的漫畫(huà)，或者是武打漫畫(huà)我們少年兒童很容易沉迷在這些書(shū)籍上，甚至有的時(shí)候再和同學(xué)們玩，同學(xué)稍一不 小心碰了一個(gè)人一下，就突然想到了武打漫畫(huà)里的一個(gè)打架姿勢，你也想威風(fēng)一下，就照著(zhù)那個(gè)樣子做了起來(lái)，你威風(fēng)是威風(fēng)了，可是把人家別人給打傷了。而且有 時(shí)候你看的那些搞笑漫畫(huà)書(shū)里有很多的壞習慣，你一旦養成了那些壞習慣，就很難再改回來(lái)�！狈捶脚e了的這兩個(gè)例子很多人都遇到過(guò)，所以很有說(shuō)服力，這給正方 打了一個(gè)下馬威。兩方說(shuō)的都很有道理，兩方說(shuō)完之后。開(kāi)始了激烈的第二輪明確觀(guān)點(diǎn)。第一個(gè)發(fā)言的是反方的代表，他說(shuō)：“正方說(shuō)的也很對，不是沒(méi)有道理的， 多讀些好書(shū)確實(shí)對我們的學(xué)習有很大的幫助�！钡诙啺l(fā)生了一些戲劇性的變化。正方的代表的一個(gè)的一個(gè)代表也贊同了反方的觀(guān)點(diǎn)�？墒钦磧煞接袔讉�(gè)代表還是 堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。激烈的第二輪結束之后，開(kāi)始了最后的一輪就是第三輪總結觀(guān)點(diǎn)。老師說(shuō)：“正反兩方闡述的觀(guān)點(diǎn)都很有道理，不管怎樣我們都要開(kāi)健康之卷，我 們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
辯論會(huì )精彩的結束了！
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇22
星期五早上，我們全班同學(xué)和老師在“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。
在四人小組討論過(guò)后，我們自發(fā)地分成了三組，分別由鞏華玉同學(xué)、溫鎧宇同學(xué)、我和吳慈蕙同學(xué)帶領(lǐng)。分別支持開(kāi)卷有益、開(kāi)卷未必有益，還有利弊都有方。我們是辯手，而老師則充當聽(tīng)眾。
主持人宣布辯論開(kāi)始后，鞏華玉同學(xué)先發(fā)言，她神氣十足地說(shuō)：“我認為，開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)不但讓我們長(cháng)見(jiàn)識，還能提高我們的閱讀寫(xiě)作能力。高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！@句話(huà)足以證明我的看法是正確的！”
“我不同意你的意見(jiàn)�！睖劓z宇同學(xué)不甘示弱地反駁到：“現在市面上出了許多不良書(shū)籍，如果我們看了那些書(shū)，就會(huì )對我們少年兒童的身心產(chǎn)生極大的傷害！”
“所以，讀書(shū)有利有弊。讀好書(shū)不但能長(cháng)見(jiàn)識，而且能提高我們的閱讀寫(xiě)作能力，還能教我們做人，也能讓我們笑口常開(kāi)。但是，如果看了不好的書(shū)籍，就有可能把我們引上犯罪路！”主持人陳建宇很有感觸地說(shuō)。
終于輪到我上場(chǎng)了，我氣勢如虹地說(shuō)：“我覺(jué)得，如果多讀書(shū)，讀好書(shū)，肯定是有許多好處的，比如長(cháng)見(jiàn)識，提高閱讀寫(xiě)作能力等。但如果看了不好的書(shū)，就會(huì )有大麻煩！”
“我支持呂慶霖的觀(guān)點(diǎn)。我認為多讀好書(shū)可以讓我們養成查閱資料的好習慣，還可以讓我們與睿智的人交流。但要是壞人看多了書(shū)，就會(huì )產(chǎn)生負面影響，對社會(huì )是一個(gè)大危害！”我方辯手吳慈蕙補充著(zhù)。
每位主辯手發(fā)完言后，就是補充環(huán)節。我只是奇怪：王詠詩(shī)同學(xué)明明與我同方，為何還要抨擊我的言論？她以孔子的名言為證，狠狠地抨擊了我的言論。關(guān)鍵時(shí)刻怎么起內訌！
最后是老師的總結環(huán)節，我覺(jué)得勝利之神離我們越來(lái)越近了！果然，老師支持我方（利弊都有）的言論，并說(shuō)：“讀書(shū)不一定有好處，但多讀書(shū)，讀好書(shū)，一定有益！”
“我們勝利了！”我方隊員高興地喊著(zhù)，歡呼聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。
這時(shí)，清脆的鈴聲響起了，伴隨著(zhù)辯論會(huì )落下了帷幕。
這次的辯論會(huì )真精彩！我也知道了多讀書(shū)，讀好書(shū)一定對我們有益。我希望下次再開(kāi)這種辯論會(huì )。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇23
隨著(zhù)科技發(fā)展，電腦普及，在電腦時(shí)代需不需要練字了呢？有人認為有了電腦，不需要花工夫練字，對于中國的傳統文化我們要采取揚棄態(tài)度，好的要繼承，落后的就要舍棄。還有人認為漢字是我們中國擁有三千年歷史的傳統，我們作為中國人有必要將祖國的文化發(fā)揚光大，電腦打字永遠不可能代替用筆寫(xiě)字。
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，現在科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達，沒(méi)必要再練字……”掌聲一陣陣響起。
就在5月14日，我們班迎來(lái)了第一場(chǎng)辯論會(huì )——電腦時(shí)代需不需要練字�！傲昙壛噢q論會(huì )現在開(kāi)始！”老師的一句話(huà)讓我們變得更加激動(dòng)，就好像是點(diǎn)燃了我們的內心一樣，激起了我們的斗志�！坝姓堈揭晦q。
“我們作為中國人，有義務(wù)將祖國的文化發(fā)揚光大，我們要讓漢字一代一代傳承下去……”對方一辯站起來(lái)說(shuō)：“現在科技這么發(fā)達，用電腦打字多么方便，現在還有防藍光眼鏡，不用擔心近視不近視……”“我們對于中國的傳統文化要采取揚棄態(tài)度，好的我們應該繼承，落后的就要舍棄掉�！薄澳悄銈冇斜臼吕蠋煵贾玫淖鳂I(yè)別寫(xiě)了，你們不是說(shuō)很落后嗎？那就別寫(xiě)了，漢字是我們中國擁有三千多年的歷史，怎能說(shuō)舍棄就舍棄呢？”“2008年申奧標志，全都是用毛筆寫(xiě)的，為何不用電腦制造？這正是因為我們是中國人，也表明了中國人熱愛(ài)漢字的意義，熱愛(ài)自己的國家，如果用電腦制造還有什么意義可講？”“高考，中考等等一些考試都是用筆書(shū)寫(xiě)，哪有用電腦一說(shuō)？電腦字體難以比擬”“你們說(shuō)練字好，那你們要怎么和外國人交流呢？飛鴿傳信嗎？”……
同學(xué)們越說(shuō)越激烈，一個(gè)個(gè)都唇槍舌劍，一個(gè)個(gè)都提高了嗓門(mén)兒，有兩位同學(xué)說(shuō)的感覺(jué)有一種快要打架的沖動(dòng)。每位同學(xué)互不相讓?zhuān)阋痪湮乙痪�，必須是我們贏(yíng)。不知怎的，似乎雙方都達成了共識——電腦和練字兩者都應該存在。我們可不是平手啊，女生贏(yíng)了。男生就有點(diǎn)不服氣了，“為什么是她們贏(yíng)��？”“那是因為女生辯的比你們好一點(diǎn)�！边@次辯論會(huì )，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對的標準，只要你相信，它就存在，事物都有它的兩面性，我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
這次辯論會(huì )必定是我最難忘的回憶，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )……
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇24
今天，我們開(kāi)展了一次前所未有的辯論會(huì )，辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益。我自然會(huì )去支持正方，支持開(kāi)卷有益，所以也免不了與對方產(chǎn)生唇舌之戰。
主持人陳老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始。我是正方二辯。我方一辯陳汀瑀站了起來(lái)，她講得頭頭是道，先舉了些名人的例子，然后又把我給扯進(jìn)去當實(shí)際例子。我們都報以熱烈的掌聲。反方一辯林雅琪也不甘示弱，說(shuō)了很多中學(xué)生因為看了不良書(shū)籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起來(lái)反駁林雅琪：“世界名人培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧……’這不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)�！狈捶蕉q吳婧怡馬上站了起來(lái)，滔滔不絕，口若懸河地講起那些不良書(shū)籍與讀者產(chǎn)生共鳴以發(fā)生的犯罪。
這時(shí)，陳老師說(shuō)：“現在開(kāi)始自由辯論！”這時(shí)，整個(gè)場(chǎng)面氣氛很緊張，空氣仿佛凝固了，雙方隊員都非常緊張，生怕自己說(shuō)錯了。這時(shí)，我方辯友站了起來(lái)反駁吳婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因為原來(lái)自己的心理就不好，有些人就算看了也不會(huì )與書(shū)產(chǎn)生共鳴，就算有些書(shū)文章結構混亂，內容不堪入目，那會(huì )有誰(shuí)去看它呢？難道你拿刀去殺人，還怪刀不好嗎？”我方的人馬上報以最熱烈的掌聲。對方也馬上報以唇槍舌戰，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，那么有毒藥也有良藥，毒藥使人走向犯罪�！蔽曳睫q友自信地站了起來(lái)，仿佛勝券在握，報以更加熱烈的反擊：“毒藥也有解藥，如果讓你看完不良書(shū)籍后又看一本世界名著(zhù)的話(huà)，你說(shuō)利大于弊還是弊大于利呢？”這時(shí)，對方陳佳怡突然冒出一句：“那些不好的書(shū)怎么會(huì )出版？”我們馬上抓住把柄，說(shuō)：“那你的意思是我們看的書(shū)都是有益的了，看來(lái)對方辯友是贊同我們的觀(guān)點(diǎn)�！闭f(shuō)完，全部哄堂大笑，我們對陳佳怡又是拍手又是贊揚，弄得陳佳怡無(wú)地自容。這時(shí)，我方顏軒宇馬上站了起來(lái)，氣勢咄咄逼人：“不良書(shū)籍就是催長(cháng)劑，只做了對不良心理的催長(cháng)，并不會(huì )使它萌芽。即使沒(méi)有書(shū)不良心理也會(huì )使人變壞的�！睂Ψ较仁且汇�，但馬上如睡獅猛醒般，展開(kāi)了強有力的反唇相譏：“可是要是他沒(méi)有書(shū)，也許不良心理會(huì )被改過(guò)來(lái)呀！”“那也不一定嘛！”就在我們辯得難解難分時(shí)，下課鈴響了，雙方打成了平手。
我明白了開(kāi)卷既有益，也未必有益。
辯論會(huì )后的思考700字作文 篇25
今天上午第三節課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。
伴著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，辯論會(huì )即將開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)每一位同學(xué)都摩拳擦掌、躍躍欲試，每一位同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了自信，每一位同學(xué)都胸有成竹。老師先布置了一下，辯論會(huì )正式開(kāi)場(chǎng)。
起初，大家都有點(diǎn)緊張。但到了正方的主辯手小曾第一個(gè)站起來(lái)大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，氣勢慢慢上來(lái)了。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭先恐后，主辯手之間唇槍舌戰，助手們精彩的補充，使人的心情越來(lái)越激動(dòng)。當正方的助手說(shuō)道：“近視的原因也有很多，比如說(shuō)看書(shū)看報呀，上網(wǎng)啊這些等等，不一定就是看電視造成的呀！”另一方的主辯手立刻反駁道：“可你們都只看到它的好處，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端。我們只要稍微統計一下也不難發(fā)現，不知有多少青少年因受不健康電視節目影響，從而走上犯罪之路的呢�！薄翱晌覀兛梢赃m當地控制呀！”正方的同學(xué)喊道�！澳愕目刂颇芰τ心敲磸�？”反方的主辯手又一次反駁……就這樣，每一次辯論，每一句話(huà)，都是針?shù)h相對。
接著(zhù)，又有一次精彩絕倫的辯論，仍是正方的一位主辯手小曾對反方的小豪吼道：“那你們認為電視非常不好，有本事別看呀！”“對呀！對呀！”反方的同學(xué)們叫道�！翱梢匝�，我們還可以看書(shū)看報呀！哼！”小豪得意地反駁。小曾也不甘示弱：“看電視還可以鍛煉我們口語(yǔ)交際能力，才不會(huì )像某某人說(shuō)話(huà)額、額、額結結巴巴地！”正當激烈的時(shí)候，反方又一位主辯手站起來(lái)說(shuō)：“我們又沒(méi)有說(shuō)不能看電視，而是不能多看電視，我們的主題是能不能多看電視！”這一句話(huà)真是一針見(jiàn)血，正方的同學(xué)無(wú)言以對。反方的同學(xué)也在不停地說(shuō)：“對呀！對呀！”
正當辯論會(huì )接近尾聲的時(shí)候，老師發(fā)話(huà)了：“這次同學(xué)們做得很好，都能?chē)@主題來(lái)展開(kāi)辯論。但是電視是不能多看的，適當得看一些有益的節目就可以，但一定記住，不能多看�！�
“叮叮�！毕抡n了，但同學(xué)們仍然沉浸在剛才那激烈，那熱鬧的辯論會(huì )中。對呀，這場(chǎng)辯論會(huì )實(shí)在是抬精彩了，使人回味無(wú)窮。