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　　小沙彌的臉唰地一下子紅了，訕訕地對法師說(shuō)：“弟子領(lǐng)教了!”

　　要求：立意自定，但不要超出材料涉及的范圍;標題自擬，文體自選，2013年高考作文預測題及寫(xiě)作指導(2)。

　　[寫(xiě)作指導]此材料的最佳立意可以表述為：

　　(1)謙受益，滿(mǎn)招損

　　(2)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后

　　7.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　一雙鞋，在地攤上不過(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，會(huì )漲到一百元，甚至幾百元;

　　一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量;

　　一雙鞋，樣式老的大多賣(mài)得很便宜;

　　一雙鞋，只有讓顧客滿(mǎn)意才能賣(mài)出去。

　　這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想?請選擇一個(gè)角度，自選文體，自擬標題;不要脫離材料的內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　[寫(xiě)作指導]材料以鞋子來(lái)喻人生。每個(gè)人如同一雙鞋子，要成為一雙有益于社會(huì )，有益于他人的，真正實(shí)現自己價(jià)值的“鞋子”，需要的是好的位置、好的材料、好的樣式、好的社會(huì )需求。在一篇文章里，不可能上述各個(gè)方面都談到，可以重點(diǎn)談其中的一點(diǎn)，也可以談其中的某兩三點(diǎn)。最佳立意可以表述為：

　　(1)追求更好的事業(yè)平臺

　　(2)要擁有真才實(shí)學(xué)

　　(3)與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新

　　(4)社會(huì )的需要就是自己的追求

　　8.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　有位哲人說(shuō)：社會(huì )是鍋沸騰的開(kāi)水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結果呢?第一種被煮硬了，不再有夢(mèng)想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開(kāi)來(lái)，一鍋清水變成噴香的茶水。當人被世界改造時(shí)，是一種滋潤的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)憑自己的力量又一次次改變世界。

　　要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　[寫(xiě)作指導]材料中的三樣東西，正是社會(huì )生活中的三類(lèi)人;材料中三樣東西的結果，正是社會(huì )生活中三類(lèi)人不同的人生結局。材料顯然肯定贊揚的是第三種人生態(tài)度�？梢赃@樣表述最佳立意：

　　(1)成就自我，奉獻自我

　　(2)把握自我，實(shí)現自我

　　(3)融入社會(huì )，變革社會(huì )

　　9.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　打牌是人們在旅途中喜愛(ài)的一種消遣方式，無(wú)論是在列車(chē)上還是在候車(chē)室，幾個(gè)人湊在一塊，攤開(kāi)一副撲克牌，時(shí)間很快就被打發(fā)過(guò)去。從概率統計的角度來(lái)講，一把牌分攤下來(lái)，每個(gè)玩家手里的牌數均等，能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。有時(shí)候，摸到的是“爛牌“，但通過(guò)玩家的運籌帷幄，常常能左右局勢，笑到最后。其實(shí)，人生也與此有些類(lèi)似。

　　要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　[寫(xiě)作指導]牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。”人生設計使用得合理，原本不如意的人生也會(huì )有滿(mǎn)意的收獲;人生設計運用得不合理，原本如意的人生也會(huì )全盤(pán)皆輸�？梢赃@樣表述最佳立意：

　　(1)人生貴在經(jīng)營(yíng)

　　(2)合理設計人生，收獲豐盈生命

　　(3)每個(gè)人生都可以是美好的

　　10.閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　在某中學(xué)讀書(shū)的一名學(xué)生，總覺(jué)得自己屈才。和班上同學(xué)比，自己成績(jì)稍差，他就抱怨老師“水平太低”，參加市里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎，他又抱怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”;父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒(méi)能耐，不能為自己的未來(lái)創(chuàng )造優(yōu)越的條件……

　　有一天，他的一位朋友傾聽(tīng)了她的敘說(shuō)，沉默片刻，說(shuō)：“為什么我聽(tīng)到的全都是別人的錯誤和責任?個(gè)人在他自己的學(xué)習、工作、生活中，應該學(xué)會(huì )承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”

　　讀了以上材料你有什么感想?寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，高考熱訊《2013年高考作文預測題及寫(xiě)作指導(2)》。

　　[寫(xiě)作指導]此則材料卒章顯志：“個(gè)人在他自己的學(xué)習、工作、生活中，應該學(xué)會(huì )承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”可以這樣表述最佳立意：

　　(1)自己的路要自己走

　　(2)勇于擔當，不要抱怨

　　11.閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　阿里巴巴總裁馬云說(shuō)：“我們沒(méi)法學(xué)習比爾。蓋茨，也沒(méi)法學(xué)習李嘉誠，因為他們實(shí)在太強大了，你也不知道應該怎樣去學(xué)。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開(kāi)始開(kāi)小飯館，你的榜樣應該在你斜對面的那個(gè)飯館。他的飯館為什么門(mén)口排隊的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多?他是你學(xué)習的榜樣，榜樣是一點(diǎn)一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開(kāi)始改變自己，一點(diǎn)一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事?偉大的事就是無(wú)數次的平凡、重復、單調、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力。”

　　讀了上面這段文字，你有什么感悟和思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，標題自擬，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。

　　[寫(xiě)作指導]此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起;反對的是好高騖遠，不切實(shí)際。立足文中的核心詞語(yǔ)，可以這樣表述立意：

　　(1)平凡成就偉大

　　(2)點(diǎn)滴積累，終成飛躍

　　(3)腳踏實(shí)地，執著(zhù)前進(jìn)

　　12. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　在我們成長(cháng)的歲月里，有許多經(jīng)歷已經(jīng)流逝，但也許有許多記憶得到沉淀。有人說(shuō)，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂(lè )。猶如水的馨香，表面上無(wú)色無(wú)味，本質(zhì)上又香之雋永，唯品能知，有人謂之掬水留香。

　　你贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)嗎?你有什么生活的體驗和感受?請以此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　[寫(xiě)作指導]本材料最后兩句以水喻人生，含蓄而玄奧;但是，材料中“凡是放不下的一切，都是那些平凡的、觸手可及的幸福和快樂(lè )”其實(shí)已經(jīng)說(shuō)盡了含意。它所表達的意思無(wú)非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最以割舍的生命�？梢赃@樣表述最佳立意：

　　(1)平平淡淡才是真

　　(2)所擁有的就是最好的

　　(3)珍愛(ài)身邊的幸福

　　13. 閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

　　52歲的浙江菜販范國梁2月來(lái)到北京，只讀三年書(shū)的他，為了研究、重修先祖古籍，成為北京大學(xué)的一名旁聽(tīng)生。據北京《新京報》《中華工商時(shí)報》報道，在各大高校，像范國梁這樣的旁聽(tīng)生還有很多，有的甚至旁聽(tīng)了20多年，年齡最大的是一位年近80歲高齡的浙江蘭溪李漁研究專(zhuān)家趙文卿先生，他們心懷各種夢(mèng)想到高校旁聽(tīng)，研究學(xué)問(wèn)。

　　北大旁聽(tīng)由來(lái)已久，自從蔡元培擔任北大校長(cháng)以后，允許旁聽(tīng)逐漸成為北大約定俗成的傳統。歷史上出過(guò)一大批曾在北大旁聽(tīng)或臨時(shí)工作而成就的名人，如瞿秋白、沈從文、丁玲、楊沫等，就連北大學(xué)界泰斗季羨林等，也有過(guò)北大旁聽(tīng)的經(jīng)歷。

　　要求：選擇一個(gè)角度構思作文，自定立意，自擬標題;不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

　　[寫(xiě)作指導]此材料有兩個(gè)切入角度，一是旁聽(tīng)者，他們?yōu)榱俗非髮W(xué)問(wèn)，不計學(xué)歷有無(wú)，不怕付出辛苦;二是北大，它們把傳播知識、傳播真理、服務(wù)社會(huì )作為自己的責任�？梢赃@樣表述最佳立意：

　　(1)學(xué)識比學(xué)歷更重要

　　(2)旁聽(tīng)一樣能成才

　　(3)服務(wù)社會(huì )是大學(xué)的神圣責任

　　14. 閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　美國未來(lái)學(xué)家阿爾文?托夫勒在20世紀90年代撰寫(xiě)了一部名為《力量轉移》的著(zhù)作，認為從古至今經(jīng)歷了三種力量的更替，即暴力、財富和知識。對此，有人認為前行的力量還包括文化、創(chuàng )新、信仰等。你認為呢?

　　要求：選擇一個(gè)角度構思作文，自定立意，自擬標題;不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

　　[寫(xiě)作指導]阿爾文·托夫勒的三種力量觀(guān)，概括了人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的三種最主要的力量。所謂的“文化、創(chuàng )新、信仰”等力量是“知識”的具體化或是有益補充。所以，作文抓“知識”以及“文化、創(chuàng )新、信仰”這幾個(gè)核心詞來(lái)立意即可。最佳立意可以這樣表述：

　　(1)知識就是力量

　　(2)知識+創(chuàng )新=進(jìn)步

　　(3)信仰，永遠不可或缺的力量

　　15. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　古人云：“不為無(wú)益之事。”當人們在工具上刻下第一道花紋時(shí)，無(wú)實(shí)際作用的花紋恰恰是文明的象征;非專(zhuān)業(yè)棋手下棋，不是為了生計，而是表明生活有閑暇，這種閑暇不也正是“無(wú)益”?

　　要求：寫(xiě)成記敘文或者議論文，立意自定，不少于800字，不要套作，不得抄襲。

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