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以態(tài)度為話(huà)題的作文

時(shí)間:2025-02-09 08:49:44 態(tài)度 我要投稿
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★以態(tài)度為話(huà)題的作文9篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的以態(tài)度為話(huà)題的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

★以態(tài)度為話(huà)題的作文9篇

以態(tài)度為話(huà)題的作文1

  有的人中了百萬(wàn)大獎,甘愿將其捐獻給福利事業(yè);有的人考試失利,坦然面對現實(shí)反省自我;有的人被失敗一次次打倒,卻毫不退縮,鼓起勇氣勇往直前。

  是的,生活是多樣多彩的,有時(shí)會(huì )在我們出乎意料的時(shí)候突然拜訪(fǎng)。然而,生活有時(shí)也是充滿(mǎn)挑戰、殘酷的,也許它就在我們毫無(wú)防備的一瞬間降臨。

  可我想說(shuō)的是:心態(tài)決定成!

  海倫從小雙目失明并伴隨著(zhù)耳聾,可她卻在令旁人無(wú)法相信的重壓之下,憑借著(zhù)自己頑強將堅韌的毅力,成為世界上舉世聞名的女作家、翻譯家。我們都知道,海倫的遭遇的.是不幸的,可她卻創(chuàng )造了一個(gè)偉大的神話(huà)。我相信海倫成功的背后所付出的不僅僅是艱辛的努力,應該還有積極向上的心態(tài)。

  的確,現實(shí)生活中也許存在著(zhù)令我們心情沮喪、失意的挑戰。在這時(shí),我們不妨拿自己的現實(shí)同海倫比較看看,就會(huì )發(fā)現這些也不算什么了。

  我牢牢的記者海倫這位偉大并創(chuàng )造奇跡的女性。

  無(wú)論在我的學(xué)習或生活中,甚至是在面臨沉重的壓力、挫折下,她已成為我努力奮斗頑強拼搏的偶像;蛟S考試的成績(jì)不盡理想,可誰(shuí)不會(huì )經(jīng)歷過(guò)這些?或許我不會(huì )為這個(gè)社會(huì )做出什么大貢獻,可我每天都在認真的遵紀守法;蛟S陌生的環(huán)境令我無(wú)所適從,可這是每個(gè)人一生中都會(huì )經(jīng)歷的考驗。心態(tài)真的很重要。當我們用平正的眼光來(lái)看待事物,發(fā)現事物,對待事物,就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題都會(huì )迎難而解,我們眼前的路會(huì )不斷的拓展,加寬。

  像那些挫折、困難、它們最怕的是我們堅定的態(tài)度。缺點(diǎn)并不可怕,只要我們用欣賞、發(fā)展的態(tài)度去看待,漸漸地,就會(huì )發(fā)現它正逐步成為我們的優(yōu)點(diǎn)、我們的長(cháng)處。就好比一個(gè)平稱(chēng)上的左右兩邊的砝碼,左邊是現在的生活,右邊是我們的心態(tài),想要使天平的左右兩邊平衡,就得不斷地向右邊加平正的心態(tài),不斷的改變自我。

  噢,突然想起了一首歌:“每一次都在徘徊孤單中堅強,每一次就算很受傷也不閃淚光……”是啊,用平正的心態(tài)去發(fā)現世界。因為,心態(tài)決定一切!

以態(tài)度為話(huà)題的作文2

  生活像一條漫長(cháng)而崎嶇的小路,道旁鳥(niǎo)語(yǔ)花香,征途中卻荊棘密布。生命像一條蜿蜒流淌的河流,看似自由奔放、無(wú)拘無(wú)束,實(shí)則要一路跋涉、勞苦艱辛。

  生活究竟是幸福的,還是艱辛的?生命到底是喜悅的,抑或是凄苦的?其實(shí)生命中的悲和喜,全在于我們對生命的態(tài)度。因為有不同的人,有不同的態(tài)度,才會(huì )有生活的千姿百態(tài),才會(huì )有生命的流光溢彩。

  生命是一株綠色的樹(shù)苗,只有你勤澆水常照料,讓充滿(mǎn)關(guān)懷的陽(yáng)光給予它溫暖,讓飽含喜悅的雨露給予它甘甜,這課生命之樹(shù)才能發(fā)芽開(kāi)花,結出碩果累累。

  生命是一枝含苞欲放的蓓蕾,只有你多留意多贊嘆,用滿(mǎn)懷感激的甘泉澆灌它,用蘊藏期待的微風(fēng)鼓勵它,這枝生命之花才能在陽(yáng)光下怒放,在風(fēng)雨中盛開(kāi)。

  你尊敬生命,生命于是變得高遠;你熱愛(ài)生命,生命于是變得輝煌。你對生命充滿(mǎn)感激,生命于是顯得豐盈充實(shí);你對生命滿(mǎn)懷期待,生命于是顯出絢麗多彩。

  生命有時(shí)會(huì )很凄涼,有時(shí)會(huì )很悲愴,有時(shí)會(huì )很艱辛,有時(shí)會(huì )很痛苦。面對生命中的艱難險阻,勇于挑戰,方顯生命頑強本色;遭受生命中的挫折坎坷,仍然不放棄希望,才能真正展現出生命的光彩。

  或許你曾經(jīng)失敗過(guò)、灰心過(guò),或許你曾在生命中徘徊不前、猶豫不決,但只要你努力過(guò)、堅持過(guò),就無(wú)愧于心;蛟S你曾經(jīng)得意過(guò)、成功過(guò),或許你曾意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿(mǎn)志,但你必須了解生命中總會(huì )有風(fēng)雨降臨,隨時(shí)做好迎接挑戰的準備,方能為生命再添一抹亮麗的色彩。生命的容量并不以成功、失敗、悲、喜、樂(lè )、哀而衡量,對生命的態(tài)度是它唯一的量度。

  生命如一片蔚藍的海,其中有歡樂(lè )的浪花、悠然的海潮、悲愴的.喧囂。每一束浪花都映出你對生命的體會(huì ),每一片浪潮都顯出你對生命的期待,每一聲喧囂都現出你對生命的拼搏。海納百川,跳躍翻騰的水珠才匯成一片汪洋。對生命的態(tài)度,才能衡量出生命的容量。

以態(tài)度為話(huà)題的作文3

  第一個(gè)人看見(jiàn)了,長(cháng)嘆一聲,自言自語(yǔ):“我這一生不正如這蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得!庇谑,他日漸消沉萎靡。第二個(gè)人看見(jiàn)了,若有所思地說(shuō):“這只蜘蛛真笨,怎么不從旁邊干燥的地方繞過(guò)去年 我以后可不能像這只蜘蛛這么笨!庇谑,他慢慢變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看舊案了,立刻被蜘蛛屢敗屢戰、堅持不懈的精神所感動(dòng)。于是,創(chuàng )業(yè)失敗、欲尋短見(jiàn)的他變得積極起來(lái),很快東山再起,重創(chuàng )偉業(yè)。

  ——前言

  在人生的道路上,有很多事情就像那三個(gè)人對待蜘蛛的這一舉動(dòng)的看法一樣,其實(shí),成功并不遙遠,失敗也不可怕,關(guān)鍵是看你對細微之事的感悟態(tài)度。

  屈原當年被流放到江南,眼看楚國一天天衰落下去,自己卻無(wú)能為力,最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的態(tài)度,再加上他在江南的修身養性,等到楚王的悔改之日,他的事業(yè)一定會(huì )東山再起呀!

  張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時(shí)因為緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒(méi)能上學(xué)。但她童年起就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué),終于成為一位聞名的作家!

  司馬遷在他快完成《史記》的時(shí)候,因皇上誤會(huì )他而將他打入天牢。他本來(lái)想自殺,但想到書(shū)很快就完成了,不想半途而廢。于是堅強地活了下來(lái),堅持了幾年之后,書(shū)終于完成了。

  如果不是張海迪和屈原有良好的'態(tài)度,他們怎么成功?后人怎么能夠欣賞他們的佳作,學(xué)習他們的精神?

  人生路途遙遠,不可能是一帆風(fēng)順。當我們遇到挫折和困難時(shí),絕不能就此放棄,而是要在心中默默地算一道加法:良好的態(tài)度+努力拼搏=成功!

以態(tài)度為話(huà)題的作文4

  記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗:操作實(shí)驗的人事先告訴這個(gè)將要用QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天的人,他將要聊天的兩個(gè)對象一個(gè)性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫,另一個(gè)溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實(shí)驗開(kāi)始了,這個(gè)人和第一個(gè)人沒(méi)聊多久就聊不下去了,聊的很不愉快。但這個(gè)人和第二個(gè)人聊天,一聊就沒(méi)個(gè)完,看來(lái)他們聊得很愉快。其實(shí),這個(gè)人實(shí)際上是在和同一個(gè)人聊天。為什么反差會(huì )那么大呢?

  原來(lái),當這個(gè)人得知第一個(gè)人的情況時(shí),就已經(jīng)對他留下了不好的印象,他從心里不喜歡和這樣的人交談,所以才造成了不愉快的結局。第二個(gè)人給他的印象一開(kāi)始就很好,所以他很愿意跟這樣的人聊天,于是就越聊越開(kāi)心?磥(lái)態(tài)度是很重要的,態(tài)度可以讓一個(gè)事物變好,也可以讓一個(gè)事物變壞。

  陰云密布的天氣會(huì )影響你的心情嗎?你的心情又會(huì )影響到你的工作?

  我時(shí)常會(huì )這樣。一個(gè)壞天氣會(huì )令我的心情變得糟糕,于是我畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不令人滿(mǎn)意,而且越畫(huà)越難看,越看就越不想畫(huà)下去。這一天也就沒(méi)什么收獲。不僅是我,我身邊的好多同學(xué)都有這樣的感覺(jué)。而且我發(fā)現天氣不好的'時(shí)候,全班同學(xué)畫(huà)的都不是很好。天氣晴朗的時(shí)候,心情也會(huì )很好,而且越畫(huà)越想畫(huà)。

  由此可見(jiàn),一個(gè)人的態(tài)度是多么的重要。

  你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預知明天,但你可以把握今天;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長(cháng)度,但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇容貌,但你可以展現笑容。當一件事令你不滿(mǎn)意時(shí),你可以改變你的態(tài)度,將批評的眼光變?yōu)樾蕾p的眼光。凡事都有它的兩面性,多往好的方面看,你的心就會(huì )豁然開(kāi)朗。如果你能做到“不以物喜,不以己悲”。那就再好不過(guò)了。

以態(tài)度為話(huà)題的作文5

  面對半杯水,有的人說(shuō):“我只有半杯水了!庇腥苏f(shuō):“我還有半杯水!”同樣的東西,在不同的人看來(lái)有著(zhù)不同的含義,這便是態(tài)度的差異。有的時(shí)候,態(tài)度可以影響甚至決定一個(gè)人的命運。

  我們不能這樣說(shuō):命運無(wú)法改變的。因為為人處事不同的態(tài)度會(huì )就不同的命運。這正如在一張空白的畫(huà)布上作畫(huà),面對同一個(gè)模具,不同的人所選定的角度,思想都不同,于是就有了畫(huà)作的多樣性。同樣是官場(chǎng)失意被貶,滕子京是抱著(zhù)泰然的態(tài)度,造就了岳陽(yáng)樓之大觀(guān)和當時(shí)的清明政事;而陶淵明則是隱居家鄉種豆南山?梢哉f(shuō),二者的態(tài)度完全不同,便于是就有了兩種不同的命運。每一種態(tài)度就是一扇門(mén),每一扇門(mén)背后都是一段不同的道路,而每一段不同的道路通向不同的終點(diǎn)。命運就是這樣。古時(shí)越王勾踐亡國被俘,他臥薪嘗膽,積極進(jìn)取,最終報仇雪恨稱(chēng)霸諸侯;南唐李煜憂(yōu)愁悲傷,以詞解憂(yōu),徒思故國最終被毒而亡。同為君主,面對亡國的恥辱,一個(gè)人是積極積蓄,而另一個(gè)人則是消極悲觀(guān),這難道不是態(tài)度不同造就了不同的命運嗎?

  在命運面前,態(tài)度無(wú)所謂好壞,一旦選擇了這種態(tài)度便注定了一種命運。所以,當我們自身在面對社會(huì ),面對大眾時(shí),我們應該找準自己所應有的態(tài)度。對不同的人來(lái)說(shuō),同一種態(tài)度可能會(huì )有不同的.命運,所以當我們面臨命運的三岔口時(shí),于己無(wú)悔,才是真正選擇態(tài)度的標準。20xx年“感動(dòng)中國”捐腎救母的田世國,20xx年捐肝救子的“暴走媽媽”陳玉蓉,面對家庭的命運,毅然選擇了舍己為人的態(tài)度,換取了家庭的和睦。因此,態(tài)度讓人擁有不同的命運,直接引導生命走向不同的結果。不妨捫心自問(wèn),面對世間種種,我們選擇了什么樣的態(tài)度?是高念“天上注定”,還是默默積極進(jìn)?可以這樣說(shuō),生死,貪婪和一切遭遇都來(lái)自于不同的態(tài)度,這世間沒(méi)有絕對的認命,只有相對的態(tài)度。

  有人說(shuō),命運是生命的一種運行方式,我要說(shuō):“態(tài)度真正給予著(zhù)這種運行方式不同的表現方式!

以態(tài)度為話(huà)題的作文6

  我是一個(gè)普普通通的小學(xué)生,從小卻有著(zhù)遠大的志向——為建設祖國而刻苦學(xué)習,自古英雄出少年,早立志是成才的關(guān)鍵模范,遵守《小學(xué)生日常行為規范》,尊敬師長(cháng),關(guān)心集體。我熱愛(ài)學(xué)習,興趣廣泛世界上沒(méi)有完美的人,只有成功的人,而只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的.人!

  我雖然不是最好的,但我會(huì )努力做到最好,老師總說(shuō)班上有活動(dòng),請同學(xué)們積極參加,可是有很多同學(xué)說(shuō)我不想參加,如果做的不好,那太丟人了,可是你不試試怎么就知道呢?我一直堅信一句話(huà)——只要你努力過(guò)了,就不必后悔了。說(shuō)過(guò)一句話(huà):“使中國青少年奮斗了起來(lái),中國的未來(lái)屬于青年,中華民族的未來(lái)也屬于青年,青少年是祖國的希望!”

  我也特別喜歡體育運動(dòng)如打籃球,打羽毛球,打乒乓球等都是我喜愛(ài)的項目,我的體育成績(jì)年年優(yōu)秀,你瞧我還是學(xué);@球隊的主力隊員呢!今年,為了迎接縣里的籃球比賽,每天下午我們都在操場(chǎng)上訓練,雖然我臨近小學(xué)畢業(yè),文化課成績(jì)對我來(lái)說(shuō)尤為重要,但為了學(xué)校的榮辱,我沒(méi)落下一次訓練,當然我也不放松學(xué)習,因此我放棄了許多玩的時(shí)間,辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí),就在這一次籃球比賽中,我和我的隊友們贏(yíng)得了比賽。我也特別熱愛(ài)田徑運動(dòng),還有兩個(gè)月又將開(kāi)展田徑運動(dòng)會(huì ),不用說(shuō)了,我當然也是其中的一員,我很高興能又能代表學(xué)校去參加運動(dòng)會(huì )了,去拼搏了!

  學(xué)習,看似很枯燥,其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥,如果你深入其中,就會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣!

  六年的小學(xué)生活中使我明白了許多,成熟了許多,收獲了許多,宋慶齡奶奶說(shuō)過(guò):你不能赤手空拳開(kāi)始你的行程,你必須用知識把自己武裝起來(lái),我將永遠記住這句話(huà)。我生平喜歡步行運動(dòng)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣——愛(ài)因斯坦,我也將記住這句話(huà),文武雙全才是一個(gè)完美的人生,只有積極向上,未來(lái)才會(huì )有希望!

以態(tài)度為話(huà)題的作文7

  生活中我們會(huì )受到很多的影響,面對影響,每個(gè)人的態(tài)度都會(huì )有所不同,我認為不管碰到什么事,只要我們抱以積極的態(tài)度,什么困難都會(huì )迎刃而解。

  三個(gè)工人再砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們在干什么?”第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在砌墻!钡诙䝼(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人,說(shuō):“我們在蓋一幢樓房!钡谌齻(gè)工人真誠而又自信的說(shuō):“我們再建一座城市!笔曛,第一工人在另一個(gè)工地砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙,他成了工程師;第三個(gè)人呢,成了一個(gè)房地產(chǎn)的老總,是前兩個(gè)人的人老板。態(tài)度決定高度,僅僅是十年的時(shí)間就發(fā)生了截然不同的變化,是什么原因導致這樣的結果呢?是態(tài)度。

  一個(gè)人有什么樣的心態(tài),就會(huì )有什么樣的追求和目標具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人,其人生目標必然高遠;有了高遠的目標,必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公,心情是郁悶的,想的都是一些令自己不愉快的事,回答別人的'問(wèn)題時(shí)都是滿(mǎn)肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好,盡管也是在砌墻,但他卻把這堵墻當作一棟樓房來(lái)建,心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好,工作那么辛苦,他還那么自信那么專(zhuān)注。人最可貴的就是“認真”二字,第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業(yè)來(lái)看待,十年后成為老板也就不足為奇了。

  世上無(wú)難事,只怕有心人。這古語(yǔ)早就教育我們。做任何事情都必須下定決心,不怕吃苦,不怕勞累,只要你認真地去做了,事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功,但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情,只有態(tài)度不好的。

  讓我們都抱著(zhù)積極的態(tài)度去面對往后的人生吧,相信我們一定會(huì )成功的。

以態(tài)度為話(huà)題的作文8

  說(shuō)起游戲,我想大部分青少年都是很熟悉且很喜歡的。在如今科技發(fā)達的世界,網(wǎng)絡(luò )游戲逐漸走入人們的生活當中。而我們對待游戲的態(tài)度又該是什么呢?是沉迷?是畏懼?還是適當玩?

  有數據顯示:世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年,相當于人類(lèi)的演進(jìn)時(shí)長(cháng)。我想看到這組數據,人們都會(huì )感到震撼吧!這就說(shuō)明了人們花在網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)間非常多。那么如此沉迷于游戲,帶來(lái)的是在虛幻的`網(wǎng)絡(luò )中的成功,但是在現實(shí)生活中呢?你也成功了嗎?答案是否定的,因為你已經(jīng)把大部分時(shí)間都用在游戲上,哪里還會(huì )有時(shí)間來(lái)為你現實(shí)生活中的目標而奮斗。在玩游戲的過(guò)程中,你是享受的,在打敗了所有玩家之后,你是興奮的。但你有沒(méi)有想過(guò),在你沉迷游戲時(shí),你的父母是難過(guò)的,痛心的。

  對于游戲,我們只可適當玩不可沉迷。一旦沉迷,那么你就會(huì )被虛幻的游戲牽著(zhù)鼻子走。在湖南衛視有一個(gè)節目《變形記》,講述城市少年與農村少年交換生活的情節。在里面,我看到了一個(gè)城市少年因沉迷網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè),對其他事毫無(wú)興趣,整天就坐在電腦旁邊不停地玩。當他媽媽把電腦關(guān)了時(shí),他竟然把他媽媽推倒在地,并且對他媽媽破口大罵。他媽媽無(wú)比痛心地說(shuō):“只要碰上游戲,他就成了一個(gè)魔鬼!币粋(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲竟能使一個(gè)本該天真無(wú)邪的14歲少年變成了一個(gè)打罵父母的“魔鬼”。由此可見(jiàn),沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲帶來(lái)的不只是一個(gè)人的傷害,同時(shí)還會(huì )傷害到父母。

  然而游戲也不是那么可怕,我們也不能因此就畏懼它。只要我們掌握好分寸,適當的玩還是可以的。因為玩游戲可以激發(fā)你的智力和手指的敏捷度。當我們在玩游戲的過(guò)程中,我們也在開(kāi)發(fā)我們的智力,活動(dòng)了我們的大腦。當我們壓力太大的時(shí)候,我們也可以借由玩游戲來(lái)放松心情,但不可以長(cháng)時(shí)間沉迷,這只會(huì )給我們帶來(lái)壞處,如視力下降,身體虛弱,肥胖等。

  我們對待游戲的態(tài)度應該是可適當玩不可沉迷。如此一來(lái),游戲就不會(huì )只是害了你,反而會(huì )成為你放松心情的一種娛樂(lè )方式。

以態(tài)度為話(huà)題的作文9

  兩個(gè)人學(xué)習下圍棋,同一個(gè)老師教,同一個(gè)地方學(xué),可為什么結果不同,我好不容易才嚼懂了《學(xué)弈》一文,才深深感受到了在學(xué)習上我們只有專(zhuān)心致志,就能取得成功

  《學(xué)弈》講的是兩人在弈秋那學(xué)下圍棋,前人專(zhuān)心致志,后一人心不在焉,下棋的結果截然不同,難道他倆智力相差嗎?回答說(shuō):不是的一個(gè)短小的故事,不禁讓我深感慚愧。

  其實(shí)我們的學(xué)習也是一次對弈,也是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。而在這個(gè)戰場(chǎng)上,只有一心想作學(xué)習,不怕困難,迎接挑戰才能笑到最后。上天很公平,給我們的什么都是一樣的,在同一個(gè)老師教,同樣的.學(xué)習環(huán)境,為什么有的學(xué)得好,有的很差呢,我們何不從自己的身上找原因,上課時(shí)老師教我們積極發(fā)言,談自己的體會(huì ),我自以為是,認為自己全聽(tīng)懂了,就開(kāi)小差,到做作業(yè)時(shí)傻眼了,不知從何填起,這種情況在班上還有點(diǎn)普遍就單單為了玩。讓我想起魚(yú)亦我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可兼得,者魚(yú)而取熊掌也我們的學(xué)習就像是熊掌,玩好比是魚(yú),兩者不能都得到,玩會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),歡樂(lè )之后便是一片空虛;學(xué)習會(huì )帶來(lái)知識,掌握知識后就有無(wú)窮無(wú)盡的財富,我們的智力不是低于別人,而是缺乏一種態(tài)度,一種積極向上不怕困難,靜下心來(lái)學(xué)習的態(tài)度,這是失敗的關(guān)鍵,踏踏實(shí)實(shí),認認真真這就是成功的秘訣,玩和學(xué)習是相悖的,才會(huì )有成功。

  《學(xué)弈》是我的一面鏡子,它讓我深深明白了名師不一定出高徒。它是一種力量鼓舞我積極向上。寫(xiě)到這我猛然發(fā)現,成功=學(xué)習態(tài)度+老師的教導+才智。原來(lái)成功離我們很近很近。

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