【推薦】太陽(yáng)作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的太陽(yáng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽(yáng)作文 篇1
大自然有風(fēng)、雨、雷、電、太陽(yáng)、月光等其它的自然現象，而我今天寫(xiě)的就是太陽(yáng)和月亮。
太陽(yáng)呢，是一個(gè)自己能發(fā)熱的天體，表面溫度約6000攝氏度，內部溫度高達約1500萬(wàn)攝氏度，從內到外都是熊熊的大火，火蛇高達幾十萬(wàn)到十萬(wàn)千米。太陽(yáng)的體積很大很大，約有130萬(wàn)大地球那樣大。太陽(yáng)距離地球很遠很遠，約有1。5億千米，太陽(yáng)能發(fā)出的光和熱，叫做太陽(yáng)能，太陽(yáng)能共給植物、動(dòng)物、人的生存所必須的光和熱，沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上就沒(méi)有生命。太陽(yáng)與植物、動(dòng)物、人有非常密切的關(guān)系。如曬糧食、曬鹽、日光浴場(chǎng)等。太陽(yáng)蘊藏的能量很大，每秒鐘發(fā)生的能量相當于現在地球上人們消耗的能量總和的1000萬(wàn)倍。太陽(yáng)能取之不盡，清潔無(wú)污染。
人們從古代起，就對月球很感興趣，不斷對月球進(jìn)行觀(guān)察，并幻想能到月球上去�！版隙鸨荚隆�、“天狗吃月亮”就是這樣表達了人們的愿望。1610年，意大利科學(xué)家伽利略，首次用望遠鏡觀(guān)察了月球，發(fā)現月球表面是凹凸不平的。在這以后，天文學(xué)家們不斷用更大的天文望遠鏡進(jìn)行觀(guān)察，對月球向著(zhù)地球的一面，有了更多的了解。1959年，前蘇聯(lián)科學(xué)家利用無(wú)人駕駛的火箭，飛過(guò)地球的背面，對它進(jìn)行拍照，使人們了解了月球的全貌。1969年，美國宇航員乘坐“阿波羅”號宇宙飛船，成功地進(jìn)行考察，并帶回來(lái)巖石和土的標本。從此，人們對月球有了更清楚的了解�，F在，人們已經(jīng)知道：月球是個(gè)球體，距地球約38。4萬(wàn)千米，是離地球最近的一個(gè)天體。月球比地球小得多，49個(gè)月球才有一個(gè)地球大。月球不會(huì )發(fā)光發(fā)熱。我們看到月球那些明亮是它反射太陽(yáng)的光。
月球表面高低不平，有平原，有許多大大小小的環(huán)形山。這些環(huán)形山大多以天文學(xué)家的名字命名，其中有四座是以我國古代天文學(xué)家的名字命名的。月球上晝 夜溫度很大，白天最高溫度可達120攝氏度以上，夜晚最低溫度可降到—180攝氏度以下。月球上沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物。月球也有引力，但比地球的小得多，只相當于地球的六分之一。人在月球上可以不費力地舉起一塊大石頭。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們將對月球有更深入的認識。
大自然給了我們這么好的財富，我們要珍惜能源，利用能源，開(kāi)發(fā)能源，把我們的世界創(chuàng )造的更加美好。
太陽(yáng)作文 篇2
假如我是變色太陽(yáng)，我會(huì )給地球帶來(lái)光明、溫暖和涼爽。讓那些多雨的地方，受到陽(yáng)光的照射。讓那些樹(shù)木長(cháng)得粗壯、結實(shí)、挺拔，更加茂盛，給植物帶來(lái)更多的營(yíng)養……那時(shí)我會(huì )變成橙色。
假如我是變色太陽(yáng)，我會(huì )變成綠色，花朵盛開(kāi)，綠色的陽(yáng)光照在盛開(kāi)的花朵上，就像紅花配綠葉，美麗極了!
假如我是變色太陽(yáng)，我發(fā)出的光是淺藍色的，看起來(lái)是那么涼爽，掛在夏天的天空。大山、田野、校園，到處一片清涼。
假如我是變色太陽(yáng)，我會(huì )變成金黃色，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃果子忙著(zhù)邀請小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜。田野里，莊稼都成熟了，到處一派豐收的景象。我想大家一定非常喜歡這個(gè)季節。
假如我是變色太陽(yáng)，我會(huì )變成火紅色，掛在冬天的天空上。陽(yáng)光溫暖照在小朋友的手和臉上，讓他們在冬天上學(xué)的時(shí)候不感到寒冷。讓他們在好的條件下學(xué)習，成為國家的棟梁之材，同時(shí)也希望小朋友每天都得到快樂(lè )。
假如我是變色太陽(yáng)，千變萬(wàn)化、五彩繽紛，將把世界變得更生動(dòng)，假如我的理想成為真的，那該多好啊!
太陽(yáng)作文 篇3
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但開(kāi)花最多，顏色最豐富的花要屬太陽(yáng)花了。俗話(huà)說(shuō)的好：“好花不常開(kāi)”。太陽(yáng)花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽(yáng)花的花瓣是單層的，形狀就像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點(diǎn)。太陽(yáng)花的莖長(cháng)長(cháng)的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲的。它的枝干很細，葉子很密集，花開(kāi)的挺多。
太陽(yáng)花只有在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭先恐后地張開(kāi)它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽(yáng)花“搖頭晃腦”似乎在念詩(shī)，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽(yáng)花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽(yáng)花的花籽是由幾片小葉子而圍成的�；ㄗ丫拖裰ヂ榘愕拇�，小花籽熟了后，散落在大地爺爺的懷抱中，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光和雨露的滋潤，第二年就能夠生長(cháng)并開(kāi)放出更加漂亮的太陽(yáng)花了。
太陽(yáng)花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著(zhù)藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著(zhù)大地爺爺的營(yíng)養。太陽(yáng)花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長(cháng)，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。
太陽(yáng)花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
我愛(ài)太陽(yáng)花，我感受到它那頑強而又旺盛的生命力，和它那無(wú)私奉獻的精神。
太陽(yáng)作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“同一的太陽(yáng)照著(zhù)他的宮殿，也不曾避了我們的草屋。日光是一視同仁的�！�
清晨，我揉揉迷糊的雙眼，坐了起來(lái)，看著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃和薄薄的窗簾像孩子般溜了進(jìn)來(lái)，明亮的陽(yáng)光在窗外的樹(shù)葉上涂了一圈又一圈金色光環(huán)。陽(yáng)光暖暖地鋪下來(lái)，空氣中彌散著(zhù)一種懶惰而安詳的氣息。突然想起，李老師對我說(shuō)過(guò)：“陽(yáng)光可以使農作物收獲，也可以驅走黑暗，她會(huì )使我們生活的'充滿(mǎn)光明�！�
小時(shí)候，因為父母工作繁忙，沒(méi)人照顧我，所以早早的讓我去了幼兒園，這樣我便上了兩次小班。
我依稀記著(zhù)我剛到幼兒園的時(shí)候光哭，因為我比別人年紀小點(diǎn)兒。
記得有次發(fā)餅干，我不喜歡吃，我就把餅干扔到了地上。恰巧被一位老師看見(jiàn)，她走過(guò)來(lái)大聲的責罵我，至于罵了什么，我記不清了，但我記得李老師跑過(guò)來(lái)讓那個(gè)老師先走，而她摸摸我的頭，很溫和對我說(shuō)：“浪費糧食是不對的，因為農民伯伯種菜很辛苦，我們不能這樣對待別人的勞動(dòng)成果，聽(tīng)明白嗎？”那次對我的印象很深，那一瞬間，我發(fā)現她就是我的太陽(yáng)，為我驅走黑暗。
還有一次，我和小伙伴們一起坐滑梯，我順著(zhù)滑梯的正面爬了上去，恰巧有一位同學(xué)滑下去，我倆便撞到了一起，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴我：“以后不能做那么危險的事情�！比缓筠D過(guò)身來(lái)對其他同學(xué)說(shuō)：“大家都不可以隨便爬滑梯，知道嗎？這樣是很危險的行為�！崩罾蠋煹脑�(huà)深深烙印在我腦海。李老師就像人生路上的指標，指引著(zhù)我們的路，也教我們如何分辨善惡與是非。
她就是我心中的太陽(yáng)，在我陷入困境時(shí)，總是指引著(zhù)我方向。
太陽(yáng)作文 篇5
假如世界是浩瀚的藍天，那么關(guān)愛(ài)就是云層之上最亮麗多彩的虹光。假如世界是皚皚的雪地，那么關(guān)愛(ài)就是極地冰雪里的一縷暖陽(yáng)。假如世界是一本記錄時(shí)光的書(shū)，那么關(guān)愛(ài)就是那一張最深刻的扉頁(yè)。生活中處處都存在著(zhù)關(guān)愛(ài)，當你去關(guān)心別人時(shí)，你會(huì )感到“施人玫瑰，手有余香”，而每當你回想起他人對你的關(guān)懷時(shí)，總會(huì )有一股甘泉流進(jìn)你的心窩。而最近發(fā)生的一件事現在還令我記憶猶新。
在學(xué)校的一天下午，原本還晴空萬(wàn)里的天空好像說(shuō)變就變，霎時(shí)變得灰蒙蒙一片。過(guò)了一會(huì )兒竟下起了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小雨！“滴滴答答，滴滴答答”，雨雖下得不大，卻毫無(wú)要停歇的意思。而就在我走出校門(mén)的那一刻，風(fēng)云驟變，雨開(kāi)始越下越大，空氣都仿佛凝結了�！霸缟厦髅鬟�是萬(wàn)里無(wú)云，這毫無(wú)征兆的雨是要把我澆成落湯雞啊�！蔽野蛋掂洁熘�(zhù)。是的，因為做值日而晚出校的我沒(méi)有帶傘，只好用兩只手想辦法遮住頭頂來(lái)避雨。不過(guò)這小小的兩只手掌可經(jīng)不住滂沱大雨的洗禮，不斷有雨落到我的手上，滴到我的肩上，浸濕我的衣袖。
而在我小步跑向外面時(shí)，忽然被一個(gè)熟悉的聲音叫住了：“翁啟寧！你淋雨多難受啊，快過(guò)來(lái)吧！”我轉頭一看，是李梓頤！她撐著(zhù)傘快步朝我走來(lái)，我彎腰躲進(jìn)了傘。與我一同躲雨的還有陳簡(jiǎn)。這把傘顯然不夠我們三個(gè)人共享，每人都有一點(diǎn)露在傘外，但李梓頤卻沒(méi)有要把任何人趕出去的意思，自己獨享所有空間。還時(shí)不時(shí)把傘往我這邊傾斜，把我罩進(jìn)去，寧愿自己被淋到些雨�！拔虇�，你再進(jìn)來(lái)一點(diǎn)吧，別淋著(zhù)了，不然感冒了就不好了�！彼裏o(wú)微不至地說(shuō)到。我心里的寒意就好像被驅散了一樣，感覺(jué)不那么冷了，感覺(jué)雨漸下漸小，感覺(jué)風(fēng)也不像剛剛一樣咆哮著(zhù)向我們襲來(lái)。
“啊，看到我媽媽的車(chē)了！”我驚喜不已，想著(zhù)可以回家了。李梓頤也一路護送著(zhù)我到車(chē)上。上車(chē)后，我才看到她們往反方向走去，冰涼的雨水打在她的背上，書(shū)包上。我看著(zhù)她和陳簡(jiǎn)在雨霧中漸行漸遠……我明白了，李梓頤竟專(zhuān)門(mén)為了把我送上車(chē)而迎著(zhù)我，實(shí)際上她的家是在另一邊。我心里感到暖意融融的，感激之情也油然而生。
回家路上，雨又下大了。雨點(diǎn)狂風(fēng)驟雨般敲打著(zhù)車(chē)窗，我卻感覺(jué)風(fēng)和日暄，就仿若這是一場(chǎng)太陽(yáng)雨。雨點(diǎn)雖寒，陽(yáng)光卻暖。
關(guān)愛(ài)是一杯咖啡，是一條圍巾，是一句關(guān)切的問(wèn)候。是蒼茫大海上的一座燈塔，為迷失的船只指引歸途。是森林夜路中的一點(diǎn)螢火，驅散可怖的猛獸。還是震風(fēng)陵雨中的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨。是啊，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。也許是一些你從未注意過(guò)的舉動(dòng)，但他們卻能觸動(dòng)人心，給人帶來(lái)無(wú)盡的溫暖。
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