【實(shí)用】身邊的陽(yáng)光作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的身邊的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光照射著(zhù)萬(wàn)物，給每個(gè)人以沐浴溫暖的權利�？墒钱斘覀冋驹谛闹械年幇得鏁r(shí)，我們的世界使陷入黑暗，難以自拔。
當我們還在一起時(shí)，我總認為你時(shí)時(shí)刻刻都在與我作對。就像是一個(gè)“根瘤菌”！
“根瘤菌，一種原核生物，生長(cháng)于豆科植物，產(chǎn)生塊狀，或圓餅狀瘤體”
——生物第三冊
我看著(zhù)那幅插圖，瘤化了的根極其丑陋。我猜想在激烈的競爭中菌為了競爭生存權利而不擇手段。于是把植物弄成的這副德性。就像你一樣，你雖是保留，仍然讓我感到你不懷好意。你雖然成績(jì)已經(jīng)比我好很多。卻總讓我感覺(jué)你不停的對我打擊。是的你會(huì )在考試卷子發(fā)下來(lái)后對比，那巨大的分差向我炫耀你高超的解題技巧與做題思路，你會(huì )在我休閑放松時(shí)倜侃道“都差距那么大了，還敢懈怠”。也正因為此，我雖表面和善，卻暗中討厭。你就像一個(gè)“根瘤菌”。
“根瘤菌靠植物產(chǎn)生的營(yíng)養維生�！�
——生物第三冊
在我想擺脫掉你時(shí)，上天給我了這機會(huì )。你因為父母的工作調動(dòng)原因，要轉學(xué)了。接下來(lái)我也更輕松了，你走之后，我成了領(lǐng)頭的人，我似乎感覺(jué)不到那壓力了。
然而在我大步進(jìn)發(fā)，沖向輝煌時(shí)，我遇到了我的瓶勁期。即使我很努力，時(shí)間總不夠用；題目總做不完；難題總做不出。絕境的我如熱蟻在鍋，無(wú)意中我用了一次你以往在我耳邊炫耀的辦法。我竟成功做出了題。再到后來(lái)學(xué)習任務(wù)加重了時(shí)，我也曾希望一個(gè)人在耳邊提醒。該抓緊了��！可我一扭頭才發(fā)現，身邊的已不是你。
“根瘤菌吸收植物的營(yíng)養，它自身也可通過(guò)化學(xué)合成，為植物提供不可缺的元素，而這些反而讓有根瘤植物更加強壯。
——生物老師如是說(shuō)。
我因你比我好而妒忌，站立于心中陰暗面，擋住了身邊的陽(yáng)光。當你離開(kāi)時(shí)，陰暗面消散，我才看到你曾是我身邊一米陽(yáng)光。但現在你已走了，我所感受到的僅僅是一絲余溫。當我們有時(shí)通電話(huà)時(shí)，我常想起好幼稚的歲月，我所后悔的是沒(méi)在你最溫暖時(shí)感受到你。我所慶幸的是我看見(jiàn)了籠罩在身邊的陰暗，有了拔云見(jiàn)日的渴望，有了重拾身邊陽(yáng)光的自信。
“根瘤菌與豆料植物關(guān)系是互利共生�！�
——生物課本上的定義
離群后的鳥(niǎo)兒才發(fā)現同伴的重要，我們在競爭中共同進(jìn)步。雖然這其中可能會(huì )由差距感與挫敗感而帶來(lái)的不悅。然而千萬(wàn)不要因此把自己置身于陰影。當我們離開(kāi)時(shí)，陰影消失了，我們明白了同伴的好，但卻已經(jīng)失去。這固然令人遺憾，可更遺憾的是陽(yáng)光在身邊時(shí)我們不懂珍惜的心。拾起身邊的陽(yáng)光，不帶著(zhù)任何遺憾的前行。
身邊的陽(yáng)光作文 篇2
我們每一個(gè)人都在充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界上快樂(lè )成長(cháng)。身邊的陽(yáng)光給予了我們溫暖和力量，給了我們美好的生活和勇氣，更讓我們有了遠大的理想。
盡管生命中的太陽(yáng)只有一個(gè)，但是，心靈中的太陽(yáng)卻給了我們無(wú)私的關(guān)懷。父母的撫養，老師的教導，同學(xué)們的關(guān)心，，朋友的問(wèn)候......都使我們感受到了陽(yáng)光的溫暖照耀。
生活中，母愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，寒冷時(shí)給我們溫暖。從生下我們，又含辛茹苦的把我們養大成人。當我們遇到困難和坎坷時(shí)，母親便會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導和指教我們，引領(lǐng)我們走出困難，幫助我們解決難題。當我們生病時(shí)，母親日日夜夜地操勞著(zhù)，知道我們的病情好轉，緊張的臉才浮出了一絲笑容......偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私地灑向我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
老師，是一縷親切的陽(yáng)光，輕輕的將關(guān)切撒向我們的心田。碰到挫折和失敗時(shí)，老師總用溫暖的話(huà)語(yǔ)溫暖我們的心膛。當犯錯誤時(shí)，老師總能引導我們走向正確的道路，告訴我們各種各樣的道理，給我們親切而柔和的關(guān)懷......敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光溫柔地撒向我們，讓我們快樂(lè )的享受著(zhù)。
同學(xué)們是一律關(guān)心的陽(yáng)光，學(xué)習中有困難總能伸出援救之手。是同學(xué)們給予了我們友誼，讓我們在關(guān)懷下學(xué)習，成長(cháng)。雖然有時(shí)的小矛盾使同學(xué)變敵人，但是總是能很快的和好......親愛(ài)的同學(xué)們，是你們把關(guān)懷的陽(yáng)光灑向我們，讓我們幸福的成長(cháng)。時(shí)光雖然飛快地流逝著(zhù)，但我們身邊的陽(yáng)光卻永遠不會(huì )流逝，我們仍舊在溫暖的陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)。我們也仍在貪婪地享受著(zhù)，幸福的.成長(cháng)著(zhù)。
身邊的陽(yáng)光作文 篇3
原以為陰雨天就不會(huì )有陽(yáng)光的圍繞，原以為黑夜中將不會(huì )有光明出現……日子輕輕的劃過(guò)，猛然發(fā)現，原來(lái)身邊有陽(yáng)光相伴，一直有親情圍繞。淡綠的清晨被清脆的鳥(niǎo)鳴喚醒，清澈的空氣在天地間飄蕩。陽(yáng)光緩緩地滑下發(fā)梢，流溢在臉頰……今天的確是美好的一天，可我的世界卻飄著(zhù)黑色的雨滴，到處躲藏著(zhù)陰雨。成績(jì)又來(lái)了個(gè)滑梯運動(dòng)，我的心徹底碎了。我不知如何面對，不知該如何往前走。我真的找不到方向，獨觀(guān)周?chē)睦涑盁嶂S我已麻木，只能在自己的世界里淋著(zhù)屬于自己一個(gè)人的悲傷……肩膀被人拍了一下，原來(lái)是陽(yáng)。望著(zhù)朋友，我哭了，哭得很傷心。他輕輕地對我說(shuō)：“你的世界下雨，我也會(huì )被淋濕!別泄氣，我們一起努力，把頭頂上的烏云推開(kāi)，一起感受晴天。讓我們一起面對所有的坎坷吧！因為未來(lái)掌握在自己手中！”我笑著(zhù)與他相互擊掌，笑得那么開(kāi)心……
我知道，我永遠不會(huì )是一個(gè)人，友情會(huì )如陽(yáng)光一樣伴隨著(zhù)我，帶給我感動(dòng)后的瀟灑與快樂(lè )。
夜幕下的路燈飄著(zhù)迷幻色的光，樹(shù)木影的隱約閃亮。夜，也顯得迷茫。騎著(zhù)單車(chē)，那些悲傷都被我遠遠拋棄。走進(jìn)樓道，將單車(chē)停放在車(chē)庫前。正要開(kāi)門(mén)，卻見(jiàn)門(mén)開(kāi)著(zhù)。我進(jìn)屋后便不由自主地埋怨媽媽?zhuān)骸翱隙ㄓ质峭随i。真是的，萬(wàn)一丟了東西……接連幾天，門(mén)總是忘鎖�！卑职衷谝慌悦φf(shuō)道：“這傻孩子，那是你媽媽在你放學(xué)前特意為你開(kāi)的，那樣你就跟方便了�！蔽乙汇�，瞬間有股熱流涌在心頭……
原來(lái)黑夜里也有陽(yáng)光，而且是那么溫暖，那么明亮。我知道，這sh束陽(yáng)光一輩子都回流淌在我的世界。其實(shí)，這一束束陽(yáng)光，這一束束的感動(dòng)一直都陪伴著(zhù)我們。只是，或許你從未發(fā)覺(jué)。
日子仍舊輕輕的過(guò)著(zhù)，我不會(huì )再孤獨寂寞，也不會(huì )寒冷，因為我身邊滿(mǎn)溢陽(yáng)光。
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