【精選】太陽(yáng)作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的太陽(yáng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
太陽(yáng)作文 篇1
班里事很多,嘈嘈雜雜很亂,杜寧明不想呆在班里,真是太難受了。
杜寧明拿了一本書(shū),趁班長(cháng)不注意時(shí)從后門(mén)溜了出來(lái)。
這是晚自習,雖然班里很吵。幾個(gè)班干部在拼命的吆喝,他們是在管紀律,可越管越差。更有幾個(gè)班干部干脆不管了,自己也亂了起來(lái)。
杜寧明走出教學(xué)樓,到了操場(chǎng)上散心。他拿出書(shū),想借著(zhù)燈光看,但操場(chǎng)上本來(lái)就很暗,大燈掛得老高,燈光弱得要命。書(shū)上的字一個(gè)都看不清,杜寧明把書(shū)合上,就靜靜的繞著(zhù)操場(chǎng)散步。
學(xué)校的景色不錯,起碼在他們學(xué)校是這樣,操場(chǎng)邊種了景觀(guān)樹(shù),還有花,杜寧明看得入迷。他看見(jiàn)那邊有人跑過(guò)來(lái)了,操場(chǎng)口,是從教學(xué)樓跑過(guò)來(lái)的。是許林,杜寧明同班。
“杜寧明,你怎么在這兒呢?班長(cháng)點(diǎn)名了,沒(méi)你!
“嗯,班里太吵,出來(lái)轉轉!
“快回去吧,班長(cháng)生氣了!
杜寧明應了一聲,跟著(zhù)許林往回走。
“哎,許林!
“怎么?”
“問(wèn)你道題。天上的月亮和星星為何會(huì )發(fā)光?”
“那是反射太陽(yáng)的光!
“哦,他們?yōu)槭裁匆瓷涮?yáng)的光呢?”
“因為他們不會(huì )發(fā)光!痹S林想了一會(huì )兒,走著(zhù),突然轉過(guò)身來(lái),“因為他們想發(fā)光!
杜寧明讓他繼續走,快到教學(xué)樓了。杜寧明聽(tīng)到了吵聲,還是他們班發(fā)出的。
杜寧明還是不愿意回去,聽(tīng)到這亂的嘈雜頭都要大了。走在路上,看見(jiàn)班主任了。班主任聽(tīng)到了吵聲,送辦公室里出來(lái)。杜寧明不愿見(jiàn)到他,許林也不喜歡他。他倆想躲著(zhù)走,但還是被喊住了。
“你倆干什么去了?”
“上廁所!
班主任沒(méi)多問(wèn),他走進(jìn)班里,班里安靜了,大家都在寫(xiě)著(zhù)作業(yè),看書(shū),整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門(mén)口,他倆看見(jiàn),班里有一個(gè)太陽(yáng)。
二
“把你家長(cháng)叫來(lái)!卑嘀魅巫谝巫由,翹著(zhù)腿,眼睛看著(zhù)電腦。
“啊—”杜寧明很不情愿,他雙手在背后扣著(zhù),有些緊張,這次好像真的惹住老師了。
“把你家長(cháng),叫來(lái)!現在,給他們打電話(huà)!卑嘀魅紊らT(mén)提高了一倍,但仍不看杜寧明一眼。
“哦!倍艑幟鲬艘宦,走出辦公室。他不是給家長(cháng)打電話(huà),他懶得打,也不想打。他走出辦公室,走向校園的小道上。
這下子杜寧明有心事了,真是煩,杜寧明出來(lái)看到天還是陰著(zhù),雖然涼爽,但有些陰沉。他心里不爽,只是走著(zhù)步子。無(wú)意有意的抬頭看看綠樹(shù),看看小花、小草,校園的環(huán)境真不錯。這是學(xué)校啊,整個(gè)城市也就他們一所學(xué);ㄟ@么多錢(qián)建設校園環(huán)境了。
還有池塘,池塘中有魚(yú),一群群,紅白,黃黑,一大群的游來(lái)游去,看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風(fēng),下起雨,水中魚(yú)兒跳出來(lái),一只最大的黑魚(yú)告訴杜寧明:“你該回去了!
杜寧明開(kāi)始往回走,天陰的厲害,滴起雨,杜寧明加快腳步。而此時(shí),一棵樺樹(shù)擋在面前。樺樹(shù)一搖一搖,像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它,卻無(wú)法夠得到。
“你干嘛?我還要回去呢!快讓開(kāi)!”
“哦?你為什么要回去?你想讓班主任再把你批一頓嗎?”
“這不關(guān)你的事,快讓開(kāi)!
“年輕人,不要急,你犯了什么事,動(dòng)這么大的火?”
杜寧明不愿去想,不愿去說(shuō),因為他覺(jué)得這世上沒(méi)人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà),沒(méi)人了解他的心情。但杜寧明哭了。
“孩子,別哭,你還有這么多朋友,這么多呢!”嘩嘩的,一片片樹(shù)葉響起,連草、花也撲棱兩下,散落雨滴,證明它們的存在。
“他干嘛老挑我毛病,我不就得罪了一個(gè)政教員嗎!再說(shuō)是他先罵我的'!”杜寧明喊了出來(lái),雨也下大了,向他壓來(lái)。
“為什么老師就可以傷害一個(gè)孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學(xué)生的感受?”杜寧明情感發(fā)泄著(zhù),但雨來(lái)了。杜寧明一抬頭,淚水不見(jiàn)了,雨水落下來(lái)對他說(shuō):”快回去吧!你該回去了!”
雨依舊呆在天上,樹(shù)依舊在坑里,太陽(yáng)還是躲在云后,但地上的人卻在看它。只有杜寧明,只有他沒(méi)有注意到黯淡了的太陽(yáng),只是向前走。
三
杜寧明把糖拿出來(lái),擺到桌子上,一顆一顆的吃。吃得正甜,班主任走進(jìn)來(lái)了。
杜寧明有些慌,連忙把糖收起來(lái),但班主任還是看見(jiàn)了。班主任眼真尖,特別逮學(xué)生的時(shí)候。
“把糖拿出來(lái),罰掃地一天!”班主任厲聲道,眼睛瞪著(zhù)杜寧明。
“沒(méi),我沒(méi)有!痹诮淌页詵|西是班規上明令禁止的條例,好像是影響他人學(xué)習,破壞班級學(xué)習氣氛。但杜寧明不敢承認,要狡辯。
“別再狡辯了,我看見(jiàn)了,快拿出來(lái),別讓我去搜!”班主任站在原地,直著(zhù)腰,一只手也從口袋里拿出來(lái)指著(zhù)杜寧明。杜寧明的心已經(jīng)在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來(lái)。
“你跟我出來(lái)!卑嘀魅我矡o(wú)奈了,轉身出了教室。
出去還是不出去?杜寧明臉脹得通紅,心里還在想著(zhù)班主任怎么會(huì )正好過(guò)來(lái),還正好看見(jiàn)。但現在最要命的還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶(hù)邊,看著(zhù)景色,等著(zhù)他。
此時(shí),突然地震了,房子震動(dòng)得厲害,忽然,一塊石板砸下來(lái),把班主任拍到地下。
杜寧明趕緊搖搖頭,不行,身為一個(gè)學(xué)生怎么能有這樣的想法呢?看著(zhù)窗邊的班主任,雖然仍是一副嚴厲表情,但臉上已經(jīng)不可避免的出現了皺紋,一道道,雖不深,但也十分清晰。班主任正在步入老年!
“唉,你站在那里干什么,快過(guò)來(lái)!卑嘀魅慰匆(jiàn)了他,把他叫了過(guò)來(lái)。
“老師!倍艑幟鲬艘宦,回到現實(shí),看到老班,依然一臉的嚴肅,一臉的煞人。杜寧明踉蹌著(zhù)過(guò)去。
“咱們班規上寫(xiě)的清清楚楚,不許在班里吃東西,你怎么還吃呢?!叫你拿出來(lái),你還不承認。。。。。!
班主任嘮叨他的,杜寧明想他的,杜寧明喜歡像,喜歡發(fā)呆,他低著(zhù)頭,看著(zhù)鞋,藍鞋。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,班主任和杜寧明對面站著(zhù),在同一塊地,卻沒(méi)有絲毫聯(lián)系。杜寧明有點(diǎn)煩,叨叨什么!
“回去吧,下次注意!”就這一句杜寧明聽(tīng)得最真,一溜溜地跑回教室。他覺(jué)得班主任走了,拿出糖,不對,心里不踏實(shí),又看看門(mén)邊,確定老班不在,這才放了心。把糖放在嘴里。
奇怪,糖還是糖,不甜了。大家都在班里學(xué)習,就他吃著(zhù)一顆不甜的糖。
四
杜寧明這次很得意,他實(shí)在是覺(jué)得這次考得不錯。畢竟自己這兩個(gè)月也好好學(xué)了,比以前更刻苦,而且題也相對簡(jiǎn)單,杜寧明真是開(kāi)心。
原來(lái)公布成績(jì)時(shí),杜寧明就像在做一個(gè)噩夢(mèng),而這次,他卻哼起了小調。
成績(jì)發(fā)下來(lái)了,卷子哼起了小調,勾勾叉叉向他招手,杜寧明臉都青了,真的要青了。一個(gè)個(gè)叉子耀武揚威,但杜寧明卻拿它們沒(méi)有辦法。杜寧明退步了,退了好多。
整個(gè)一天,他都不想說(shuō)話(huà),他沉默著(zhù),甚至當天的飯都不想吃,肚子里脹滿(mǎn)了氣體。這回放學(xué)他自己一個(gè)人走,一個(gè)人默默走回家里,走到臥室,躺到床上,就和電視上演的一樣,他四周看看,沒(méi)人!
“回來(lái)了?”可還是有一個(gè)聲音傳出。
“回來(lái)了!
“考得怎么樣?”
杜寧明心情糟透了,這就是在玩笑他,拿他開(kāi)心,明明知道成績(jì),還故意問(wèn),杜寧明是個(gè)叛逆的孩子,他不屑于回答。
“考得怎么樣了?”又是一聲。
“還,還行!倍艑幟髀曇粲行╊,他能想到之后會(huì )發(fā)生什么,但之后卻什么也沒(méi)發(fā)生!坝腥藛?”
杜寧明剛剛走到家門(mén)口,按杜寧明想的那樣,故事就該那么發(fā)展!坝腥藛?”
可是叫了兩聲也沒(méi)人應,家里真沒(méi)人。杜寧明走到家里,走到臥室,躺到床上。這回家里真的沒(méi)人。他懶懶的躺到床上,心身疲憊。他想這些事已經(jīng)想了一身冷汗。他心里越來(lái)越忐忑,越來(lái)越緊張,他就害怕家長(cháng)現在回來(lái),但回來(lái)越晚,心里就越不安。他隱約聽(tīng)到有人敲門(mén),有自家的車(chē)聲,每當他做好準備時(shí),什么也不會(huì )發(fā)生。
他想著(zhù),家長(cháng)去哪里了呢?不會(huì )被老師叫去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了吧!杜寧明漸漸感到睡意,瞇了眼。
晚上九點(diǎn)了,真正的鑰匙聲響起,杜寧明的父母回來(lái)了。他們不是去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。
“寧寧回來(lái)了吧?”
“好像回來(lái)了。在屋里睡著(zhù)呢!”他們看到了杜寧明。
“這孩子,睡覺(jué)也不蓋著(zhù)點(diǎn)兒!卑职謳退驯蛔由w上,注意到,孩子眼里有著(zhù)淚水。
太陽(yáng)作文 篇2
曬太陽(yáng)今年的夏天格外炎熱,尤其是11點(diǎn)到15點(diǎn),這段時(shí)間是天氣最炎熱的時(shí)候,也就是太陽(yáng)最毒的時(shí)候,可我最好的朋友卻偏偏把出去玩的時(shí)間安排在1點(diǎn)鐘,我好苦惱呀!本來(lái)我這嬌嫩的`皮膚就怕曬,她還偏偏在太陽(yáng)最毒的時(shí)候帶我出去曬太陽(yáng),她這不是存心想讓我變成非洲大陸的人嗎!可是不去又不行,這可怎么辦呢?不過(guò)我這個(gè)機靈鬼什么問(wèn)題能難倒我?
哈哈,我有防曬霜,啊,天助我也,天助我也!我先穿好衣服然后將防曬霜涂遍全身漏出來(lái)的地方,臉,大腿,胳膊,脖子,耳朵,就連我的小腳丫都沒(méi)放過(guò),哈哈,我太有才了,這樣出去就不怕被曬黑了。
可是我還有一個(gè)缺點(diǎn),我只要被太陽(yáng)一曬就會(huì )出很多很多的汗,那怎么辦呢?我苦想了一番,啊哈!有了,我拿了一把太陽(yáng)傘,一把扇子,還有幾塊錢(qián)的零花錢(qián)準備買(mǎi)雪糕降溫,哈哈,出門(mén)嘍。我一出門(mén)洞,哇,天氣好熱呀,我打起太陽(yáng)山就向和我朋友約定的地方走去,你說(shuō)夏天怎么就沒(méi)有風(fēng)呢,我是邊走邊扇風(fēng)呀,哈哈,太好了,這里有一個(gè)雪糕鋪,我是一點(diǎn)都沒(méi)有含糊就買(mǎi)了一個(gè)奶油雪糕,等我將包裝袋打開(kāi)后,我是邊吃,邊扇,邊趕路呀,最后我和我的朋友終于碰面了。在一個(gè)小時(shí)閑逛后我慢悠悠地回到家中,這汗呀,這是一滴一滴地往下流呀,我發(fā)誓我再也不和她出去玩了,太曬了!
太陽(yáng)作文 篇3
前天,我從報紙上看見(jiàn)一篇文章,上面說(shuō)的是太陽(yáng)升起時(shí)與落下時(shí)視覺(jué)上與實(shí)際的太陽(yáng)有很大的變化。這是真的嗎?于是,我便在早晨和傍晚細心地觀(guān)察著(zhù)太陽(yáng)。今天,萬(wàn)里無(wú)云,是觀(guān)察日出最好的.時(shí)候了。于是,我急急忙忙的起了床,準備記錄下日出的場(chǎng)景。太陽(yáng)快升起的時(shí)候,天色由黎明前的魚(yú)肚白色,逐漸成淡藍色。接著(zhù),太陽(yáng)躍升而出。這時(shí)的太陽(yáng)粗看起來(lái),是呈圓形的。但仔細看來(lái),卻是呈橢圓形。傍晚,我又觀(guān)察了日落時(shí)的太陽(yáng)。這時(shí)的太陽(yáng)看起來(lái)比早晨觀(guān)察到的要小很多,太陽(yáng)光也沒(méi)有早晨那么刺眼。我細致的觀(guān)察了一會(huì ),發(fā)現落日時(shí)太陽(yáng)也是呈橢圓形。奇怪,太陽(yáng)本來(lái)是球形的,所以看起來(lái)應該呈圓形,為什么日出與日落時(shí)看起來(lái)卻是橢圓形呢?我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了老師,老師便把答案告訴了我。原來(lái),太陽(yáng)光的傳播是受介質(zhì)的影響。例如,當筷子斜插入清水是,筷子看起來(lái)像是變彎了,這就是因為光在空氣和水的分界面發(fā)生了折射的緣故。因為大氣層是不均勻的,所以太陽(yáng)上邊緣與下邊緣受折射影響程度不同。這樣,太陽(yáng)看起來(lái)縱向直徑比橫向直徑短。這就是太陽(yáng)為什么看起來(lái)呈橢圓形的原因。
太陽(yáng)作文 篇4
被譽(yù)為“文明之國,禮儀之邦”中華民族是文明的發(fā)源地,是禮儀的國度;擁有美德的歷史,擁有燦爛的文化。自小,我們的腦海里就有孝順父母的記憶,長(cháng)大后,老師家長(cháng)教育我們要孝順父母,而現在,我正在慢慢學(xué)著(zhù)孝順父母。
“父母者,人之本也”孝順父母是天經(jīng)地義的美德,是文明的體現,是做人的本分!兜茏右帯分,教育我們要孝敬父母,尊敬長(cháng)輩;《三字經(jīng)》中,處處教導我們要學(xué)習愛(ài)護父母。我們如此幸福的成長(cháng),只因為父母給予我們生命,哺育守護我們成長(cháng),父母的養育之恩,我們終身難報。
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”,這是我們郎朗上口的'詩(shī)句,其實(shí),對于我們來(lái)說(shuō),孝順父母,不需要做一些驚天動(dòng)地的大事,哪怕我們只是需要平時(shí)多注意,從自己身邊的小事做起,從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,哪怕再微小,哪怕再不經(jīng)意,同樣也是孝順父母的一個(gè)體現。
在父母勞累的時(shí)候,我們要多和父母交流,給父母洗洗腳、捶捶背;在父母生病的時(shí)候,要向我們生病時(shí)他們照顧我一樣,替他們端茶送水,多噓寒問(wèn)暖;在父母傷心的時(shí)候,發(fā)生爭吵時(shí),我們要學(xué)著(zhù)換角度思考,不要一味的大聲辯論,我們要知道,父母其實(shí)處處都在關(guān)心我們,就算是與我們爭吵,也是讓我們更好的成長(cháng)而已,盡量的避免與父母爭辯,如果自己做錯事,我們要立刻向父母承認錯誤并且道歉;在父母外出的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己,不要讓他們出去還一直擔心。在家中,我們只需要堅持每天幫父母做些力所能及的家務(wù)事,早晨晚上向父母說(shuō)問(wèn)候語(yǔ),上學(xué)回家向父母打招呼;在學(xué)校,我們要努力學(xué)習,讓父母放心,為他們爭光,不能讓父母在工作上擔心還擔心我的學(xué)習;平常,盡量多做些家務(wù),減輕父母的負擔,父母工作就已經(jīng)很辛苦了,我們還要多體諒父母。
只有懂得孝順父母的人,才能算是一個(gè)有愛(ài)的人,我們不能一味的索求,一味的索求他們的付出,我們要學(xué)會(huì )孝順,學(xué)會(huì )回報父母的愛(ài),學(xué)會(huì )用行動(dòng)從生活中的一點(diǎn)一滴來(lái)回報父母最真摯的愛(ài)。
“百善孝為先”我們漸漸的在長(cháng)大,而父母卻在漸漸的衰老,他們曾經(jīng)給予我太陽(yáng)般溫暖的、無(wú)私的、偉大的愛(ài),難道這些,不足以我們孝順父母嗎?正如太陽(yáng)不需要小草回報一樣,父母也不需要我們的匯報;蛟S我們現在還小,不能為父母做什么,但是,只要我們有孝心,哪怕是給父母一個(gè)燦爛的笑容,一句體貼的話(huà)語(yǔ),一份滿(mǎn)意的成績(jì),就足以表達出我們對父母的愛(ài)。對于父母,他們值得我們用生命來(lái)愛(ài),用真心孝順,用行動(dòng)報答,用一生來(lái)守護。
太陽(yáng)作文 篇5
童年,總是快樂(lè )的,偶爾也有點(diǎn)寂寞。寂寞時(shí),書(shū)也許是我最好的精神愛(ài)撫者。當我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí),就被她那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。
這本書(shū)里的每一首詩(shī),就像一曲曲充滿(mǎn)幻想的交響樂(lè ),我知道,這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲早已溶進(jìn)了我的心里。金波的詩(shī),向我們青少年兒童展現出一副又一副大自然的美景?炜矗捍汗媚飺u響了雨鈴,一行行大雁在天空飛過(guò),蚯蚓辛勤地耕耘,頑皮的小芽?jì)阂蔡匠鲱^來(lái)。春——溶進(jìn)了每個(gè)人的心里!金波的詩(shī),向我們青少年兒童流溢出一片片兒童心中的鄉情、友情和親情。趕快仔細聆聽(tīng),下一個(gè)故事將在愛(ài)的海洋中展開(kāi)……金波的詩(shī),總是那么單純!總是那么天真!總是讓我想起童年那些美好的記憶!那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方,以示禮貌。
雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單,但卻蘊藏著(zhù)母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔,但其含義卻很深刻!队幸黄G葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷,居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面,欣賞著(zhù)雨中的美景。太奇怪了!但更奇的還在后面呢!那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特,在大人的腦海中,或許早已是天方夜譚,但在孩子的腦海中,卻永遠不止這些。金波的詩(shī)不總是那么天真、單純,也有深沉、悲涼!堵(tīng)秋天里蟋蟀的歌》便是典型的一首!绑暗母柘駠@息,像斷斷續續地呻吟!边@句詩(shī)完全表現出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿(mǎn)希望的潛入深秋的靈魂,在沉默中等待春天。
金波的詩(shī)中多次出現了母親的`形象。母愛(ài),往往會(huì )影響一個(gè)人的一生!东I給母親的花環(huán)》由十四首環(huán)環(huán)相扣、各首之間首尾重疊的十四行詩(shī)和一首“尾聲”組成,可以說(shuō)是這本書(shū)的壓卷之作,寫(xiě)出了詩(shī)人心中深深的母愛(ài)。金波的詩(shī),文句雋永、工整,意境高遠。
我非常慶幸,能讀到一部這么優(yōu)秀的詩(shī)歌集。我也為廣大青少年兒童高興,能讀到一部這么富有特色的兒童詩(shī)集,真是一件幸事!
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