【精選】太陽(yáng)作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的太陽(yáng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽(yáng)作文 篇1
班里事很多，嘈嘈雜雜很亂，杜寧明不想呆在班里，真是太難受了。
杜寧明拿了一本書(shū)，趁班長(cháng)不注意時(shí)從后門(mén)溜了出來(lái)。
這是晚自習，雖然班里很吵。幾個(gè)班干部在拼命的吆喝，他們是在管紀律，可越管越差。更有幾個(gè)班干部干脆不管了，自己也亂了起來(lái)。
杜寧明走出教學(xué)樓，到了操場(chǎng)上散心。他拿出書(shū)，想借著(zhù)燈光看，但操場(chǎng)上本來(lái)就很暗，大燈掛得老高，燈光弱得要命。書(shū)上的字一個(gè)都看不清，杜寧明把書(shū)合上，就靜靜的繞著(zhù)操場(chǎng)散步。
學(xué)校的景色不錯，起碼在他們學(xué)校是這樣，操場(chǎng)邊種了景觀(guān)樹(shù)，還有花，杜寧明看得入迷。他看見(jiàn)那邊有人跑過(guò)來(lái)了，操場(chǎng)口，是從教學(xué)樓跑過(guò)來(lái)的。是許林，杜寧明同班。
“杜寧明，你怎么在這兒呢？班長(cháng)點(diǎn)名了，沒(méi)你�！�
“嗯，班里太吵，出來(lái)轉轉�！�
“快回去吧，班長(cháng)生氣了�！�
杜寧明應了一聲，跟著(zhù)許林往回走。
“哎，許林�！�
“怎么？”
“問(wèn)你道題。天上的月亮和星星為何會(huì )發(fā)光？”
“那是反射太陽(yáng)的光�！�
“哦，他們?yōu)槭裁匆瓷涮?yáng)的光呢？”
“因為他們不會(huì )發(fā)光�！痹S林想了一會(huì )兒，走著(zhù)，突然轉過(guò)身來(lái)，“因為他們想發(fā)光�！�
杜寧明讓他繼續走，快到教學(xué)樓了。杜寧明聽(tīng)到了吵聲，還是他們班發(fā)出的。
杜寧明還是不愿意回去，聽(tīng)到這亂的嘈雜頭都要大了。走在路上，看見(jiàn)班主任了。班主任聽(tīng)到了吵聲，送辦公室里出來(lái)。杜寧明不愿見(jiàn)到他，許林也不喜歡他。他倆想躲著(zhù)走，但還是被喊住了。
“你倆干什么去了？”
“上廁所�！�
班主任沒(méi)多問(wèn)，他走進(jìn)班里，班里安靜了，大家都在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看書(shū)，整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門(mén)口，他倆看見(jiàn)，班里有一個(gè)太陽(yáng)。
二
“把你家長(cháng)叫來(lái)�！卑嘀魅巫谝巫由�，翹著(zhù)腿，眼睛看著(zhù)電腦。
“啊—”杜寧明很不情愿，他雙手在背后扣著(zhù)，有些緊張，這次好像真的惹住老師了。
“把你家長(cháng)，叫來(lái)！現在，給他們打電話(huà)�！卑嘀魅紊らT(mén)提高了一倍，但仍不看杜寧明一眼。
“哦�！倍艑幟鲬艘宦�，走出辦公室。他不是給家長(cháng)打電話(huà)，他懶得打，也不想打。他走出辦公室，走向校園的小道上。
這下子杜寧明有心事了，真是煩，杜寧明出來(lái)看到天還是陰著(zhù)，雖然涼爽，但有些陰沉。他心里不爽，只是走著(zhù)步子。無(wú)意有意的抬頭看看綠樹(shù)，看看小花、小草，校園的環(huán)境真不錯。這是學(xué)校啊，整個(gè)城市也就他們一所學(xué)�；ㄟ@么多錢(qián)建設校園環(huán)境了。
還有池塘，池塘中有魚(yú)，一群群，紅白，黃黑，一大群的游來(lái)游去，看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風(fēng)，下起雨，水中魚(yú)兒跳出來(lái)，一只最大的黑魚(yú)告訴杜寧明：“你該回去了�！�
杜寧明開(kāi)始往回走，天陰的厲害，滴起雨，杜寧明加快腳步。而此時(shí)，一棵樺樹(shù)擋在面前。樺樹(shù)一搖一搖，像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它，卻無(wú)法夠得到。
“你干嘛？我還要回去呢！快讓開(kāi)！”
“哦？你為什么要回去？你想讓班主任再把你批一頓嗎？”
“這不關(guān)你的事，快讓開(kāi)�！�
“年輕人，不要急，你犯了什么事，動(dòng)這么大的火？”
杜寧明不愿去想，不愿去說(shuō)，因為他覺(jué)得這世上沒(méi)人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)，沒(méi)人了解他的心情。但杜寧明哭了。
“孩子，別哭，你還有這么多朋友，這么多呢！”嘩嘩的，一片片樹(shù)葉響起，連草、花也撲棱兩下，散落雨滴，證明它們的存在。
“他干嘛老挑我毛病，我不就得罪了一個(gè)政教員嗎！再說(shuō)是他先罵我的'！”杜寧明喊了出來(lái)，雨也下大了，向他壓來(lái)。
“為什么老師就可以傷害一個(gè)孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學(xué)生的感受？”杜寧明情感發(fā)泄著(zhù)，但雨來(lái)了。杜寧明一抬頭，淚水不見(jiàn)了，雨水落下來(lái)對他說(shuō)：”快回去吧！你該回去了！”
雨依舊呆在天上，樹(shù)依舊在坑里，太陽(yáng)還是躲在云后，但地上的人卻在看它。只有杜寧明，只有他沒(méi)有注意到黯淡了的太陽(yáng)，只是向前走。
三
杜寧明把糖拿出來(lái)，擺到桌子上，一顆一顆的吃。吃得正甜，班主任走進(jìn)來(lái)了。
杜寧明有些慌，連忙把糖收起來(lái)，但班主任還是看見(jiàn)了。班主任眼真尖，特別逮學(xué)生的時(shí)候。
“把糖拿出來(lái)，罰掃地一天！”班主任厲聲道，眼睛瞪著(zhù)杜寧明。
“沒(méi)，我沒(méi)有�！痹诮淌页詵|西是班規上明令禁止的條例，好像是影響他人學(xué)習，破壞班級學(xué)習氣氛。但杜寧明不敢承認，要狡辯。
“別再狡辯了，我看見(jiàn)了，快拿出來(lái)，別讓我去搜！”班主任站在原地，直著(zhù)腰，一只手也從口袋里拿出來(lái)指著(zhù)杜寧明。杜寧明的心已經(jīng)在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來(lái)。
“你跟我出來(lái)�！卑嘀魅我矡o(wú)奈了，轉身出了教室。
出去還是不出去？杜寧明臉脹得通紅，心里還在想著(zhù)班主任怎么會(huì )正好過(guò)來(lái)，還正好看見(jiàn)。但現在最要命的還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶(hù)邊，看著(zhù)景色，等著(zhù)他。
此時(shí)，突然地震了，房子震動(dòng)得厲害，忽然，一塊石板砸下來(lái)，把班主任拍到地下。
杜寧明趕緊搖搖頭，不行，身為一個(gè)學(xué)生怎么能有這樣的想法呢？看著(zhù)窗邊的班主任，雖然仍是一副嚴厲表情，但臉上已經(jīng)不可避免的出現了皺紋，一道道，雖不深，但也十分清晰。班主任正在步入老年��！
“唉，你站在那里干什么，快過(guò)來(lái)�！卑嘀魅慰匆�(jiàn)了他，把他叫了過(guò)來(lái)。
“老師�！倍艑幟鲬艘宦�，回到現實(shí)，看到老班，依然一臉的嚴肅，一臉的煞人。杜寧明踉蹌著(zhù)過(guò)去。
“咱們班規上寫(xiě)的清清楚楚，不許在班里吃東西，你怎么還吃呢？！叫你拿出來(lái)，你還不承認。。。。。�！�
班主任嘮叨他的，杜寧明想他的，杜寧明喜歡像，喜歡發(fā)呆，他低著(zhù)頭，看著(zhù)鞋，藍鞋。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，班主任和杜寧明對面站著(zhù)，在同一塊地，卻沒(méi)有絲毫聯(lián)系。杜寧明有點(diǎn)煩，叨叨什么��！
“回去吧，下次注意！”就這一句杜寧明聽(tīng)得最真，一溜溜地跑回教室。他覺(jué)得班主任走了，拿出糖，不對，心里不踏實(shí)，又看看門(mén)邊，確定老班不在，這才放了心。把糖放在嘴里。
奇怪，糖還是糖，不甜了。大家都在班里學(xué)習，就他吃著(zhù)一顆不甜的糖。
四
杜寧明這次很得意，他實(shí)在是覺(jué)得這次考得不錯。畢竟自己這兩個(gè)月也好好學(xué)了，比以前更刻苦，而且題也相對簡(jiǎn)單，杜寧明真是開(kāi)心。
原來(lái)公布成績(jì)時(shí)，杜寧明就像在做一個(gè)噩夢(mèng)，而這次，他卻哼起了小調。
成績(jì)發(fā)下來(lái)了，卷子哼起了小調，勾勾叉叉向他招手，杜寧明臉都青了，真的要青了。一個(gè)個(gè)叉子耀武揚威，但杜寧明卻拿它們沒(méi)有辦法。杜寧明退步了，退了好多。
整個(gè)一天，他都不想說(shuō)話(huà)，他沉默著(zhù)，甚至當天的飯都不想吃，肚子里脹滿(mǎn)了氣體。這回放學(xué)他自己一個(gè)人走，一個(gè)人默默走回家里，走到臥室，躺到床上，就和電視上演的一樣，他四周看看，沒(méi)人！
“回來(lái)了？”可還是有一個(gè)聲音傳出。
“回來(lái)了�！�
“考得怎么樣？”
杜寧明心情糟透了，這就是在玩笑他，拿他開(kāi)心，明明知道成績(jì)，還故意問(wèn)，杜寧明是個(gè)叛逆的孩子，他不屑于回答。
“考得怎么樣了？”又是一聲。
“還，還行�！倍艑幟髀曇粲行╊�，他能想到之后會(huì )發(fā)生什么，但之后卻什么也沒(méi)發(fā)生�！坝腥藛�？”
杜寧明剛剛走到家門(mén)口，按杜寧明想的那樣，故事就該那么發(fā)展�！坝腥藛�？”
可是叫了兩聲也沒(méi)人應，家里真沒(méi)人。杜寧明走到家里，走到臥室，躺到床上。這回家里真的沒(méi)人。他懶懶的躺到床上，心身疲憊。他想這些事已經(jīng)想了一身冷汗。他心里越來(lái)越忐忑，越來(lái)越緊張，他就害怕家長(cháng)現在回來(lái)，但回來(lái)越晚，心里就越不安。他隱約聽(tīng)到有人敲門(mén)，有自家的車(chē)聲，每當他做好準備時(shí)，什么也不會(huì )發(fā)生。
他想著(zhù)，家長(cháng)去哪里了呢？不會(huì )被老師叫去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了吧！杜寧明漸漸感到睡意，瞇了眼。
晚上九點(diǎn)了，真正的鑰匙聲響起，杜寧明的父母回來(lái)了。他們不是去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。
“寧寧回來(lái)了吧？”
“好像回來(lái)了。在屋里睡著(zhù)呢！”他們看到了杜寧明。
“這孩子，睡覺(jué)也不蓋著(zhù)點(diǎn)兒�！卑职謳退驯蛔由w上，注意到，孩子眼里有著(zhù)淚水。
太陽(yáng)作文 篇2
曬太陽(yáng)今年的夏天格外炎熱，尤其是11點(diǎn)到15點(diǎn)，這段時(shí)間是天氣最炎熱的時(shí)候，也就是太陽(yáng)最毒的時(shí)候，可我最好的朋友卻偏偏把出去玩的時(shí)間安排在1點(diǎn)鐘，我好苦惱呀！本來(lái)我這嬌嫩的`皮膚就怕曬，她還偏偏在太陽(yáng)最毒的時(shí)候帶我出去曬太陽(yáng)，她這不是存心想讓我變成非洲大陸的人嗎！可是不去又不行，這可怎么辦呢？不過(guò)我這個(gè)機靈鬼什么問(wèn)題能難倒我？
哈哈，我有防曬霜，啊，天助我也，天助我也！我先穿好衣服然后將防曬霜涂遍全身漏出來(lái)的地方，臉，大腿，胳膊，脖子，耳朵，就連我的小腳丫都沒(méi)放過(guò)，哈哈，我太有才了，這樣出去就不怕被曬黑了。
可是我還有一個(gè)缺點(diǎn)，我只要被太陽(yáng)一曬就會(huì )出很多很多的汗，那怎么辦呢？我苦想了一番，啊哈！有了,我拿了一把太陽(yáng)傘，一把扇子，還有幾塊錢(qián)的零花錢(qián)準備買(mǎi)雪糕降溫，哈哈，出門(mén)嘍。我一出門(mén)洞，哇，天氣好熱呀，我打起太陽(yáng)山就向和我朋友約定的地方走去，你說(shuō)夏天怎么就沒(méi)有風(fēng)呢，我是邊走邊扇風(fēng)呀，哈哈，太好了，這里有一個(gè)雪糕鋪，我是一點(diǎn)都沒(méi)有含糊就買(mǎi)了一個(gè)奶油雪糕，等我將包裝袋打開(kāi)后，我是邊吃，邊扇，邊趕路呀，最后我和我的朋友終于碰面了。在一個(gè)小時(shí)閑逛后我慢悠悠地回到家中，這汗呀，這是一滴一滴地往下流呀，我發(fā)誓我再也不和她出去玩了，太曬了！
太陽(yáng)作文 篇3
前天，我從報紙上看見(jiàn)一篇文章，上面說(shuō)的是太陽(yáng)升起時(shí)與落下時(shí)視覺(jué)上與實(shí)際的太陽(yáng)有很大的變化。這是真的嗎？于是，我便在早晨和傍晚細心地觀(guān)察著(zhù)太陽(yáng)。今天，萬(wàn)里無(wú)云，是觀(guān)察日出最好的.時(shí)候了。于是，我急急忙忙的起了床，準備記錄下日出的場(chǎng)景。太陽(yáng)快升起的時(shí)候，天色由黎明前的魚(yú)肚白色，逐漸成淡藍色。接著(zhù)，太陽(yáng)躍升而出。這時(shí)的太陽(yáng)粗看起來(lái)，是呈圓形的。但仔細看來(lái)，卻是呈橢圓形。傍晚，我又觀(guān)察了日落時(shí)的太陽(yáng)。這時(shí)的太陽(yáng)看起來(lái)比早晨觀(guān)察到的要小很多，太陽(yáng)光也沒(méi)有早晨那么刺眼。我細致的觀(guān)察了一會(huì )，發(fā)現落日時(shí)太陽(yáng)也是呈橢圓形。奇怪，太陽(yáng)本來(lái)是球形的，所以看起來(lái)應該呈圓形，為什么日出與日落時(shí)看起來(lái)卻是橢圓形呢？我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了老師，老師便把答案告訴了我。原來(lái)，太陽(yáng)光的傳播是受介質(zhì)的影響。例如，當筷子斜插入清水是，筷子看起來(lái)像是變彎了，這就是因為光在空氣和水的分界面發(fā)生了折射的緣故。因為大氣層是不均勻的，所以太陽(yáng)上邊緣與下邊緣受折射影響程度不同。這樣，太陽(yáng)看起來(lái)縱向直徑比橫向直徑短。這就是太陽(yáng)為什么看起來(lái)呈橢圓形的原因。
太陽(yáng)作文 篇4
被譽(yù)為“文明之國，禮儀之邦”中華民族是文明的發(fā)源地，是禮儀的國度;擁有美德的歷史，擁有燦爛的文化。自小，我們的腦海里就有孝順父母的記憶，長(cháng)大后，老師家長(cháng)教育我們要孝順父母，而現在，我正在慢慢學(xué)著(zhù)孝順父母。
“父母者，人之本也”孝順父母是天經(jīng)地義的美德，是文明的體現，是做人的本分�！兜茏右帯分�，教育我們要孝敬父母，尊敬長(cháng)輩;《三字經(jīng)》中，處處教導我們要學(xué)習愛(ài)護父母。我們如此幸福的成長(cháng)，只因為父母給予我們生命，哺育守護我們成長(cháng)，父母的養育之恩，我們終身難報。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這是我們郎朗上口的'詩(shī)句，其實(shí)，對于我們來(lái)說(shuō)，孝順父母，不需要做一些驚天動(dòng)地的大事，哪怕我們只是需要平時(shí)多注意，從自己身邊的小事做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，哪怕再微小，哪怕再不經(jīng)意，同樣也是孝順父母的一個(gè)體現。
在父母勞累的時(shí)候，我們要多和父母交流，給父母洗洗腳、捶捶背;在父母生病的時(shí)候，要向我們生病時(shí)他們照顧我一樣，替他們端茶送水，多噓寒問(wèn)暖;在父母傷心的時(shí)候，發(fā)生爭吵時(shí)，我們要學(xué)著(zhù)換角度思考，不要一味的大聲辯論，我們要知道，父母其實(shí)處處都在關(guān)心我們，就算是與我們爭吵，也是讓我們更好的成長(cháng)而已，盡量的避免與父母爭辯，如果自己做錯事，我們要立刻向父母承認錯誤并且道歉;在父母外出的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己，不要讓他們出去還一直擔心。在家中，我們只需要堅持每天幫父母做些力所能及的家務(wù)事，早晨晚上向父母說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，上學(xué)回家向父母打招呼;在學(xué)校，我們要努力學(xué)習，讓父母放心，為他們爭光，不能讓父母在工作上擔心還擔心我的學(xué)習;平常，盡量多做些家務(wù)，減輕父母的負擔，父母工作就已經(jīng)很辛苦了，我們還要多體諒父母。
只有懂得孝順父母的人，才能算是一個(gè)有愛(ài)的人，我們不能一味的索求，一味的索求他們的付出，我們要學(xué)會(huì )孝順，學(xué)會(huì )回報父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )用行動(dòng)從生活中的一點(diǎn)一滴來(lái)回報父母最真摯的愛(ài)。
“百善孝為先”我們漸漸的在長(cháng)大，而父母卻在漸漸的衰老，他們曾經(jīng)給予我太陽(yáng)般溫暖的、無(wú)私的、偉大的愛(ài)，難道這些，不足以我們孝順父母嗎?正如太陽(yáng)不需要小草回報一樣，父母也不需要我們的匯報�；蛟S我們現在還小，不能為父母做什么，但是，只要我們有孝心，哪怕是給父母一個(gè)燦爛的笑容，一句體貼的話(huà)語(yǔ)，一份滿(mǎn)意的成績(jì)，就足以表達出我們對父母的愛(ài)。對于父母，他們值得我們用生命來(lái)愛(ài)，用真心孝順，用行動(dòng)報答，用一生來(lái)守護。
太陽(yáng)作文 篇5
童年，總是快樂(lè )的，偶爾也有點(diǎn)寂寞。寂寞時(shí)，書(shū)也許是我最好的精神愛(ài)撫者。當我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被她那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。
這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿(mǎn)幻想的交響樂(lè )，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲早已溶進(jìn)了我的心里。金波的詩(shī)，向我們青少年兒童展現出一副又一副大自然的美景�？炜矗捍汗媚飺u響了雨鈴，一行行大雁在天空飛過(guò)，蚯蚓辛勤地耕耘，頑皮的小芽?jì)阂蔡匠鲱^來(lái)。春——溶進(jìn)了每個(gè)人的心里!金波的詩(shī)，向我們青少年兒童流溢出一片片兒童心中的鄉情、友情和親情。趕快仔細聆聽(tīng)，下一個(gè)故事將在愛(ài)的海洋中展開(kāi)……金波的詩(shī)，總是那么單純!總是那么天真!總是讓我想起童年那些美好的記憶!那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方，以示禮貌。
雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊藏著(zhù)母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻�！队幸黄G葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著(zhù)雨中的美景。太奇怪了!但更奇的還在后面呢!那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠不止這些。金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼�！堵�(tīng)秋天里蟋蟀的歌》便是典型的一首�！绑暗母柘駠@息，像斷斷續續地呻吟�！边@句詩(shī)完全表現出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿(mǎn)希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。
金波的詩(shī)中多次出現了母親的`形象。母愛(ài)，往往會(huì )影響一個(gè)人的一生�！东I給母親的花環(huán)》由十四首環(huán)環(huán)相扣、各首之間首尾重疊的十四行詩(shī)和一首“尾聲”組成，可以說(shuō)是這本書(shū)的壓卷之作，寫(xiě)出了詩(shī)人心中深深的母愛(ài)。金波的詩(shī)，文句雋永、工整，意境高遠。
我非常慶幸，能讀到一部這么優(yōu)秀的詩(shī)歌集。我也為廣大青少年兒童高興，能讀到一部這么富有特色的兒童詩(shī)集，真是一件幸事!
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