(精選)天使的翅膀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的天使的翅膀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天使的翅膀作文 篇1

　　小時候老師問我：“你的志向是什么？”我疑惑的說：“什么是志向�！彪S著我不斷成長，我明白了什么是志向，志向就是一種動力。當(dāng)老師再次問我時，我堅定的說；“我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生”。

　　從小我就非常敬佩醫(yī)生，敬佩醫(yī)生那種無私、默默無聞的精神，所以我渴望當(dāng)一名醫(yī)生。年幼時我天真的認(rèn)為醫(yī)生懂得“魔法”，只要他們對我們施展“魔法”不管病得多厲害都會奇跡般的恢復(fù)健康。所以我也渴望得到這種神奇的“魔法”，幫助人們擺脫病痛的折磨可以永遠(yuǎn)健康地度過每一天。

　　在我們周圍有許多偉大的白衣天使，其中吳登云令我印象最深刻。吳登云是帕米爾高原上一位為民愛民的好醫(yī)生。幾乎在帕米爾高原的每一個人聽到吳登云這個名字，心中便充滿敬佩和感激之情。吳登云寧愿犧牲自己也要救治病人，就連自己唯的女兒也是在醫(yī)生這個職位犧牲的�？伤麉s沒有因此倒下去，繼續(xù)投入自己的工作。他認(rèn)為：“每一個生命都同樣珍貴，我們應(yīng)同樣珍惜。”吳登云的這種可貴的精神一直鼓舞、激勵著我，也使我深深地敬佩。

　　記得小時候有一次發(fā)高燒，當(dāng)時已經(jīng)12點多了。我有氣無力的.哀嚎，媽媽見我很難過的樣子便去請醫(yī)生過來看看。過了一會兒醫(yī)生便與媽媽一同回來了，醫(yī)生先給我量了體溫，見我燒得厲害，便肯定地說：“必須掛水，不然不會退熱。”我聽到“掛水”兩字心里像沸騰的水一般，我從小就怕打針想起那尖尖的針頭使我渾身打顫還不斷冒冷汗。醫(yī)生好像發(fā)現(xiàn)我怕打針便和藹可親地說：“別怕，一點也不痛的，阿姨給你輕點，相信你是最棒的！”阿姨安慰的話使我沒有那么害怕。看著阿姨細(xì)心而又認(rèn)真的樣子我已忘記針扎在手上的痛。當(dāng)我掛完水已是凌晨一點多鐘，到這時這位疲憊不堪的阿姨才回家休息。在這當(dāng)中她一直像媽媽一樣細(xì)心照顧我，讓我在不知不覺中進入夢香。整個夜晚寂靜無聲，僅有一輪明月和許多小星星，星星也在月亮媽媽的懷抱下甜甜地睡著了……

　　從那以后，我就渴望當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)的白衣天使，用我的“魔法”讓病者擺脫病痛，成為對社會有用的人才。我將會一直努力著，編織一雙翅膀，讓天使在空中飛翔。

天使的翅膀作文 篇2

　　我叫盧悅，女孩，今年12歲，身高一米六五。這在班級同學(xué)中還算“鶴立雞群”。如果是別人，或許會為她招來羨慕的目光。但我就不同了——雖然我的五官自認(rèn)為比較端正，但我的皮膚卻是黝黑的，這更是“鶴立雞群”，沒少讓我苦惱。我剛上學(xué)的時候，同學(xué)們都叫我“黑妞”。

　　對于初諳世事的我來說，這是一次心靈上嚴(yán)重的挫傷，但它又不可避免。于是，我只能怯懦地把頭深深地埋起來。因此，我拒絕穿短衫、穿裙子。因為總有人和我比誰白，或像參觀外星人一樣圍著我指指點點。那段時間里，我總是抱怨上帝，他精心地創(chuàng)造了我身邊的每一個人，為什么偏就馬馬虎虎地制造了我。我很自卑。所幸，我的學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅，這也讓我找到了新的追求目標(biāo)。

　　老師們關(guān)注我，同學(xué)們崇拜我。我努力發(fā)掘自身的每一項潛能。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我很多方面都很優(yōu)秀——跳繩、踢毽子，我永遠(yuǎn)都是全校無人撼動的那個佼佼者；體育達(dá)標(biāo)，我永遠(yuǎn)都是優(yōu)秀；我字寫得不錯；我作文也挺好；我經(jīng)常參加全鎮(zhèn)的一些競賽，每次成績都非常理想。我越來越樂觀。心態(tài)不同，世界就此改變。我終于發(fā)現(xiàn)生活如此美好，世界這般美麗。我可以和同學(xué)們快樂地嬉戲，共同地成長；我也可以靜觀春華秋實，云卷云舒。即使從同學(xué)嘴里偶爾蹦出“黑妞”，我也會會心一笑，那是他們對我的昵稱。面對陌生人如電如刺的目光，我也能坦然相對，因為“黑妞”是我的'“品牌”，容易被人記住。我開始相信上帝是公平的——他所創(chuàng)造的眾生，就如奧林匹斯山上的眾神，擁有各自不同的“法力”，只是需要自己去找尋�，F(xiàn)在，我理解了尼采曾說過的那句話——因錯過太陽而哭泣，也會錯過星星。

天使的翅膀作文 篇3

　　《天使的翅膀》敘述了一位體育老師，憑著自己的愛心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來的動人故事。

　　“輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的疤痕，被小朋友發(fā)現(xiàn)了，都嘲笑他。后來，他們的體育老師用一個引人入勝的神話般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他，而且對輝仔充滿了羨慕和想象。也使輝仔增強了自信，奮發(fā)向上。”

　　老師就是我們心目中的“神”。他們的一言一行，一舉一動，都直接影響著我們。

　　假如這位體育老師直接把輝仔的病情告訴大家，那么，還會達(dá)到預(yù)期的效果嗎？我想是不會的。幸運的'是，這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，給同學(xué)們講一個神奇的《天使的翅膀》的故事，使大家轉(zhuǎn)變了對輝仔的看法。

　　我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因為自己的缺陷而受到別人的冷嘲熱諷時，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手，使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光，走出自卑的陰影束縛，埋然面對以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨�？梢哉f，這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。

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