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同情的作文

時(shí)間:2021-08-13 13:24:57 同情 我要投稿

同情的作文集合15篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的同情的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

同情的作文集合15篇

同情的作文1

  那一天晚上,我在路邊看到兩個(gè)乞丐。一個(gè)乞丐看到了另外的一個(gè)乞丐沒(méi)有任何一點(diǎn)錢(qián),也沒(méi)有任何一點(diǎn)飯吃,他便伸出了雙手,把手中的幾元錢(qián)給了另外一個(gè)乞丐,還叫那一個(gè)乞丐去沒(méi)兩個(gè)包子填飽肚子,那位乞丐感動(dòng)的流下了淚水。第二天,那個(gè)乞丐卻討不到錢(qián),那一個(gè)昨天討套不到錢(qián)的乞丐就給了那個(gè)給他錢(qián)的老乞丐。人世間同情為何物,只要開(kāi)你熱不熱心。過(guò)了不久,我要去書(shū)城時(shí),我坐上了了一輛擁擠的公共汽車(chē),我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進(jìn)車(chē)的最深處,一位年輕的叔叔讓出了一個(gè)位給我。這種無(wú)私的奉獻深深的打動(dòng)了我的心。要是人世間人人都這樣,世界將永遠和平。這樣下來(lái),我也就改正了缺點(diǎn),我也懂得了同情,我也要像他(她)們那樣,學(xué)會(huì )同情,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)!

同情的作文2

  我在家門(mén)囗看到了小狗的背影。就在昨天中午,當時(shí),天下著(zhù)雨,在這風(fēng)雨中,一只小狗的背影在我眼前出現。

  起先看見(jiàn)這個(gè)背影時(shí),我內心十分同情。為什么我有家,下雨了,可以舒舒服服地坐在家里看風(fēng)景,而這些流浪狗卻沒(méi)有家呢?我真不想再看到這個(gè)背影了,我想早點(diǎn)送走這個(gè)背影。但是,這個(gè)背影并沒(méi)有慌張和沮喪,反而悠悠地在雨中散起了步。

  小狗的悠然自得,讓我的心情又舒暢起來(lái)了。我開(kāi)始好奇起來(lái),想知道擁有如此背影的小狗,有一張怎樣的臉。是不是很可愛(ài),還是特別丑呢?只是它的頭一直不肯轉過(guò)來(lái),所以我不知道它有著(zhù)怎樣的面容。

  我開(kāi)始欣賞起小狗的背影來(lái)了。這只小狗背部是黑色的,尾部是白色的,兩只三角形的小耳朵立在頭上。它像一根木頭一樣站在那兒,呆呆地看著(zhù)前面,我也像一根木頭似的站在那兒,呆呆地看著(zhù)它。

  這個(gè)讓人同情又好奇的背影!

同情的作文3

  在一個(gè)晴朗的日子,我隨爸爸、媽媽一起到動(dòng)物園玩。路上,媽媽對我說(shuō):“你知道嗎?這次動(dòng)物園里來(lái)了很多小猴子、小猩猩,我們買(mǎi)些花生喂它們!薄昂醚!”我很高興地回答,因為我從來(lái)沒(méi)喂過(guò)小動(dòng)物。

  來(lái)到了動(dòng)物園,人們馬上被那些活蹦亂跳的猴子吸引住了。我丟了一把花生給它們,瞧!那小猴子一直在搶花生,樣子可愛(ài)極了,逗得在場(chǎng)的觀(guān)眾哈哈大笑。突然,我看見(jiàn)旁邊的籠子里關(guān)著(zhù)的一只小猩猩,正眼巴巴地看著(zhù)那些吃得興高彩烈的猴子。它身上沒(méi)有一點(diǎn)肉,瘦得皮包骨頭,我想它一定餓昏了。

  我同情地看著(zhù)它,連忙從人群中擠出來(lái),把花生扔給它,哎呀,沒(méi)瞄準。于是,我又試了一下,扔了一個(gè)花生,又可惜了,只差了一點(diǎn)點(diǎn)就扔到籠子里了。聰明的小猩猩把它的小手伸出去,把花生拿了回來(lái),用嘴將花生咬開(kāi),吃了里面的花生,然后把殼吐了出來(lái)?粗(zhù)它那可愛(ài)的樣子,我情不自禁地笑了。

  吃完了這顆花生,小猩猩又用乞求的眼光看著(zhù)我,我連忙又扔了些給它。就這樣,我把花生全部給了它。小猩猩開(kāi)心極了,開(kāi)始活蹦亂跳起來(lái),引來(lái)了許多游客,又扔給小猩猩許多食品。我非常高興,因為我覺(jué)得我做了一件好事。

  從這件事,我領(lǐng)悟到,愛(ài),是人間最美好的。

同情的作文4

  同情,是一個(gè)褒義詞,指同情一個(gè)人,給予幫助,對別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴,也指對別人的行動(dòng)表示贊成,但對于同情一個(gè)有壞習慣的不能在他做壞事以后再同情,那時(shí)的同情,已經(jīng)失去了它本來(lái)的意義,以其表示贊成,那對這個(gè)人就有根本上的傷害,“同情”也就貶義了。所以,同情也要智慧。

  對于一個(gè)犯錯誤的人,不要現在去贊成或可憐他,做錯了,就應該受懲罰,懲罰就是為了讓這個(gè)人下次不再犯,牢記這次教訓。倘若你去對犯過(guò)一次,二次表示原諒,那沒(méi)什么,但對一二再,再二三的人原諒,那個(gè)人就會(huì )習慣這錯誤的行為,不但屢都不改,而且也改不了,那么,你就毀了他,也就讓一個(gè)可以變好的人變?yōu)橐粋(gè)壞人。所以,同情也需要智慧。

  對于犯錯誤的人,我們可以同情,但在同時(shí),也要幫助他(她)改正,或是在犯錯以前提醒幫助,若有智慧地同情,才會(huì )贏(yíng)得別人的稱(chēng)贊,不能以為只要是同情,就是好的,是非不分,助長(cháng)歪風(fēng)邪氣。所以,同情也需要智慧。

  不僅行善需要智慧,同情也需要智慧。

同情的作文5

  “乞丐”,一提到這個(gè)詞語(yǔ),你的心里一定起了一陣憐憫之心,可我卻不這么認為。我認為有些乞丐的心中“處著(zhù)一個(gè)惡魔”,他們往往是一些年輕力壯的青年、中年人,還有乞討時(shí)可憐巴巴,乞討后搖神一變的騙子。

  之前我看到乞丐都會(huì )情不自禁地給他們兩三元,一個(gè)電視節目更讓我覺(jué)得乞丐很可憐了;現在我只有特別相信一個(gè)乞丐才給他幾毛錢(qián)。是什么使我產(chǎn)生了這么大的轉變呢?是一片小學(xué)生的作文。

  一次逛街時(shí),作者和姐姐看見(jiàn)了一個(gè)乞丐,作者想給他幾元錢(qián),姐姐卻說(shuō):“看看再說(shuō)!钡热巳荷⒘撕,“乞丐”左顧右盼,接著(zhù),他走進(jìn)一家豪華酒店。我讀到這兒,想:難道他要到酒店乞討嗎?不,結果出乎意料。

  從酒店出來(lái)后,“乞丐”跟脫胎換骨了一般:他穿著(zhù)金燦燦的衣服,滿(mǎn)面春風(fēng)、珠光寶氣,從“無(wú)底深淵”跳到了“人間天堂”。我驚詫極了。

  讀完后,我覺(jué)得煞是奇怪:難道同情乞丐是錯的嗎?“乞丐”明明富裕,為啥要低下身份當個(gè)微不足道的人呢?看來(lái),乞丐可以同情,但不要過(guò)分地給予他們,不然的話(huà),人們就會(huì )把乞討作為賺錢(qián)的好辦法了。

同情的作文6

  在感恩節期間,美國的各大超市都會(huì )在門(mén)前放上一個(gè)大筐子。每位顧客都會(huì )在里面放上一些食物給無(wú)家可歸的流浪漢享用,積少成多,因此那一夜沒(méi)有人會(huì )因為肚子而煩惱。這個(gè)小小的故事讓我有許多感慨。

  上學(xué)期的一個(gè)假期,我和爸爸一早就參觀(guān)了蘇州革命博物館。在那里,正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片,有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道,邊上是一堆堆被地震摧毀的房子,僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲、響亮的警笛聲和堅定的吶喊聲。這又讓我想到一節早讀課上的捐款。

  那天,老師對我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災區捐款。于是,回到家就打開(kāi)電視,看見(jiàn)了一條新聞:“汶川的災民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲蓄罐中拿出了五元錢(qián)。

  同情離我們并不遙遠,只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包,在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。

同情的作文7

  今天,我步行來(lái)到了新街口,馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面,看上去已有好多天沒(méi)梳洗了。他門(mén)當中有的才三、四歲,有的已經(jīng)七、八歲了。

  看到眼前的一幕,我的心情久久不能平靜。他們本應有屬于自己快樂(lè )的“金色”童年,他們本應在學(xué)校里讀書(shū),可現在呢?

  突然,我想到了電視上常說(shuō),哪些地方因為有自然災害,小學(xué)校的教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著(zhù)去乞討等等。

  我覺(jué)得他們好可憐呀!因為某種原因失去了他們的幸福童年。

  想到這,我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的二元錢(qián)。

  望著(zhù)這些可憐的孩子們,我不知該說(shuō)些什么,我只是希望:有人能給這些孩子一些幫助。

  我從心底發(fā)出一聲呼喚:社會(huì )上的好心人,快來(lái)幫幫他們吧!

同情的作文8

  同情,人性中不可缺少的元素,人類(lèi)組合的和諧音響。

  ——題記

  我曾苦苦的追尋過(guò)它的色彩顯像,包含著(zhù)色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯,肯定沒(méi)錯,請原諒我的自信。難道你沒(méi)看到,它給被同情者送去的是溫暖,為同情者帶回的是收獲。

  想著(zhù)今天晴空萬(wàn)里,我和母親去了惠州西湖。突然我聞到了一股惡臭,隨之而來(lái)的是一位看似年過(guò)古稀的老人,真是“未見(jiàn)其人,先聞其味”呀~他“漆黑”發(fā)亮的臉被亂發(fā)遮著(zhù),身上的破布袋很沉,壓得背都駝了。

  頓時(shí),我的心軟了,看著(zhù)他那可憐巴巴的樣子,我把手伸進(jìn)裝錢(qián)的口袋。但是,母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)清晰的回蕩在我的耳際:孩子,你知道嗎?有些乞丐是不能去可憐的,可能他們白天路上乞討,晚上說(shuō)不定在哪逍遙呢。但是我看了老爺爺的樣子應該不像那種人,我就伸了20塊錢(qián)給他。他連忙說(shuō)著(zhù)謝謝。突然,我心想,應該不是所有的乞丐都是像母親說(shuō)的那樣的。

  他的身影在來(lái)來(lái)往往的人群中顯得更單薄的了,他的軀干在冬日的肅殺中顯得更渺小了,可是又有多少人愿意為他停留,他是那么直挺挺地看著(zhù)我,眼神里滿(mǎn)是祈求。

  同情,使軟弱的人感覺(jué)這世間溫暖;使堅強的人覺(jué)得這個(gè)世間高尚。

同情的作文9

  此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航,我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰,不要害怕,更不要退縮,挺起來(lái),我們與你同在!

  加油,遠方的我們,在為你們驅趕寒冷的風(fēng)霜,正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂,在那無(wú)情·劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng),呼嘯著(zhù),靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血,而是那些幸福的回味,悲痛的哭喊把那些幸福的“夢(mèng)”僵持而又破碎了。

  對著(zhù)電視機的我,仿佛與你們同在,我的心如刀割,因為我只能在心間對你們傾訴我對地震的不滿(mǎn),你們遭遇的心情我何嘗不懂,除同情外我又能為你們做些什么呢?

  捐助,我的心到了,在黑暗的角落里希望你們振作,不要被小小的“感冒”壓倒,在這,我只能真心的對你們說(shuō)一句:“加油”!也許你不認識我,但我認識你。也許你不知道我,但我知道你。雅安,我最后忠誠的說(shuō)一句:加油加油,我挺你!

同情的作文10

  有一位長(cháng)期參加極地探險的'科考隊員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中,一只企鵝被海豹捉住了,企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫,聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。這位科考隊員就在不遠處,只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃?墒撬荒苋套I水與憤懣,眼睜睜地看著(zhù)海豹把企鵝拖入海里。

  聽(tīng)起來(lái)的確十分殘忍,但那位科考隊員明白極地的生存法則。他出手可以救下企鵝的命,但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則。從這個(gè)故事中,我們能感悟到什么?

  企鵝并非生下來(lái)就注定成為海豹的獵物,就像蚊蟲(chóng)并非被創(chuàng )造出來(lái)用來(lái)吸食人血?墒侨绻俏豢瓶缄爢T救下企鵝,究竟是正確的義舉,還是殘忍的同情?

  大自然看似是個(gè)不公正的天平,讓獅子雄踞草原,讓鯊魚(yú)稱(chēng)霸海洋,讓雄鷹統領(lǐng)天空?墒谴笞匀灰灿兴慕鹱炙▌t,越是金字塔頂端的獵手,數量越是稀少。當災難降臨時(shí),它們也更難逃滅頂之災。這是大自然所建立的至高無(wú)上、天衣無(wú)縫的法則,屢屢以同情的理由破壞法則,則會(huì )毀掉我們想要保護的生物。

  由此再拓展到社會(huì )當中,我們又可以感悟到更多超越同情的舉措,看到更多將私情埋藏在心里的偉人。

同情的作文11

  記得那是我三、四歲時(shí)的事兒,沒(méi)想到小小的我竟有很強的同情心,哪怕是假的我也會(huì )弄假成真。

  那時(shí),我最喜歡的卡通人物是皮卡丘,我甚至把它當作生活中的一員。一次,我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集,也就是小智和皮卡丘在草地上,突然被另外一只神奇寶貝襲擊,那是的皮卡丘的力量還很微弱,一下就被打倒在地,半天起不來(lái)。那只強大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著(zhù)皮卡丘,準備把它一舉殲滅。

  這時(shí),我的眼睛濕潤了。不一會(huì )兒,我便號啕大哭起來(lái),淚如雨下,皮卡丘真可憐!它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多!我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚,可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來(lái),喉嚨里理想是被什么卡住似的,吐不出來(lái),也難以下咽。

  媽媽見(jiàn)狀,立刻將電視機關(guān)掉,把我抱起來(lái),跑到房間開(kāi)始哄我,不知不覺(jué)的睡著(zhù)了……

  等我醒來(lái),天空是那么的晴朗,白云那么柔軟,發(fā)生了什么?好像是一位朋友,倒在草地上,我滿(mǎn)臉是水,然后,然后……“豆豆,吃飯了!”“好的,我來(lái)了!”十秒鐘后,問(wèn)題消失了,我呢?則去品嘗美味佳肴去了。

同情的作文12

  一個(gè)人有許多不開(kāi)心的事。就像是天上的繁星。但最使我內疚的事,是在今年3月份發(fā)生的:

  下午放學(xué)后,我和幾位同學(xué)一起,蹦蹦跳跳的在街上跑著(zhù),忽然我聽(tīng)到了一個(gè)巍巍顫顫的聲音:"孩子你能扶我過(guò)馬路嗎?"我一看是一位老奶奶:她面容憔悴,佝僂著(zhù)腰,拄著(zhù)一根拐杖,頭上布滿(mǎn)了銀絲。我毫不留情的把頭一甩,說(shuō):"不行!我還有正事要辦呢!爸爸媽媽在家等我呢,我不能再耽擱時(shí)……"。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)低年級的小學(xué)生,一下子跑過(guò)來(lái),大聲說(shuō)到(仿佛就是在說(shuō)給我聽(tīng)的):"老奶奶,她不扶你,我來(lái)!虧她還是少先隊員呢。。。⒄f(shuō)著(zhù),他攙扶起老奶奶過(guò)了馬路,我望著(zhù)他們離去的背影,再看看胸前的紅領(lǐng)巾,這才恍然大悟,心里不由的猛的一驚,才知道自己愧對了紅領(lǐng)巾!

  雖然這件事過(guò)去了很久,但老奶奶的形象一直印在了我心中,只要一想起,心里比吃了黃連還苦呢!

  現在,我對老年人特別尊重,就連在街上流浪的老婆婆,我都想把她們接回家來(lái)呢!

同情的作文13

  ——讀《白天鵝紅珊瑚》有感

  差不多在寒假開(kāi)始的第三到第四天,我在家讀了一本令我既感動(dòng)又表示同情的書(shū)——《白天鵝紅珊瑚》。

  《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū)主要被分為三個(gè)部分,分別為“白天鵝紅珊瑚”、“四只哨兵天鵝的生命檔案”、“紅弟一生的七次冒險”這幾個(gè)部分。其中,“白天鵝紅珊瑚”講了紅珊瑚從一只愛(ài)美、不做家務(wù)活的天鵝變成了一只善良肯為別人家的小天鵝犧牲自己的白天鵝;“四只哨兵天鵝的生命檔案”加講了四只哨兵天鵝為了群眾犧牲自己的精神品質(zhì);“紅弟一生的七次冒險”講了紅弟一生有意義的七個(gè)冒險。

  讀了《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū),我感到十分的感到與同情。感到是因為我看到了白天鵝紅珊瑚一個(gè)很大的改變;同情是因為天鵝——這種多么美好的生物的壽命卻很短,最多能活到20歲在我們人類(lèi)認為吧,20歲可是少女,是剛上大學(xué)的少女,而天鵝20歲,代表的就是死亡。

  從《白天鵝紅珊瑚》這本書(shū)中,我發(fā)現了一個(gè)破壞者——狩獵者。據作者描寫(xiě),天鵝是國家一級保護動(dòng)物,但還是會(huì )有些可惡的狩獵者會(huì )來(lái)捕殺天鵝。對此,我感到十分憤怒。希望那些狩獵者能夠不要在捕殺天鵝,讓天鵝這種美好的生物在大自然中快樂(lè )的生活下去吧!

同情的作文14

  今天晚上補完課后,我在回家的路上遇到了一個(gè)抱著(zhù)孩子乞討的阿姨,阿姨抱著(zhù)哭泣的孩子坐在里邊,她的面前擺著(zhù)一張紙,上面寫(xiě)著(zhù)她的遭遇,希望好心人救助她幾塊錢(qián)。

  阿姨看著(zhù)挺可憐的,但是沒(méi)有人幫助她,如果是以前的我我也許也會(huì )幫助她,但是我沒(méi)有,我只是看了一眼就離開(kāi)了;氐郊依,我不禁想:我的同情心去哪了?我記得以前的我不是這樣的,或許我并不是一個(gè)有很大能力去幫助別人的人,但有時(shí)候遇上這樣乞討的人,我還是會(huì )稍微的伸出援助之手。我還記得自己第一次給乞討者一塊錢(qián)的時(shí)候,我很快樂(lè ),想著(zhù)雖然可能一塊錢(qián)并沒(méi)有幫助到他們什么,但至少我做了件好事。后來(lái),新聞上說(shuō)那些乞討者是騙人的,他們在這里乞討完后回到自己的家鄉,也許搖身一變就變成了一個(gè)富翁,在你不知道的地方笑你的傻。朋友同學(xué)都開(kāi)始說(shuō)這樣的騙子越來(lái)越多了,我慢慢的變了,剛開(kāi)始我還會(huì )想著(zhù),也許有一個(gè)是真的,他真的是需要幫助,你也許就幫到了他呢?但慢慢的,我的同情心沒(méi)了,看到乞討者我心里直接就把他們定義成了騙子。

  我的同情心是怎么沒(méi)有的我已經(jīng)不想知道了,我只是想著(zhù),我的同情心還會(huì )回來(lái)嗎?

同情的作文15

  今天,天氣又創(chuàng )了歷史新高:整整38度!坐在家里一動(dòng)不動(dòng),汗都像毛毛蟲(chóng)一樣在身上爬。

  早上,我強迫自己去中學(xué)報名,回來(lái)后,汗流浹背的我意外發(fā)現家里多了五個(gè)人:兩個(gè)表姐,一個(gè)表哥,再加兩個(gè)侄女。一會(huì )兒,家里就熱鬧得像動(dòng)物園了(太夸張了)。爸爸媽媽拎著(zhù)一只竹籃子去菜市場(chǎng)淘寶了,我成了家里唯一的主人,好不容易安頓好了各位大人,沒(méi)水了,又得依依不舍的走出空調室,來(lái)到廚房燒水。

  終于,老媽大人回來(lái)了,我也得以休息一會(huì )了。

  中午,我的兩個(gè)侄女吵著(zhù)我要去新華書(shū)店看書(shū)?尚氯A書(shū)店可在人民大橋那一邊,那么猛的太陽(yáng)!我實(shí)在不想去,但她們一定吵著(zhù)要我帶著(zhù)去看書(shū)(到底不是親生的)

  我只能帶他們去,我們頂著(zhù)烈日,走在人民大橋上,不聽(tīng)話(huà)的汗一刻不停地留著(zhù)。還好,她們吵著(zhù)要去的不是上百萬(wàn)和城(她們一定要走著(zhù)去)不然,我這一生可就被他們毀了。

  她們看完書(shū)就回自己家了。我想乘車(chē)回家,意外想起哪輛車(chē)是我的專(zhuān)程車(chē)?無(wú)助的我又一步一步頂著(zhù)太陽(yáng)走到了家里!

  唉,說(shuō)到底,誰(shuí)同情我!天啊,同情我吧。。。。。。。。。。!

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