精選描寫(xiě)同學(xué)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
沙錢(qián)同學(xué)是我的校友兼“笑友”。校友——我和她同幼兒園，同小學(xué)，同初中。而“笑友”——我們倆都是笑神經(jīng)十分發(fā)達的人，只要遇到好笑的事，我們倆又湊到一塊兒的話(huà)，保證笑到肚子抽筋。
有一次，體育課自由活動(dòng)，我和沙錢(qián)又聊起天來(lái)，我只不過(guò)講了個(gè)小笑話(huà)，可沙錢(qián)卻笑得一發(fā)不可收拾。
沙錢(qián)實(shí)在是“笑功了得”，她先是咯咯地笑，眼睛瞇成了一條縫，然后，張大嘴巴，不出聲地笑了一會(huì )兒，肩膀還一聳一聳的`，然后就開(kāi)始大笑，笑得彎了腰，像不停鞠躬似的；過(guò)了一會(huì )兒，她一手捂著(zhù)抽筋的肚子，一手搭在我的肩上，笑聲還此起彼伏的。本來(lái)我沒(méi)覺(jué)得多好笑，可看到沙錢(qián)如此瘋狂也忍不住笑起來(lái)，結果又觸動(dòng)了她的笑神經(jīng)，又上演了一遍剛才笑的全過(guò)程……
沙錢(qián)不但喜歡笑，而且有時(shí)候也會(huì )制造笑料。有一次，我們健康教育課講到骨頭，又介紹了脫臼，第二天，沙錢(qián)興沖沖跑到我的座位上和我說(shuō)：“我回去問(wèn)我媽?zhuān)趺磿?huì )笑到下巴脫臼的��？’我媽說(shuō)，‘就是笑過(guò)頭了唄�！澳俏夷敲磹�(ài)笑，怎么下巴沒(méi)有脫臼��？’我說(shuō)，然后我反應過(guò)來(lái)，‘噢，不對，不能說(shuō)的，說(shuō)了下巴就要脫臼的，可我已經(jīng)說(shuō)了怎么辦？’我媽說(shuō)，‘那你就等著(zhù)下巴脫臼吧！”’說(shuō)完，她又哈哈大笑起來(lái)。
她笑起來(lái)真是沒(méi)完沒(méi)了，而且極其搞笑，我每次都是被她的樣子逗笑了，笑到后來(lái)，我嘴巴都干了，可沙錢(qián)還在笑，她好不容易忍住了，可看她那樣子：臉漲得通紅，頭發(fā)也有點(diǎn)兒亂�？粗�(zhù)她那副窘樣，我又忍不住笑起來(lái)，一般這時(shí)，我都是捂著(zhù)嘴的，以免再觸動(dòng)她的笑神經(jīng)，可是，笑的感染力太強了，哦，天哪，她要笑到什么時(shí)候才能停下來(lái)��？
沙錢(qián)足足笑了10分鐘，笑得實(shí)在沒(méi)有力氣了，便一屁股坐了下來(lái)，用手撐著(zhù)頭，還在小聲笑。我以為終于結束了，可是誰(shuí)知，這才是個(gè)前奏，小聲笑著(zhù)笑著(zhù)，漸漸的，又進(jìn)入了大笑狀態(tài)，她趴在桌上，側著(zhù)臉笑了半天，接著(zhù)稍微喘了口氣，也不知道哪里那么好笑，她好像又回想起什么好笑的事，笑得前仰后合。上課了，沙錢(qián)只好回到自己的座位上，趁打預備鈴又笑了兩分鐘……真能笑！
沙錢(qián)和我都是能笑的主兒，她笑一些好玩的事，我卻笑她笑起來(lái)的滑稽樣子，笑友，不愧為笑友！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
朱琳，明天我們將跨出一起生活三年的母校，各奔東西。也許，我把心里話(huà)都告訴你吧。
朱琳，和你一起生活的這幾年里，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，甚至我還向你過(guò)脾氣，可是三分鐘熱度，三分鐘之后，我們又和好了。記得那次，你和我在說(shuō)話(huà)，突然，你說(shuō)得一句話(huà)不中我意了，我罵了你，還發(fā)誓不再和你一起學(xué)習，玩耍�？僧斈憧匆�(jiàn)我生氣的時(shí)候，你想方設法的逗我開(kāi)心，經(jīng)過(guò)一番用心之后，我們又和好如初了。每當想起這些，我不禁有些慚愧，我好想對你說(shuō)：“朱琳，對不起�！敝炝�，你在我心中，既是好朋友，又是好老師。是你，讓我知道了要大膽的去思索，大膽的去追求，去實(shí)現我們自己的夢(mèng)。朱琳，你的心胸總是那樣寬闊，你用你那寬廣的胸懷教育了我要學(xué)著(zhù)去忍受，去了解一個(gè)人的處境，去饒恕他（她）。
友誼是最經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的'，就算是一個(gè)很微不足道的事，也會(huì )把最深厚的友誼摧毀。讓我們好好守著(zhù)我們心中的友誼，讓我們成為最好的朋友！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
關(guān)愛(ài)可以讓我們感動(dòng)，關(guān)愛(ài)可以是一種力量。今天我就要寫(xiě)關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)的事情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”只聽(tīng)下課鈴響了，我和小玩伴一起去玩，突然按，我的頭非常的暈，肚子有一點(diǎn)疼，老是想吐。和我在一起玩的同學(xué)似乎發(fā)現了我的不舒服。就馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我開(kāi)始的時(shí)候還不是那么難受。于是就跟她們說(shuō)沒(méi)事，她們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)沒(méi)事，就又去玩了。最后，她們發(fā)現我越來(lái)越難受。就帶我去老師的辦公室，跟老師說(shuō)了這個(gè)事。老師給我的家長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)沒(méi)人接，老師摸了摸我的額頭，有點(diǎn)燙，可能是發(fā)燒了。于是，老師就說(shuō)：“我今天還有課要上怎么能陪你去醫院打針呢？”忽然，我身邊的同學(xué)余夢(mèng)潔說(shuō)：“老師，我可以陪她去打針�！崩蠋熣f(shuō)：“那好吧！”說(shuō)完老師就給了我們錢(qián)，讓我們去醫院看看。
其實(shí)，我一點(diǎn)也不希望她陪我一起去打針，因為我們兩個(gè)平時(shí)總是一見(jiàn)面就會(huì )吵上幾句。我打上了針，只見(jiàn)她還在奔波，一會(huì )兒跑這幫我拿藥，一會(huì )兒跑那幫我喊醫生換藥。只見(jiàn)她汗流滿(mǎn)面，已經(jīng)累得不行了。打完針，我們就回學(xué)校了。打完針，頭似乎還有些疼痛，她還是那么細心的照顧我。
我突然發(fā)現她好像變了一個(gè)人，不像以前那么愛(ài)斤斤計較了，她的.那種愿為他人付出的精神，她為我跑來(lái)跑去，為我付出，讓我很是感動(dòng)。
在我的心里，不禁溫暖起來(lái)，她讓我感受到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，為什么我不能和她和睦相處呢？
有時(shí)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)也可以讓我們被感動(dòng)！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
他，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，平時(shí)總愛(ài)穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，他就是我的同桌—王卓楠。他上課總愛(ài)做一些小動(dòng)作，有一次，正在玩橡皮，余老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題�？晌彝滥�？卻丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，呆呆地站在自己的座位上。有時(shí)還會(huì )哇哇大叫，逗得我們呵呵大笑。
還有一次，美術(shù)老師讓我們畫(huà)恐龍，可他卻在畫(huà)植物大戰僵尸的漫畫(huà)，老師叫他沒(méi)有反應。我的同桌還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)哭，只要有人去煩他，惹他，他的眼淚就會(huì )像斷了線(xiàn)的珍珠一樣滴滴答答地流下來(lái)，“哭鼻子大王”因此得名。一天，我們快要數學(xué)考試，馬欣筱拿了王卓楠的鉛筆放在地上，王卓楠就大叫起來(lái)：“快還我鉛筆！”馬欣筱當做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。王卓楠只好自己把鉛筆撿起來(lái)一看，筆頭全斷了。
他就傷心地哭了起來(lái)，你說(shuō)他是不是一個(gè)哭鼻子大王。別看我的同桌愛(ài)哭，但是他的學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。無(wú)論什么難題他都能迎刃而解，說(shuō)起成語(yǔ)滔滔不絕。有一次，余老師讓我們說(shuō)含數字的'成語(yǔ)，同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)出了兩三個(gè)含有數字成語(yǔ)。王卓楠不甘示弱，一口氣說(shuō)出了十來(lái)個(gè)含有數字的成語(yǔ)，同學(xué)們對王卓楠佩服的五體投地。王卓楠不僅成績(jì)好，而且體育也好。學(xué)校舉行一年一度的校運會(huì )，他參加的項目是400米長(cháng)跑，裁判員老師發(fā)令槍一響，他就像離弦的箭一樣沖了出去，只見(jiàn)他不慌不忙地緊跟著(zhù)第二名的同學(xué)，在他們離終點(diǎn)還有50米的時(shí)候，他以迅雷不及掩耳之勢的速度沖了上去，跑到了終點(diǎn)。
獲得了三年級組400米長(cháng)跑的第二名，還打破了校運會(huì )三年級組的記錄，他高興得一蹦三尺高。這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)、愛(ài)動(dòng)腦筋的同桌。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我們班里有個(gè)“才子”。他學(xué)習特別好，但是他總是有一點(diǎn)小成績(jì)就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。
他的成績(jì)在我們班里是數一數二的，我們班其他同學(xué)的成績(jì)很少有人能超過(guò)他的成績(jì)。而且，期中、期末考試他從來(lái)沒(méi)有下過(guò)前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。
可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學(xué)差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時(shí)間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說(shuō)考的如何的好，侮辱我們的智商如何比他低，弄的.我們個(gè)個(gè)心情不好。
偷偷的告訴你，他的小考成績(jì)都是假的。我這可是有根據的。
因為他學(xué)習好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時(shí)，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現了一個(gè)錯誤，打了個(gè)大叉。因為那是應用題，錯了會(huì )丟很多分，他發(fā)現了連忙說(shuō)：“呀！我這兒錯了，快把卷子拿來(lái)，我要改！”我無(wú)奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過(guò)來(lái)，他連忙把卷子交給我。老師問(wèn)：“怎么了？”還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就插上一句:“小妙看我寫(xiě)得太亂就給我打個(gè)叉�！崩蠋煵坏珱](méi)批評他，反而說(shuō)了我，之后沒(méi)問(wèn)別的就走了。最后，全班只有他得了100分。
還有一次，考英語(yǔ)單詞，他有個(gè)單詞背的不熟，判卷子時(shí)他判到自己的，照著(zhù)100分的卷子改了。
唉！他現在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習慣，成為一名名副其實(shí)的冠軍。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
她今年１0周歲了，是一個(gè)有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，個(gè)子不高，在我們班，她是一位數學(xué)小組長(cháng)，她的學(xué)習成績(jì)更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的.一個(gè)好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她特別的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬(wàn)倍。正在這時(shí)，班級的前門(mén)被敲響了，原來(lái)是班主任李老師啊，“數學(xué)組長(cháng)同學(xué)，到老師辦公室來(lái)一下，幫老師干點(diǎn)兒活！”可是，正在專(zhuān)心致志做作品的她，仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到，我對她說(shuō)道：“喂，李老師叫你！”她這時(shí)才聽(tīng)到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫老師干活了。
其實(shí)，她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨絽^的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著(zhù)1角2角，最多就只捐個(gè)5元10元的，不過(guò)，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢(qián)！我們都問(wèn)她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！”沒(méi)想到，她竟然眼含熱淚的對我們說(shuō)：“對，沒(méi)錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書(shū)，他們也需要學(xué)習，他們也需要向我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀！”我們聽(tīng)了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
大家一定很想知道她是誰(shuí)？她就是我最好的同學(xué)加玩伴——潘婷卉！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
有這樣一個(gè)人，他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋(píng)果似的。他體型龐大，在我面前像個(gè)巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡(jiǎn)直就是現實(shí)版的大白。
你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店里買(mǎi)了六個(gè)小生煎，我邊走邊吃，這時(shí)看到我們班的.大胃王，只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)“巨型飯團”，正大口大口地往他那不停運動(dòng)的嘴里塞。不一會(huì )兒，他便狼吞虎咽地把飯團解決了。
猜一猜他接下來(lái)會(huì )干什么，是回教室還是等著(zhù)后面的同學(xué)？都不是。只見(jiàn)大胃王又匆匆跑到早餐店買(mǎi)了一個(gè)跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問(wèn)道：“你吃飽了吧？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢(qián)，就再去買(mǎi)個(gè)飯團�！卑�，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然說(shuō)是勉強吃飽，還能繼續吃呢，這“大胃王”的稱(chēng)號可真不是蓋的��！
大家猜猜他是誰(shuí)？哈哈，他當然就是我們班的張蘆啦！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著(zhù)粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰(shuí)嗎?對，她就是――高雅.
我和高雅都是數學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說(shuō)：“高雅，我先走了，你收吧�！薄昂玫��！焙髞�(lái)我才知道高雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來(lái)。
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢?我們倆問(wèn)了每列的組長(cháng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为毥唤o老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢?我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的�！备哐派鷼獾卣f(shuō)：“怎么可以這樣呢?你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么?”“好好好，我跟你一起找，行吧�！蔽易焐险f(shuō)幫著(zhù)找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫(huà)。我看了一眼高雅，看著(zhù)她垂著(zhù)頭一本一本的找著(zhù)，估計沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了�！碧锢谝痪o張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了?”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書(shū)包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友!
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。
不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。
剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識�！笔前�，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著(zhù)自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現，好多同學(xué)，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的`執著(zhù)與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè )于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著(zhù)身邊的人……
轉眼，升入初中三個(gè)多月了，，在這三個(gè)多月中。在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心………
她-矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰(shuí)呢?她就是我的同學(xué)-李佳。在我的記憶中，她是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩子，知道為什么嗎?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我是一個(gè)小組長(cháng)，專(zhuān)收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當時(shí)，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得”下崗”啊!所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時(shí)，李佳走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：”怎么了?什么東西不見(jiàn)了嗎?”我不耐煩的丟了一句：”語(yǔ)文本.”她聽(tīng)完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問(wèn)，真討厭.可是過(guò)了一會(huì )兒，她又來(lái)了，對我說(shuō)：”小字本里也沒(méi)有，我幫你找找把!”這時(shí)我才明白，原來(lái)她在幫我找本子啊!愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說(shuō)：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她.我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我......
那天下午，學(xué)校培優(yōu)結束，我的頭有又暈了起來(lái)，又碰巧是個(gè)下雨天，傘忘在了教室，教室的門(mén)又鎖了，我心里想：唉!只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢(qián)，又不能和媽媽打電話(huà)，冒一次險吧!
這時(shí)，李佳又出現了，說(shuō)：”我送你回家吧!”我推辭說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我可以走.”但是她卻說(shuō)：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨?”最后，我說(shuō)不過(guò)她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著(zhù)，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著(zhù)她那遠去的背影，那暈暈的感覺(jué)早已被一股暖流沖的一干二凈.
我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問(wèn)我畢業(yè)后最想見(jiàn)到哪個(gè)同學(xué)，我會(huì )立馬訴你，我的回答就是，最想見(jiàn)到李佳.
小學(xué)六年，看似漫長(cháng)，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班里總會(huì )傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿(mǎn)了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè )呀樂(lè )得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng)。
記得在我三年級期末考試結束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老趙借一下�？墒勤w譽(yù)雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書(shū)包了找出作業(yè)本拿走了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當我準備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找�？梢廊徊灰�(jiàn)本的蹤影。在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來(lái)了。他翻了翻自己的書(shū)包，好像發(fā)現他的本子沒(méi)了。我走過(guò)去，說(shuō)：“趙大哥，有件事不知當講不當講�！彼苫蟛唤獾膯�(wèn)：“啥事呀?”“我……我把你的本給……給弄丟了�！蔽蚁脍w譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見(jiàn)了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘�！闭f(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái)。
暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒(méi)有自己買(mǎi)一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。
記得還有一次，在我五年級的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽(tīng)著(zhù)他給我提的一個(gè)個(gè)意見(jiàn)，認真的修改著(zhù)我的作文。即使是一個(gè)標點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯別字都逃不過(guò)他的眼睛。這時(shí)，饒帥來(lái)找趙譽(yù)雄玩，趙譽(yù)雄沒(méi)有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒(méi)有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話(huà)拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶(hù)正在幫人改作文之中，請稍后再撥�！蔽覀兌夹α�。饒帥走了，有了趙譽(yù)雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽(yù)雄留下的滿(mǎn)篇藍。
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