【熱門】同學(xué)作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)作文 篇1

　　一聲清脆的鈴聲響起，余音回蕩在空蕩的校園里。黑板上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：科技發(fā)展是利是弊？老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼雀躍……看來(lái)，一場(chǎng)精彩不容錯(cuò)過(guò)的辯論賽就要拉開(kāi)帷幕了……

　　幾個(gè)主辯手挺直著腰板，卯足了勁兒準(zhǔn)備待會(huì)兒和對(duì)方爭(zhēng)辯。我方主辯和反方主辯都信心十足的等待著這場(chǎng)游戲的開(kāi)始。

　　正反方分為教室的左右邊，為了爭(zhēng)這個(gè)正方的辯論權(quán)，我們還是經(jīng)過(guò)了激烈的猜拳才決定了呢！雖然雙方主辯都做了十足的準(zhǔn)備，可是剛開(kāi)始的氣氛，還是冷冰冰的。大家只是干巴巴的說(shuō)話，很沒(méi)意思。

　　可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雙反就進(jìn)入了狀態(tài)，看來(lái)這場(chǎng)游戲才剛剛開(kāi)始啊！我方辯手卷起袖子，準(zhǔn)備和反方主辯來(lái)個(gè)唇槍舌戰(zhàn)，說(shuō)起我方，那可是人才濟(jì)濟(jì)，所以，這次的比賽我們的勝算很大。

　　反方辯手舉了很多的現(xiàn)實(shí)生活中的例子，我方頓時(shí)冷場(chǎng)幾秒。不會(huì)吧？這么快就敗下陣來(lái)了？可一個(gè)辯手膽大的提出了質(zhì)疑，“萬(wàn)事沒(méi)有十全十美，既然科技發(fā)展有利就一定會(huì)有弊，這些我們承認(rèn)，可是要說(shuō)科技發(fā)展是利大還是弊大，毋庸置疑，我方認(rèn)為科技發(fā)展，利大于弊，這是亙古不變的……”主辯手一邊說(shuō)一邊用手比劃著，一副大汗淋漓的和對(duì)方對(duì)峙。

　　反方霎時(shí)鴉雀無(wú)聲了，我方開(kāi)始欣喜若狂的嘲弄反方成員�？墒沁@時(shí)，反方的`一位辯手挺身而出：“那又怎么樣，你怎么認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊？沒(méi)有理由吧……！”

　　這位辯手的發(fā)言引起了我方的強(qiáng)烈反應(yīng)：“閉嘴！你這是明明在狡辯！你們這是在轉(zhuǎn)移話題！”

　　反方主辯又繼續(xù)開(kāi)始反駁，他說(shuō)的面紅赤耳，青筋爆裂，簡(jiǎn)直就要爆發(fā)了，他唾沫星子橫飛，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，簡(jiǎn)直太瘋狂了！

　　這是，反方已經(jīng)是理缺詞窮了。可偏偏這個(gè)時(shí)候，反方的一位成員當(dāng)起了“叛徒”，所說(shuō)的句句都在證明我方的觀點(diǎn)……

　　主辯手們個(gè)個(gè)青筋爆裂，大汗淋漓，面紅耳赤的反駁著對(duì)方，在為各方證明著利大或者弊大的辯論觀點(diǎn)。當(dāng)然，其他隊(duì)員也在為各方反駁……

　　這次的辯論簡(jiǎn)直是太精彩了，簡(jiǎn)直是不容錯(cuò)過(guò)。這激烈的辯論讓我們笑得前仰后合，同學(xué)之間也毫不客氣的“反目成仇”，直到下課鈴響起，這短暫的40分鐘辯論會(huì)才收了尾……

同學(xué)作文 篇2

　　我有一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的好朋友。

　　她身高偏矮，體型偏瘦。一頭烏黑亮麗的短發(fā)，扎著兩個(gè)麻花辮，顯得十分文氣。一張瘦瘦的瓜子臉，特別好看。她的眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的`，黑黑的，像月牙一樣，可愛(ài)極了！她的眼珠子像黑葡萄似的，圓圓的，滴溜溜地轉(zhuǎn)著，總是一副如有所思的模樣。她的鼻子小巧玲瓏，讓人忍不住想去摸一摸。在她紅紅的小嘴兩旁各長(zhǎng)著一顆小小的痣，讓她變得與眾不同。她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，但在寫(xiě)作上，卻是妙語(yǔ)連珠，想知道原因嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　她是我們班名副其實(shí)的小書(shū)迷。課間時(shí)，其他同學(xué)打得打、鬧得鬧、說(shuō)得說(shuō)、笑得笑，教室就像菜市場(chǎng)一樣。而她呢，一點(diǎn)兒也不受影響，繼續(xù)認(rèn)真看書(shū)，仿佛已經(jīng)走進(jìn)了書(shū)的世界，仿佛這一切嘈雜和她完全隔離了。你看，此時(shí)的她眼睛盯著書(shū)，皺著眉頭，門牙緊緊咬住下嘴唇，顯得十分緊張，估計(jì)書(shū)中的主人公遇到了什么危險(xiǎn)。不一會(huì)，她的眉頭又舒展開(kāi)來(lái)，嘴角上揚(yáng)，露出滿意的微笑，我猜故事里的主人公應(yīng)該化險(xiǎn)為夷了。這就是她，癡迷讀書(shū)的她，會(huì)跟著主人公一起高興、一起難過(guò)的她。她總是愛(ài)看一些中外名著，看過(guò)的名著數(shù)不勝數(shù)，所以她平時(shí)的積累很豐富，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�。�

　　她還很樂(lè)于助人。有一次，數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)了，我有一道題不會(huì)，怎么想都想不明白，我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。她看到了，犧牲了自己課間寶貴的讀書(shū)時(shí)間，不厭其煩地給我講解，直到我學(xué)會(huì)了為止。

　　這就是我的好朋友——余安芷。同學(xué)們，你們猜到了嗎？

同學(xué)作文 篇3

　　溫暖是什么？是母親可口的飯菜，老師鼓勵(lì)的目光，更是和同學(xué)們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　那年我剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境并不是很了解，剛進(jìn)入學(xué)校的我孤苦無(wú)依，總覺(jué)得自己被丟進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。但是我每當(dāng)看到我的同學(xué)們燦爛的笑容，就猶如看到了曙光，心里也有了依靠。

　　有人說(shuō)，志同道合的`朋友，更能經(jīng)得住風(fēng)雨的洗禮和時(shí)間的考驗(yàn)。這句話仿佛是為我們學(xué)生量身定做的。那一天吃完晚飯，有些想家了，于是我大口吃完，一點(diǎn)兒不剩之后，便回到教室了。教室內(nèi)空無(wú)一人，此時(shí)我正想放聲大哭，但是我想起了我來(lái)這里的目的：學(xué)習(xí)，鍛煉自己的意志，我便拿出了教科書(shū)在那里學(xué)習(xí)，忽然我看見(jiàn)一家人坐在桌子旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑......這樣想著想著鼻子變酸了一下。

　　此時(shí)，一個(gè)同學(xué)的笑聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。“哈哈，哥們兒，挺有心呀！”我有些不好意思，略帶微笑地說(shuō)：“你好�！蹦俏煌瑢W(xué)也聽(tīng)出來(lái)了，他也不問(wèn)，和我一樣坐回了自己的位置，時(shí)不時(shí)看我一眼。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住了，便小聲哭了起來(lái)，那同學(xué)見(jiàn)了，便把我叫了出去，帶我來(lái)到操場(chǎng)，他對(duì)我說(shuō)：“怎么，想家啦？沒(méi)事兒，頂多不就這幾天嘛，過(guò)了就回家了�！彼�認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)我，使我重新認(rèn)識(shí)了自己。他又說(shuō)：“我也剛來(lái)，對(duì)這人生地不熟的，也挺孤獨(dú)，但是我來(lái)這不是哭的，而是鍛煉自己的。”在這之后，我們成了形影不離，無(wú)話不談的好朋友，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)玩耍。

　　我相信，如果沒(méi)有這位同學(xué)，我肯定不會(huì)這么優(yōu)秀。同學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞，讓我變得更加獨(dú)立自主自信。

　　在這里我想說(shuō)：“謝謝你，我的同學(xué)；謝謝你，我的朋友�！�

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