(推薦)團結(jié)的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的團結(jié)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

團結(jié)的作文 篇1

　　別人都說，螞蟻是體積很小的動物。不錯，螞蟻的確很小，但是它能搬動體積比它大幾十倍的東西。如果實在搬不動，它會讓伙伴們一起來搬。

　　有一次，我閑著沒事，就出去玩，突然看到一只螞蟻從樹上掉了下來，一只小螞蟻急匆匆地爬過去，使勁兒地撕咬毛毛蟲，可毛毛蟲紋絲不動。小螞蟻急了，就跑回洞里，用它的“發(fā)報機”給伙伴們發(fā)信號。不一會兒，螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向毛毛蟲發(fā)起進功：咬腿的咬腿，咬頭的咬頭，毛毛蟲被螞蟻們折騰得奄奄一息了。不過，毛毛蟲翻了個身，很多螞蟻就被壓在下面了，毛毛蟲有點得意洋洋。結(jié)果，這“剛剛到手的肥肉”轉(zhuǎn)眼間又沒了，原來啊，螞蟻的.領隊換了種方式：不從旁邊進攻，改從下面進攻。于是，被壓在毛毛蟲底下的螞蟻使勁兒咬毛毛蟲的背，毛毛蟲疼得翻來覆去，可在它身上的螞蟻還在很努力地咬著，突然，毛毛蟲整個身體全趴在了地面上，徹底沒了氣息，噢！大青蟲一命嗚呼了。

　　看到這種情景，我慢慢地領悟到了一點啟發(fā)：團結(jié)力量大。我們在這個大社會里，人人都要團結(jié)，這樣就沒人敢欺負我們了。

團結(jié)的作文 篇2

　　有一次，我們利用課間來跳大繩。有人一跳壞，我們就互相埋怨，結(jié)果因為老是埋怨而不鼓勵彼此，導致一節(jié)課間10分鐘里，誰都沒跳好，誰都沒有好心情，誰都是垂頭喪氣的。每個雙號的人的腦袋里都只有一個問題：“雙號今天這是怎么了，怎么連九個都過不了了?”

　　上完課后，背上書包，走在回小飯桌的路上，我們雙號的人聚集到一起商量了一下，有的說：“我們應該不要互相埋怨”;有的說：“我們應該集中精力”;有的說：“我們應該多多練習”;還有的說：”我們應該全部都往中間跳，這樣才不會斷“……，好多的建議。最后，有一個人統(tǒng)一規(guī)定了一下：”我們應該全部都往中間跳;跳壞了不要埋怨彼此，要鼓勵對方;跳得破記錄了，不要驕傲，不要自滿，這樣才能調(diào)得更多。而且跳的時候要安靜。如果要數(shù)數(shù)的`話，在心里默默地數(shù)，不要數(shù)出聲來。“然后我們從下午開始，就按照這個計劃而行。如果看到隊友跳壞了，實在憋不住要出聲，就說一句：“沒事兒，接著跳!”就這樣，我們又打破了一次歷史記錄。

　　團結(jié)就是力量，團結(jié)的力量是無限大的。這種力量是永遠都不能被打破的力量，也是友誼的力量。

團結(jié)的作文 篇3

　　我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的兩個特點：團結(jié)和頑強。

　　一天，我在院里玩，忽然看到地上有一條小黑線，仔細一看，原來是螞蟻在搬食。它們四五只一組，一組搬一粒大米正往洞穴里走呢。我看見排在第一位的`螞蟻的觸角在動，而且它的觸角向哪個方向動，身后的螞蟻們就跟著向哪里走，原來它在指揮方向呀！螞蟻們在指揮下，向一個墻角爬去，原來它們的家在一個墻縫里。我很想知道這些小東西怎樣把食物運進洞里，便繼續(xù)觀察。只見它們很努力地抬著米粒向上爬，沒有一個偷懶，沒有一個偷吃。而且，我還發(fā)現(xiàn)其中有幾只因為太投入，被擠得掉了下去，可它們不顧疼痛，馬上爬了上來，又加入到了搬運隊伍中去。最后它們終于一起把食物搬進了洞里，分享它們的勞動成果去了。

　　看著它們都進了洞，我想了很多。

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