照亮未來(lái)的明燈的作文（精選23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的照亮未來(lái)的明燈的作文，希望能夠幫助到大家。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇1
母愛(ài)是一盞明燈為我照亮前進(jìn)道路的明燈，一束給我溫暖的陽(yáng)光，一束為我渲染未來(lái)的花朵……
那天，您急急忙忙的穿上衣服送我去美術(shù)班，可是天公不作美，豆大的雨點(diǎn)掉了下來(lái)。雨點(diǎn)落在您的衣服上、褲腳上、頭上。我把雨傘往您那邊推了推，可是，您卻嚴厲說(shuō)：“這今天你剛拉完肚子，小心著(zhù)涼！”。我不得不把雨傘拽了回來(lái)，一路上，大雨傾盆。您卻在奮力的蹬著(zhù)電動(dòng)車(chē)，漸漸的—車(chē)子慢了下來(lái)，映入眼簾的是一棟棟樓房，到了，到了，終于到了。我趕忙下車(chē)，當我看到學(xué)�？諢o(wú)一人時(shí)，心中糾結起來(lái)。千萬(wàn)別今天沒(méi)課，我急急忙忙地跑過(guò)去問(wèn)看門(mén)的老大爺，當我問(wèn)完時(shí)，我感覺(jué)五雷轟頂。心中想著(zhù)：完了，今天沒(méi)有課，白讓媽媽送我了。我慢慢的走到您身邊小聲說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有課�！倍鷧s溫柔的說(shuō)：“我就知道，下次一定你要記好時(shí)間啊，沒(méi)事了，走回家�！碑斈盐宜偷綐情T(mén)口時(shí)，我望著(zhù)愈來(lái)愈模糊的身影發(fā)現您是那么偉大，那么慈祥……
我深深地感受到母愛(ài)是那么偉大，母愛(ài)是一件不讓我受到寒冷的衣服，是一朵給我雨露的白云……
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇2
天又黑了。我頭頂一熱，發(fā)光了�，F在街上幾乎沒(méi)什么人了，只有我身旁的車(chē)站里，幾個(gè)等待末班車(chē)的人們來(lái)回走動(dòng)著(zhù)。像往常一樣，末班車(chē)來(lái)了一趟又走了，人影消失在這條街上，只有一些小蟲(chóng)在我身旁飛來(lái)飛去。都是孤寂的人啊，無(wú)敵無(wú)友，努力生存在這世界上，我想。到早晨應該就會(huì )好一點(diǎn)了。我閉上眼，進(jìn)入了睡眠的國度。
一大早，清冷的路面有了車(chē)的痕跡，鐘樓上的指針才剛剛指向五，鳴笛聲、鳥(niǎo)鳴聲、人語(yǔ)聲都加入了進(jìn)來(lái)……真是有夠嘈雜的。街道上大多是一些年輕人，拎著(zhù)公文包，不知那匆忙的腳步要趕到哪里去。幾個(gè)學(xué)生樣的人拖了三四個(gè)黑色的大行李箱，拐過(guò)鐘樓旁的小道后便消失不見(jiàn)在胡同里了。
再晚一點(diǎn)，七八點(diǎn)鐘的時(shí)候，街上依舊喧鬧，可人物卻不一樣了。老人們拄著(zhù)拐杖在街道上漫步，一些幼兒園的孩子被母親拉著(zhù)去上學(xué)。車(chē)不太堵了，只剩幾輛自行車(chē)在車(chē)道上優(yōu)雅地轉著(zhù)。一個(gè)四五歲的孩子背著(zhù)小書(shū)包，嘟著(zhù)嘴巴在我旁邊等著(zhù)紅綠燈。她看了看我身旁的交通燈桿子，又仰起頭看了看我，轉過(guò)頭對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼈兒孟駥O悟空的金棒子呀！”“那叫金箍棒呀，寶貝�！蹦赣H笑了，“金箍棒是悟空最順手的武器，但燈桿可不是哦。它們是不可以移動(dòng)的�！焙⒆诱J真點(diǎn)了點(diǎn)頭，綠燈亮了之后便一蹦一跳地走了。
正午之時(shí)，天上下起了小雨。我的燈絲有些銹了，兩個(gè)工人撐著(zhù)大傘，搭上梯子，一刻不停在我頭上忙活著(zhù)。他們在梯子上爬上爬下，拿燈絲、拿工具。雨還在下，伴隨著(zhù)我羨慕的目光一起落在工人們的身上。如果我也有雙腿，可以去見(jiàn)見(jiàn)世界多好哇，說(shuō)不定也能闖出一片天地來(lái)！工人們聊著(zhù)天，聊著(zhù)這街上的各種新鮮事。我默默地聽(tīng)著(zhù)，將一切記在心里。也許人就是喜歡嘮叨小事談?wù)勑πΦ纳�，人才無(wú)法獨處吧。
接近傍晚的時(shí)候，雨停了。鳥(niǎo)鳴從街道旁的湖上傳過(guò)來(lái)，云也變成了發(fā)著(zhù)微光的粉紅色，襯上灰藍的天空，還挺舒心的。從看不見(jiàn)盡頭的人行道那里，遠遠來(lái)了個(gè)二十五六歲的青年，一襲白衣，頭發(fā)里攙著(zhù)幾絲銀色，但精神還算不錯。他慢慢地滾著(zhù)輪椅的輪子，來(lái)到我身旁，在映照著(zhù)夕色的湖前看書(shū)。我不確定那是一本什么書(shū)，似乎是一本博士教材�？戳嗽S久的書(shū)，他的手機響了�！澳愫�？”他接起電話(huà)。對方不知大喊了一通什么，好像很急，很不耐煩。他回答：“有什么問(wèn)題去找副科長(cháng)好了，我是腳壞了，又不是腦子不好�！睂Ψ降穆曇粲兴徍��！澳憔蛣e多在意車(chē)禍了，而且我也沒(méi)有對自己的生活失去信心。我的雙腿——就算無(wú)法使用了，也不影響我站立著(zhù)，做一盞路燈去照亮等著(zhù)我照亮的人�！蹦贻p人平靜地講完。又看了一會(huì )書(shū)后，他收起書(shū)和手機，漸行漸遠，最后連背影也不見(jiàn)。
天色慢慢變暗了。我思考著(zhù)，思考著(zhù)自己到底有沒(méi)有理解對那個(gè)年輕人的過(guò)往與現在。我環(huán)顧周?chē)�，末班�?chē)又要來(lái)了。
也許別人有我沒(méi)有的雙腿，但我生來(lái)便有一個(gè)照亮他人的使命。如果擁有了雙腿，那燈光便一閃一閃，更不能提是安全的港灣。黑夜需要我來(lái)給游子引路，白晝需要我給大街裝飾。
我抬了抬頭，頭頂有些溫溫的，發(fā)光了。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇3
燈，照亮了迷路孩子回家的路；燈，照亮了內心黑暗的少年；燈，照亮了我踏上發(fā)現親情的路。
那年夏天，當我在操場(chǎng)上肆意奔跑時(shí)，沒(méi)注意到腳底的大石頭，“哎喲”，我摔了一個(gè)四腳朝天。兩只血淋淋的“豬蹄”映入眼簾，雙腿火辣辣地刺痛穿入神經(jīng)。我只好一拐一拐回家去。
鄉間的夜晚并沒(méi)有城市那般燈火通明，純樸的鄉民早早地睡去。蟬兒在漆黑的夜里為我打著(zhù)勁，可我還是不敢放開(kāi)步子，生怕前面有一個(gè)大坑。心撲通撲通地跳，雙腳打著(zhù)節奏顫抖著(zhù)，一咬牙，忍著(zhù)劇痛向前走。
望去漆黑一片，唯有點(diǎn)點(diǎn)繁星與我作伴，突然眼前跳動(dòng)著(zhù)燭光，我仔細一看，是父親。那燭光迅速向我移動(dòng)著(zhù)，越來(lái)越近，我看清了父親擔憂(yōu)的臉。我在父親的攙扶下回到了家。
我坐著(zhù)，父親蹲著(zhù)，他滿(mǎn)手的消炎藥，我忍著(zhù)痛看著(zhù)燈，燭光被風(fēng)吹得一閃一滅的，好像早就困得不行卻還打著(zhù)十二分精神的精神照亮夜晚。我看著(zhù)父親專(zhuān)注的眼神，用嘴輕輕地吹著(zhù)，心里一陣悸動(dòng)。
我躺在床上睡不著(zhù)，不知什么時(shí)候蠟燭也熄了，我聽(tīng)見(jiàn)腳步立刻閉上眼睛，我知道，是父親。父親拖著(zhù)沉重的步伐，坐在我的床前，看著(zhù)我受傷的大腿，深深地嘆息后把手中的一盞燈放在桌上又悄悄地走了。
我坐了起來(lái)，看著(zhù)我一直認為會(huì )亮一個(gè)晚上的燈，燭光閃爍著(zhù)，如此刻我臉頰上點(diǎn)點(diǎn)淚光。長(cháng)明燈是父親的愛(ài)，照亮的，是我的心呀！
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇4
如果說(shuō)知識是一座殿堂，那老師則是打開(kāi)這座殿堂的鑰匙；如果說(shuō)學(xué)習是一層層臺階，那老師則是幫助你前進(jìn)的動(dòng)力；如果你在學(xué)習的天地中迷失了方向，那老師則是你指明方向的明燈。
在我初中階段的學(xué)習過(guò)程中，楊老師則是我的引路人。
楊老師的眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿(mǎn)了智慧，仿佛能看破紅塵。
楊老師有時(shí)溫柔有是嚴厲。從她第一次對我們走上234班的講臺時(shí)的那一刻，楊老師留給我的第一印象是嚴厲的、才華橫溢的。她的文采很快就深深吸引了我，潛移默化地影響著(zhù)我，熏陶著(zhù)我，不僅使我改變了對楊老師的看法，還使我愛(ài)上了語(yǔ)文。
楊老師嚴厲的一面也是十分可怕的，對我們的要求也十分嚴格。但每次受罰都被楊老師教育的心甘情愿。楊老師這樣也是為了讓我們能更快更好地向成功進(jìn)階。
在每天的下課休息時(shí)間路過(guò)班主任室時(shí)，楊老師總是手里拿著(zhù)紅筆，批改我們的一份份作業(yè)。我們都去玩耍，放松時(shí)，楊老師依然在辦公室，奉獻著(zhù)自己的一份力量。那勤勞的身影已深深地烙入我的心。
在成長(cháng)的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，但楊老師永遠在鼓勵著(zhù)我們。我們相信長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！
在之前的日子里，我犯過(guò)錯，受過(guò)罰。也讓楊老師操了不少心，甚至破壞了班級與學(xué)校的良好形象，把老師的話(huà)當耳旁風(fēng)。但楊老師總是不厭其煩地改正我的一次次錯誤，在此，我想對楊老師說(shuō)：對不起，楊老師，您辛苦了！
��！楊老師，您使我們遠航的小船不再偏航，是您給予我們生活的希望。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇5
夜是無(wú)聲的，老師像音樂(lè )一樣為我們抵擋黑夜的恐懼。
風(fēng)是呼嘯的，老師像棉襖一樣為我們抵御刺骨的寒冷。
雨是無(wú)情的，老師像雨傘一樣為我們遮擋冷冰冰的雨。
雪是冰冷的，老師像陽(yáng)光一樣為我們祛除刺骨的寒冷。
老師是無(wú)私的，像‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲’那般的寂靜，那般的默默無(wú)聞。
在我3歲的時(shí)候，是老師第一次教我如何握筆；是老師第一次教我認識拼音；是老師第一次教我如何認識那些陌生的數字……太多太多的第一次都是老師帶給我的，直到現在我還記得第一次學(xué)會(huì )寫(xiě)字的我有多么的快樂(lè )，多么的驕傲。多么的自豪。
在我１２歲的時(shí)候，是老師告訴我要好好學(xué)習，要好好的生活。當我升初中時(shí)，一張張陌生的面孔使我緊張，使我拘束，我不敢像耳時(shí)那般逍遙，因為我害怕我會(huì )被遺忘。會(huì )被排斥。那張生面孔告訴我，我要加油！我頓時(shí)覺(jué)得世界上還存在著(zhù)一個(gè)我，我沒(méi)有被遺忘，那種久違的信心回到了我的身上！那是我的第二任老師，一位給了我信心的老師。
現在的我１４歲了，我長(cháng)大了！老師的臉上卻留下了一道道歲月的痕跡，老師像人生中驛站，雖然我在驛站待的歲月并不久，但是您伴我成長(cháng)而給我帶來(lái)的是不可替代的快樂(lè )。那些快樂(lè )使我這輩子受益匪淺。
我長(cháng)大不想當老師，因為我害怕那個(gè)職業(yè)的高尚，我怕我小小的肩膀擔不起那個(gè)神圣的責任！每當我看見(jiàn)辦公室里老師忙碌的身影我感到自責，我感到我辜負了老師的辛勞。每當我在熱鬧的街市看到老師，我都會(huì )告訴同伴的朋友，看��！那是我的老師！你們不要羨慕哦！
身為學(xué)生的我們可曾想過(guò)老師的良苦用心？頑皮的我們可曾想過(guò)老師的日夜操勞？身處在網(wǎng)吧的我們可曾想過(guò)老師的辛苦是否白費？不！這些我們都不曾想過(guò)！成績(jì)不好時(shí)只會(huì )一味的責怪老師！當我們挨罵時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫的唾罵老師！無(wú)知的我們只會(huì )逃課！只會(huì )叛逆！
老師，在此我覺(jué)得驕傲！因為您，我知道了無(wú)私！因為您，我了解了默默無(wú)聞！因為您，我懂得了時(shí)間可貴！老師，謝謝您，您是我一生的指明燈。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇6
海面上，有為船員們指明道路的燈塔；生活上，父母像漆黑夜晚下的白熾燈，驅散我身邊的黑暗；學(xué)習上，老師無(wú)微不至的關(guān)懷與孜孜不倦的教導，仍像那生命中的燈光，熾熱而又溫暖。但對于我，還有一盞不可忘卻的燈，那就是家門(mén)口的那盞路燈。
路燈老而舊，昏暗的燈光還時(shí)不時(shí)閃一閃，夜晚獨自行走的人兒，被這一閃給嚇到，踢走了腳下的一顆石子，樣子滑稽可笑。這一切都被樓上的我看在眼里，可我卻笑不出來(lái)，剛剛和老媽吵完架的我躲在屋里生悶氣，那年我9歲，路燈還在那里。
“我出去走走”還沒(méi)等爸媽回答，便急匆匆的走出了家門(mén)�；沃�(zhù)小腿踏著(zhù)月光逛啊逛，最終還是坐到了路燈旁。路燈直挺挺地矗立在那，但昏暗的燈光卻又與其不搭。我抬頭望路燈，路燈“低頭”望我。在我看來(lái)，這是路燈對我的嘲笑，氣的我踢開(kāi)了一顆石子，被踢來(lái)踢去的石子很委屈，我也很委屈，這一切看起來(lái)是那么糟。年少的我心思敏感，有著(zhù)與其他小朋友一樣的孩子氣，也與其他小朋友一樣，不愿和媽媽道歉。最終還是母親先妥協(xié)，端著(zhù)我最?lèi)?ài)吃的面，把泣不成聲的我擁入懷中�；叵胱哌^(guò)的十八年，父母妥協(xié)了太多，讓步了太多，每每回想，熱淚盈眶。最后，母親抱著(zhù)我，我抱著(zhù)面，一步一步地向家走去，那刻，路燈沒(méi)有再閃，昏黃的燈光又明亮了些。
后來(lái)，我長(cháng)大了，在家的時(shí)間少了，但總會(huì )抽時(shí)間去路燈旁坐坐，想想似水流年，想想難以忘懷的事，但每次，都會(huì )回憶起那次挨打。那是我人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，那年我14歲，路燈還在那里。
14歲，處在叛逆期的我桀驁不馴，到處惹事，身上尖銳的刺總會(huì )有意無(wú)意的扎傷許多人，比如朋友，比如父母。那時(shí)的我酷愛(ài)電子游戲，從當初的適當放松變成了過(guò)度沉迷，上網(wǎng)帶來(lái)了快樂(lè )，也將我帶入陷阱。那是初二下學(xué)期末，成績(jì)一直上不去的我被強制去補課，但那時(shí)的我猶如走火入魔一般，拿錢(qián)上網(wǎng)，肆意揮霍。最終紙包不住火，事情敗露的我挨了一頓打，母親哭的泣不成聲，父親氣的臉色發(fā)青。時(shí)隔多年，身上的傷痕已經(jīng)痊愈，但那時(shí)從父母眼里流露出來(lái)的失望依舊令我記憶猶新。那時(shí)的我無(wú)顏面對他們，來(lái)到熟悉的路燈旁坐下，寂靜的小區傳出幾聲蛙鳴，燈光伴著(zhù)世界一起暗了下來(lái)，淚眼朦朧的同時(shí)，一個(gè)決定也在心中升起。
今年，我18歲，路燈也因為拆遷而被搬走，但我知道，它依舊在我心里，那盞寂靜的夜陪伴著(zhù)我的路燈，那盞我曾對著(zhù)它默默發(fā)誓的路燈。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇7
夜晚的繁星璀璨，但在我的眼里卻是陰森恐怖�？粗�(zhù)那一望無(wú)際的黑暗，無(wú)邊的小巷，我腦海中浮現出的是電視劇中壞人的一幕幕情景，心中打起了退堂鼓�？梢股饾u深了，而這又是離家最近的一條小路。無(wú)奈之下，我只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。也許是為了給自己壯膽，也許是為了嚇走令我害怕的“壞人”，我竟一直大叫著(zhù)向前走。
這時(shí)，一陣開(kāi)窗戶(hù)的聲音從頭頂傳來(lái)，我心想：完了!一定是我太大聲吵到了樓上的鄰居，挨一頓罵一定是少不了的。但出乎意料的是，沒(méi)有任何責罵聲，小巷卻被一片明亮的燈光照亮了。我抬頭沿著(zhù)燈光方向望去，卻發(fā)現樓上二層的窗戶(hù)里，有一位老人探出上半個(gè)身子，手里還拿著(zhù)一盞燈。她的臉在那微弱的燈光下，顯得格外飽經(jīng)風(fēng)霜，她那凹陷的雙眼，是歲月流逝的痕跡。
“孩子，別害怕，快走吧!奶奶給你照著(zhù)路�！崩夏棠桃�(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，和藹地對我說(shuō)。
或許是因為老奶奶的陪伴，又或許是因為那盞燈已在我心中發(fā)光照明，我心中有了前所未有的勇氣。那段路我很快便走完了。
正當我回過(guò)頭來(lái)準備向老奶奶致謝的時(shí)候，老奶奶卻開(kāi)口了：“孩子，什么也別說(shuō)，天黑了，路上人又少，快回家吧，別讓你爸媽等急了�！崩先说穆曇羯硢《诛@得飽經(jīng)風(fēng)霜，但那時(shí)在我心里卻算是世上最動(dòng)聽(tīng)的天籟了。
“嗯!謝謝奶奶，我先回去了�！闭f(shuō)著(zhù)，我轉身繼續向前走去。當我再次聽(tīng)到關(guān)窗戶(hù)的聲音時(shí)，我猛然回頭，想向老奶奶再鞠一躬時(shí)，老人已經(jīng)不見(jiàn)了。那條小巷依然是昏暗的，好像老人從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)一般，但在我看來(lái)卻沒(méi)有剛剛那般令人膽顫寒心了，因為那盞明燈已經(jīng)將我前進(jìn)的道路都照亮了。
一樣的人，一樣的小巷，卻沒(méi)有了那盞燈。后來(lái)啊，那條小巷上便安上了路燈。但我相信，那盞燈會(huì )一直留存在我的心中。
那盞明燈，照亮的不僅是路，更照亮了我的心!也許在人生路上，每個(gè)人都需要那盞燈，但你是否愿意，做那位點(diǎn)燈之人 ……
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇8
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火炬，溫暖了我們的心�！百浫嗣倒�，手有余香�！睅椭鷦e人的人，一定能得到別人的幫助。幫助別人的人，他一定是快樂(lè )的，他將自已的快樂(lè )帶給了身邊的每一個(gè)人，同時(shí)他也將關(guān)愛(ài)—這盞明燈照亮了每一個(gè)人。
在家里，我總是一個(gè)舒服的人，每天過(guò)著(zhù)幸福的生活。常常覺(jué)得外婆做得不好。外婆每次也只是搖搖頭，嘆了口氣。但自從有一天，我卻為自已無(wú)知、幼稚的行為感到自責。
今年暑假，我和同學(xué)來(lái)到社區，去看那些孤獨的老人。我們來(lái)到老奶奶家，不禁感到寒酸，一間黑黑的小屋子，微弱的燈光使房子亮了一些。在搖曳的燈光下能看到老人滿(mǎn)臉滄桑，臉上布滿(mǎn)了皺紋，再看看自已，生活過(guò)得安逸，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。老人的頭發(fā)早已鬢白，行動(dòng)也不方便。我和同學(xué)們進(jìn)行商量，準備給老人按摩。當我幫奶奶按摩時(shí)，發(fā)現奶奶的肩膀很冰。我想：“奶奶肯定很辛苦�！碑斎嗟酵葧r(shí)，奶奶的腿十分僵硬。這時(shí)，我的心早已涼了一節。臨走時(shí)，我給老奶奶一個(gè)擁抱，發(fā)現老奶奶的臉頰邊早已流下一顆晶瑩的淚珠，好似百合花上那剔透的水珠。最后，我們都送上祝福。道別時(shí)，老人跟我們握了握手，慈祥的對我們說(shuō)：“謝謝你們�！蔽也琶靼桌先艘残枰P(guān)愛(ài)，才會(huì )得到真正的溫暖，只有用心體會(huì )，才會(huì )擦出愛(ài)的火花。我慚愧地低下頭，原來(lái)外婆一直寬容我，遷就我，我才知道外婆也很辛苦。
一個(gè)微笑，讓他人感到關(guān)愛(ài)的力量;一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓他感到關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，照亮了自已。讓我們身邊的每一個(gè)都擁有一盞明燈，讓關(guān)愛(ài)永駐人間!
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇9
關(guān)愛(ài)是一盞明燈
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場(chǎng)驟雨就要來(lái)臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見(jiàn)老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那曬太陽(yáng)呢!我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì )挨凍的，哪位天使姐姐來(lái)救救我們呀!這可咋辦呀!雨呀，你可要慢點(diǎn)來(lái)呀!
我正想著(zhù)，嘿!真是說(shuō)曹操，曹操就到呀!天，下起黃豆般大小的雨來(lái)了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)呀!再晚，棉被可就沒(méi)救了!”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒(méi)辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧!我沖到樓上時(shí)，打開(kāi)門(mén)，咦?為什么門(mén)能打開(kāi)呀，今天小姨家應該沒(méi)有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀!
后來(lái)，我才明白事情原來(lái)是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見(jiàn)到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽(yáng)呢。表哥立刻飛奔向露天陽(yáng)臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進(jìn)屋里沒(méi)幾步時(shí)，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來(lái)。表哥不由自主地說(shuō)“真是危險呀!”
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著(zhù)關(guān)愛(ài)別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類(lèi)吧!
當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到安慰。
素不相識的人之間的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也會(huì )創(chuàng )造出世間最美好的風(fēng)景線(xiàn)。
看著(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙 援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。
我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會(huì )又將是怎么一幅美好的景象啊!
互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇10
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的校園，我從一名幼稚園的幼兒已經(jīng)轉變成一名光榮的小學(xué)生。進(jìn)入小學(xué)的這扇大門(mén)，我什么也不懂，不懂的小學(xué)是一個(gè)什么樣場(chǎng)所。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情在公布欄上找到了我的名字和班級一年級三班，媽媽帶著(zhù)我找到了班級教室。而當我在班級見(jiàn)到的第一位老師：班主任老師——王老師就是我健康成長(cháng)的那盞啟明燈。是她用媽媽般的愛(ài)心教會(huì )我很多面對挫折與困難的方法，而且我在王老師淳淳教導和幫助下在小學(xué)的第一學(xué)期光榮的加入了少先隊員。
王老師您就像風(fēng)雨中的一把傘，為我遮擋了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨；王老師您就像一縷陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心靈；王老師您就像成長(cháng)中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗……
每當我猶豫、彷徨時(shí)，是您肯定的答案讓我不再迷茫。每當我缺乏自信時(shí)，是您那聲情并茂的上課方式和鼓勵的語(yǔ)言讓我提升了自信。當時(shí)我入學(xué)來(lái)到的這個(gè)班是相對較差的班，有些同學(xué)每天上課都是周而復始地在課堂上說(shuō)話(huà)、扔紙條……想認真聽(tīng)老師講課都很困難，我面對這樣的一班同學(xué)。那時(shí)的我，真的很猶豫，而且缺乏自信。就在這時(shí)，是王老師您的細心觀(guān)察，讓我當起了小組長(cháng)，并且教了我很多怎樣當好一名小組長(cháng)，在您的耐心教導下我找回了自信，對學(xué)習也更加感興趣了。
經(jīng)過(guò)您的一番苦心，我們的班級在年級里是成績(jì)及表現最好的班級。老師是您那不斷鼓勵的話(huà)語(yǔ)、您那鼓勵的眼神、您那媽媽般的慈愛(ài)給予了我力量。我一定會(huì )銘記您的教導，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
班主任老師——語(yǔ)文老師，我由衷地感謝您——我成長(cháng)中的一盞啟明燈。在未來(lái)的人生道路上，希望因有您的幫助和教導而創(chuàng )造出燦爛輝煌的明天！
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇11
母愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)掃雨；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，永遠照耀著(zhù)我；母愛(ài)是一件毛衣，溫暖我的心；母愛(ài)是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉；母愛(ài)是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖……
上二年級那年的夏天，火辣辣的太陽(yáng)燒烤著(zhù)大地。寫(xiě)完毛筆字的我急急忙忙地從老師家回去。我坐在奶奶的自行車(chē)上，唱著(zhù)歌兒。我看見(jiàn)自行車(chē)的輪子轉來(lái)轉去，就覺(jué)得很奇怪：如果輪子不轉的話(huà)，可以向前走嗎？為了得到答案，天真的我把腳伸進(jìn)了輪子里，只聽(tīng)“砰”的一聲，我和奶奶連同自行車(chē)一起摔在了地上，而我的腳就卡在了自行車(chē)輪子里。奶奶趕緊把我的腳從輪子里取出，把我送到了媽媽的冷飲店。我臉色蒼白，口里不停地呻吟著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅眿寢尠盐冶г趹牙�，輕輕地拍打著(zhù)我，鼓勵我說(shuō)：“媛媛，你是個(gè)堅強的孩子，你要與疼痛作斗爭，你要戰勝它，加油��！醫院快到了，你要挺住��！”
媽媽把我抱到骨科室進(jìn)行檢查。醫生說(shuō)我的左腳里有自行車(chē)輪子上的零件，必須要把它取出來(lái)，不然的話(huà)，這只腳可能就會(huì )廢掉。媽媽嚇壞了，讓醫生趕緊把零件取出來(lái)�？墒�，當時(shí)最怕痛的我寧可腳廢了，也不愿意忍受疼痛，便用勁力氣不讓他們碰我的腳。媽媽把我的腳緊緊抓住，讓醫生趕快取出。我兩眼淚汪汪地看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢尷倮僖院笠欢ü怨缘�，媽媽不要帶我到這兒，我要回去。哇哇哇—”我大聲得哭著(zhù)，請求媽媽帶我回去。媽媽看我這樣，極力克制自己的眼淚，說(shuō)：“媛媛，乖乖的，把零件取出來(lái)后，媽媽帶你回家，帶媛媛上公園玩，好嗎？聽(tīng)話(huà)啊，把腳放好了�！薄拔也灰�，我不要，我現在就要回去嘛！哇哇哇—”就在這時(shí)，溫暖的水滴到我的臉上，媽媽哭了，媽媽第一次哭了，是為我而哭。我漸漸安分了下來(lái)，可疼痛讓我叫了起來(lái)，我好像咬到了什么軟綿綿的東西，疼痛漸漸消失了。零件成功地取出，我松了松口，躺在媽媽的懷里睡著(zhù)了……
醒來(lái)后，我看見(jiàn)了媽媽著(zhù)急的眼神，又看見(jiàn)了一個(gè)深深的牙印。原來(lái)，媽媽怕我咬自己的嘴唇，便把自己洗凈的手放在了我的嘴里。我不禁流下了眼淚。媽媽看見(jiàn)我又哭了，以為我的腳還疼，便急切地問(wèn)：“怎么了？還疼嗎？”我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事兒的，你不用擔心！”……
母親給予我們生命，讓我們哭著(zhù)就來(lái)到了這個(gè)世上，當我們來(lái)到母親身邊的時(shí)候，母親露出了喜悅的表情，母親是我們的啟蒙老師，在我們剛出生不久的時(shí)候，母親便不厭其煩的教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)走路，慢慢的當我們學(xué)會(huì )的時(shí)候，第一句話(huà)叫出來(lái)“媽媽”的時(shí)候，那時(shí)我們的媽媽是多么的高興。
母親就像一盞明燈，時(shí)刻為我們照亮人生道路上的黑暗；母親還像馬路岔口的路標，指引我們該往哪里前進(jìn)。母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口，如果你沒(méi)用心感受母親給予我們的愛(ài)，就太對不起母愛(ài)這兩個(gè)無(wú)私的字，如果你沒(méi)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報母親，那么你太對不起母親這么多年來(lái)對你所做的一切了。還在想什么呢？讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報母親那無(wú)私的愛(ài)吧！
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇12
心有明燈，我們便不會(huì )迷失方向，若失去明燈，前進(jìn)的道路便會(huì )黑暗，模糊不清。
其實(shí)我認為，要點(diǎn)亮自己心中的一盞燈并不困難。就如獵鷹在天空中翱翔并漫無(wú)目的，草原上一只疾步如飛的野兔就可成為他飛翔的動(dòng)力；又如牽�；ㄒ徊揭徊胶寥憧嘣诟蜕先辗e月累的爬，為的就是有朝一日可以站在竿上的最頂端；又譬如人類(lèi)為達成目的竭盡全力以赴，就是希望可以站在高山上眺望……，可不管怎樣，不管是野兔、竿的頂端、還是高山上的，他們都象征著(zhù)那一盞明燈——目標。
在我學(xué)國畫(huà)的初期，可能因為以身具來(lái)的天賦，又可能比其它人更喜歡畫(huà)畫(huà)，因此常受到老師的表?yè)P，在同齡人中可算是略勝一籌。我開(kāi)始變得飄飄然，自認為全世界的畫(huà)者，畫(huà)家們都應該夸我年輕有為，前途無(wú)量。
事與愿違，當時(shí)的想法有多荒謬。
那天，一位浙江省書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的'老師偶然來(lái)到畫(huà)室。就算再怎么不諳世事，我也深知這是鍛煉自我的好機會(huì )。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地一筆一畫(huà)“瀟灑”地在宣紙上大顯身手，寥寥幾筆就完成了一幅畫(huà)作。由于我是第一位畫(huà)好的學(xué)生，自然就引起了那位老師的注意。他一邊打量其他同學(xué)的作品一邊慢緩緩地朝我這邊走來(lái)。我的心里得意無(wú)比，這位老師一定會(huì )以為不錯的，對于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)。
他瞇起眼，好像眼角不經(jīng)意地一瞥而過(guò)我的畫(huà)作�！班�，顏色很不錯�！蔽业膬刃男⌒〉目裣擦讼��！爸皇恰蓖蝗粌刃挠挚┼讼隆澳阒皇前凑绽蠋熃探o你的在做，并沒(méi)有融入自己的思想。所以，可以說(shuō)是空洞的�！�
久久地，我還是不能夠回過(guò)神。腦海里忽閃過(guò)爸爸的批評：“你的畫(huà)沒(méi)有一個(gè)很大的飛躍�！敝豢上菚r(shí)太心傲，沒(méi)有在意，只是當成耳邊風(fēng)�，F在，我突然感到一陣豁然與欣慰。
沒(méi)錯，這段時(shí)間畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)愈來(lái)愈少，越發(fā)找不到畫(huà)畫(huà)的激情，只是在小小的范圍內漫無(wú)目的地徘徊、迷茫。終于心里有了一種前所未有的激動(dòng)，終于知道方向，心里突然明亮了。
原來(lái)找到目標的快感有多么強烈！
自從那盞燈亮了之后，畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)又失而復得，仿佛我自身與整張畫(huà)作都融合在了一起。我思索了好久，才找到畫(huà)前后懸殊的差別——我一直為要在畫(huà)中融入思想情感這一目標而努力著(zhù)。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇13
每個(gè)人的生活中，總是有盞“明燈”，這盞“明燈”也許就在你的身旁，也許在你看電視的時(shí)候出現的，也許是一個(gè)陌生人但是這盞“明燈”卻有可能改變你的某一天，某一月，某一年，甚至一生。一旦失去了這盞“明燈”，你的生活就有可能會(huì )迷失掉方向，所以希望每個(gè)人可以珍惜這盞“明燈”
我有一個(gè)朋友，他個(gè)兒高高的，眉毛細又長(cháng)，頭發(fā)短短的，鼻子長(cháng)長(cháng)的，瘦的像個(gè)猴似的。他有著(zhù)孫悟空的勇敢，豬八戒的好勝，沙悟凈的呆滯、善良，唐僧的淳樸。
在一次玩捉迷藏的時(shí)候，我和他看見(jiàn)了一棵大樹(shù)，上面是個(gè)大窩似的，八面都被樹(shù)枝給圍住了，是一個(gè)絕佳的藏身之處�？墒且驗樗拿婀P直，只有四個(gè)落腳點(diǎn)，所以我看了一下就走開(kāi)了，而本來(lái)有點(diǎn)怕高的他，飛快的爬了上去，看的我是目瞪口呆，等到其他人差不多已經(jīng)藏好了，沒(méi)地方藏了。而我本來(lái)不是很怕高的，我也爬上去害怕，但他卻還敢往下看，似乎已經(jīng)克服恐懼了。其他人已經(jīng)差不多被找到了，我們就自己下來(lái)了，我慢慢走下去，好似每走一步都有可能摔得粉身碎骨，當我下來(lái)后，我望了望他，她好似走樓梯地爬了下來(lái)，又使我大吃了一驚。等到他來(lái)做我們的時(shí)候，又一絲不茍，不放過(guò)每一個(gè)角落，由于站得高，看得遠，他站在了那棵樹(shù)上，過(guò)去一個(gè)，就捉住一個(gè)。幾乎每次他都會(huì )贏(yíng)。而他看見(jiàn)了一個(gè)人摔倒了，她顯得有些不知所措，但卻用盡了他“一生所學(xué)”去安慰那個(gè)人，且把他送回了家�？傻搅怂议T(mén)口，當他的家人了解了情況，準備要感謝他時(shí)，卻發(fā)現他已經(jīng)離開(kāi)了。
樂(lè )于助人，卻又不留名，這樣的人值得我學(xué)習。當然，他無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習上，他猶如一盞“明燈”，時(shí)時(shí)照亮我前行的路。
只是遺憾的是，后來(lái)她搬家了，至于搬到哪里去，我一直沒(méi)有打聽(tīng)到。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇14
黑暗中的燈，帶給你光明;冬日里的燈，帶給你溫暖;心中的燈，帶給你希望。
暑假中，爸爸答應帶我去北京旅行，這足足讓我激動(dòng)了數日。那雄偉磅礴的八達嶺長(cháng)城，更是令人朝思暮想，我迫切地想一睹它的真容。在我的急切期盼下，在到達北京的第三天，我終于得以一見(jiàn)長(cháng)城的真容。
我站在長(cháng)城腳下，看著(zhù)前方那逶迤盤(pán)旋的飛龍，我不禁感嘆古代祖先的智慧和毅力。眼前這偌大的場(chǎng)景，雖不及電視中拍攝得全面、細致，但當它真實(shí)地展示在你面前時(shí)，你定會(huì )被它那巍然之氣懾住，挪不了步。
我迷戀于前方的美景，竟忘了前行。媽媽推了我一下，我這才回過(guò)了神，準備向上攀登。
長(cháng)城美是美，可要攀上去，對于我這沒(méi)有運動(dòng)細胞的人來(lái)說(shuō)，是一大苦惱。我既急于登上頂峰，一覽群山，可又對前方路途心生畏懼，走走歇歇，歇歇走走。剛爬上半山腰，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，我倚在城墻上，烈日似火，灼烤著(zhù)我的肌膚。我無(wú)奈地脫下帽子當扇子扇，往下一看，天哪，這么長(cháng)，我有些不明白我是怎么爬上來(lái)的;再往上看，啊，還有這么長(cháng)，我哀嘆一聲，之前“一登頂峰”之情頓時(shí)消失，只想趕快回去，逃過(guò)這烈日，躲過(guò)這辛苦。
我心中打起退堂鼓，還未向爸爸開(kāi)口，爸爸便說(shuō)了：“你不是一直很向往長(cháng)城嗎?這么快就想放棄了?你就不想見(jiàn)到登上頂峰后的壯觀(guān)景色嗎?古人用雙手修建成這作為民族象征的長(cháng)城，后人竟連登上它都堅持不了，這不令現代人汗顏嗎?”我又看了看遠處的峰頂，深吸了一口氣，一步步繼續攀登，心中好像點(diǎn)燃了一盞明燈，傳給我力量和希望，激勵我前行。
前方的路仍是坎坷蜿蜒，我的腳有些麻木，只知道一步一步往上爬，烈日烤著(zhù)城墻，手一觸摸，火辣辣地疼。每當我想放棄時(shí)，便會(huì )想到峰頂的美景，古人的艱辛，它們像一盞盞明燈，引領(lǐng)我前進(jìn)，讓我充滿(mǎn)希望。
在希望的指引下，我登上了頂峰，俯看那下方起起伏伏的長(cháng)城，那郁郁青青的林海，我不禁心醉魂迷，也為自己的堅持而感到慶幸。此時(shí)，心中的燈好像更加明亮了。
心中有燈，希望常在;心中有燈，照亮前程;心中有燈，走向未來(lái)。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇15
也許你不曾發(fā)現，在自己心中暗藏著(zhù)一盞永不熄滅的燈，它只在我們最困難時(shí)出現鼓勵我們，幫我們渡過(guò)難關(guān)。
從小，我的體質(zhì)就不是很好，甚至連和同學(xué)們坐車(chē)去春游，我都會(huì )為暈車(chē)而深感恐懼。自然在體育方面，我也是成績(jì)平平，對跑步更是敬而遠之。但這次的運動(dòng)會(huì )上，老師偏偏下了死命令，除“重傷員”外，男生集體上陣，為班爭光。聽(tīng)到這句話(huà)，我馬上后悔自己沒(méi)感冒發(fā)高燒，甚至腦中還閃過(guò)一個(gè)邪惡的念頭——臨陣脫逃。無(wú)奈師令難違，我只好咬牙報了一千米。
賽前老師又跑到我身邊說(shuō)：“跑不快沒(méi)關(guān)系，只要沖過(guò)終點(diǎn)你就是勝者，我相信你能行�！苯K于，讓人緊張的比賽時(shí)刻到來(lái)了，只見(jiàn)男同胞們一個(gè)個(gè)離弦之箭一般向前沖去，我也暗自加快步伐。剛剛跑完一圈，我就有點(diǎn)體力不支了，慶幸的是我和別人的差距還不是很大。
但是隨著(zhù)時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)流逝和每一圈落下距離的積壓，我的腳也漸漸沉重起來(lái)，步伐也不自覺(jué)地緩慢起來(lái)。抬頭望去，我和第一名的差距也越來(lái)越大，自己的信心一點(diǎn)點(diǎn)散去。
還剩半圈，我的腳就像不聽(tīng)使喚了一般，我愈想加快，它愈是不肯抬起。望著(zhù)那僅僅半圈的距離，我感到那仿佛是從天涯到海角的距離，我也想放棄比賽停下來(lái)休息，但身旁的加油聲和老師的鼓勵又在耳邊響起。
我又想起老師對我說(shuō)的話(huà)：堅持到底就是勝利，只要你努力過(guò)，你就會(huì )超越自我，成為強者。這短短的一翻話(huà)包含了老師的期望，我心中的那盞燈從內心深處放出了光芒。一股強大的力量讓我放開(kāi)跑步向前沖，五步、四步、三步、二步……最終我跨過(guò)了終點(diǎn)。雖然體力透支讓我疲憊不堪，但我仍感到很開(kāi)心。
讓我永遠珍藏心中的那盞燈，讓它的光亮永遠照著(zhù)我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇16
心中的燈是什么?是諸葛亮的“興復漢室，還于舊都”，是杜甫的“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，是岳飛的“待從頭，收拾舊山河”。十歲那年，在我心中，也有那么一盞希望的燈——學(xué)會(huì )游泳。
那年，媽媽幫我報了游泳班。本來(lái)我覺(jué)得游泳挺有意思的，但當我換上游泳衣，跳入泳池的那一剎那，我后悔了。我發(fā)現我錯了，池水那么的深，讓我的腳怎么也夠不著(zhù)底。我拼命地攥緊泳圈，腳在水中緩緩地挪動(dòng)，最后，終于看到了勝利的曙光——教練。
“好，今天我們要學(xué)的是憋氣，大家一定都看過(guò)憋氣吧，下面我給大家先示范一下�！痹�(huà)剛說(shuō)完，教練就一頭鉆進(jìn)了水里。媽呀，該不會(huì )讓我練這個(gè)吧，嗆著(zhù)怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)救我!正當我束手無(wú)措之時(shí)，教練果真讓我們一個(gè)一個(gè)開(kāi)始練。
近了，近了，更近了……這不，輪到我了。
“老……老師，我不敢�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)了句。
“沒(méi)事，老師拉住你，好嗎，如果下去后感覺(jué)不行，那再上來(lái)，來(lái)吧!”
有了老師的鼓勵，我稍稍有了試一下的勇氣�！昂�，那我試試�！蔽覂芍皇志o緊地抓住了老師，將全身的力量都放在他身上，汗一點(diǎn)點(diǎn)地滲了出來(lái)。
“對，就這樣�！崩蠋熢谝慌圆煌５貫槲掖驓�。終于，離水面只有一毫米了，我不知怎的，突然害怕起來(lái)，心跳似乎比光速還要快。不行，我在心中告訴自己，猛地又將頭抬了起來(lái)。
“老師，我還是不敢�！�
“真的沒(méi)有關(guān)系，有我在這兒呢，相信我好嗎?再試一次�！�
于是，我進(jìn)入了內心掙扎階段，片刻的沉思后，我還是讓教練失望了�？山叹殔s比我想象中的冷靜，沒(méi)有批評，沒(méi)有抱怨，可這讓我更難過(guò)。算了，有什么的呀，不學(xué)了。我最終還是選擇了放棄。當我提著(zhù)泳圈準備上去時(shí)，我的心告訴我：這一秒不失望下一秒就會(huì )有希望，我不應該放棄。就這樣，剛邁上去的腳步又迅速退了下來(lái)。
“老師，我再試一下�！蔽夜淖懔巳康挠職�，進(jìn)行最后一次的嘗試。這次。我沒(méi)有讓老師失望，成功了!這也應證了那句話(huà)：這一秒不失望，下一秒就會(huì )有希望。
心中的燈亮著(zhù)，讓我一次又一次看到了勝利的曙光。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇17
心里總有一盞明燈在照亮我的方向，那就是,希望。
希望是我的止痛藥。我記得有一次，我考的很差，從來(lái)沒(méi)得過(guò)這個(gè)姚的低成績(jì)，讓我陷入深深的痛苦之中。我不知道該怎么辦。我忍不住哭了�？蘖�，我想起了我的希望。如果我因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折而不知所措，我該怎么辦?
實(shí)現我的希望了嗎？思考，思考，思考痛苦會(huì )慢慢消失。是的，我應該擦干眼淚，勇敢一點(diǎn)認真面對，好好學(xué)習，實(shí)現自己的希望。
希望是我迷茫時(shí)的向導。不禁陷入感情的漩渦，無(wú)法自拔。一切來(lái)得太快，我不知道如何選擇，迷失了方向。四周一片白色，讓我迷失了方向。然后朋友對我說(shuō)：‘你的希望在哪里？真的要拋棄嗎是嗎？“是的，我心中的希望？我以為我們同意為此而戰。我現在是什么？我不想這樣兒子，我要努力，放棄不該有的感覺(jué)，努力向前。原本白色的世界，因為陽(yáng)光線(xiàn)的照射，逐漸明亮。
希望是我黑暗中的光。初中三年級，和好朋友不斷吵架冷戰，這讓我很累。我不明白。為什么會(huì )這樣？不會(huì )是初一初二這樣的吧！《我的世界》；我的世界它開(kāi)始被黑暗包圍。我把心關(guān)著(zhù)，不想告訴別人我心里的想法。陷阱黑暗中，我找不到出口。然而黑暗中總有光明，那就是希望。希望的出現，讓我的世界開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)回歸光明。希望，我會(huì )為你奮斗，讓你實(shí)現。
當人們有希望時(shí)，他們就會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，奮斗和奮斗，創(chuàng )造幸福的生活。讓我們樹(shù)立自己的希望，努力工作，讓我們心中的燈塔更加耀眼！
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇18
讀完《中國有個(gè)毛澤東》，我的心久久不能平靜，從中感受到這位偉人“君子以自強不息”為理想，百折不撓的革命精神，我也仿佛回到了屬于他的那個(gè)年代。他從青年時(shí)期起，就“書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字……”，他激勵親人們?yōu)槔硐霝楦锩掠讷I身。
毛主席特別愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)”，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。毛主席活了八十三歲，讀《三國演義》卻至少讀了七十年。他青年時(shí)期曾在繁華的馬路旁、昏暗的路燈下看書(shū)。在他的家里，無(wú)論什么地方都能看見(jiàn)書(shū)，他一生讀了多少書(shū)應該沒(méi)人知道。他能成為一代偉人，我想，愛(ài)讀書(shū)應該也是一個(gè)很重要的原因吧。
歷史是最好的教科書(shū)，毛主席正是善于從歷史中吸取智慧和營(yíng)養，把從書(shū)上學(xué)到的知識和中國的實(shí)踐相結合，帶領(lǐng)人民取得了革命的勝利，建設了繁榮富強的新中國。
我們雖然無(wú)法達到毛主席那樣的高度，但是我們可以從他的人生經(jīng)歷中獲得啟示，吸取他的精神力量，以積極向上的姿態(tài)去努力學(xué)習、努力拼搏，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
光陰似箭，日月如梭，一代偉人離開(kāi)我們已經(jīng)40個(gè)春秋了，但他的名字和思想卻永遠活在我們心中，我們會(huì )永遠記住他，記住這個(gè)偉大的人——毛澤東。但是，在我的心中，偉人的精神就像指路的明燈，永遠指引著(zhù)我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)！
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇19
漫漫長(cháng)夜，我們需要一盞明燈，照亮前行的路；繾綣心事，我們需要一盞心燈，沖破心底的迷蒙。心中有一盞明燈，可以指引我們一路前行，可以引導我們走向成功。對于我而言，明燈就是我的夢(mèng)想，它讓我不斷超越，不斷奮進(jìn)。
攝影是我的夢(mèng)想，成為一名攝影師是我很小就立下的愿望。我的腦海中勾勒著(zhù)自己，身背背包，脖掛相機，踏遍祖國的山山水水，俯看一花一草的幽微，仰視一山一瀑的豪邁，矯首遐觀(guān)日月星辰，感受飛鳥(niǎo)戀上天空的情懷，捕捉葉底黃鸝一兩聲。生活中，我有一雙發(fā)現美的眼睛，我有捕捉瞬間感動(dòng)的能力，拍下美景的一剎那，那一眸歲月，也烙在我的心中，直至在記憶的深海沉淀成永恒。
隨著(zhù)年齡漸漸長(cháng)大，生活中的點(diǎn)滴已經(jīng)不足以滿(mǎn)足我的審美，我又朝隱秘的天文學(xué)進(jìn)軍。想成為一名天文學(xué)家，是我新的夢(mèng)想。父親笑說(shuō)：這可比看看花草樹(shù)木，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)語(yǔ)難得多。我承認，確實(shí)難，需要有很高的學(xué)歷，需要有堅忍的精神，需要有奉獻的品質(zhì)。天文學(xué)家成了我人生的坐標，成了點(diǎn)亮我內心的那盞明燈。當我學(xué)習倦怠時(shí)，走到窗前，仰望星空，看著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，心海涌起了萬(wàn)般波瀾，我深吸一口氣，回到了座位前，繼續在書(shū)山題海中馳騁。
寂寂黑夜，唯有心中的明燈，讓我們走到夢(mèng)開(kāi)始的地方。踽踽獨行中，雖遭遇坎坷和迷茫，雖遭遇凄風(fēng)冷雨和憂(yōu)傷，但是明燈的亮一直照耀著(zhù)我的心房，指引著(zhù)我的前行的方向。那些憂(yōu)樂(lè )相伴，苦甜相依的日子，才是生活最美的絕響。張開(kāi)翅膀，努力飛翔，最亮的光便是心中的明燈散發(fā)的幽香……
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇20
每個(gè)人心中都有一盞明燈，在你迷茫時(shí)，給你點(diǎn)明前進(jìn)的方向；在你失敗時(shí)，給予你前進(jìn)的動(dòng)力。也許它們各不相同，但都一樣重要。
書(shū)觀(guān)是我心中的一盞明燈。俗話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)百遍，而義自現�！痹谀且股钊遂o的夜晚，你總能看見(jiàn)在一棟高大的住宅樓里，一間書(shū)香彌漫的小屋里折射出幾絲微弱的光芒，一個(gè)女孩正捧著(zhù)書(shū)，仔細地來(lái)回咀嚼，一會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )用手去擦眼淚，偶爾你還會(huì )看見(jiàn)她那呆呆的目光，但也只是一瞬間。
一個(gè)人的生命里少不了書(shū)，少不了讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中，體會(huì )《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》的奇妙歷險；感受《根鳥(niǎo)》少年的單純追夢(mèng)；跟隨《福爾摩斯》去尋找蛛絲馬跡，解鎖意想不到的故事情節……帶你領(lǐng)悟魯迅深深的愛(ài)國情懷：聽(tīng)馬克·吐溫對現實(shí)主義的批判；賞朱自清筆下的優(yōu)美文景；還有那珍藏的伍美珍小說(shuō)集，真實(shí)又讓人想象無(wú)窮……尋《魯濱遜漂流記》體驗孤獨的荒島二十八年游；尋《尼爾斯騎鵝旅行記》認識到大自然的無(wú)限可能；尋《湯姆·索亞歷險記》見(jiàn)證一個(gè)男孩的成長(cháng)旅途，收獲友情的美妙時(shí)刻。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)品書(shū)，愛(ài)評書(shū)，不如說(shuō)我愛(ài)寫(xiě)書(shū)，愛(ài)想書(shū)，愛(ài)編書(shū)。讀完《老人與�！肺屹潎@老人超強的意志力，腦海里也涌出一連串的奇思妙想的故事情節：小貓與老鼠結為好友，天上的貓不愛(ài)吃魚(yú)，紅色或黑色混起來(lái)是陽(yáng)光的顏色……我的大腦瞬間構成了一個(gè)又一個(gè)不可思議的畫(huà)面。為了滿(mǎn)足我的頭腦思想欲望，我情不自禁地拿起筆，在一張張紙上描繪出一幅又一幅美妙又奇怪的畫(huà)面，我漸漸滿(mǎn)足起來(lái)，躺在床上，想著(zhù)……
我心中的一盞明燈亮起，照亮我的未來(lái)……
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇21
街邊，會(huì )有路燈照亮前進(jìn)的路；海面上，會(huì )有燈塔給海上漂泊的船指引方向；家中，會(huì )有……而在看不見(jiàn)的地方……心中，也有一盞明燈。
上了初中，每天早上都需要跑操。剛開(kāi)始圈數不多，我還能應付。但是后面圈數越來(lái)越多，這變成了一個(gè)艱難痛苦的過(guò)程。
在我心中，跑操的過(guò)程是沒(méi)有盡頭的絕望，每次跑完操都上氣不接下氣，臉色蒼白。剛開(kāi)始我堅持不了了，我慢慢地開(kāi)始掉隊，但是旁邊的同學(xué)不停地在鼓勵我，我渾身像充滿(mǎn)了力量，堅持跑完了路程。
日復一日，在同學(xué)的鼓勵和自己毅力的堅持下，不僅堅持跑完了路程，而且還不掉隊。
體育課，老師讓我們測試八百米。哨聲一響起，我們像射出的箭似的飛奔出去。第二圈的時(shí)候，體力開(kāi)始有些不支；第三圈的時(shí)候，呼吸急促，越來(lái)越多的人拉了下來(lái)；最后一圈的時(shí)候，我的雙腿像被灌了鉛一樣的沉重，腦袋漲漲的，感覺(jué)隨時(shí)都要倒下。但是我憑著(zhù)著(zhù)毅力堅持跑了下去，離終點(diǎn)還有幾十米的時(shí)候，我已經(jīng)堅持不住了。就在這時(shí)，腦海浮現了跑操時(shí)的堅持和耳邊響起了同學(xué)的鼓勵，我一鼓作氣跑到了終點(diǎn)，耳邊響起了體育老師的聲音：“3分28秒，滿(mǎn)分！”我彎著(zhù)腰喘著(zhù)粗氣，臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容。
后來(lái)我明白了，我體育測試不僅堅持跑完而且還拿了滿(mǎn)分，離不開(kāi)我在跑操過(guò)程中沒(méi)有放棄，用自己的毅力堅持下來(lái)。在今后的生活中，我不會(huì )因為作業(yè)太多而煩躁，而是耐心地堅持寫(xiě)完；我不會(huì )因為解不出數學(xué)題而心情不好，而是冷靜后堅持寫(xiě)完；我不會(huì )因為……
我心中的明燈——堅持，它使我走過(guò)了大大小小的困難和挫折，鼓勵著(zhù)我走向遠方。
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇22
“世上最開(kāi)心的事，莫過(guò)于為了自已的理想信念去奮斗”
——題記
努力的意義在于自已，且不是給別人展示你有多優(yōu)秀，而在于心中“明燈”的指引；燈是一個(gè)什么概念？是信念、是希望、是階梯、是時(shí)光機、她是溫暖明亮的，指引我們前進(jìn)的方向。
每個(gè)人心中都有盞燈，會(huì )在一開(kāi)始就告訴你應該去向何方，如果你照做了，那么恭喜你，你順從了自已的內心；如果你違意了，那么恭喜你，你有勇氣挑戰自已，不論怎樣，只要心中存有信念，那盞燈總會(huì )在你最黑暗的時(shí)候照亮你前進(jìn)的道路，她永遠不會(huì )告訴你路的盡頭是怎么樣的，心中有明燈就不怕荊棘與黑暗。
正是因為有了信念與理想，我們才不顯得那么局促迷茫，信念的重要性在于她的存在與引導，她將我們與迷茫分開(kāi)，引導我們走上正確的道路，就像現在的我一樣，沒(méi)有人生的閱歷，很難確定自已想要什么，總是那么的局促。所以，在我迷茫的時(shí)候，老師和父母成了我心中的“明燈”他們總是在我最需要的時(shí)候給予我方向，讓我再一次的堅定心中信念，用自已的熱情和執著(zhù)去兌現，他們就像我航行路上的“靈魂”是帆與舵是不可或缺的光亮！
《縫韌機樂(lè )隊》告訴我：你要的并不只局限于這里，保持本色，忠于信念，做快樂(lè )的自已，最后收獲的必將是美麗。
《花木蘭》警示我：在大義面前，沒(méi)有性別之分，在危險面前，沒(méi)有大小之分，在現實(shí)面前，只有優(yōu)勝劣態(tài)。
但請堅信：總有人會(huì )在你的背后支持你，鼓勵并愛(ài)著(zhù)你，別擔心，你一回頭，我都在�！叭松仿�，此生更待何人”我的內心溫暖又充實(shí)，這不就是心中的明燈嗎？
照亮未來(lái)的明燈的作文 篇23
在不同的人眼中，書(shū)籍有不同的含義：有人認為，它是一位老師，無(wú)聲的老師；有人認為，它是一劑良藥，醫治愚昧；而在我的心中，它是一盞明燈，照亮我的未來(lái)道路，指引我走向成功的殿堂。
陳壽曾說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽乙策@樣認為，我讀過(guò)許許多多的經(jīng)典名著(zhù)，在一位作者的筆尖下，展現了一位位經(jīng)典人物的形象，如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記>中調皮，愛(ài)自由、愛(ài)冒險的湯姆；劉易斯·卡羅爾的《愛(ài)麗絲漫游奇境》中有好奇心、愛(ài)想象的愛(ài)麗絲；小仲馬的K茶花女>中對愛(ài)情充滿(mǎn)憧憬的茶花女……他們永遠都存在我的心中，閱讀他們的冒險和故事，讓我明白了很多、很多……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更進(jìn)一步去挖掘書(shū)本中的道理：像俄國作家列夫·托爾斯泰的《復活》讓我明白一顆心靈的復活是多么不易；英國作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》讓我要學(xué)會(huì )以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)去面對困難；美國作家海明威的《老人與�！防先嘶钕氯サ男拍睢�-“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”令人震撼與敬佩；德國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，即使在絕望的命運中仍要堅強不屈，敢于向命運挑戰……
現在，我已經(jīng)盡我所能去吸取書(shū)籍的營(yíng)養，在茫茫黑暗中，我不再迷茫，我知道，是書(shū)的光輝照亮了我成長(cháng)的道路，它如明燈般，挺立在我的心中，漸漸地，驅散了那茫茫的黑夜，迎來(lái)了白……·
以后，我要繼續與書(shū)籍交朋友，這樣我心中的明燈便不會(huì )熄滅，而是熠發(fā)光彩，引領(lǐng)我走向成功的殿堂。
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