創(chuàng )新，創(chuàng )造未來(lái)作文
愛(ài)迪生在科學(xué)上的創(chuàng )新，讓人們在黑夜里也能獲得光明；哥白尼在歷史上的創(chuàng )新，讓人們對浩瀚的宇宙有了更深的了解。著(zhù)名畫(huà)家李可染說(shuō)過(guò)“踩著(zhù)前人的'腳印，最佳結果也只能是亞軍�！笨梢�(jiàn)，創(chuàng )新是人類(lèi)探索進(jìn)步的源泉，創(chuàng )新能改變世界，創(chuàng )造未來(lái)。
創(chuàng )新并不是只屬于那些天才的，創(chuàng )新屬于每一個(gè)人，每個(gè)人都可以創(chuàng )新，只要你敢于創(chuàng )新，愿意創(chuàng )新。俗話(huà)說(shuō)得好“這世界上沒(méi)有天才，只有不努力的笨蛋�！笔前�，只要你肯努力，你就能創(chuàng )新，就能創(chuàng )造未來(lái)!
其實(shí)，在生活中，在某個(gè)角落，在學(xué)校里……總有一些創(chuàng )新的人，他們思維敏捷、機智聰明，每個(gè)人都有一項絕招，在生活中，我就遇到了這樣的人。那天是星期四，早晨陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)到學(xué)校，來(lái)到班里，準備上課。前兩節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師拿著(zhù)課本走進(jìn)班里，我們把語(yǔ)文課本拿出來(lái)，開(kāi)始上課。時(shí)間猶如金錢(qián)，一分一秒地過(guò)去了，轉眼間，兩節語(yǔ)文課就結束了。后兩節是數學(xué)課，我們等待著(zhù)數學(xué)老師進(jìn)班上課。數學(xué)老師走進(jìn)班里，滿(mǎn)臉微笑，此刻的數學(xué)老師就像辛勤的蜜蜂剛采了蜜一樣高興，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節有趣的課，請同學(xué)們把課本……”一聽(tīng)是一節十分有趣的課，我們都興奮起來(lái)，打開(kāi)課本，開(kāi)始看今天將要學(xué)的內容。老師講著(zhù)課，我們認真地聽(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“好了，現在我們已學(xué)習一部分內容了，那么我就要給大家出幾道題，請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思考�！闭f(shuō)罷，老師便在黑板上唰唰地寫(xiě)了起來(lái)，老師寫(xiě)著(zhù)，我們做著(zhù)，不一會(huì )兒，我們就做完了。這時(shí)，老師挑了幾位同學(xué)上來(lái)演板，想看看他們會(huì )不會(huì )做題，演板的同學(xué)做完后，我們便開(kāi)始一一對照，都確認沒(méi)有錯題了，這時(shí)，一位男同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“老師，其實(shí)這道題還有一種做法，我們可以先……”我們聽(tīng)后，議論紛紛，都在說(shuō)：“是啊，我怎么沒(méi)想到這種做法呢？”過(guò)了一會(huì )兒，教室里鼓起了掌，掌聲淹沒(méi)了說(shuō)話(huà)聲、笑聲，教室里安靜極了，老師也說(shuō)：“對對對，這位同學(xué)說(shuō)得很對，我們應該向他學(xué)習，學(xué)習他的創(chuàng )新！”那位男同學(xué)不好意思地坐下了……
創(chuàng )新的力量可以使一個(gè)時(shí)代變?yōu)闃s耀，可以讓一個(gè)國家有更好的發(fā)展，創(chuàng )新，它猶如一雙手掌，塑造著(zhù)我們的未來(lái)！
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