未來(lái)的我是一名老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的未來(lái)的我是一名老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　未來(lái)的我有無(wú)限可能，可能會(huì )成為一名企業(yè)家，可能會(huì )成為一名商人，可能會(huì )成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛(ài)可敬的好老師。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，是人類(lèi)的靈魂師，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識的海洋里，開(kāi)拓創(chuàng )新，豐富視野。未來(lái)的我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，感受春夏秋冬不同的季節，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中思，玩中樂(lè )，在享受大自然無(wú)盡風(fēng)光的同時(shí)豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識。

　　春天，我帶孩子們去野外放風(fēng)箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著(zhù)微風(fēng)搖曳舞蹈的小花小草，觀(guān)察小樹(shù)苗如何爆出嫩芽。我們的風(fēng)箏與眾不同，因為這是我和孩子們自己動(dòng)手制作的新發(fā)明。瞧，又大又漂亮的風(fēng)箏上裝有風(fēng)向探測儀，會(huì )自動(dòng)感知有風(fēng)還是無(wú)風(fēng)，風(fēng)向在哪里，孩子們只要通過(guò)仔細觀(guān)察儀器上顯示的數據，按動(dòng)按鈕，風(fēng)箏就立馬展翅高飛，而且會(huì )自動(dòng)躲避大樹(shù)，在高空中悠然自得。

　　夏天，我帶孩子們去清澈見(jiàn)底的小溪里嬉水抓魚(yú)，撿拾鵝卵石，觀(guān)察各種形態(tài)各異的小石子，有說(shuō)像鴨蛋的，有說(shuō)像愛(ài)心的，也有說(shuō)像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著(zhù)，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦后了。

　　秋天，是豐收的季節，我又帶孩子們來(lái)到田野走進(jìn)果園，看廣袤無(wú)垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的稻谷，它們一個(gè)個(gè)笑彎了腰，仿佛在說(shuō)“來(lái)呀來(lái)呀，快來(lái)抓我呀！”果園里，一個(gè)個(gè)采摘果子的機器人像站崗放哨的士兵等待著(zhù)發(fā)號施令。孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個(gè)孩子還像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看快來(lái)看，這里還能蹦出個(gè)大口袋耶！”“機器人的手臂長(cháng)起來(lái)了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！”邊叫邊看邊研究起來(lái)。

　　冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的.白棉袍。我帶孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，孩子們在雪地里蹦跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節展示獲獎的迷你鏟雪機，孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕于耳，“老師，您這是啥東東��？”“老師，您這么高科技的東西從哪來(lái)的？”“老師，這么小的東西能起作用嗎？”……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來(lái)，一鍵開(kāi)啟，再按一鍵，小家伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個(gè)粗壯的手臂在雪地里不停地揮舞著(zhù)，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子里面。不一會(huì )兒，偌大一個(gè)操場(chǎng)的雪所剩無(wú)幾，孩子們驚奇地看著(zhù)，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來(lái)，雪直接被鏟雪機融化蒸發(fā)了。

　　這就是未來(lái)的我，我一定會(huì )成為孩子們喜歡的好老師！老師這個(gè)職業(yè)神圣而偉大，我向往這個(gè)職業(yè)，我要向這個(gè)目標努力前行！