【實(shí)用】美好未來(lái)作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美好未來(lái)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

美好未來(lái)作文 篇1

　　讀書(shū)，為了誰(shuí)而讀？為了父母？為了老師？No，No，都不是，我們是在為自己而讀，為自己的美好未來(lái)而讀書(shū)。

　　讀書(shū)，雖然苦，雖然累，但換來(lái)的是甜滋滋的蜜。讀書(shū)，為什么要在我們的青春時(shí)期？因為青春時(shí)期把書(shū)讀好了，成年之后就可以工作了，賺錢(qián)。如果你把讀書(shū)的美好時(shí)光浪費掉，那你成年之后，你的美好未來(lái)怎么辦？所以，作為未成年人的你，從現在開(kāi)始要刻苦讀書(shū)，為美好的將來(lái)做準備。

　　古人說(shuō)過(guò)一個(gè)詞——文盲。所謂文盲，就是不會(huì )讀書(shū)、識字的人，沒(méi)有知識的人。如果你是個(gè)文盲，你就無(wú)法在社會(huì )上生存。

　　讀書(shū)，是在考驗自己，如果你不愿接受考驗，必“死”無(wú)疑。

　　在原始社會(huì )，人類(lèi)不用讀書(shū)，他們在想的是怎樣繼續生存下去；現在，人人都要接受義務(wù)教育，因為他們想的是該怎樣生活得更好。微生物每天都在進(jìn)化著(zhù)，人類(lèi)也在增長(cháng)著(zhù)知識，讓自己擁有這個(gè)地球上屬于你的位置和美好的未來(lái)。

　　不認真讀書(shū)，你的美好未來(lái)就與你擦肩而過(guò)，而造成這種后果的人不正是自己?jiǎn)�？這前程不就是你自己親手斷送的嗎？

　　認真讀書(shū)，當你沾沾自喜、取得偉大成就的時(shí)候，就會(huì )想到自己讀書(shū)的時(shí)光是值得的！讀書(shū)，不僅為了自己，也為了自己美好的未來(lái)而做準備！

美好未來(lái)作文 篇2

　　鏡頭一：“你孩子沒(méi)有寫(xiě)家庭作業(yè)呀�！薄拔也恢�道�！薄昂⒆拥淖鳂I(yè)習慣不好，你最好每天在家幫助檢查一下孩子的家庭作業(yè)做了沒(méi)有�！薄拔页踔卸紱](méi)有上完，現在的孩子學(xué)得功課也都太深，我輔導不了呀�！薄拔覀內绻�能檢查作業(yè)的質(zhì)就檢查作業(yè)的質(zhì)，如果不能檢查質(zhì)的話(huà)檢查他做了沒(méi)有就行了�！薄澳俏也恢�道你們每天都有什么作業(yè)�！薄拔覀冏屆總�(gè)孩子都準備有一個(gè)作業(yè)記錄本。上面詳細記錄有各科的作業(yè)情況。你也可以記一下孩子小組長(cháng)的電話(huà)，隔幾天給人家打一次電話(huà)，一是了解一下孩子有沒(méi)有漏記作業(yè)的情況，一是關(guān)注孩子作業(yè)、紀律、學(xué)習等各方面的具體情況�！薄昂冒�！”

　　鏡頭二：“你孩子又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呀�！薄澳俏覇�(wèn)他，他說(shuō)他都做完了，我還專(zhuān)門(mén)檢查了一下他的英語(yǔ)和數學(xué)。他做了呀�！薄八�做了，但和沒(méi)做差不多。你看孩子寫(xiě)的答案全部是1�！薄澳憧催@孩子怎么這么費勁兒！”

　　其實(shí)，孩子的家庭作業(yè)家長(cháng)真的檢查不了嗎（指的僅僅是作業(yè)認真做了沒(méi)有）？他是不是在認真做我們每天面對著(zhù)六十個(gè)學(xué)生都能一目了然，當家長(cháng)的僅僅一對一或者一對二又怎能看不出來(lái)呢？像上面的整頁(yè)寫(xiě)的都是1，這樣明顯的問(wèn)題家長(cháng)也看不出來(lái)嗎？

　　家長(cháng)的這種做法實(shí)際上是對孩子的一種不負責任的表現，是一種順其自然的表現，其實(shí)質(zhì)是疏于或放棄對孩子的管理。家長(cháng)朋友們，請你想想，你平時(shí)的工作、勞碌都是為了誰(shuí)？如果你的孩子將來(lái)沒(méi)有作為或者由于你的疏于管理而走上了彎路，你會(huì )作何感想？你怎能放棄孩子呢？怎能對孩子沒(méi)有信心呢？怎能不幫助孩子積極上進(jìn)呢？好農民不會(huì )讓最矮的莊稼枯萎，好父母不會(huì )讓孩子總覺(jué)得自卑。

　　我們想想孩子小時(shí)候的情形。當孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們是不是都滿(mǎn)懷興奮，感覺(jué)到自己的孩子是世界上最聰明的孩子？如果孩子學(xué)錯話(huà)，我們會(huì )怎么辦呢，是不是不厭其煩的反復教孩子，還從孩子顯得笨拙的語(yǔ)言中發(fā)現了生活的無(wú)限樂(lè )趣？當孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，我們是不是充滿(mǎn)激動(dòng)，學(xué)步車(chē)、學(xué)步帶等裝備齊上陣？如果孩子摔跤了，我們會(huì )怎么辦呢，是不是繼續鼓勵孩子大膽走，并退后幾步，雙手做摟抱狀鼓勵孩子走過(guò)來(lái)？試問(wèn)，有哪一個(gè)家長(cháng)此時(shí)抱怨孩子說(shuō)錯話(huà)、走不穩的？沒(méi)有！每一個(gè)家長(cháng)此時(shí)都覺(jué)得自己是世界上最幸福的父母。孩子也在周?chē)�人的鼓勵、認可聲中充滿(mǎn)自信，像雄鷹搏擊長(cháng)空。

　　可自從孩子一上學(xué)，就好像渾身都是毛病。什么考試靠后了，寫(xiě)字潦草了，不伶牙俐齒了……這時(shí)我們在乎的是什么？是孩子的對錯！而小時(shí)候在乎的是什么？是孩子的快樂(lè )！如果給孩子出了十道正常難度的數學(xué)題，孩子只做對了一道，這時(shí)我們會(huì )怎樣？著(zhù)急，呵責，還有的會(huì )說(shuō)“你真笨”。周弘是怎么處理的？他說(shuō)：“簡(jiǎn)直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次就做對了一道，像你這個(gè)年齡，這么難的題，爸爸碰都不敢碰�！鳖D時(shí)孩子學(xué)數學(xué)的興趣倍增。

　　所以孩子的暫時(shí)落后和我們的疏于管理、不重視或者潑冷水有關(guān)系，也和孩子本身的懶惰、怕吃苦等有關(guān)系。如果我們真的是為孩子好的話(huà)，就請和學(xué)校結合起來(lái)，幫助孩子樹(shù)立自信心，改變不良習慣，共同創(chuàng )造孩子的美好未來(lái)！

美好未來(lái)作文 篇3

　　清朝初年，金土根的族祖為了紀念定居大郡村而在屋后山腳下種了一棵紅豆杉，并把保護此樹(shù)寫(xiě)入家規，世代守護。經(jīng)過(guò)十六代人三百多年的悉心守護，這棵紅豆杉已長(cháng)成參天大樹(shù)，繁育出十幾萬(wàn)株紅豆杉苗，并給村里帶來(lái)巨大收益。因為有了金土根家族的世代悉心守護，堅守祖先遺留下來(lái)的優(yōu)良傳統，才會(huì )帶來(lái)經(jīng)濟效益。

　　每當災難來(lái)臨，金家人總是不忘家規，挺身而出護樹(shù)。守護紅豆杉，是他們的傳統，這棵紅豆杉不僅僅具有紀念意義，更是金家人對傳統的堅持與對紅豆杉的責任心。他們三百多年來(lái)，不忘初心堅守傳統，使得紅豆杉終成參天大樹(shù)，孕育了村里一千多畝的紅豆杉苗，也給村里帶來(lái)的巨大收益。金家人的例子告訴我們，優(yōu)良傳統的繼承，不單只具有“紀念”意義，也可以給地區帶來(lái)經(jīng)濟效益。

　　福建黎川正是堅守優(yōu)良傳統，并從中看到了地區優(yōu)勢。船型古屋、傳統舞白獅表演、竹篾編織、糍粑制作等，這些無(wú)不是祖先遺留下來(lái)的傳統，黎川后人堅守繼承下來(lái)，給景區融入了傳統文化，提升了景區品位，吸引了大批游客前往，助推了景區旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　現今，社會(huì )上普遍存在著(zhù)一種現象：對于優(yōu)良傳統，人們很少會(huì )去繼承，往往覺(jué)得它們已經(jīng)落后了，給自己沒(méi)有帶來(lái)一點(diǎn)好處，這些優(yōu)良傳統得不到繼承，正在慢慢消失，之前很多的地方都充滿(mǎn)了該地特色文化氛圍，而真正會(huì )給地區帶來(lái)效益的就是它的特色。

　　麗江古城有著(zhù)許多多彩的地方習俗：納西古樂(lè )、東巴儀式、占卜文化等，別具一格。正是因為注重對傳統文化的繼承，麗江才會(huì )在眾多城市中脫穎而出，才會(huì )有“古城”這一美譽(yù)，慕名而來(lái)的人數不勝數，經(jīng)濟不斷發(fā)展�；蛟S這些傳統不一定能帶來(lái)效益，但他們卻是祖先對美好生活的追求，是我們應該堅守的紀念的。金家人保護樹(shù)只是為了堅守祖先的傳統，卻有了意料外的收益，這是大自然對堅守美好傳統的一種恩惠吧。

　　如果北京沒(méi)了四合院，就失去了傳統北京的.韻味天安門(mén)廣場(chǎng)位于北京市中心，卻完好的保留了它本身的面貌，四合院的保護完善，沒(méi)有使它們全部成為高樓林立的地區，而是保留本身的特色是里面不僅包含了對傳統的紀念，更華夏兒女對它的一種繼承。

　　堅守傳統，更好的聯(lián)結了華夏人民的心，才中華上下五千年。

美好未來(lái)作文 篇4

　　當縷縷陽(yáng)光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當清涼的雨水滋潤了干旱的土地，人們共享了同一場(chǎng)甘霖；當微風(fēng)輕拂過(guò)耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

　　如今，“共享”這個(gè)詞匯越來(lái)越普及，常常會(huì )出現在人們的耳畔�！肮蚕怼薄�—“共同分享”，它擁有著(zhù)劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個(gè)蘋(píng)果。我有一個(gè)蘋(píng)果，你也有一個(gè)，當我們互相分享，每個(gè)人便可以嘗到兩個(gè)蘋(píng)果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

　　“共同分享”，這一人類(lèi)自古以來(lái)便有的行為，在這一個(gè)新的時(shí)代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許許多多的美好變化。

　　當共享單車(chē)出現在路邊，我們只需手機輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當共享書(shū)店出現在街旁，我們可以共享同一份收貨知識的快樂(lè )；當手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂(lè )；當天氣突變時(shí)，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

　　一切的一切，都因為共享資源的出現而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時(shí)也節省了寶貴的資源，將環(huán)保實(shí)踐在生活中。

　　共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時(shí)節省了資源，讓生活更為環(huán)保，開(kāi)啟了一個(gè)美好的新時(shí)代。

　　然而，令人難過(guò)的事情卻也時(shí)常發(fā)生著(zhù)。

　　當一輛輛共享單車(chē)被劃花，被噴漆，我仿佛聽(tīng)到了它們悲傷的哭泣；當共享單車(chē)被鎖上一把把私鎖，聽(tīng)到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無(wú)力的吶喊；當一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

　　一切的一切，似乎都在哭訴著(zhù)曾被怎樣的傷害。共享資源就像個(gè)還站不穩的小孩子，在學(xué)習走路的過(guò)程中經(jīng)歷著(zhù)磕磕絆絆。

　　而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)�？烧�是人們這些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應該的行為！

　　身為中學(xué)生的我們，應該堅決杜絕這一行為。只有誠信、友善的人們，才能筑成一個(gè)文明和諧的社會(huì )�！罢\信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來(lái)不僅僅只是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中的一部分，更是我們應該在生活中實(shí)踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應該嚴格要求自己，主動(dòng)的愛(ài)護共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽(tīng)上去似乎是極其簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人只要通過(guò)些微小的行動(dòng)便可以做到。而遵守著(zhù)共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會(huì )帶來(lái)無(wú)比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

　　時(shí)光的齒輪在咔擦咔擦地轉動(dòng)著(zhù)，緩慢卻從不曾停歇。而時(shí)代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車(chē)，正飛速地發(fā)展著(zhù)。共享資源的出現，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為中學(xué)生的我們，是充滿(mǎn)著(zhù)希望的嶄新一代，也是一切的未來(lái)。來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去保護身邊的共享資源，去迎接共享時(shí)代，去創(chuàng )造美好未來(lái)！

美好未來(lái)作文 篇5

　　未來(lái)，其實(shí)離我們并不遙遠，但未來(lái)需要我們的保護，才能讓它長(cháng)久的存在下去。

　　未來(lái)的情況是不可估計的，但只要我們去好好去保護它，未來(lái)就是美好的。然而有的人為了自己的利益而破壞了未來(lái)，甚至不惜傷害他人的生命，發(fā)動(dòng)戰爭，使眾多人民無(wú)家可歸，使地球的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。

　　保護未來(lái)要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，比如：多種一棵樹(shù)，把垃圾仍進(jìn)垃圾桶，少開(kāi)一天車(chē)，節約用水，節約用電，節約用紙……低碳生活每一天，就能讓未來(lái)更美好。

　　在上海世博會(huì )上，有一個(gè)展館——零碳館，就是專(zhuān)門(mén)展覽世界上的各種低碳生活方法，還有節約使用有限資源的方法。比如吃剩下的飯菜降解為生物質(zhì)能，用于發(fā)電；還將取用黃浦江水，利用水源熱泵作為房屋的天然“空調”……

　　我向往的綠色未來(lái)是多么的美，同時(shí)也是多么的好，美好的未來(lái)是可以用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造，我也會(huì )努力為世界更加美好，更加環(huán)保，做一些力所能及的小事，植樹(shù)節種一棵樹(shù)，撿一撿生活中的垃圾等，為創(chuàng )造美好未來(lái)盡自己微薄的力量。

　　一點(diǎn)一滴的小事，都將會(huì )變成保護未來(lái)的大事，未來(lái)再美也是要靠人類(lèi)來(lái)保衛的。

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